小学反思作文400字集合六篇

Posted 2023-04-26

篇首语：世界再冷，你也要成为自己的太阳，无需别人的照亮，你就是自己的太阳。本文为你选取作文小学反思作文400字集合六篇四篇，希望能帮到你。

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小学反思作文400字集合六篇

在学习、工作乃至糊口中，大家都有写作文的经历，对作文很是认识吧，借助作文可以进步我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集顿的小学反思作文400字6篇，但愿能够匡助到大家。

小学反思作文400字篇1

小学语文新课程尺度的的基本理念是全面进步学生的语文素养，而在小学语文课程中作文教授教养是进步学生写作能力，培养学生语文素养的主要途径之一。作文教授教养的重要性显而易见。然而，我所接触的绝大多数的小学生对作文是害怕的，是反感的，一提到作文，他们就提不起任何兴致。为何在求知心强烈的小学生中会有如斯现象，我想我自身在作文教授教养中存在以下问题：

1.趋于教师的主导型，每到作文教授教养备课时，头脑中首先泛起的设法主意是我要如何让学生快速的学会写这篇作文，忽视了对学生表达能力，以及语文素养的培养。

2.对作文教授教养的方法把握不够，应用不够灵活，过于程式化

在作文教授教养的过程中，我们一贯用的方法便是教授学生模板，例如，三年级上册第二单元的写作是以写人为主题，为了让能够让学生写出一篇完整的作文，我采用的方法便是直接的把模板亮出来，第一段该写什么，第二段该写什么，第三段……甚至还告诉学生在外貌描写的时候应该是以一个什么样的顺序来写，文章共几段，缺一不可。由于在我自己看来，假如不这样做，那么刚刚学习作文的三年级学生是写不出来一篇作文的，对学生缺乏信任。

3.忽视了学生积累素材的重要性

4.过分的干涉干与学生的表达，学生缺乏自我施展的空间

在作文教授教养中还经常指导过于细致，学生的作文千篇一律，甚至用词都重复，完全没有达到作文教授教养本来的效果，有悖于新课标的基本理念。可是，我想就是这样中规中矩的教授教养方法，缺乏信任的教授教养在扼杀学生的想象和他们的可能性，

小学反思作文400字篇2

当我们拿到期末考试的审讯结果，就看见一些学生的情绪原本是乌云密布，现在已经光辉灿烂，还有一些同学的'思绪像下起了雨，雨水从脸缓缓流下，而我却像那个不幸的孩子，被“黑暗”的世界笼罩着。在回家的路上“秋风入庭树，孤客最先闻”让人感到一阵凉意，仿佛世界都在责怪我考试没考好，我因此而伤心。

这次考试没有达到我所期盼的那样好，英语才考2！语文才考90！英语说实话良多听力题都是乱蒙的，这次只是侥幸，可能是这几个月很少写听力题了，一时听不懂什么意思，加上有原来的两遍改成一遍，一时有点不适应，刚想听的时候，结果就结束了，扣分题大多是完形填空和阅读扣了七八分呢！我固然买了训练题，但是因为功课多加上温习其他科没有时间做，真的很遗憾，要是多做些，没准能上90，但是我有点担心我的白话，由于考试不是真正的目的，学好英语跟人交流才是真正的目的。语文我考的跟上回一样，语文名次却不一样，大概由原来是第一变成第三，但是我也找到我所要打败的对手，只有对手才能激励我不中断提高。

生命是短暂的，时间是有限的。当考试不能如愿以偿或者不尽如意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一种恬淡的心情对待糊口。“人能走多远？”这话不要问两脚而是要问志向；“人能攀多高？”这话不是要问双手而是要问意志。在短暂的生命里我们不能失去人生的三盏灯塔：自信、勇敢和坚毅

假如你只停留在一个点，不前进，你永远不会成功，还不如从现在，从这刻起，加把力，把但愿和快乐寄托在期末考试上。

小学反思作文400字篇3

本单元的作文教授教养是先容一种自己认识的动物。

由于本单元的白话交际也是捉住特点说说自己认识的动物，跟作文内收留息息相关。所以我的教授教养设计思路依然是把单元白话交际和作文教授教养内收留有机整合，形成一条连贯的作文教授教养指导思路，节省教授教养课时。

