作文溪水溪水的声音作文

Posted 2023-04-26

篇首语：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。本文为你选取作文作文溪水溪水的声音作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

作文溪水溪水的声音作文

篇一:《写溪水的作文400字》

写溪水的作文400字溪水水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤地推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜地打团转儿，那叶儿向前不得，向后不能，急得几乎哭出来，水笑嘻嘻地将手一松，他才一溜烟地逃走了。水是这样喜欢捉弄人的，但

流到坝塘边，她自己的魔难也来了。你记得么？坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路？水初流到石边时，还是不经意地涎着脸撒娇撒痴地要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去，冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。劈劈啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，——她真的怒了，不是儿戏。谁说石头是始终顽固的呢？巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是水得安然渡过难关了。

衣裳去时，我们听见她断续的喘息声。她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曳了浅碧的

篇二:《描写小溪的作文》

描写小溪的作文

前几天，我和爸爸妈妈一起去山上玩，我们非常快乐，但最让我开心的，就是那清澈见底的小溪了。

溪水轻轻地拍打着我的脚丫，舒服极了。我激动得向小溪深处奔去，冰凉的溪水慢慢的涨上来，我没有一点怕的意思。终于，我走到了最舒服，也是最深的地方。说它深，它其实也不怎么深，高过膝盖那么一点点。我兴奋的玩起水来：只见我用手拖起水，向爸爸进攻，害得他变成了一只“落汤鸡”。惹得妈妈脱了鞋子，下了水，为爸爸“报仇”.......过了一会儿，我们又出发了。但是我太喜欢小溪，所以回来的时候又跑到小溪里玩，这下可惨了，刚玩了一会儿，脚一滑，“扑通”一声，我便“优雅”的掉进了水里，喝了好多水，衣服裤子都湿了，这些还不要紧，更重要的是——我的膝盖破了一大块！刚开始我就奇怪为什么腿痛，低头一看，原本清澈的水有些发红？细细一看，原来是我被石头磕了一下，爸爸妈妈看见了，哭笑不得，我也傻乎乎的跟着笑了。作文溪水.作文溪水.

虽然我带了一个“战利品”回去，但我还是很开心。

篇三:《写溪水》作文溪水.

她一搓就出现了许多肥皂泡，轻轻的往上飘，五彩缤纷，漂亮极了。

山谷中的小溪在她的脚下流淌。“丁冬－丁冬—”，小溪悦耳的歌声在山间回荡。小河里的水清澈见底，好似一面透明的镜子。

“梆——梆——”的声音在溪边回荡。一群小鸭子听见了，也探出头来凑热闹。溪水打湿了她的布鞋。寒风吹乱了她的马尾辫。

篇四:《溪水》

二溪水

教学目标

1、通过朗读和品味，体会本文的文辞美、画面美、描述美、意趣美（灵动美）。 2、体会作者热爱自然、热爱生活、崇尚自由的思想感情。

说明：

《溪水》是一篇清新活泼的写景散文。作者把溪水比作少女，用拟人化的手法，把溪水的美，溪水的灵性，溪水的神采，通过少女的温柔、忧伤、活泼、愤怒表达出来，神形毕肖地写活了溪水。学习《溪水》，就是感知美、欣赏美、体验美的过程。不仅体会文章的语言美，欣赏溪水的自然美，还要感受作者的情感美。作文溪水.

教学重点与难点

1、重点：深入文本，在对具体段落的朗读、品味中，把握溪水活泼、执着的特点。

说明：

《溪水》是一篇美文，文笔清丽，语言流畅。引导学生用多种方式朗读课文是深入文本的有效手段。作文溪水.

“一切景语皆情语”，在“溪水”这一艺术形象里，除了自然之美以外，还包含着作者丰富的情感之美，作者感受自然景物而来的启迪、联想、思想感情在“少女”这一形象中得到升华。理解了这一点，自然也就理解了作者为什么有雅兴参观水石的争执。

教学过程作文溪水.

1、古诗词中许多描写溪水的，请你写出两句。

2、文章重点写了水石之争，这表现了溪水怎样的精神？全文通过生动的描写，反映了作者

怎样的思想感情？

3、作者不仅赋予溪水生命，小红叶、坝底的石头也是有生命的，小红叶、石头各自有什么

特点？

溪水让我陶醉中考作文

我爱夏，尤爱乡村的夏。无论何时，都能回忆，金黄的麦浪，亭亭玉立的莲花，茂密的竹林。还有，最让我陶醉的小溪。

夏天到了，我毫不犹豫地赶回乡村。尽管我头顶烈日，可我一点儿不怕，匆匆走进了山林。

不愧是大自然的杰作！葱葱郁郁的树冠为我撑起一把绿色的大伞。鸟儿的鸣叫，婉转动听，知了那无味的叫声也变得多么富有节奏，，大概是代表着生命的旺盛吧。漫步在青石板路上，调皮的阳光偷偷地跳到我身边。咦，什么声音？哗哗啦啦地在唱歌，旋律轻快而流畅，是谁？

我急步走过去，声音越来越近。眼前出现了一丛草。我拔开草丛，如玻璃带似的透明的一条小溪奇迹般出现在我眼前，一下让我惊喜不已。

溪水清澈透明，水下的石头五颜六色，姿态各异。有的像马，像牛，像狗，还有一块像小鱼。石头怎么动了？原来，真是一条小鱼。青黑的背脊，摇着尾巴，自由自在地游来游去。我想捉住它，可手还没碰到水，它就跳了起来，溅了我一脸的溪水。溪水点点，沁人心脾，凉快极了。我想，是鱼儿知道我的想法要惩罚我吧，可它却不知道，这是对我极大的恩赐呢！我不禁望着鱼儿高兴地笑起来。

