一篇关于赵州桥的作文仿照赵州桥写一篇作文

Posted 2023-04-26

篇首语：时间是把锋利的刀，成全过我的疯狂，也粉碎过我的梦想。本文为你选取作文一篇关于赵州桥的作文仿照赵州桥写一篇作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、一篇关于赵州桥的作文仿照赵州桥写一篇作文（1）

2、淯阳桥的作文范文（2）

3、小学生亲情的作文500字锦集（3）

4、关于爷爷的作文：爷爷是桥（4）

一篇关于赵州桥的作文仿照赵州桥写一篇作文

篇一:《夸夸家乡的赵州桥》

保存最完整的石拱桥。经历了10次水灾，次战乱和多次地震，特别是1966年3月日邢台发生7.6级地震，赵州桥距离震中只有40多公里，都没有被破坏。著名桥梁专家茅以升说：“先不管桥的内部结构，仅就它能够存在1400多年就说明了一切。”1963年的水灾大水淹到桥拱的龙嘴处，据当地的老人说，站在桥上都能感觉桥身很大的晃动，但是赵州桥依然安然无恙。神话传说：张果老骑着一头驴，手里拿着一个包，包里装着五座大山都没把它压塌。柴王爷推着车，车里装着太阳和月亮也没把它压塌，只在上面留了几个车轱轳印和几个驴蹄印而已。

小练笔：

夸夸家乡的赵州桥

篇二:《赵州桥游记》

赵州桥游记

最初知道赵州桥始自茅以升的《中国石拱桥》一文，在幼小的心灵中，赵州桥像一道长虹横跨于洨河之上，是世界上最古老的石拱桥之一。从那时起，总盼着有一天能一睹它的壮观与精巧。近日终有机会，同全家人一起游览了向往已久的赵州桥。

从石家庄开车不足1小时就到达赵州桥。为了保护赵州桥，发展旅游经济，现在的赵州桥已建成了一个遗址公园。进入赵州桥公园，首先映入眼帘的就是刻有我国著名桥梁工程师茅以升《中国石拱桥》一文的影壁，读着茅老的文字，年少时学习这篇课文的情景历历在目：“我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，„ „我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥„ „”。也正是茅老的这篇文章把赵州桥推向了世界。

“张果老骑驴桥上走，柴王爷推车轧了一道沟”，踏着《小放牛》优美欢快的乐曲，绕过影壁墙，步入直通赵州桥的“八仙道”。道路两旁垂柳依依，芳草如茵，栩栩如生的八仙和牧童（小放牛）雕像正欢迎着游客的到来。在道路右侧还专门辟出一块绿地，矗立着大石桥的建造者——李春的塑像。走到桥头，左侧立有美国土木工程师学会的“国际土木工程古迹”碑和“神桥”石刻，右侧是铁凝为纪念赵州桥1400年做的文章，足见赵州桥在世界桥梁史上极高的地位。从桥的左侧拾阶而下，可以和河水近距离来一次的接触。桥下一泓绿水波澜不惊，虽无法让人想象当年洨河的水流湍急，却也能自下而上的欣赏赵州桥，感受它“长虹卧波”的气势。 “水从碧玉环中过，人在苍龙背上行”，很好地说明了赵州桥的结构特

征。走在桥上，古人建桥时的痕迹依稀可见。桥上的车辙、蹄印等“仙迹”向人们讲述着一个美丽的传说：木匠祖师鲁班为解人们过河之苦，施展绝技一夜建桥，张果老和柴王爷就一同来试桥。张果老倒骑毛驴，驴背褡裢里装着日、月；柴王爷推小车，小车上运载着五岳名山。行至桥心时，桥已被压得摇摇欲坠。鲁班纵身跳入水中，用手将桥托住，石桥才安然无恙。传说归传说，可是桥身上为什么会凿上这些痕迹呢？后来经过仔细查询才明白，这些痕迹很可能是古时的行车标识和工程标识。桥面上的驴蹄印都在东侧1/3的位置，重载过桥如果太靠边，石拱容易外倾发生危险，标识告诉人们应当走中间。桥腹上的手掌印应当是一种工程指标，表示万一桥发生断裂，手掌印处就是维修的支撑点。科学归科学，为了满足人们的美好愿望，公园里还是建立了八仙和牧童的雕塑。

走过赵州桥，仿佛穿越了1400多年厚重的历史，不禁感慨古人在没有现代化机械的情况下，建造如此构思奇巧且千年不倒石桥的智慧。过桥后向前再走一小段路便来到了赵州桥博物馆。博物馆面积不大，里面陈列着赵州桥原版的“仙迹”和石桥的栏板、石刻，让我们更深地了解了赵州桥的历史。出馆后往右走是一个长廊，里面有一些珍贵的历史照片和文字资料，一侧玻璃窗內展出了中国历代领导人和科学家的题词。

临行前，在江泽民同志所题“赵州桥”的石碑处合影留念。踏上归程，在为赵州桥的建筑奇迹自豪时，心头却也涌出一丝遗憾：如果矗立千年的石桥有灵性，看着目前脚下的水流又会有何感想？我想它一定希望我们象

对待它这个首批国家重点文物一样来保护它周围的环境。

篇三:《小学语文《赵州桥》》

小学语文《赵州桥》

一、教案背景

1，

2，

3，

4，面向学生：小学三年级学科；语文课时1 学生课前准备：

①，初读课文，了解课文大意。

②，自学生字、词，读准字音，读通句子。

③，标记出课文中不懂的词语和句子。

二、教学课题

教养方面：

1. 认识10个生字，会写14个生字。能正确读写“雄伟、坚固、美观”等词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落，积淀语感，积累语言。