首先我非常感谢同级组老师的指导和匡助，下面我谈谈本堂课的体会和设法主意。

作文指导我一直遵循一个原则：以生为本。通过各种手段，斗胆勇敢拓宽学生的写作思路和激发学生的表达欲望。首先，我充分利用现有的教授教养资源，利用多媒体辅助教授教养手段，向孩子们展示了各种各样有趣的动物图片，大大激发了孩子们观察四周动物的爱好和强烈的表达欲望，孩子们事先按爱好自由分组，观察制作了精美的ppt和手抄报。由于预备充足，孩子们上课发言斗胆勇敢积极，畅所欲言，自由奔放，言语间流露出对动物的强烈喜爱之情。同时我也在上课的前一天，事先布置了几个优秀的孩子写写自己观察的动物，要求他们必需捉住某一个特点来写。

上课确当天把他们的习作搬上了我的教授教养ppt习作范文。上课看到这些优秀的习作片断原来来自自己身边的同学，孩子们的高兴和荣耀可想而知，而且这些优秀孩子谈起习作方法来也比较得心应手，条条是道。美中不足就是时间仍是掌握欠当，前松后紧。尤其是在孩子们演示自己的动物ppt时拖的时间过长，捉住特点不够，留更多的时间让孩子们自由习作效果可能会更好一些。

小学反思作文400字篇4

昨天的晚上，我去浴室洗澡，听说这里的浴池刚刚整修得焕然一新，我正想去看一看。走进浴池。哇，头顶是一幅巨大的蓝天碧水画。上面所发出的灯光晖映着整个浴池。我恍如身临其境，置身于温水池之中，仿佛这天地间只我一人，站立在那画中的草地上，整理时感觉心旷神怡。

“啪”。那一刹那间，我的面前一片黑暗，这是怎么回事?头顶的蓝天碧水画已经一点影子都看不到了。浴室里的工作职员拿着手机照亮了浴池，告诉我们：“浴室里停电了，我们快出去，外面有些亮光。”外公询问道：“岂非这浴室里没有应急灯吗?”“没有!”工作职员回答道。“那你们的这个浴室不符合开张前提，没装应急灯，到了晚上还不是一片漆黑呀!“听了外公的这番话，工作职员张口结舌，哑口无言，说不出话来了。

是呀!假如没有应急灯的话，到了晚上岂不是一片漆黑?说着，工作职员就去买了烛炬。假如这样被治理职员查到的话，不仅会遭到工作职员的扬声恶骂，而且还会巨额罚款。同时我们也再次感触感染到爱迪生的伟大。外公再次教导工作职员：“假如是地震来临了，我们这里也会停电，那时候假如没有应急灯，我们要往哪里逃呢?我们不是无处可逃吗?”工作职员整理时酡颜了，飞速跑去找了个师傅来装上应急灯。外公笑了，笑得十分甜美。工作职员也明白了：安全措施必需有!

这次教训真是刻骨铭心呀!安全措施必需有，而且要无处不在。

小学反思作文400字篇

回家的路上，我的心情格外沉重，低垂的的双手上夹着一张红叉遍布的考试卷，那是我昨晚不当真温习的后果。沉甸甸的书包好像还拖着自己的沉重心。

内心间忽然涌现出一个坏动机，“这张考卷可以偷偷藏起来，这样父母不知道以后就天然不会批评我了吗！”这个坏动机慢慢地越来越大，直至让我决定去做这件事情。

但是，自己内心的警钟敲响了，“假如不反思自己的错误，那么以后的问题将会越来越多，而且老师也教导我们要重视自己的错误，反思后改正，这样才能有提高！”我到底是说仍是不说？

内心中整理时泛起了冲突，两股气力相互对抗着，两者中哪个胜利，全部取决于我个人的设法主意。我不想再被同学所冷笑，想努力成为一名成绩优异的好学生。带着这股气力，我依然决然地选择重视自己的错误。

