我收获了高尚品质初中作文

Posted 2023-04-26

篇首语：科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人本文为你选取作文我收获了高尚品质初中作文四篇，希望能帮到你。

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我收获了高尚品质初中作文

我收成了高尚品质初中作文

在糊口、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经由人的思惟考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的体裁。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集顿的我收成了高尚品质初中作文，欢迎阅读与珍藏。

在学习糊口中，有一种东西不能丢，你知道这个东西是什么吗？让我来告诉你吧，这个东西就是规则。

规则像隐身的警察，避免了汽车拥堵不堪；规则像铁轨，避免了火车车毁人亡；规则像监控，避免了商品丢三落四……规则在城市里处处可见，公共汽车上，规则变成了“上车投币”的牌子；十字路口，规则又摇身一变，成了红绿灯；在家里，爸爸、妈妈更是一遍又一遍地提醒我要紧紧记住一条又一条规则。其中我做得最好的，就是“出必告，反必面”了，由于关于这条规则，发生过一个难忘的小故事。

记得那天，天色格外晴朗，小鸟在树枝上欢快地歌唱，建筑物上国旗迎风飘扬，公路边的鲜花分外锦绣，可是我的'心情却一团糟。由于小明太调皮了，把我的水杯摔坏了。要知道，这个水杯是我岁生日时，妈妈送的生日礼物啊！回到家，我蹑手蹑脚地回到卧室，生怕被爸爸妈妈发现。当我从门缝里看见他们在卧室聊天，悬着的心才终于放了下来，一溜烟儿回到自己的斗室间，轻轻地关上门，把水杯的残体拿出来，伤心地凝视着。这是一个已经摔碎的杯子，玻璃有的地方已经碎了，有的地方还有锯齿状的裂口……看着、看着，本来就矛盾的心更不知所措：要不要把水杯打坏的事，告诉爸爸、妈妈呢？说？不行，不说？也不行；到底给不给爸爸、妈妈说我回来了呢？说？不行，不说？也不行……哎！怎么办呢？经由了激烈的思惟斗争，终极我决定像詹姆斯那样，自觉遵守规则。

我慢慢地走向爸爸、妈妈的卧室，忐忑地扭动门柄，门开了，妈妈、爸爸先是吃了一惊，当听完我的话，爸爸语重心长地说：“孩子，杯子打坏没关系，要留意的是你没有做到‘出必告，反必面，’不管你心情是否快乐，都应该遵守规则。”我听了，知道了事情的严峻性不在于杯子打坏，而在于遵守规则，发誓要改掉这个缺点。

收成的季节，我收成了自觉遵守规则的高尚品质。

关于收获的作文初中

关于收成的作文初中1

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是一支神奇的蜡笔，画出一幅幅色彩斑斓的画。书让我想起：高尔基说的话：”读一本好书就是和许多高尚的人谈话。“

书不仅是一位默默无闻的老师又是我的好朋友。从四岁起我就开始喜欢读书了，好比：有一次，我摔倒了，痛得我哇哇大哭，于是妈妈拿出童话故事书，绘声绘色的读起来，我的哭声立刻休止了。还有一次，我病了不能出去和小朋友一起玩，我在家里大哭大闹，爷爷拿出书来读给我听，因为爷爷春秋大眼睛不好，所以读起来结结巴巴的，但我一样听的收视反听。

现在我徐徐长大了，妈妈，爷爷不用像小时候一样念给我听了。只要我一拿到书就定在那里不动了，看到书里的内收留仿佛身临其境一样，如痴如醉。在2岁到岁时我爱看有精美图片的故事书。有《白雪公主》他告诉我们善与恶，《卖火柴的小女孩》让我泪连连，《丑小鸭》告诉我们相信自己，不抛却。而现在的我爱看冰心奶奶的文学作品及更多有广泛知识的书了。

每次看书，都会有良多小插曲小笑话，我这人吧一拿到书什么都忘了，妈妈常说的："两耳不闻窗外事。"一次我正津津有味的品读着书的出色内收留，”香喷喷的饭做好了，妈妈叫我，文文快来吃饭了!”

