今天教室特别静今天教室特别静400字

Posted 2023-04-26

篇首语：阳光照亮世界，知识照亮人生。本文为你选取作文今天教室特别静今天教室特别静400字四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、今天教室特别静今天教室特别静400字（1）

2、今天教室里发生的事今天教室里特别静作文（2）

3、教室里特别静（3）

4、如何做到静作文600 关于静的作文600（4）

今天教室特别静今天教室特别静400字

篇一:《今天教室特别静》

今天教室特别静

上课的铃声响了。李老师出现在我们的面前： “对不起同学们，我来晚了。”李刚惊奇地问：“老师您的病… …”李老师微笑着说：“你看我现在不是很好吗？”我看到李老师那苍白的面孔显然是发过高烧的，这似乎与刚才的回答有些矛盾,难到老师她… … “今天我们继续学习比较复杂的应用题。”李老师细心地讲着新课，每一字每一句都是那么响亮这可以看出李老师为了这节课费了多少心血啊！同学们都认真地听着，教室里非常安静。

我突然发现李老师的额角渗出了几颗豆大的汗珠，讲课的声音也低下来了。同学们互相看了看，都为老师担心。我发现老师在黑板上写字的手不住地发颤。突然，老师的话停住了，双手扶在讲桌上，头深深地低着好像在看教材。但我从她的头发间清楚地看到老师闭着双眼，眉头紧皱汗珠顺着脸颊滚落下来。

我深深地感到病魔正无情地折磨着老师。我的脑中出现了一个问号：是什么力量促使

老师为我们忍受这么大的痛苦呢？这时，李老师猛地把头抬了起来，脸上竟出现了笑容。我被老师这出乎意料的表情吓呆了。心想：老师明明被病魔折磨得难以忍受，怎么会笑得出来呢我真不敢相信自己的眼睛。 “铃———”又是一阵铃声响了，李老师松了口气，拖着疲惫的身体勉强走下讲台，坐在了椅子上她手托着头，脸上出现了痛苦的表情。我想：正是老师以她那强烈的责任感和对我们的爱才忍过了这短暂而又漫长的4分钟啊！我被老师那忘我的精神深深地感动了，我的眼睛湿润了。我发现同学们也是泪光闪闪我们站起来向李老师走去… …

这节课真安静啊!安静得让我无法忘掉… 今天教室特别安静

教室今天里发生了一件特别怪的事情，一看题目你就知道了吧！教室特别静。

平常在上课前的时候，教室里可热闹了！像圩日在街上的气氛，老师在上面讲，同学们在下面讲，好像在争论似的，谁也不肯让谁，可厉害啦！可今天上课时教室里特别静，连一根杆掉在今天教室特别静.

地上也能听到！这是为什么呢？对原因在些迫不及待了吧！

原来啊！今天早上，同学们来到了学校早读课铃声响了，可是平常总是来得很早的确良语文老师，今天怎么上早读了还没来上课呢？同学们顿时讨论起来，教室里变得热闹起来。同学们经过一番打听才知道语文老师今天笔病了。有的同学大笑说“老师这么讨厌，病死活该！”有的说：“今天咱们可幸运啦，可以自己玩了……”可始终没有人说去看老师。讨论了半节课，突然听到了楼梯传来熟悉的脚步声，但是跟平常的不同，很绶慢，听起来好像没有力气，是语文老师来了，同学们马上停止了讲话装成认真看书的样子。老师推开门，绶绶的走进教室，装成没病的样子，照常给同学们上课，看得出她讲课很吃力，同学们都知道老师是带病上课的，为自己说的话做的事感到十公内疚。有的眼眶里已经堆满了泪水，但不想让老师知道生怕老师担心，有的用口纸掩住眼睛，装成在擦眼睛的样子，但是不过一会那张纸就全湿透了。同学们为老师带病上课所感动了，这堂课上的非常好，非常安静，连一根针掉

在地上也能听到。老师看到这切，苍白的脸上露出了一丝微笑。

通过这堂课，同学们知道了老师为了自己的学生不辞辛苦的工作，从此要好好学习，来抱答老师。

1.令我最感动的一件事

时间匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已――那一份深沉的母爱。

那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“波波，天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢?我丢下伞，一溜烟跑出门去。正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地学校教书，中午从不回家。妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。

这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈!狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。

“波波，快过来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁又哭了起来……

一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书……

感动的一件事

一遇到雨天，我就会想起我那亲爱的爷爷，想起令我最感动的一件事。(开篇点题，突出是一件感动的事。)

那天是星期五，不知道是谁招惹了老天爷，窗外的天空忽然阴暗了下来，下起了毛毛小雨。但谁料想得到，一到中午放学，毛毛小雨已经渐渐变成了倾盆大雨，我的心情也像天空一样，阴暗了许多。怎么办?怎么办?我没带雨伞也没跟家里人说来接我。望了望天，雨一时是停不了了。爸爸妈妈还在工作，爷爷奶奶的身体又不好，我也没带钱，我的心情真是糟透了。(交待了事情的起因)

看着同学们一个个的都走出了学校，我真是羡慕的很。正在这时，一声亲切和蔼的声音传入了我的耳朵“姜梦!”我回过头一看，“爷爷!”我激动的叫了出来，只见爷爷骑着自行车，穿着

一身黑色的雨衣，但是这个小雨衣根本挡不住那成串的雨滴。我用书包盖住头，向爷爷跑了过去，爷爷赶快把伞撑开递给我。我发现座位被爷爷用塑料袋包着，他说怕在路上把座子淋湿了，我感动极了。“快坐上来吧!”爷爷说。“不用了，反正我也有伞了，我可以自己回去，您就别带我骑车了，这路多滑呀。”爷爷已经上了年纪，自己骑车都可能出危险，更别提下着雨带我骑了。爷爷忙说道：“没事没事，你自己大雨天回去我不放心，快走吧，一会儿雨更大了!”我只好答应了。

爷爷每骑一步都非常小心，风越来越大，我的伞反复被刮翻了好几次，爷爷索性就把我的雨伞收了，把他身上的雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爷爷的身上、脸上，我执意要把雨衣还给爷爷，但都没成功。(介绍了事情的经过，具体、生动地描写了爷爷是怎样关心我的。) 终于到了家，爷爷的全身上下都是水，奶奶赶快拿来毛巾问我怎么回事，爷爷连忙插嘴说道：“没事，路上伞坏了，我把雨衣给她用，所以淋湿了，我去洗个澡。”爷爷刚转头进了浴室，我的眼泪就夺眶而出了。(交代了事情的结果)

这件事令我终身难忘，也让我知道了爷爷是多么爱我，我是多么爱爷爷。我为有这样的一个爷爷自豪，骄傲!

《我的老师》老师是园丁，老师是母亲，这话一点也不假，陈老师就是这样一位对学生既象园丁又像母亲的人，她给我的小学生活留下了深刻而美好的记忆。

陈老师是再六年级的时候才接手我们班的。我们相处的时间不长，她却成了我最敬佩的人。她，中等个子，披肩长发总是梳理的很服帖，一双明亮的眼睛闪烁着自信，坚定的目光。看到我们总是笑眯眯的。你可千万别以为她很和蔼。除了亲切她还是一个严厉的老师呢！陈老师有一个女儿在我们学校一年级上学。那是一个胖乎乎的十分可爱的孩子。

我的学习不是很好。可陈老师接手后并没有嫌弃我。她常常在放学以后给我单独补课。记得上个学期快期中考试了。我台贪玩复习还没有到位。陈老师很替我着急。把我狠狠的克了一顿。每天放学都督促我认真复习。还有几次放学后为我补课直到7点多钟。不仅她自己饿着，就连她7岁的小女儿也和我们一起饿着。现在想起来，真是惭愧啊！今天教室特别静.

陈老师除了对我好，她对所有的学生都是一样的负责。那是上个学期快期末考试的时候。同学们都早早来到学校上自习课。可每天第一个到的陈老师快到上课了却一直没有来。同学们都议论纷纷。这时语文老师来了，说：“陈老师的孩子病了，今天可能来不了了。”语文老师话音刚落教室里顿时议论了起来。老师敲了敲桌子，“安静，安静。现在开始自己复习公式了。请打开说101页……”

正在这时，教室门被一下子推开了。陈老师气喘吁吁的走进来，用手抹了一下头上的汗说：“对不起，同学们。老师来晚了。现在开始上课。”李天元站起来大声说：“老师，你女儿不是病了吗？您还是回去照顾她吧，我们会自己复习好功课的！”“是啊，是啊”教室里响起一片附和声。陈老师伸出手，教室里一下子安静下来。“过几天就要考试了，我不会让你们落下功课的。子璐有医院的医生们看护着，你们放心吧！再说你们也是我的孩子啊！”老师的话让懵懂的我很感动。也从此在我稚嫩的心灵播下一颗爱的种子。

这就是我们的陈老师，如园丁如母亲的陈老师。我终生难忘的陈老师，感谢您！

- 我的老师

我曾有许许多多的老师，在我的眼中她们都非常的优秀，可我觉得最优秀的一位老师是邓老师。

老师是太阳底下最光辉的职业。有人说：老师是人类灵魂的工程师。我就有这么一个令我敬仰、难忘的老师。她还是——邓老师。

篇二:《今天教室里特别静》

今天教室里特别静

今天，我们的教室里迎来了一位“小客人”！

刚打了预备铃，老师便兴高采烈地走来，奇怪的是，她手上还提了一个小竹篮子。我们都好奇地盯着那儿。今天教室特别静.

