成功其实并不难小学作文

Posted 2023-04-26

篇首语：世界上唯一拥有越多越好的东西就是知识。本文为你选取作文成功其实并不难小学作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、成功其实并不难小学作文（1）

2、坚持,其实并不难坚持其实并不难600（2）

3、相信自己，其实并不难作文（3）

4、打扫房间其实并不难作文什么其实并不难作文（4）

成功其实并不难小学作文

成功实在并不难小学作文

在平时的学习、工作或糊口中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不目生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思惟用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简朴利便，下面是小编帮大家顿的'成功实在并不难小学作文，欢迎阅读，但愿大家能够喜欢。

人生的路途上处处充满荆棘。不要怕，请向前走，大步向前走，自信的向前走。路是人走出来的，字是人写出来的。知识靠积累，勇气靠磨练，人生靠拼搏。千万不要再红脸了，细声的说：“我不行”。

课堂上，有问题或老师提问时要主动问答，即使未必准确，即使有人讥笑你，即使老师讽刺你，你也不要畏惧，相信自信的人是最美的人。

体育场上，请迈开步伐去拼搏吧，奋斗吧!别由于身体不好而退缩，经不起风浪的鱼儿不能跃出水面，不自信的鱼儿终究不能跃过龙门。躲在窝里的雏鹰终究无法飞上蓝天。不要怕难看，不要怕失败，不要怕跌倒，通往成功的路上注定在崎岖、艰辛，但最后得到的是锦绣的鲜花和强烈热闹的掌声。岂非不是吗?爱迪生发明电灯时，试验过一千种灯丝，每次失败他都不气馁，有人冷笑他时，他自信的说：“至少我知道了有一千种物质不能做灯丝”。这是一个多么自信和有勇气的人啊!成功老是喜爱有预备和有自信的的人，而那些没有预备的没有自信的人，失败老是与他“形影不离”。失败并不可怕，跌倒后的脚步比原来更踏实，失败后的人生更加出色。成功虽然锦绣，但失败也未必丑陋。朋友请相信自己一定行，由于难题在强者眼前是纸老虎，是小丑。在你成功时，你会觉得：“这并不难，我能成功”。

失败不一定是恶魔，成功也并非天使。失败可以使你奋发向上，也可以使你堕落一生;成功可以使你永攀高峰，也可以使你一落千丈，但是成功实在并不难。

坚持,其实并不难坚持其实并不难600

篇一:《成功其实并不难》

成功其实并不难

成功是什么?是一次考试的优异成绩;成功是什么?是给我们自信的泉源;成功是什么?是经过不懈努力最终达到目的的喜悦。每个人都渴望成功，其实成功并不难，下面是小编整理的关于成功的文章。

成功是一件很容易的事，人人都能成功。那么为什么有那么多的人没有成功呢?因为他们没有找到一种适合自己的方法。学外语呢，应该嘴累，学成功呢，应该是脑累。什么是成功：成功就是不断达成自己所设立的目标的个人或团队!成功者永不放弃，放弃者决不会成功;成功属于比对手多做一下，坚持到底的人……成功是由一个个小小的目标达成，一次次小小的进步累积而成的。成功是由无数个点组成的完整的生命历程，成功就是每天进步一点点。一个人要有伟大的成就，必须天天有些小成就.因为大成就是由小成就不断累积的结果。假如你现在还没有成功的话.那一定是你在努力的过程中还没有成功。你只要每一个过程都是成功的，结果必定成功。在成功的道路上要有永不满足地心态。一个阶段的成功要更好地推动下一个阶段的成功。日本直销天王中岛薰说道：“我向来认为自己最大的敌人就是满足.成功永远只是起点，而不是终点。”百万富翁想当千万富翁.千万富翁想当亿万富翁，亿万富翁想角逐《财富》排行榜。一个越成功的人.对成功的欲望越大。成功是——种习惯，一种行为习惯.一种思维习惯，一个成功的人他习惯于成功.所以他才成功。如何学习《成功》这门课程。

篇二:《成功其实并不难》

成功其实并不难——沈杰老师深度解读成功

尊敬的女士们、潇洒的先生们，美丽的姑娘们，帅气的小伙们：

大家早上好！

今天非常高兴大家能在百忙之中抽空参加我的培训，首先请充许我代表所有参与组织培训的会务人员，向在座的每位朋友致以最诚挚的问候，祝愿大家在2011年财源广进、身体健康、万事如意、心想事成！

在开始今天这个话题之前，我想问在座的朋友两个问题，你们想不想成功？想成功的朋友请举一下手，好,K。那你们认为成功难不难？认为成功不难的朋友举一下手，好，K。

刚刚我问想成功的朋友举一下手，几乎在场所有的朋友都举手了，而当我问认为成功不难的朋友举一下手，却了了无几。为什么大家会认为现在社会成功会很难呢？成功真的有那么难吗？带着这些疑问，我们开始今天的主题。

一、我们想要什么？

为什么这个社会能成功的人这么少，其中一个很重要的原因是，很多人认为想要成功很难，认为自己根本不可能会成功，对人生没有期望与目标，日子一天一天过，一年一年过，到老时，发现自己除了结个婚、生个孩子，好像什么也没做。

