自由高中作文

Posted 2023-04-26

篇首语：孙竹新添绿玉枝，稚禽学习绕檐飞。动中会取归根意，雨过白云横翠微。本文为你选取作文自由高中作文四篇，希望能帮到你。

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自由高中作文

在日常的学习、工作、糊口中，大家最不目生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经由人的思惟考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的体裁。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编顿的自由高中作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

自由高中作文1

鸟只有在辽阔的天空中才能尽情地飞翔;鱼只有在深邃的江河才能欢快地游弋;大军只有在一望无垠的平原才会充分显示飒爽的英姿。人，更需要自由。人只有在自由的前提下才会有安宁的糊口，一切的理想、抱负只有在自由的条件下才得以实现。人，拥有自由，才有可能获得幸福。自由甚至比生命还重要，它是一种境界，一种追求的目标。世间所有的生命都渴想自由，尤其是人，那是精神世界存在的前提之一。

所有的人都渴想被尊重，所有的人都有被尊重的权利，人生来就是同等的，大家遵循的轨制、受到的待遇也应是同等的。在旧时社会，许许多多的人都受不到应有的同等待遇，甚至会因无法改变的出身等因素被降低人格。对于这些不公的轨制，总会有人勇敢地反对。他们是值得称赞的，由于他们懂得如何去扞卫自己的人格和尊严。

人们向往和平，向往爱，向往人与人之间夸姣和谐的关系。于是，越来越多的人们做到了博爱。时常可以看到，在失学少年、贫困家庭的捐款箱前，总有一只只暖和的手将一份份的关怀、爱心投入其中;在今年“非典”蔓延时，总有一个个白衣天使不顾自身安危，尽力抢救着病人。许许多多的人能将暖和和爱给予毫无血缘关系、素昧平生的需要匡助的人，这是善良、博爱的表现，是美的体现。

完全达到自由、同等、博爱的社会也许只能泛起在理想之中。但人们能够力所能及地朝这个目标发展。也许，这存在着良多难题，但若拥有坚定的决心和不畏强权的勇气，这一天始终会到来。19世纪英国浪漫主义诗人雪莱在13岁的时候进了伊整理王孙公子学校。在这所学校，刚入校的新生要像奴隶似的给高年级学生铺被、提水、擦皮鞋、刷衣服，没有一点尊严。若是谁不肯，就要受到攻击。严酷无情的学校，和生性渴想自由、夸姣的雪莱格格不入，他果断表示决不给学长们做奴隶。学长们就经常迫害雪莱，有一次将他打了一整理，还撕破了他心爱的诗集。然而，拳头战胜不了他，雪莱发下了誓言：“我发誓，我一定尽我最大的气力，做到理智、公正、自由。我发誓，决不与自私自利、有权有势之辈同流合污，甚至也决不以缄默沉静来与他们变相地同流合污。我发誓，要把我的一生献给美……”

在三色旗中，蓝色表示自由，白色表示同等，红色表示博爱。这一面旗帜，这三种颜色，象征着人们对美的无穷渴想和追求。

自由高中作文2

我是一只小小小小鸟，想要飞呀飞却怎么样也飞不高。

——题记

“不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么飘流，飘流远方……”破旧的收音机里幽幽的传来一阵飘渺的女声，将我面前笼罩起一层轻纱，在那薄薄的轻纱中，我好像又见到了那锦绣的倩影。漫天狂舞的飞沙，女人婷婷地站在沙中，留给我的却是那迷人却又神秘的背影，她慢慢地转过身来，动人的脸庞上是无关风轻云淡的笑容，柔和的眼神中却是历经一切后的坦然，我喃喃自自语，不由自主地喊出了她的名字，三毛啊……

不爱席慕蓉的《七里香》，不沉浸于龙应台的《目送》，却独独钟情于三羊毫下的一切。我常在想，为何时常能从她的文字间找到心灵的慰藉，我猜想，该是他那自由不羁的灵魂的历练，让我找到了压抑的开释点，让在海上漂泊了日夜的我，又归于平静。我羡慕她的自由，却又在畏缩中束缚了自己追求自由的脚印。

旅行和读书是他生命中的两颗一级星，最快乐和最痛苦都夹杂其中。她看到了一张撒哈拉沙漠的照片，却从那茫茫的飞沙中感应到了前世的乡愁，于是又跑向了一切，拎着行囊，搬去了那里。还好有与她相伴相守的何西，在本该贫瘠的沙漠中，他们却开出了糊口的花朵，也诞生了我最爱的“飘流文学”。可安定的归属却忽然急转直下，与挚爱的荷西的锥心死别，让她差点要抛却生命。去了中南美旅游的她，才重新提笔。可是终极，他又像儿时那样不按常理出牌，逃离到没人知道的地方，继承以自由不羁的灵魂浪迹海角。