“今天，我们班来了一位‘小客人’！”老师说着，把篮里的东西捧了出来。是一只小鸟！我们都兴奋地直起身子，瞪着眼睛。有的同学甚至拥了上去。连咱班的“调皮大王”都喜悦地欢呼：“好可爱啊！”的确，这只小鸟一身褐毛，星散的白点撒落在翅膀，一双小豆子似的眼珠不停地左右溜啊溜，看着这个陌生的地方。

突然，小鸟轻盈一跃，站到了篮边上。它直直地望着窗外那片葱绿的树林，“喳喳”地啼叫。“它想妈妈了。”老师压低的声音令我们安静下来，齐齐地望向窗外。小鸟清脆的叫声萦绕在教室顶，同学们带着怜悯、同情的目光转向小鸟，似乎都听出了叫声里的孤独。我抿抿嘴唇，心里泛起一阵难受的感觉：小鸟太可怜了，找不到妈妈。如果能放飞小鸟，让他和家人团聚，那该多好！“吱喳，喳喳„„”一串啼叫声从窗外传来，我们惊喜地睁大双眼，窃窃私语：“是小鸟的妈妈吗„„”当我们看见小鸟展翅欲飞却飞不起来的模样，不禁又皱起了眉，沉默不语：小鸟，还不会飞呢！小鸟哀怨的叫声再度响起，我们的眼神里满是心痛，却无法表达。风拂枝叶，“唰唰”声与窗外鸟儿呼唤的叫声一齐传来，教室里静悄悄地，等待着回答。小鸟却“喳喳”啼了两声，便低下头来。我们也默默沉思。小鸟学会了飞翔，就可以回家了！可是，现在的环境太差，乌烟、臭水„„小鸟还没长大，怎么放心呢？我叹了口气，望着小鸟充满思念与痛苦的眼，有一种说不出的滋味。

今天教室静悄悄，为迎接“客人”的到来；今天教室静悄悄，为孤独的小鸟哀念；今天教室静悄悄，更为这社会的现状沉思„„

今天教室里特别静

今天，上课铃声响过后，同学们还意犹未尽的嘻嘻哈哈地玩闹，迟迟不肯回到座位坐好。“老师肯定大发雷霆了，”我想。

“起立，老师好！”忽然班长威严的声音响起来。同学们顿时醒过神来，才发现老师早已经站在讲台上。“老——师——好！”同学们赶忙慌慌张张的站起来。“同学们好，请坐下。”声音干涩，沙哑。咦？老师今天怎么啦？我疑惑地向老师望去，只见老师脸色非常的苍白，憔悴。以往溢满神采的双眼现在是那么的疲劳，呆滞，却还是那么慈爱，深邃。“老师，您病了！”同学们一起惊叫起来。“我没事，大家放心……咳，咳……。”老师艰难地耸耸肩，摆摆手，示意大家静下来。她用眼睛深情地看着同学们：“离期末考试只有三个星期了，我们要加紧复习，请打开课文第二十九课，咳，咳……”老师背过身剧烈咳了起来。但她还是坚强地挥笔在黑板上写着。看着老师一耸一耸的背，我的心很痛，老师以往的一切象电影一样一幕幕地浮在我的脑海里：课后耐心地解答同学们的课外问题；在操场上和我们一起打篮球；放学后冒雨去给生病请假的同学补课……我的眼睛潮湿了。我用眼睛瞄了瞄同学们，只见大家都身子坐的笔直，认认真真地在听老师讲课，就连坐在第一位的“捣蛋大王”我也只看见他的后脑勺。

老师用赞许的眼神看了看大家，接着讲课。课，越讲越生动，活泼，课室里只有老师的讲课声和同学们做笔记的沙沙声。下课铃响了，老师高兴的对同学们说：“这堂课我特别感动，谢谢您们的合作！”全班同学一起站起来激动地说：“谢谢老师！”声音响亮，在教室里久久的回荡。啊！这种状况可是“史无前例”啊！可又有谁知道这里面蕴含着多少同学们对老师的敬意和老师辛勤的汗水啊！

今天教室特别静！

篇三:《作文今天教室里特别静》

今天教室里特别静

“叮铃铃”上课铃声响了，接着是一段美妙的音乐，我走进教室。让我震惊的是，教室里特别安静，就连呼吸声都能够听得清清楚楚。今天大家都是怎么了，我真怀疑自己到底有没有走错教室，你知道吗，往常上课时间，如果教室里没有老师，我们班可是非常热闹的，有很多老师会到我们“做客”，老师走后，我们班又会继续讲话，教室里的我们就像中了彩票似的，越讲越起劲，那声音都可以传到美国了。

我继续疑惑不解，忍不住问问我身边的同学：“今天我们班发生了什么？教室里怎么这么安静？”可回答我的却是一阵久久的沉默，紧接着，我发现他们每个人眼里都闪烁着晶莹的泪珠。这样的答案让我更加疑惑起来。

时间一分一秒的过去了，教室里还是一片沉寂，没有人在讲话，没有人离开座位。

等第二天早晨，我问明了情况，这也让我很伤心，让我很不舍——教了我们二年的英语老师在今天早晨离开了我们的学校，到别处去工作了，也许以后我们再也见不到她了„„

篇四:《今天教室里特别静》

今天教室里特别静

石岭小学403班方梓琢

今天，也不知怎么了，教室里静得都能听到风吹过的声音，请让我们轻轻地推开门，一起来瞅瞅、看看吧！

“咚咚咚！咚！”谁来了？原来是数学老师来了，看她那嘴噘地老高，一脸严肃挑着眉毛，就知道同学们又犯了什么老毛病，瞧着看！这“女侠”一走进教室，就用异常的目光在底下扫来扫去，顿时，一阵寒气袭来，连班上的“开心果”也变得一本正经了，同学们大气不敢出一口，教室里静得连根针掉到地上也听得见。瞧！老师果然使出了绝招——“狮王吼”：“你们考的成绩令人吃惊！结果让人不敢想，快点作好心里准备，我发试卷了。”天哪！老师居然没叫组长去发，说不定咱们也在其中一个哩，突然！一个熟悉的名字钻入了我的耳帘：“方梓琢！91！”我不禁大惊失色，只觉得眼前一黑，一个念头在眼前一闪：“惨了！”我再瞟瞟其它同学，他们的脸上都流露出一丝丝失望。这会儿班上仿佛一片黑暗，静得都能听到同学们的呼吸声，能听到窗外小鸟时而欢乐，时而悲伤的歌声，班上的空气凝结了冰气。同学们一个个坐直了身体，脸绷得紧紧地，等着下一个炸弹似的分数„„ “丁零零，丁零零”，下课了，老师走了，可班上的同学谁也没有动一下，我们的心仍停在那冷清的课堂上„„今天教室特别静.

读书的滋味今天教室特别静.

石岭小学 03班李锦程

读书，它让我们快乐地度过每一天，是那么有趣，那么令人充实；读书，它让我拥有了无量的知识、无尽的欢乐，读书的滋味是快乐的！

原本我对读书不感兴趣，可因为一件事，我有天翻地覆的变化。

那一天，天气晴朗，阳光明媚，我迫不得已地跟着妈妈来到图书馆。我们不紧不慢地走进去，我大吃一惊：这里的图书不可计数，像天空中的星星一般，令我眼花缭乱。妈妈拿了本作文书给我看看，我心想：既然都来了，就看一看吧！我拿着书，坐到了椅子上，很快，我的心已经飞进书中了。虽说我对读书没有什么兴趣，但今天看的这本作文书，内容挺有意思。我看了入了神，越看越开心，越来越觉得有意思。我专心致志地看，目不转睛，世界仿佛已经停止运转了，四周的吵闹声与我分离了，我仿佛觉得四周没有一个人影，整个世界只有我一个人在书中遨游。我深深地投入了知识的海洋中。我一边看书，一边嘴巴还在默默地读，像是在和一位高尚的人聊天，快乐油然而升„„不知过了多久，我还在如饥似渴地读着。妈妈把我的书拿走了，这时，世界又开始转动了。我们恋恋不舍地离开了图书馆，可是我的灵魂仍然还留在里面。在路上，我不断地乞求妈妈再去看一会儿，妈妈和谒可亲地说：怎么样，读书很快乐吧！”我高兴地说：“读书的滋味今天教室特别静.

就是快乐的！”

读书不光可以给我带来知识，还可以令我成长，给我乐趣，让我无时无刻都浸在知识的海洋中；读书打开了我心灵的窗户，它是一颗智慧种子，启迪我去认识世界；我爱读书，读书的滋味就是——快乐！

篇五:《今天教室里特别静》

今天教室里特别静

走进教室，咦，怎么今天教室里这么安静？哦。原来是同学们正在写作文呢！

小明东看看，西望望，似乎是在找灵感吧！看看他的本子，竟然才写了一个题目。再看看小红，她正在认真地写作文，她的本子上已经写满一面了。接着，我们看了看小牛，他竟然把语文书打开，在抄语文书上的课文，本子上已经抄了半页了。看来，同学们对写作文不太在行。再看看我们的老师，她时而挥动手中的红笔认真批改完作业，时而在教室里转几圈儿，指导同学写作。写完作文的我，坐在座位上，耳际隐隐约约传来别班讲课的声音，这时，我才猛地发现：我们的教室特别安静，静的似乎能够听见墙上时钟“嘀嗒”走动的声音。

时间过的很快，同学们的作文都写完了，也快下课了。突然，听见老师说了一声：“快下课了，把本子交到我这里来。”所有的同学把本子交上去，老师刚整理好本子，就下课了。

“叮铃铃······”随着一声铃响，教室的安静瞬间被打破了。

篇六:《作文400字今天的教室特别静》

今天的教室特别静

今天的教室特别静，是因为今天李老师生病了。

医生让李老师今天住院，但李老师今天有三节课，再加上音乐老师家里有事，这一节音乐课也由李老师来上，所以一共是四节课。李老师一节课都不肯落下，强忍病痛给我们上课。

到了最后一节自己时，李老师在讲台上默默地改作业，她脸色苍白。我坐在座位上，只能听到同学们写字的声音。平时，自习课上热闹非凡，声音如虎啸狮吼。但今天的自习课比平常不知安静了多少倍。平时对同学们指手画脚的班长也不再说什么了，老师离开了一下，就开始有同学窃窃私语。班长走上讲台，不但没有在黑板上记名，只是做了一个安静的动作，让同学们安静。再看看同桌，安静地写着作业，我碰了他一下，把他吓了一跳，他想说我，但又把话吞下去了。再看我们班的快嘴小红，平时好像天下所有的事都和她有关，可她今天嘴巴像中了邪一样，二话不说，在那里写作业。

今天的自己课是一节最安静的课，这堂课让我难忘。

篇七:《今天教室里特别静》

今天教室里特别静

丰泽区实验小学姚启明

今天晴空万里，春日里暖暖的风吹进我们的教室，吹到我们的脸上，把我们的泪水吹干了，但我们我的心却如同晴天霹雳跌入万丈深渊。今天教室里特别静，同学们一言不发地趴在课桌上，往时的打闹声，嬉戏声，都随风而去，取代它们的是同学们小小的哭泣声。看，原本爱说爱笑的小蔡也小声地抽泣着，惹人爱的眼睛也红了。我也趴在桌上，哭了起来，思绪把我拉回了十分钟前，那离别而令我们伤心的片刻——

就在两个月前，我们班来了两位实习老师，他们如同我们的哥哥姐姐一样亲热，他们照顾着我们，陪伴着我们，那段快乐的时光在我们的心里永远挥之不去。他们曾经带着我们上过一节真正的体育课，教我们灌篮，运球等多门技术，虽然汗流浃背，但能用汗水换来快乐的时间，我们心甘情愿；他们在我们难过时安慰我们，在欢乐时与我们一同欢笑，在课间时与我们一同玩耍……可惜…… 可惜好景不长，离别的日子不知不觉来到我们身边。就在今天，就在刚才，两位实习老师带着我们从未见过的伤心的表情来到我们教室，以往的笑容一扫而光，两位老师声音颤抖地说：“同学们……我们要离开了……这两个月以来我们一起学习玩耍，这两个月是我们最快乐的时光，你们也是一样的吧！”说完勉勉强强地挤出一个笑容对我们安慰起来，但我清晰地看见了两位老师眼眶里有晶莹的泪珠在打转！

这消息来得太突然了，同学们都愣住了，仿佛不敢相信这一切是真的，但看见老师如此悲伤，我们也不由得接受了这个事实，这事实如同晴天霹雳，让我们的心跌入万丈深渊，我们的的眼泪不由自主地流了出来，教室顿时哭声一片，有的轻轻哽咽，有的轻轻抽泣，有的不顾一切大哭起来......

