不一样的童年的作文不一样的童年作文600

Posted 2023-04-26

篇首语：少成若天性，习惯如自然。本文为你选取作文不一样的童年的作文不一样的童年作文600四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、不一样的童年的作文不一样的童年作文600（1）

2、关于不一样的作文不一样的童年作文（2）

3、不一样的童年（3）

4、不一样的童年（4）

不一样的童年的作文不一样的童年作文600

篇一:《不一样的童年作文60字》

不一样的童年作文60字

我有一个与众不同的童年，为什么呢？是因为我从小是在外婆家长大，是外婆把我照顾到了六岁。

妈妈生下我一岁零七个月时，妈妈就把我送到了外婆家，那时我只会喝奶粉。听外婆说妈妈是去北京打工了，我渐渐长大对一切事物也就充满了好奇，小时候的我很调皮，总是坐不住，外婆给我扎辫子还得追着我给我辫

那时，我是四五岁，其中的几年里，妈妈虽说回来过几次但不长，过了十几天就又走了，每次妈妈走时我总会哭上一次，当我哭的时候外公就会带我下沟底下玩，虽然外公不是很富有，但在外公的村子里也算条件不错，村里有一个土坡，下来坡就到了沟底下，沟里的小河里有小鱼，翻开砖头还会有很大的螃蟹，每次下沟底我和外公总是满载而归回到家中外婆给我们做炸蟹特别好吃。

记忆最深的就是外婆院子里的葫芦和那几个大笼的白兔，我喜欢白兔的那双像红宝石一样的眼睛还有一身云彩似的白衣裳。说起院子里架着的葫芦还是有缘故的，刚六岁那年，外公开着他那红色的老年车载着我去镇上玩，回来时柏油路边有一片菜地，菜地里有好几只枯黄色的八字形葫芦。我看见了很好奇，就问外公：“那是什么？”外公当时笑着对我说：“那是葫芦，专门来教训不听话的孩子。”我一听顿时蒙了，外公说：“去把那几只捡来放车上回去再给你种出一个更大的！”我有点不敢，但是我只能乖乖的去捡，捡来后放在车里，我总是躲着它，因为我害怕外公说的是真的，回到家外婆见我这么安生，便问我是不是被外公骂了，我就吧事情一五一十的道出来了，外婆笑了，便解释给我听，我一听很生气，跑到院子里，看到外公把葫芦敲打开，把里面的籽都种在了院子里，我的好奇心一下就把心里的愤怒咽进肚子里去了。过了不几天，竟然长成了芽，我高兴地拍手叫好，没想到踩断了一个小芽，我又是伤心又是害怕，告诉了外公，外公说：“没事不是还有很多的吗？不知道也不记得过了多长时间，我就吃到了葫芦。

可是快乐的日子却突然没了，就在六岁那年外婆得了食道癌，永远的离开了我，同时听到了噩耗的妈妈也回来了，我很伤心我亲爱的外婆就这样离开了我永远永远。

这就是我的童年既快乐又悲伤也是一个不一样的童年！

不一样的童年作文60字

童年，在我的记忆中是无忧无虑的，是缤纷多彩的。陪伴我度过的，是父母无尽的关怀和欢声笑语。一直以来我都认为，童年是上天给予一个人最好的礼物，每个人都有那段纯真的岁月，但现实却并不如此。

生活在幸福环绕中的我难以想象，一个人，如果生活在一个没有温暖尔虞我诈，只因财富就会产生纷争的家庭中，会有多么痛苦，更何况承受这一切的还是一个稚童呢？童年，我们心中最美妙的岁月，然而谁可知阿廖沙的童年却是无尽黑暗。正当我们在贪婪的吮吸着父爱、母爱成长时，阿廖沙却过早地丧失了父爱，失常的母亲也未曾使阿廖沙享受本该有的受。寄人篱下的生活刘让阿廖沙悲剧的童年不堪回首。但还好有疼爱他的外祖母，她用那对世界无私的爱温暖了阿廖沙，使他充满坚强的力量以对付贫困的生活。也是他的外祖母成就

出了他荷花般“出淤泥而不染”的正真个性。但是，真正主宰阿廖沙生活主流的却是他的外祖父。

他的外祖父本有善良的性格，但在那暗无天日的黑暗里，对金钱的贪婪腐蚀了他原本正直的灵魂，让它变得那样空虚。他似乎对钱有一种疯狂的追求，从来不会爱任何人。他讨厌一切分享他财富的人，包括他的孙子阿廖沙。是他，撑控了阿廖沙的幸福，让悲伤成为了他成长的主旋律。

我们又何尝不是如此？也许我们今天没有像阿廖沙外祖父那样的阴影陪伴，成长的岁月里更多的是像他外祖母那样的人陪我们一同走过挫折，一同经历风雨，他们会给予我们无限的爱，让我们的生活因爱而精彩。

生活中的你，是否常因为琐碎的小事而唉声叹气？如果有，想想阿廖沙吧！那个本跟我们一样的孩子，他得到了什么？同学们让我们学会珍惜，珍惜花开的静谧，珍惜天空的深邃，珍惜如山的父爱，珍惜似水的母爱，珍惜生活的点点滴滴！让我们学会坚强，坚强在面对人生中的风风雨雨，无论怎样，坚守自己的灵魂与梦想！希望我们与阿廖沙虽有不一样的童年，但却有一样精彩的人生！

不一样的童年作文60字

我很喜欢看红色经典小故事，我看了许多抗日故事。其中，我印象最深的是：《王二小的故事》。

这个故事主要讲了：1929年生于河北省涞源县上庄村的王二小，虽然他只有11岁，可他已经是村里的儿童团团员。1942年10月2日（农历9月16日），日本鬼子又来扫荡，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子带着路，为了保卫转移的乡亲，二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了qiān声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小，正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。可二小却牺牲了。

二小真了不起呀！年仅11岁，就有勇气带敌人走进埋伏圈，二小真是我们的好榜样！当时方冰写了首赞扬二小的歌，歌名是：《歌唱二小放牛郎》。这首歌在当年广为流传，每个村庄都含着眼泪，歌唱着二小那不畏惧敌人，勇于牺牲的精神！

看看二小那时候的生活多么贫困，不但上不了学，还生活在战火纷飞的环境中。再回过头看看我们，不说金衣玉食，我们每天都能在学校学习，吸取着知识，享受这宽敞的教室、干净的桌椅，还有十二年免费义务教育。天天都能吃饱喝足，不用怕严寒酷暑，生活在美丽舒适的环境中，还有这父母无微不至的关心。我们有着衣服、食物、知识、高科技等。我们的幸福生活是许许多多像王二小、董存瑞、邱少云、赵一曼……这些革命烈士抛头颅洒热血换来的。我们比二小幸福十倍、百倍乃至千倍。难道我们不应该好好学习，报效祖国吗？

二小有着不畏惧敌人，勇于牺牲自己的崇高精神，他永远活在我们心中。我们每个人都应该像二小一样，为祖国奉献自己的心血，甚至献出自己的生命。这就像《国家》这首歌所唱的一样，“一玉口中国，一瓦顶成家。”或许我们并没有机会像二小一样与敌人斗争。但是，我们每个人都应该有一颗愿意为祖国效力的心。

我仿佛又见到了二小将敌人引入埋伏圈的情形……不一样的童年的作文.

