我想对海伦凯勒说200字 我想对海伦凯勒说
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篇首语：停下休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。本文为你选取作文我想对海伦凯勒说200字 我想对海伦凯勒说四篇，希望能帮到你。
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4、海伦凯勒我想对你说作文三百多字 你想对海伦凯勒说什么（4）
我想对海伦凯勒说200字 我想对海伦凯勒说
第一篇:《海伦凯勒我想对你说》
海伦凯勒我想对你说
充满希望，欢天喜地的来到这个世界的你，由于上帝的不公，你在一岁半那年双耳失聪，双目失明。倔强的你在不停地哭泣，不停地呐喊，然而一切呐喊都徒劳无功，像一江东水付之东流。
愤怒的你，对这个世界，对每一个人都充满仇恨。你变得暴躁起来，脾气越来越坏。就在你心灵最脆弱的时候，你的启蒙老师安妮·沙利文来到了你的身边，是她启迪了你对学习地热爱，以至于你对世界，对世界地每一个人充满了好感，感觉到了生命有了新生。也以至于你迫切的想和人们交谈，迫切的想说话。于是，你父母请来了盲哑学校的萨勒老师。萨勒老师发音时，要你用手来感觉萨勒舌头和嘴唇颤动的情况。这种完全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可想而知。但你克服了重重困难终于学会了说话。
此后，你一直凭着你那顽强的毅力，拼命学习，不停地书写单词和句子。你不分昼夜地学习，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
一份耕耘，一份收获，你的付出也迎来了你的回报。你考上了世界着名的哈佛女子大学。你这种不屈不挠的精神永远留在世人的心目中。我们都会以你为目标，长大后一定要非常出色地超越你。
阳城南关小学五年级:邢晋玮
第二篇:《海伦 凯勒,我想对你说 - 副本》
海伦·凯勒，我想对你说
相濡以。陌
在《假如给我三天光明》中，你是那么顽强。盲、聋、哑丝毫没有成为你成功路上的绊脚石，即使你曾为命运的不公平哭泣过，即使你为你没有色彩的世界抱怨过。但是，你却始终选择了坚强。好吧，你的眼前是黑暗的，可内心却词汇了色彩，因为你是坚强的。我想对你说，我敬佩你，敬佩于你的顽强不屈，敬佩于你的毅力，敬佩于你的所有，那不平凡的所有。我想对海伦凯勒说200字.
在世界唯一的女强人，进入美国哈佛，开始自己的自传生活。你把你所有的生活都刻画得那么平淡简朴，但在我看来，那却是一条艰辛的道路。难道经历了那么多那么多的阻碍，你都看得如此朴实？后来，我明白，有一咱境界叫做“心如止水”，因为你经历了，崩溃过，疯狂过，最后却只能接受。当你两次获得总统自由勋章，你只是微笑，因为你已经明白，也已然看透。我想对海伦凯勒说200字.
我想给你三天光明，真的想给你，让你去做你想做的，让你却追寻自己在拥有光明时所向往的，但梦很美好，却不能实现，这是梦最残酷的地方。或许，也是你最悲哀的地方，再或者，你并不觉得自己悲哀，因为失去使你明白了更多。
海伦，我对你的敬佩，没有什么华丽的词语来表达，这世上有玛丽·居里，有女帝武则天，有昭君为民族也塞，而
我却唯独对你充满敬意与崇拜。我想对海伦凯勒说200字.
海伦，我想对你说，我敬佩于你。
第三篇:《海伦,我想对你说》我想对海伦凯勒说200字.
海伦，我想对你说
明媚的阳光透过窗户照射在桌子上，坐在桌子前得那个用学习的小女孩就是获得美国总统自由勋章的人——海伦.凯勒。 我们阅读过她的自传后，她努力的画面仿佛就在眼前：一个小女孩拼命的摸读盲文，一遍一遍，以至于手指头都摸出了血，可是她没有停下学习的脚步，吧手指包扎起来后继续学习。当太阳升起，她在桌前学习，当太阳落下，她依然在吸允知识的甘霖，当别的孩子在外面玩耍，海伦却在练习一个单词或句子。也许，她根本听不见自己说的是什么，可还是坚持练习，也许，她也很想与自己的朋友一起嬉戏，可她为了获取知识不得不忘掉这件事。海伦.凯勒。一个多么伟大的人啊！
想到这里，我的心情激动无比，我有许许多多的话想对海伦说：海伦，我们从你身上看到了你对知识的渴望，对世界的爱。也看到了你的勇气和信心。当时那个努力奋斗的你，一定不知道现在有这么多人这样崇敬你。在0多年无声无光的岁月里，你创造了一个又一个的奇迹。从你学会盲文，一直到完成了14部著作，你所做的每一件事都令我们无比震撼！我觉得，你与我们相比，你付出的太多了！所以从现在开始，我也要加倍的努力，刻苦的学习，争取像海伦一样，取得惊人的成绩！
第四篇:《海伦我想对您说》
海伦我想对您说
海伦，我想对您说：看了您的自传《假如给我三天光明》，我的心情久久不能平静。您生活在无光、无声的黑暗世界中。您凭着坚持不懈的意志与对生活的热爱，在沙利文老师和萨勒老师的帮助下,以惊人的毅力克服了常人难以想象的困难，学会了盲文，学会了如常人一样的说话，并且以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学毕业后，您竭尽自己的力量到处奔走，为更多和您一样的残疾人造福，把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。我想对海伦凯勒说200字.