实习老师要走之前留给了我们一个地球仪，它虽小但却蕴含着老师的感情。当老师踏出门时，同学们跑上去牵住老师的手，依依不舍，但老师却狠下心来甩开我们的手走开了，离开时送给我们的仍然是一个简单而甜美的微笑。此刻，那地球仪静静地放在角落里，一看到它，我们就会想起那段时光，那个微笑，那两位难忘的老师......他们的温柔，他们的纯真，他们的尽职却牢牢印在我们的心中！风继续吹着，它带走了我们的泪水，带走了叶子，带走了实习老师的身影，但，却带不走那段美好的时光，带不走我们带不走我们之间浓浓的情感！

（指导老师：陈清霞）

篇八:《今天教室特别静1》

今天教室里特别静

走进教室，咦，怎么今天教室里这么安静？哦。原来是同学们正在写作文呢！

“叮铃铃······”随着一声铃响，教室的安静瞬间被打破了。

篇九:《今天教室特别安静》

咦？今天教室里怎么特别静啊？连一根针掉在地上的声音都听得见，这是怎么回事？走，让我们去看个究竟。

哦，原来是同学们做作业做得忙不过来了，他们有的一副愁眉苦脸的样子；有的已经开始快速地做了起来；还有的连动笔都不想动。因为今天早上同学们没事做，就在教室里大声喧哗、吵闹，结果这件事被老师发现了，老师为了让我们安静下来，就给我们布置了作业。坐在我旁边的一位同学，他也正在奋力地做着，我看着他的手写得都通红通红的了，但他根本没有停下，而是比原来更加努力地做着，那位同学的手心里，有着他努力的过程汗水，只见他的头上冒出了豆大的汗珠

我们以后一定会在教室里更加安静，不让老师为我们操心。

今天教室里发生的事今天教室里特别静作文

篇一:《发生在教室里的一件事续写》

下课铃响后，同学们纷纷走出教室。中队长王军刚走到教室门口，听见身后“哎哟”一声，王军往后扭头一看，原来是后面的同学把初慧男挤倒在地上，我也匆匆跑过去：呀，初慧男的伤可真不轻！顿时，教室里乱作一团。同学们有的跑到班主任周老师哪里诉说着；有的在那里一直看着初慧男；有的已经跑到操场上去了。

哎呀！糟了！现在到做操的时间了。初慧男伤得这么重怎么去做操呀。我的人虽然在那里陪着她，心里却像站在热锅上的蚂蚁。就在这时，周老师来了。我的心终于放下来了。但是一个疑问又冒了出来，是谁告诉老师的呢？过了一会儿，我才知道是王军。周老师像妈妈一样关心地说：“初慧男，你不要去做操了。在教室里呆着吧。”初慧男点了点头，在自己的位子上坐下来。放下心来的我也跑到操场上去做操了。过了一会儿，初慧男却来到操场上走到队伍的最后。周老师也跟了过去：“不是让你呆在教室里吗？你怎么又出来

了？”“我怕给我们班扣分。”听了她们的对话，我心里热乎乎的。

星期二的中午，同学们陆续来到教室。有的同学在做作业,有的同学在休息。可是，有卡卡、期期、王王和新新在打“粉笔仗。”

你看！卡卡大步走向讲台，抓起一把粉笔，把它弄成小粒向期期扔去。期期也毫不示弱，捡起地上的粉笔，向卡卡扔去，不料把王王打到了。这下可不得了，王王跑上讲台，抓起一把粉笔追着期期跑，边跑边用粉笔打期期，期期左闪右躲，终于负了“伤”。他大喊：“卡卡，救命呀！”这时卡卡马上响应，抓起粉笔，向王王打去。顿时，粉笔像子弹一样向王王飞去，王王躲闪不及被打得“落花流水。”这时，王王跑到新新边，让新新帮助，新新犹豫了一下，但不能不领好意，只好帮助王王。王王、新新开始抓粉笔，向卡卡、期期打去。大

概经过十几个回合，王王、新新胜利了，他们高兴的一蹦三尺高，而那盒粉笔则一扫而光„.. 本来洁白的粉笔好好地放在讲台上，等待着牺牲，为同学们传授知识，而同学们不但不领情，反而“攻击”它，这不仅是浪费资源的问题，而且可以看出同学们的心是善还是恶。同学们，为了一次好玩、开心，而让自几的心被腐烂，值吗？

着火啦，电风扇着火啦！”小强尖声地叫着

静静听课的同学们被这叫声惊醒了，都抬头惊慌地看着电风扇。果真教室天花板上的一台电风扇正在冒烟、并发出吱吱的声音。只见梁老师像一把离弦的箭冲出教室外，我们都迷糊了，难道老师不管我们了吗？更让我想不到的是平时像“小皇帝”和“小公主”般的孩子却变成了懂事的大人似的，迅速地离开座位，一个接一个有次序地走出教室，全然没有那种慌乱的局面。

当梁老师返回教室的时候，被眼前的情景惊呆了：同学们已经站在教室外的走廊了。梁老师心里似乎在流泪：自己为了关电闸居然忘记叫学生离开教室，但学生们在没有老师指挥的情况下，却能安全地离开教室。

同学们在走廊叽叽喳喳的议论着：“怎么办，怎么办？”火势越来越严重，着火的电风扇像一个烟袋一个劲地往外喷。突然一个声音响起来，“老师，你看，那里有灭火器！”老师醒悟过来，连忙跑过去拿灭火器，对着电风扇按了几下，火就灭了。一股呛鼻的烟味弥漫在教室，同学们捂着鼻子高兴地叫着：“火灭了，火灭了。”

此时，听到汇报的文副校长也赶到了，看到在梁老师的带领下同学们安全脱离危险，脸上洋溢着微笑，并夸奖我们班同学团结、聪明、懂得自救，是全校同学们学习的榜样。自始自终都保持沉着镇定的梁老师也开心地笑了，同学们也高兴地笑了

发生在教室里的一件事

“蛇，教室里有蛇！”你也许不相信，教室里怎会有蛇呢？我可要告诉你，这是千真万

确的事。

今天上午第二节课下课后，同学们都在做着自己的事情。可没过多久，在教室后面玩耍的一个女同学突然叫了一声：“蛇，教室里有蛇！”我们看了她一眼，都认为她在逗我们玩呢！我心想：教室里怎会有蛇呢？

那位女生看我们有点不相信，又惊叫到：“蛇，是真的有蛇！你们赶快过来看呀!”有几个男生信以为真，走过去一看，也尖叫起来：“教室里有蛇！”他们这一叫，把其他的同学也引来了。大家议论纷纷，有的说：“那那不是蛇，是蚯蚓。”有的说：“是蛇，我见过蛇的样子，肯定是蛇！”我挤进去一看，那的确是一条蛇。它蜷缩在教室的角落里，好像并不欢迎我们。

没过多久，教室里被围的里三层，外三层，但谁也不敢靠近。幸好班主任来了，叫大家后退，又吩咐一个同学叫男老师来。正当大家在议论蛇的时候，五年级的谢老师拿着一把铲子来了。谢老师一点儿也不怕，轻轻地把蛇铲走了。

唉，这条迷路的小蛇被谢老师给“请”走了。我们终于可松口气了。

我总以为自己是一个学习非常好的小女孩，因此，经常得意洋洋，同学们也很羡慕我。可是一件发生在教室里的事，却改变了我的这种想法，因为它对我的影响实在太大了。

那是期末考试之后。返校那天，老师拿着成绩单和考试卷，面带微笑地走进了教室。老师把考试卷放在桌子上，然后拿起了成绩单，念了起来。

“咦？奇怪，前10名怎么没有我？”我心想。

“2名，王尧。”老师好象有点不相信地说。

我一听，脸一下子就红了，同学们都用奇怪的目光看着我，我惭愧地低下了头。因为我没有勇气再抬起头看对我满怀希望的老师和同学们；没有勇气回家面对我那慈祥的父母；更没有勇气面对远方的爷爷和天上的姥姥、姥爷和奶奶。一想起他们，我心里就有一种愧疚感。

我在教室里一言不发。这时，下课的铃声响了，同学们陆续走出了教室，只有我还在教室里。老师向我走了过来，亲切地对我说：“不要气馁，因为失败是成功之母嘛！只要你不断地努力，我相信你还会进前10名的。”我听了老师的话，心里才平静下来。

通过这件事，我知道了，我们做事不能骄傲，如果骄傲，非但不能成功，而且还会被别人甩在后面的，我不就是一个很好的例子吗？

今天星期三，下午有语文课，本应是写作文的，课潘佳杰这小子告了密，让老师来考试。可邱越和凌云霄却为此大伤和气。

李老师开了个玩笑：“本来都忘了，都是潘佳杰提醒了我，去打他！”附近的同学蜂拥而至，都假装打，实际上只是轻轻地碰了一下而已，可邱越却用力拍潘佳杰的背，只听见“啪啪”的响声，而潘佳杰却没吱声。

不一会，李老师颇有趣儿地批评道：“同学之间弄着玩的，怎么能如此用力？假如我给你个锤子的话，他的脑浆恐怕早就爆出来了！那样警察早赶来把我处决了，这锤子也就成了凶器了！”