大家可能会问什么才叫成功？

成功有两大要素组成，一、个人所设定的目标，二、达成目标的时间，缺一不可，每个人对成功的定义有所不同，所以我们无法给出一个适用每个人的成功标准，但我相信每个人心里面一定都有一个自己所认定的成功标准。

有欲望

大家觉得什么样的人，比较容易成功？是不是那一些想要成功的人比没想要成功的人更容易成功，是还不是？

我们常说一个人的成就不会比他的目标高，他所能成就的事业不会比他的期望高。

两百多年前，法国出了一个震惊世界的著名人物，他就是拿破仑，当年的法国，在他的率领下，几乎征服了整个欧洲，所有欧洲的王室大臣们都不得不尊他

为王。当年的法国，在他的领导下，国势强大，地位显赫，是欧洲政治、经济、外交、军事、文化的中心，法国上流社会的生活方式，成了欧洲各国宫廷效仿的对象。法语成为当时欧洲王宫贵族及其子女们竞相学习和使用的语言，以至于当时说法语成了欧洲社会尊贵时髦的象征。

而当拿破伦还是一个小小的士兵时，他就已立志要成为将军，他后来说不想当将军的兵士不是好士兵，我们可以看出拿破伦所取得的成绩跟他曾经所定的期望不无关系。

在科技界有一句话叫做“不怕你做不到，就怕你想不到”，如果一个人连想不敢想，又何谈去做。

有人说，我不用想，我去做好每一件事就好了，请问大家这个社会这样的人多不多？可他们到最后又有没有得到他所应有的回报呢？让大家去思考。

曾经我们定下目标：要改变一千人，影响一亿人。有人说，一个从大学刚出来没有人脉、没有关系，没有背景的人，想去改变一千人、影响一亿人，沈杰，你就吹牛去吧。

那时我说，呵呵，没有关系，吹不吹牛，等以后我们就知道了，而当我们从07年创办名仕杰网坚持到现在，当越来越多的朋友知道名仕杰网、走进名仕杰网，到名仕杰网来学习改变时，我知道我们不是在吹牛，我们要证明，别人可以的，我们一定也可以。

而我沈杰可以的，我相信在座的每一个朋友一样也都可以，接下来我会把我这几年走过来、学过来、感悟过来的东西分享给大家，希望能对大家成长有所帮助。

大家想不想听，想听的朋友请举一下手，好，谢谢。坚持,其实并不难.

我们研究了世界上数十位成功人士，比尔盖茨、李家诚、迈克乔丹、陈安之等各领域的成功人士，发现他们在一开始的条件也没有比别人好多少，基本都是穷人家的孩子，可为什么他们能成为世界一等一的人物呢，其中很重要的一点就是他们每个人都有一个非常清晰的人生目标，知道自己以后要成为什么样的人。

乔丹在高中时期甚至连校队都进不了，教练跟他说，你的身高不行，你的球技太烂，这个水平进不了校队，而乔丹跟教练说，教练请你一定要给我机会，我今天一定要进入校队，哪怕你不让我上场打球，只要让我有机会，帮我们的队

员拎拎包，只要有机会擦擦地板，球掉线外了，我捡捡球就可以了。教练觉得这个小伙子既然决心这么强，所以当时就给了乔丹机会。乔丹进入这个圈子以后，他真的练球非常努力，一天要投一千次以上。由于乔丹他明确他想要的结果，他不断地付出，导致后来乔丹终于成名了。乔丹成名了以后，有记者就问他父亲，乔丹今天为什么这么优秀，在这个篮球行业为什么能取得这么好的结果？他的父亲和这个记者说，实际上什么原因我也不知道，但是我只知道乔丹他每天都在想篮球，他每天都在思考，他一定要进入NBA，一定要成为最优秀，最顶尖的篮球选手。当他明确目标以后，他的这个动力非常的强，明确它就是力量。

我们可以想得到在高中时期其他身体条件比乔丹好的人大有人在，而为什么只有乔丹最终成名了呢，其他的人渐渐地被历史所遗忘，我相信这个过程中乔丹非常明确的知道自己想要什么，想成为什么样的人，不无关系。

大家可曾想过自己成功时应是什么图面，要住什么样的房子，要开什么样的车子，有人说我没想过，我们说如果一个人他连自己成功想都没有想过，你说他会成功吗？亲爱的朋友，如果你想成功，请你一定要绘制一幅成功蓝图，明确你要什么东西，放在自己每天看的到地方，随时提醒自己“我要什么？”坚持,其实并不难.

