作文:捏泥人捏泥人的作文500

Posted 2023-04-26

篇首语：有的时候难过的不是结局不够好，而是真诚没有被善待。本文为你选取作文作文:捏泥人捏泥人的作文500四篇，希望能帮到你。

本文目录

作文:捏泥人捏泥人的作文500

第一篇:《捏泥人作文》

捏泥人作文

捏泥人作文（一）

盼星星，盼月亮，总算盼来了美术课。上课铃响了，老师走进教室。她拿起橡皮泥，做了一个泥人。只见那小泥人栩栩如生。还没等老师讲完，我就按捺不住那迫不及待的心情，做了起来。

首先，我捏了一个圆形，当作泥人的头。接着我做了一个身体，那身体瘦瘦的，像个病人身体，奄奄一息。然后，我又给泥人穿上一个绿色的衬衫，一个小裙子。最后，我又给它带上“假发”。这样，一个小泥人就做好了。我一看和美术老师的那个泥人，简直不相上下。

再看看>同桌捏的泥人吧！哇！真漂亮呀！粉色小嘴，乌黑的头发，白色的皮肤„„，就象仙女下凡似的，美不胜收，令人心旷神怡！从中我得了启示：原来，捏泥人也要创造力呀！今天，我领教了我们四（1）班的高手能力，也明白了，要虚心向别人学习！

同学们，你会捏个栩栩如生的小泥人吗？

捏泥人作文（二）

泥人是一门艺术，捏泥人更是一门艺术。

今天是一个风和日丽的星期天，我刚把门打开，就惊喜的发现我家门口有一些泥，于是我新血来潮想内捏泥人了，我说干就干。

首先我要找一些合适的泥，别看只是找一块泥，它也不好找。这边找的稀了，那边找的稠了。经过我一番搜索终于找到一块非常合适的你了。

然后开始做了，要做什么好呢？做飞机、做火车、做大炮„„

经过我一番思索，我决定捏一个人。我先捏一个长方形，我做泥人像妈妈揉面一样。然后轻轻跌击，把他做成光滑的长方形。一个长方形还不够。还得做一个。第二个要比第一个小一个，跟刚才的一样，做成光滑的长方形。身子已经做好了，由于我不会做头，就用一个正方形当头给它安上了。这样我的工艺品算完成了。

这次手工制作我明白了，一个人对一件事很感兴趣，只要专心致志地钻研他，一定会完成的很出色。

捏泥人作文（三）

每天上学、放学，我都能见到一位捏泥人的老爷爷。他大概60多岁了，头上有些

白头发，满脸的皱纹从眼角一直爬到整个面部。他穿衣非常简朴，两手捧着一个大铁盒，里面装着一些泥人。他总是满脸汗水，嘴里喊道：“卖泥人呀，快来买呀„„”吆喝声传进千家万户、大街小巷。他走路时一颠一颠，我总觉得他很可怜，靠着卖泥人过生活。每次看见他，我总会约上>小伙伴们，找爸爸妈妈要几块钱去买泥人。我们有时帮忙他喊几声，他都会笑容满面地看着我们。

泥人老人捏的泥人花样可多了！有：孙悟空拿着如意棒左看右看，好像发现了鬼怪；挺着大肚子的猪八戒；手拿大长刀的关羽挥舞着大刀；什么稀奇东西都有的机器猫在那笑呢；可爱的丑小鸭摇摇摆摆地走路；搞笑的蜡笔小新在和小朋友玩游戏；还有东张西望的蚂蚁在寻找食物。

捏泥人的老人技术可高了，瞧！他把那些泥东捏捏、西按按，成了一个鸡蛋似的圆球。我想：什么东西这么圆？然后见他又捏捏按按成了一个小球，安在了大球上面。哦！这是机器猫的肚子和头。他又捏捏拉拉了机器猫的两条小腿，又拉呀拉成了两只小手，把腿、手安在了肚子上。这时，机器猫的形状出来了。又用小刀刻出身上的线条，这样，机器猫就做好了，在那儿笑眯眯地看着我们。四周围上的一群小孩都拿出钱来买，老人笑呵呵地说：“别挤，都有都有。”我也买了一个，我站在一边拿在手上东瞧瞧西看看，我玩玩摸摸，可真有意思！

