关于陶瓷的文章 关于陶瓷的文章700
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篇首语：充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。本文为你选取作文关于陶瓷的文章 关于陶瓷的文章700四篇，希望能帮到你。
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关于陶瓷的文章 关于陶瓷的文章700
篇一:《我最喜欢的陶瓷》
陶瓷
陶瓷是陶器和瓷器的总称。中国人早在约公元前000－2000年（新石器时代）就发明了陶器。陶瓷材料大多是氧化物、氮化物、硼化物和碳化物等。常见的陶瓷材料有粘土、氧化铝、高岭土等。陶瓷材料一般硬度较高，但可塑性较差。除了在食器、装饰的使用上，在科学、技术的发展中亦扮演重要角色。陶瓷原料是地球原有的大量资源黏土经过淬取而成。而粘土的性质具韧性，常温遇水可塑，微干可雕，全干可磨；烧至700度可成陶器能装水；烧至1230度则瓷化，可完全不吸水且耐高温耐腐蚀。其用法之弹性，在今日文化科技中尚有各种创意的应用。
按用途的不同分类：日用陶瓷：如餐具、茶具、缸，坛、盆。罐等。艺术陶瓷：如花瓶、雕塑品．陈设品等。工业陶瓷：指应用于各种工业的陶瓷制品。又分以下6各方面：建筑一卫生陶瓷： 如砖瓦，排水管、面砖，外墙砖，卫生洁其等；化工陶瓷： 用于各种化学工业的耐酸容器、管道，塔、泵、阀以及搪砌反应锅的耐酸砖、灰等；化学瓷： 用于化学实验室的瓷坩埚、蒸发皿，燃烧舟，研体等；电瓷： 用于电力工业高低压输电线路上的绝缘子。电机用套管，支柱绝缘于、低压电器和照明用绝缘子，以及电讯用绝缘子，无线电用绝缘子等；耐火材科： 用于各种高温工业窑炉的耐火材料；特种陶瓷： 甩于各种现代工业和尖端科学技术
的特种陶瓷制品，有高铝氧质瓷、镁石质瓷、钛镁石质瓷、锆英石质瓷、锂质瓷、以及磁性瓷、金属陶瓷等。
陶瓷的之所方法：1、揉泥，目的在于排空泥料中的气泡，使得泥料进一步紧致。缺少这一道工序，则容易出现坯体中含有气泡，坯体干燥烧制时容易破裂变形。2、做坯，景德镇传统圆器做坯，即是依据最终的器型作出大致相应的坯体，以供后期印坯时使用。3、印坯，做好的粗坯，在经过一定时间的自然阴干（必须在一定的湿度和温度条件下自然阴干，不可日晒。做坯成形的坯体，必须斜放在坯板上，不可直立放臵，直立放臵，则可能产生底部的坯裂），就可以进入印坯工序。印坯，是为了使手工成形的圆器在烧制后达到整齐划一。待手工拉坯的坯体自然阴干后，将半干的坯体臵于土制磨具上以手按拍，使得坯体周正匀结。4、利坯，是将印好的坯精加工，使其进一步光整圆润。、荡里釉，圆器制作，若是器内没有装饰的，则需要先上里釉。器物外面的釉则是后期第二次的浸釉。釉，是附着在陶瓷坯体表面的玻璃质薄层，与玻璃有着类似的物理和化学性质。釉一般以石英、长石、粘土等为原料。陶瓷施釉的方法有：喷、吹、浸、浇、荡等方法。里釉（器物内部的釉面）和底釉（器物底足的釉面）我们采用的是传统的荡釉法，外釉我们采用浸釉法。6、画坯，荡好内釉的坯，则可以进入画坯工序。画坯用的青花料事先需要长时间的研磨，配方，则是每个工作
室密不可宣的了。
篇二:《陶瓷论文》
陶瓷欣赏与制作——创作的过
程、快乐的过程
陶瓷百科名片
陶瓷是陶器和瓷器的总称。中国人早在约公元前000－2000年（新石器时代）就发明了陶器。陶瓷材料大多是氧化物、氮化物、硼化物和碳化物等。常见的陶瓷材料有粘土、氧化铝、高岭土等。陶瓷材料一般硬度较高，但可塑性较差。除了在食器、装饰的使用上，在科学、技术的发展中亦扮演重要角色。陶瓷原料是地球原有的大量资源粘土经过淬取而成。而粘土的性质具韧性，常温遇水可塑，微干可雕，全干可磨；烧至700度可成陶器能装水；烧至1230度则瓷化，可完全不吸水且耐高温耐腐蚀。其用法之弹性，在今日文化科技中尚有各种创意的应用。
序：
大一下学期终于有了选课的机会，我们终于有机会去选择自己喜欢的科目、做自己喜欢做的事、培养自己的兴趣增加自己的动手能力。当我看到选课表上有陶瓷欣赏与制作时我既兴奋又激动。陶瓷欣赏与制作不仅以陶瓷本身的美吸引着我们同时亲自动手制作更是给了我们很大的鼓舞。我很庆幸当时能在众多同学中幸运地选上了陶瓷课！在老师的带领之下我们经历了轻松愉快的一学期，其间我们看了不少关于陶瓷或艺术家的视频让我对艺术有了新的理解，同时在陶艺中心制陶与制瓷的过程中我也有很多的感受。早想找个机会写篇文章把这些东西整理一下，老师让我们写一篇小论文所以我就借这个机会好好总结一下我的体会和感受。
正文：
在我的印象中陶瓷是闪着青色的光带有几分古老、几分神秘的特殊形象。陶瓷分为陶器和瓷器，陶器端庄古朴生动形象，瓷器美丽优雅唯妙唯俏。陶瓷欣赏与制作课上的陶瓷制作分为两个部分，制陶与制瓷，每一次课都令人期待每一个制作过程都是一个创作的过程、快乐的过程。
泥土是朴实而又充满灵性的！它的朴实在于它的平凡无华，它的灵性在于与它亲密接触时给人带来的纯真的快乐。小时候我家门口的那条路还不是水泥路，每当下雨之后都是满路
的泥泞。童年的我喜欢光着脚丫在泥泞的路上奔跑在泥浆中尽情地玩耍，即便弄得浑身是泥依然开心快乐。我怀念柔软的泥浆从脚指头间滑过时的美妙感觉，终于陶瓷课又给了我一次与泥土近距离接触的机会。