回到家，我如实说出考试情况，知道情况的爸爸和妈妈，并没有打骂或指责我，而是与我一同改错，总结错误原因。通过这件事，我明白了要在学习上下功夫，专心。很快，第二次考试，我成功地考出了自己理想的成绩。

这一次学习的成功，来自于那段激烈的冲突，正由于我准确地化解了冲突，才让我学习有了提高。同时，让我明白了要准确面对自己的错误。

小学反思作文400字篇6

数学9分，语文2分，英语73.分，科学2分，这就是我这次期中考试各科的成绩。通过这次的考试,我了解到了我的不足之处。

就说数学，在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样数学成绩才能节节攀升。除了课外的辅导，还要细心，由于有可能在考试时，一道题的列式准确，可最后的计算却错了，这也是时常发生的，所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。

在各科成绩当中，我的英语算较差的一门，其入耳力、阅读也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、阅读的辅导材料，来进步我的英语成绩。我想空言无补是不够的，我应该从现在做起，施行我的计划。还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想我如果做到了这一点，我的英语成绩一定能变好。

要想语文成绩变好，应该多看一点课外书，进步写作水平。由于现在语文考试写作占良多分，要想语文成绩变好，首先写作水平必需得进步，这样才能抓到分数。还应该多积累一些好词好句，和古诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有一定的匡助。

这次考试固然没有考好，但是我相信，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成绩一定会变好。世上无难事，只怕有心人。我下次的目标是全年级10名之前。

我一定能成功。

小学反思作文700字汇编六篇

在平清淡淡的学习、工作、糊口中，大家都常常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家顿的小学反思作文700字6篇，仅供参考，但愿能够匡助到大家。

小学反思作文700字篇1

当清脆的读书声响彻校园时，一天的学校糊口开始了，少儿无邪活泼的气氛布满了整个校园。在鼎力推行素质教育的今天，摆在贫困山区小学教师眼前的是作文这道困难。因为山区学生所见有限，经济基础薄弱，他们在学习中只有学期初发的那几本教科书，只有在上课时才利用上它，放学后收在干瘪的书包里。回家后，小朋友成了父母的小帮手，没有机会读课外书，一提起写作文就头疼。

素质教育发展到现在，要求每个学生必需动脑去思索，动手去操纵。到了小学三年级开始接触作文，这时期是作文的起步阶段，教师引导得好就会收到事半功倍的效果，反之，学生则易产生厌倦作文的心理，鉴于以上情况，根据自己在十多年教授教养中的一点经验，谈谈自己的体会：

抓学生字词的积累。从现在的教材看，一年级起就开始了大量的识字教授教养，教师应特别留意拼音的教授教养，使学生准确认读拼音，区别出声母、韵母，然后把握好拼读方法，从而把天天学习的字加以记忆，日积月累，储存了丰硕的字词之后，接下来便进行说话练习。能够说一句完整通顺的话，为作文打下基础。

自己看的丹青或糊口中遇见的事情记下来从小学二年级起，可让学生加强说话练习，把说话内收留用一段通顺的语言写下来。同时，根据丹青内收留，训练看图写话，能谈多少谈多少，充分施展学生的动脑与动手能力。再把天天所学的好词佳句摘抄下来，加以记忆，灵活把握，在写话的过程中会用恰当的词语和好的句子，这样，看图写话就有血有肉了。

在分析课文的时候加强日记训练。在语文教授教养中，引导学生去朗读课文，了解课文的故事情节，找出文章中事情的起因、经由、结果，以及人物的形象。作者所表达的思惟内收留等环节。利用日记把当天自己觉得有意义的一件事记下来。假如能用日记把自己在学习和糊口中的喜、怒、哀、乐表现出来，自己的情感在日记中得到展现，每天积累，作文时就有话可说了，写作的爱好也会与日俱增，学生岂非还怕作文吗？

综上所说，假如教师引导有方，学生就会对学习产生浓厚的爱好，起步作文就顺理成章了。反之，我们的作文教授教养将无从着手。故此，准确引导学生，抓好起步作文是素质教育中的一个重要环节。