不一样的童年作文60字

我们每个人都有自己难忘的童年，当我与童年挥手道别，走向少年的时候，不禁对那逝去的一切，感到一丝眷恋，心里会有一些失落，但却不知道，别人是不是也和我一样有相同的眷恋呢？

现在我们的生活条件都比较优越，我们都是父母眼中的“小公主”、“小皇帝”，我们就如同温室中的花朵，都不曾经历过风吹雨打，我们都被悉心呵护着，照料着，但是，如果有一天，我们在生活和学习当中遇到了一点儿小挫折、小困难，我们还能勇敢、镇定地去处理问题吗?如果我不曾读过《童年》，我就不会知道穷困是什么样的，如果我不曾读过《童年》，就不知道苦为何物、累为何物，我就不会知道同样是孩子，童年的经历是这么的不一样。

《童年》讲述了小主人公阿廖沙在父亲去世后，跟随母亲寄居在外祖父家中度过的童年岁月。其间他得到外婆的疼爱、呵护。同时也目睹了两个舅舅为了争夺家产争吵打闹以及在平时生活琐事表现出的自私与贪婪。在阿廖沙的童年中，我们还能看到当时俄国腐朽的社会状况。

然而，这样的童年换作我，我应该如何面对呢？社会是复杂的，也是最现实的，在这个充满竞争的社会里，没有人会像父母一样对你，你没有实力，就会被现实社会所淘汰。而我们现在有这么好的条件，接受这么好的教育，又有父母在身后做我们的坚强后盾，给我们前进的动力，只要我们勤奋努力、只要我们脚踏实地，就能跟上时代的步伐，就能在众人面前脱颖而出!

我们和阿廖沙有一样的童年，却有不一样的经历。我们是不是应该和阿廖沙比一下童年。如果我们是阿廖沙，是不是也一样可以承担如此的生活、是不是也能像他一样勇敢地战胜困难呢?和阿廖沙比一下童年。我们是不是更应该珍惜现在的快乐、幸福的生活呢?

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童年，是每一个人小时候最美好的回忆！童年，让我们小时候快快乐乐的成长！说起童年，咱的老爸就说起了自己小时候放牛的故事。

在这个火辣辣的夏天，炎暑逼人的太阳照在牛背上，“小文，（这是我爸爸小时候的小名）快去放牛，你看，牛都觉得不舒服，不散散步当然不舒服了！”小文的爸爸对小文说（这里的爸爸指的是我的爷爷）。小文不耐烦的说：“（因为他刚准备拿了一本小人书去看，可是爸爸要让我去放牛，就把小人书装在了自己的口袋里。）哦，知道了！”爸爸又说：“慢着，还有一句话，如果你今天放牛放的好，我看牛看的舒服，我就奖励你一元钱，好吗？”我（„我‟指小文）顿时高兴的跳了起来，边喊：“yes！”“别嘚瑟了，赶快去放牛！”

村里的小伙伴们，也各自牵着自己家的牛，有的强壮、有的瘦、有的带着两头牛，一头母牛，一头崽崽。“小文，我们一起去放牛吧！”小新喊道。“来了！”小文说。

在广阔的草原上，小文掏出了自己的那本小人书，开始认真看了起来。牛就被拴在了树桩上，这绿油油的草吸引着这几头牛。不一样的童年的作文.

“小文，过来一起玩啊！”小伙伴们说。“哦，来了！”小文把书放在了草地上。

“我们来比赛吧，看谁的牛跑的快！”一个人提出要比赛。不一样的童年的作文.

小文对牛说：“趴下！”就坐在了牛脑袋上，又说：“起立！”牛立马站了起来，小文就滑到了牛背上，“预备，开始！”比赛开始了，过了一会，有一个上坡，牛冲了上去，“牟——”小文一滑就滑到了牛尾巴上，小文急叫道：“快停下来，快停下来……”牛装作没听见，更快的跑了起来，小伙伴见到这个场景，笑了起来，小文生气地说：“你们不要幸灾乐祸，快救我下来！”伙伴们听了马上赶上去，把牛停了下来。“唉，今天真是一个不好的日子！回家吧！”小文说。

回到了家，爸爸问：“怎么样，牛玩得开不开心？”“牛倒是玩的开心，可我已经成了“狗啃泥”了！”小文抱怨道。

在这个布满星星的天空，爸爸都想着这个有趣的故事！

篇二:《写不一样的童年的作文》不一样的童年的作文.

写不一样的童年的作文一样的童年，不一样的故事我的左额上有一条同眉毛一般长短的疤。这是我儿时玩耍时在门槛上跌破了头而结成的。相面先生说这是破相，是缺陷，但我自己美其名曰“梦痕”。因为这是我梦一般的儿童时代遗留下来的唯一痕迹，由这痕迹可以探寻我儿童时代美丽的梦。我四五岁时，有一天，我家为了“打送”（吾乡风俗，亲戚家的孩子第一次上门作客，辞去时，主人家必做几盘包子送他，名曰“打送”。）来家的小客人，母亲、姑母、婶母和诸姊们都在做米粉包子„„而在我，做孩子们的，在这种日子更有无上的欢乐；在准备做包子时，我得先吃一碗甜甜的豆沙。做的时候，我只要噪闹一下子，母亲会另做一只小包子给我吃。这一天因为我噪得特别厉害，姑母做了两只小巧玲珑的包子给我吃，母亲又摘一团米粉给我玩。为求自由，我不在那场上吃弄，拿到店堂里，和五哥哥一同玩弄。五哥哥者，后来我知道是我们店里的学徒，但在当时我只知道他是我儿时最亲爱的玩伴。他的年纪比我长，智力比我高，胆量比我大，他常做出种种我所意想不到的玩意儿来，使我惊奇。这一天我把包子和米粉拿出去同他共玩，他就寻出几个印泥菩萨的红泥印子来，教我印米粉菩萨。后来我们争执起来，他拿了他的米粉菩萨逃，我就拿了我的米粉菩萨追。追到排门旁边，我跌了一跤，额骨磕在排门槛上，磕了眼睛大小的一个洞，便昏迷不醒。等到有知觉的时候，我已被母亲抱在怀里，外科郎中蔡德本先生，正在用布条在我的头上重重叠叠地包裹。自从我跌伤以后，五哥哥每天趁店里空闲的时候到楼上来看我。来时必然偷偷地从衣袖里摸出些我所爱玩的东西来——例如关在自来火匣子里的几只叩头虫、洋皮纸人头、老菱壳做成的小脚、顺治铜钿磨成的小刀等——送给我玩，直到我额上结成这个疤。讲起我额上疤的来由，我印象中最清楚的人物，莫如五哥哥。而五哥哥的种种可惊可喜的行状，与我儿童时代的欢乐，也便跟了这回想历历地浮出到眼前来。暮春，他领我到田野去偷新蚕豆。把嫩的生吃了，老的做“蚕豆水龙”——用煤头纸火把老蚕豆荚熏得半熟，剪去其下端，用手一捏，荚里的两粒豆就从下端滑出，再将荚的顶端稍稍剪去一点，使其成一个小孔。然后把豆荚放在水里，待装满了水，一手捏住其下端取出来，另一手用力压榨豆荚，一条细长的水带便从豆荚顶端的小孔内射出。制得精巧的，射水可达一二丈远。他又教我“豆梗笛”的做法：摘取豌豆的嫩梗，长约寸许，把一端塞入口中轻轻咬嚼，吹时便发喈喈之音。