糊口中有太多我们放不下的人和事，当偶尔想停下歇歇时，却被无形的气力追赶的往前跑。良久良久以前或许你对无所顾忌的旅行绝不在意，可是今天你却不得不承认，此刻内心对它的渴想，疲劳了多时的心啊，需要森林的温润与大漠的狂野将它慢慢抚平。在别人眼中你处事圆滑，可是心里有数，难过与痛楚都被强压在心底，你越来越抑郁，却又畏惧开释。三毛会教你如何让心灵去旅行，想想那一望无际的大草原，看看那高奇险峻的山峰，摸摸那冰冷的溶蚀柱，你心上的皱纹在褪化，你成了自由人，你成了最浪漫，最真性情，最勇敢洒脱的三毛。

我从远方来，要到远方去，我是谁，我是自由人……

自由高中作文3

校园里的糊口就像数学公式一样死板，我们天天来回在宿舍、餐厅、教授教养楼之间，就像笼子里的鸡一般。

——题记

前不久，我看到这样的一则故事：在一大型机械化养鸡场里，成千上万只产蛋鸡挤在笼子里，笼子小得让它们无法回身，鸡笼前的自动传送带给它们带来食品，而身后的传送带则带走它们刚下的蛋。在笼外不远处有十几只四处浪荡的鸡，可不能小看这些“漏网之鱼”，假如没有这些自由流动的“鱼儿”，其他的鸡会因神经由度紧张而休止下蛋，甚至会死掉。

我想到我们这些学生的糊口方式和这笼子里的产蛋鸡相称相似。学校就像一个大笼子，把我们与外面的世界隔离开来，我们似乎从三五岁起都糊口在笼子里，像一只只被围困的鸡，看着某些漏网之鱼在冒险，在追求五彩缤纷的梦，在享受自由带来的快乐，甚至我们只能透过高高的围墙去聆听外面的喧嚣。

而高三就像一个更小的笼子，把原来狭小的空间再次分割，最后只剩下方寸之地，天天，我们都是从宿舍走向餐厅而后是教授教养楼，如斯轮回反复着，而这三个“点”之间本有的流动和休息，就像一堆垃圾文件一样被我们从校园糊口这块超大收留量的硬盘中永久“删除”，所谓的“百草园”，最多只是在学堂上“赏识赏识”而已；取而代之的却是一大堆的课本、功课和试卷，还有的便是笼子里因生存空间而发生的战役。

实在早在多年前，我就开始厌倦这种像一潭死水一样低调，毫无激情可言的糊口，但是父母以为其他人都是这样过来的，于是我就像祥林嫂拒进贺老六洞房，哭哭啼啼以死抗争中进了笼子，鲁迅先生还可以说“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子和木莲们！”，而我们呢，对这些神奇的动植物，是从不知道何谓感情，更无从谈起什么恋爱！但是，在我的脑海深处老是若隐若现地浮着一种莫名的期望，它在我即将要崩溃的时候支撑着我，使我像传送带前的鸡一样，不至于在瞬间轰然倒下。或许直到多年后的今天我才明白，这种莫名的期望，同那些产蛋鸡的渴想是别无二致的。

为何我们总不能挣脱这些大大小小的笼子的束缚呢？那只能说我们缺少一种魄力，一种与笼子抗争的魄力，一种敢于冒险的魄力。刹那间，我觉得世界上有两种不同糊口状态的鸡，一种活在狭小的笼子里边吃喝不愁，而另一种则是自由安闲地享受艰辛的糊口。鸡如同此，人何以堪！

我想我们要做的应该是后者！

自由高中作文4

自由，犹如一站盏明灯，照亮了被束缚之人前行的路；自由，犹如广阔的蓝天，带给鸟儿自由飞翔的空间；自由，也犹如毒瘤，侵害人们无知的内心。自由可以是令人向往的，自由可以是值得追求的，然而，自由也可以令人陷入后悔的深渊。

在孤僻的庄园小道上，他奋力地奔走着，玄色的身影在微弱的月光下不中断地前行着，庄园的大门近在咫尺，他心里明白：再加把劲，只要跨过了那阴暗的“牢门”，他便可以离开这”暗黑的地狱”，从而迈向光明的自由之路。然而，几声狗叫打中断了他的思索，他一回头，“恶鹰的手下“便扑倒了他，他挣扎着，想要挣脱犬口，可是他失败了，恶狗狠狠地压制了他，庄园的主人赶来，再次将他带回了那残酷的地狱，他的自由梦破碎了……。几年以后，一纸《解放黑奴宣言》；将他从黑暗中救了出来，让他获得了自由。

豪华的鸟笼里，它眯着眼，悄悄看着蓝天，看着那些在天空中展翅翱翔的同类，不禁意之间，内心一酸，泪水涌了出来，“沽、沽、沽……”它哀嚎着，它折腾着，可是没有人能理解，饲养它的小女孩，认为它饿了，拿来鸟食喂它。“啪”，小女孩打开了笼门，在这一瞬间，它不顾一切，一鼓脑地冲出了鸟笼，整理时，自由让它重赋生气希望与活力，它展开翅膀向蓝天冲去，“呜、呜、呜……妈妈，鸟儿逃走了，妈妈”。尽管背后的小女孩如斯哭诉着，它依旧毅然决然地飞向那辽阔的蓝天。