邱越不乐意了，凌云霄却不发牢骚了，这时李老师又大声说：“不要你们两考了！”这话百分之百是假的。然后李老师又找潘佳杰来圆场，问道：”你说，要不要他们考试了？”潘佳杰肯定懂老师的意思，便顺从老师的意思，来了个顺水人情，嘿嘿，一举两得嘛！何乐不为！回过头来，李老师又说：“快向潘佳杰同学道谢！”凌云霄顺从地说了声谢谢，可邱越死要面子活受罪，怎么劝都不听，板着脸还若有所思地看东看西。

最终经过一番思想斗争后，邱越终于嬉皮笑脸地走到老师身边，而李老师也故意摆了副木讷的表情，无辜地说：“怎么，还要打我啊？”邱越一动不动，只是傻呆呆地站在那儿，突然，一个无影擒拿手夺回了一张试卷全班是笑声雷动，而邱越却像只企鹅似的大摇大摆地回到了座位„„

篇二:《发生在教室里的一件事作文600字》

在我的脑海中，事情就像一只只小船。许多小船都飘走了，只有一只小船一动不动地停靠在脑海里。事情是这样的。下课了，同学们都在教室里玩耍，玩得正开心时，同学们突然听见江运泽气愤的声音：你是不是想打架，好！我奉陪！蔡文德当然咽不下这口气，大声吼道：来呀，谁怕谁！说完，他俩打起来了。只见蔡文德用力地打了江运泽一拳，江运泽也用力地踢了蔡文德一脚&&我忙问胡骏驰：他们为什么而打架？胡骏驰叹了一口气说：事情是这样的，蔡文德突然从教室门口冲了进来，正好把江运泽撞到了，江运泽顿时狠狠地踢了蔡文德一脚，他们就这样打了起来。你们为什么不劝架呀我问。没人敢呀！他俩都是出了名的打架高手哇，弄不好反而把自己打一顿。胡骏驰回答道。我听了二话不说，走到他们中间拉开他俩，大声说：不要打了！他俩若无其事，还是继续打。我尖叫了一声：不要打了！这声音如同山崩地裂。他俩说：你敢管我们？我理直气壮地说：老师不是说同学之间要团结友爱的吗？你们打架这行为好吗？你们只是为了一点鸡毛蒜皮的小事就打架。如果一开始就互相说声对不起，事情就不会成现在这个样子。你们应该团结友爱。同学们都用诧异的眼光看着我，接着又不约而同地鼓起掌来。他俩都惭愧地低下了头，互说：对不起。我趁机拉着他俩的手说：你俩握握手好朋友！他俩笑了，我们都笑了。这时老师来了，同学们把我劝架的事告诉了老师，老师在班上表扬了我。我心里乐滋滋的。江西永修新城小学四年级:徐泽楠

篇三:《小学作文：发生在教室里的一件事》

发生在教室里的一件事

我们班是一个温暖的大家庭，大家团结、友爱、互相帮助。经常被评为“优秀班级”、“优秀中队”。可是，今天却发生了一件让我意想不到的事。

“丁铃铃”下课铃响了，同学们像放飞的小鸟似的，三五成群地在走廊里一起玩。有的在课室打扑克牌，有的在下象棋，还有的在讨论学习上的问题。这时，只见“调皮大王”柳馨，跑向讲台，在讲台玩起粉笔来了，她玩了一会儿，觉得很无趣，就拿起一根短短的粉笔头，朝严旭波扔去，正好扔到严旭波的头上，严旭波用了一句脏话回敬柳馨，就坐回座位上做作业了。柳馨不服气，便疾步朝严旭波走去，也骂了严旭波一句，严旭波没有理会她，继续埋头做作业。柳馨见他没反应，就把两只手搭在桌子上，一撑，就坐在了严旭波的桌子上，严旭波还是没有理会她，只是站了起来，向课室外的走廊跑去，柳馨见严旭波走了，就从严旭波书包里把语文书拿了出来，随手翻开了一页，把那页折了起来，越折越多，折成了一朵礼花的形状，严旭波看见了，他飞奔回座位，一把把语文书夺了回来，柳馨又把语文书抢了回来，书被柳馨弄得不成书样了，严旭波终于忍不住了，大吼一声：“来，跟我去老师办公室！”柳馨被严旭波吓到了，也只好乖乖跟着严旭波走了。柳馨来到了老师办公室，严旭波把事情的经过告诉了李老师，李老师严厉的批评了柳馨一顿，说：“同学之间应该互相帮助，团结友爱才对，怎么可以这样呢？”柳馨低下了头，说：“老师，我错了，以后我再也不敢了。”

通过李老师的一番教育之后，柳馨向严旭波道了歉，从此以后柳馨再也不敢欺负同学了。

篇四:《发生在教室里的一件事》

发生在教室里的一件事

那天早上，我做值日班长。我早早地来到了学校，开始了我的管理工作。一来到教室，就听见余少斌大声地说笑话，逗得大家哈哈大笑。我又往另一边看去，黄炜鑫和王荣智正在玩“斗车士”游戏我刚才笑嘻嘻的脸上马上由晴转阴，气得哇哇直叫，连忙拿出小本子记了起来，这还不够，我用尽吃奶的力气大叫：“全班起立！”顿时，教室鸦雀无声。

下课了，我箭也似的朝厕所奔去。可说来也奇怪，我一回到教室，那本记录不遵守纪律的学生名单的小本子，竟然不翼而飞了。我急得像热锅上的蚂蚁，团团转。等一下上课，老师可是要检查记录本的呀！我却丢了，这下死定了。我灵机一动，看来只能拿几个做小动作的同学交差了！就随手记了起来。可是，要上课时，本子又不见了。

“叮铃铃”，上课铃响了，我一动不动地注视着门口，希望老师不来。五分钟过去了，老师还没来。真是天助我也，老师一定是请假了，真是有惊无险！我心里暗暗高兴。

下午，我又记了几个和原来一模一样的人，还特意告诉大家“这次被记的人有方佳煜、余少斌、林杰宇……”说完，便宣布下课了。

这次，我慢慢地走出教室，弯着腰向后门走去，有许多人奇怪地看着我，指着我笑。顿时，我的脸红得像猴屁股，急得不知所措。我恨不得挖个洞钻进去。于是，我加快了脚步。

到了教室后门，我目不转睛得注视着桌子上的小本子，等待上钩今天教室里发生的事.

的小鱼。

不一会儿，便有了动静，只见一个同学来到我的座位，左看看右看看，见没人之后，便拿起本子撕成碎片，扔进垃圾桶。我立马跑过去抓住他，仔细一看，原来是方佳煜！“哈哈，被我逮了个正着，老虎不发威，你当我是乌龟!抄《丑小鸭》一遍！还有，跟我去办公室！”方佳煜像泄了气的球，耷拉着脑袋，乖乖地跟在我身后，进了办公室。

就这样，他第一节课就在办公室里度过。

那天，我很开心，因为，我当了回侦探！

我和春天有个约定

在一个万里无云的星期六，我来到了吾峰的湿地公园。

一来到湿地公园，我便被眼前的景色惊呆了：这里到处鸟语花香，小河清澈透底，远处的大山连绵起伏。若不是大石头印着“湿地公园”四个大金字，还以为是仙境呢！

我来到了小河边，看见许多小巧玲珑的鱼儿在欢快地游来游去，不禁手痒痒的。

真是“春天孩子面，说变就变”。还没动手，就下起了倾盆大雨。过了二十几分钟，雨停了。我笨手笨脚地和小伙伴来到小溪里，开始了“捕鱼计划”。先由子恒和紫意跑过去把鱼儿赶到我这儿来，我再把鱼儿捉起来。可鱼儿太狡猾了，我每次都捉了个空。

我等鱼等得怪无聊，便挖土玩。挖着挖着，突然，一颗金灿灿的东西吸引了我，我走过去拾了起来，哇，是一颗小花蛤！听了我的叫喊，小伙伴们纷纷跑过来。忽然，一个小伙伴大叫：“我这也有一颗！”

看着我们的花蛤，一个小伙伴灵机一动：“要不，我们来一次捉花蛤大赛！”

听了他的话，大家争先恐后地疯狂抓捕起来。

这时，一个小伙伴脚一滑，摔了个四脚朝天，成了“落汤鸡”！我和其他人都哈哈大笑起来。

我们“掘地三尺”抓了不少花蛤！

时间到了，我一个不漏地数了数我的花蛤，三十九颗，子恒才二

十七颗…...。我得了第一名！

转眼，夜幕降临了，我和小伙伴们才依依不舍地离开了“湿地公园”。

篇五:《发生在教室里的一件事》

发生在教室里的一件事

我们班是一个温暖的大家庭，大家团结、友爱、互相帮助。经常被评为“优秀班级”、“优秀中队”。可是，今天却发生了一件让我意想不到的事。

“丁铃铃”下课铃响了，同学们像放飞的小鸟似的，三五成群地在走廊里一起玩。有的在课室打扑克牌，有的在下象棋，还有的在讨论学习上的问题。这时，只见“调皮大王”董佳，跑向讲台，在讲台玩起粉笔来了，她玩了一会儿，觉得很无趣，就拿起一根短短的粉笔头，朝李淑明扔去，正好扔到李淑明的头上，李淑明用了一句脏话回敬董佳，就坐回座位上做作业了。董佳不服气，便疾步朝李淑明走去，也骂了李淑明一句，李淑明没有理会她，继续埋头做作业。董佳见他没反应，就把两只手搭在桌子上，一撑，就坐在了李淑明的桌子上，李淑明还是没有理会她，只是站了起来，向课室外的走廊跑去，董佳见李淑明走了，就从李淑明书包里把语文书拿了出来，随手翻开了一页，把那页折今天教室里发生的事.