小学反思作文700字篇2

培养学生自主学习能力，让合作、探究的理念指导自己的教授教养，以便更有效地进步课堂教授教养效率，这是新形势下，我们每位教师都必需思考的现实问题。

我根据名师的经验和专家讲演的思惟去年在初一尝试了“预习——质疑——讨论——反馈”的四环节小组学习方法，也初步培养了学生的质疑、发现问题的能力，但学生自学的习惯还没有很好地养成，更谈不上学习的爱好了。我们语文学科的博杂更决定了爱好、兴趣及习惯的重要性，摆在眼前的等于作文的老大难问题——如何克服以往的“老师命题，提出要求，学生思索成文，批改收交”学生被动接受的局面，有时毫无爱好可言，书写起来更谈不上真情流露，相关的批改反馈的针对性及实效性也较差，这种被动消极的作文课我思索了好久决定尝试一种小组合作的学习方法，在开学的三周内，先在12班进行了试验，现把初步的思路简朴先容：

作文课，一变态态，先分析了上次学生作文的得失，由此定出作文的要求及目标。针对上次对新闻事实的叙述交待不清，而提出“公道交代清记叙的要素，交待清晰一件事”的总体要求。

然后各小组在组长的组织下，讨论拟题并简朴说说构思，组长示意，老师计时。

静思独立，老师观察各小组的情况。

成文后，组长示意可以写读书笔记。

同一完成后，合作批改。

第一步：交换找长处，评价闪光点，写出主要内收留，概括大意。

第二步：再交换挑毛病，指不足（好比错别字，病句等）。

第三步：本人小声读文，动情柔美处，大声的读，后品味反思别人的评价，结合自己的感触感染，对自己提出中肯的建议。

最后，交流心得。每组推一篇美文大家共赏，由作文负责人根据各小组记分，上交由老师根据各小组的情况，找出优缺点，并概括不足（共性的东西），思索下一次作文要求及目标。

经由这样一改动，学生的作文课上，以小组为单位全部动起来，全身心积极投入，每位同学至少读了三篇同类的作文，又听读了6篇美文，不论从听觉、视觉上都获得很大的收成，相对以往单一，枯燥的形式，学生的积极性，大大进步，小组之间的凝结力、向心力增强。

因为刚刚开始，究竟有它的极多不完善的地方，好比时间的分配，各小组时间的不均衡，小组之间成员能力水平的差异等等，决定了我今后将会更加努力去探索、完善。

小学反思作文700字篇3

要写好读后感，枢纽在于掌握好“读”与“感”之间的关系，尤其是结合实际，写出真情实“感”。

在教授教养中，我发现了学生写读后感收留易泛起的一些问题：

第一、“读”和“感”分离。有些同学写读后感，只写“读”而不写“感”，成了这本书或这篇文章的“内收留简介”。也有同学写读后感，只写“感”而不写“读”，成为无根底的随意而发的感触。

第二、“读”和“感”在读后感之中两分天下，这也是不合错误的。前边的“读”实际上是写文章内收留简介，后边发一通感触。

第三、不会结合实际，。感想很空泛。

针对学生泛起的问题，我做了如下的指导：

1、精心细读课文。

首先要指导学生专心地“读”，理解地“读”，有情感地“读”。没有这样的“读”，不可能有“感”。

2、要选好“感点”。

一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点良多，要写好读后感，必需选好“感点”。感点是由书中某一个地方的内收留引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。一篇文章，给学生的感触感染是多方面的，或者说学生从中得到的体会不止一个。面对众多的感点，我们必需指导学生从众多的感点中选择自己感触感染最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，不可面面俱到。

3、联系实际谈感触感染。

读了一篇文章，产生了对现实糊口或自己思惟上某些问题的思索，于是激发了“感”。首先，是联系个人实际。这个“实际”，可以是自己的思惟和糊口实际，也可以是别人的思惟和糊口实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。用作品上的人物、事迹观点，联系实际糊口中的人物言行，这样的读后感才是有价值的读后感，这样的读后感才是真实感想。