3. 感受赵州桥的神奇美丽，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发热爱祖国文化的思想情感。

4. 在积累语言的同时，学习围绕一个意思写一段话的方法。教育方面：

1、培养学生良好的边读书，边思考的习惯。

2、让学生领悟语言描写的特色，积累语言。

3、要学生认识赵州桥的建造特点，培养热爱劳动人民的情感。发展方面：

让学生了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

三、教材分析

《赵州桥》是人教版三年级上册第五单元的一篇精读课文。是一篇说明文。课文介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观。通过对赵州桥的设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。

赵州桥在中国乃至世界建桥史上都是一个创举，它优美的造型和非常实用的设计让世人赞叹。课文主要从赵州桥的雄伟、坚固、美观等方面写了桥设计上的特点。作者把说明与具体的描写结合起来，使学生了解赵州桥的建造特点。

这篇课文的教学重点是能够让学生感受赵州桥的神奇美丽，体会作者表达方法。教学难点是让学生能够充分的理解赵州桥的设计在建桥史上是一个创举。

在教学之前先用百度在网上搜索了赵州桥的相关教学材料。找了很多教案做参考。通过结合对课文的理解了解到了教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度在网上搜索下载关于赵州桥结构和栏板上图案的图片，做成PPT在课堂上给同学们演示，给学生更直接的感受。

四、教学方法

人教版第五册第五单元的精读课文《赵州桥》，这是一篇说明性的文章，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确，简练，又不乏生动。这篇课文的课堂教学主要是从以下几个方面入手的：

1.品悟赵州桥的坚固、美观

课文的第二自然段主要介绍了赵州桥设计的特点和好处。在教学时，把重点放在设计特点的部分。先让学生从课文中找出描写设计特点和好处的句子来。再通过让学对照图片介绍设计来加深记忆。

在学习赵州桥的美观时，也采用类似的方法，学生对照图片介绍各种龙的图案，通过模仿龙的动作，帮助学生加深记忆，练习背诵。

在这一部分的学习中，以指导学生的朗读为主，通过学生对相关语句的反复朗读，帮助学生理解课文内容，加深对知识的记忆，取得了良好的效果。

2.过渡句的处理

过渡句的讲解，放在了第三自然段之后。“不但坚固”是承接第二自然段中赵州桥的雄伟，“而且美观”引出第三段赵州桥的美观。让学生通过对这组关联词语“不但„„而且„„”进行造句，以及应用到作文中的用法，加深对过渡句作用的理解。

3.课堂小练笔

以第三自然段对赵州桥栏板上龙的描写为主，在学习了课文中的句子之后，让学生发挥想象通过小组合作的方式用“有的„„有的„„还有的„„”进行联系。小组合作的形式，发挥了小集体的作用，有效地提高了课堂效率。

五、教学过程一篇关于赵州桥的作文.

《赵州桥》教学设计

（一）、创设情境，走近赵州桥

1. 请同学们看大屏幕，我们来认识几座桥，这是潍河大桥和寿光的

弥河大桥。今天，我们要学习的课文内容也是关于一座桥，这座桥的名字叫《赵州桥》。【百度图片】潍河大桥，弥河大桥

2. 板书：赵州桥（提醒学生注意“州”字的写法）

现在就让我们一起走进课文，去认识赵州桥吧！

（二）、检查预习，初知赵州桥

1.整体感知课文

现在，请同学们翻开课本74页，把课文读一读

（1）要求读准字音，读通句子

（2）能够从课文中找出有关的词语、句子，说说这是一座怎样的桥。（世界闻名、非常雄伟、不但坚固，而且美观等）

2．检查一下词语。世界闻名，洨河，雄伟，前爪，创举。（注意“爪”的读音）

（三）、朗读感悟，品悟赵州桥

1.感悟赵州桥的设计。

同学们，赵州桥世界闻名，在经历了1400多年后它依然挺立在河北赵县的洨河上，非常雄伟。这，当然与设计者李春独特的设计是分不开的。

出声朗读课文的第二自然段，边读边划出描写赵州桥设计特点的句子。

①．学生朗读描写设计的句子（抓住重点的词语“全部”、“没有桥墩”、“横跨”指导朗读）

②．检查学生能不能对照着赵州桥的图片，用自己的话说说赵州桥的设计？

是呀！正是这样巧妙的设计让赵州桥成为了建桥史上的一个创举。（创举：前所未有的创作，举动）也正是因为有了这样的设计，让赵州桥在历经了千年后依然非常雄伟。那，赵州桥的这种设计到底好在哪里呢？（从第二自然段中找出句子来。）

2. 感悟赵州桥到底美在哪里？

了解了赵州桥设计的特点和设计的好处后，我们眼前也仿佛出现了这座0多米的赵州桥。在人们的心中，它不但雄伟、坚固，而且十分美观。

自由朗读第三自然段。感受赵州桥的美观。

①．先请同学们看大屏幕。老师把赵州桥栏板上最精美的图案用

图片的形式呈现了出来，哪位同学愿意给大家来介绍一下图片上的内容呢？（学生还可以模仿动作，加深记忆）

②．练习朗读描写精美图案的句子。学生选出自己最喜欢的句

子，指导朗读。

学生发挥想象，练习说话。

同学们，栏板上的图案精美绝伦、丰富多彩，不过图案可不止这些呢，你想象一下，如果你是设计师你会雕刻上什么样的龙呢？（小组合作讨论，展示成果）

【百度搜索】赵州桥设计图 4、学习过渡句的作用。

同学们，学习到这里我们已经了解到课文第二段写赵州桥的坚固，第三段写赵州桥的美观。（板书：坚固、美观）那作者是用哪一

篇四:《赵州桥之行感想》

观赵州桥有感一篇关于赵州桥的作文.