您勇敢地面对不幸的人生，走出了一片光明，创造了生命的奇迹，您从不在失败面前屈服，您不屈不挠的奋斗精神，令人深深敬佩。您以一颗不屈不挠的心接受了生命的挑战，以您自强不息的精神和坚强的意志震撼了世界，您是我们心中崇拜的英雄偶像。
海伦·凯勒，您的名字就像一盏明灯一样指引着我。当我面对困难和挫折时，我要学习您对生活坚强乐观的态度，走出阴影，走出困境。
第五篇:《海伦我想对你说》我想对海伦凯勒说200字.
海伦我想对你说
尊敬的海伦：
海伦你好，您的身体健康吗？您最近幸福快乐吗？您是值得我尊敬与崇拜的人。虽然您从小就双目失明双耳失聪，但是无论有多艰难您都坚持去学习。 您一心一意的用手阅读盲文书，阅读了许许多多的经典书籍，，从中学到了到很多的知识，也明白了许多人生道理。您越来越想和别人交流，渴望与人谈谈心。于是，您就刻苦学发声，慢慢的，您和正常人的说话能力不相上下了。您很开心，把学到的知识都告诉你的爸爸妈妈，让他们高兴、自豪，最关键的是，您终于可以与好朋友谈心了。您还编了不少对人生有价值的书、名人名言，最著名的是《假如给我三天光明》，这本书主要讲了您的愿望，您希望您可以有三天不做盲人，可以看见世间许许多多的人或物。您非常坚强、勇敢。
我要向您学习。你看不见却学到了许多知识。而我呢，看得见、学的少，只会一种语言——汉语。您相信自己一个人在丛林里走不会迷失方向，我自己不仅会迷路，还会害怕……总之我要向您学习许多知识。
我想对海伦凯勒说 我想对海伦凯勒说作文
第一篇:《海伦凯勒我想对你说》
海伦凯勒我想对你说我想对海伦凯勒说.
充满希望，欢天喜地的来到这个世界的你，由于上帝的不公，你在一岁半那年双耳失聪，双目失明。倔强的你在不停地哭泣，不停地呐喊，然而一切呐喊都徒劳无功，像一江东水付之东流。
愤怒的你，对这个世界，对每一个人都充满仇恨。你变得暴躁起来，脾气越来越坏。就在你心灵最脆弱的时候，你的启蒙老师安妮·沙利文来到了你的身边，是她启迪了你对学习地热爱，以至于你对世界，对世界地每一个人充满了好感，感觉到了生命有了新生。也以至于你迫切的想和人们交谈，迫切的想说话。于是，你父母请来了盲哑学校的萨勒老师。萨勒老师发音时，要你用手来感觉萨勒舌头和嘴唇颤动的情况。这种完全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可想而知。但你克服了重重困难终于学会了说话。
此后，你一直凭着你那顽强的毅力，拼命学习，不停地书写单词和句子。你不分昼夜地学习，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。我想对海伦凯勒说.
一份耕耘，一份收获，你的付出也迎来了你的回报。你考上了世界着名的哈佛女子大学。你这种不屈不挠的精神永远留在世人的心目中。我们都会以你为目标，长大后一定要非常出色地超越你。我想对海伦凯勒说.
阳城南关小学五年级:邢晋玮
第二篇:《海伦 凯勒,我想对你说 - 副本》我想对海伦凯勒说.
海伦·凯勒，我想对你说
相濡以。陌
在《假如给我三天光明》中，你是那么顽强。盲、聋、哑丝毫没有成为你成功路上的绊脚石，即使你曾为命运的不公平哭泣过，即使你为你没有色彩的世界抱怨过。但是，你却始终选择了坚强。好吧，你的眼前是黑暗的，可内心却词汇了色彩，因为你是坚强的。我想对你说，我敬佩你，敬佩于你的顽强不屈，敬佩于你的毅力，敬佩于你的所有，那不平凡的所有。我想对海伦凯勒说.我想对海伦凯勒说.