(范文 )

再摘取蚕豆梗的下段，长约四五寸，在梗上均匀地弄几个洞，做成豆的样子。然后把豌豆梗插入笛的一端，两手随意启闭各洞而吹奏起来，其音宛如无腔之短笛。他又教我用洋蜡烛的油做种种浇造和塑造。用芋艿或番薯镌刻种种的印版，大类现今的木版画„„诸如此类的玩意，亦复不胜枚举。谁说我左额上的疤痕是缺陷？这是我儿时欢乐的佐证，我的黄金时代的遗迹。过去的事，一切都同梦幻一般地消灭，没有痕迹留存了。

篇三:《不一样的童年作文400字》

童年是美好的，孩子们大多在父母的关爱中长大，而我不是，我的童年似乎有一些苦涩。我出生在农村一个不是很富裕的家庭，父母为了挣更多的钱，让我们一家四口生活好过一些，他们就抛下我和哥哥到外面打工去了。从此，我和哥哥相依为命。我们学校现在有了营养早餐和午餐，可是下午放学回家还要自己煮饭，煮成夹生的就吃夹生的，有时候停电就啃方便面。《童年》那首歌里写的是：等待着下课，等待着放学，等待着长大的童年。可我却是害怕下课，害怕放学，害怕没饭吃的童年。然而最让我害怕的是生病。有一天晚上，天下着大雨，又停电了，哥哥由于放学时用伞遮我，自己的半身却淋湿了，所以晚上就发高烧。我摸摸他的头很烫，而他却喊冷，全身发抖，我害怕极了，又去不了医院。我学着妈妈用毛巾给他敷头，给他擦身子，我害怕哥哥死去，一个晚上下来我都没有合眼。天亮了，哥哥好了，我和哥哥又可以一起高高兴兴地上学，又可以和同学一起开心的学习、游戏。这就是我的童年，和别人有点不一样的童年。贵州铜仁地区印江县杨柳中山小学三年级:yanshian

篇四:《不一样的童年》

不一样的童年

每个人所处环境不一样/童年也就不一样、

"唉呦/妈妈“今年优惠点吧”六门课怎么样？“。不行‘你看看人家XXX'都报了九门呢！！/;他是他、我是我呀！！?"你知不知道;我办公室的吴阿姨。她儿子今年考上了杭外（杭州外国语学校），人家就是每星期十多节辅导课给练出来的“你十节都没有七八节总要的吧！！你再看看楼上的XXX'楼下的XXX„„„„/瞧！这就是典型的高压型‘

大家再看看自由一族，;爸爸’暑假要报兴趣班吗？学校发通知了?;。报他个什么呀/暑假是给你们休息的。乱七八糟报一大堆学了也没用"还要我们顶着个大太阳接送“不报了,你只要把作业做完。看看书/玩玩电脑、踢踢足球就行了/“哇噻，ool。竟然可以这样放松/不愧为自由一族呀！

’我是一只小小小小鸟"想要飞却怎么也飞不高„„?这又是哪一类呢“听听歌词儿像被拘束似的、不知道是谁先看看，;我跟你说过多少次了，别出家门你就是不听”你今天竟然自己一个人跑到外面去，你不知道社会上有多少坏人：下次出门一定叫我一声知道没有’’“叮零零叮零零„„„„?：喂’小明’出去踢足球？好啊”我马上就来',;你干什么去"刚刚说过不许自己出去的”，“妈妈"我去踢足球;就在楼下/;”不行'踢足球多危险"万一摔一跤：被踢一下谁负责呀;再说„„“这位仁兄真可怜哪/

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篇五:《不一样的童年》

不一样的童年

每个人所处环境不一样，童年也就不一样。

"唉呦，妈妈，今年优惠点吧，六门课怎么样？""不行，你看看人家XXX，都报了九门呢！""他是他，我是我呀！""你知不知道，我办公室的吴阿姨，她儿子今年考上了杭外（杭州外国语学校），人家就是每星期十多节辅导课给练出来的，你十节都没有七八节总要的吧！你再看看楼上的XXX，楼下的XXX……"瞧！这就是典型的高压型。

大家再看看自由一族。"爸爸，暑假要报兴趣班吗？学校发通知了。""报他个什么呀，暑假是给你们休息的，乱七八糟报一大堆学了也没用，还要我们顶着个大太阳接送，不报了。你只要把作业做完，看看书，玩玩电脑，踢踢足球就行了。"哇噻，ool，竟然可以这样放松，不愧为自由一族呀！

"我是一只小小小小鸟，想要飞却怎么也飞不高……"这又是哪一类呢。听听歌词儿像被拘束似的，不知道是谁先看看。"我跟你说过多少次了，别出家门你就是不听，你今天竟然自己一个人跑到外面去，你不知道社会上有多少坏人，下次出门一定叫我一声知道没有。""叮零零叮零零……""喂，小明，出去踢足球？好啊，我马上就来。""你干什么去，刚刚说过不许自己出去的。""妈妈，我去踢足球，就在楼下。""不行，踢足球多危险，万一摔一跤，被踢一下谁负责呀，再说……"这位仁兄真可怜哪。

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篇六:《不一样的童年》不一样的童年的作文.

不一样的童年

每个人所处环境不一样。童年也就不一样。

'唉呦;妈妈、今年优惠点吧“六门课怎么样？：'不行‘你看看人家XXX”都报了九门呢！！??他是他‘我是我呀！：。你知不知道;我办公室的吴阿姨。她儿子今年考上了杭外（杭州外国语学校）"人家就是每星期十多节辅导课给练出来的，你十节都没有七八节总要的吧！！你再看看楼上的XXX”楼下的XXX„„„„'瞧！！这就是典型的高压型‘

大家再看看自由一族;，爸爸：暑假要报兴趣班吗？学校发通知了、、"报他个什么呀"暑假是给你们休息的’乱七八糟报一大堆学了也没用。还要我们顶着个大太阳接送”不报了“你只要把作业做完?看看书/玩玩电脑,踢踢足球就行了?"哇噻、ool”竟然可以这样放松。不愧为自由一族呀！

“我是一只小小小小鸟,想要飞却怎么也飞不高„„„„，这又是哪一类呢、听听歌词儿像被拘束似的,不知道是谁先看看'。我跟你说过多少次了,别出家门你就是不听：你今天竟然自己一个人跑到外面去,你不知道社会上有多少坏人，下次出门一定叫我一声知道没有”?"叮零零叮零零„„?“喂、小明，出去踢足球？好啊、我马上就来“"。你干什么去,刚刚说过不许自己出去的，,’妈妈,我去踢足球"就在楼下。”、不行：踢足球多危险"万一摔一跤/被踢一下谁负责呀'再说„„„„。这位仁兄真可怜哪;