我坐在那里点点头说：“嗯，哦——”却没有要离开的意思。妈妈怒气冲冲地走过来“啪”，的一下打在我肩上，“哦!哦!吃……饭了吗?”我回过神来问道。整理时全家哈哈大家，看吧!这就是我‘废寝忘食’看书的结果。

看书是一件非常有趣愉悦的事，它不仅让我增长知识，还能进步写作能力，这就是我的收成。

关于收成的作文初中2

米卢说：“立场决定一切。”……是吗?

五光十色的街灯不停地在闪烁，这与走在这一片灯火通明的路上的我，显得那样的不相当。一身的昏暗色，不，有光鲜的颜色，我自嘲地举了举手中的卷子。一份化学卷子。一份只有分的化学卷子，色彩够光鲜吧。“怎样?”我在心里默默地间自己，“剩下的时间不多了，要学吗?”自从上次期中考试完家长会后，妈妈将最末处印有我名字的成绩单搬回家时，我茫然了。“要学吗?”我不停地问自己。我的心现在似乎一个巨大的冰块，正在向一个名字叫做“绝望”的谷底滑去……

“嘿，端正你的立场，准确地面对失败!”有个声音冲我喊道。“立场?什么立场?现在的我面对一切的立场，都只有一个——惯性。”我回答刚才的声音。“为什么?不要这样子，看看你四周的花，好吗?它正在开，对吗?”我抬头看了看在我脚边的几朵花。“，嗯，那又怎样?我不喜欢她们，开着又怎样?”我不屑地回答。“听，花开的声音，多好。”“没听到。”我气愤地打中断那个声音。我这个样子，她还这么快乐，而那个声音仍旧不依不饶：“嘿，知道吗，花老是会开的，不管你对它们是厌恶仍是喜欢。它们总会开的，由于，它们的心态是平静的，是积极的，是乐观向上的。快听，花开的声音，多快乐!”“嘿。你是准?你在哪儿?喂……”“嘿嘿，我是你的另一半的心态一个好的立场……”声音徐徐消失，而我豁然爽朗，“谢谢，我的好心态。”

第二天早上，走出家门的我抬头看看明媚的太阳，“不管你是否爱阳光，阳光依旧晖映;不管你是否爱鲜花，鲜花依旧开放……”

关于收成的作文初中3

在我们的身边，会有无数种意外天天发生，有的意外死兴奋的，有的意外是令人悲伤的。那么，请听一听我所遇见的，意外的收成：

我不喜欢我的母亲。

大多数家庭是父严母慈，而我家正好相反，母严父慈。每当我犯了什么错误的时候，母亲的巴掌紧跟其后。她老是要求我做事十全十美，可能是我的天性使然吧，我回了她一句：“当今世上哪有十全十美?九全十美就不错了!”气得母亲又打了我一整理。

我有些厌恶我的母亲。

曾经有一段时间，“压迫”严峻，我当时想到了死。现在说来好笑，当时理解的死就是喝一口污水就会一命呜呼!连遗言也预备好了!可是没死成!

我发现，我似乎没有那么恨她了!