在世界唯一的女强人，进入美国哈佛，开始自己的自传生活。你把你所有的生活都刻画得那么平淡简朴，但在我看来，那却是一条艰辛的道路。难道经历了那么多那么多的阻碍，你都看得如此朴实？后来，我明白，有一咱境界叫做“心如止水”，因为你经历了，崩溃过，疯狂过，最后却只能接受。当你两次获得总统自由勋章，你只是微笑，因为你已经明白，也已然看透。
我想给你三天光明，真的想给你，让你去做你想做的，让你却追寻自己在拥有光明时所向往的，但梦很美好，却不能实现，这是梦最残酷的地方。或许，也是你最悲哀的地方，再或者，你并不觉得自己悲哀，因为失去使你明白了更多。
海伦，我对你的敬佩，没有什么华丽的词语来表达，这世上有玛丽·居里，有女帝武则天，有昭君为民族也塞，而
我却唯独对你充满敬意与崇拜。
海伦，我想对你说，我敬佩于你。
海伦凯勒我想对你说作文 你想对海伦凯勒说什么
第一篇:《海伦凯勒我想对你说》
海伦凯勒我想对你说
充满希望，欢天喜地的来到这个世界的你，由于上帝的不公，你在一岁半那年双耳失聪，双目失明。倔强的你在不停地哭泣，不停地呐喊，然而一切呐喊都徒劳无功，像一江东水付之东流。
愤怒的你，对这个世界，对每一个人都充满仇恨。你变得暴躁起来，脾气越来越坏。就在你心灵最脆弱的时候，你的启蒙老师安妮·沙利文来到了你的身边，是她启迪了你对学习地热爱，以至于你对世界，对世界地每一个人充满了好感，感觉到了生命有了新生。也以至于你迫切的想和人们交谈，迫切的想说话。于是，你父母请来了盲哑学校的萨勒老师。萨勒老师发音时，要你用手来感觉萨勒舌头和嘴唇颤动的情况。这种完全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可想而知。但你克服了重重困难终于学会了说话。
此后，你一直凭着你那顽强的毅力，拼命学习，不停地书写单词和句子。你不分昼夜地学习，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
一份耕耘，一份收获，你的付出也迎来了你的回报。你考上了世界着名的哈佛女子大学。你这种不屈不挠的精神永远留在世人的心目中。我们都会以你为目标，长大后一定要非常出色地超越你。
阳城南关小学五年级:邢晋玮
第二篇:《海伦 凯勒,我想对你说 - 副本》
海伦·凯勒，我想对你说
相濡以。陌海伦凯勒我想对你说作文.
在《假如给我三天光明》中，你是那么顽强。盲、聋、哑丝毫没有成为你成功路上的绊脚石，即使你曾为命运的不公平哭泣过，即使你为你没有色彩的世界抱怨过。但是，你却始终选择了坚强。好吧，你的眼前是黑暗的，可内心却词汇了色彩，因为你是坚强的。我想对你说，我敬佩你，敬佩于你的顽强不屈，敬佩于你的毅力，敬佩于你的所有，那不平凡的所有。
在世界唯一的女强人，进入美国哈佛，开始自己的自传生活。你把你所有的生活都刻画得那么平淡简朴，但在我看来，那却是一条艰辛的道路。难道经历了那么多那么多的阻碍，你都看得如此朴实？后来，我明白，有一咱境界叫做“心如止水”，因为你经历了，崩溃过，疯狂过，最后却只能接受。当你两次获得总统自由勋章，你只是微笑，因为你已经明白，也已然看透。
我想给你三天光明，真的想给你，让你去做你想做的，让你却追寻自己在拥有光明时所向往的，但梦很美好，却不能实现，这是梦最残酷的地方。或许，也是你最悲哀的地方，再或者，你并不觉得自己悲哀，因为失去使你明白了更多。
海伦，我对你的敬佩，没有什么华丽的词语来表达，这世上有玛丽·居里，有女帝武则天，有昭君为民族也塞，而
我却唯独对你充满敬意与崇拜。
海伦，我想对你说，我敬佩于你。
第三篇:《写海伦凯勒的作文》
写海伦凯勒的作文
写海伦凯勒的作文（一）
最近我读了一本书：《假如给我三天光明》。马克吐温曾说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。”海伦凯勒相信大家并不陌生。没错，她就是《假如给我三天光明》的作者。
这本书主要写了海伦凯勒的一生，写了她的奇迹般的生活，她遇到的不幸，她的不屈不饶、坚强、奋斗、乐观和>勇气还有她的爱心都是我所感动的原因。海伦凯勒原本也是个健康可爱聪明的小女孩，可是在她19个月的时候一场恐怖的急病降临在了小小的海伦凯勒身上，导致了她失明、失聪和失语。
原本可爱又活泼的小海伦凯勒不见了，取代而来的是暴躁、任性和>孤独的她。直到她七岁那一年，海伦凯勒的爱心与耐心接近绝迹的时候，莎莉文老师走进了她的生活。莎莉文老师引导她，教育她，教她识字。
海伦凯勒渐渐走出了内心的黑暗，张开了心灵的眼睛，从此开始了她注定不平凡，奇迹的生活。海伦凯勒我想对你说作文.
《假如给我三天光明》中，海伦凯勒写道：“第一天：我要透过“灵魂之窗”看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳也唤醒了沉睡的大地。第三天，我将在当前的日常世界是中度过，到为生活而奔忙的人们经常去的地方，去体验的他们的快乐、忧伤、感动与善良。”
如果，我们不能向海伦凯勒那样伟大，那么不妨去试着像莎莉文老师那样帮助别人呢？雷锋叔叔曾经也说过：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？”那么我们为什么不能像海伦凯勒、莎莉文老师那样，做一个对社会有贡献的人吗？
我们是健康的人，可是在遇到困难和磨难时，我们为什么不能向海伦凯勒那样坚强、乐观地去面对，去挑战呢？生活中确实有着许多的无奈，但是我们可以去努力的改变自己的生活和把握好自己的生活。像海伦凯勒那样，勇敢、坚强、乐观地去面对各种困难！生活，由我们自己来主宰！海伦凯勒我想对你说作文.海伦凯勒我想对你说作文.