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篇七:《不一样的童年》

不一样的童年

每个人所处环境不一样，童年也就不一样。

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关于不一样的作文不一样的童年作文

篇一:《不一样(00字)作文》

精选作文:不一样(00字)作文

有时候，想到我与别人不一样，就会很难过，我又不是故意的。大千世界繁华衬出我的一事无成太阳还是一如既往的升起，花儿还是灿烂的绽放，风儿还是如此轻柔的吹。舞台上能歌善舞的女孩衬出我的笨拙，操场上英姿飒爽的女孩衬出我的突兀，演讲比赛中口才出众的女孩衬出我的不善言辞。我看到的是，别人嘲笑的眼神与自己落寞的身影。我看到的是，别人的出尽风头和自己的奋力迎合。我看到的是，别人飞快的身影与自己落后的距离。坐着露天大巴，冷冽的风吹进骨子里，街上灯火通明。很多时候，这大千世界的繁华总会提醒我的渺小和一事无成。付出与成果的比例衬出我的无力不幸并没有因为我没有错而不找上门来。别人在操场上嬉戏打闹，我却在教室里埋头苦读。别人在大商场里窜各种服装店，我却漫步走在图书馆的书架前。别人甜甜进入梦乡时，我还在灯光底下苦拼。没有人看到过我的努力，他们看到的只是我表面上的吊儿郎当与毫无在乎。尽管如此，那些别人像捏死一只蚂蚁那么容易的数学题，在我眼中却成了火星符号。那些别人轻易写出的唯美语句，我翻阅多种书籍却还是没学会。那段我偷偷练习了一个多月才勉强通过的400米，别人第一遍便轻松跑过。有阳光出现的地方就会有阴影。在人群中，如果与别人不一样，就永远都不会有安全感。再不一样我也有自己想要的坚持学习上不去，但我喜欢写小说、画画，虽然这些喜欢不被人理解。周末爱窝在房间里钻研这些不被人看好的东西。你怎么不出去玩？你怎么不复习功课？你怎么不去多认识一些朋友？你怎么这么闷，你会不会讲话？你怎么跟别人家的孩子不一样？ && 不一样就不一样吧，我可以把你们所谓的异类等成是独特。我想我一定也可以像大家一样，像你们一样闪闪发光，像是一个真正活着的、站在阳光下的人。虽然他们依旧不看我，但我已经不会哭了。和别人不一样，如果注定不一样，我也想要去坚持。有一天，我也能追上世界、时间和你们，身后的阴影会被我远远甩掉。而我的不一样，也会成为一个闪光点。初三:谢海燕

篇一：“不一样的精彩”作文讲评

“不一样的精彩”作文讲评

题目

请根据自己的感受和体验以“不一样的精彩”为题，写一篇记叙文，不少于00字。

评改情况

这个题目属于偏正式的命题作文，主体是“精彩”，重点在“不一样”，由于之前写了“精彩”的作文，很多同学有意无意地丢掉了“不一样”，只能在40分以下给分。

总体来看，基本能完成00字以上，语句通顺，能把一件事写清楚，中心很明确，但从优秀记叙文的角度来看寥寥无几。

突出问题

一、审题不准确。

1.对“精彩”的理解不准确。“不一样”大部分同学并不重视它的深刻内涵是什么，如何突出“不一样”。

“精彩”有两个含义，一是形容词，是指（表演、展览、言论、文章等）出色、绝妙，二是名词，指精神、神采。很显然，作文命题者是希望大家写

比赛最大的亮点，最精彩的地方。因此记叙文不能仅是为了叙事而写事，应该是为中心观点服务的。

造成原因：

1．读书太少，可写的东西太少，将精彩局限于自己经历过的事，缺乏时代性、社会性。

绝大部分写的是：校运会跑步比赛（中考体育）本来自己不具备实力但坚持训练，跑出了平时没有的好成绩；比赛中不幸受伤，对手毅然放弃冠军帮助摔跤的同伴一起走到终点，虽然没有名次但赢得了精神的胜利。文艺表演时做了一个幕后跑龙套的，为演员提供服务，这种奉献是另一种精彩。身残志坚的街头卖艺者靠自己的劳动为生，这是另一种精彩。军训时各种精彩的活动。

2．精彩泛滥化、标签化，什么都成了精彩。扫地、下鱼塘捉蝌蚪、追星、中了彩、捡了钱的小孩受到公园门口“诚信做人”感召而寻找失主、爷爷以种花安享晚年、奶奶的牵挂??都是很多同学眼中的精彩，是作文中出现的频率很高的素材。

3．可怕的是有的同学的思想认识出现了严重的问题：

把打架、欺侮同学当成精彩；夜晚躲在被窝里玩手机没被发现当成了精彩；患有低血糖、心脏病为了证明自己是好样的或者为了班级荣誉拼了命跑步，倒在跑道上当成了精彩；期末来临心里烦闷去草地听歌当成了精彩；还有的把无聊的、搞笑的事当成了精彩：不听课看窗外的精彩；把醋当可乐喝很精彩??

三、详略不当。详略不当的现象比较普遍，对于这个作文题目，重点笔墨应放在“精彩在何处”“为什么是精彩的”。例如，写象棋比赛失败也是一种精彩，因为在比赛过程中“我”面对强劲对手的步步逼近能冷静应对、不轻易放弃，这就是战胜了自己。那么全文就应该重点写我遇到什么情况，又是怎样冷静应对、不放弃的，而不是放在我遇到什么情况，被劲敌逼得无路可退的惨象上。

四、表达不规范。

1.存在错别字和语病。例如“我对这种行为感到赞扬”“开启了一条大门”。

2.文中出现不少网络或动漫等用语，例如“我顶！”“逆袭吧！少年！”“作为一名资深屌丝，我又没钱，又不帅，无论劫财还是劫色都轮不到我，我又有什么好怕的”。

其他诸如分段不合理、卷面潦草、语言平淡等不多说。

五、不会通过描写来刻画人物个性。

有的同学写的是群体形象，文中没有一个有个性的人物，人物个性非常不鲜明。文学就是“人学”，对人的认识肤浅简单是学生难以写好记叙文的一大原因。这次“小明”出现的频率又高了。

教学建议：

1．加强审题的指导。特别是如何理解词语的含义。

2．多点阅读，积累必要的写作素材，扩宽必要的知识面。

3．加强想象能力训

练，没有基本的想象能力断难以写出优秀的记叙文。有的同学的情节要么无，要么经不起推敲，甚至有些荒诞。

范文点评范文一

不一样的精彩

高一（1）班邓淼菡黑朦朦的天空正下着雨，一星期没有停。家中，我和妈妈持续了一个星期的争吵，也依然在持续。

“我不管，我一定要买那双鞋！”

“跟你说了多少遍了，那双鞋太贵了，不值得！”

“那算贵么？班里的同学都穿那个价位的鞋子，为什么我不可以？”