2013年11月24日，我们石铁大11级詹天佑班集体出行，参观了位于河北赵县的赵州桥。在李老师详实的讲解后，大家怀着对赵州桥的无限憧憬和敬仰，完成了此次参观游览活动。我的心情同样激动，并在此次活动中收获颇丰。

赵州桥建于隋开皇年间（公元9------60年），为隋匠李春所造，距今已有1400年的悠久历史，是世界上现存年代最早、单孔跨度最大、保存完整的坦拱圆弧敞肩式石拱桥，被世界公认为“天下第一桥”。桥长0.2米，跨径37.02米，券高7.23米，两端宽9.6米，在拱圈两肩各设有二个跨度不等的小拱，这就使其比实肩拱显得空秀灵丽，既能减轻桥身自重，节省材料，又便于排洪、增加美观，赵州桥的设计构思和工艺的精巧，不仅在我国古桥是首屈一指，据世界桥梁的考证，像这样的敞肩拱桥，欧洲到19世纪中期才出现，比我国晚了一千二百多年。赵州桥的建造过程足以彰显古代伟人的非凡才智，用现代的眼光看也是如此精妙，令人赞叹不已，赵州桥无疑是古代劳动人民聪明智慧的结晶。

赵州桥桥址选择比较合理，使桥基稳固牢靠。李春根据自己多年丰富的实践经验，经过严格周密勘查、比较，选择了洨河两岸较为平直的地方建桥。这里的地层是由河水冲积而成，地层表面是久经水流冲刷的粗砂层，以下是细石、粗石、细砂和粘土层。根据现代测算，这里的地层每平方厘米能够承受4.到6.6公斤的压力，而赵州桥对地面的压力为每平方厘米—6公斤，能够满足大桥的要求。选定桥址后在上面建造地基和桥台。建桥历经1400年，桥基仅下沉了厘米，说明这里的地层非常适合于建桥。

赵州桥的砌置方法新颖、施工修理方便。李春就地取材，选用附近州县生产的质地坚硬的青灰色砂石作为建桥石料。在石拱砌置方法上，均采用了纵向（顺桥方向）砌置方法，就是整个大桥是由2道各自独立的拱券沿宽度方向并列组合而成；拱厚皆为1.03米，每券各自独立、单独操作，相当灵活。每券砌完全合拢后就成一道独立拼券砌完一道供券，移动承担重量的“鹰架”，再砌另一道相邻拱。这种砌法有很多优点，它既可以节省制作“鹰架”所用的木材，便于移动，同时又利于桥的维修，一道拱券的石块损坏了，只要嵌入新石，进行局部修整就行了，而不必对整个桥进行调整。

赵州桥在世界桥梁建设史上占有非常重要的位置。1961年3月4日被国务院首批公布为国家级重点文物保护单位，并被美国土木工程师学会选为“国际土木工程历史古迹”，于1991年9月4日赠送了纪念铜碑。我国桥梁专家茅以升先生先后数次来赵州桥参观考察，

并写出了《中国石拱桥》一文，阐述了赵州桥的科学价值、历史价值和艺术价值。

这次参观活动不仅增加了我的文化知识，增强了我的专业意识，还增进了我对古代伟人伟物的崇敬之情。这必将化作动力，一直不断地激励着我们这些后代们努力学习科学文化知识，加强专业知识的积累，争取能早日行走在为国家贡献力量的大道上。

篇五:《赵州桥》

《赵州桥》教案

教材简析】

九年义务教育六年制小学语文第六册第九课《赵州桥》是一篇说明文。课文开头先交代赵州桥的所在地、设计人及建桥的时间，然后重点介绍赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，最后讲作者由衷的赞美。全文层次清晰，重点突出，通过对赵州桥设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。《赵州桥》是本册第三组的首篇课文。这一单元的训练重点是理解重点词句，读懂课文。一篇关于赵州桥的作文.