写海伦凯勒的作文（二）
一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的个春秋，却熬过了7年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子，竟靠着不屈不挠的奋斗精神震撼了全世界！——她就是海伦凯勒。
10年，一个平凡的小女孩海伦凯勒出生了，在她只有19个月大的时候，一场大病夺走了她的视力和听力。天哪！谁能想到当时她才是一个一岁半的娃娃呀！从此，海伦的生活永远变得寂静黑暗„„这时，家庭教师安妮·沙利文来到了海伦的身边，给了海伦希望。海伦也靠着自己的不懈努力和顽强的毅力学会了阅读、书写、算术等，并考上了多少人梦寐以求的哈佛大学。她一生写了14部着作，被美国《时代周刊》评选为“二十世纪美国十大英雄偶像”。大学毕业后，海伦用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福。她这种精神永远留在世人心中。
轻轻合上书本，我脑海中也浮现出一件我战胜困难的事。
小时候，我不喜欢体育锻炼，但我喜欢看人家跳绳。那一个个娴熟的身影，那一个个纤柔的动作，无时无刻不在我脑海中浮荡，我突然生出非常想学的念头。第一次拿绳，
我不知如何摆弄。绳子像有心和我作对似的，一点也不听我的话。我害怕了，甚至不敢面对。难道我真的要放弃？我想起了海伦凯勒，她是多么顽强呀！而我面对一根小小的绳，却想退缩。不行！我不能放弃！我振作了。我照着别人跳绳的样子，做着慢动作，绊倒了，爬起来，一遍又一遍的练习终于使我成功了。
也许，海伦凯勒只是身体上的弱者，但她的精神绝对是个强者。她让我学会了如何战胜风雨；同时，也让我们要去关爱身边的残疾人，只要爱与>温暖永存，那么世界上的生命都会如彩虹般绚烂夺目！
写海伦凯勒的作文（三）
生命是什么？对于我们而言生命就是快乐，快乐又是什么呢？快乐就是每天手上拿着零食，做在软绵绵的沙发上，看着丰富多彩的电视节目，津津有味地吃着，这就是快乐。我们的生命是宝贵的，可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，全权由自己负责。 对于我们来说：“是>幸福，是快乐的。可是，对于海伦。凯勒来说是不快乐，不幸福的。因为她从小就患有急性脑冲血和急性胃冲血，那种病使她在19个月大时眼睛就失明，再也见不到和蔼的母亲奇妙的大自然；嘴巴不能说话；耳朵听不见；让她在黑暗、寂寞痛苦中度过自己的一生。一张轮椅陪伴真她，这种命运降临在谁的声上，都是无法忍受的。
尽管她永远瘫痪在轮椅上，可她还是努力拼搏，创造里奇迹。母亲的慈爱和智慧，使她在黑暗之中得到了一线光明。本来是一个好动、淘气、顽皮而且脾气倔强，永不向困难低头的人。幸运的是，在她6岁的时候，有一位名叫安妮你的“天使”来当家教，使她有勇气去面对>挫折。她废寝忘食地拼命学习，因为她懂得：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。”在老师的帮助下，她没有放弃，不断努力，结果奇迹般地被她考入里美国第一流高等学府——哈佛大学。成绩优异的她，掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字，而且还写了一本让全国有影响的书——《假如给我三天光明》，真是不可思议。
在21世纪的今天，我们是祖国的花朵。可现在的孩子都是家长的掌上明珠，不知不觉地长成任性的“小皇帝”“小公主”，难道这样就可以担负起国家的重任吗？我们要向海伦。凯勒那种坚强，不懈努力的精神学习，成为21世纪的主人，成为祖国的顶梁柱呀！
第四篇:《海伦我想对你说》
海伦我想对你说
尊敬的海伦：
海伦你好，您的身体健康吗？您最近幸福快乐吗？您是值得我尊敬与崇拜的人。虽然您从小就双目失明双耳失聪，但是无论有多艰难您都坚持去学习。 您一心一意的用手阅读盲文书，阅读了许许多多的经典书籍，，从中学到了到很多的知识，也明白了许多人生道理。您越来越想和别人交流，渴望与人谈谈心。于是，您就刻苦学发声，慢慢的，您和正常人的说话能力不相上下了。您很开心，把学到的知识都告诉你的爸爸妈妈，让他们高兴、自豪，最关键的是，您终于可以与好朋友谈心了。您还编了不少对人生有价值的书、名人名言，最著名的是《假如给我三天光明》，这本书主要讲了您的愿望，您希望您可以有三天不做盲人，可以看见世间许许多多的人或物。您非常坚强、勇敢。