溪水淙淙地流着，哗哗地唱着，咚咚地跳着，一刻也不愿停留。途中有拦路的石头，她一点儿不怕，一下子跳上去，击起千万朵银花，如飞花溅玉般散落。草地上，野花儿上，野果儿上，全都沾上了晶莹剔透的珍珠。阳光稀稀疏疏地落下来，“珍珠”更显得耀眼。

草儿变得鲜嫩翠绿，花儿变得妖艳欲滴，果儿变得丰满可口。我再也忍不住了，手伸进了溪水，一股清凉涌上心头，在我心上缓缓地流着，流着，洗净我心灵的尘埃，净化着我的灵魂。我的多可爱的小溪哟！

鸟儿的歌声婉转动听，知了的歌声富有生机，而溪水的歌声呢，是轻快流畅的。头顶参天古木，脚踏落叶残花，周围有山林环绕，这幅雅致的青山秀水图，又怎能不让我陶醉呢？

溪水啊，你以你美丽的面容，欢快的歌声，无限的活力感染着我，可我却不得不去赶路了，因为路上春色正好，天上太阳正晴着呢。

小溪，我的快乐

村西的王家门前有一条小溪。我经常去那里玩。溪水清澈见底，连溪底石头的纹路都清晰可见。溪水很干净，又很清凉，炎热的夏天，溪水就成了孩子们的“天然饮料”。

夏天的晚上，地上的余热还没退下去，我感到酷热难耐，就跑到村西，把脸浸在溪水里，哇！真凉快，真舒服，就像身处在秋天一样凉爽，这种感觉是无法用语言来形容的。

小溪就像一个淘气的小男孩，在小沟里跳跃、翻滚，还发出银铃般的声音。无论谁见了它，都会感到快乐。

小溪的流速有时很慢，轻轻的，像一位慈祥的老人在给小孙子讲故事。它缓缓的流着，流着，犹如一位温柔的少女，缓缓的挥动着一双玉臂，它甜甜地笑着。

溪水潺潺地流着。夜晚的村庄静静的，偶尔有几声蝉鸣。这时的小溪像一位母亲，哼着摇篮曲，半睡半醒的。白天，溪水则像一个淘气的孩子，一边奔跑一边唱歌，心中充满了快乐。它不理解柏树哥哥的忧伤，不理解松树阿姨的痛苦。松树阿姨对他说：“小溪，你停下来，我把我的痛苦向你倾诉。”小溪却唱到：“痛苦不要向我倾诉，要用快乐化解它，痛苦是小妖，快乐是神仙。”

小溪，我的快乐！

美丽的竹鹅溪

听祖辈们说，鹅山角下有一条清澈见底的溪流，两旁竹林成荫，相映成趣，溪水倒映着苍翠的颜色，就像是一条浅绿色的透明丝带，一直飘向远方。一群群雪白的鹅群在溪中快活地游着，忘情地在溪水中嬉戏，溅起点点洁白的浪花，阳光下小溪一半绿，一半白，煞是好看，因而得名竹鹅溪。

现在溪水潺潺，弯弯曲曲环绕着我的家门前过，我每天上学、放学都看看竹鹅溪，都在寻找着清清的溪水，苍翠的竹林，雪白的鹅群。可是我却找不到它们的踪迹，只看见又脏又臭的污水，伴随着哗哗的声音在流动着。它们在唱歌吗？不！在叹气，它们连怒吼的力气都没有了，两岸稀少可数的树木，溪中飘浮的垃圾，黑乎乎的污水，就像一个生了重病的人，在哀声叹气，呼吁着，盼望着新的生命。我不敢正眼看竹鹅溪，它是那样可怜，那样可悲，那样无助。我心中一阵阵隐痛。

我带着这种作痛，在网上和书中查找了有关水的资料：

中国水环境面临地三个严重问题是水体污染，水资源短缺和洪涝灾害。可是水又是人类赖以生存而又无以替代的物质。己被污染的水会直接危害人体健康，工业废水中的有害物会引起人的各种疾病，直至死亡。

我从网上查到了这样一组数据：

全世界约有10亿人喝不到洁净水，每年有2.5亿人因水染病，1000万人因饮用受污染水而死亡。我国也列入世界严重贫水的12个国家之中。

我了解这些情况后，知道了竹鹅溪的水是被工业污染的。怎样改变现状呢？

假如我是一个环保设计师，我要还竹鹅溪一个新貌：在竹鹅溪上游设计一个污水处理厂，让溪水经过污水处理流出清清的水，再设计一个露天游泳池，我们可以快乐地在溪中游泳锻炼身体。接着再设计一个养鹅场，让成群的白鹅重新在溪水中嬉戏唱歌，溪流两岸种上树木、竹子、花草，建成一个竹鹅溪沿溪公园，两旁还有儿童乐园，让人们来这里休息、娱乐、度假.....啊！我的设想很多很多。

作为21世纪的接班人，要积极投入到爱水、保水的行列中去，只有努力学习科学文化，为保护水资源贡献自己的一份力量。让清清竹鹅溪再回到我的身边，从我可爱的家门前流过。

作文溪水 溪水的声音作文

作文溪水 溪水的声音作文

溪水让我陶醉中考作文

小溪，我的快乐

美丽的竹鹅溪

作文溪水溪水的声音作文

作文溪水溪水的声音作文