他，悄悄地坐在监狱冰凉的座椅上，目光凝滞。他，年纪青青，如今却沦落到如斯不堪，父母给他的自由，父母对他的放纵。让他违背了法律的约束，过分的自由令他陷入了无底的深渊，回忆起从前的自己，那个深受表扬的好孩子，那个深受尊敬的好孩子，如今已不复存在，现今，在冰冷的牢椅上坐着的是一个满头金发满脸伤痕的青年男子，十多年里，过分的自由使他走上了恶途，染上了恶习，这一切经由导致了他如今饱尝的恶果，从前，他过分的自由，如今，他将永远失去自由……。

“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛”匈牙利诗人裴多菲的诗句透彻地表达了人们对自由的向往和追求，的的确确，自由，对我们是贵重的，但是，过分的自由却是不必要的，它的危害也许会使我们终悔一生。

自由高中作文

从小，我不觉得从小，我不觉得有什么不开心的，那时我自由安闲没事看看电视（黑白的，嘻嘻！），到奶奶门前的小池塘钓龙虾，钓鱼，把猎物带回家给奶奶处理，一会儿就变成了一盘色香味俱全的虾仁了，而且超麻辣的，叫人口水飞流三千尺啊。想起这些我都不由自主的笑了出来。但到了现在，我不禁难过了起来，整天背书默写，背不上默不上，重默！我都快郁闷死了，我当然知道学习的重要性，但是每个礼拜至少给我放松那么一下下啊，不然我会成为一个“精神分裂症患者”的。

六年级的时候我觉得很郁闷，为什么？我快被无聊逼疯了我，为什么大人都不无聊呢，我也知道有些事情是他们必需做的，我们也有我们必需要做的事，但他们可以在工作闲暇时光来做一些放松身心的。

我们呢：学习，学习再学习。我在有一段时间看到那一段超长的要背的英语短文，语文短文，我就有一种想要昏死过去的冲动，再也不想让这些文字进入我的大脑中了，这是摧残我的大脑细胞啊。不外还好，老妈答应我日曜日的时候可以玩一玩，可是我却觉得在家玩没什么好玩的，无非就是看看电视什么的，无聊！在外面还好点，可以喝同学朋友跑跑玩玩，轻风吹来，吹少了不少坏心情，心头轻松了不少。

可是，不知怎么回事，那些同学朋友每次放假都不知道跑哪去了，又变得无聊了。天天都被老妈关在家里背书默写，有一次到爷爷家，在那一次唐亮哥哥带我去了网吧这仍是我第一次去那里，当时我11岁，我不知道怎么玩网络游戏，由于我没有qq号码，所以我玩硬件游戏，我玩的是红色警戒，知道有了自己的qq号码开始玩网络大型游戏，不外我火来感觉挣脱不了这种感觉了，我知道，上瘾了！我决定戒了它。

到了初一，经由我的努力我终于把那个给诫了，我用老爸的旧手机装上我聚钱买的内存卡，下小说看，我觉得看小说也有一些好处：可以使自己的的用词能力大大增加。我在无聊的时候看，我跟着书中的人物的感情变化而变化，他们笑，我也笑；他们哭泣我也随着哭；他们愤怒，我则是使劲往地上踹上两脚，以泄心头之气。但我妈又发现我看小说，她以为我学习学不好还看小说。我好想抗议，但她究竟是我妈呀，和他吵架怎么说都是不好的。

我似乎有一个只属于自己的独立空间，天天放学后在里面好好放松一下，那该多好啊！

自由高中作文6

古人云：心似平原跑马，易放难收。有“放”必有“收”，自由与约束往往相伴存在。我们获得了自由，却需要付出等额的代价；而约束并不向我们索取什么，它就像是世界给我们的隐形防护网，无时无刻不存在，保护着我们不被不良风气侵染。自由不能够引导我们成功，有了约束人才能克己、自律、有作为。无约束，不成功。

自由有偿，约束无价。鱼儿挣脱了水的束缚，却失去了游泳的快乐；雄鹰挣脱了天空的束缚，却失去了飞翔的舒服。同样，人挣脱了束缚也意味着会失去保护，坠入黑暗的深渊。

曾在书上读过这样一段对话——车轮问方向盘：“为什么你老是约束我的自由？”方向盘答：“你若是被给予过多的自由，那么定会走到邪路上。”的确，车轮假如得到了自由而纵情疾驰，那么结局必定是车毁人亡。人人都想得到自由，可是一旦没有了管制与约束，又有几人能坚守本心、遵守规矩与原则绝不动摇呢？由此可见，约束很重要，自由需克制。