我要向您学习。你看不见却学到了许多知识。而我呢，看得见、学的少，只会一种语言——汉语。您相信自己一个人在丛林里走不会迷失方向，我自己不仅会迷路，还会害怕……总之我要向您学习许多知识。
第五篇:《关于海伦凯勒的作文》
关于海伦凯勒的作文
关于海伦凯勒的作文（一）
《假如给我三天光明》讲述了，在20世纪，海伦·凯勒，这个生活在黑暗里却带给人光明的女子，这个度过了生命的个春秋却熬过了7年无光，无声、无语的女性，她的所作所为，创造了许多常人无法创造的奇迹：毕业于哈佛大学德克利夫学院，用生命的全部力量处处奔走，建立了一家家慈善机构，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像！
创造这些奇迹，全靠一颗不屈不挠的心，她接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，一惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈善的双手神像世界。而且她还说过：“我的身体虽然不自由，但是我的心是自由的。”虽然通过高烧洗礼的她已失去听觉，声音、视力，但是通过她的恩师莎莉文的教导，使她从一个怨天尤人的小孩变成一个伟大的慈善家，她的眼睛接近失明。但她仍然坚持教育海伦·凯勒做人的道理，让她拥有了不怕困难、永不言败的精神，这种精神，又有多少人能拥有呢？而拥有这种精神的人又有多少呢？如果世界上所有的人都有这种精神，那这个世界将会变得多么美好：街上没有失去自尊心的乞丐，食品里没有肮脏防腐剂，反正天下一定太平、安宁，科学发展的速度极快。而现在，没有这种精神的人占多数，而还有的人，口口声声说一定要干什么大事，行动却是先验性不一致，表里不如一。
凯伦·凯勒还有一种为他人着想的精神，她连自己的生命都无法保持平稳，还去帮助别人，这应征了爱因斯坦的一句话：“生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。“
海伦·凯勒这个残疾人都能做到这些，难道我们这些健全的人不能做到吗？许多人一遇到>挫折就怨天尤人，但是海伦却明白这样做根本于事无补，忘我就是快乐，我们应该学习她不怕困难、永不言败、为他人着想的精神。
关于海伦凯勒的作文（二）
同学们，你们知道美国的盲聋哑女作家：海伦？凯勒吗？下面让我为你们说一说吧！
海伦凯勒是一个美国着名的女作家。海伦？凯勒生出来的第19个月，美国正流行一种“猩红热”的传染病。不幸，海伦凯勒19个月时就得上了“猩红热”。所以，造成了海伦·凯勒的视力看不见，听力听不出。又过了几年，她的嘴巴不能说了。
现在海伦凯勒已成集聋、哑、盲的一个人。渐渐的，她学会了语言，学会了“看书”，你们可能会觉的有点令人不可思议，一个盲人尽然也会像普通人一样看书？原来她是用手去摸这些字的。当然，她的书上那些字是凹凸不平的。又过了一些日子，海伦？凯勒慢慢地开始和别人有了交流。她们交流是把手放在别人的嘴巴上，利用嘴唇的震动，来分辨你在说些什么。有时，她会把手放在小树上时，还能偶然感到小鸟在枝头唱清脆的海伦凯勒我想对你说作文.
歌儿。海伦凯勒我想对你说作文.
连海伦凯勒这个盲、聋、哑的女作家都会勇敢的面对困难。而我，一个四肢健全的人，面对一点点困难就会退缩，总是叫大人来帮忙，不敢一个人勇敢的去面对。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界，海伦·凯勒告诉我这样的一个道理。
关于海伦凯勒的作文（三）
海伦·凯勒这本书记述的是一个真实感人肺腑的>故事。我一口气读完了它，从中受到许多教益。
书中介绍了美国盲聋女学者海伦·凯勒的一生。她的眼睛瞎了，又失去了听力，可她凭着超人的毅力，学会了讲话，并且学会了五中语言文字，为人类做出来重要的贡献。她受到许多国家和人民的奖赏和赞扬，一生永远无数的鲜花与掌声。
一个盲聋残疾人，为何能取得如此的的成就？如果海伦屈服于不幸的命运，那么，她将成为一个可怜而又无知的人。然而，她并没有向命运低头，而是以惊人的毅力和顽强的精神，走完了自己光彩的人生道路，成为一个知识渊博受人尊重的人。