有目标

刚我们讲到成功的两大要素，目标与时间，两则存在着必然的联系。

我们发现很多人只有一个人生目标，而没有一个达成目标的时间表，说白了就是没有计划，说起来就好像“成功永远都是明天的事，不去想今天要做什么事”。

我们说，而成功它不仅仅只是一个结果，更是一个过程，没有人可以一步走向成功，他必须一个过程，而这个过程必然是有一个又一个目标所组成的。

哈佛大学经曾做了一项非常著名的调查《关于目标对人生的影响》，调查对象是一群智力、学历、环境条件相当的年轻人，做了2年跟踪调查的结果，结果发现其中： 27%没有目标的人，处在社会最底层；60%目标模糊的人，处于社会中下层；10%有清晰但比较短期的目标的人，处在社会中上层，3%有清晰且长期的目标的人，成了社会最顶尖成功人士，由此我们可以看出目标对一个人成功的重要性。

接下来请大家记下这句话：我们今天的生活状态不是由今天决定，它是我们过去生活目标的结果；明天的生活状态不由未来决定，它将是我们今天生活目标的结果！

如何设定有效目标？请大家记住这句话：知道自己每天、每周、每月、每年要做什么？做到什么层度？为达到这个目标，我要付出什么努力？就好了

目标没有什么合理不合理，只有你肯不肯、能不能的问题，再合理的目标，如果你不肯努力、不去行动，那也只是一个空想，大家说对吗？

二、我们要做什么？

当我们知道要什么时，那我们接下来要做的事就是，为了达成自己想要的，我们要做什么？该怎么做的问题了？

有人说我知道自己要什么，可我不知道自己要做什么，我找不到方向，没人告诉我，应该做什么、不应该做什么。

有榜样

我跟他们说，你要找到自己的榜样，就是你以后想成为什么样的人，如果你是搞IT，你可以以马云、李彦宏、马化腾等人为榜样，如果你是搞电子的，你可以以乔布斯、松下幸之助等人为榜样，学习他们的经营方略，了解他们是怎么一步一步走来的，成功者一个共同的特性是，善于学习本行业最成功人士是如何成功的。

成功者的经验能快速的帮助我们走向成功，聪明的不是以自己的经验当经验，而是以别人成功的方法当经验，当你学习了本行业10位最成功人士的成功经验，那你就掌握了10位成功人士的经验智慧，当你学习了本行业60位最成功人士的成功经验，那你就掌握了60位成功人士的经验智慧。

有学习

而投资学习，就是我们迈向成功的必经之路。一个人不学习他干60年，他是用60年时间获得的是他一个人60年的工作经验，而当我用2年时间学习了坚持,其实并不难.

60位成功者的成功经验与智慧，那我是不是就得到60位成功者的经验智慧，比起别人花60年时间得到他一个人的经验，来得更快速一些呢，大家说是还是不是？

很多人知道要学习，但有一个很重要的问题，很多人没有注意到，就是我们要学什么的问题。不是你不懂什么就要去学什么，也不是你想学什么就去学什么，那样的话，你把一辈子的时间用来学习都学不完，而是你需要什么，你去学什么。每个人都有需要学习的东西，有些东西你会了，有些东西你不会，有些东西你不需要会，有些东西你必须会，而学习就是要去学我们必须要会的，学对我们成长更有帮助的。这就是要改变我们过去“学以致用”的传统观念，转变现场更切社会需要的“用以致学”的新型观念，不是你缺什么学什么，不是你想学什么学什么，而是你要什么学什么。大家说对还是不对？

有行动

一个人的成功，他是由一个量变到质变的过程，一些认为成功难，难在什么地方呢，其实最根本的问题就是难在不敢迈出第一步，恐惧迈出来之后有可能给自己带来的伤害，让他一天花两个小时学习，他怕花了这两个小时没时间陪女友。让他每天去见五个以上客户，怕身体吃不消、怕会遭到拒绝。让他去投资开个店，怕亏本、怕生意不好等等。

当我们回过头来去看看那些每天花两小时在学习的人，每天去见五个以上客户的人，去投资开店的人，到后来也都活得好好的啊，有的人甚至成了行业的佼佼者，而那些怕东、怕西，什么都没做的人，是不是也不会取得什么好成绩。那些敢于行动的人比起那些什么都没动的人，是不是有更多成功的机会，是还是不是？

人为什么会产生恐惧？什么样的人容易产生恐惧？

我以前已经讲到了，人因为怕做错什么而恐惧，怕错过什么而恐惧，怕失去什么而恐惧，我们外出去学习怕忘了带什么东西，我们工作怕拉了什么东西，有的人一天到晚活在恐惧之中，紧张之中，上班怕老板不满意，出去怕客户不满意，回家怕爱人不满意，是不是这样子？

篇三:《教,其实并不难》

教，也可以很简单

前不久，听了堂同事的英语课，内容是3A Unit 7 。同事花了很长时间准备课，学生也很投入。同事在课上用心地教着。当教授到“look at”时，学生怎么也发不准“at”这个音，虽然同事反复强调了这个音，而且为了将音发准，发响亮，她已经紧张的满脸通红了。我不禁想起一年前的自己在教学中同样遇到了这样的问题。不过当时是教“at”,学生不知怎么的就是读成了“ath”。纵使我百般努力了大半节课，效果依然甚差。指导老师告诉我：新教师普遍嗓门比较低，学生不能听清楚是其一；关键是教师在教授时没有指明发音部位，或让学生看清嘴型。所以造成了“鹦鹉学舌”的情况。这样的情况屡次发生，使我不得不感叹：英语教师真是悲惨，若一直采用这样的“喊吼”式教学，我们的喉咙就该提前下岗了。为什么不可以把教变的简单一些？