“别人穿关你什么事？你是我的女儿，为什么你要和别人一样？”

“够了！你就是不舍得给我买！”我抓起门边的雨伞，冲出门去。

我在街上漫无目的地走着，伤心和愤怒充斥着我的大脑，不经意间，我看到剧院门口音乐会的海报，于是，我毫不犹豫地买了一张票，走进剧院，希望借音符来平复我的心。

音乐会开始了，许多著名的音乐家们轮番上阵，为我们带来了一场听觉盛宴，美妙的音符在大厅中飘荡，如一股清澈的流水，荡涤着我们的心灵，尘世所有的烦恼和不快都在这清流中消失殆尽。

最后出场的是一位年轻漂亮的女孩，上台后，她从容地向角落的钢琴走去，那优雅的步态，犹如一位下凡的仙女，纯洁、高贵，我不禁为她深深折服，人群中发出了一阵阵骚动。

在她的双手触到琴键的一刹那，全场鸦雀无声，每个人都认真倾听着，她的双手在琴键上自如地运转着，行云流水般的音符从勤俭中流淌出来，裹挟着深山里的清新气息闯进我们的心中，每个人都仿佛置身山中，触摸自己的心灵，淹没在自然的神圣中，每个人都微闭着双眼，脸上写满陶醉。一曲终了，音乐大厅在片刻的静寂之后迸发出雷鸣般的掌声，对女孩真心的赞美之情席卷了整个大厅，女孩走到舞台中央，深情地鞠了一躬，这时，我惊愕地注意到，她的眼睛空洞无神，难道??我不敢相信自己的大脑。

“谢谢大家的掌声??其实，我是一个盲人。”她缓缓开了口，台下一片寂静。

“从小，我就喜爱钢琴，爸爸是我的钢琴老师，后来的一场意外，夺走了我的双眼，也夺走了我钢琴家的梦??”她娓娓讲述着自己的故事，许多听众都从口袋里掏出了纸巾，默契了眼泪。

“在我日渐消沉的时候，爸爸对我说，正因为别的钢琴家都是是健全的正常人，我才更应该坚持我的钢琴梦。

‘你是你，为什么要和别人一样？你应该要活出与别人不一样的精彩！’”

话音刚落，全场掌声雷动。

走出剧院，我的心中装满了前所未有的感动与振奋，是的，为什么要纠结与外表的华丽？没有浮夸的衣着，还原最本真的自我，我依然可以活出与别人不一样的精彩！

教师点评：

文中的主人公是一个盲人钢琴演奏家，她虽然很不幸但坚持了做自己的钢琴家的追求，要活出不一样的精彩，她高超的演奏证明了她的成功。我从她不追求外表华丽的人生中获得启发，也决心活出与别人不一样的精彩！文中的“不一样”非常明确，就是指“用不断地努力活出最本真的自我”。

教师点评：这篇作文写得相当好，可谓上乘之作。一是扣题能力强，对“不一样”和“精彩”两个方面都有相当准确的理解和高明的切入，可贵的是作者就以期末前的元旦汇演中所发生的事为材料，从生活中取材，由于亲身经历过参与过写得特别有感情，能引起读者强烈的共鸣，这充分证明了一个道理：真正优秀的作文就来源于生活，源于对生活的感悟和思考。作为被刷下的演员，我们用自己的行动演出出不一样的精彩——搬运着一件件对于我们来说过于沉重的道具；“个子那么矮小，动作那么笨拙，脸上布满了细汗，可眼睛却那样亮，那样坚定，„„那是拼尽全力也要让生命绽放出盛大光华的执念”，读到这里，我想每一个读者都会大声喝彩，这真是不一样的精彩；二是文章紧紧围绕题目中的关键词展开，基本上没有多余的废话，做到这一点很难；三是全文运用对比法，“那些被挑选出来的女孩，一个个身材高挑，勃颈细长，高贵得如同踏水的天鹅”与我们“辛勤的小矮人”，这就将“不一样”写透了！四是点题句非常精彩，“生命的价值从不由他人判定，精彩未必要存于他人眼中。只要勇敢地生活，就能收获不一样的精彩。”，非常有力地概括了全文，让人对作者的语言表达和思考能力油然起敬！范文三不一样的精彩

高一（4）班罗一琳早已听闻那一部话剧的精彩：精美的舞台背景华丽却真实；情节不复杂而环环相扣；演员并不是大牌但却能完美地演绎角色性格。尤其是对白之精彩，掷地有声，死死掐着你，让你忍不住叫好。终于，话剧团要来我们这了。我费尽心思从同学那寻到买票途径，只等场次开演。

我又把听说的精彩之处回忆了一遍，低头看表，有看看前方没有尽头的车流，敲敲前座，问道“：师傅，怎么，堵车了吗？”“是啊，好像是前面出了车祸。不怎么严重却一直堵着，看这样子一时半会儿是过不去了。”怎么会这样，我的心里擂起了鼓，我可不愿错过精彩的话剧啊。

“麻烦您快点可以吗，我赶时间。”边说着我环顾四周，看看有没有空隙可以“乘虚而入”，从这车流中钻过去。“我也没办法啊，你看这周围，都快挤成一锅汤圆了，那过得去呀。你看不是一辆救护车都堵那了嘛。”司机拍拍方向盘，无奈极了。“哦，这样啊。”我叹了口气，看来是要迟到了。唉，不对，他刚刚说救护车？救护车也被堵上了？我猛一抬头，果然看见不远处有一辆闪着灯的救护车，可同时我也发现了一条路！这样我们的车可以过去，却会把救护车挤到一边。我的脑海里迅速闪过了前几日看到的新闻：某市救护车在交通拥挤时段被堵，比平时耗时多了一

个小时才到达医院，病人抢救无效死亡。

“没那么巧吧......”我喃喃道，语气却十分虚弱。就算不过去，别的车也会过去啊......错过精彩的话剧怎么办......可是人命要紧，还有什么比生命更重要吗......就在几种想法轮流轰炸着我的大脑时，司机说话了：“你看那边有条路，可是旁边的车随时都可能抢着通过把救护车挤到旁边。”我突然心中一动，不行，不能让惨剧发生，我说：“师傅......”“你在车上，我去说一下。”

我被司机师傅匆匆打断，他打开车门跳了出去，跑到路中央，大声喊：“请大家往边上挪一挪！让救护车先通过！请大家让一让......”我瞪大眼睛看着，用力扣着车门，生怕大家都为了自己不听劝说。时间在那一刻冻结了，我听见车里的广播却听不到内容。不知道过了多久，有一辆车开始挪动，两辆、三辆......