那天，我和母亲一起走。母亲推着车走在前面，我跟在后面。这时，迎面驶来一辆摩托车，车速很快，眨眼就到了眼前。我躲闪不及，被它掀翻在地。模糊中，我听到了母亲急切的呼声和自行车倒地的声音。接下来，我进入了一个暖和的怀抱……

我那时真算坚强，竟然没哭。在送往病院的途中，母亲牢牢地握住我的手，说：“没事的，不要担心!”可却捏得我的手十分痛苦悲伤。我当时只是感到有点疼，过后就不疼了。我对着母亲说：“我没事，不用去病院吧!”那个摩托车司机也在旁劝着母亲。只是，母亲的立场异常果断。

检查完毕，我没有事，只是刮伤了。我看见母亲显著地松了一口吻。在回去的途中，我睡着了，隐约地感觉到一只暖和的手在抚摩着我。

现在，我爱我的母亲。

我会在母亲节时送她一束康乃馨;在她生日时，为她买蛋糕、预备礼物……我只想说：我爱我的母亲。

这，就是我在意外之中得到的收成。

关于收成的作文初中4

谈起“读书”，没有人会否认它的必要性，由于读书是获得知识的一种重要途径，但这也仅仅是获得知识的一种方法而已。

这里不得不提一下中国古代闻名的历史典故——空言无补。战国时期，赵国的名将赵奢的儿子赵括，他自幼饱读兵书，讲起军事上的策略，就连他的老父，那个八大名将之一的赵奢，也都不是他的对手，但是赵括的'军事实战经验却极其匮乏。不外赵王很赏识他对兵法的了解，于是在他的父亲过世后，将兵权交给了赵括，让他带领赵国的雄师同另一位秦国的名将白起一战，赵括自认为自己此战必胜，就立下军令状。缺乏实战经验的赵括与身经百战的白起相战，注定会失败，四十万雄师全军覆没，而赵括的家族也差点满门被灭。

是啊，赵括他自幼读兵书，对于书中的知识他父亲也甘拜下风，但是他上了战场却不堪一击。可见，读书固然是必要的，但是实践却是必须的。

实在，古人一直在提醒我们，实践要远比读书重要。刘彝，宋朝的水利专家，提出了要“读万卷书，行万里路”的主张。明朝的地舆学家徐霞客，更是为了实践自己从书中学到的知识而跋涉过千山万水，从而实现对知识的突破。

而如今的教育也是如斯。课程中，教师不光只教授知识，还会通过实验来验证我们所学过的知识，好比物理化学课的实验，这又何尝不是一种实践？

对于我们而言，不光要读课本，更要去实践，由于实践是另一种获得知识的重要途径，并且是对书本知识的转化。书本上的知识终究是前人的经验，我们假如只是站在前人的肩膀上，那么也就只有前人的高度；只有通过自己的实践，才能实现知识的突破，达到一种更高、更远、更深的境界。

因此，要读书，更要实践；要学习，更要深思，才能有所收成。

【评点】

作者运用大量的事实论据来证实读书、实践、收成这三者缺一不可。用赵括的事例来反证明践的重要性，又用刘彝和徐霞客的事例从正面证实读书必需与实践相结合，彰显文章主题，进而引申到当今的教育，主张课本和实践的融合，文章观点光鲜，有说服力。

关于收成的作文初中

读书假如不与实践相结合，那么收成也只不外是天边的浮云。

——题记读书·冷巷旧忆

一本关于北京旧事的书勾起了我对冷巷的爱好，书上写北京的冷巷幽深安谧，充斥着温馨与安宁，承载了无数冷巷人的回忆。“只是一条窄窄的、清幽古朴的冷巷，却和我们有着无比深挚的感情，每每走进冷巷，看着认识的红墙碧瓦被阳光笼盖上一层金黄的薄纱，数着来往或是盘旋的飞鸟，无数回忆涌来，那是我们的青春。”读过这段话，我对冷巷有了不一样的遐想和憧憬，便但愿能亲自探访，切身体会冷巷的美。