根据我个人的实践，我得出了以下几个比较奏效的方法：

1、由录音机代替老师，在教授单词或句子时，教师可以放录音，让学生注意倾听，抓住单词或句子的发音。然后再进行集体朗读，到个别展示。事实上，录音机里的发音是最纯正的。既简单，又有效，是不错的方法。

2、由教师教授单词，但不必很大声。让学生同样学会倾听。听到的同学轻轻地说，发音正确后大声的读出来，这时这样一群学生可以担当老师的职责，教授单词。这样的方法不仅可以培养学生倾听的习惯，而且能够激发学生学习英语的兴趣。

我就用这样的方法帮助刚起步学英语的学生养成了良好的语音语调。刚接三年级的时候，三（4）班有个叫罗晨阳的学生，我发现他的音色比较好。在上了一个月的英语下来，我又发现他的语音语调都还不错，于是平常我就对他这一方面的特色进行了放大，多次表扬。并且我选他为英语领读课代表。通过这样的表扬与突显，他增强了学习英语的兴趣，而且他的模仿力特别强，能够分毫不差地模仿。因此，每次课上我都会先叫他将新授的内容大声地展示出来，然后由其他学生进行模仿。树立了这样一个标兵，许多好强的女同学有了竞争意识，因此班里涌现了一派你争我赶的景象。

通过一年的努力，我开始慢慢地把他往外引，将他拉出校园，去看看外面的世界，因为不可否认，有时他会体现出自我满足。因此，前段时间区里有个“英语讲故事比赛”，我给了他这个机会。他的漂亮的口语得到了评委的一致认可，但因为准备不充分而没有拿到很好的名次。通过这次的失败，他变得比以前沉稳了。因为他出去见识了，知道其实自己还有很多不足。回来后，他不在浮躁了，更加扎实地学习了。坚持,其实并不难.

现在的他，英语水平处于班级领先水平。只要坚持对他口语的关注与培养，我相信他的英语水平将更上一层楼。

篇四:《其实并不难作文》

其实并不难作文坚持,其实并不难.

其实并不难作文（一）

人生的路途上处处布满荆棘。不要怕，请向前走，大步向前走，自信的向前走。路是人走出来的，字是人写出来的。知识靠积累，>勇气靠磨练，人生靠拼搏。千万不要再红脸了，细声的说：“我不行”。

课堂上，有问题或老师提问时要主动问答，即使未必正确，即使有人讥笑你，即使老师讽刺你，你也不要畏惧，相信自信的人是最美的人。

运动场上，请迈开步伐去拼搏吧，奋斗吧！别因为身体不好而退缩，经不起风浪的鱼儿不能跃出水面，不自信的鱼儿终究不能跃过龙门。躲在窝里的雏鹰终究无法飞上蓝天。不要怕丢脸，不要怕失败，不要怕跌倒，通往成功的路上注定在坎坷、艰辛，但最后得到的是美丽的鲜花和热烈的掌声。难道不是吗？爱迪生发明电灯时，试验过一千种灯丝，每次失败他都不气馁，有人嘲笑他时，他自信的说：“至少我知道了有一千种物质不能做灯丝”。这是一个多么自信和有勇气的人啊！成功总是喜爱有准备和有自信的的人，而那些没有准备的没有自信的人，失败总是与他“形影不离”。失败并不可怕，跌倒后的脚步比原来更踏实，失败后的人生更加精彩。成功固然美丽，但失败也未必丑陋。朋友请相信自己一定行，因为困难在强者面前是纸老虎，是小丑。在你成功时，你会觉得：“这并不难，我能成功”。

失败不一定是恶魔，成功也并非天使。失败可以使你奋发向上，也可以使你堕落一生；成功可以使你永攀高峰，也可以使你一落千丈，但是成功其实并不难。

其实并不难作文（二）

基本上，每个人都会渴望成功，但极少有人说自己是成功的，即使在人家眼里确实是成功的人也是如此。到底成功是什么？你如何去定义成功？

成功是独特而个人的，所以没有人知道成功对于别人是什么境界。我的成功就是克服缺点，读好书。在去往成功的路上必定有重重挑战，但我们必须做到的便是克服它。

今年是初二的第二个学期，去年的缺点是周日晚上不到校，当时心中有两个我在打架。一个是让我去，这是每个中学生必须做到的；一个是让我别去，呆在家里多好，又没事，第二天早点赶上去上个课不就好了嘛！迟点！我就会上去的了！两个我纠结、挣扎出来，呆会儿就去。可是这呆会儿，分成无数个小呆会儿，时间一分一秒过去，就这样，还是第二天上去了。这学期，我决心改掉臭习惯，老师对我说：“只要今天做的比昨天好，你就向成功迈进了一步。”于是每当出现两个我时，我便会扼杀了下一个我，不拖拉，马上去学校！在这件事上我成功了，成功克服了缺点。

读好书，是我要抵达的另一个成功点，其实并不难，读好书是报效父母亲辛苦养育

我们的>礼物，也会让他们感到他们的的确确是个成功的父母。上课不开小差，每一次的作业认真对待——更别说考试了，在今天中午的考试中，我帮助他人作弊，这是个害人害己的差事，现在还没有知道处分结果，但是心中十分对不起老师父母，对不起自己，与成功退了一大步，但在以后考试，作业中决不会有类似的事发生，我要读好书，获得成功。