下页余下全文篇二：我和别人不一样”作文教学设计

我和别人不一样”作文教学设计谷流文

教学设想：

大凡写作，不外乎关涉两个方面，一是写什么，二是怎样写。“这就是我”已经给出了“写什么”大致范围，但具体到每个人，怎样才能把熟悉的内容写出新意，写得出人意料，写得新颖别致，这就需要方法与技巧；“世界上没有两片相同的树叶”——我们也不例外：你、我，还有他，都是一个独特的存在??而引导学生运用作文技巧，用流畅的语言、新颖的形式表达出一个个性的自我，正是这次作文的重难点！

教学目标：

１．反思自我、发现自我价值、正确认识自我。

２．用真实的生活经历和和独到的思想认识展现自我风采。

３．选择合适角度表现自我的鲜明个性，力求有创意地表达自我。教学课时：

2课时

教学方法：

谈话法、讲授法、小组讨论法

教学设备：利用多媒体技术，加强直观性、生动性，提高教学效果。教学过程:

一、情境激趣，导入新课

１、激趣导入：同学们都听说过中学生“三怕”（一怕写作文，二怕文言文，三怕周作人），但在我们班，这“三怕”好像并不存在（展示我们班几组照片）：请同学们思考我们班孩子们为什么都能写出较好的作文？是他们都有天赋吗？还是我们班有“写作秘方”？大家想不想知道？那今天我就通过一节作文课偷偷告诉大家，想不想听啊？（设置悬念，激发兴趣）好，今天我们就以我的

篇二:《不一样的作文》

[不一样的作文]

我慢步的朝着班级走去，不一样的作文。刚进教室，他们就给我曾经享受过的一种感觉，一成不变的疯狂。太吵了，不过这也是我一直期待的感觉，太热闹了。接下来，吴老师就进来了，他还是使用他一贯的表情严肃的对我们讲话。不过，这是用来吓唬以前的我们，早就落后了。正在吴老师讲的津津有味时，此时此刻的我却在想另外一件事情，快到八点半了，估计李泽彬快要来了，而且是从后门进。不过片刻，李泽彬就匆匆赶到，从后门跑了近来，然后对老师说对不起。嘿嘿，他一向都是这样的。随后，吴老师带领大家去领书。而我呢，在座位上写作问。忽然从门外传来一阵震耳欲聋声音：大家好，我来了！听到这个声音后，大家连忙散开了。也是，大嗓门郑霸来了，谁不让开呀！更恐怖的是，她一进来就抬起脚踩到桌子上，然后滔滔不绝的讲起她所谓至理名言，其实就是一堆废话而已。声音又大，而且口水四溅，喷得满桌子都是，谁能忍受得了啊！不过一会儿外面又传来一阵声音开门呀开门。听声音可能是我们班上的某某女生，随后是一阵猛力的踢门声。通常遇到这种情况，我就会毫不犹豫的对着门踢一下，再开门。如果我没猜错的话，刚才踢门的人必定是张芮。没错，就是她，还是我聪明。黄埔小学，还是一样的，几乎没有任何的改变。不过，这种感觉我喜欢。然而还是有不一样的地方，例如说；徐坤长高了，王子浩长胖了，李晟达瘦了一圈......其实这些都是一些无关紧要的事情，不值一提。不过，留给我印象最深的还是明遥。他说他愿意与我重归于好了，不在是敌人。而且我们还弄了个焰星轩族，是为了表示我们两友情死灰复燃的见证，也是我们两写作的共同舞台。我们自称文坛双剑客，还要多招人手呢！记得以前，我们两个是水火不容，三天一小吵，五天一大吵，有时，还大打出手呢！而且十分痛恨对方，一心想打击对方。有谁考试考差了，就奚落对方。或者对方不小心摔倒了一下，都拍手直叫好。经常是怒目相视，有时还在背后报复对方，对方还不知道哩！我们又成为好友后，明遥对我说；你还记得在五年级吗？我们两个同时转到黄埔小学来，那时你狂写诗，于是我与你合作起来写，可怎么写也没有你写得多，有时你一天写个十来篇，我才写那么一两篇而已，真是惭愧呀！听完他的话后我也感到内疚，毕竟我也曾经伤害过他，中学生作文《不一样的作文》。黄埔学校，二十几天后我又与你阔别重逢，才发现你与以前那么的相似，几乎没由于任何的改变，然而又有那么一点点的变化。小学的时候，我和她虽然在一个班，不过几乎不怎么说话，更谈不上做什么形影不离的好朋友了。对于我们彼此来说，我们非常陌生。但是因为上了中学后分班，巧的是我和她分在了一个班。当看完分班名单的时候，其实我挺沮丧的。因为没跟自己的朋友分在一个班，也没跟什么熟人分在一班，要是论熟，可能罗悦文和罗然，我都挺熟悉的。可是其他人和我确实在之前没什么交情。小学时候我属于人际关系不错，但是比较好的也就几个，跟别人也不怎么结仇的那种类型。所以说朋友并不太多。进了二班，其实我是有那么一点失望，因为二班里没有以前很好的朋友。于是开始试着交朋友。看完分班名单之后就看到上面有她的名字，虽然说不是很熟，但是毕竟以前是一个班的，所以就决定试着跟她做朋友。转头一看，她在我后面。我忘了是我主动还是她主动，反正是两个人一起去了那时候的六年级二班。在此之后，我们在班里就渐渐开始做起了朋友。她性格很随和，我属于那种大大咧咧的，但是她也很能接受我这种性格，而我也正是喜欢她这种性格。因为某些原因，中午吃完饭会去遛遛圈。其实有这种嗜好的人一般都是有那么一些未老先衰的倾向的家伙。不过也没办法，我的个人习惯嘛。忘记是哪天中午吃饭，我提出要去遛遛圈。不过如果我没有记错，操场上好像有她很讨厌的家伙。她问我：是真的很想去？我回答说：是很想去，不过那家伙不是在么？所谓那家伙总之就是一个很让人饭的人罢了。她说：既然你想去，那么我陪你去吧。嗯&&不过你要请我一个棒棒糖。哈，我就知道她是这种人，有时候虽然说是很委屈她了，不过立刻会回给你一个大大的笑容并且管你要一支棒棒糖作为补偿。她就是这种人，不管我怎么任性都会由着我的性子，这一点对于任何人一定都

很有吸引力。有时候她会在不知不觉中教给我那么一些课本上学不到，只能在她身上学到的东西，随着时间一天一天过去，我们就渐渐成为了很好很好的朋友，形影不离。她的性格就是很随和，我们之间似乎都是互相给对方鼓励，让对方学到些什么东西的吧。所有人应该都知道她是谁吧。

篇三:《不一样的作文课》

不一样的作文课

“叮铃铃······”上课了。老师走进教室宣布：“这节课我们来做个好玩的游戏。”同学们听了高兴地欢呼起来。接着老师在黑板上写了“画方圆”三个字。我想：老师也太小儿科了吧，我们已经是五年级的学生了，还把我们当三岁小孩儿呢，不就是画方形和圆形吗，这有什么难的？可经过老师一番解释，我才知道原来是用双手同时画，一手画方，一手画圆。

游戏开始了，老师先请一名同学上台做游戏。刘敏第一个举起了手，所以老师就请她上台表演。只见刘敏一手拿起一支粉笔，转过身去，面对着黑板认真地画起来。开始她有些紧张，手直发抖。但很快就镇静下来，好像又充满信心了。

你瞧，她已经画完了，她画得还有模有样的，不过她没有遵守游戏规则，她是左手先画的圆，右手又画的方。关于不一样的作文.

