那儿，是自由作文
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篇首语：吃的苦中苦，方为人上人。本文为你选取作文那儿，是自由作文四篇，希望能帮到你。
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那儿，是自由作文
那儿，是自由作文
无论是在学校仍是在社会中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家顿的那儿，是自由作文，仅供参考，但愿能够匡助到大家。
小时候望着鸟儿在空中悠闲地徜徉，我总会托着腮帮，怀揣着一颗向往的心：“我也要像鸟儿一样自由。”然而，这真的是自由吗？
《海底两万里》能给我们寻觅谜底的带来不少启示。尼摩船长和他的鹦鹉螺号在海洋中自由安闲地糊口，拥有自己神秘而生气希望勃勃的`海底森林和别致的海底私家牧场，糊口安逸，无所制约，来往不忌。而鱼叉手尼德自始糊口在陆地上，忽然“做客”海洋，没有了脚板印在地上踏实的感觉，有着极大的不安闲。面对舱内要输氧、走出舱外又得穿起一身装备全副武装的海洋糊口，他则是十分拘束，他向往的是能够在陆地上大步快跑的自由。而这两种向往恰是两种相反的思惟。
尼摩船长的自由是脱离尘俗，过着向往的夸姣海底糊口。而尼德又厌倦囚牢般的海底，每天盼望能够回到陆地，恢复自由步履，所以他才想方设法地逃离鹦鹉螺号。而他们这两种极端都关乎于两个词语：自由、向往。
那自由到底是什么？是尼摩所坚持仍是尼德所固执？
猎豹驰骋在草原，无所束缚与顾忌，只管向前奔跑。但它的自由相对于鸟儿又成了不自由。地面时猎豹的流动范围，鸟儿同样也可以行走于地面并且有着飞行的技能。“天高任鸟飞”，那鸟儿是自由的吗？
相对于鸟儿的自由，再细想鱼儿，能够在水面赏会儿日出日落，在水中穿行无阻，在水底结交各类秀丽的水生生物。而鸟儿呢，至多恐怕也只能临水而梳吧！那鱼儿又是自由的吗……由此可见，自由是有相对性的。
每种生物甚于每一个体对自由都有独特的理解，而相对的自由又是怎样成为个体所向往的呢？这便是适合每一位自身的。自由虽也有不自由之处，但最适合自己的、最符合自己意愿的就是自由。
那么，自由又在哪儿？
心中最深最深有着向往，全部细胞都懂得适应。心那儿，便是自由。
不要再去空羡鸟儿能够翱翔，掌握好自己才能掌控自己的自由。心中的自由一直低吟：依心所欲，活在当下。
我追赶自由作文
我追赶自由作文
无论是身处学校仍是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很认识吧，借助作文可以进步我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集顿的我追赶自由作文，但愿能够匡助到大家。
自由是所有人的追求，而我却整日束缚在一个一点儿自由也没有的学校里。我想到一个自由的学校去上课，那儿是自由的一切都是自由的。
而现实的.学校一点都不好，我真想转学，离开这儿。直到有一天，我背上重重的行囊，到那个世界，抬头一看，我惊得目瞪口呆。我怎么仍是离不开！不管三七二十一了，仍是进步前辈去上课。一进校门，我东看看西瞧瞧，学校变得更快乐了，一进教室，教室马上喧闹起来了，教室竟然在空中转来又转去，真有趣！不只这儿变了，连课程也变了，想上什么就上什么。老师也变了，变成了，每天笑嘻嘻的新老师，转眼间放学了，整个学校都消失了。“哦，是场梦！”成天和同学玩的我变了，变得更加缄默沉静了。
也许，我不能再看到它了，或许还能在梦里看见它，也许不能，但终有一天它会泛起在我们的眼睛，就可以像小豆豆一样自由了。
从明天起做个幸福的人，喂马劈柴，环游世界……
假如我是魔法师
假如我是魔法师
现在的这个世界频繁的发生海啸，地震，战争，瘟疫等各种意想不到的事。一天，我开始幻想假如我是魔法师......
假如我是魔法师，我会先到祖国的大兴安岭，用魔棒恢复那被烧毁的大森林，使里面的植物能自由的生长，使里面的动物能自由自在的玩耍。那样，小鹿会在溪边喝水，照镜子；小松鼠又会在树上蹦来蹦去，自由的嬉戏，那多好啊！
假如我是魔法师，我又会到伊拉克，阿富汗等国家去平息战火，让那儿的人们又回到自己的家园，让那儿的小朋友们又能背起书包在快乐中回到知识的殿堂。
假如我是魔法师，我还会做许许多多的事，会让世界变得更加美丽，和平，平等......可这只是一种幻想，我等待着，啊，这一天由朝气蓬勃的我们创造了。
梦
梦
是一个令人向往的
遥远的国度
在那儿——
“小鱼”快乐地在水中嬉戏
“小鸟”自由地在天空翱翔
在那儿——
人们可以做现实生活中不能做的
可以想现实生活中无法想的
在那儿 ——《
我们不用担心大人会责骂
不用顾虑家长会批评
不用考虑是对、是错
是该做、或不该做……
啊——
梦
一个快乐的王国
一个遥远的国度
一个我心中的城堡！
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...儿自由也没有的学校里。我想到一个自由的学校去上课，那儿是自由的一切都是自由的。而现实的.学校一点都不好，我真想转学，离开这儿。直到有一天，我背上重重的行囊，到那个世界，抬头一看，我惊得目瞪口呆
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