成功，其实并不难，在心中定下自己近期的成功点，慢慢去努力实现，我相信下一个成功者便是我们！

其实并不难作文（三）

上天赋予我们生命，这便是最大的恩惠。回报这种恩惠最好的方式就是让自己快乐地活着，并让周围的人也快乐着。只要事事往好处想，时时保持快乐，那么你的天空将永远光明！——题记

“的哥”的快乐

那天，我约好和同学去玩，出门拦了辆的士，却恰巧赶上了堵车。我看这位的哥嘴角还有这笑容，心情貌似还不错，便忍不住问道：“你不觉得烦吗？”的哥愣了一下，随后笑道：“这种情况经常有，烦有什么用？有烦的时间还不如听两首歌放松一下。”说着便放起了音乐。

的哥的快乐在于堵车时的放松、不躁。不仅是自己疲劳的大脑得以舒缓，还安抚了乘客那颗烦躁的心。

舞者的快乐

我的姐姐从小学习跳舞，闲暇时叫我一起去舞蹈班看看。压腿时，姐姐很轻松，但下腰时又是另外一番场面。“咚！”“嘶„„”两道声音响起。我一看，果真又是姐姐。见她满脸痛苦，我便劝道：“姐，你别练了，这已经是你第五次跌倒了，别把你脑袋跌坏了。”“臭丫头，有你这么说你姐的么？没事，扶我起来，我就不信了。”姐姐倔强地又站了起来。“姐，你这样拼命地练舞，我也没见你有多快乐啊？”姐姐笑了笑，说：“后天我会演出，你来看吧。”

我坐在观众席上，看着舞台上飘逸的舞姿，仿佛明白了什么。

身为一个舞者，她的快乐就是把最美丽的舞蹈呈现在观众的眼前；身为一个舞者，她的快乐就是结束后那响亮的掌声！

快乐其实并不难，我们每个人都拥有快乐，只是很多人还总是在抱怨，忽略了那份纯真，也忽略了那份快乐。

篇五:《抬起头,其实并不难》

抬起头，其实并不难

八年2班李亦龙

命运压弯了我的身躯，我却要抬起头，向他挑战！

—题记

黑暗究竟还是吞噬了整片苍穹，凄裂的寒风肆意的摧毁这弱小的事物，惟有一棵老树在急流中挺着腰杆，不甘就这样屈服。

我抬起头，风仍然在吹，我的耳畔却听不到一点声音，只有无尽的叹息围绕着我。

旁边的钢琴上刻着我的名字:贝多芬，灰尘覆盖在整架琴上，自从耳聋后，我时常恍惚，到底是低着头沉沦到底，还是抬头挑战命运？

抬起头，很难吗？我不知道。

老树的枝条“啪嗒”地断了，瞬间掉落翻滚。但老树在风中仍然挺立着。

也许不难。我踱步来到钢琴边，打开了琴盖。

只是不愿向命运屈服。

我感觉有一种力量在我身上流动，我用牙齿咬着木棍，按下第一个琴键。风的洪流在窗外肆虐，音乐的洪流在我体内流淌，仿佛要把几十年的悲愤流露，仿佛真要抬起头，做我自己的主宰。抬起头，应该不难！我的手指疯了一般在琴键上舞动，木棍好几次从我齿间掉落，深深的齿痕里，我好像看见了我。窗外的老树仍在晃动，但它始终没有倒下！它的枝条七零八落，但他没有低头！

我弹奏着一首没有乐谱的音乐，仿佛不是这钢琴曲由我创作，而是它借我的身躯流动！坚持,其实并不难.

抬起头，其实并不难！风以其强大的力量毁灭苍穹，我以我不屈的灵魂挑战命运！

我的脑海闪烁着无数画面，有幼时纯真的生活，鞭子下含泪学习钢琴的自己；

有无人虚席的音乐会，纸醉金迷的华丽大殿；有撕毁的婚约，玩世不恭的侄子。。。。。。

但现在是我自己的时间，我的命运，要由我自己选择!

抬起头，其实并不难！恍然间，我似乎听到了什么声音：

那是野兽出笼的咆哮声！

那是激流轰袭的怒吼声！

那是一个不屈服于命运，要抬起头做自己主人的人类的心声！他在对天怒吼：抬起头，其实并不难！

窗外的老树挺直地于风抗争。摇晃着的他始终没有倒下。

我，路希德希.凡.贝多芬,也决不倒下! 一曲终了。

寒风仍在摧毁着一切，无法躲避它，那就抬起头，因为：

抬起头，其实并不难！

抬起尊严，其实并不难!