【教学要求】

要通过理解重点词句，了解赵州桥的有关知识。体会我国劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

学会本课生字、新词。

有感情地朗读课文，选择自己喜欢的自然段背诵。

体会怎样围绕一个意思写一段话，积累语言。

通过自主探究，与他人合作，共同完成资料整理，培养协作精神，初步学习探究。并且能通过自己动手实验对已有的结论作出评价。

【教学重点】

通过理解重点词句，了解赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，体会语言描写的特色。

【教学难点】

学会围绕一个意思写一段话的方法。

【学习形式】

根据课文的特点确定为小组合作探究式

【教学准备】

阅读关于赵州桥的知识信息，培养学生学会收信息、处理信息、形成知识的能力，激发学阅读兴趣。

有关的录象资料

【学习流程】

创设情境---讨论探究---展示交流---知识建构。

【课时安排】两课时

第一节

【教学内容】

初读课文，感知内容，理解词语。质疑问难。

【教学过程】

（略）

第二节

【教学内容】

理解文章内容，体会写作方法。

【教学过程】

一、情境导入，激发兴趣

《赵州桥》是一篇老课文，为了激发学生的学习兴趣，我设计了这样的导语：昨天，我收到了一封电子邮件，是一位远在异国的网友寄来的，他正在学习桥梁工程。最近他打算来中国游览，并想了解我国的古桥。我查了一些资料，发现世界现存最古老的石拱桥就在我国河北。现在，我想请同学们帮个忙，做一回设计师，当一回研究员，用你的设计向人们推荐这座桥；用你的研究让人们了解这座桥。学生听了，个个跃跃欲试，都想亲自设计，研究。趁学生情绪高涨之时，教师演示课件，播放录相，并配上解说，使学生对课文有了整体的感知。接着在初步感知课文的主要内容的基础上，了解赵州桥的几个特点，学生经过自读课文，思考，知道了赵州桥的特点是雄伟、坚固、美观。

二、小组合作，探究学习

在教学中，我们致力于构建开放式教学理念，充分尊重学生的个性，激发学生的主动性、创造性，把学生从封闭的语文课堂中解放出来，融入学校、家庭、社会的广阔天地中去锻炼、去实践，以达到培养学生创新意识与探究能力的目的，使学生的智力潜能得到施展，天性才华得到演绎，真正成为课堂上的主人。张晓霞老师在教学《赵州桥》一课时，首先让学生在初步感知课文主要内容的基础上，了解赵州桥的几个特点，学生经过自读课文，思考，知道了赵州桥的特点是雄伟、坚固、美观，并在书上划出了反映赵州桥特点的词句。接着，为了进一步体会赵州桥构造的精巧，设计了两种卡片，要求学生小组合作学习，从课文第一到第三自然段的句子中探究体会赵州桥的这些特点，填写卡片：

关于桥的研究（一）

研究课题：古老的桥——赵州桥

设计图：

设计说明：桥的位置桥长桥宽用料设计特点

关于桥的研究（二）

研究课题：古老的桥——赵州桥

桥的特点：

淯阳桥的作文范文

淯阳桥的作文范文（精选3篇）

在现实糊口或工作学习中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的泛起。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的淯阳桥的作文，欢迎阅读与珍藏。

淯阳桥的作文1

我喜欢的桥有良多，有历史悠久的赵州桥，横跨黄河的黄河大桥，挺秀奇丽的五亭桥……但是，我最喜欢的仍是锦绣的淯阳桥。

淯阳桥位于白河中下游，南边是白河大道，北边是滨河路。

淯阳桥立在白河上，宛如一道道彩虹，为白河又添加了一道亮丽的风景。淯阳桥主要由桥拱、拱身、桥墩这三部门组成的。桥拱是半圆形的，像是几个可爱的'小孩子，正在对我们笑呢！桥身上的护栏就像士兵一样，保护着我们，不让我们掉进河里。桥面是灰白色的，既像一条长龙，又像一条带子。上面还有许多观望台，是云形的。人们可以站在上面，观看锦绣的风景。晚上，观望台会发出彩色的光，有红的、绿的、黄的、蓝的……映在水里，锦绣极了，像彩虹映在水里的倒影。桥墩像一个个鼎力士，把桥托了起来。

淯阳桥以前叫漫水桥，由于以前的样子又低又简陋，两边还没有栏杆，一下雨，桥上就积满了水，走上去十分危险，所以才叫漫水桥。

淯阳桥给我们带来了便捷，带来了美景。我喜欢淯阳桥！

淯阳桥的作文2

河南省南阳市的城边，清澈的白河上有一座锦绣的大桥叫淯阳桥。它像一道彩虹，所以又叫它彩虹桥。它是我们南阳人的骄傲。

淯阳桥非常宏伟。是由我市的一设计师自行设计的。它采用进步前辈的上供式结构，节约大量的建筑材料，减少了对河水的阻挡，为每年汛期白河行水提供了利便。淯阳桥的进步前辈之处吸引了大批外埠学者前来参观学习。桥长三百多米有八米多宽，中间行车辆两边。这么长的桥是用混凝土建成，下面有灵巧的桥墩，横跨在几百米宽的河面上，河面上荡着几条划子，轻风一吹，河水荡起笑容，像仙女舞动的飘带。

这座桥不但坚固，而且美观。桥上的行人川流不息，车辆来来往往。映着清澈的河水更显得锦绣动人。桥上有各式各样的彩灯，五颜六色，锦绣极了。还有用霓虹灯组成的造型，有孔雀开屏，有二龙戏珠，还有一只活波可爱的猴子。夜幕降临时，彩灯把桥装扮成如梦如幻的童话世界。

河两岸，路边，桥上，水中，彩灯闪烁，一派华光。忙碌了一天的人们或驱车，或举步，或携家带小向白河潮涌而来，呈现出悦人线人，清新舒服的景象。直到夜阑更深，人们仍游不思归。淯阳桥——镶嵌在历史文化名城上的一颗璀璨明珠，以它独特的锦绣风光欢迎着大批中外人士前来游览观光。

淯阳桥的作文3

淯阳桥从1993年开始修，仅用了六个月便完工。这是一座钢筋水泥混凝土系拱桥，它总长430米，宽米，桥体共有个大拱，像一道道彩虹飞落河面，又像一条条巨龙在水中翻腾。桥面平坦笔挺、气势。在桥的两边，有云朵一般的观景台，站在上面，就似站在云端上，和走在仙境中的感觉差不多。