陶瓷课在上了两节理论课之后就到陶艺中心制陶了。第一次触碰泥土时我又体验到了久违的感觉！第一节制陶课我并没有什么成果，我也不需要什么成果，我只是单纯地享受泥土带来的快乐！把泥土拽在手中随意捏造，正如老师所说，我们要忘掉所有伟大的艺术家不要抱有任何目的，只要单纯地享受其中的快乐就行了。把泥土捏在手中时我们是自由的，我们可以把它捏成任何形状，我们可以像艺术家一样随意地创作。我们是快乐的，我们可以通过自己的双手把脑海中想象的事物变成现实的陶器。在接下来的几节课中我渐渐有了自己的作品，每次看到自己精心制作的陶瓷烧制成功后我心中都有一股很强的自豪感与成就感，这是多么快乐的一件事啊！陶器制作过程不仅需要很好的创造力而且需要很强的动手能力，这使得我们在享受快乐的过程中提高了自己的创造力和动手能力。原本柔软的泥土只有经过精心的捏造还有高温的烧制才能成为生动形象的陶器，这其中蕴含了一条深刻的人生哲理：一个人只有经过长期的努力、经受住磨难的历练才能取得成功！
陶瓷制作的后半部分是制瓷，瓷器制作中瓷泥可以像陶泥一样用手随意捏制还可以通过拉坯来制作瓷瓶、瓷罐什么的。拉坯的难度相对较大！首先需要摞泥除去其中的气泡同时使湿度均匀防止瓷器在烧制过程中损坏。然后是拉坯，将摞好的瓷泥放入大转盘内，通过旋转转盘，用手和拉坯工具，将瓷泥拉成自己想要的形状。第一次制瓷时我就尝试着拉坯，拉坯比我想象中难多了！首先最重要的就是如何把摞好的瓷泥放在大转盘的中心，如果没能把瓷泥放在中心那么随着转盘的转动瓷泥将做离心运动，越甩越远那么制作就不可能成功了。其次是要将手固定在双膝上，由于转盘的转动手的每一个动作都会对瓷泥的形状产生很大的影响。拉坯很重要的一点就是要耐心，欲速则不达！只有通过自己
双手的微小动作耐心地、慢慢地去改变瓷泥的形状和厚度才能做出成功的作品。经过几次的失败之后我终于成功地做成了一个碗！虽然有点粗糙但我还是很满意。接下来就是修坯、画坯和上釉了。修坯就是将做好的瓷坯修刮整齐匀称，画坯则是陶瓷艺术的点睛之笔。画坯通过颜色的对比使得瓷器更加美丽、更加色彩鲜明，同时画坯又在瓷器上加入了人文气息，使瓷器成为文化的载体。所以陶瓷文化也是中华民族的文化之一。上釉也是一道必不可少的工序。画好的瓷坯粗糙而呆滞，上好釉后则全然不同，光滑而又明亮。最后就是烧制了，经过上千度的烧炼一件件精美的陶瓷渐渐成形。 中国陶瓷，历史悠久，品种繁多，它是我国历代文化的结晶。作为中华民族文化之一的陶瓷文化，在民族母体中孕育、成长与发展，它以活生生的、凝聚着创作者情感、带着泥土的芬芳、留存着创作者心手相应的意气的艺术形象，表现着民族文化，叙述着一个个动听的故事，展现着广阔的社会生活画卷，记录着芸芸众生的悲欢离合，描述着民族的心理、精神和性格的发展与变化，伴随着民族的喜与悲而前行。所以这流传了千年的窑火必将在中华大地上延绵不息！
艺术对普通人来说并非遥不可及，艺术并不是只属于所谓的艺术家。记得上课的时候老师给我们看过毕加索作画的视频，毕加索作画时似乎漫无目的，他只是拿着画笔把自己想到的东西在纸上表现出来，像一个孩子一样享受着涂鸦的快乐！我想所有的艺术家创作时并不是本着做出惊世骇俗的作品为目的，而是把自己的情感、自己的观点、自己想象的事物通过绘画、雕塑等等形式表现出来，享受创作所带来的快乐和成就感、自豪感。在我的眼中，艺术就是人为地把生活中的客观实在通过一定的媒介表达出来。所以在生活中人人都是艺术家。当我们把脑海中想象的事物通过自己的双手做成一件件陶瓷作品时我们都是艺术家，我们在创作的过程中享受了快乐，我想这应该就是艺术的价值所在！
篇三:《新材料作文“瓷器”导写》
新材料作文“瓷器”导写
新材料作文“瓷器”导写lhlyuwen
新材料作文“瓷器”导写
新材料作文“瓷器”导写
文/唐洁《作文与考试》高中版2009年12A卷日期：2009-12-9
[文题]
阅读下面的文字，根据要求作文。
有人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布帮他将瓷器缠了起来，把它装在了一个大纸箱里，并在大纸箱的空隙里塞满了废纸。这个人觉得这些废纸破布没有用，而且是一个累赘，就将它们拿出来扔掉了。结果，在路上不慎将箱子掉在地上，瓷器摔碎了。
根据这则材料，可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章，要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思一篇文章，不要脱离材料内容及含意的范围，不得套作，不得抄袭，不得少于00字。
[写作导引]
这是一道饱含浓郁哲理意味的新材料作文，有点寓言故事的味道。因而，我们首先就要读懂材料，准确地从中提炼出主旨、寓意。
这则材料一共有四个对象：瓷器、破布纸屑、店员、买者。其实只要我们理清了这些对象各自的象征义，那么，这则材料的寓意就呼之欲出了。瓷器象征着现实或理想中高贵、美好的人或事物；破布纸屑象征着那些看似卑微无用、累赘，或不合适宜，不合时代潮流，但实际上却不可或缺，甚至有时还可以为他人或社会起到保驾护航的作用的人或事物；店员象征着社会上那些善于发现并利用好“破布、纸屑”的一类人；买者则正好相反，往往象征着那种目光短浅、以貌取人的一类人。
至此，这则材料的寓意便就呈现出来了：告诫人们不要轻易忽视、更不能轻易抛弃诸如破布、纸屑一类的人或事物，人和物要做到各尽其用。由此一来，写作的思路也打开了。 我们不妨从以下思路来立意：
思路一：材料中的店员懂得利用破布将瓷器缠了起来，并在装瓷器的大纸箱的空隙里塞满了废纸，以保护瓷器完好。因而可据此立意——要物尽其用，人尽其才；要善于发现，要善于利用。
思路二：买者觉得这些破布、废纸不但没有用，而且还是一个累赘，就将它们拿出来扔掉了，最终因瓷器没有被很好保护，以致落地而摔碎。因而可据此立意——要透过现象看本质，切勿目光短浅、以貌取人或物。
思路三：结合店员和买者两人对待破布、废纸的态度来分析，一个选择保留；一个选择抛弃。而故事的结尾告诉我们不应轻易抛弃，因而可据此立意——不要过于感性地忽视、甚至抛弃，要懂得理性地舍弃与保留。
思路四：材料中的瓷器，典雅珍贵，有其收藏价值；破布、废纸，看似卑微无用，却可以为瓷器保驾护航，也有其价值。因而可据此立意——事物、生命本无高贵低贱之分，物各有用，人各有才。