这个普普通通的卖泥人的老爷爷，不管是>温暖的春天，火热的夏天，美丽的>秋天还是寒冷的冬天，把他的笑声传遍了城市的每个角落，把他的欢乐带给了无数的孩子。也许有人认为这么大的年纪，还做这些小事。也许有人认为这点小生意，还搞这么累。他从不在乎，还是在卖他的泥人。

他把笑声带给大家，把欢乐留给了孩子们，孩子们会永远记住他，在我的心中也留下美好的回忆。

第二篇:《捏泥人》

曹玥

大家对人物造型一定很熟悉吧！但是要捏一个和真人一样的泥人，那就不是一件简单的事了。

今天的陶艺课上，范老师教我们做“穿衣服的泥人”。只见范老师的双手十分熟练地活动着，一会儿敲，一会儿捏，不一会，一个可爱的泥娃娃就出现在我们眼前。这不是很简单吗？我迫不及待地动手做起来。

我把面前的一堆泥团用力地敲成一个大圆片，然后用湿抹布把桌子擦湿，再把泥片放上去。接着就该做人的身体了。先搓一个圆球当人头，再搓出一些长短不一的细泥条当作泥人的头发，把他们粘在那个圆球上。这时，我旁边的余耀东见了我的“杰作”，竟然哈哈大笑起来：“哪有这样的头啊？真像只大桔子呀！”经他这么一说，我也跟着笑了起来。笑过以后还是继续做下去吧！我用小竹片在圆球上刻出了泥人的眼睛、鼻子和嘴巴，再把圆球安在一个圆柱体的泥团上，这样有了身体的泥人就显得好看多了。接下来，该给泥人穿衣服了。我把事先敲好的圆片围在了泥人的脖子上，这就成了泥人的衣服。多神气的一个泥人啊！我沾沾自喜地欣赏着自己的作品，可越看越觉得别扭，总觉得缺些什么。经过一番仔细观察，才找到了原因：没腿的泥人怎么会好看呢？于是我又搓了两条泥条粘在泥人的身体上，我试着把小泥人扶起来，可是没等我放手，小泥人就已经“呼”地一下倒下去了，哎呀！真不幸啊！

正在这时，下课的铃声打响了，我只好收拾好桌面，扫兴地向教室走去，这个泥人只好先让他躺在陶艺室里了，下次再去解决“腿”的问题吧，看来还是得好好请教范老师啊！

第三篇:《捏泥人》作文:捏泥人.

捏泥人

今天真无聊！突然我灵机一动：不如捏泥人吧！

于是我拿出我珍藏已久的橡皮泥捏了起来。首先我拿出白色捏了一对如雪般的长耳朵，然后两个圆圆的球和四条“小蛇”接着把它们粘在一起加上红彤彤的眼睛和嘴巴。那是什么呢？小白兔。我再做一只老虎吧！黄色的身体，黑漆漆的眼睛，可爱极了！不过有点像猫，算了，不管它了。恩——再捏一只小黑兔吧！于是我一边捏一边唱着《泥娃娃》。“我要捏个漂亮的泥娃娃„„”一不小心，糟了——我因为一心两用把不小心把刚刚做好的小白兔和老虎给捏在一起了。“呜——”我哭了。这时妈妈来了，她知道事情的原委后说：“佩儿啊，做什么事都要一心一意，不能一心两用。”“知道了”我小声地说。这次我可是认认真真地做了，不一会就把刚刚弄坏的老虎和兔兔做好了。

今天真高兴！不但捏好了泥娃娃，还知道了“做什么事都要一心一意。” 晓港湾小学四年级：佩儿

第四篇:《小学作文：做泥人》

做泥人

在十一国庆长假期间，老师布置我们用泥制作一件小物品。四日那天，我就叫了两个比我小的女孩一起做泥制的物品。我先叫爸爸到田里挖了一块泥。爸爸立刻动手去给我挖了一大块泥。我叫两个小孩和我一起来到水泥地上。我又去打了一盆清水，找来了一些制作泥东西的工具。一个小孩说要做碗，另一个说要做花篮。我想了好一会儿才说我要做一个泥人。