实践·探寻南巷

初入冷巷，一阵悠扬的二胡声弥披发在空气中，也萦绕在脑海中，那一刻足以让人享受心灵的宁静与打动，那恰是城市中没有的清幽舒服，那是冷巷的声音。拐角处一家杂货店，木质招牌上方正地挂着“北京故事”，走进店里买下一瓶冷巷中炙手可热的北冰洋饮料，一丝冰冷甘甜滑过舌尖，这是冷巷的味道。深入冷巷，动听的二胡声仿佛越来越近，屋顶瓦片上招呼同伴的鸟的啼声和着这曲调探中听中，这是冷巷独占的悠然闲趣。院落门前竹椅上静默地看着孩童们嬉戏的带着笑靥的白叟，身旁微笑着织领巾的慈祥的母亲，纯挚快乐玩耍的孩子们，这是冷巷孕育的朴实的人们。这一切都与书中相仿，却又有些不同，窄窄的冷巷承载了太多欢声笑语，让冷巷人们乐享人生，这一幕幕，如书中所说，培养了人们与冷巷的感情。

收成·感慨很多

日薄西山，光影斑驳，我有了不少收成。一步步背离冷巷，回到属于城市的喧嚣，那动听的二胡声消弭于身后的冷巷中。在这里，我寻觅到了书中所写的清幽古朴，探访到了巷中的温馨与安宁，更感触感染到了冷巷中独占的北京气味，这感触感染是读书无法给予我的收成。

【评点】

文章将读书、实践、收成分为三个部门来写，层次井然。第一部门，主要凸起了阅读内收留所引发的联想；第二部门，是通过听觉、视觉等来再现冷巷的真实场景，和第一部门书中的内收留遥相呼应；第三部门，则是作者探访冷巷的收成，也是其亲自感触感染，牢牢扣住了文章的主题。

关于收成的作文初中6

曾多次拜读过余秋雨先生的《文化苦旅》，捧起又放下。老是对那布满诗意的书品产生了无尽的困惑：先生为何称旅行为苦旅？既然是苦旅，先生又缘何一次次地踏上旅程？

循着先生的脚步，我展开了我的西行。旅行很快乐。我看见了尘封千年的兵马俑，我看见了大漠深处的月牙泉。我收成，由于浩瀚的秦史就展现在我的眼前；我快乐，由于中断绝人烟的大漠深处竟有如斯一片绿洲。我的收成是形体上的。

翻开文集，游于文字中，再借先生的眼睛观察，我却感到了一丝苦。我专心灵与兵马俑对话，我触到了繁华不再的咸阳城的一声叹息；我专心灵与月牙泉窃语，我感到风吹狂沙，小泉可能在弹指间被埋没的恐惊。我的收成是苦，是心灵上的苦。

我驚异，去旅游、去躬行，竟能在快乐的游程中收成一丝哀伤！

在西行途中，我再次翻开余秋雨先生的著作，越发地了解了他。他游敦煌，历兰州，攀沙山，览咸阳，他看到的不仅仅是表面上的风景。一次次思惟的游历，使他一次次收成到人世间的真谛，虽有苦感，咽下却觉甘甜，我想这大概就是先生一次又一次进行文化苦旅的原因吧？

我不停地行走西行旅途中，带着《文化苦旅》边走边思：王安石的褒禅山之行是苦的，但他的心灵旅行却是有收成的，由于明白了以“志”“力”“假于物”达到人生的目标的道理。东坡先生的石钟山之行也是苦的，但他的心灵之旅也是有收成的，由于他找到了石钟山命名的真正原因。

而今，我的西行之旅既快乐，又疲惫。不外，也有了自己独占的收成——读起《文化苦旅》时，旅途的疲劳渐已消失；读起《文化苦旅》时，孤傲的感觉离己而去；读起《文化苦旅》时，更是找到了心灵的慰藉。我的心灵跟着《文化苦旅》而置于阳光下，翦灭了阴霾，换上了暖和与明亮。我的心灵来到了阳光下、大漠上，布满了但愿，满眼是生命的色泽。我在前人的心灵旅行中，终于找到了一边行走一边读书的轻松，终于收成到了只有心灵的苦旅才能越来越接近思惟的天堂之真理。