一年四季无论白入夜夜都会有人在上面驻足流连。他们或是观日出日落，或是看水鸟在空中或水面上觅食嬉戏，或是看五彩缤纷的游船画舫在水上轻轻荡漾。站在淯阳桥上放眼四望，桥下河水清澄澄的，不时有划子从脚下漂过；两岸的美景垂柳依依，绿草如茵，一些人在做游戏，垂钓……这座桥不仅给人美的享受，还给人们带来了利便和快乐。

早上，大人和孩子过桥去上班上学，白叟和青年们在桥上做运动，晨跑，还有的白叟们在跳交谊舞呢！真是忙得不亦乐乎。

晚上这里更是灯火辉煌，两排银球形的路灯像卫士一样整洁排列，令人流连来回。还有白河水哗哗的流着，仿佛奏响一曲美妙的糊口乐章。大人们在桥上玩牌、下棋，小孩子们在桥上嬉戏玩耍，真热闹呀！

我赞美淯阳桥，由于它给我们的家乡增添了色泽，给人们的糊口带来了便利！

小学生亲情的作文500字锦集

小学生亲情的作文00字锦集6篇

在日常学习、工作和糊口中，大家对作文都不目生吧，通过作文可以把我们那些零零披发披发的思惟，会萃在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家顿的小学生亲情的作文00字6篇，欢迎阅读与珍藏。

小学生亲情的作文00字篇1

岁月像过滤的筛网，筛去记忆中的土壤，留下了闪光的金子。我早已赏识过赵州桥的古朴苍老，领略过长江大桥的矫健宏伟。然而，我却老是时时惦记着家乡古城那座小桥，记着我童年梦幻的小桥。一到放假，缕缕牵挂老是促使我去寻找那温馨甜美的童年回忆。

那是一座拥有高龄的石拱桥，横跨在低吟浅唱的新安江上。水美，江美，桥也美，桥上那青石板路被行人的足履磨得肌理丰盈了。

大桥给我有趣的童年染上了瑰丽的色彩。然而，转学、搬家、升高中及住校，旋转的糊口车轮带走了我的童年和天真。当我再次走向大桥时，愉悦平静的感情湖水，不免出现点点惆怅的涟漪。

听，桥下传来鸣琴一般淙淙的水声。它，就是太平桥，一座饱含我童年与亲情的桥。

友情之桥——万年桥

窗外雨潇潇，把思绪浸润得葳蕤多姿。冬已去，春景春色一缕送来温馨一片，故乡的桥连着难忘的友情。

还记得那座古韵悠悠的小桥么？我记得，我们记得，我们这一群嘻嘻哈哈的小孩、一伙年少无邪的伙伴、一群朝夕相处的同窗记得。我们曾同行，带着真诚，怀着希冀，揣着梦想，走过风雨中的古桥，走过艳阳下的古桥。

几丛青苔，几棵小草，抑或是几粒小螺，悠然展示着小桥的殷实和安宁。走过前人屐履磨润得青石板路，足音空跫，当是现实与历史相互碰撞的回声……

古桥的学名叫万年桥，我称她友情之桥。它曾陪伴我们走过幼稚，走过童真，走向靓丽的花季。

古老的徽州文化造就了你，座座嶙峋的牌坊托举着你，细细轻柔的炊烟笼罩着你，双双蜜意的明眸挂念着你。啊！亲情之桥——友情之桥，贞洁的色彩，矫健而有不失优雅的身姿，是我人生道路上的一缕东风，一抹阳光……

小学生亲情的作文00字篇2

又到开心的寒假了，我不由自主大叫起来。不外今年的寒假真是寒啊！所有人都穿戴大棉袄，全都变成了雪人。往年的年夜饭都热热闹闹的，今年我们要来寒一下！

年夜饭，年夜饭，说来说去，还不是吃一整理饭。不外，大家聚在一起，一起吃一整理饭，还很温馨，浓浓的亲情味。快要过年了，我们总得买些东西来装饰一下吧！往年的年夜饭，都是大鱼大肉，山珍海味。不外年年都是如斯，不如来换换花腔。

来到街市，人隐士海，看来大家都是来买东西，过个红红火火的中国年，热热闹闹的吃整理年夜饭，求个平安。左挑右选，最后我挑了一把绿油油的青菜，几串豆腐，还有十几根腊肠，一斤脆皮鱼。说到这里，想必大家都知道我们今晚的饭局了吧！

回到家，偶爸偶妈已经把水烧开了，就等着我纵火锅料了。没错，我们的小年夜饭就是打边炉！锅冒着热腾腾的气，锅里的肉丸子在跳冬天华尔兹，青菜像仙女在翩翩起舞，豆腐串像声声炮竹，在水中爆开。我们似乎在看马戏团表演。但他们终极仍是要进入我们的口中。

夹起一块肉丸子，沾一点辣椒酱，放进口中，好爽啊！嘴里辣辣的，暖暖的。爸爸妈妈看着我吃，他们却迟迟不动筷子。这我可不兴奋了，就我一个人吃，有什么意思啊！我使劲往爸爸妈妈的碗里夹菜，他们望着我，扑哧！笑了。我也傻呼呼地跟他们一起笑。