了起来，越折越多，折成了一朵礼花的形状，李淑明看见了，他飞奔回座位，一把把语文书夺了回来，董佳又把语文书抢了回来，书被董佳弄得不成书样了，李淑明终于忍不住了，大吼一声：“来，跟我去老师办公室！”董佳被李淑明吓到了，也只好乖乖跟着李淑明走了。董佳来到了老师办公室，李淑明把事情的经过告诉了李老师，李老师严厉的批评了董佳一顿，说：“同学之间应该互相帮助，团结友爱才对，怎么可以这样呢？”董佳低下了头，说：“老师，我错了，以后我再也不敢了。”

通过李老师的一番教育之后，董佳向李淑明道了歉，从此以后董佳再也不敢欺负同学了。

篇六:《发生在教室里的一件事》

发生在教室里的一件事

“铃„„”上课铃响了，同学们都静静地坐在位子上等待老师来上课。王明还站在位子上扭头望着椅子上的一滩不断往下滴的墨水犯愁：“一滩墨水，没法坐，怎么办呢？”看着看着，他眼圈红了，泪水就要流出来了。

这时老师走进教室，见王明站着，问：“王明，你怎么了？上课了，还不快坐下。”王明委屈地说：“老师，我的椅子被墨水弄脏了，没法坐。”老师走过去一看，顿时拉下脸，她径直走上讲台生气地在黑板上画了一个大问号，严肃地说：“这是谁干的？”同学们你看我我看你，纷纷交头接耳议论起来。有的小声说：“下课时我看见小勇在他位子上坐过，会不会是他？”有的说：“刚才小洪和小发在课室嬉舞，会不会是他们碰倒了墨水？”有的说：“小荣一向与王明有点过折，肯定是他吧。”有的说：“一定把那个干恶作剧的同学揪出来，得狠狠地批评他。“有的一向与王明不大要好的同学却在暗自发笑，仿佛在说：“活该！该死！”„„

“静下来，难道没人肯承认错误吗？”老师板着的脸更严肃了。教室里静了两分钟。

忽然，王明后面的小芳站起来，悄悄地取来抹布帮王明把椅子擦干净。王明抓着腮帮在旁边看着。老师脸上露出了笑容：“小芳不愧是一位优秀少先队员，她助人为乐的精神值得我们每一位同学学习。”接着，她又对王明说：“干恶作剧，戏弄同学，又不肯承认错误的同学应该批评。但是你看到了吗？这是多么简单的事情，只要用抹布一抹，不就解决了吗？但你却束手无策，你这么大了，自己的这么点小事都不能解决，今后怎么能参加社会工作呢？”接着，她又转向那几个在发笑的同学说：“我们班像王明这样的同学还不少呢。一些同学从小娇生惯养，饭来张口，衣来伸手，独立能力差，不能处理好自己的一些事情，将来只能被这个日益竞争激烈的社会淘汰。我希望大家自觉培养自己独立生活的能力，遇事多动脑，多动手。学会生存的本领„„”

（接以上一、二、三自然段）

这时王明后面的小芳站了起来，她低着头吞吞吐吐地说：“对，对不起，是我„„我不小心打翻了墨水瓶。我去取抹布来。”说着她取来抹布，搬开自己的桌子，把王明的椅子擦干净。王明抓着腮帮在旁边满意地看着。

老师脸上露出了笑容：“一个人做错了事不要紧，最重要的是敢于承认错误，勇于承担责任，这才是一个诚实的人，一个有责任感的人。”这时同学们向小芳投去了赞赏的目光„„

发生在教室里的一件事今天教室里发生的事.

“静下来，难道没人肯承认错误吗？”老师板着的脸更严肃了。教室里静了两分钟。

（接以上一、二、三自然段）

发生在教室里的一件事

“静下来，难道没人肯承认错误吗？”老师板着的脸更严肃了。教室里静了两分钟。

（接以上一、二、三自然段）

发生在教室里的一件事

“铃„„”上课铃响了，同学们都静静地坐在位子上等待老师来上课。王明还站在位子上扭头望着椅子上的一滩不断往下滴的墨水犯愁：“一滩墨水，没法坐，怎么办呢？”看着看着，他眼圈红了，泪水就要流出来了。今天教室里发生的事.

“静下来，难道没人肯承认错误吗？”老师板着的脸更严肃了。教室里静了两分钟。

（接以上一、二、三自然段）

篇七:《发生在教室里的故事》

发生在教室里的故事今天教室里发生的事.

读了这么多年书，我在教室里经历的事可多啦，有烦恼的事，有开心的事，有哭笑不得的事……现在，我就给大家讲述一件自己曾经干过的一件傻事吧！那时，我刚读四年级。报到后的第二天，我们班插进了一个新同学。她刚从广东回来，还是我们村的，叫。因为当时班上桌椅不够，班主任就给她安排了一个临时座位，让她与我同坐第一排的第一张桌子。我们两个人共用一张单人桌，分坐两条凳子。俗话说：“人善被人欺，马善被人骑。”我见她很本分，便想方设法捉弄她。在一节自习课上，我没好气地对她说：“两个人坐在一起显得太挤了！我觉得有点不舒服！”趁她不注意，我一用劲就把她挤倒在了地上。同学们看见了，都哈哈大笑起来。当时，她羞得满脸通红。很快地，她又从地上爬了起来，拍掉身上的灰尘，一声不响

地坐在了自己的位置上。见她如此，我仍在偷偷地笑。可能我做的确实过分了一点，有些同学把这件事告诉了班主任。班主任将我和她叫到了办公室，先让我认识到了自己的错误做法，而后还叫我给她道个歉。此时，我已开始认识到自己的错误了，请求她原谅我当时的鲁莽行为。没想到，她还觉得怪不好意思的。后来，我们成了好朋友。现在，我和她虽然不在同一个班了，但是还一直好着。这就是我刚读四年级时发生在教室里的故事。现在回想起来，我还真感到有些过意不去，觉得自己当时实在对不住她。

发生在教室里的故事

篇八:《一件发生在教室里的事》

一件发生在教室里的事

今天下午第二节课，我们班里吵吵闹闹，原来这节是美术课，何老师没有来，班主任孙老师亲自去找何老师，这下可好，教室里像刮台风似的，乱哄哄的。这简直是山中无老虎――同学称大王。

“咚、咚、咚”随着几个脚步声，教室里便开始混乱了。尽管有中队长和副中队长管着，但教室里还是乱哄哄的。你瞧！有的同学在走廊上走来走去说空话、有的拿出自己心爱的书翻起来、还有的趴在窗口上，看着窗外的动静，以便及时通知大家，免受孙老师的批评„„那些看书的同学看得津津有味，好像旁边没有发出过声音。那些趴在窗口的同学，边说边笑。中队长尽管三番五次地提醒他们，可是他们仍旧按兵不动，一直趴在那里。那些走动的同学笑哈哈地讲着自己身边发生过的事，那些坐在后面的同学甜甜地讲着自动铅笔啊、粘胶纸等一些产品的价格。有的同学还拿出一些五花八门的毽子在后面踢了起来。

“孙老师来了”不知哪一位好汉叫了一声。教室里顿时雅雀无声。

教室里特别静

急促的上课铃声响了，噪杂的教室立刻安静了下来。不一会儿，语文老师面带凝重的表情，迈着轻轻的脚步走进了教室，“难道老师生气了？”大家心里忐忑不安。

“今天我们上一节作文课，作文的题目是：《给灾区的小朋友们写一封信》。”王老师心情沉重地说。

听到这个题目，我的心情久久不能平静。5月12日，那地动山摇，震撼世界的时刻，一幕一幕地又浮现在我的眼前，那一撕心列肺的哭声，奄奄一息的呻吟声，仿佛又回荡在我的耳边，尤其是那一张张惨不忍瞩的照片，那张一揭开的楼板下有一群可怜的孩子，有的躺着，有的趴着，还有的坐着，每个人脖子上都戴着一条鲜艳的红领巾，但是没有一个活着的。

想到这儿，泪水已经布满了我的眼眶，灾区的小朋友们，你们好吧？你们受苦了，天灾无情人间有情，你们受到了天大的灾难，失去了亲人，但还有我们，我们就是你们的兄弟姐妹，虽然大地震摧毁了你们的美好家园，但是摧不毁你们坚强的意志，你们是勇敢的，你们是无畏的，是我们心中的英雄。看着年仅三岁的小郎昆被救出抬上担架的那一刻，忍着巨痛还为解放军叔叔敬礼，有你们的坚强和勇敢，我们相信四川不败，中国不会败，中华民族新的希望正在冉冉升起。

怀着感动与敬佩，含着满眼的泪水，笔在我手中不停地书写着，一页、二页，这篇作文我整整写了近三页。写完了作文我的热泪滚滚而下，看看别的同学，他们也流下了晶莹的泪珠。

这节作文课，是一节特殊的课堂，它会永远珍藏在我的记忆中。

如何做到静作文600 关于静的作文600

篇一:《静坐(600字)作文》

精选作文:静坐(600字)作文

星期一的下午，我们的邻居巴东恩施，发生了地震，由于我们挨得近，余震影响了我们。我们在余震停后，返回教室拿出书包准备回家，今天这么早回家，难免有一些兴奋，但暴风雨还在后面呢。我们刚刚走到楼梯口，站在队伍最前面的几个带头人，就尖叫起来，就在这时何老师听见尖叫，马上大发雷霆地说：这是哪个班，列队回家还在闹，安静，安静&&熊老师在教室里听到了声音，嘴上没说什么，但已经火冒三丈了。第二天下午，最后一节课下课铃响了，熊老师提着手提包，迈着大步子，来到讲台上，严词厉色地说：收拾好书包&&我们以为马上可以放学了，但熊老师紧接着说了一句：把手放在课桌上，给我静坐半个小时，连痒都不准挠。话音刚落，我们的脸色从晴转阴，我们班有几个人是不可能坚持半个小时的，这可不鲁昀翰第一个被抓出来。熊老师满脸写着生气二字，王楚渝躺着也中枪。在熊老师的火眼金睛的扫视下，正好王楚渝的手机响了，可能熊老师没听到，但王楚渝想把手机关了，便把手放在课桌里去，熊老师看见了，还把王楚渝批评了。这时我心里在想：我一定要坚持住，不要挨熊老师的批评。于是我咬紧牙关，闭上眼睛，极力控制自己不要动，静待这三十分钟的过去。在这三十分钟里，熊老师对我们说了很多，虽然惩罚了我们，但都是为了我们以后能养成自觉遵守纪律的好习惯。我渐渐明白了熊老师的良苦用心，我一定会继续遵守纪律，不会辜负您的用心！六年级:马瑞?