说得不错！读书、旅行、实践，尽管是一次“苦旅”，但又是人生的最大收成……

点评

这篇考场作文的最大亮点是内收留厚实，立意深刻。以《文化苦旅》为全文的线索，构思精巧，情节安排曲折生动，令人着迷。作者由对《文化苦旅》的“苦”起疑，继而惊异先生“竟能在快乐的游程中收成一丝哀伤”，明白先生的收成正在于他“心灵的苦旅”。由“我”带着《文化苦旅》“旅行很快乐”，也“疲惫”，继而“边走边思”，“终于收成到只有心灵的苦旅才能越来越接近思惟的天堂之真理”。文章写得蕴藉，富有哲理，显示了作者清楚的思路以及思维的深刻。

文章写得有“波涛”，吸引读者的阅读兴致，牵动阅卷老师的情感神经，是一篇难得的考场佳作。

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那一刻，我收获了作文

那一刻，我收成了作文

在平清淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集顿的那一刻，我收成了作文，欢迎阅读与珍藏。

那一刻，我收成了作文1

孩子茁壮成长、长大成人，是父母的收成；发现未知星球，用心钻研，是天文学家的收成。可我，收成了人世间最宝贵、最高尚的品质——诚信。

那是一次语文试卷讲评，老师将考试卷发下来。我定睛一看，自己考得不错。听着同学们那一声声惊叹，看着朋友们那羡慕的眼神，我自豪极了。老师望着我，眼里满是赞许，更让我决心信念满满。“丁零零”，上课铃声尽职地响起，老师踏入班级开始讲评。同学们和我收视反听地听着，整个人一动也不动。“这一题，是趁其不意，攻其不备……”老师清楚的说话声传入我的耳中。我打了个寒战，身子不由陡了一下。原来，这题老师批错了。我的心整理时纠结起来，焦虑地想：啊，张老师会不会看见我写错了？那我岂不是要扣分了吗？我要不要去跟张老师说，做个老实的人？可是，我去说了是要扣分的。到底怎么办啊？我一下子犹豫未定，心中乱如一团麻怎么也解也解不开，双手遮住标题问题寻求安慰。正在这时，《中彩那天》中母亲说得话让我恍然大悟：是啊，一生中，不是诚信最重要吗？一个人没了诚信还有什么意义。于是，我下定决心，跟张老师说出了事实。

诚信贵重，比金钱更加重要。诚信，是一朵娇艳的花，永远绽放在我心头，让我心中布满锦绣。那一刻，我收成了诚信，更让我懂得了一个人生道理。因有这个道理，我的人生道路才如斯夸姣。它将永远牵引着我、伴跟着我……

那一刻，我收成了作文2

野百合盛开的时节，暗香满山谷，她用芬芳为自己喝彩;春把江南的两岸吹绿了，她们是用自己的色彩为自己喝彩的。小河战胜千难万险，最后投入大海的怀抱是用歌声为自己喝彩的。而我们碰到难题和挫折时，要拿决心信念为自己喝彩

在我的假日里，我心里所有的学习的疲劳和反脑就像巨石，终于被我推翻了。我在不想让小手闲着，就去鹞子店专门买了一个火箭外形的鹞子，想让它带着我心总的.那块石头只冲云霄，我一手拽着线一手不停地放线，一脸自豪的神情。

我不停的放线，放线，但愿可以飞出地球飞向宇宙。但我明白，由于有一根线牵着，所以飞出地球是不可能的。

这时风忽然停了，鹞子坠落了下来，我拼命拽，扯，才使鹞子还没落下来。我对风大吼大叫，可我知道，这时徒劳的。

这时一阵风吹来，鹞子翅膀在微微抖动。忽然我明白了其中的道理他只是不甘心屈服于这飞行中的挫折和难题。

我朝他点点头，冲他喊道：“飞吧!飞吧!你带上我的梦想，带上我的心飞吧。”.