接下来，我们班的毛宁和平殿彩不服气，上来挑战刘敏。虽然他们遵守了游戏规则，可是画得不标准，毛宁画的圆像长方形，平殿彩画的方有点像圆。我在下面说：“你们太笨了，如果让我上去画，一定比他们强。”

正好这时老师让同学们都体会一下，我已经等得迫不及待了，心想：“这下可到了我大显身手的时候了，”我拿起笔，左手画了一个圆，右手画了一个方，但左右手一起画就怎么也画不好了。这时我才知道：原来用两手同时画好方圆是一件很难的事情。

通过这次游戏使我明白了，一件看起来很简单的事情真正做起来可能很难，因此，我们无论做什么事不能眼高手低，要敢于尝试，亲手做一下就什么都明白了。

评：精彩的心理描写展示了你丰富的内心世界。以独特的眼光揭示了文章的主题。

五、一王娜指导老师：王曰芹

篇四:《有你,就不一样作文》

有你，就不一样作文

有你，就不一样

上海市民办新华初级中学初二朱雯薇

指导教师钱莹明

平滑的书案上卧着一幅卷轴式的画作。小桥流水人家，栩栩如生的鲤鱼跃然纸上。河水也似一缕清光流动，在纸上涓涓流淌。

看看书案上刚画完的“小桥流水”，一阵狂喜涌上心头。我深知，生动传神的笔法，唯美醉人的意境都少不了你的烘托。有你——画之魂，就不一样。

蓦然回首，国画已伴我七年。但你这位无言之友却对我若即若离，有时甚至弃我于不顾。不过一番苦苦寻觅后，我们变得亲密无间，你再不会舍我而去。

有你，水墨黑、长城灰、玉脂白、琉璃黄、青花蓝、国槐绿，交织、重叠，墨香四溢的宣纸上勾绘出的已不仅仅是斑驳绚丽的图画。

实不相瞒，犹记学画的初衷，是那一张张系着红丝带的奖状与资格证书，更意味着父母欣慰的笑靥，朋友羡慕的目光，老师真诚的赞许，这无一不能满足我的虚荣心。

我的画看似充实，其实缺乏一种灵性。换言之，是在精神上显得空洞。我苦思冥想，可答案无从知晓；我心有所思，却解析不出；心有所感，又形容不出。只好寻觅诸多借口来填补画的漏洞。

轻轻地你走了，背上行囊，失落地离开了我，去寻找另一个值得你“辅佐”、相伴的泼墨者。你是在惩罚我对名利的追逐吗？或是嗔怪我对国画如此功利的态度？又或是在等我有朝一日的幡然醒悟？

你的离开，注定了我与国画的轨迹渐行渐远。我总觉着自己的作品中缺点什么，却难以言表，或许是因为那时我还未清醒意识到失去你的痛楚。

两年过后，我的阅历稍丰富，老师开始教我临摹名家画作。我不再只是画简笔画的柳枝或云彩。

我感到有一种神圣的使命感从心底油然而生，仿若我为画而生，于是俨然一副小画家的模样。有时勾勒会超出边线，皴、擦、点、染虽不那样完美，却在不断地失误与练习中进步。

临摹的同时，许多名家娴熟的笔法令我叹为观止。我心中的迷惘撕开了一道细缝。

雾霭从心海中渐渐散去，化作宣纸上天际白鸽泛起银色羽冀。

这时，你的气已经消去了大半，却不肯放下“架子”回到我身边。于是你悄悄地躲在暗处窥探我的一举一动。我并非不知晓，而是暗下决心，让你心悦诚服地回到我的身边。笔墨的清香天地里，我超然物外。蓦地感觉，我的灵魂在画中游弋。

步于清溪绿野，骏马悠然，似《秋郊饮马图》；步于市井闹市，叫卖声、车马声，似《清明上河图》；步于坻湄沚涘，参差荇菜，发丝随风，似《秋水伊人图》；步于桃花村寨，落英缤纷，似《桃花源游图》。

不觉中，你又轻轻地来。我全神贯注融入画境，寻找灵感。总之，我对国画的理解已不仅仅存在于那张证书之中了。

此后，我忽然对自己的画作多了一份感觉。这很奇妙，不能用恰当的词藻来描述。就好像每幅画都有了灵魂、生命。每一笔勾勒都细腻传神，不会因浮躁或应付而草草了事，笔法不乏柔巾带刚的铿锵。连每一缕色调都有了安置之所。

这是我在漫长的学画过程中获得的意外收获，亦是你的恩赐。我若真心待画，你便穷尽所能助我；我若一味敷衍，你必让我付出代价。

有你，就不一样。

教师点评关于不一样的作文.

小作者对绘画始终充满热情，更难得的是她从艺术中汲取了文化的养料，同时也对这份爱好不断思考着。文笔精炼，优美的叙述体现了她超出同龄人的文化底蕴和成熟。

（钱莹明）《有你，就不一样作文》

篇五:《“不一样的精彩”作文讲评》

“不一样的精彩”作文讲评

题目

请根据自己的感受和体验以“不一样的精彩”为题，写一篇记叙文，不少于00字。

评改情况

总体来看，基本能完成00字以上，语句通顺，能把一件事写清楚，中心很明确，但从优秀记叙文的角度来看寥寥无几。

突出问题

一、审题不准确。

1.对“精彩”的理解不准确。“不一样”大部分同学并不重视它的深刻内涵是什么，如何突出“不一样”。

“精彩”有两个含义，一是形容词，是指（表演、展览、言论、文章等）出色、绝妙，二是名词，指精神、神采。很显然，作文命题者是希望大家写第一层含义，形容词的“精彩”。 “精彩”是指出色、绝妙，但有相当一部分学生所写的内容算不上精彩。例如“无痕的母爱是一种精彩”“考得高分是一种精彩；有关爱自己的父母是一种精彩；有激励我前进的好友也是一种精彩”“我与我的自行车相伴就是一种精彩，现在我要重拾那份已经远离的精彩”“这让我感动，让我看到了不一样的精彩”（“感动”不等于“精彩”），以上学生所写的内容看不出“精彩”。

2.没有体现“不一样”。“不一样”应是在对比之后体现出来的，很多学生只写了“精彩”在何处，没有点出这份精彩与什么相比“不一样”在哪里。绝大多数同学没有体现文中的“精彩”是怎样的“不一样。”对“不一样”的理解如下三种比较恰当：①有特别意义的；②人物的身份（处境、遭遇）与其所为有一定的差距（农民工做的种种善举）③与时髦的、社会的主流思潮、生活方式不相同的。

3. 标签化，前面写的内容根本不是什么精彩，“不一样的精彩”不是一件具体的事，而成了文中偶尔出现的点缀的形容词：精彩的美景、精彩的人生感悟、精彩的音乐、精彩的表演。结束时大发议论：这就是我见过的（听说的）最精彩的一幕；从全文看，根本没有写“不一样的”，是如何不一样的，很多同学为了“扣题”，于是在文章结尾这样写“这件事是人生的精彩，也是不一样的精彩。”