篇一：作文立意

请用生命对抗无聊

【猜想试题】阅读下面的材料，按要求作文。

材料一：德国哲学家叔本华说：智者，总是享受着自己的生命，享受着自己的闲暇时间，而那些愚不可耐的人总是害怕空闲，害怕空闲带给自己的无聊，所以总是给自己找些低级趣味的游戏，给自己一点暂时的快感。

材料二：手机互联网时代，让百度、腾讯、淘宝的竞争升级，他们的目标只有一个：占领人们除了工作、学习、生活、休息之外的三小时碎片时间。于是，大多数中国人都成了低头族。有人觉得，这些时间被占领是好事，能获得更多的信息，再也不用担心无聊了。但是有人觉得，这样一来。好像更无聊了，要是一离开手机，都不知道该干什么了。

读了以上材料，你有什么想法？请根据以上材料，写一篇不少于00字的文章。

要求：题目自拟，立意自定，文体不限，诗歌除外，不得套作与抄袭。

【猜想理由】近年来各省市的高考作文命题，更注重贴近生活，关注现实，特别注重外在的客观世界与内在的主观世界产生的矛盾思考：一方面是物质文明的飞速发展，另一方面是传统文化素养的缺失，高考作文命题的这种趋向，表达了对关注社会、直面现实的感悟和思考。而近年来科技对生活的影响也成为热门的命题范畴，如2013年北京卷“爱迪生看待手机”的材料作文。

就本题而言，有三个层面的立意可挖掘①如何在时间面前成为智者；②用手机也可以享受精神愉悦；③低级趣味更寂寥，充实的生活更积极有趣。

【备考方向】方向一:学会从容，做时间的主人

【名师支招】人生苦短，于是很多人在生命的旅途中，行色匆匆，因而错过了很多沿途美丽的风景。其实这大可不必，要知道智者总是会忙中偷闲享受着自己的生命，享受着自己的闲暇时间。任何时候，我们都不能因为走得太远而忘记了为什么出发，所以不要逼着自己做很多事情，而要合理安排时间，学会从容生活，让生命达到一种轻盈的状态。

【备考片段】在午后的阳光中，他袭长袍，面色安详地躺在长椅上浅眠。泰戈尔，一个神的求婚者，神的殿堂有他的足迹，播撒着他爱的芬芳；泰戈尔，一个人间的智者，人世间有他从容享受生命的美好与纯善，闲暇时，一杯茶、本书，便是他的全部。《飞鸟集》便是他享受生命所奏出的赞歌。午后的清闲、人生的思考、对诗歌的向往以及对神优雅的追求，这一切似乎在告诉我们，生命就是一场错过，错过了便一生无期。享受生命，向往美好，任何时候都不该迷茫于市井繁华，留恋于俗世沉浮。

模拟点评：选段最大的亮点是用诗一样的语言描绘了泰戈尔诗一样的生活，巧妙地诠释出泰戈尔的从容成就了他抛却功利的大气人生，特别是开头那个场景描写，文字不多。却足够动人心弦。

方向二拒绝低俗，让时间定格成永恒

【名师支招】生活中，那些愚不可及的人总是害十白空闲带给自己的无聊，于是随波逐流用一些低级趣味的游戏给自己一点暂时的快感，当然，这无异于饮鸩止渴。其实，他们畏惧空闲并不可怕，可怕的是他们居然消磨宝贵的生命来填补这份空虚。这时候如果他们能争分夺秒地做有意义的事情，不仅会赶走空闲，还会让时间定格，令生命永恒。

【备考片段】

闲暇时，三省吾身，拒绝低俗，才能让生命永恒。富兰克林，一位睿智的美国总统。他曾有自己的理想，明白自己身上还有这样那样的不足，为此他利用闲暇时间为自己制定了十三条需要达成的美德，并按周实施。正是这种从不间断，连闲暇时间都不放过的自省，让他成为令人尊敬的总统。反观中国古代那个周幽王，虽身为君王，却不理朝政，整日无所事事，为了赶走这份无聊，他赏花、游园、宠美人??让闲暇时间充斥着低级趣味。最终被闲暇中的一次低级游戏——为博美人笑，燃烽火，戏诸侯，弄得国灭人亡，遗臭万年。

模拟点评：富兰克林在闲暇时间规范自己行为的睿智，与周幽王无所事事时放任自我的愚蠢形成了鲜明对比，片段正是巧妙地抓住这一点，论证了闲暇时，拒绝低俗，才能让生命永恒的道理。

方向三:走出虚拟，让时间拥抱真实

【名师支招】

在21世纪的今天，

科技发展速度之快前所未有。环顾四周，几乎所有人手上都有一部智能手机，而手机中的那个互联网，深深吸引着我们。正是无形的网络世界，拉开了我们与现实世界的距离，还大大地改变了我们的生活。所以，我们要小心！

因为当你埋首在这永远带着你体温的方寸世界时，你身边那些真实的美好正在悄然流逝，譬如亲情、友情、师生情??

【备考片段】有没有这样一个地方？它不存在现代科技，可以让人放下所有的烦恼与忧愁，真诚交流？怀着这样的期许，我来到这样一座古城——香城影视城。我赶快如释重负般的甩掉了手机、相机，迫不及待地进入了香城，很快，我的面前出现了不一样的画面，这里的人都毫无匆忙神色，随兴之所至信步而行，有的观赏歌舞、吟诗作对；有的坐而论道，高谈阔论；有的舞刀弄剑，切磋武艺??精彩缤纷，不一而足，我的心不禁为之一振，置身其中，犹如进行了一场时空穿越，回归到没有手机的年代，看不到低头族的冷漠，看不到上班族的匆忙，我感受到了久违的人与人之间沟通的温暖?? 模拟点评：作者以游记的形式，虚构了参观香城影视基地时的所见、所思、所感。用

世界，环球旅行，或纵观天下，博览群书。

【素材仓库】如何做到静作文600.

1、手机“导游”：扫码识植物

2014年世园会的脚步渐近。据说，这次世园将会打造智能世园。漫步园区，只要点点手机，即可规划游园路线；扫扫二维码，就可了解新奇植物的详细资料。

点拨：一部手机就如一个向导，游园扫码，高科技的便捷，让我们的时间可以变得如此充裕，生活变得如此多彩。

2、学会从容，享受生命

普莱斯曾是一名职业摄影师，他觉得为房贷和房租打拼的日子让他远离了生活，没有了自我。为了换种活法，从容享受生命，他回到故乡，找到一块荒弃的土地，从钻进印

实，被电子产品“绑架”的现代人，所有的闲暇都被其胁迫，我们指尖敲击的不再是梦，而是低俗游戏充斥着的没有灵魂的躯壳。

闲暇时间没了色彩？人们步履匆匆，沿岸的风景无论多美，都不曾停下脚步。寂寞红尘，流年就在指缝间滑过，记忆就在蜕变中沉浮，心就在虚拟中逃避，梦就在暗夜里忧伤，长此以往，这个时代注定会在所谓的无聊中沉沦。

迷茫的人醒醒吧！闲暇时不妨放开手机，捧起一杯香茗，当清风拂过那页泛黄的书角时，我们便可在书香中品味人生，沉淀自我。这是在为闲暇着色，也是在为生命酝酿着每一次花开的时间。

所以，让我们马上行动吧，为闲暇着色，为梦想插上翅膀，为生命喝彩！

【名师点评】

“为闲暇着色”，形象生动的题目让人眼前一亮。接着文章的开头迂回曲折，引用名人名言，层层铺垫，引出话题，论证时运用古人争分夺秒为闲暇着色与今人沉迷游戏，空闲被无聊侵占作对比，巧妙地证明了自己的观点，而呼号式的结尾更是锦上添花。

篇二：高考作文档次提升方法

各个文体对材料的侧重不同，记叙文要求有情感内涵的生活素材，议论文重理论论据与事实论据，说明文重知识储备，散文重情感积累，杂文重幽默的语言等等。

高考作文档次提升方法之排比造势，回肠荡气

排比本是一种修辞方式，可是，一旦将这一语言样式扩大使用，就会使自己的语言收到绝好的修辞效果。适当运用排比，不仅可以增强语言的气势，更集中的表达某种意思或感情，而且可以造成结构形式的整齐美，增强文章的艺术美。用以叙述，则清晰深刻;用以描写，则形象生动;用以抒情，则情深意厚;用以说理，特别能让读者感受到一种鞭辟入里、理直气壮的强烈气氛。排比可用于句子和段落之间。

一、用作段与段之间，即段的排比。如2000年高考作文《多解的一个问题》开头三段是这样写的：“幸福是什么?//曾认为幸福便是拥有金钱，但我看到当一些人使尽浑身解数拼命挣钱而腰缠万贯，却发现世间还有许多金钱买不到的东西时，我迷惘了。//曾认为幸福便是拥有美女，但我看到一些人历尽千辛万苦寻找国色天香，待跪在美女裙下却发现美女也有衰老的时候，我没有找到幸福的答案。//曾认为幸福便是拥有权势，但当我看到一些人疏通官路、官位显赫时，发现当官不为民做主被百姓戳脊梁骨，不如回家卖红薯，我明白我仍没有找到答案。”三个排比段整齐而不呆板，结构严谨而不落俗套，开篇就展现了作者积极向上的人生观。

二、用作段内的排比句。它可以是成分的排比，也可以是单句的排比，还可以是复句的排比。如2000年高考优秀作文《横看成岭侧成峰》，最后一段是这样结束的：创新是石，擦出星星之火;创新是火，点燃希望之灯;创新是灯，照亮前行之路;创新是路，引导我们前行!相信，横看成岭侧成峰，只有创新才不同，只愿“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。作者语言文采飞扬，排比句式使语意连贯延伸，归纳了全篇，深化了主旨，更给人以赏心悦目之感。

五类精彩文段撑起作文

一、活用诗文显深意

诗词文句和中外名言，历来具有表达精练、含义深刻、脍炙人口、深入人心等特点。引用得好，往往有助于文章主题的阐明和揭示，有助于文章表达的精练和生动。在作文中若能恰当引用，必能使文章神采飞扬，意蕴深刻。

例1：思念使诗圣感叹故乡月明，思念使女词人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使

婉约派泰斗酒醒杨柳岸晓风残月，思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插茱萸少一人”的心境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故国，思念使爱国词人“铁马冰河入梦来”。

《思念是一道风景》

例1巧妙地直接或间接地化用了多个诗词句，从多个角度具体地表现出思念的形态。

二、善用修辞放异彩

修辞手法的巧妙运用，能增强文章中心的表现力和感染力，是保证“猪肚”精彩的一个重要手段。

例2：春天的雨本是那么迷人，像牛毛、像细针，丝丝缕缕，轻飘细扯，可是这一切在“运动鞋”的心中都成了惹人心烦的东西。刚才那个“玻璃罐事件”把他的雅兴全赶跑了。

《春雨潇潇》

例2段作者在描写中接连运用了比喻、借代、对比等多种修辞，让读者身临其境、如见其人，看到了春雨迷人之景，表现了描写对象的特点。作者又通过对比反衬出“运动鞋”烦闷的心情。可见善用修辞能使清水出芙蓉，使文章散发出沁人心脾的幽香。

三、真情道白泣鬼神

真情实感是好文章的灵魂所在。只有发自内心抒发真情的语言才具有打动人心的力量。正如法国缪塞所说：“最美丽的诗歌是绝望的诗歌，有些不朽的诗篇是纯粹的眼泪。”