约束是限制，却并不是囚禁，它只是为了防止我们过度自由，同时也是促进我们严谨、成功的苦口良药。战国时苏秦为克制自己睡觉的欲望，用锥子刺自己的大腿使自己清醒；东汉时孙敬则用绳索把头发系在房梁上来给自己加以约束，从而耐劳学习。结局是前者成了战国时期闻名的纵横家，后者成为了名气享誉古今的大学者，这都是约束给人带来的成功。黑格尔曾说：“纪律是自由的第一前提。”我们应准确熟悉约束，阔别自由主义。假如沉浸于自由的美梦，那么人便会如脱缰野马般一去不回，即使意识到束缚的可贵也难以回头是岸，得到短暂自由的同时，也相伴失去了成功的机会。

学生们老是在诉苦：为什么父母什么都管？为什么学校给我们这么多束缚？殊不知，人缺少了管制与约束就会自我放纵，父母和学校假如给予孩子太多的自由就只能致使其懈怠堕落。——摆脱身上的束缚，得到的不一定是自由。名著《西纪行》中，唐僧就是由于走出了悟空为他画的保护圈而被掳走。又比如鹞子，摆脱了线的束缚它只能着落，恰是有了约束它才能飞得更高，人恰是因为有了强有力的束缚才能走得更远。

溺爱如水，泛滥则覆舟，过度自由只会加速灭亡。所以请谨记：过度自由带来弛懈放纵，约束克制方能铸就人生。

自由高中作文7

“我想要怒放的生命/就像翱翔在辽阔天空/就像穿行在无边的旷野/拥有摆脱一切的气力……”

心底里，偶尔会涌动起这样的歌声来，嘶哑、愤怒、狂放。而我的身体却依旧拘束于繁琐日常事务中，只将“怒放”的声音化为轻言细语，与身边的家人朋友聊聊天，或是哼上几句细柔的歌词。

生命的本质是孤傲的。假如将人生看作一次行旅，在最初出发时，我们经常轻狂自信，认为自己可以无拘无束、轻舞飞扬，乘坐最快的航行器，领略最多最美的风景；待到行至半途，几乎无可避免，要经历各种整理挫，从理想的幻灭到情爱情谊的背叛，或是亲人的告别、同行者的分道，终有一日，你会猛然发现，自己是置身于荒蛮无边的沙漠之中，前路渺茫，难以辨清哪里才是该去的方向，身上不知何时已背负重重压力、种种责任，疲劳不堪，却已欲退而不能。

这样的时候，该怎么办？“人生在世不称意，明朝披发发弄扁舟”，毕竟只是一种消极逃避。逃不掉的人们，有时会任由迷惘与焦急的情绪蔓延侵袭，甚至不堪重负，宁愿身体的自戕换取精神的自由解脱。于是，我们的时代，才有那么多抑郁症与自杀的动静，从四面八方传来。

卢梭说：“人人生而自由，但又在无所不在的枷锁之中。”米兰·昆德拉则提醒我们“生命中不能承受”的，不是“重”而是“轻”。如斯想来，每一个人原本就是“戴着镣铐的跳舞者”。束缚我们的，或是名与利，或是理想与责任。是在枷锁中日 d渐僵化，仍是保有灵魂的快乐自由，取决于我们自己的修炼和选择。

我熟悉一位罕见病患儿的妈妈。与人们想象的相反，在最初的绝望过后，她已很少愁眉苦脸，由于糊口已化为一件件详细繁忙的事务，不幸与艰难见得多了，让她更懂得珍惜那一点一滴的收成与快乐。

人生行旅该有良多风景。假如其间有漫漫长路须在沙漠中穿行，一样可以有幕天席地的快乐与放浪形骸的安闲。不必汲汲追问命运的不公正安排，不必因负担与束缚而计较生命的自由与不自由。惟其身经沙漠，才懂得与人相处，也才懂得自由的可贵；惟其受困枷锁，生命的怒放才有真正的重量。

自由高中作文

我在记忆的长河边踽踽而行，看洪流奔涌而下，溅起朵朵浪花，绽放着我往昔的自由。早春的第一抹新绿上闪耀着我的自由。

曾几何时，依稀记起与伙伴们柳树下折柳编花的趣意。东风和熙，懒洋洋地将一丝丝暖和轻撒于我们每个人的身上，脸上，头发上。柳树下，我和伙伴们谈笑着，编织着，幻想着欢声笑语洋溢于耳畔间，四周的空气好像也犹如这声音灵动起来了，欣欣然地传播着我们的自由。早春的第一抹新绿下闪耀着我自有的烁光，我在童年的摇篮里编织着七彩的梦。