冷气徐徐逼去，光秃秃的老榆树长出了新的枝丫，春天来了，我收好鹞子痛快的向家走去

我再也不会为书本发愁了，由于上帝送给我们快乐我们为啥不珍惜?

初中教师的读书笔记

初中教师的读书笔记1

歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”

最近，我认真阅读了安奈特.L.布鲁肖的《给教师的101条推荐》捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多推荐，在原先教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获……

读着书中的故事，我不由联想到了自我，如果我遇到了类似的状况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗?当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢?我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自我的威严压载学生个性的闪现?我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自我，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。

读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放下任何一个孩子。

其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自我，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自我的一技之长，都有自我的分工，自我的生存方式，何必强求十指一样长呢?我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家;他爱美术，就让他成为一名小画家……那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。

初中教师的读书笔记2

这个月读了《做最棒的老师》一书，上面举了很多教育故事，对我的启发很大。这本书全方位地阐述了作为老师应有的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及课堂教学的理念与实践。把教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。

作为教师要注意教育的方法，当学生出现失误或对教师不尊重时，切忌简单，粗暴，冲动的“热处理”，而应控制自己的言行，用爱心去感化他们，使他们主动克服错误。这就需要向慈母一样将爱播进学生的心田。心理学还告诉我们：人际交往融洽、和谐是以真诚为前提的。“以心换心”以理解为桥梁。人与人之间便能得到思想感情的沟通。我们除了做好“严师”，“慈母”之外，还要利用课余时间和学生多接触，推心置腹的和学生交谈，成为学生的“挚友”。

总之，作为一名好教师必须以多种角色出现在学生面前。做一名好老师，就应该做一个勤于思考的思想者、勇于创新的探索者、教育教学的研究者、教育理想的追求者。作一名好老师，一定要“做有心人、做有益事、以宁静的心态脚踏实地的做事”;要有理想、有思想、有激情、很认真、多读书、会反思、有韧劲。我们应该不断实现专业自主，在实践中不断增长才干，使自己尽快成为高素质的教师，不仅是有学问的人，而且是有专业追求的人;不仅是高起点的人，而且是终身学习，不断自我更新的人，工作有情趣，生活有品味，做人上境界。

初中教师的读书笔记3

读了《给新教师的建议》，感受还是很多的，但是最重要的是自己如何去做，结合自己的实际情况，我给自己罗列了以下努力目标。

1、潜心经历。经历是一笔财富，我们刚参加工作，不仅仅是环境的变化(从学习的地方来到了工作的新学校)，也不仅仅是角色的变化(讲台下的学生变成了讲台上的老师)，更主要的是一种人生经历的变化，这个变化是重大的。很多时候，别人告诉我们，刚参加工作，要学会“多做事，少说话”，我想这句话应该放到“经历” 的层面上来理解，这种经历是具体的，日常的。小到去传达室拿信件，到总务处领取办公用品，去油印室复印资料，大到上课，参加教研活动，申报课题研究，都是一个新老师具体而实在的经历。多做事情，就是多多地经历，少说话，就是要积极去经历，经历的直接收获就是带来熟悉和经验。对于一个新老师来说，熟悉事务和具备经验是非常必要的。

2、要做好从头学习专业知识的准备。我们的师范教育，更多的是停留在一个就业方向上的限定，而专业的学习与其他综合性大学，似乎差别不大。我们的知识与我们课堂的需要有很大的差距，我们必须根据的学生特点、教学要求、考试要求等内容做出相应的转化。我们作为一个新老师，必须重新学习一番中学的学科专业知识，我们有了四年的大学基础，学起来也许很轻松，但也许很艰难。用宏大的、泛泛的大学专业知识，去驾驭中学的课堂，往往会出现很多矛盾或者冲突。那么如何从头学习专业知识呢?我觉得需要找一本比较完备的高考复习指南之类的书，认真研读一番，不是为了备考，乃是为了获取新知。

3、要认真做一次教育和教学上的研究。我们新教师，应该有意识去做一次体验，研究的体验。比如，我上课学生不欢迎，我就此展开研究，如何提高课堂魅力?