读完这本书，我深刻的意识到：一个人能不能取得成就，不在于条件的好坏，而在于有没有奋斗的精神。平时，有些人总是以条件差困难多为不能取得成就的理由。但是，和海伦相比，我们的这些条件又显得多么好呀！一个人只要有一个远大的目标，并且为这个目标不懈努力的奋斗，就会拥有无穷无尽的力量。
海伦凯勒我想对你说作文三百多字 你想对海伦凯勒说什么
第一篇:《海伦 凯勒,我想对你说 - 副本》
海伦·凯勒，我想对你说
相濡以。陌
在《假如给我三天光明》中，你是那么顽强。盲、聋、哑丝毫没有成为你成功路上的绊脚石，即使你曾为命运的不公平哭泣过，即使你为你没有色彩的世界抱怨过。但是，你却始终选择了坚强。好吧，你的眼前是黑暗的，可内心却词汇了色彩，因为你是坚强的。我想对你说，我敬佩你，敬佩于你的顽强不屈，敬佩于你的毅力，敬佩于你的所有，那不平凡的所有。
在世界唯一的女强人，进入美国哈佛，开始自己的自传生活。你把你所有的生活都刻画得那么平淡简朴，但在我看来，那却是一条艰辛的道路。难道经历了那么多那么多的阻碍，你都看得如此朴实？后来，我明白，有一咱境界叫做“心如止水”，因为你经历了，崩溃过，疯狂过，最后却只能接受。当你两次获得总统自由勋章，你只是微笑，因为你已经明白，也已然看透。
我想给你三天光明，真的想给你，让你去做你想做的，让你却追寻自己在拥有光明时所向往的，但梦很美好，却不能实现，这是梦最残酷的地方。或许，也是你最悲哀的地方，再或者，你并不觉得自己悲哀，因为失去使你明白了更多。
海伦，我对你的敬佩，没有什么华丽的词语来表达，这世上有玛丽·居里，有女帝武则天，有昭君为民族也塞，而
我却唯独对你充满敬意与崇拜。
海伦，我想对你说，我敬佩于你。
第二篇:《海伦凯勒我想对你说》
海伦凯勒我想对你说
充满希望，欢天喜地的来到这个世界的你，由于上帝的不公，你在一岁半那年双耳失聪，双目失明。倔强的你在不停地哭泣，不停地呐喊，然而一切呐喊都徒劳无功，像一江东水付之东流。
愤怒的你，对这个世界，对每一个人都充满仇恨。你变得暴躁起来，脾气越来越坏。就在你心灵最脆弱的时候，你的启蒙老师安妮·沙利文来到了你的身边，是她启迪了你对学习地热爱，以至于你对世界，对世界地每一个人充满了好感，感觉到了生命有了新生。也以至于你迫切的想和人们交谈，迫切的想说话。于是，你父母请来了盲哑学校的萨勒老师。萨勒老师发音时，要你用手来感觉萨勒舌头和嘴唇颤动的情况。这种完全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可想而知。但你克服了重重困难终于学会了说话。
此后，你一直凭着你那顽强的毅力，拼命学习，不停地书写单词和句子。你不分昼夜地学习，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
一份耕耘，一份收获，你的付出也迎来了你的回报。你考上了世界着名的哈佛女子大学。你这种不屈不挠的精神永远留在世人的心目中。我们都会以你为目标，长大后一定要非常出色地超越你。
阳城南关小学五年级:邢晋玮
第三篇:《海伦凯勒》
诵读《海伦·凯勒》
一、教学目标
1．朗读课文，抓住“一岁半—就在这时—10岁的时候—大学毕业”这一人物的成长顺序中的重要情节，理清文章层次，在此基础上概括课文的主要内容。
2．熟读课文，抓住海伦·凯勒学盲文、学说话两件事，感受海伦·凯勒不屈不挠的奋斗精神和乐观的生活态度。结合具体语言环境，了解课文中引号的用法
3．学习作者“选取典型事例”表现人物品质的表达方法。激发阅读海伦凯勒的《假如给我三天光明》等有关著作的兴趣。
二、教学重、难点
重点：.熟读课文，抓住海伦·凯勒学盲文、学说话两件事，感受海伦·凯勒不屈不挠的奋斗精神和乐观的生活态度。结合具体语言环境，了解课文中引号的用法。
难点：学习作者“选取典型事例”表现人物品质的表达方法。
三、前置学习活动
1. 阅读海伦凯勒的《假如给我三天光明》等有关著作。
2.边读课文边用“？”画出自己不理解的地方。
四、教学课时 1课时
五、教学过程
环节一、认识——自主阅读，整体把握
（一）导入，揭示课题海伦凯勒我想对你说作文三百多字.