盛夏的瓜地上充溢着我的自由。忆及往昔，瓜地偷瓜图依然是我记忆犹新。烈日当空，火辣辣地将一束束阳光直射于人们的每一寸皮肤，令人汗流浃背。正值午休，相邀挚友，一同前往瓜地。翠绿翠绿的西瓜令我们垂涎欲滴，确知周围无人后，我们三下五除二地把能够着的西瓜逐一解决。辽阔的田野下，我们抱着战利品幸福地奔跑，在树下的请凉亭中享用我们的果实，飘溢的瓜香叙写着我们的自由。盛夏的西瓜上充溢着我自由的香气，我在童年的欢笑中咀嚼着自由的味道。盛秋的第一篇枫叶继承着我的自由，回望童年，枫叶成为我和伙伴们自由的代名词。天高云淡，大雁南飞，树林间隐约传来盈盈的笑声，温文尔雅的秋风追溯着它。枫树下我们一片片地者，一片片地写，一片，两片，三片飘飞的枫叶上划过我们自由的痕迹，叙写我们自由的文字。暮秋的.第一片枫叶上飘洒着我自由的术语，我在童年的树叶上观摩自由的姿态。隆冬的第一场大雪飘洒着我的自由。

仰望星辰，纷纷扬扬的白雪勾起我孩提时的记忆。白雪皑皑，咆哮的寒风像一把刀嗖嗖地刮过每个人的脸，但我们这群孩子却兴致颇高，甚是高兴。大学中，我们用哆嗦的小手一起堆雪人，打雪仗，扔雪球，纯挚无暇的雪若天使般传递着我们的幸福与自由，勾画出我们自由的样子容貌。隆冬的第一场大雪飘洒着我自由的风姿，我在童年的梦幻中遥望自由的轮廓。那一段自由的日子，夸姣而又难忘，人生中又有多少这样夸姣的时光呢?那我们何不珍惜时日，珍惜每分美妙，去追逐人生命中那一束自由的毫光呢?

自由高中作文9

人的一切愿望，人道的解放也好。欲望的知足也罢。无非是但愿随心所欲，心想事成。凡次种种，可以用两个字来概括，这就是——自由，人的困惑与痛苦来自自由与现实的反差。这一点，假如我们有了一些人升阅历并愿意静下来想一想应该就不会有异议的。

理想与现实的差距决定了人生的自由度到底有多大？在理论上当然也只能在理论上。我们往往愿意心平气和地承认，糊口不是完美无缺的。人生的自由度是有限的。可是，一旦扎进糊口的海洋就会不知不觉地、毫无节制地膨胀。我们的这种理性熟悉也就不难发现。糊口中，我们感到缺少的东西其实太多，缺少时间。缺少金钱。缺少聪明。缺少快乐。

——惟独不缺少烦恼、气愤和痛苦的机会。如愿以偿时欢呼雀跃。事与愿违时又没精打采。欲壑难填。人生不如意事常八九，郁郁寡欢便成了多数人的生存常态。看事芸芸众生。有多少人在仰面感思苍天馈赠的生命，又有多少人经常在脸上写满幸福呢？

由此看来，对自由度的幻想是思惟上的一个误差。也是人生的一个死结。这个结解不开。人生的痛便永无停止。解开这个结，我们的心就会变得富谷达、坚强、乐观而热情。人生便无战不胜了。

绝对的自由带来了绝对理想人生，这不仅仅是老子的旧梦。庄子的追求。更是世世代代人类的理想。只是，事实早已证实，这一条路根本就走不通。于是，老子及时把梦想的追求变为生存的辩证法。庄子则依旧在执迷不悟地得意其乐地执着精神的逍遥。而他们智慧的昆裔很快打消了那些不劳而获的好笑动机并坚定地用劳动和汗水逐步走向自由的糊口目标。

我们现在仍旧有两种人收留易在人生中迷失。他们都是对人生的自由度怀有很高期望值的人。其中之一是飘在半空中时常幻想自由降临的人。之二则四一味地沉漫在生命流年似水的悲叹中疏忽了“此生”宝贵因而不能积极投身糊口。尽情享受“此生”的人。

出缺憾的人生就像一次艰苦的远行。但毫不足以使我们厌弃人生。由于在途中我们可以尽情享受沿途的牧歌。江河上的清风、山间的明月。当然还有成功的喜悦和人生的幸福。而且走的越远，看到的风景就会越好。在远途中，暂时的落后和领先，都不值得过分在意。由于人生决胜的宝贝乃是恒心和毅力。

自由高中作文10

雨后黄昏，默默翻开泛黄的杂志，一张张爱玲的照片呈现在面前：微微抬起下颔，她的眼神似在俯视天下万物，而她早已超然凌驾于世。不知怎的，我总觉得面前的她如同飞翔在天地之间的孤雁，落寞却不迟不疾，保持着稳健的姿态翱翔。

张爱玲的一生坎崎岖坷，或许除了她本身，谁也没有权力评判她的一生幸福与否。岁月的打磨与时光的沉淀，赋予她不凡的气质。她便是在风雨中也毅然飞行的孤雁，永不低头；她便是那个携一颗自由心飞越千山万水的人，她便是那个可以因一阵清风、一声虫鸣而打动的人，心灵的自由与高度，让她拥有飞越千山万水的气力。