与命运抗争，其实并不难！

篇六:《“解放思想”其实并不难》

“解放思想”其实并不难

杨尚惠

解放思想，目的在于扩大开放，在于推动重庆“加快”“率先”发展。“解放思想、扩大开放”大讨论，目的在于活跃思想，从而真正解放思想。“解放思想、扩大开放”大讨论，需要找出重点、难点、痛点，尤其是要抓住“着力点”。抓住“解放思想、扩大开放”大讨论的“着力点”其实并不难，归纳起来不过20个字，即：何必解之、何人解之、何以解之、以何解之、解之如何。

所谓“何必解之”，就是为什么要解放思想，就是要深入研究解放思想的重要性和必要性。追问为何要解放思想，绝对不是多此一举，而是解放思想的前提条件。这一步走不好，余下的路难免走歪。不问为何要解放思想就去解放思想，是一种不负责任的行为，也是一种思想不解放的表现。追问为何要解放思想，就是要使人们更加冷静地认清现实，发现差距，找出不足；追问为何要解放思想，就是要使广大党员干部摆脱思想上的束缚，跳出政绩看问题。

所谓“何人解之”，就是谁来解放思想，解放谁的思想，就是要搞清楚解放思想的主体和客体。搞清楚解放思想的主体与客体，是解放思想的基本要求。不是每个人都需要解放思想，也不是每个人都有资格去给别人解放思想。不问解放

思想的主体与客体，解放思想就会成为“无源之水，无土之木”，就会成为花架子与空中楼阁。搞清楚解放思想的主体与客体，方能避免大话空话，套话假话题外话；搞清楚解放思想的主体与客体，解放思想就会变得更有针对性，就会权责分明，就会事半功倍。

所谓“何以解之”，就是怎么样来解放思想，就是要确定解放思想的手段与方法。不研究解放思想的手段与方法，解放思想就会不得其门而入，就会游走于本质之外，就难免流于形式，事倍功半。确定解放思想的手段与方法，不仅仅是要确定解放思想的总体要求和具体安排，也不仅仅是要确定解放思想的方法步骤，恐怕还要在思维方式上来个根本转变，还要从制度的层面加以解决。不仅自上而下，还要自下而上，从右到左，不仅“解而放之”，还要做到“不解自放”，这才是思想解放的最终目的。

所谓“以何解之”，就是拿什么思想来解放什么思想，就是要明确解放思想的目标与对象。明确了解放思想的任务，不等于就明确了解放思想的目标与对象。目标与对象是固定的、永恒的，而任务是临时的、变化的。任务完成了，思想不一定得到了解放。所以解放思想的真谛不在于开了多少会议，写了多少论文，做了多少总结，打了多少报告，而在于明确解放思想的目标与对象，用一种思想来代替另一种

思想，用先进的、符合科学发展观、符合历史发展潮流的思想来取代落后的、不合时宜的思想。明确解放思想的目标与对象是解放思想的核心问题。

所谓“解之如何”，就是解放思想的结果怎么样，不解放思想又是怎样，就是在于勾画解放思想的美好愿景，找出共同努力的方向。回答“解之如何”，应该从实际出发，邯郸学步不是解放思想，照葫芦画瓢也不是解放思想。解放思想需要创新，需要构建符合重庆发展的特色模式；解放思想需要国际眼光，“世界是平的”，重庆需要吸收国际上最先进的理念与经验，才能实现“加快、率先发展”。只有思想开放了，具体行动才能开放。

以上就是笔者认为“解放思想、扩大开放”大讨论应抓好的五个着力点，也是大讨论的五个“基本点”，因为它勾勒出了大讨论的基本运作模型。复杂的问题往往蕴含着简单的道理，从简单的道理入手，抓住问题的要害与实质，必然如庄子《庖丁解牛》里所描绘的那样，“以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣”，“解放思想、扩大开放”又岂是一件难事呢？

相信自己，其实并不难作文

相信自己，实在并不难作文

在平日的学习、工作和糊口里，大家都常常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经由人的思惟考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的体裁。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的相信自己，实在并不难作文，仅供参考，但愿能够匡助到大家。

我们糊口的'地球上，有良多事需要我们去尝试，去探索，去察觉……假如你没有勇气，那么你将不可能成功。所以相信自己吧！

记得那次，我们学校为庆祝国庆节的到来，在玄月三旬日举行了“诗歌朗诵比赛”。语文老师选了近十个同学参加，我是其中之一。

天天都早读，中午，晚读我们都会训练好多遍，后来老师告诉我们明天完稿，叫我们先背诵完后再分工。我们很着急，所以我们抓时间更紧了。

还好我们完成了任务。可是我们固然背出来了，却一点也不熟。我们就一每天的练。在邻近比赛的前一天，老师叫我来做领读的，忽然间压力山大！

由于老师说，我要朗诵全诗。

在课外流动时，老师把我们叫出去，帮我们排队行，教我们训练。反复训练后，老师指出我的缺点就是声音太小了，没有震慑力。我每次努力把声音进步，却害怕，结果老是徒劳无功。老师带我们先去班上尝尝，我有点害怕，全身紧绷着的。

开始了，我面对70个同学朗诵，心里十分紧张，后来我忘了词，又背，又忘。最后老师直接叫我拿搞再读。我又自责又自懊，我问自己干嘛害怕！干嘛要紧张！读完后，班主任给点评，也说我声音太小，说我太紧张了，叫我斗胆勇敢地读就好。我记住了！