4、通读一本有故事的教育好书。影响一个人的，有时是一个人，有时是一句话，有时是一本书。寻找一本有生动细腻的教育细节、有感人肺腑的教育情怀、有发人深思的教育感悟、有血肉丰满的师生形象、有实在具体的教育行为、有激情洋溢的教育理想等等的教育书籍。我觉得通读一本教育好书，往往可以改变我们很多东西，而最主要的，就是它展示了一个真实教师的形象，从而激扬了我们的教育梦想。

、听老教师的课。课堂是一个教师施展教学本领的真实场所，置身于这样的场所，往往能够真切地感受到一个教师的综合气息，比如教学语言、教学智慧、教学行为等等，这种真切的感受，可以带给我最新鲜的认识。同时跟上课的优秀教师进行交流，分析自己听课的得失，让自己尽快成长。

6、逐步享受写东西的快乐。教师主要教书和育人的，但是，我觉得写东西也是一个重要工作。写的内容是多方面的，学校常常要求我们写的是论文、总结、计划，从日常化的要求来看，我觉得写日记是一个很好的方式。工作感受、教学启迪、生活苦乐、人生感悟、见闻杂感、世界大事等，都可以成为笔下的东西。此外，我还觉得，写东西还有一个更大的好处就是，写是促进和加深思考的绝妙方式。很多问题，只有提起笔来，我们才能思考得更深入，更细致。

初中教师的读书笔记4

物理课程教育的核心是要学生获取物理知识和实际能力，达到相应的国家对公民素质的基本要求。学习是学生自己获取知识应用知识解决问题的学习活动。物理科学的学习就是这样一个能动的学习过程，在这一过程中，学生描述事物、提出问题、阐明解释，验证这些解释并与其他同学交流这些观点，由此学生们构建起过硬的科学知识体系，用知识解决新的问题，学习怎样清晰的交流并建立起批判的、逻辑的思维技能。

要使学生的物理课程学习达到这一目标即实现课程教学的价值，物理课程评价的过程就显得极为重要。

物理课程评价的目的与功能

㈠目的：让学生成为一个主动的探索者和学习者，一个训练有素的思考者。

㈡功能：

⒈诊断性功能

物理课程评价的诊断性功能对老师的教学、学生的学习具有强烈的指导性作用。

⒉调节性功能

在教学过程中进行物理课程评价，其反馈信息不断的对施教者起到一个参考系的作用。通过在教学过程中不断进行物理课程评价，施教者可以在物理课程中对已有的教学方案设计和实施过程不断作出调整，使自己的教学活动更接近学生的实际情况。同时评价的反馈信息对于学生充分利用课程学习以获取知识和能力具有独特的`指导作用。

⒊激励和反思功能

⒋鉴定和选拔功能

选拔不同特长的学生按照适合自己的方向发展，正体现了教育的平等。社会发展需要多规格、多层次的人才，公平合理的选拔的选拔人才是社会进步的标志。

课程改革要求我们面对每一个学生，使每一个学生在原有的基础上都得到发展。但这并不意味着我们要否定学生间客观存在的差异，不同的学习基础、不同的学习能力，不同的学习成效是客观存在的。既然学生的学习存在如此多的差异，那么对每个学生的物理学习给予公正的、实事求是的评判是完全必要的，这将帮助学生总结学习活动的成绩，找到差距，为继续发展确定努力的方向。

因此，现代物理课程评价目标就是要突破重接受轻发展、重积累轻创造的评价倾向，使物理教学和学习按照课程改革的要求健康发展。

初中教师的读书笔记

教师的幸福是什么?你，作为一名教师，你有真正思考过这个问题吗?