我并不羡慕盘旋在高空的苍鹰。

苍鹰飞翔云霄，青山碧水，郁郁森林，皑皑雪山，它都毫无顾忌的奔驰而过。奇丽江河，苍莽大地都被它尽收眼底，它拥有的毕竟是怎样的豪情与视野？我并不羡慕盘旋在高空的苍鹰，但我敬佩它，敬佩它为了能够飞翔九天而艰辛努力。为了可以展翅高飞，它们要经历折翼之痛，忍着巨大的痛苦拼命挣扎；为了不坠落，它们努力训练，不曾放松。它的身与心都如斯自由，碧海青天都无法阻挡它。

我渴想成为如苍鹰般心灵广阔的人。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。心灵自由、襟怀胸襟宽阔的人，他们心境高度也在苍穹。有着不一样的气势与坚定的意志，固守着心灵的自由，就不会在苦难与挫折眼前退缩；拥有在高处的心灵自由，就可以让你拥有隐形的翅膀，带你飞越迷雾，飞越面前阻挠我们的障碍，飞越万水千山。

无论是谁都会想翱翔在蓝天，品尝俯瞰大地的滋味。迎着夕阳暖和的金色余晖，鹄立在巅峰，当我们一览众山小时恐怕布满了对生命的敬畏、赞美与感谢。把你的心灵自由放在高空之中吧，只要有那样飞越的一瞬，所有的痛苦与彷徨都会消失不见，化为满满的喜悦与幸福。

我要做那个意志坚定的人，无论身处何时何境都使我的心灵深处储藏着气力。做一个心灵自由的人，如苍鹰般一往无前，冲过层层阻碍，飞越千山万水。或许有时失意低落，可以进行过短暂的休憩，但永远不抛却自己的执着信念，不停滞自己的脚步。

携一颗自由坚定的心，无论何时都不健忘自己存在的价值和使命，像苍鹰一样，冒着艰难险阻前进，永不退缩，飞越万水千山。

关于自由的高中作文

关于自由的高中作文（精选3篇）

无论在学习、工作或是糊口中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不目生吧，作文根据文体的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、论说文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心顿的关于自由的高中作文（精选3篇），欢迎大家鉴戒与参考，但愿对大家有所匡助。

自由的高中作文1

小时候，我常去翻妈妈的大书橱。有一次。我从书橱中翻出了一本书—《海的女儿》，于是我就吵着闹着让妈妈给我讲这个故事。妈妈笑了，讲道：“从前，在蔚蓝的大海里住着一位锦绣又善良的人鱼公主。她有……”听着听着，我就开始幻想另外一位人鱼公主的故事。“从前，在蔚蓝的大海里……”从那时起，我就十分喜爱大海，更喜爱鱼了。有一次，我梦见自己变成了一只活蹦乱跳的小鱼，在海中自由安闲地遨游。大海是多么锦绣啊！海底全是水草和珊瑚，水草是淡绿色的，在大海的荡动下摇曳着。它们的身躯柔软，像一群锦绣又轻巧的奼女，正在婆裟起舞，显得炯娜多姿。一片片色彩斑斓的珊瑚，晶莹剔透，绚丽多彩。忽然。一群银白色的小鱼儿，在我身体周围转来转去，象一条条银白色的纱巾。这群银白色小鱼，又在刹那间变成了一支银白色的魔法棒。我捉住了魔法棒，它使我的衣服变成了白色的。魔法棒带着我在海底世界中，匡助弱小，吊民伐罪。最后，它让海底世界布满了和平与安宁……

梦，几乎天天夜里都伴跟着我，但是梦见鱼的时候并不多。因此，鱼在我心中是恍惚不清的，但也是神秘莫测的、神圣的。鱼，是我心灵中的一部门。当我潜水时，我就会发现，我好像已经不是人的躯体，而是鱼了。在水中，我的身体像鱼一样灵活、轻盈。我是否可以像梦中那样在水中游玩呢？

我曾去青岛参观过一个很大的海底世界。那里有常见的金鱼，身体呈耀眼的金黄色，躯干很小，尾巴很大，像一条撤开的大裙子；有平时在电视上见到的箭鱼，它有一条长长的像钻孔机一样的上唇，下唇十分短，皮肤与海水的颜色十分接近，好像要深一点，又好像要浅一点；还有可爱的蝴蝶鱼，身休小巧玲珑，一道道黄色的'条纹十分漂亮，没有条纹的地方则是淡黄色的小圆点儿，鱼鳍上还有一个像眼睛似的雀斑，我猜想可能是用来疑惑“敌人”的吧；这里还有凶猛的大白鳌，稀有的院鱼……各种各样的鱼应有尽有，美不胜收。