到正式比赛了，我见一个个表演都那么出色，又感到自己不行。可是我又想到老师及班主任的话，我想，不可以！相信自己！上台了，面对全校学生，我说不紧张绝对是假的，可是我却不能紧张！我慢慢的平复了心情，朗诵着一句又一句柔美的诗歌。最后，评委给评价，结束公布获奖者时，我们荣获了三等奖！

所以无论怎样害怕，千万不能失去勇气，请相信自己，相信我能行！相信吧！

打扫房间其实并不难作文什么其实并不难作文

打扫房间其实并不难作文(一)

打扫房间其实并不难作文(二)

打扫房间其实并不难作文(三)

作文其实并不难

一、作文就是用笔说话：

每个同学或多或少都有一些知识和经验的积累，比如有的人打起电话来能滔滔不绝，就是写不出来，这在很大程度上是自己把自己吓怕了。这些人一见到作文题，一铺开稿纸，就开始吓唬自己了：不得了，我要写作文了！作文可是我一直头疼的！老师说作文要讲究怎么开头、结尾，怎么选材、立意„„有这么重的负担，当然难写。我们不妨换一种想法：我不是在写什么作文，我是要对朋友说话。我要告诉他最近发生的一件事（写事），这事是什么时候、在什么地方发生的，开始怎么样，后来怎么样，最后怎么样。

我要告诉他我又交了一个新朋友或者遇上了一个好老师（写人），这朋友（或老师）长得如何，有些什么与别人不同的，有哪些兴趣爱好，性格如何。

我要告诉他我到什么地方旅游回来了（写景），那地方在哪儿，那里都有些什么景致，有些什么好玩的。

我要告诉他我买了一样新东西，告诉他我学会干什么了，告诉他我对某人某事的看法„„

但是很不幸，这位朋友听力很差，我只好写给他看——把想说的话都写下来，让他知道你想告诉他什么，就是作文了。其实作文就是用笔说话，想通了就不那么难了。把写文章当作说话，是从内容来说的，文字还不完全一样。文章是“写话”，但写的不是原来的口语，而是加工过的口语，口语中那些罗嗦的、重复的内容和习惯性的语气

词不见了，凭手势、眼神和暗示的意思也要明确表达出来，道理则是一样的。

不吓唬自己，“我手写我口”，写起来就轻松了。

二、作文没写，就要先学会观察

观察是用多种感觉器官（视、听、嗅、味、触）去综合研究考察同一对象。我们曾经让不下100名高年级同学写过《冬天真冷》（或《夏天真热》）这个题，只有少数人能在一课时内写出400字以上，多数人写三五行后就写不下去了，经过提示后，多的能写上千字，少的也能写六七百字。在此，我们以《冬天真冷》为例，说说怎么观察就能有写的。

用眼睛看。我们没法看见“冷”这种无形无色的东西，但可以看到因为冷而表现出的各种现象。看天空，看地面，看植物，看动物，看人的衣、食、住、行、玩，把看到的结果各写成一段，就有九段了，每段写上三至五行，不是什么难事。以植物为例，没受过观察训练的人往往一句“树叶都落光了”就写不下去了，这既不真实，又没法往下写。如果把头伸到窗外看看就会发现：大部分树的叶子掉光了，有的树叶枯黄了，但仍然留在树枝上；松树、柏树和万年青等没掉多少叶子，远看还是绿油油的，但近看就会发现它们的叶尖泛黄了„„这不仅解决了“没写的”的问题，更解决了“要真实具体”的问题。用耳朵听。我们能听到许多与“冷”有关的声音，如风雪声、人们的议论声等。单是人们的议论就很有内容：“冷死了！”“耳朵冻掉了！”“我都成大冰棍了！”„„选自己觉得精彩的、有特色的记下来，

不是很有意思的一段吗？

用皮肤感触。用手试试自来水、地面、铁栏，自己往手上呵呵气，都可以有明显的感觉把这些感觉记下来，又是别致的一段。

应该提醒注意的是：“用多种感觉器官”不是说所有的感觉器官都硬派上用途，像写天冷，味觉就不必非写不可。

我们把观察训练的总任务分解到物、景、人、事、情、理诸版块中，又从“自信”到“精进”两个阶段呈螺旋式提高。

三、想把作文写好，就得学会分析

能把观察的结果具体记下来，这是作文的第一步，但仅仅记录是不够的，还要学会分析，文章才有思想内容，才能“活”起来。分析是观察的延展和深化，是更高层次的观察，反过来又促进观察。我们的分析训练既有随意性又有系统性。

说“随意”其实是“有意”，“随”是说不受时间、地点和环境的限制，所有的现象和事物都可以作为分析的对象。

从同一片草坪上的草为什么长得不一样展开话题，我们能发现草的长势与阳光、土壤、水分等因素有关，长得不匀称是很正常的，而且这才是合理的，认识到这一点，当他们再写“所有的花都开了”、“所有的草都黄了”之类的句子时自己都会觉得好笑：像有人在发号施令、并且这些花草都挺听话似的。