思路五：材料中典雅珍贵的瓷器和表面卑微无用的破布、废纸，看似风马牛不相及，但是瓷器离开了破布、废纸的保驾护航，最终落地摔碎，只能落个一文不值。因而可据此立意——事物之间是相互依存和影响的，不可轻易偏废，而应和谐相处。
微不足道 却很重要
如果说破布与废纸不重要，那你将得不到完整的瓷器，因为是它们保全了瓷器的尊贵与完整。
如果说细土与沙石不重要，那你将不能仰观泰山的巍峨，因为是它们铸就了泰山的雄伟与岿然。
滴水微不足道，但正是它们聚成了汪洋大海。叶子微不足道，但正是它们，衬出了花的美艳。
你说什么不重要？你说什么微不足道？
对于浩瀚的历史长河，对于风口浪尖上的弄潮儿，一介布衣、一个平头百姓就好比海中的一粒沙或者包裹精品陶瓷的破布废纸，真的微不足道。
可是正是普通的劳动大众创造了历史，他们是历史的创造者；正是这些平民百姓，充当着弄潮儿的坚强后盾，衬托着他们，使他们的价值得以实现。
是啊，看起来微不足道的东西，实际上却是不可缺少的；是啊，你会发现的，有些东西，微不足道，却很重要。
听说过“微尘”吗？这是一群做好事、献爱心、不留名的好人，青岛的“微尘”们向灾区、向希望工程、向孤寡老人捐款，向需要帮助的人捐款，不曾中断。钱数虽然不多，却是他们的心意。你能说他们的捐助不重要，他们的行为微不足道？不能，因为正是他们分担国家的忧愁，播撒如星辰般灿烂的温暖。
是谁在城市建起了一栋栋高楼？是谁将道路清扫得干干净净？是谁夜以继日地陪护在病人身旁？又是谁将城市的玻璃擦得瓦亮？
是我们的农民工，辛劳朴实的农民工，他们的劳动让城市更文明，更精彩；他们的存在使城市更繁荣，更舒适，他们真得很重要。
可是，当满身混凝土、满身污渍的农民工朋友走上公交车时，你为什么要对他嗤之以鼻，不让他坐在你旁边呢？
可是，当满脸疑惑的农民工朋友向你问路时，你为什么那么冷漠，甚至连句“不知道”也不肯给呢？
你知道他们很重要，可为什么却排斥他们，嘲讽他们呢？
有些事情，有些东西，不要以为他们微不足道。因为正是那些看起来微不足道的东西，才显示出某些东西的重要，才使某些重要的东西把价值发挥到极致。所以，有些东西，不要以为它不重要，你就把它扔掉，有时候，微不足道的东西才重要。
[简评]
这篇文章偏于散文化，语言很有文采，且能直面现实，发人深思。娓娓道来，轻松自如。 新材料作文“瓷器”导写
文/唐洁《作文与考试》高中版2009年12A卷日期：2009-12-9
[文题]
阅读下面的文字，根据要求作文。
有人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布帮他将瓷器缠了起来，把它装在了一个大纸箱里，并在大纸箱的空隙里塞满了废纸。这个人觉得这些废纸破布没有用，而且是一个累赘，就将它们拿出来扔掉了。结果，在路上不慎将箱子掉在地上，瓷器摔碎了。
根据这则材料，可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章，要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思一篇文章，不要脱离材料内容及含意的范围，不得套作，不得抄袭，不得少于00字。
[写作导引]
这是一道饱含浓郁哲理意味的新材料作文，有点寓言故事的味道。因而，我们首先就要读懂材料，准确地从中提炼出主旨、寓意。
这则材料一共有四个对象：瓷器、破布纸屑、店员、买者。其实只要我们理清了这些对象各自的象征义，那么，这则材料的寓意就呼之欲出了。瓷器象征着现实或理想中高贵、美
好的人或事物；破布纸屑象征着那些看似卑微无用、累赘，或不合适宜，不合时代潮流，但实际上却不可或缺，甚至有时还可以为他人或社会起到保驾护航的作用的人或事物；店员象征着社会上那些善于发现并利用好“破布、纸屑”的一类人；买者则正好相反，往往象征着那种目光短浅、以貌取人的一类人。
至此，这则材料的寓意便就呈现出来了：告诫人们不要轻易忽视、更不能轻易抛弃诸如破布、纸屑一类的人或事物，人和物要做到各尽其用。由此一来，写作的思路也打开了。 我们不妨从以下思路来立意：
思路一：材料中的店员懂得利用破布将瓷器缠了起来，并在装瓷器的大纸箱的空隙里塞满了废纸，以保护瓷器完好。因而可据此立意——要物尽其用，人尽其才；要善于发现，要善于利用。
思路二：买者觉得这些破布、废纸不但没有用，而且还是一个累赘，就将它们拿出来扔掉了，最终因瓷器没有被很好保护，以致落地而摔碎。因而可据此立意——要透过现象看本质，切勿目光短浅、以貌取人或物。
思路三：结合店员和买者两人对待破布、废纸的态度来分析，一个选择保留；一个选择抛弃。而故事的结尾告诉我们不应轻易抛弃，因而可据此立意——不要过于感性地忽视、甚至抛弃，要懂得理性地舍弃与保留。
思路四：材料中的瓷器，典雅珍贵，有其收藏价值；破布、废纸，看似卑微无用，却可以为瓷器保驾护航，也有其价值。因而可据此立意——事物、生命本无高贵低贱之分，物各有用，人各有才。
思路五：材料中典雅珍贵的瓷器和表面卑微无用的破布、废纸，看似风马牛不相及，但是瓷器离开了破布、废纸的保驾护航，最终落地摔碎，只能落个一文不值。因而可据此立意——事物之间是相互依存和影响的，不可轻易偏废，而应和谐相处。
微不足道 却很重要
如果说破布与废纸不重要，那你将得不到完整的瓷器，因为是它们保全了瓷器的尊贵与完整。
如果说细土与沙石不重要，那你将不能仰观泰山的巍峨，因为是它们铸就了泰山的雄伟与岿然。
滴水微不足道，但正是它们聚成了汪洋大海。叶子微不足道，但正是它们，衬出了花的美艳。
你说什么不重要？你说什么微不足道？
对于浩瀚的历史长河，对于风口浪尖上的弄潮儿，一介布衣、一个平头百姓就好比海中的一粒沙或者包裹精品陶瓷的破布废纸，真的微不足道。
可是正是普通的劳动大众创造了历史，他们是历史的创造者；正是这些平民百姓，充当着弄潮儿的坚强后盾，衬托着他们，使他们的价值得以实现。