叶澜教授是这样说的：幸福是一种体验，是对教育中生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验。教师的幸福是一种精神享受。有自己清晰而成熟的教育教学理念，是一种幸福;有自己有魅力的教育教学艺术，是一种幸福;有自己的教育理想和信念，是一种幸福。教师的幸福写在学生认真的作业本上，教师的幸福盛在学生满意的答卷上，教师的幸福堆在家长充满谢意的脸上。学生的毕业证和入学通知书给教师带来幸福，教师节学生送来的温馨贺卡和溢香的鲜花给教师带来幸福，满天下的桃李打来的电话是教师的幸福 ……

“教师的幸福是什么?幸福是一种体验，是对教育中生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验。教师的幸福是一种精神享受。有自己清晰而成熟的教育教学理念，是一种幸福;有自己有魅力的教育教学艺术，是一种幸福;有自己的教育理想和信念，是一种幸福。教师的幸福写在学生认真的作业本上，教师的幸福盛在学生满意的答卷上，教师的幸福堆在家长充满谢意的脸上。……”这是华中师范大学教授郭元祥先生的《教师的20项修炼》这本书对“教师的幸福”的阐述。书里写着一种思想，点亮生活，感悟人生!我非常用心地读完了这本书，感到无比的快慰!

未读这本书之前，我对自己作为一名教师的的称职度颇为自信。我爱学生，爱教师这一职业，干这一行我没有多大的抱怨，然而，“修炼教师形象、精炼教师生活、锤炼教师专业”使我感到汗颜。阅读本书的过程，是一种受教育的过程，是一种开眼界的过程，更是享受与大师对话的过程。

服饰整洁大方，脸上常露微笑，语言简练优美，习惯良好科学，常怀宽容之心，坚持修炼德性，培养教育智慧，充沛教育情感，我要“修炼教师形象”，做一个美丽的教师。

学会规划，享受阅读，坚持研究，常怀反思，尝试写作，追求幸福，我要“精炼教师生活”，做一个有思想的教师。

以生为本，课程意识，跨越边界，教学艺术，寻找声音，追寻教育之梦，我要“锤炼教师专业”，做一个爱学习的教师。

虽然“做一名学生喜欢的教师”一直是我的教育理想，但是对照郭元祥教授提出的20条修炼，我真的有些惭愧，也更明晰了自己今后努力的方向。“思想有多远，我们就能走多远!”自我反思，自我修炼，自我提升，自我完善，从而学会如何更好的服务人民教育事业。

思想指导行为，新的学期开始了，我将把思想付诸行动，期待通过各方面的不断“自我修炼”，去感悟教育的真情与真谛，收获“教育人生”的幸福与快乐!

初中教师的读书笔记6

老师们!苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他写的《给教师的推荐》一书中共谈了一百条推荐，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮忙，让我充满信心……

书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”。一看着题目我就被深深吸引了。是啊，我们经常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间啊。”平时我也经常这样地抱怨。一昼夜只有24小时，每一天在单位工作的时间只有小时，而且这小时是排得满满的：备课、上课、批改学生的作业、辅导学习潜力比较差的学生、还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦，另外搞好班级的环境布置，完成大队部的工作等等，已经是有点应接不暇，更何况此刻还要抽出时间来搞科研;晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。那么教师的时间到底从那里来呢?带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。书中写到：每一天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。

对啊!这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。我不就应总是抱怨没有时间，抱怨事情太多，我应当在自我所教学的语文这门学科中，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，成为入门的常识。在科学知识的大海里，我所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海一粟。明白了这些道理，一切抱怨都抛到了一边。书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自我的知识海洋，持之以恒地提高自我的教育技巧。教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远持续活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时就应首先思考清楚的!

古人云：“开卷有益”。常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自我的教育教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自我之短，又要努力探究补救途径，更要擅于总结自我的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。读《给教师的推荐》，我想对自我及老师们说一句：读书，能使你的知识变得更丰富，若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。