儿子！爸爸祝你在新的一年里，学习提高！爸爸举杯。我可不捧场，不满地说：又是学习学习，除了学习，你不能说些别的吗？妈妈连忙说道：算了算了，那妈妈祝你每天开心，虎虎生威！仍是妈妈好！我对妈妈抛了一个媚眼，向爸爸吐了吐舌头。

你夹一块肉，我夹一块肉。不一会儿，满锅的肉都消失得无影无踪了。我站起来，露出我的尖牙利爪，夹起一片菜，塞进嘴里。

哇！妈哇，妈妈水要要喝我我被菜烫的语无伦次，说错话了都不知道。喝完了水，我缓过劲来，叫苦不迭。

固然，今年的天色很严寒，但是亲情是无比暖和的！

小学生亲情的作文00字篇3

良多时候，父母的爱就像那天空中飞过的鸟——时常飞来，却又不留痕迹。

那是一个天气灰暗的傍晚，窗外暴风大作。我打扫完教室里的卫生，开始收拾书包，预备回家。“轰隆隆——”，天空中忽然响起一声惊雷，紧接着大雨倾盆而至。我心中暗叫不好，把衣服往头上一披就向外冲。刚到校门，两个认识的身影闪入眼帘——喔!太好了!是爸爸，还有妈妈。可他们每个人手里都只有一把伞。妈妈笑了笑对我说：“我和你爸都是直接从办公室里过来的，没多带伞，我俩合打一把吧。”“不行，雨太大!合打一把，两个人都会被打湿。我这把伞给诗豪。”爸爸说着忙把伞伸过来。“我和爸爸打一把。”我说着跳到爸爸的伞下。爸爸一手举着伞，一手尽力搂住我的肩，三人两伞隐没在水雾之中那一刻，我感到好幸福好幸福。

朦胧间，我的脑中忽然闪现出一幅又一幅画面：我想起，那天上学太匆忙忘了带功课本，老爸发现后，开车把本子给我送到教室里;我想起，那天打篮球忘了回家的时间，妈妈急急忙忙四处寻找我时的身影;我想起，给出差在外的爸爸打电话时，电话那头他急切的声音：“保险丝在阳台上的工具箱里，上保险丝时一定不要忘了先拉下闸刀，小心点，小心点!”;我想起，每碰到考试，妈妈总会一再叮咛：“不要慌，相信自己!”太多太多的旧事一瞬间涌来，让我不觉潸然泪下，分不清是雨水仍是泪水。

父母的爱就像百合的清香，芳香四溢，沁人肺腑，却又无迹可寻。这个世界上，可能没有人会说不爱自己的父母，可又有谁能真正答谢父母之爱的万一呢?在父母的眼中，爱就是和你一起走，走再远的路也不会疲劳。我永远不会健忘，爸爸拿着我的作文草稿时热切的话语：“改一下，再改一下就可以誊了。”我也永远不会健忘，妈妈一大清早起来为我做早点的身影——

一生太过漫长，此刻就是幸福。

小学生亲情的作文00字篇4

看天边云卷云舒，听耳畔潮起潮落，赏庭前花谢花开……蓝天抹不掉白云留下的痕迹，正如流水冲洗不掉我们心中的记忆，记忆当中总会留下那一份份真情。

山崩海啸，凄风苦雨。3.11 一个令众人为之动收留的日子，大地震一个让我们震动的动静。

灾害无情人有情。灾害发生时，日本正演绎着许多感人的故事。地震发生时，一个工厂的厂长反应极快，拉着二十多名员工就往外跑，一直跑到了山顶。“这里地势高，比较安全。我现在回到厂里，看看还有没有幸存的员工！”厂长气喘嘘嘘地说。他话刚说完，又飞快地向工厂冲了过去。合法厂长在工厂内一遍又一遍地呼叫时，突如其来的海啸夺走了厂长的生命……那一刻，真情的悲壮让我们打动，它是英雄的见证，也见证了英雄。

海啸过后，日本又飘起鹅毛大雪。有些灾民想要回家找些衣服、被子来保暖，可是屋子都被冲走了，更不用说被子和衣服了。不外食品也能进步体温呀！在日本灾区中，每个人只有两个小饭团和一碗粥，怎么能填饱肚子呢？许多人见食品这么少，都留给了更饿的人。别人温饱了，而他们却情愿受饿。那一刻，真情的默默无闻让我们打动，打动于人道的无私和奉献。

日本地震导致核电站爆炸，核污染立即笼罩了日本。一旦受到了核辐射，随时都会面临死亡的危险。假如核电站继承升温导致爆炸，那么全世界都会受到重污染。就在这千钧一发的危急关头，五十位勇士挺身而出，带着必死的决心去完成核电站降温工作。那一刻，我们被无数的真情而打动，为这个渺小的个体而塑造的伟大民族而打动。