接着，我拿了一块泥，开始揉搓起来。过了一会儿，我开始做了起来。我先做了一大一小的两个圆球。我用大圆球当作泥人的身体，用小泥球做头。我拿了一支笔在小圆球上挖了几个小洞，作为眼睛、鼻子、嘴巴……有一个小孩看了笑着说：“这些洞做什么?这里有洞，那里有洞，要那么多的洞来干什么?”我说：“你知道你就来做泥人，不要做你那破玩艺。”她听了就不说话了，做她自己所做的物品了。我做啊做，做做我看看，觉得不大像。又做了一会，我看了看，觉得还是不太像。我就把那个泥人废掉重新制作。我又制作了一个泥人。这次，我做的这个泥人比较像，连那两个小孩都说像。可是，好景不常在，没过多久，这个泥人就开裂了。没有办法，我只好扔了。唉，真可惜!老师布置的作业要完不成了。

第五篇:《高考作文：高考模拟材料作文“上帝捏泥人”写作指导(1)》

高考作文：高考模拟材料作文“上帝捏泥人”写作指导

高考作文：高考模拟材料作文“上帝捏泥人”写作指导饶水知音

材料作文“上帝捏出几个泥人”写作提示及例文

【文题回放】

阅读下面的一则寓言，按要求作文。

上帝捏出几个泥人，便歇了手。有两个泥人脸现愠色。上帝不悦，说：“你们由泥巴变了人，还不满足吗？”泥人说：

“我们软塌塌的太难看了。 ”上帝瞧他们扭来滚去的样子果然滑稽，忍笑说： “那有何碍？”

一个泥人说：“人而无骨，其为人乎？”另一个抢着说： “总该有个壳，对付冰雹和冷枪暗箭吧？”上帝想了想说： “硬材料匮乏，你们选一样吧。

”两个于是欢欢喜喜地各取了一样自己想要的。从此，天下多了两种人：一种人骨头硬却疏于防卫，常受伤害；另一种人躲在漂亮的甲壳里享福，没有脊梁骨。

这段文字给你怎样的感悟?请自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于

00 字。

【写作提示】

这是一段对比材料，考生要有思辨能力，可以从正面立意，谈人要有骨气、品格、立场、原则等；也可以从反面立意，批驳媚俗、软骨、耍滑头等现象；或者两者结合，人既要有骨气，也要有生活的智慧。总之，不论从历史的角度，还是从现实层面，都有广阔的写作空间。在现实生活中，这两种人都不少。粗看只是简单的有骨无壳，有壳无骨。可细分析起来，在这两种人内部还可分为不同的情况。作文:捏泥人.

先说有骨无壳。在这类中，有些是自恃有骨，认为强大，不屑于要壳。这颇有些类似李逵、典韦、许褚之流，嫌护甲碍事，常常赤膊上阵厮杀，虽不免受伤，但求得痛快。有些是由于条件所限，只有骨，未能配壳（如上帝所说，“硬材料匮乏”）。且由于有骨，又不肯低头（回避）。故而，常常受伤，但很无奈。

再说有壳无骨。在此类人中，因壳的来源不同也有所区别也。其中，有的壳来自于上辈。他们很是幸运，一出娘胎就天生带来一副坚硬的壳。故而，虽无骨，但从未受过伤害。同时也正是于此，打小就未感到过危险，因此并不因无骨而气馁（特别面对无壳之辈），往往横行于市（类似动物界的螃蟹），遇有危难大不了喊出“我爸是××”之类的话。

再有，其壳来源于他人。不是每人都能靠祖上天生就有壳。于是就得借助他人博得一壳，以求安全（有点类似寄居蟹）。比如：没有亲爹，可认个干爹什么的，让他送一个壳（拼不了亲爹，拼干爹）。再有，常言说“干得好，不如嫁得好”，找个好夫君（或富婆）什么的，和他（或她）共居一壳。

第三，有的壳来源于自己奋斗和努力。这部分人虽天生无壳，但是经过自身的努力挣得一副壳，使得自己免受伤害。说实在的，我还是挺佩服这部分人的。人有骨不易，而无骨又无壳就更易受伤害。既然不能从祖上荫袭一壳，又不屑于求人，凭自己的努力挣得一壳，是值得敬佩的。