这些鱼是野生的呢，仍是人工喂养的？假如是人工喂养的，那它还会有本来的天性和灵性吗？我想，或许没有吧，人类已经把它们“打磨”成一种失去自我的东西了，只有躯体而没有灵魂。我又想，鱼是否也像人类一样有语言、个性、思维，以及人类不常有的第三感应呢？这一串串大大小小、八怪七喇的问题又该找谁来解答呢？是科学家？仍是上帝？我以为，一切的谜底都储藏在大天然的心中。可是，它的回答并非用言语来表白，而需要我们专心去体会、去感觉、去寻找。无论是谁创造了世间万物，这世间万物都是跟着大天然的轨迹、规律发展的。遗憾的是，人类并没有遵循这一天然法则，他们以为自己是万物的主宰，因而随心所欲，任意破坏赖以生存的天然环境，最后遭到一系列的报复。鱼儿却不同，他们不离开水，即使是飞鱼，终极也要回到水中，但它们从不破坏自己赖以生存的水环境，由于它们深知，一旦水环境被破坏，自己也只有绝路末路一条。

自由的高中作文2

自由，是每一个人的追求，也是我的追求。固然我们是小学生，但也渴想着像一只鸟儿一样，在天空中自由的翱翔。在天空中可以望见一片片翠绿的森林，一望无际的大海，一座梦境中的城堡。每一天，我们都会有写词语、做训练，解释词语……在“游完”题海之后，又要，读、抄、背那一篇篇英语作文，每一天的阅读就是每一天的独一消遣，由于阅读，能使我心旷神怡，而且更能激发出我对自由的追乞降渴想，有时，我的心，已从中国飞到了月球。

到了周六、周日，又有英语、语文，数学，那些功课，已成了我的烦恼。若是有了自由，没了学校的束缚，可以用有无尽的快乐，那就是我心中的高峰。我渴想着有一天，自由女神把我带到自由天地，没有约束、没有功课、没有包袱，只有迷人的花香、诱人的美食和一个个和我一样能在那儿得到快乐的朋友，可以喝茶、聊天、打球、开运动会，与朋友们一起画画、照相、拉着鹞子线，在呼呼的风中尽情的跑。哪怕我只是一个蒲公英，能与太阳问好，能和小鸟作伴，还能与云朵一起游戏，那也是我的理想。

蒲公英总会落地，在地上生根发芽，我喜欢自由，那一朵朵花儿、一株株小草、那红的、绿的、黄的，尽管会有雨点击打着，可也比造作业好多了。我想过了，并且做到了，可是，那望子成龙的妈妈却又买了一本又一本的训练册给我。我一生最大的心愿就是自由，为了自由，我愿付出一切，为了自由，我愿拼搏，哪怕自由仅有一天，我也会努力，我会珍惜自由，由于，那一段时间，将是我最夸姣的回忆!

自由的高中作文3

我在记忆的长河边踽踽而行，看洪流奔涌而下，溅起朵朵浪花，绽放着我往昔的自由。早春的第一抹新绿上闪耀着我的自由。

盛夏的瓜地上充溢着我的自由。忆及往昔，瓜地偷瓜图依然是我记忆犹新。烈日当空，火辣辣地将一束束阳光直射于人们的每一寸皮肤，令人汗流浃背。正值午休，相邀挚友，一同前往瓜地。翠绿翠绿的西瓜令我们垂涎欲滴，确知周围无人后，我们三下五除二地把能够着的西瓜逐一解决。辽阔的田野下，我们抱着战利品幸福地奔跑，在树下的请凉亭中享用我们的果实，飘溢的瓜香叙写着我们的自由。盛夏的西瓜上充溢着我自由的香气，我在童年的欢笑中咀嚼着自由的味道。盛秋的第一篇枫叶继承着我的自由，回望童年，枫叶成为我和伙伴们自由的代名词。天高云淡，大雁南飞，树林间隐约传来盈盈的笑声，温文尔雅的秋风追溯着它。枫树下我们一片片地者，一片片地写，一片，两片，三片飘飞的枫叶上划过我们自由的痕迹，叙写我们自由的文字。暮秋的第一片枫叶上飘洒着我自由的术语，我在童年的树叶上观摩自由的姿态。隆冬的第一场大雪飘洒着我的自由。

呼唤自由高中作文

呼叫自由高中作文

无论是在学校仍是在社会中，说到作文，大家肯定都不目生吧，作文是一种言语流动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家顿的呼叫自由高中作文，但愿对大家有所匡助。

爸爸妈妈，我们想要自由！”叭在窗边的瑞瑞和奂奂向着天空大声叫嚷，可这好像并改变不了他们的命运……

瑞瑞的父母是典型的老式家长，但愿女儿能够有一个好成绩，便总给瑞瑞补习。固然瑞瑞的成绩提到了最前列，可是她的糊口像换了个样子，少了活力，少了生气希望；奂奂是个乖巧的孩子，可是父母却不满意奂奂，由于他的成绩并不凸起，因为望子成龙心切，便把奂奂的周末变成了课外学校，英语、数学、语文通通都补。当家长以为他们是在为孩子的未来打算时，全然不知他们正在毁灭孩子。