我相信，对一颗奉献之心布满打动的人，必然是一个善良的人；对奉献之心布满向往的`民族，必定是一个团结、坚强的民族。

真情，让我们打动、流泪。泪流之后，让我们带着信念，带着执著，重新上路。只要我们懂得奉献，只要我们情愿付出！

小学生亲情的作文00字篇

近来，我读了《小学生心灵鸡汤》这套书，每一本都让我爱不释手。而最让我打动的是“亲情”那一本，书中记载着无数动人的故事，这些故事都汇聚成一个“爱”字。

其中有一篇是丁立梅写的《吊在井桶里的苹果》，讲述了我与父亲是怎样从亲密到疏远的，每次回家只给妈妈买衣服什么的，从不给父亲买。然而有一次，我给了他一件运动会发的T恤，他接过衣服时的惊喜溢于言表，拿着衣服的手开始颤动，不知怎么摆弄才好。好收留易平静下来，他问道：怎么会想到帮我买衣服的？之后，父亲和我之间的交流显著多了，每天和我打电话。暑假的一天，父亲打电话叫我回家吃苹果，我只是随意的允许了一下就把电话挂了。一个月过去了，姐姐忽然打电话来问为什么不回来吃苹果？我说街上的不也是一样的吗？“那可不一样。”姐姐说，“这是父亲特地给你选的八个大苹果，怕坏了，就用井桶吊着，每天凉着。”我的心像被猛地撞了一下，井桶里吊着的何止是苹果啊！那是一个父亲对女儿的爱啊！

读到这儿，我明白了：天下的父亲大多不善言辞，不会对自己的孩子说什么喜欢之类的话语，但那对女儿无意间送的一件衣服流露出的惊喜；那一声对孩子无心的允诺而失望的叹息；那一桶吊在井里的苹果，无一不倾诉着父亲沉甸甸的爱。有父如此，怎能不打动？

在我们的糊口中，也是如斯。记得每逢礼拜三、五，是语文早读课，我是课代表，所以我总会早早起床，吃好早饭便马上去叫正在酣睡的爸爸，话声未落，他却已神奇地跑到楼下来了，发动车子送我去学校，而早饭则是用几块饼干打发了事。有一天，我想不麻烦爸爸了，就想自己去学校，可爸爸却说：“没事的，只要你学习好就行了。”我望着爸爸的脸，眼眶不禁红了。糊口中的此类事情，点点滴滴，数不胜数，它陪伴着我快乐成长。

是啊！亲情是无语的关怀，更是人间最无私最真诚的一种爱啊！

小学生亲情的作文00字篇6

早晨，外面小林里传出欢快动听的鸟啼声。

昨晚，母亲嚷嚷着要洗头，便被我制止了：妈，太晚了，不要洗了，不然导致头痛就不好了。

母亲老是这样，处处为我们操心，却总不顾自己的身体。

早晨，母亲又想起了昨晚的事。便弯下身拿脸盆，站起来时还不忘用手扶了扶腰。此刻，我鼻子一酸，恨不得扇自己一巴掌：14年了，母亲处处为我着想，而我我这不孝女，竟未为母亲做过一件事，即使是一件平寻常常的小事！不知良心发现仍是怎的，我启齿说：妈，我帮你洗吧！母亲推辞了一番，在我的强求下仍是允许了。此刻，母亲很幸福，我知道。这简短的六个字，如蜜一般的流进了母亲的心窝。

端来一盆温水，解开母亲发束上的皮筋，整理时，一头黑发霸占了面前的世界。是啊，母亲的头发，打小就让我倾羡，宛若一道掺进了墨水的瀑布。不经意间，却有些许白色泛起，是幻觉吧？定了神，原来，银色的头发也已经在母亲的头上蔓延。缓缓地梳着母亲黑中掺白的头发，泪水不听话的盘旋在眼眶中。

母亲低下头，我用温水把母亲的头发完全浸透，平均地抹了些洗发露。双手在母亲的头皮上轻轻地揉着，思绪却已飞到了窗外。小鸟的啼声此时好像有些哀婉，是小鸟也对不起她的母亲吗？孩子，洗发水弄到眼睛了！母亲嗔怪道。

哦，对不起。

我吐吐舌头。

帮母亲冲了冲水，仿佛冲掉的却不是泡沫，而是洗清了童年我与母亲的回忆。那时的我，四岁，很顽皮。一日，母亲帮我洗澡，因为性格问题，在澡盆中的我也不循分，结果不小心磕破了头，流了好多血。而母亲为这件事，却自责了好多天，连眼睛都哭肿了！小时候很傻，真的很傻，那时候想：妈妈哭什么哭，受伤的又不是他！现在才知道，是伤在儿身，痛在娘心啊！

帮母亲檫干头发，看着母亲脸上满是洋溢着的幸福，我也欣慰的笑了。

可怜天下父母心啊！用你的一份小爱，往返报母亲的无私之爱吧！

关于爷爷的作文：爷爷是桥

关于爷爷的作文：爷爷是桥1

远远看去，爷爷像一座桥。

这桥不是赵州桥，没有气魄磅礴的雄浑风貌，亦不是苏杭石桥，没有典雅娴静的诗情画意。他只是一座普普通通的，瘦削的桥，驼着身子，用骨架连接着一个家的桥。

这桥是缄默沉静的。桥将身子趴下，手搭着这边，脚踏实那边。逐日每夜地立在溪流上，任脚步从他身上踏过，一言不发。

自我记事起，爷爷老是闷不做声，扛着锄头去地里干活，看不出来任何情绪，透过他浑浊的眼睛，看不到任何波涛。奶奶老是打趣爷爷：话也不说，像个闷葫芦。每每这时，爷爷老是像没听到似地低头做事，本来就驼的背显得更加驼了。爸爸曾说起过爷爷的一件旧事：那时爷爷还年青，身强力壮的小伙子，盛夏时节，带了一小袋米和一些粮票去老家造访亲戚。坐的是火车，铁轨“啪啪”的声音有规律地响着，令人昏昏欲睡。纵使车厢拥挤，人声嘈杂，爷爷也抵不住睡意袭来。等下了站，才发现两手空空，米没了，粮票也没了。当时爷爷心里急得啊，不知该如何是好。找贼肯定是找不到了，可是也不能空手去看亲戚啊。爷爷只好一边往前走，一边设法主意子。到了离亲戚家不远处的山脚，法子一个也没想出来，只好又往回走，继承想，如斯轮回往复。六月骄阳似火，爷爷一个人闷头在太阳底下徘徊，过路的人问他，他也不答话。又渴又热又饿，终于，支撑不住，昏倒在地。幸好那时有熟人途经，看见了他，连忙将他带到家里，煮了碗稀饭，才把爷爷唤醒。