谈话导入： 十九世纪，有一位平凡而又伟大的女性，让世界都为之震惊。她志存高远，坚忍不拔，她用自己奋斗的一生，告诉世人生命的价值，人生的意义。她的名字就是——海伦·凯勒。（板书课题）
（二）整体感知,把握重点
过渡：你想知道海伦.凯勒她是怎样书写了平凡而又伟大的一生吗？自读课文思考：作者按照人物的成长顺序，选取她人生中最重要的哪几个情节？
生汇报交流: 遭受不幸 学习盲文 学习说话 无私奉献
理清内容 ， 尝试分段:
1.请 大家根据作者选取的海伦凯勒人生中这四个重要环节给课文分段并用简练的语言概括段落大意。
2.交流分段结果
第一段（1）海伦在一岁半时，一场大病给她带来了灾难；
第二段（2-）在沙利文老师的热情鼓励和精心指导下，海伦学习了盲文，拼写单词；
第三段（6-7）海伦经过艰苦的努力，使自己的说话能力和一般人没有什么两样；
第四段（）海伦大学毕业后，决心向自己的老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。
3.引导概括课文主要内容。
环节二、实践——重点突破，语意兼得
（三）精读感悟，重点突破——通过“不屈不挠”引领小海伦的不幸。
（1）作者是怎样评价海伦·凯勒的？用“﹋”标画出句子来。
课件出示：齐读
海伦·凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远留在世人心中。
板书：不屈不挠
你能说说“不屈不挠”吗？（比喻在不幸或困难面前不屈服，表现十分顽强。）
(2)作者通过哪些词句写出了海伦·凯勒的不幸？请同学们读一读第一自然段画出有关词句，在课本的空白处写下你的体会。
汇报交流：
①不幸的小海伦，在生了一场重病后，双目失明，双耳失聪。
②天哪，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀！
③从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。她面对着的是无边无际的黑暗和死
一般的沉寂。她不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求。她变得暴
躁起来，脾气越来越坏。
引导学生抓住“双目失明，双耳失聪”体会小海伦的不幸。
引导学生抓住“天哪”“才”“呀”“！”体会小海伦的不幸。
引导学生抓住“无边无际的黑暗”“死一般的沉寂”“不能„„也不能„„”
“暴躁”“越来越坏”体会双目失明，双耳失聪给小海伦带来的痛苦。
A. 指导朗读
B. 说话练习，深刻体验。
她再也看不见（ ）；再也听到不见（ ）。她不能亲口喊一声（ ），也不能向他们倾诉（ ）„„面
对她的只能是（ ），只能是（ ）。
引读：是啊，这对任何一个人来说，无疑是一个致命的打击。何况海伦还只是一个一岁半的娃娃呀！所以她变得—— 脾气也——
（四）精读感悟，重点突破——抓住“不屈不挠”多方面体会小海伦顽强、不屈服。
过渡：我们跟随作者一起感受了小海伦的不幸。面对不幸，作者又通过哪两件典型事 例写出了她的顽强、不屈服呢？（学盲文 学说话） 请同学们默读课文第2至7自然段，边读边思考，找出作者通过哪些语句表现了海伦·凯勒不屈不挠奋斗精神？用“ ”画下来，读一读，在旁边简单写下自己的感悟。
汇报交流： 1.她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子，她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。
（1）同学们，谁知道“盲文”是什么?
（教师补充介绍：盲文或称点字、凸字，是专为盲人设计、靠触觉感知的文字。透过点字板、点字机、点字打印机等在纸张上制作出不同组合的凸点而组成，一般每一个方块的点字是由六点组成。 它是由法国盲人路易·布莱尔于124年创造的，故国际上通称盲文为“布莱尔（Braille）”）
（2）作者抓住哪些词语写出了海伦不屈不挠奋斗精神？
（ “不分昼夜”“拼命”“不停地”“如饥似渴”“以至”“摸出了血”等词语。）海伦凯勒我想对你说作文三百多字.
（3）指导感情朗读。海伦凯勒我想对你说作文三百多字.
也许这是一个早晨，太阳还没有升起，可是你看海伦：“她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子，她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。”
早过了吃午饭的时间，但海伦呢？——生再读。
夜很深很深了，万物进入梦乡，海伦还是在——生再读。
一阵阵倦意袭来，海伦打起精神，她仍然——生再读。
连手指头都摸出了血，血在一滴滴落在书上，海伦忍住疼痛，她还在——生再读。
（4）师小结：是啊，孩子们，这就叫“不分昼夜”，这才是“不屈不挠”。
2.萨勒发音时，要海伦用手放在她的脸上，用感觉来判断萨勒舌头和嘴唇颤动的情况，以此体会怎样发音。这种完全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说: “为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能
听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习„„”
（1）作者抓住哪些方面让我们感受到海伦学说话之艰难和不屈不挠奋斗精神？
A.学习方法：靠触觉
B.学习过程： “夜以继日”“反复”“甚至”“直到”“每天”“练习，练习，练习”“„„”
“夜以继日”说明什么？（时间长）
“练习，练习，练习„„”说明什么？（海伦练习次数多）
（2）指导朗读，读出海伦顽强、不屈。
小结：功夫不负有心人，海伦正是靠着这种不屈不挠的奋斗精神，学会了“算术”、学会了写字、学会了说话，最终取得了成功，我们真为小海伦感到骄傲！
（五）精读感悟，重点突破——体会“热爱生活、充满爱心”的海伦。
作者除了写了海伦的不屈不挠外，还为我们塑造了一位“热爱生活、充满爱心”的海伦。请大家读读课第 3、、小结，说一说作者是通过哪些句段表现出来的？
汇报交流：
一次，她们路过水井房时，沙利文老师把海伦的一只手放在水管口上。这时一股清凉的水在海伦手上流过。沙利文在海伦的另一只手上拼写了“水”这个单词。
知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心。她有时在林中漫步，有时和朋友们在湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界。„她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。
大学毕业后，她决心像沙利文老师那样，为更多和自己一样不幸的人服务。她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。
1.学生自读自悟。
2.自由谈感受。
小结：正因内心有爱，她才感到生命有了新的开始，她才会将世界想象的那样美好，她才会将毕生的精力倾注在残疾人身上。也是爱，才给了海伦不屈不挠、战胜命运的力量。
3.体会引号的不同用法。 ①沙利文在海伦的另一只手上拼写了“水”这个单词。海伦猛然醒悟，原来“水”
就是这种清凉而奇妙的东西呀！
②她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。
自由读一读，体会句子中的词语为什么加了引号。
4.课件出示：引号一般用法有下列几种：
一、表示直接引用的话。
二、表示着重论述的对象。
三、表示具有特殊含义的词语。
.巩固练习
（五）回归整体，积累方法
（1）作者是怎样用文字浓缩了海伦·凯勒传奇一生的？请同学们再次阅读全文，思考作者的写作方法。
（2）学生汇报交流，教师归纳：A.选取典型事例B.材料的安排有详有略
（3）教师小结：希望同学们今后再写人的文章时也能学习作者的这些写作方法，将我们的习作写得更精彩。
环节三、总结———积累拓展，读写训练
同学们，读了这篇课文，你有什么感受？有什么启发？想说点什么？请你们以“海伦·凯勒，我想对你说„„”为开头，谈谈自己的心里话。
学生写话，师生交流评价。
（六）知识拓展，学以致用海伦凯勒我想对你说作文三百多字.