教室里一张桌子倒了，一个同学把它扶进来，这是学校里司空见惯的现象，但一旦学生会分析，用这同学过去的表现和现在比，拿其他同学的表现与这个同学比，就能有所发现。

狐狸是童话、寓言世界的主角之一，它和人一样有可爱的一面，也有问题和缺点错误，甚至有讨嫌的一面，拿《狐狸和乌鸦》、《狐狸和小鸡》、《狐假虎威》这些故事中的狐狸的表现相对比，就可以发现许多超乎表象的东西，就不会一说到狐狸就只想到“狡猾”。

许多同学不爱看广告，其实许多广告是所特有意思的。有这么一个例子：有两个本来意思没什么关联的电视广告，前一个是一个小孩蹲在马桶上方便，然后很得意地按一个开关喷洒那种消除异味的产品，只有动作和商标的特写；另一个是说方便面的:“XXX香辣牛肉面，就是这个味！”有意思的是，这两则广告是连着放的，中间只有三五秒钟的间隔，这就令人喷饭了。

学生找我要水喝，我会问他（她），老师给学生水喝是好事还是坏事，绝大多数学生都会不假思索地说是好事；我再问只给很小的一滴、给刚刚够喝和赌气灌上三五杯，是不是都是好事？学生在笑中明白了“好”和“坏”原来还不能这样简单地下结论呢。

我给几乎所有受过这系列训练的学生讲过我亲历的一件事：一辆中巴车架着大喇叭、贴着“反偷税漏税宣传车”几个字满街做宣传，我们办公室就在路边，那车一二十分钟过一次，几位同事叫烦，有的人甚至还骂起来，我很平静，要到阳台上透透气，结果我发现稀奇事了：车上的“反”字掉了上半，翻下来把整个字盖住了，这车就成了“偷税漏税宣传车”，我把同事们喊出来看，大家乐不可支。我用这事告诉学生：一个人的心态很重要，如果平静些，就会发现好多新鲜有趣的事；如果自己烦躁，就经常失去发现新鲜事物的机会。

我们倡导“随意”观察分析，目的是让大家留意周边的一切，请相信：对周边的事物感兴趣，会有许多乐趣，更有许多收获。起步阶段的系统分析训练重点是比较、联想和联系。我们还是以《冬天真冷》为例进行说明。

学会比较。用冬天和其它季节比较，可以把“冷”写得更生动。如夏天，小狗总喜欢趴在阴凉的地方，吐着舌头，喘着粗气；冬天呢，它们穿上了主人给它们专门编织的毛衣和鞋，喜欢往人身上挨，喜欢靠到暖气片附近睡觉„„这一比，内容就生动多了。

学会联想。这么冷的天，自己的爸爸妈妈都在干什么？是否辛苦？有一个同学说，她妈妈每天只在家里煮三顿饭，不辛苦。我让她回家后把手伸到自来水管下面，把水打开淋上半分钟。她说：“那不得冷死啊？”我问她：“那妈妈知道冷吗？”她承认刚才说错了，其实做饭也辛苦，。既然明白了，那应该怎么做呢？没受过训练的同学就容易说一些“好好学习，长大了好好报答父母”一类的“正确的空话”，要现实一些，比如不挑食，这是可以做到的，这是对父母工作成绩的肯定。如果他们好不容易做好几样菜，你却说这不好吃那不好吃，那不就等于你辛辛苦苦写出一篇作文，老师看也不看就判个“不及格”，你会怎么想？道理是一样的。

还可以联系到自己的未来。天这么冷，绝大多数成年人还得去上班，但上班的条件可不完全一样，有在有空调的办公室里工作的，有在没有空调但有暖气的办公室里工作的，有在既没空调也没暖气但是在室内工作的，还有必须在室外甚至爬到高处工作的。你将来想

打扫房间其实并不难作文(四)

作文其实并不难

常常看见同学作文时咬着笔杆，不知道从哪儿写起；常常听同学们说：“写作文真难啊！”其实学好作文并不难！这里老师教给你几条学习方法，它就像几把金钥匙帮你开启学好作文的一道道大门！

第一把金钥匙：留心生活，细心观察。

作文的材料在同学的生活里。同学们要做生活的有心人，留心周围的人和事，做到观察要有鲜明的目的，观察要明确重点，注意容易忽略的细微末节，抓住特点；养成多看、多听、多问、多想的好习惯。这样在写作文时，自然会“为有源头活水来”了！

第二把金钥匙：多读好书，勤奋积累。

书读得多了，写作文自然得心应手。同学们仅仅靠课文的学习，阅读量远远不够。还应该再选择优秀的文章、课外书广泛地阅读。这样就一定会体会到“读书破万卷，下笔如有神”的快乐！

第三把金钥匙：多写习作，多练修改。

“文入妙来无过熟”，学好作文，靠的是多写多练。多写才能熟，多练才能成功。 “好作文是改出来的”。每次作文后都要反复修改，三、四年级要学习修改有明显错误的词句；五、六年级要运用修改符号修改自己的习作，并能主动与他人交换修改。提倡多稿成文，养成修改作文的好习惯。

第四把金钥匙：养成习惯，持之以恒。

学好作文，要养成良好的读写习惯，持之以恒。沟通课内、课外的联系。养成勤于观察、勤于练笔、勤于修改的良好习惯。

同学们，把握开启作

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