教授教养预设与课堂天生的差异

教授教养中泛起了几处与预设不同的情况：首先是学生对所选文章读的不够透彻，对文章整体掌握有所欠缺，导致了叙述过程中的不尽如人意。其次是在选择自己喜欢的部门进行习作过程中，没有安排好，使得在讲评过程中没有泛起某篇文章的完整读后感。

总之，写读后感要处理好“读”与“感”的关系。可以先叙述文章内收留，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。不离开文章的内收留，要真切联系自己的实际抒发感想，联系实际一定要实事就是，写出自己的真实感想。

小学反思作文700字篇4

上公然课不仅是教师教授教养能力的一个展示，也是学生整体素质的一个体现，某种意义上说，课堂舞台上的主角不是教师，而是学生，没有学生积极介入的课堂教授教养，不可能有高质量和高效率的，更不可能出彩。这次我上课的课题是关于作文拟题，结构比较简朴，就是讲解方法和讨论训练，要使这节课能够出彩，只有充分调动学生的积极性，广泛介入讨论，所以在这方面，我花了不少功夫，从上课的效果看，达到了预定的目标。

首先，慎选讨论题。并不是每一个标题问题都适适用来作为讨论题的，在设计标题问题时，要选择典型的符合时代感的同时学生有话可说的标题问题，当然也不能过于简朴，还要考虑时间分配。这次我设计了两种题型，各一道标题问题，一个是以“眼泪”为话题，拟作文标题问题，这个话题学生有良多自身体验，有话讲，一个是根据一幅画来拟题，那幅画的内涵极其丰硕，可以读出良多东西，练习了学生的发披发思维。

其次，设计好讨论环节。讨论不只是简朴地四人一组交流，表面上热闹，它必需取得实效，让学生有所得。第一道标题问题，三分钟自己思索，两分钟学习小组交流，然后每一组选出比较好的标题问题，抄到黑板上，大家一起鉴赏、评价。想到要把自己的标题问题抄到黑板上，他们当然要当真讨论了，最后学生共拟了十个新奇、生动的好标题问题，我看到下面许多听课老师都点头称赞。当然不是每出一道题都是学生先讨论，老师后讲解，第二道标题问题稍难一些，我先做了适当的引导，如图上的这位白叟大概是什么身份呢？学生有的说父亲，有的说农夫，我又说假如是父亲，我们读出了什么呢？期望、等待、苍桑…‥思路一下子开拓了，《父爱如山》、《父爱如水》、《明月何时照你还》、《风，网罗一切尘埃》等等，学生思维越来越开阔，想到的好标题问题也越来越多，此时也掀起了本节课的热潮。

另外，还要鼓励学生敢讲、敢说。班级人比较少，而且多为女生，防止学生紧张，上课前，我就鼓励他们放松，就和平时上课一样，想讲就讲，自己主动站起来讲。上课过程中，也多给学生鼓励性评价“你的标题问题很独特！”“想人之未想，发人之未发！”所以这节课学生表现地异常活跃，十几个同学主动站起来讲自己的设法主意，有的甚至一下说几个，一个同学拟的《有多少泪可以重来》这个标题问题，其他同学说化用的《有多少爱可以重来》，还现场唱了两句，还有个同学想到《常回家看看》，干脆直接站起来就唱，好一番热闹景象啊！

总之，我以为要让我们的语文课堂布满活力，就一定要把它变成学生乐于学习的场所，让学生在课堂上充分动起来，学得有滋有味、有声有色，这才是真正意义的语文课堂教授教养。

小学反思作文700字篇

身前背后，总能听到学生说：“我不喜欢写作文。”究其原因，皆因作文很难。课堂上，单纯依赖老师的语言描述，要求学生进行一定的思维创作，他们也感到很难题或无从下笔，特别是小学生，他们往往怕作文，把作文当作苦差事。如何使学生会写作文一直是我反思的一个问题。如果，我们的作文指导也像动画片一样吸引小朋友；如果，学生写作文也像玩游戏一样投入，一样有激情。那么，学生将会感触感染到作文课的幸福、快乐。这也是作为一名新课程下的语文老师的追求。在新课程理念的引领下，我潜心研究如何把情境引入作文课堂优化学生的心境，让学生快快乐乐地学作文，写作文。那么，如何在习作指导中，创设相关的教授教养情境，开拓学生写作思路，为学生习作开辟自由、想象的空间呢？这一直是我反思的内收留。因此，我在教授教养中从以下几个方面入手进行作文教授教养。