故事里说了两种情况，其实还有两种情况。一种是有骨又有壳，既强壮，又有防护。既能战斗，又不易受伤害，极好。可是，这在世上好像很稀有（动物界也只有龟和鳄鱼吧）。而最惨的是另一种：既无骨，又无壳。无壳本就易受伤害，再加上无骨就不大能直起腰来。

于是，在世上立存就极其艰难。现实中此类人居多。

【例文展示】

做人中之竹

泥人若用一部分材料做骨头，另一部分做甲壳，用材适度，随机应变，适当地去选择，就成了人中的竹。

竹之所以在众植物中受人喜爱，是因为它“用材料”的技巧。它有骨气，但不像坚强却被人踩踏的草一样不会防备，它会防卫，却不像受树保护却软弱无力的藤蔓一样柔弱，它的气节、它的自卫都是适当的，才能傲然面对风雨又不受伤害，屹然直立，有鸟儿陪伴，并受人爱戴。

历史上有许多“竹”，司马懿在曹操、曹丕及曹睿那儿都没有机会掌握兵权，受到重用。他韬光养晦，等待良机等了二十多年，总是被防备。当诸葛亮北伐时，魏兵屡战屡败，曹睿迫不得已请了他出来。他立了功后，曹睿为了防他，以大臣们对他不满为由，说出大臣的看法，（其实想收回兵权，）司马懿为了保全自己和家人，主动要辞官回乡。他的儿子很气愤，认为皇帝太过，司马懿却没有这样，只要皇帝有一丝不用自己的意思，就以多病为由提出辞官，保护自己。终于他有了掌权的机会，厚积薄发，坚强地去建立大业。终于他的后代统一天下。当初若没有他的坚忍，他及他的后代都会被消灭，是他的自卫和坚持使他成了大业。还有刘备在曹操身边时，为了他的大业，他装出胸无大志的样子，整日去种菜。曹操去试探他，于是与他“青梅煮酒论英雄”。为了放松曹操对他的防备，在曹操问他天下英雄是谁之时，故意只说一些常人，却不说曹操、自己。曹操说出“天下英雄，只有你我”时，刘备大吃一惊，不留意筷子滑落。这时恰好打起响雷，他俯首拾起筷子曰：“一震之威，乃至于此。”此后曹操放松了警惕，以为他胸无大志、胆小怕事，没把他放在心上。不久，他找个机会离开曹操，去成大业。当曹操后悔时刘备已经离开许昌了。此后有几次刘备被追杀，刘备为了自己的大业，都没有投降。他善于保护自己，在敌众我寡之时又不投降，像竹一样适当自卫，有骨气。

可惜陈后主不是“竹”。在隋文帝灭陈时没有防备，仍在享乐。城破后他吓得躲在枯井里，被发现了就投降了。他应去自卫，也要有骨气，那样陈还有希望。他却像软绵绵的落叶，软弱无能，人们可以随意破坏他。

可是不适当地有骨气，就不是有骨气了，不适当地保护自己，也成了杞人忧天。

有的犯人屡教不改，打着“有骨气”的幌子继续犯罪，不能悬崖勒马，有着邪恶的一生；有的人过于防备，不信任任何人，没有朋友，活得很累。他们还是“竹”吗？

烈日下，风雨中，竹依然闪着青光屹立，受人仰慕，成群的鸟儿陪伴着他们。他们风轻云淡，不受伤害，豪放快活，有不寻常的气节，巧妙自卫，竹叶中闪烁着许多人物和事迹„„ 谈骨气

牵牛花是最没有骨气的。

她攀附在篱笆、栅栏以及一切可供缠绕的东西上而得以搔首弄姿。面对一丛丛枝繁叶茂并且色彩迷人的牵牛花，每个有志之士都有理由为之悲哀。因为牵牛花不过是靠了别人爬上去，占据了高位而受人瞩目，这与那些攀附权贵，曲意逢迎，苟且偷生的小人又有何异？！相比之下，竹子是最有骨气的。

“梅兰竹菊四君子，傲骨风气竹为先。”暑尽寒来，他依旧那样绿意葱茏，笑迎风霜雨雪。尽管柔情百般，却不哗众取宠；虚心尽节，不求闻达于莽林，不慕热闹于山岭。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”正是这身傲骨，才使他为世人所称颂、所折服。