例3：我的母亲，用粗糙的手掌不停劳作，为了我的明天；我的姐姐，在青春年华四处奔波，为了我的学业。我爱她们，因之而爱天下所有平凡或不平凡的女性??我在心底里想对她们说：“你们！永远是春天的

执长矛独立寒风，感受那“风萧萧兮易水寒”的悲壮，也可以在夕阳下看那“古道西风瘦马”??在文学里融入自然会感到别有一番风味。

在文学的殿堂里，我可以朝谒曹子建，拜访李太白；悲白娘子永镇雷峰塔，叹孟姜女寻夫哭长城，扬鞭策马驼铃古道，玉扇踯躅杏花江南??人类那永恒的美、悲壮的爱，在历史长河中闪烁，在我的心灵中升华??我还可以欣赏战国诸子蜂起、百家争鸣，秦时的明月汉时的雄关，西晋竹林七贤的隐逸，唐的繁华与宋的儒雅，元的四海归一以及明清的肃穆庄严。

篇二:《命题作文“静”讲评及例文》

命题作文“静”讲评及例文

宁静的山是心灵的绘画，宁静的水是灵魂的诗篇，宁静的夜是精神的书籍。静是一种品德，是三省吾身后的人生独悟；静，是一种修为，是潮期潮落后的生活本真。静是一种享受，是人与人之间心灵默契下的和谐安详。

请以“静”为题，立意自定。文体自选。写一篇不少于00字的作文。教学设想：

作文教学主要贯穿两条线——思维与语言。“静”这篇作文讲评主要突出思维训练。这是一篇独词类作文，在近几年高考中频频出现。2003年上海卷“杂”、北京卷“折”，2004年上海卷“忙”、北京卷“包容”，200年江西卷“脸”、广东卷“纪念”，2006年辽宁卷“肩膀”、天津卷“愿景”、安徽卷“读”、四川卷“问”等。独词类作文的难点在于如何“化大为小”迅速有效的打开文章的思路？这也是我们本次作文讲评的重点。以期达到“以点带面”“举一反三”的效果。

学习目标：掌握“化大为小”的方法，迅速打开文章的思路。

审题：

命题作文有的直接给出题目，有的前面还有一段提示性的话语。提示语的作用无非两个，一是提示性，一是限制性。我们看这个提示语，主要起什么作用。限制性在哪？提示我们写作的几个角度？静是一种品德，静是一种修为，静是一种享受。可以找一个自己熟悉有话可说的角度去写。

这篇以“静”为题的命题作文，题目相当宽泛，给了我们广阔的写作空间。但正因为题目太宽泛了，我们不少同学感觉“老虎吃天无处下口”。感觉有浑身力气却如同打在了棉花上，有点“拔剑四顾心茫然”的感觉。面对这种独词性的命题作文，如何迅速有效地打开文章的思路？今天老师教大家一招“化功大法”——化大为小。

“化大为小”三招：

1、组词法：围绕“静”，我们可以列出“安静、冷静、宁静、寂静、平静、幽静”等一些常见的词语，写作时就可以围绕其中的一方面或几方面来展开。组词法主要针对概念过于宽泛笼统，化大为小、化虚为实。组词之后再结合现实，把短语扩展成句子。如“宁静”大自然的宁静、心灵的宁静、宁静也是一种美、学习要有一颗宁静的心等等。

大自然的宁静，却隐藏着勃勃的生机。种子在悄悄发芽，花儿在潜滋暗长；小熊在地洞里熟睡，蚕蛹在丝被里变化，大地的诗歌啊，从来就不会停下。

心灵的宁静。人需要宁静，身体的需要，也是心灵的需要。洗去尘世的喧哗，来一次心灵的洗涤，不让心灵蒙上太多的灰尘而老化。

宁静也是一种美，不喧哗、不耀眼、却如海一般平静、深远，是美的升华。静中蓄势，蓄势待发，你做好准备了没有？

学习要有一颗宁静的心，有人总是停留在学习的表象，没有感受到学习如一道风景，只有身临其境才会成为风景的一部分。

2、提问法：什么是静，为什么要静，静有什么好处，如何能作到静，可以用分论点的形式，从不同的几个方面加以阐述。如：静能生慧、静水深流、宁静致远、静以修身。人生目标明确，才能静；人生追求专注，才能静；人生淡泊名利，才能静。静心静悟，智慧在静中孕育，思想在静中放飞，生命在静中升华。

3对比法：可以将静与动结合起来，重点阐明二者之间的辨证关系。如静若处子，动如脱兔；静中有动，动中有静，以静制动等。记得曾经看过这样一则故事:一次世界顶级美术大赛，主题是“静”大部分画家画的是休闲时的海滩景象，平静的海面，和煦的阳光。但夺

冠的是一幅令一般人看到了都不敢相信的画。在一个不知名的地方。狂风怒吼、波涛汹涌，好像要吞噬身后的那座山.而那座大山上的树也被吹得东倒西歪。但细心的人才能看见那座山头上伫立着一株让人感觉宁静的青草。

归结：动与静总是相生相成的。动到极至，就是静到极至；能否穿透事物的表象看到最最具有震憾力的东西，这就要有一颗不被表象所迷惑的沉静的心；心静让人感觉更深远等。宁静的另一面是不宁静，是内心的欲望与躁动。在商朝滚滚、钱浪滔滔、“唯物”盛行的今天，更需要一颗宁静的心。因为只有宁静才能过滤浅薄、沉淀浮躁，才能诞生不朽的思想，长出精神的果实。面对社会的喧嚣，我们不做招摇的枝柯，而做静默的根系。不随波逐流，不迷失自我，不急功近利，在喧嚣中找到一片诗意的栖居之所。

范文：

静

静水流深，不显不露，静，以外观的姿态隐藏着内在的力量，蕴藉的思想。一个“静”字，竟是如此深邃，如此富有禅意。

身静，方可心无旁骛，专心思索，方能得大智慧。佛家禅宗似乎是最早领悟到这一要诀的。禅宗的必修课，也是入门功夫——坐禅，就要修行者身静入定，诵经冥想。双目一闭，便将滚滚红尘，污垢尘埃尽闭于心门之外，身静入定，便不为外物所役而细品沉思。自印度莲花大师始，不少僧人在喜马拉雅山挖洞面壁而居，饥餐荨麻，渴饮雪水，形容枯槁而终于“静”中思得佛门真谛，成就一代高僧。面壁，或思过，或悟道，成功的前提就是身静。身如静水，不显不露，方能让思想纵横千里。

心静，方可遗世独立，羽化登仙，单纯的身静，心中依然万念错杂，自然不可得道。身静的同时，更要心静。不去想那人间的纷杂，只将一片冰心浸入雪水，感受静的冰凉怡人，将心态、精神放松。而到了更高层的镜界，即便身不能打坐入定，心依旧可如止水。于是，你不必奇怪陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”的感受，只因为他“心远地自偏”；你不必奇怪苏东坡被贬黄州，仍能于赤壁之下高歌放舟，只因为他从不变的静中，悟出了“物与我皆无尽也”的大境界，于是便可“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”。

智者在静中修身悟道，在静中羽化登仙，在静中凝聚起了千年的智慧和深不可测的力量。但他们还是保留着那份静，或许是习惯已成为自然。直到有一天他们打破了沉默，你才惊讶他们的智慧与博大，于是才有那“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”的感慨。《天龙八部》中第一高手，竟是少林一个默默无闻，甚至无名的扫地僧；助魏公子窃符救赵的侯生原本也只是大梁夷门的一个守关者；智慧象征的诸葛亮，出茅庐的也只是躬耕于南阳的农夫„„他们往日的静正反衬出有朝一日力量爆发的可怕，就如同火山的静，那不是单纯的沉默，而是为了蓄积之后的爆发！

于是不难理解稽康在面对前呼后拥，大讲排场来拜见他的钟会时，仍旧不理不睬，只在熊熊的炉火和铿锵的锤声中默默忙碌的举动。圣贤的静，岂容俗世的嘈杂来打破？仁者乐山，智者乐水。千年前的智者从深邃的静水中悟出了禅意。这禅意并非不可言传，只是现在，还有多少人能够静下心来去感悟呢？这也许是现代文明的悲哀。

静

生命的形式很多，有人狂放于外，有人喜静，善于在静中思考。我喜欢静，因为静中蕴含着生命的博大精深，在静中你可以畅游于生命之洋。

静可以让人沉思，让人体味出生命的真谛。很多哲学家都是在静中思考出人生的意义，可以说静是哲学思想的摇篮。神圣的《宗教论》就是在静中诞生的，那伟大的哲学家是一位彻底的孤独者。没有亲情，没有爱情，没有友情，在他发泄之后，他就归于心静，在无际的静的海洋中，他思考出了人的起源，人的意义，人性的真善美、假恶丑。在世人将要将他忘

却的时候，他的《宗教论》出版了，这本书震动了那个时代，人们的目光纷纷注视到那位“厌世者”的身上，识别出他的价值的权贵们纷纷来到他的处所，而他却将他们拒于门外：“只有在静中，只有在无际的孤独中，我才能思考。”这是他留与世人的话。

静可以让人摆脱心魔的困扰，让你的心归于平静。岁月不待人，物换星移，曾经的几度飞花，几度春飞，曾经的樱桃再红，曾经的芭蕉再绿。很多人都在抱怨人生的变幻无常，生命的短暂，在无际的愁海中无法挣脱。其实，只要你平静下来，在静中你一定会醒悟，你一定会拥有苏轼的境界：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，抱明月而长终。

在静中，最猛烈的力量才会爆发出来。

鲁迅先生曾经说过“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。在那个中国犹如吹不起半点涟漪的死水的年代，社会真的好“静”，几乎听不见国人呼吸的声音。可是就在那时，最迅猛的力量爆发了。中国共产党以强大的力量驱走了黑暗，带给人们光明与希望，新中国就在这种力量的带动下诞生了。在静中，中国并没有灭亡，而是以新的形象展现于世界的舞台，其实静中也蕴含着希望啊！

贝多芬在静中创造音乐之国，在静中，他达到了音乐的最高峰，也成就了他的一生英名；海伦在静中书写了他人生最美的篇章，让她的灵魂之光闪耀在世界的顶端。

静给人以启迪，给人以舒适，给人以希望，给生命以光辉。我怎能不喜欢静呢？静，我的最爱！

静

海子写过：“生不带来，死不带去，唯黄昏华美而至上”。他原本是想哭诉爱情的苦涩，而且相信他那时正身处喧嚣的北京城，可是为什么我在他的诗里读不出一丝地嘈杂？

哲人说过：“真正产生干扰我们的噪音来自我们的内心”，欲望的嘶吼，人性的阴暗，在世俗的角落里蠢蠢欲动，这声音逐渐控制了我们的心率，我们的世界变得不再安宁—— 而海子不一样，他虽身处闹市，却听到了“黄昏”的声音，他的世界该是多么的宁静啊！或许他真的参透了人生的玄机，扫尽了世俗的灰尘，照亮了人性的光辉。摒了名，弃了利，世界自然也就宁静了，自然听得到“华美而至上”的黄昏了。