是啊，看起来微不足道的东西，实际上却是不可缺少的；是啊，你会发现的，有些东西，微不足道，却很重要。
听说过“微尘”吗？这是一群做好事、献爱心、不留名的好人，青岛的“微尘”们向灾区、向希望工程、向孤寡老人捐款，向需要帮助的人捐款，不曾中断。钱数虽然不多，却是他们的心意。你能说他们的捐助不重要，他们的行为微不足道？不能，因为正是他们分担国家的忧愁，播撒如星辰般灿烂的温暖。
是谁在城市建起了一栋栋高楼？是谁将道路清扫得干干净净？是谁夜以继日地陪护在病人身旁？又是谁将城市的玻璃擦得瓦亮？
是我们的农民工，辛劳朴实的农民工，他们的劳动让城市更文明，更精彩；他们的存在使城市更繁荣，更舒适，他们真得很重要。
篇四:《学做陶艺作文0字》
学做陶艺作文0字
学做陶艺作文0字——今天，学校组织我们到南沙参加社会实践——学做陶艺。
我怀着既激动又好奇的心情跟着老师排队下了车。站在门口，映入眼帘的是四个红色大字“陶艺中心”，在阳光的照射下，闪射出金色的光芒。再往里一走，里面什么也没有，一大片空旷的地方，我误以为走错了地方。接着，老师带我们上楼梯，把我们带到一个专作陶艺的地方。只见里面摆满了琳琅满目的陶艺作品，有造型古典优雅的花瓶，有精细别致的画作，有小巧玲珑的陶瓷„„应有尽有，无所不有，各式各样，美不胜收。再往里走，摆满了一排排桌子，我们找位置坐了下来。
首先，我们要学的是利用机器做出一个花瓶。我们以五人小组为单位，在老师的指导下进行。机器呈圆形状，正中间放着一块泥，当按起开关时，它便会旋转起来。这时你只需用两只手捧住那块泥，使泥旋转成碗状，接着，再用两只大拇指往中间用力地按下去，让机器旋转就可以了，那位老师说的倒是简单，可真正做起来就难了，毕竟我们是外行人嘛，我在心底嘀咕着。我们五个人废了九牛二虎之力，也没能把用大拇指按下去的那一步做好，还总把辛辛苦苦做好的第一步给搞砸了，最后还弄得衣服上满是泥，手就像在泥沼中浸过似的，真是赔了夫人又折兵啊！
接着，我们要用一块泥捏出自己喜欢的模型，捏完再去烧制。这下倒把我难住了，想破脑壳也不知道要捏什么。只见跟我同组的其他五个同学都开动了，只有我在那迟迟未动手。在最后关头，我决定做一个水晶球，首先，我要捏一个圆球，再捏一个底座，再把球放在底座上，就大功告成了。
最好玩最有趣的莫过于给陶瓷品涂上颜色了，我拿到的是一个兔子形状的笔筒。一看到它，我就爱不释手地把玩起它来，观察着要给它上什么颜色。刚开始，我还很耐心，但当老师提醒我们时间快到的时候，我就变得很紧张，心想：糟糕，还有一大半呢。这该如何是好呢。经过思想斗争，我做下了一个震重的决定。唉，算了，死马当活马医吧，拼了。于是，我随便拿起了放在我面前的最显眼的深绿色颜料乱涂一通。唉，可爱的小白兔终究还是被我毁了。
虽然在这场旅途中，我没能做到最好，但它却是我人生中一段最宝贵的回忆。
篇五:《瓷器与破布 作文》
新材料作文“瓷器与破布废纸”写作导引
【文题设计】
阅读下面的文字，根据要求作文。
有人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布帮他将瓷器缠了起来，把它装在了一个大纸箱里，并在大纸箱的空隙里塞满了废纸。这个人觉得这些废纸破布没有用，而且是一个累赘，就将它们拿出来扔掉了。结果，在路上不慎将箱子掉在地上，瓷器摔碎了。
根据这则材料，可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章，要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思一篇文章，不要脱离材料内容及含意的范围，不得套作，不得抄袭，不得少于00字。
【写作提示】
这是一道饱含浓郁哲理意味的新材料作文，有点寓言故事的味道。因而，我们首先就要读懂材料，准确地从中提炼出主旨、寓意。这则材料一共有四个对象：瓷器、破布纸屑、店员、买者。其实只要我们理清了这些对象各自的象征义，那么，这则材料的寓意就呼之欲出了。瓷器象征着现实或理想中高贵、美好的人或事物；破布纸屑象征着那些看似
卑微无用、累赘，或不合适宜，不合时代潮流，但实际上却不可或缺，甚至有时还可以为他人或社会起到保驾护航的作用的人或事物；店员象征着社会上那些善于发现并利用好“破布、纸屑”的一类人；买者则正好相反，往往象征着那种目光短浅、以貌取人的一类人。关于陶瓷的文章.
人说“黄金有价瓷器无价”，珍贵的瓷器，给人们的感觉是精致、细腻、光洁、古朴、端庄、恬静等。总而言之，给人美丽、高贵、典雅的印象。而破布、废纸，破烂不堪，看起来毫无价值，两者似乎毫无关联，风马牛不相及。两者放在一起，让人感到非常不般配、不和谐。但实际上，在运输过程中，将瓷器用破布、废纸包裹起来，能起到缓冲减震作用。从而保护瓷器免遭破损，在这里，看似一文不值、累赘无用的破布废纸却派上了大用场，起到了无可替代的作用，彰显了自身潜藏的价值。 归纳要素特点：瓷器：精致、细腻、光洁、古朴、端庄、恬静、美丽、高贵、典雅。指现实或理想中美好的人与事。
破布废纸：看似一文不值，累赘无用，低贱、卑微。指低贱卑微看似无用、累赘，不合时宜，不合时代潮流，实则不可或缺，为人生社会保驾护航，
能够保证健康发展的人或者事物、品质。
这个故事给我们以深刻的启迪。让我们反思，在我们的生活当中，是否也有类似的悲剧。要想有一个深刻的认识，就必须弄清关键词的喻义，理清它们之间的关系，全面理解把握材料。我们明白材料意在告诫我们：不可短视：人生不能忽视、抛弃像破布、废纸这样的品质能力。社会不能忽视抛弃这样的群体、传统。至此，这则材料的寓意便就呈现出来了：告诫人们不要轻易忽视、更不能轻易抛弃诸如破布、纸屑一类的人或事物，人和物要做到各尽其用。由此一来，写作的思路也打开了。
我们不妨从以下思路来立意：关于陶瓷的文章.