可何谓骨气？它绝不等同于只知风花雪月的奴颜媚骨。这类人一旦高压威逼，便无计可施，只知点头哈腰，千依百顺，着实觉得恶心。它也不应该等同于一味的固执己见。有人认为有骨气便是绝不接纳别人，哪怕别人再“位高权重”，自己也绝不“卑躬屈膝”，求得一点

第六篇:《捏泥人》

捏泥人

蕉村龙潭小学校6.1班唐香

指导教师：毛续谏

童年是丰富多彩的，是快乐的，是美好的。而其中最难以忘怀的是捏泥人，如今想起来心里都挺高兴的。

大约在我七岁的时候，我想姥爷学捏泥人。记得那天，晴空万里。我来到姥爷家，和一只小猫咪玩耍，玩得可开心了。这时姥爷搬出一张小桌子，桌子上放了许多泥土，还有一些大小不一的棒子和一把雕工小刀。我觉得很好奇，姥爷要干什么呢？我爬到小桌子上问姥爷：“姥爷，你拿这些东西干嘛呀？”姥爷笑着说：“这是用来做泥人的。”我一听，摸摸后脑勺说：“做泥人？泥怎么做成人啊？”姥爷听了开怀大笑，说：“不是泥做人，而是把泥捏成人的模样罢了。”我接着说：“那，姥爷你教我捏泥人，好吗？”姥爷捏捏我的鼻子：“好啊。” 我用手摸摸泥巴，软软的，像棉花糖一样，特别舒适。姥爷一边给我讲怎么捏，一边捏，不一会儿姥爷就搓出了一个圆圆的小脑袋，我也搓好了一个不怎么好看的小脑袋。接下来，姥爷开始教我做人的身体，我照着姥爷的做，不一会儿就捏好了，看看姥爷做的，可真像啊，再看看我的，真是天壤之别呀！

捏好小人后，姥爷开始教我画人的五官。用最小的棒子画出眉毛，在用稍大一点的画眼睛，在脸中央捏了一个鼻子，再用棒子画嘴，最后在头的两边捏出两个小耳朵，这样就完工了。

我把自己的和姥爷的对比了一下，姥爷做的太完美了，我的就像

一个猪八戒，我们看着看着哈哈大笑起来。

如今，我一想起这件事就觉得很开心，虽然做的不怎么好看，但是我用心做的，我永远都不会忘记。

第七篇:《高考作文：高考模拟材料作文“上帝捏泥人”写作指导》

高考作文：高考模拟材料作文上帝捏泥人写作指导

高考作文：高考模拟材料作文上帝捏泥人写作指导饶水知音

材料作文上帝捏出几个泥人写作提示及例文

【文题回放】

阅读下面的一则寓言，按要求作文。

上帝捏出几个泥人，便歇了手。有两个泥人脸现愠色。上帝不悦，说：你们由泥巴变了人，还不满足吗？泥人说：作文:捏泥人.

我们软塌塌的太难看了。上帝瞧他们扭来滚去的样子果然滑稽，忍笑说：那有何碍？一个泥人说：人而无骨，其为人乎？另一个抢着说：总该有个壳，对付冰雹和冷枪暗箭吧？上帝想了想说：硬材料匮乏，你们选一样吧。

两个于是欢欢喜喜地各取了一样自己想要的。从此，天下多了两种人：一种人骨头硬却疏于防卫，常受伤害；另一种人躲在漂亮的甲壳里享福，没有脊梁骨。

这段文字给你怎样的感悟?请自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于

00 字。

【写作提示】

先说有骨无壳。在这类中，有些是自恃有骨，认为强大，不屑于要壳。这颇有些类似李逵、典韦、许褚之流，嫌护甲碍事，常常赤膊上阵厮杀，虽不免受伤，但求得痛快。有些是由于条件所限，只有骨，未能配壳（如上帝所说，硬材料匮乏）。且由于有骨，又不肯低头（回避）。故而，常常受伤，但很无奈。

再说有壳无骨。在此类人中，因壳的来源不同也有所区别也。其中，有的壳来自于上辈。他们很是幸运，一出娘胎就天生带来一副坚硬的壳。故而，虽无骨，但从未受过伤害。同时也正是于此，打小就未感到过危险，因此并不因无骨而气馁（特别面对无壳之辈），往往横行于市（类似动物界的螃蟹），遇有危难大不了喊出我爸是××之类的话。