出示课后的“名著便览”，向学生推荐阅读《假如给我三天光明》。
六、板书设计：
9．海伦·凯勒
（不屈不挠）
遭受不幸 学习盲文 学习说话 无私奉献
（典型事例）
Llw李龙文
第四篇:《海伦凯勒》
9《海伦 凯勒》第二课时导学案
【学习目标】
1．能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2．能够通过对课文语言文字的朗读品味，走进海伦的内心世界；借助语言文字展开想象，再现海伦的内心世界。
3.能够体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度。
【自主学习】
1、 画出文中能够表现海伦·凯勒不屈不挠的奋斗精神的词句，细细体味，写出感受。
————————————————————————————————————————————————————————————————————海伦还具有什么样的特点与精神？海伦凯勒我想对你说作文三百多字.
——————————————————————————————————
2、为什么“海伦·凯勒这种不屈不挠的奋斗精神”会“永远留在世人的心中”？
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【合作探究】
1、作者为什么会把海伦这一形象写得有血有肉、栩栩如生，读后让人感慨万千？ ————————————————————————————————————————————————————————————————————
2、通过学习，我们知道海伦· 凯勒是一个不幸的人，可是她靠着自己顽强的意志和不屈不挠的精神，成就了自己的伟大。同学们，你有什么话想说吗？把它写下来。
海伦，我想对你说：——————————————————————————————————————————————————————————
3、古今中外，你想到了哪些不屈不挠、勇于同生命顽强作斗争的英雄？———————————————————————————————————————————————
【我的疑惑】
课堂检测：
完成绩优学案
第五篇:《孩子,我想对你说》
孩子，我想对你说海伦凯勒我想对你说作文三百多字.
儿子：
你长到这么大，我们还从来没有用书信的方式交流过，可能是因为你还从来没有离开过我们的身边，可能也更是因为爸爸妈妈和你一直都是无话不说的好朋友。在家里，不管是谁的快乐，大家都一起分享；谁有了烦恼，我们也能共同去面对和解决。但是，当我今天拿起笔的时候，我还是有好多话想跟你说。希望平时的“唠叨”化为文字的时候，你更能静下心来，体会到父母的良苦用心。
这次期中考试，你没有考好。考完试回来的那天，你就很沮丧。知道成绩了以后，一向乐观的你，那天晚上破天荒地在床上辗转到很晚。这些，坐在客厅里的我们都知道，所以我们并没有批评你，而是希望你自己能从失败中找到不足，迎头赶上。但是，我还是认为盲目的自信和鼓励并不是有效的方法，只有真正踏实下来，找出问题的症结，才能解决问题。其实，自从上初中以来，你虽然也逐渐适应了新的环境和生活，但是成绩一直起伏较大，不太稳定。怎么样才能做到行之有效地学习，夯实基础，稳步提升，一直是困扰我们的实际问题。带着这个困扰，我参加了家长学校的学习，确实受益匪浅。尤其是在第三次讲座中，三位有着多年教学经验的任课老师详细讲解了目前的教学安排和学习方法。其实，在学习中起着决定作用的不外乎两个因素，一个是方法，一个是态度。那么，咱们就结合老师的讲解来分析
一下，看看咱们的差距到底在哪里？
一、 学习方法
（一）、语文
初中以来，我们惊喜的看到了你在语文上的努力与进步。小小的你竟然立下了从文的志向。我想，这与你幸运的遇到了一位非常棒的又极富感染力的老师不无关系。而且，在这次吴翠红老师的讲解中我也发现了你在语文学习中存在的问题，这可能也是你的语文成绩一直不能名列前茅的症结所在吧。在初中语文的教学中，试卷结构与小学发生了不小的变化，日常知识的积累与运用只
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