思路一：材料中的店员懂得利用破布将瓷器缠了起来，并在装瓷器的大纸箱的空隙里塞满了废纸，以保护瓷器完好。因而可据此立意——要物尽其用，人尽其才；要善于发现，要善于利用。
思路二：买者觉得这些破布、废纸不但没有用，而且还是一个累赘，就将它们拿出来扔掉了，最终因瓷器没有被很好保护，以致落地而摔碎。因而可据此立意——要透过现象看本质，切勿目光短浅、
以貌取人或物。
思路三：结合店员和买者两人对待破布、废纸的态度来分析，一个选择保留；一个选择抛弃。而故事的结尾告诉我们不应轻易抛弃，因而可据此立意——不要过于感性地忽视、甚至抛弃，要懂得理性地舍弃与保留。
思路四：材料中的瓷器，典雅珍贵，有其收藏价值；破布、废纸，看似卑微无用，却可以为瓷器保驾护航，也有其价值。因而可据此立意——事物、生命本无高贵低贱之分，物各有用，人各有才。 思路五：材料中典雅珍贵的瓷器和表面卑微无用的破布、废纸，看似风马牛不相及，但是瓷器离开了破布、废纸的保驾护航，最终落地摔碎，只能落个一文不值。因而可据此立意——事物之间是相互依存和影响的，不可轻易偏废，而应和谐相处。
【例文赏析】
低俗与高贵同样重要
莲花在人们眼中是高贵典雅的，它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”得到无数的赞许。人们却常常忘记了为之提供养料，默默无闻，甚至很多人都不屑一顾的淤泥。殊不知，再娇艳的荷花，离开了滋养
它的土壤，就只能香消玉陨，那些看似无用的低贱、卑微之物却塑造了伟大，人们所追求的高贵都离不开他们。
史铁生曾说过：“我常以为是丑女造就了美人，我常以为是愚民举出了智者，我常以为是懦夫衬出了英雄，我常以为是众生度化了佛祖。”那些看似伟大的人或事都不是由某一个人的力量塑造的，它凝聚了无数人的血汗和泪水。也许他们并不在闪光灯下耀眼夺目，有时或许渺小如微尘，似乎看不到他们的存在。但正是缘于它们的无私，才发生了一个又一个奇迹。
《影响2006》中有一幅获奖照片《在那玫瑰盛开的地方》震撼了许多人。画面里是一双栽种玫瑰的花农的手，一双被玫瑰扎得面目全非，一双新伤覆盖旧伤、新茧覆盖老茧的手。在人们习惯的思维里，玫瑰被赋予了太多的美好与浪漫，有谁想起花农的辛酸与苦衷？玫瑰绚丽的色彩挑逗着人们的目光，只有那为生计奔波、默默无语的人成为繁花与浪漫的底色，而这底色恰恰被有意无意地忽略了。
社会文明高度发展的社会中有那么一群人，他们似乎生活在社会的最底层，住的最差，吃的最差，享
篇六:《《故宫文物月刊》陶瓷文章索引》
宋瓷的纹片 童依华（1）
唐代的铜官窑——三上次男博士演讲摘要 （2）
变瓷为玉——谈窑变 童依华（3）
元釉里红龙纹盖罐 陈擎光（4）
瓷器中的龙纹特展 蔡本雄（7期）
瓷器上的龙纹的风采
小中见大的瓷玩
六朝的瓷器
明代初年的单色釉龙纹盘
名留千史的陶工——兼谈故宫收藏的周丹泉与关为作品
绚丽多彩的唐三彩
日韩出土的唐三彩
独占魁首的汝窑
丰之？之海外遗珍——叶义先生赠瓷特展（上）
丰之？之海外遗珍——叶义先生赠瓷特展（下）
陶瓷烧造过程中的理化观
融合图案和绘画的法花器
磁州窑面面观（一）
磁州窑面面观（二）
元青花与釉里红
绽放异彩的清初珐琅彩瓷
雍正时代的珐琅彩瓷
乾隆时代的珐琅彩瓷
清中期以后的珐琅彩瓷
珐琅彩瓷与彩绘瓷
叱咤风云华丽耀眼的外销瓷
五花八门——嘉靖万历名瓷特展简介
月白丁香话钧瓷
福寿康宁——嘉靖万历的官窑与民窑
定窑——？细优雅的瓷中佳丽
唐宋陶瓷——中国陶瓷艺术的黄金时代
梅青葱翠说龙泉
瓷器上的吉祥图案
耀州窑——丰美华丽的北方青瓷
瓷都景德镇
如冰似玉说影青——五代宋元时期的景德镇青白瓷
汉代的铅釉陶器
晚清官窑瓷器欣赏——从本院（近代文物展）说起
神秘浓艳的黑釉器
千峰翠色越窑开 蔡和璧（期） 陈擎光（12期）童依华（12期）童依华（13） 蔡和璧（13） 刘良佑（1） 谢明良（1） 蔡和璧（1） 陈擎光（16） 陈擎光（17） 陈夏生（1） 陈擎光（19） 陈擎光（19） 陈擎光（20） 刘良佑（20） 李梅龄（22） 李梅龄（23） 李梅龄（24） 李梅龄（2） 李梅龄（26） 天 憲（27） 陈擎光(2) 刘良佑（2） 陈擎光（29） 刘良佑（29） 陈擎光（30） 刘良佑（30） 陈擎光（31） 刘良佑（32） 谢敏聪（33） 刘良佑（33） 刘良佑（34） 任莉莉（34） 刘良佑（3） 刘良佑（36）关于陶瓷的文章.