辞去公职，披上袈裟，从那本来名高利重的角色里退出来，李叔同不在了。古殿清灯，弘一法师独坐在虎跑寺里感受那宁静的黄昏。心静则天下寂，心躁则天下嚣，看破了红尘，穿上了佛衣，那宁静的心灵里只有佛在低语。

有诗人说：“在梨子树下，晚霞永驻。”是什么样的人才能独立在梨子树下，观望那永驻的晚霞？宁静的人，不必去忙于追名逐利的人，不必奔走于凡尘俗世的人，这些人超脱于时间，与历史一样坚固：苏格拉底追求智慧与美德，将生命亦终结于此，他拒绝了统治者的宽恕。因为在宁静者的心中生命的结束也没有声音：爱因斯坦顶着一头乱发和智者的光环，支票在他的书页里只是一张薄薄的书签--------他们的世界因宁静而致远。

我们不必在抱怨这个世界有多么不公，有多少波折，我们要做的就是让心灵安静下来。唯黄昏华美而至上--------

含英咀华：

最爱韩愈的《早春》——天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。诗人写出了第一抹春意，这份敏感与细致，让我感动，更让我震撼。那如丝的细雨，草尖上的露珠，内心不够宁静的人又岂能看到？（慕艳芳）

有诗云：“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”；有诗云：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”；更有诗云：“落花无言，人淡如菊”，意境虽是不同，但无不给我们展示了静的美丽。（耿岩）《江雪》中的垂钓者也许是宁静心境的最美描绘。冰天雪地，“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，一把竹竿，一身蓑衣，“独钓寒江雪”。他的心，一定也静得如一片冰雪的世界。没有波澜起伏，没有浊浪滔天。在如此之境地垂钓，而今又会有谁呢？放下一切世俗的纷扰，放

篇三:《我战胜了困难静雪 600字》

我战胜了困难

人生，就像是一块未打磨的石头，困难则是一把雕刻刀。你战胜困难，就能使用这把刀在石头上刻出属于自己的图案。如果你战胜了许多困难，就可以发现，石头其实是被泥土包裹的钻石。战胜困难其实很简单，只要坚持用心去做，任何事情都能迎刃而解！

那还是四年级的事了，那时侯，姐姐刚学会骑自行车。望着姐姐骑车欢快的背影，我有些羡慕，也想骑。于是，我便成了姐姐的学徒。

刚开始时，我连上车都不会。姐姐一遍一遍的教我，我就一遍一遍的学，终于学会上去了！下面学骑车。姐姐先扶我，哈哈！我有点得意了，原来骑车不难啊。姐姐显然没有注意到我的沾沾自喜，把手一松，我便扑通一声摔在了地上。真疼！不学了！这时，姐姐过来扶了我一把，妹妹，你做事要有恒心！怎能半途而废呢？要相信自己，加油！

我们开始了第二次学习，这次姐姐没有扶我。开始还顺利，不过。。。唉！在中途，姐姐说下坡，我竟听成了刹车。结果可想而知，我摔的鼻青脸肿，身上青一块紫一块，但这次我没有气馁，而是继续骑，还好，这次骑的很平稳。耶！我会骑车了！

世上无难事，只怕有心人。只要用心，再大的困难在我面前都只是纸老虎。相信经过这次磨练，我人生中的那块石头，也该放放异彩了吧！

篇四:《1、“是什么”式静作文》

1、阅读下面的材料，按要求作文：那些有渡河经验的人，在涉水之前，总会习惯地随手抓起一块石头投入水中以测量水深，水花溅得越高，水声越是响亮，河水也就越浅。那溅不起多大水花、听不见多大水声的河水，必定是深不可测的。

黄河并不是奔腾咆哮的。黄河中游有一段，看上去就是凝滞不动的混浊的泥浆，然而，连搏击过激流的黄河船夫也不敢在这里放船，因为河心是流动的，没有谁能说清它究竟有多深。

静，是外观姿态；流，显示了内在的力量；深，则意味着蕴藉和

深重。静水流深，不显不露，昭示着生命的博大精深。令人屏息凝神，浮想联翩……

请根据上述材料，以“静”为话题，自定立意，自拟标题，写一篇文章。

审题提示：

这是一篇材料作文。所给材料有三节文字。第一节文字从渡河涉水经验谈起，将浅水河与深水河进行对比，实际上对外表深沉不露而内在深邃博大的人生态度进行了肯定。第二节将黄河外表的平静与内在的流动与渊深进行对比，主张不能仅看其表，而应当看到内在的流动与深邃。第三节文字进行评说，为文章立意作了暗示。

“静”可以理解为“沉静”“宁静”“平静”“冷静”“静默”“静穆”“沉稳”，类似的还有“不张扬”“不显山”“不露水”“内敛”等等。（“镇静”“谦虚”属于擦边球，语言基本功好的，降一个档次处理。）如何做到静作文600.

“流”可以是一种内在的活力，内在的动力，内在的能量。

“深”是“深邃”“深沉”“深度”“丰厚的内蕴”“厚实的功底”“博大精深的素养”。

“静、流、深”提倡内敛、不张扬、有底蕴，这是中国人传统的为人风范。

“静、流、深”三者是表里的辩证统一，三者分为两个方面：“静”为一方面，一定要涉及；“流”“深”为另一方面，可都涉及，也可仅涉及其一。

篇五:《滴水之恩作文600字》

滴水之恩作文600字

篇一：滴水之恩作文600字

刚刚升入初中时，我并不知道初中会有这么的严。

刚到学校听说还要分班考试，我的心里就非常的紧张。„„终于到了考试的时间了。来到考场时，我们把有关考试的东西全部都放在了外面。

“零零„„”随着铃声我们都进了各自的考场。卷子发下来了，第一门考的是语文和英语，这两科合成一张卷子了。我一看题，心里顿时放心了：呵呵，不难不难。

做着卷子看看表，还剩下一段时间，不急不急。就在这个时候灾难将要降临了。突然我的水笔不显了，我就拿了一根笔，这可怎末办啊？我望了望周围的同学，他们都低着头刷刷的写着。我当时就很想哭，看着时间一分一秒的过去了，我着急的留下了眼泪。前面同学扭头看见后并没有借给我笔，看着他的无情，我的心凉了。看着时间就剩下二十分钟了。我真有一种打算：我不写了。就在我彻底绝望时，我旁边的那位同学拿过来了一支笔，我当时真的很感激他，虽然最后时间不够了，但是我很感谢他。

虽然只是一支笔，但是这支笔就是我跟他的有友谊见证。

这件事也让我明白了一个道理：真正的朋友并不是用金钱来维护的，也不是口头上的甜言蜜语，而是在对方最困难，最无助的时候。你会伸出一只手去拉他她，去帮助他她，让他感到朋友存在的真正的意义是什么，这样的朋友可能就是人们所说的好朋友吧！

篇二：滴水之恩作文600字

翻开自己怕成长日记，每个人都会回忆起珍藏在心中那份感动，也许是>孤独时得到的一个问候，也许是跌倒时得到的一个搀扶，也许是迷路时得到的一个指点„„正是一点一滴露水铸就了小溪的清宁，山泉的幽静，大海的澎湃。

古人说：滴水之回忆，当涌泉相报。

静静的躺在床上，透过窗外，看着月色，朦胧中时间逆转，又回到了那个时候，记得那时，我应该是上小学五年级，每个星期天都得去实习班耗上几个小时，那日，我心一横，决心不去了，看着时间一分一秒的消逝，我忽然害怕起来，于是，想到离家出走。我拿着钱来到小区后的花园，风拂过树梢，拂过心田，却无法拂平心中的不平，湖面波光粼粼，静静的看着这一切，我好想像书里写的那样，遇到一位老人可以为我讲解，劝慰我，就这样，静静的等着那个老人的出现，可来来往往散步的老人不少，可却没有一位驻足与我攀谈。算了，机会是靠人争取。我遇到一位已过古稀的老人，同他讲了我的事情，他告诉我，当年打仗的时候，一不小心，同父母走散，自己那时生活的苦楚无与言比，你又怎能如我呢？我没有说话民，静静的听着，我想：我确实错了，为逃避补习

班，却如此。

后来，我回到家中，看到爸妈火急火燎的目光，我知道错了。

古人说：滴水之恩，当涌泉相报。

篇三：滴水之恩作文600字

1月19日下午一点三十分，我校在操场上举行“感恩成就未来”的活动，数千位师生及家长一起准时聆听。这场演讲持续了两个多小时，这次充满激情的演讲真是催人泪下。桂宾老师通过南京大屠杀、汶川地震、非洲小男孩等事例讲了做为一个中国人必须要做到的就是爱国家、爱自己的家，然后桂宾老师和我们一起唱了“中华人民共和国国歌”。

最激动人心的就是感恩父母的环节，桂宾老师用了一个真实的例子向我们证明了父母的爱是多么伟大、无私、无价、无声、默默无闻，桂宾老师给我们讲的例子就是歌曲《感恩的心》中的真实>故事。桂宾老师讲完这个故事我们全校都失声痛哭了。然后，桂宾老师让我们高举双手响亮地喊：“ 爸爸妈妈，我爱你们！”这一声声充满>幸福的充满青春的语言感动了现场的每一个人。桂宾老师还请了几个同学上台，用语言感动他们的家长并让他们承认以前的错误，然后，桂宾老师让我们去找到自己的家长，去拥抱他们。桂宾老师的演讲循循善诱，桂宾老师给我们讲述了老师日日夜夜辛苦的为我们的付出，然后，让我们响亮地齐讲：“老师，您辛苦了！”

这次的演讲让我学到了很多，我们要热爱自己的祖国，感恩爱你的人，我们要多回家陪陪他们，对父母说一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了，我爱你们。”我们要“滴水之恩，当涌泉相报”。我们还要凭借内心感恩的力量找到奋斗的目标，实现自己的人生目标，去传播爱的种子，去保护

爱你的人。

篇四：滴水之恩作文600字

今天教室特别静 今天教室特别静400字

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今天教室里发生的事 今天教室里特别静作文

教室里特别静

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