爷爷老是缄默沉静，像桥。更多的时候是身体力行的劳作，用汗水灌溉时间的泥土。

这桥是固执的，他甘愿俯身于肮脏的泥土里，被飞跃的流水侵蚀身躯，背负这世间最沉重的苦难。

爷爷一生都在劳作，玄色的土地是他最亲近的朋友。逐日清晨，薄雾蒙蒙，便扛着锄头往地里走，待到日头正浓，回家匆忙扒口饭，又急急地往地里赶。爷爷很少穿鞋，春夏秋冬，都能看到他宽大的脚掌有力地踩在土地上。风吹日晒，黑褐色的脚背与泥土融为一体，踩在各式各样的地面上，脚板早已硬化，再体会不到冷暖。桥也如斯，岁月风霜挤弯了它的背脊，过往行人磨平了它的凹凸。

爷爷的腿很瘦，干巴巴的只剩下褐色的皮包裹着骨头，行走的时候有些不协调。据奶奶说，中年的时候，骨头错了位，每夜都痛苦悲伤难耐，家里人劝他去病院看看，可爷爷又是如斯固执：“去看什么！铺张钱！土地是我最好的药。”胡乱往腿上抹了一把药，又往地里跑。爷爷老是固执，像桥。从来不会顺着别人的意愿，他有他固执的骄傲与执着。

桥的使命是背负重任的。只要桥在，人们就再丢脸到山穷水尽，就再难碰到穷途末路。安然地踏过它的身体，如履平地，少了艰辛。

爷爷一辈子没做过一件大事，没说过一句让人记牢的话，没留下过一则动人的故事。来到这世界上，像桥。是专门出力和流汗的'，是专门趴着身子让后人顺顺当当过山过水的。在艰难岁月里，他驮着一个七口之家，天天起得最早，睡得最晚，干最苦最累最脏的事。他背负的重量硬生生地把背也驮弯了。他一生都是在驮着一个家，到了晚年也未曾有片刻歇息。

终年一身灰黑布衫，像桥。

终日田头重担在身，像桥。

终生背负任劳任怨，像桥。

远远看去，我已经分不清桥是爷爷，仍是爷爷是桥。

关于爷爷的作文：爷爷是桥2

爷爷老是坐着，坐着，谁也不知道他为什么要坐在桥头上...... ——题记

爷爷老了。原来还能给花草浇浇水的手，现在已经变得笨拙，端碗都是颤颤巍巍的；以前亮亮的眼，现在像蒙上了一层灰，其实看不出他到底在思索着什么；那老腿儿，就像生了锈的零件儿，每一次流动都得费老大劲儿。原来那个气度非凡、惹人刮目相看的老头儿，已彻彻底底地衰落了。

叫他来城里住吧，行，但住个两三天，就非得要回去了，像变成了个小孩，率性得不得了，怎么劝都劝不住。他说：“这城里头真不安逸，空气真是差，闻着老不惬意。仍是乡下好，空气清新，比这儿强多了！”末了，只好送他回乡下，到楼下，他还要说：“唉，你们真是忘了本了，看咱老祖宗，哪一个不是从土里刨食的农夫。看你们，一个个平日都闻不到土地的味儿！这叫地气，你们感触感染不了，我还感触感染不了？”然后拄着拐杖，慢悠悠地融入了“钢铁森林”中。

他以前是个中医，可算得上这一带有点名气的。别人医不好的，找他，十拿九稳的事。可惜岁月已夺走了他的医术。

他最爱去村头的一座桥坐着。这是一座水泥桥，早已不是他记忆中的石板桥了。但他仍是固执地坐在那里。一有空，他就端把竹椅，坐在桥头，悄悄地聆听着鸟儿的对话，江水的呼吸。他同辈的人都去土里守庄稼了，他还在桥头屹立不倒，风雨无阻。他抚摩着桥的栏杆，试图寻找着过去斑驳的记忆。他忤在那很久，脸上就有了些许泪滴。夕阳在他背后默默地鹄立着，颇具凄凉之感。

终于在那天，他苍老的手又一次，也是最后一次抚摩了栏杆后，无奈地垂下了。爸爸说，是奶奶来找他了。

听爸爸说，几十年前，爷爷在给别人看病时，慌慌张张地，一不小心在过桥时撞上了栏杆。是奶奶经由，帮祖父包扎了伤口，他们才得以相识。所以，在爷爷眼里，这座桥包含着不一样的情感

几年过去了，桥仍是那样。不外人们有些好奇，桥头的那个白叟去哪儿了？

我终于知道，桥已成为了他精神的桥，是他岁月的佐证。

那座桥还在那里等待着它的守望者。

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