十七至十八世纪中国对欧洲贸易中的陶瓷 谢明良（36）
扑朔迷离谈官哥 刘良佑（37）
陶瓷上的水族聚落 康啸白（37）
唐宋时代的釉下彩瓷 刘良佑（3）
金银扣瓷器及其有关问题 谢明良（3）
永乐青花赐西域 王梅生（3）
明清两代的釉上彩瓷 刘良佑（39）
漫谈永乐宣德的瓷器 康啸白（40）
明代官窑及其款识
清代官窑款式概要
关于中国白瓷起源的几个问题
中国瓷器的诞生
磁州窑系的作品鉴赏
记院藏宋官窑青瓷葵花式洗
郊坛官窑
五代的辽瓷与柴窑
波斯古陶之发现
宋代的金国陶瓷
泰国出土的中国古陶瓷
宝相庄严的莲花纹时代
唐代陶瓷纹饰与造型的一般面貌
元代陶瓷造型与装饰
明代初期官窑瓷器鉴定
略谈化妆土在中国陶瓷上的应用
明代中期官窑与成化窑器之鉴定
弘治正德两朝官窑器的鉴定
明代嘉靖与隆庆两朝官窑器的鉴定
万历与明末官窑器之鉴定
清初御窑厂的建立与康熙官窑
雍正朝官窑器之鉴定
乾隆官窑器之鉴定
清代中晚期官窑器的鉴定
陶瓷器上的婴戏图
宋元时代的釉下褐彩器
澎湖古瓷调查的几点新发现
中屯出土印、划纹青瓷片
写实与绘画的宋元时代纹饰（瓷器）——中国历代纹饰考辛篇
元代晚期的杂剧人物青花器
中屯湖西出土的青花瓷片
我国南方的交趾陶瓷
中屯东海岸之青瓷、青白瓷、白瓷
中国历代纹饰考——壬篇（下）
庭院写生的明清时代纹饰（瓷器） 刘良佑（40） 刘良佑（41） 谢明良（42） 刘良佑（43） 刘良佑（4） 谢明良（4） 刘良佑（46） 刘良佑（47） 谢明良（4） 刘良佑（4） 刘良佑（49） 刘良佑（0） 刘良
陶瓷作文1200字
中国是世界四大文明古国之一，而陶瓷艺术几乎贯穿着整个华夏名族的发展史，其神秘的传承，优美的造型成为世界上独具特色的传统技艺。
中国人早在约公元前000年到2000年的新石器时代就发明了陶器。用陶土烧制的器皿叫陶器，用瓷土烧制的器皿叫瓷器。而陶瓷则是陶器和瓷器的总称。
我以前也听过陶瓷，爸妈也带我去看过陶瓷展，但那时对陶瓷并不怎么感兴趣。直到六年级时，在一节美术欣赏课上，我见到了形形色色的陶瓷，它们有的色泽艳丽，有的形态多姿，有的浑然天成，不仅色彩和造型绚丽多姿千变万化，还十分实用。在老师的介绍中我开始喜欢上了陶瓷工艺。
后来在劳技课上，我在老师的指导下亲手做了一个陶罐，但那次只有很短的时间，用陶土制作了一个简陋的陶器，我有些意犹未尽，但也因此使我对陶瓷产生了浓厚的兴趣。于是我开始在网上和书籍上查找有关陶瓷的历史知识，同时决定在国庆节的时候走进陶瓷馆，亲手制作并烧制一个陶器。
10月2号那天，父母带我去了一间陶瓷制作体验馆，一进店里，第一眼见到的是一排排的拉胚机，然后又见到了满柜子的陶瓷，有陶罐、瓷做的装饰品、陶制模型等等，琳琅满目，看得我应接不暇。
接待我们的是一位热情美丽的姐姐张老师，她通俗易懂地跟我讲解陶瓷制作的工艺，并在深入浅出的讲解中穿插些历史文化知识，十分生动，引人入胜。
终于要开始制作了。只见张老师拿来一块粘土，把我们领到制胚机前，原来我们用的是拉胚成型法。首先需要“揉泥”。揉泥的目的是为了将泥中的空气排出，使泥更加紧密。由于这泥的质地实在是太坚韧了，我费劲力气都揉不动，后来还是张老师帮我将泥揉好的，我不好意思地接过已经揉的十分紧致细腻的粘土，心里暗暗下决心：下次我一定要独立完成这一步，征服这小小的粘土。接着又开始“锤泥”，张老师拿出一把专门的泥锤，我就拿起锤子往泥上狠狠地砸，结果一砸上去，就紧紧的粘在了泥上，我仿佛是在跟一个力气很大的人在拔河，费尽九牛二虎之力来拔锤子，终于还是我“拔赢”了，将锤子拔下来了。看到这里张老师就在粘土上撒一点水，这样就没这么粘了，果然，我继续锤泥的时候锤子也不会粘得那么牢了。锤泥可真是力气活，不一会儿我就累得满头大汗。进而再“摔泥”，是为了将空气彻底排出泥团，使泥内没有一点空气；然后我再将泥揉成球形，用力砸在拉胚机中间，为得是使后面的塑造过程更加方便，紧接着撒一点水使泥不那么黏，并打开拉胚机开始塑造形状。
我准备做一个花瓶，所以在整体造型之后就可以细节塑造了。我用大拇指从陶器的中心用力压下去，随着拉胚机的旋转，泥团中间慢慢形成了一个空心的结构，按下去时会感觉手指被泥带动，手指酸疼，张老师说这就是之前揉泥、锤泥和摔泥使空气排出，让泥变得紧密起来的成果；最后逐步塑造陶器形状，一个小口细颈圆肚的陶器就做好了。看着自己亲手做的陶器，我心里充满了喜悦，虽说花瓶的口是歪的，左右还不匀称，但毕竟是我第一次的心血之作啊！好不容易等到陶器干了，就开始上釉，最后进行烧制，一个真正的陶器终于在我手下诞生了。
老师告诉我还有许多其他的陶器制作方法，而我们这次选用的是最接近现代化的拉胚成型法。另外还有一些陶瓷制作技艺已经失传，即使是科技如此发达的今天也无法再还原。从老师惋惜的眼神里我不禁赞叹古人的智慧，并告诫自己要努力学习，将来从事陶瓷技艺的研究，将中国古老而又博大精深的陶瓷技艺传承并发扬光大。
做陶瓷作文600字 陶瓷作文500字
做陶瓷作文600字(一)
学做陶艺作文0字
学做陶艺作文0字——今天，学校组织我们到南沙参加社会实践——学做陶艺。
我怀着既激动又好奇的心情跟着老师排队下了车。站在门口，映入眼帘的是四个红色大字“陶艺中心”，在阳光的照射下，闪射出金色的光芒。再往里一走，里面什么也没有，一大片空旷的地方，我误以为走错了地方。接着，老师带我们上楼梯，把我们带到一个专作陶艺的地方。只见里面摆满了琳琅满目的陶艺作品，有造型古典优雅的花瓶，有精细别致的画作，有小巧玲珑的陶瓷„„应有尽有，无所不有，各式各样，美不胜收。再往里走，摆满了一排排桌子，我们找位置坐了下来。