又是个周末，瑞瑞和奂奂又将去补习。也许是补习老师有事，爸爸妈妈竟全都没来送他们去补课。早已习惯了这一切规律的他们，好像都不太认识这久违的自由，都麻痹的倚在窗口，看着楼下玩得欢快的同龄孩子。起初，他们不太适应这发自内心的欢笑声，可不是，他们听到的老是老师严厉耐心的口气，父母哀叹的声音，在他们的印象中，根本不存在欢笑，只有努力学习的誓言。

过了许久，他们的脸上露出了舒心的笑容，他们内心的快乐终于被唤醒了。他们多想和小伙伴们一起玩耍，一起欢笑，一起谈天。可是爸妈一直都掌控着他们，并不给他们出去玩的机会，所以他俩只有羡慕地赏识大家的游戏了。

树梢上的小鸟好像看透了瑞瑞的心思，飞到她的身旁，倚在窗槛上，叽叽喳喳地唱起了歌，一阵欢笑打破了斗室间的寂静，瑞瑞终天打破了属于她的快乐；奂奂看到瑞瑞开心地大笑，也想找到自己的快乐，楼下的.游游看到了愁眉不展的奂奂，便给自己的好哥们放上了一只画着笑容的气球，智慧的奂奂知道这是游游对他的祝福，也乐呵呵地笑了……

就伴随欢笑，瑞瑞和奂奂过了一个痛快的周末。也有了一个斗胆勇敢的设法主意，想在晚饭时，说出要自由的要求。

晚饭时，瑞瑞说出了自己的心里话：“爸爸妈妈，我想要自由，我想用成绩来兑换我一天的自由”；奂奂也坦白了自己的思惟：“爸爸妈妈，我知道你们但愿我以后有个好的未来，但是我但愿可以有自己的空间，自己的天地。”

而饭桌上的父母却都不言不语，也许正在思索着什么……

人人都渴想自由，但每个人渴想自由的要求不同。有的人以为天天悠闲地披发步是自由，有的人以为不受家人的监管是自由，还有的人以为不受教师管制是自由。而我以为在通情达理的前提下做事，才是我们的自由。

现在的父母都但愿自己的孩子望子成龙，望女成凤，有所前途。就让孩子学许多孩子不喜欢学的东西，例如有些家长让孩子上各种特长班，造成孩子没有了自由。就像这幅漫画里的男孩一样，没有了自由和快乐，无奈地坐在钢琴前，不能被音乐那美妙的音符吸引，而是无可奈何地想着：＂唉，要是来个小偷把我家钢琴偷走该多好啊！＂这样让孩子幼小的心灵受到了沉重的打击，始孩子失去了夸姣的童年。

但愿天下所有的父母还给孩子自由的空间，让孩子掌握自己学习的道路。

渴望风一样的自由高中作文

渴想风一样的自由高中作文

在日常糊口或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经由人的思惟考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的体裁。为了让您在写作文时更加简朴利便，以下是小编帮大家顿的渴想风一样的自由高中作文，供大家参考鉴戒，但愿可以匡助到有需要的朋友。

在百事不晓的童年，天空是我小小心灵的奇妙。我躺在草地上，和大地，天空平行了。善感的心就觉得天空开始和我说话，白色的语言一片片的漾来，细腻地感触感染着风的自由，渴想着像风一样的'自由......

抬头仰天，不禁想起老师在课堂上所说的一首诗“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”孟子“生，亦所欲也；义，亦所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”我也是一样“若为自由故，两节皆可抛。”

一直觉得，导游和我渴想的自由是离得最近的，所以我一直努力朝着这个目标奋斗。可慢慢的，我迟疑了。现实虽然和我所追求的截然不同。我在城市的死角理被压得透不外气，空气是那么的浑浊，天空是那么的昏暗，而自由是那么的约束。我再也无力奋起。

自由一直以一种安静的姿态在我身边肆意地流淌，我在城市的枷锁束缚下仓皇出逃，寻找我所渴想自由，可风走了，带走了我的自由，而我在这里悄悄地追悔，悄悄地感伤。我没有能力去追求自由，我没有能力去驾驭风、取代风。我是属于自由的，而自由是属于风的。我带着心中的忧伤，吟畅着“若为自由故，两者皆可抛”而醉心于自由。自由有多远？岂非我的指尖与它真的是无止境的平行线，隔着时间与空间，永远是无解的空集么？不是的。老师说“还没露土的笋儿虽然没有能力去追求自由，可露土的笋儿有一天终究会破土而出，冲向大天然的怀抱的。”这让我感到欣喜，透过云层的阳光棉袄般的暖和着我的心灵。

我期待着露土的笋儿，等待着时间的流逝，渴想着风一样的自由，我朝思暮想的自由。