再有，其壳来源于他人。不是每人都能靠祖上天生就有壳。于是就得借助他人博得一壳，以求安全（有点类似寄居蟹）。比如：没有亲爹，可

指尖艺术——捏泥人作文

面人也称面塑，是一门艺术性很高的民间工艺品。因其制作本钱低、小巧美观而深受老庶民的喜爱。最近我寻访了一位捏面民间艺人——董师傅。

跨进董师傅的家门，映入我眼帘的是几十个精致漂亮的面塑，有神气活现的孙悟空，有机灵可爱的哪吒，有各具特色的十二生肖，他们被都整洁地摆放在一张小方桌上。我整理时被这些活灵活现的面塑吸引住了。不外，抬头间，董师傅的一举一动却更吸惹人眼球，只见他便拿来八种颜色的面团，一块玻璃板，一把刻刀和小梳子，开始了制作，他制作时行如流水般，不丢脸出他经验相称丰硕。经了解，他已做了二十多年，手艺十分精湛，在当地甚至全国都相称有名气。

董师傅他先捏了一只小鸟，弹指一挥间一对白鸟，于他手指尖上下翻飞——先把面团放在手心搓捏揉圆，而后用刻刀一挑一戳，粘上鸟眼和鸟嘴，再把三色面团搓成彩条做成鸟尾。真神了！一团团毫无气愤的.面经由师傅灵巧的双手，好像就有了生命，变得鲜活起来。看了师傅的制作，我双眼放光，立即想要体验一下。师傅便十分爽快地允许教我捏小兔子。真是“事非经由不知难”。

我学着师傅先捏一个两头尖，中间粗的长条形，将其中一头剪一个小口，然后把两头往相反的方面一折，而后刻画五官、大腿等细节。三五分钟过去了，师傅很快就捏好了一些可爱的小兔子。而我呢，捏的兔子歪嘴巴，没眼睛。哎，原来面塑看着收留易，实际上并不简朴呢！我整理时对师傅佩服得五体投地。

看了我寻访捏面艺人的经由，相信你也一定爱上这门指尖艺术了吧。那就让我们步履起来，当真学习这门民间艺术，将它传承并发扬光大！

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女娲造人补天

盘古氏去世以后，天地间一直是空荡荡的，一个人也没有。后来不知到经过了多少多少年，才出现了一个人类的始祖，名叫女娲天氏。这个女娲氏是个女的，他一个人孤独生活在天地之间，感到太寂寞了，就想造出一批人来，跟她一块生活。

有一天，女娲氏用水和好了一大堆黄泥，用黄泥捏起泥人来。她一会儿捏个男的，一会捏个女的。说也奇怪，女娲氏捏好了一个，向泥人吹一口气，往地上一放，这泥人就变成了一个会跑会跳会说会笑的话人。捏一个，活一个。捏两个，活一双。她捏多少，就活多少。他们成群结队地围在女娲氏周围，吵嚷跳跃。

人类历史上有一个母系氏族公社时期，在母系氏族社会里由一个老祖母担任氏族公社的首领，妇女在生产和生活中起着重要作用。采集食物、烧制陶器、养老托幼等工作，主要由妇女来担任。

我最佩服的人

在我小的时候，我最佩服我家楼下一位摆地摊捏泥人的伯伯了。

我佩服他什么呢？佩服他捏泥人的动作特别快，大家都亲切的称他为泥人王。

泥人王不管刮风下雨，都要到我家楼下住宅区来摆摊，他的摊子一摆，便吸引了许多小朋友围拢上来，我也常常去那里玩。他的摊子上总排着许许多多卡通人物和动物。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，有活灵活现的猴子；尤其是那只栩栩如生的白鸽；就像用一对水汪汪的眼睛欢迎大家似的。

什么时候我能将他的手艺学来就好了！

作文:捏泥人 捏泥人的作文500

作文:捏泥人 捏泥人的作文500

指尖艺术——捏泥人作文

女娲造人补天

我最佩服的人

作文:捏泥人捏泥人的作文500

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