首先，我们要学的是利用机器做出一个花瓶。我们以五人小组为单位，在老师的指导下进行。机器呈圆形状，正中间放着一块泥，当按起开关时，它便会旋转起来。这时你只需用两只手捧住那块泥，使泥旋转成碗状，接着，再用两只大拇指往中间用力地按下去，让机器旋转就可以了，那位老师说的倒是简单，可真正做起来就难了，毕竟我们是外行人嘛，我在心底嘀咕着。我们五个人废了九牛二虎之力，也没能把用大拇指按下去的那一步做好，还总把辛辛苦苦做好的第一步给搞砸了，最后还弄得衣服上满是泥，手就像在泥沼中浸过似的，真是赔了夫人又折兵啊！
接着，我们要用一块泥捏出自己喜欢的模型，捏完再去烧制。这下倒把我难住了，想破脑壳也不知道要捏什么。只见跟我同组的其他五个同学都开动了，只有我在那迟迟未动手。在最后关头，我决定做一个水晶球，首先，我要捏一个圆球，再捏一个底座，再把球放在底座上，就大功告成了。
最好玩最有趣的莫过于给陶瓷品涂上颜色了，我拿到的是一个兔子形状的笔筒。一看到它，我就爱不释手地把玩起它来，观察着要给它上什么颜色。刚开始，我还很耐心，但当老师提醒我们时间快到的时候，我就变得很紧张，心想：糟糕，还有一大半呢。这该如何是好呢。经过思想斗争，我做下了一个震重的决定。唉，算了，死马当活马医吧，拼了。于是，我随便拿起了放在我面前的最显眼的深绿色颜料乱涂一通。唉，可爱的小白兔终究还是被我毁了。
虽然在这场旅途中，我没能做到最好，但它却是我人生中一段最宝贵的回忆。
做陶瓷作文600字(二)
第一次做饭
每个人的第一次都令人回味无穷，我也不例外，由其是我第一次做饭。 一个星期六的中午，我突然心血来潮，想做一顿饭。在我的再三央求下 ，爷爷终于心不甘情不愿的答应了我的要求，但只许我炒一盘土豆丝，而且要和爷爷一起做。就这样，我三步并两步跑的跨进了厨房。
我先挑选了两个大土豆，洗了洗，一把抓起削皮刀横竖比划了几下，就是不知从何下手，爷爷见我笨手笨脚的，便接过来帮我削，边削边说：这削皮的功夫，可不是你一两天就能练出来的，看着。只见，土豆在我爷爷的大手里转了几圈，唰唰几声，土豆就露出了肥硕的身躯，我看的目瞪口呆，真不知道爷爷是怎么做到的。爷爷接着又告诉我，土豆芽一定要挖掉，有剧毒，不能食用。接下来，我要求爷爷示范一下切土豆丝，爷爷拿起刀，先把一个土豆切成了片，我看了一下又薄又匀，好刀工啊，爷爷又把土豆片码好，只听砰砰一通响，瞬间又细又白的土豆丝就切好了。我让爷爷先歇歇，自己拿起刀，模仿爷爷的动作，小心翼翼的对付起了另外一只土豆。半小时后，我兴奋的大叫：爷爷，土豆“丝”我切好了！爷爷慢悠悠过来看了看，笑了：你这是土豆丝吗，我怎么看着象筷子，最多只能说是土豆条，凑合着用吧。 准备好了配料后，接下来的工作就是开炒了，我主勺，爷爷在旁边指挥，打开电磁炉，待锅烧到6、7成热时，爷爷让我在锅里倒上油，告诉我热锅凉油，随着葱花配料倒进锅里，“滋”的一声，有少许油溅出来，我赶紧往后退了退，已经有一两星崩到我手上，微微发疼，一股香香的葱花味飘了
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做陶瓷作文600字(三)
做陶艺 400字优秀作文
瞧瞧！一个用陶艺做的小姑娘，头上戴着个朴素的小帽
子，身上穿着一身厚厚的大棉衣，看起来她憨态可爱。这时
会有人问：“是怎么做的？”，那就听我慢慢来说吧！
准备好一小块陶泥，一根削尖了的筷子，就可以制作了。
先拿一小块陶泥，轻轻揉成球，注意球要很光滑，这就是她
的头，当然也可以把头做成扁圆状。好了，她的头就已经做
好了。下面开始做她的帽子。先搓好一条条形泥，摁在事先
做好的头上。条形泥不能太长，也不能太短。然后找来一点
点泥揉成一个小圆，粘上泥浆摁在条形泥上，一个简单的小
帽子就出现在头的上方。
嗯！帽子做好了，该做面部表情了。拿起筷子开始刻表
情。如果要一个憨憨的表情，弄上两个小洞加一小撇就行了，
两个小洞当做眼睛，剩下的一小撇就当嘴巴。撇不能划的太
长太宽，轻轻一划就K了。
表情、头、帽子都做好了，开始做衣服啦。衣服有很多
种，比如：毛衣、棉衣、裙子等等。以裙子来说，找好一块
泥巴揉成圆柱形，在圆柱形的下方轻轻一压，哈哈！裙子就
做好了，再在裙子上方涂点泥浆与头这么轻轻一对，不错！ 再想想还有什么没做？是手和腿。搓四条条形泥分别粘
在相对的位置上。小人大功告成了！拿在手上看一看，嗯！
别有一番风味！
做陶瓷作文600字(四)
做陶瓷作文600字(五)
第一次做饭作文
人生是多姿多彩的，每个人都有许多第一次，每个第一次都有不同的感受，有喜悦、悲伤、也是难忘的。
今天，杨老师布置了一个作业”煮饭”，我心想，终于可以露一手,我高兴极了，赶快做完作业，就跑到厨房里，干起活来，第一次煮饭作文。
第一步我先用勺子装了两小杯的米，再拣去米中的杂物，加水轻轻搓洗，慢慢地泌水。洗了两遍后，再加水，使水面高出米面的3厘米，第一步就做好了。第二步我先检查高压锅的安全，密封圈是否洁净，排气孔是否畅通，然后加上高压锅盖，最后把液化气打开。第三步我先用旺火烧煮，冲气片刻后调成小火再焖上分钟，就可以了。第四步等待锅冷却后,锅内气压降下来后才能旋开锅盖。锅盖一揭，呵，只见熟了的米饭像爆米花一样香喷喷的，眨巴眨巴眼睛，冲我笑。 爸爸妈妈看见了，左一句表扬右一句表扬，我心里美美滋滋的，小学一年级作文《第一次煮饭作文》。我又学了一门技术，我心里暗暗地想，我要帮妈妈减轻负担，只要有时间我一定会帮妈妈做更多的事情。我们高兴地吃着“胜利的果实”，虽然菜有点淡，但我们俩的脸上洋溢着幸福的微笑。
做陶瓷作文600字(六)
第一次做饭作文600字
还清楚的记得，在夏天农忙的时候，自己亲自动手为在田间忙碌工作的爸爸妈妈做了自己最满意的一顿饭。
那是在我初一的时候，只要一回到家就会无忧无虑的睡个好觉。而正好碰巧那个时候是农忙的时候，爸爸叮嘱了我早点起床后就匆匆的跑去田间割禾了。没睡多久，就躺在床上思考今天上午干什么，想着想着，实在是没有什么事可做的。但是想着爸妈的叮嘱突然觉得他们好辛苦，总觉得就这样干坐着心中多少有些不适。第一次做饭作文00字