一、培养观察力

观察是人们熟悉事物的出发点，是迈向立异的第一步。假如学生对四周事物缺乏熟悉，硬要他们去表达，支反映则是不可能的。对学生来说熟悉世界的主要途径是观察。只有当真细致地观察，才能对事物有全面细致的了解，写出来的文章才会真实感人。如我教人教版小学五年级上册第三单元说明文时，学生写自己喜欢的一种生果时，我从培养学生的观察力下手，着重引导学生仔细观察生果的外形、颜色和大小，激发学生的观察爱好，吸引学生积极介入，亲自实践，并懂得观察的重要性，学会观察的方法，养成仔细观察事物好习惯。1、看

一看：课堂上，我积极引导学生仔仔细细地观察自己带来的.生果是什么颜色，它们颜色有没有发生变化，外形是什么样子的。2、闻一闻、尝一尝：让学生知道，光凭眼睛看事物，是了解不全面的。生果是我们常常吃的东西，通过我们的鼻子闻一闻，亲口尝一尝，品味一下它的酸、甜、苦、辣如何，使学生更加全面地掌握这些生果的特点，调动学生学习作文的积极性和主动性。3、摸一摸：大千世界，生果品种繁多，它们的外表也不尽相同。课堂上，我引导学生用手摸一摸自己喜欢吃的生果，从而使学生加深对这种生果

小学反思作文700字篇6

教师反思不是一般意义上的“回顾”，而是思索、反省、探索和解决教育教授教养过程中存在的问题。由于是立足于自己言传口述的工作实践中，有感触感染，有体验，不是在教授教养之外搞“空对空导弹”，追求那种徒有其表的“火光”与“声音”，而是注意观察教授教养中的得与失，并设法“定点清除”有碍收益的问题。而问题就是课题、教案就是论文。每次反思的三言两语，都是最有价值的“珍珠”，一旦将这些成熟丰满的珍珠串成项链，那定是价值不菲的教授教养指南宝贝。源于教授教养的反思，定会指导教授教养，并且优化教授教养。他在此书中指出：“中小学教师的反思是教师运用新的教育理论来反思和检修已有的教育理论的公道性和局限性，以自己已有的教育理论来反思检修新的教育理论的真理性和公道性。”实际上，这样的综合性的表述已经把教师的反

思看成了一种公共性的、社会性的流动，它夸大了教师反思的社会意义。反思绝非仅仅是教师个人的心理流动，它应该是面向其他教师的、面向公家的，也完全有理由在一种民主、和谐、强烈热闹的氛围中得到互动和交流。

怎么进行反思呢，书中先容了种途径，一是要撰写教育日志，把自己在教授教养中随时泛起的、记忆最深刻的事件进行总结和分析;二是撰写教育案例，把真实糊口引入课堂，以丰硕的叙述形式，向学生展示典型思惟、行为、感情，调动学生的积极性;三是撰写教育叙事(教育随笔)，把自己从事教授教养中有现实意义的事情记实下来，记实心灵成长的轨迹，道出在教授教养过程中的真实情感，既利于理解，又能给学生带来想象的空间;四是通过教后记，反思教授教养过程中的成功和失误，扬长避短，精益求精，就使教师有了良多收成;五是进行网络学习，跨区域共享集体聪明，促进研究深入，既利便快捷，又实现了交流的互动。在反思中要反思立场、反思内收留、反思效果。

教授教养反思是我们教师成长的门路，它记实着我们曾经的迷茫，见证了我们洒下的汗水，更奠定了我们坚实的脚步。让我们一起来善待反思，全方位地反思，进行有效地反思吧!