较多的作文属于既不见“精彩”，也不见“不一样”，属于我写我的，管它题目是什么。

二、选材方面，没有挖掘材料的深意。

记叙文多要写事，但这次作文有学生好像是为了叙事而写事，只在文末加上一句“这件事让我看到了不一样的精彩”，那到底精彩在哪里，为什么认为它精彩，这些重点内容都没交代。例如，有一学生写一次象棋比赛很精彩，把开局、交战、结局像流水账一样全叙述了，最后点上一句“这次象棋比赛这是不一样的精彩啊”就画上句号了。这次象棋比赛精彩在哪里呢？是交战过程吗？为什么精彩？是因为“我”在遇到强劲的对手步步逼近时能冷静应对、不轻易放弃。那么久可以重点写“我”面对劲敌时积极的态度，而“我”的这种态度也恰恰是这次

比赛最大的亮点，最精彩的地方。因此记叙文不能仅是为了叙事而写事，应该是为中心观点服务的。

造成原因：

1．读书太少，可写的东西太少，将精彩局限于自己经历过的事，缺乏时代性、社会性。

2．精彩泛滥化、标签化，什么都成了精彩。扫地、下鱼塘捉蝌蚪、追星、中了彩、捡了钱的小孩受到公园门口“诚信做人”感召而寻找失主、爷爷以种花安享晚年、奶奶的牵挂„„都是很多同学眼中的精彩，是作文中出现的频率很高的素材。

3．可怕的是有的同学的思想认识出现了严重的问题：

把打架、欺侮同学当成精彩；夜晚躲在被窝里玩手机没被发现当成了精彩；患有低血糖、心脏病为了证明自己是好样的或者为了班级荣誉拼了命跑步，倒在跑道上当成了精彩；期末来临心里烦闷去草地听歌当成了精彩；还有的把无聊的、搞笑的事当成了精彩：不听课看窗外的精彩；把醋当可乐喝很精彩„„

三、详略不当。

详略不当的现象比较普遍，对于这个作文题目，重点笔墨应放在“精彩在何处”“为什么是精彩的”。例如，写象棋比赛失败也是一种精彩，因为在比赛过程中“我”面对强劲对手的步步逼近能冷静应对、不轻易放弃，这就是战胜了自己。那么全文就应该重点写我遇到什么情况，又是怎样冷静应对、不放弃的，而不是放在我遇到什么情况，被劲敌逼得无路可退的惨象上。

四、表达不规范。

1.存在错别字和语病。例如“我对这种行为感到赞扬”“开启了一条大门”。

其他诸如分段不合理、卷面潦草、语言平淡等不多说。

五、不会通过描写来刻画人物个性。

教学建议：

1．加强审题的指导。特别是如何理解词语的含义。

2．多点阅读，积累必要的写作素材，扩宽必要的知识面。

3．加强想象能力训练，没有基本的想象能力断难以写出优秀的记叙文。有的同学的情节要么无，要么经不起推敲，甚至有些荒诞。

范文点评

范文一

不一样的精彩

高一（1）班邓淼菡

黑朦朦的天空正下着雨，一星期没有停。家中，我和妈妈持续了一个星期的争吵，也依然在持续。

“我不管，我一定要买那双鞋！”

“跟你说了多少遍了，那双鞋太贵了，不值得！”

“那算贵么？班里的同学都穿那个价位的鞋子，为什么我不可以？”

“别人穿关你什么事？你是我的女儿，为什么你要和别人一样？”

“够了！你就是不舍得给我买！”我抓起门边的雨伞，冲出门去。

在她的双手触到琴键的一刹那，全场鸦雀无声，每个人都认真倾听着，她的双手在琴键上自如地运转着，行云流水般的音符从勤俭中流淌出来，裹挟着深山里的清新气息闯进我们的心中，每个人都仿佛置身山中，触摸自己的心灵，淹没在自然的神圣中，每个人都微闭着双眼，脸上写满陶醉。

一曲终了，音乐大厅在片刻的静寂之后迸发出雷鸣般的掌声，对女孩真心的赞美之情席卷了整个大厅，女孩走到舞台中央，深情地鞠了一躬，这

不一样的童年

“哎！现在的孩子真幸福，要什么有什么……”“妈，你以前玩什么玩具呢？”为了避免妈妈的长篇“小说”我吐出了这一句话。妈妈发话了：“想当年——

“那时，家里穷，没钱买玩具，只好靠这双手。当年，我和同学们三五成群地拿着水，把泥土给冲湿，用手捏着这泥土。这些泥土，在我们手里变成了一个个栩栩如生的小动物，我们可乐坏了。然后把这些放在阳光下暴晒，成了一件件装饰品，那可是独一无二呢！

“还记得那次，眼看‘小动物’就要成形了，我心里可乐开了花。这天可真是阴晴不定，老天爷突然下雨了。我们可不管三七二十一，冲上去拿起‘小动物’就往兜里塞。那雨越下越大，我们顶着风雨，衣服和手都被染成了褐色。回家之后，就感冒了。你外婆心疼啊，照着你妈的屁股就打。不过，我心里可开心了，保住了我的玩具，值！以后，我还是外甥打灯笼——照旧！

“小时候，我这心爱的玩具，可真成了我的命根子。搞个‘展览会’，比比谁的泥娃娃好看、可爱、有趣。我们个个心灵手巧，大人们都不禁拍手叫好呢！

“以前，我们苦啊！哪里像你们衣来伸手饭来张口……”我痴迷地听着，妈妈的童年也满幸福的。

回房后，想想自己的玩具，多得象山一样。遥控汽车、布娃娃……哪里像妈妈，家里穷得只能玩泥土？我现在真有点身在福中不知福的感觉。

妈妈和我的童年，真是天差地别。不一样的童年，使我认识了一个道理：我们可不能衣来伸手饭来张口，要多为妈妈做些力所能及的事！

不一样的童年

你的童年是怎样的？幸福快乐的？贫穷可怜的？我想大多是前者。是的，现在社会进步，条件也好了，我们都衣食物无忧了。

可当我看了电影《少年雷锋》，使我真正感受到了自己是多么幸福。

在我的童年里，充满了撒娇的时候爸爸妈妈的劝说；充满了爸爸妈妈为了自己的一个要求而忙碌的身影；充满了在你犯错误时，爸爸妈妈无奈的表情……然而，把这些加起来，只有尝一次就忘的甜味。即使你将这一瓶子的甜味翻来覆去地找，也找不到那令人回味的辣，开胃的咸。

看着雷锋的爸爸被日本鬼子打死、哥哥活活累死，妈妈上吊自尽，弟弟被饿死。看着小雷锋可怜的样子，我的眼睛模糊了。

勇敢、顽强的小雷锋坚强地走完了自己历经挫折的童年。真的难以想象，没有父母、没有兄弟姐妹却能如此顽强，难道，你不觉得惭愧吗？

同样拥有童年，却不能有一个幸福的家庭；同样拥有童年，却能受到父母的宠爱——不一样的童年。我们是多么幸福！我们应该珍惜现在的生活，认真学习，将来回报祖国。我有一个愿望，愿世界上再也没有贫困的人！

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