二话不说，我打算为父母做一顿饭，因为每次中午都是爸爸妈妈自己回来做的。因此洗漱完毕后，就把中午要烧的菜先洗干净，在洗菜时，我发现那个韭菜非常难洗，洗了一次又一次的才把它洗干净，其余的菜还是比较容易洗干净的，然后又从冰箱里面拿点肉出来留给炒菜用，又拿出了几个鸡蛋来做汤喝。我准备了一菜一汤后，就开始洗锅了。接着，就跑去房间看了下时间，十点半多一点，看着时间也差不多了。想着：要是爸爸妈妈回来后，看到我把饭菜做好了，会不会很欣慰呢？我又把洗好的电饭煲插上插座，因为刚才把米都洗好了的，要多洗米，也还真要点心思，不仅要清水洗好几遍，而且还要把米里面的沙给淘掉。最后，我就开始最后一步，炒菜。我打开煤气后，先让锅烧红了，再倒入少量的油，等油温差不多的时候，就把切好的菜全倒入锅中。因为原来我跟表哥在厨房里做了半个月，所以炒起菜来，还算的多心应手。开始炒菜还算可以，到最后炸那个豆泡，炸的时候因为菜上有水，水都飞出来落到脸上疼的要死，不过最后我小心翼翼的煎炸着，没几分钟后就加了点水进锅里煮了一小会儿。说起来蛋汤还是最容易搞的，没几下就把它做好了。
十二点左右，爸爸妈妈回来了，看着桌上的菜，脸上露出了欣喜的笑容。我高兴的说那饭是我做的，爸爸妈妈就一直夸我懂事，然后我们就开始吃饭，我尝着自己的劳动成果，这感觉就是不一样，心里美滋滋的，父母也只说好吃，这可是我第一次做饭，我对自己的表现也相当满意。
做陶瓷作文600字(七)
难忘的第一次作文600字
在我们的人生中有许多第一次，但在这些第一次中，有些第一次却让我难以忘怀，就是我第一次滑雪。
那是一个冬季，天气很好，我们一家人去滑雪，我滑的是双板。滑雪场里人山人海，人群在雪道上，上上下下，令人眼花。我们来到了初级道，因为我是第一次滑雪，初级道上的人也不少，于是我乘滑雪“电梯”到了上面。
我在坡上向下看，好陡啊，在滑道上还不时有人摔倒，挡在路中间，看他们摔倒的样子我有些腿软了，心中忐忑不安，想：我到底滑不滑下去呢？如果不滑下去又怎么下去？坐“电梯”，那太丢人了吧，还不如摔一跤呢。最终我决定滑下去，于是，我到了边上，吸了一口气，用雪杆一助力就下去了，真爽，在滑到中间的时候，因为速度很快，风从你脸上滑过，风又很大，所以感觉很爽。我想：滑雪原来这么简单。我紧张的心情，放松了许多。这时我旁边的一个阿姨突然摔倒了。幸好离我很远，我想：真不幸啊！可就在这时。我也摔倒了，摔得雪杆都飞出去了。我站起来捡起雪杆，又向下冲去。
我也没有就此罢休，又坐“电梯”上去，滑下来，虽然又摔倒了，但经过，一次又一次的摔倒，终于能完整地滑下来了，我心中无比自豪。
虽然，我到后来才知道滑雪并不是那么简单，而是有：刹车，转弯等动作技巧的。我也渐渐由初级道转为中级道，由中级道转为高级道。再由双板变为单板。在这滑雪的过程中，我一次又一次次地爬起，但我并没有为此而失去信心，而是抱着一种“只要努力就能成功的”信念，爬起，向下冲去。
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做陶瓷作文600字(八)
写物的作文600字
写物的作文600字（一）
最喜欢的那支黑色钢笔安静地躺在我的抽屉里，蒙上了许多灰。正是因为太过喜爱，所以我连用也不大舍得用。遗憾的是，这并不是什么旧友送的情深义重的>礼物，只是我偶然看见，便喜欢上，还买下来的奢侈物，并没有什么特殊意义。
钢笔是黑色的，笔盖上缠绕着一圈一圈的金色花纹，是些欧美的弯曲线条。笔尖比别的钢笔要大了两倍，这种大头钢笔写字最是行云流水。入手有些重，常听说名家们喜欢写重的钢笔，而我悲剧地发现自己完全没有名家风范，拿着这支笔都是颤巍巍的，好似得了帕金森症一般。但我还是如此钟爱这支钢笔，握在手时，靠近笔尖的地方金色花纹划过指腹，烙印着酥痒的感觉。从笔尖流出来的墨均匀流畅，不在任何一个笔画上多顿点墨。我才疏学浅，不大能理解名家们对好钢笔的执着，只觉得我写着舒服，握着好看便是了。闲来无事
陶瓷中学到的道理
小时侯，妈妈经常教育我说：“遇到困难要去面对，因为逃避比面对更痛苦！”
我一直记着这句话，到了关键时候还真有点用！
这些天，我那在南京的小舅妈来了，捏陶瓷一直是她的职业，不仅把捏陶瓷的工具带来了，还教了我一些捏陶瓷的基础。
小舅妈是教陶艺的老师。一放暑假我就开始盼望了。我盼望着盼望着，终于盼到了小舅妈来的那天了，据有关人士透露，小舅妈会带着陶瓷工具一起来，还会教我一起做陶瓷！我实在是太高兴了，我打开电视机想要缓解缓解兴奋的心情，可是看到的节目更使我心潮澎湃，那是做陶瓷的方法步骤简介说明的节目，我更进一步的肯定我绝对会做的好。
第二天，期盼已久的小舅妈闪亮登场了！小舅舅拎着好多的沙土进来了，小舅妈一来，我就冲上去问怎么样？什么时候做陶瓷？陶瓷好玩吗？……问得小舅妈都不耐烦了，一下子把我轰了出去。
第三天的阳光，还没有普照大地，一个身影已经朝陶瓷工具走了过去，谁知，小舅妈的突然出现，使那个身影的主人??我冒出了一大堆冷汗。小舅妈正在捏泥巴，小舅舅也出现了，他拿着个锤头，朝泥巴砸去，第三天就这样子熬了过去，我的手上粘满了泥巴，泥巴是做好了，就等着明天的收成如何了。
第四天，我起的老早，一个人在那陶瓷工具旁认真的做着，我数数看，我已经做了12遍了，唉！１２遍！可是还是没有一点的进步，我想放弃了，可是又想起了妈妈的话，擦了擦豆大的汗珠，做了一个很圆很圆的底盘，俗话说：“好的开始是成功的一半嘛！”我已经成功一半了，还有就是盘泥巴，一圈一圈，不能有丝毫的小洞，那样放入火中，就会越裂越大的，我小心翼翼的往上盘，眼睛丝毫不敢眨一下，怕那么一点时间泥巴就会倒地，伴随着胜利的呼喊声，我的第一个开山之作完成了。瞧，就是那个很大很大的花瓶呢。
我学会了去面对，而不是逃避，我有进步了！
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