在黑暗中寻找光明作文在黑暗中寻找光明

Posted 2023-04-26

篇首语：男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。本文为你选取作文在黑暗中寻找光明作文在黑暗中寻找光明四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、在黑暗中寻找光明作文在黑暗中寻找光明（1）

2、懂得在黑暗中寻找光明（2）

3、在黑暗中寻找光明（3）

4、黑暗的世界（4）

在黑暗中寻找光明作文在黑暗中寻找光明

第一篇:《在黑暗中寻找光明》

在黑暗中寻找光明

顾城曾说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”或许曾经的自己对于这句话一知半解，也或许曾经的自己对此不屑一顾，然而当生命以这种姿态在夹板之间寻找光亮的情景展现在我眼前时，我才真正明了人性的光辉。那一刻，200年月12日下午2点2分。地动山摇的那一刻，或惊恐、或无助、或哀伤。那如潮般席卷而来的黑白色调在摇摇晃晃的恐惧中洒遍四川大地。举世震惊，举国悲恸！

谁曾想到上一秒还专注地听课的幼稚脸庞在下一秒害怕哭泣；谁曾想到上一秒还不舍地吻别亲人，在下一秒已是天人永隔；谁曾想到上一秒还想着回家帮父母做顿晚饭，在下一秒被跌落的石板狠狠砸断了双手；谁曾想到上一秒还对你展开灿烂笑容的脸儿，在下一秒定格成永恒。谁曾想到，泪水在那一秒是多么得无助！

观看电视的报道时，我见到了一只展翅的雄鹰。他是一位普通的中学教师，然而当地震降临那一刻，普通的他却完成了一个绝不普通的动作！他像一只雄鹰一般展开双翅，护住了两位学生，让学生躲藏在他的双臂之下。天摇地动，房屋上的石板一块块毫不留情地重重地压上了年轻老师的脊背，然而他不曾逃避，不曾放手，石板再重也比不上他身下的四名学生重要呀！老师的脊梁就像中华民族的脊梁，为下一代撑起了一方生存的天空！

当救护人员赶到并清除掉石块障碍的时候，大家全都震惊了，老师的手依然紧紧护卫着他的学生，可是此时他已经失去鲜活的生命。为了要救出他身下的两名学生，救护人员只好含泪将老师的双臂锯断，救出了学生。

生命的奇迹是那般灿烂辉煌，再悲伤的旋律也掩不去它的主调，那是地动山摇时的呐喊，那是彷徨无助时的信念，那是舍己为人的勇气！

生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。生的伟大，死的光荣。中华民族的血液在此时沸腾，中华民族的精神在此刻凝聚，中华民族千千万万个人民的心就在此时此刻团结在一起！手拉手，心连心，再大的困难也毫不畏惧！

或许，当人们被压在地下，在一片黑暗之中是恐慌的，但人们绝不会放弃心中的信念。也许一次次冲进危楼去拯救孩子，也许在黑暗中打开手电看书，也许互相拥抱在一起共同打气„„无论如何，谁都不会放弃。人们坚定地在黑暗中寻找，寻找生命的气息，寻找光明的缝隙，寻找人性的光辉！

生命的光辉在那一刻格外辉煌！朋友们，让我们携起手来，告诉四川的朋友：“你们并不孤独！加油！”

第二篇:《在黑暗中寻找光明》

在黑暗中寻找光明

——读《假如给我三天光明》有感

对于海伦.凯勒，相信大家并不陌生。她是一位残疾的名人，这就是我从前对她仅有的了解。直到最近，我拜读了海伦的自传《假如给我三天光明》，让我步入了她坎坷而不凡的人生，聆听了她最真诚的心声，同时，海伦给予了我深沉的反思。

她——海伦.凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的个春秋，却熬过了7年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。

马克·吐温曾经说过：“19世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦·凯勒。”马克·吐温为什么会认为残疾的海伦·凯勒是“奇人”呢？《假如给我三天光明》一书中，给予了我们最好的诠释。

在书中，海伦说： “善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄运。抚摸每一件你想要抚摸的物品吧，犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你再不能嗅闻品尝。”多么感人肺腑的语言啊！或许平常人并不能完全理解，只有像海伦那些身体上不自由的人才能真真正正地体会到吧。也许这就是人类的天性——失去了才懂得珍惜吧。我们身边所拥有的一切，人们往往不懂得珍惜，甚至总是埋怨上帝不公，给予你的太少。其实，上天最大的恩赐

第三篇:《光明和阴影的作文》

阴影之美

罗素曾说：“参差多态乃是幸福的本源。”的确，人生的一切魅力都是由光明和阴影共同构

成的。然而，我们毕生寻觅的只是光明之下的欢乐、幸福，却不知，阴影之下的苦难与泪水也是人生中一笔宝贵的财富。

苦难于人生有多宝贵？那位充满智慧与良知的老者给出了我们答案。“苦难有多深，人类的

荣耀就多高远。”这句话不也是索尔仁尼琴一生的真实写照？他风光过，出版的作品在国内外都很畅销，被邀请去各国大学做演讲，声誉和财富都达到了人生的顶点。可是，正是他那埋藏于阴影之下的苦难成就了他。坐牢的经历铸就了他的坚韧，流亡多年使他有了更强烈的代表俄罗斯的良知讲一句真话的愿望。

若是没有那段阴影下黑暗的生活，索翁又如何能在万众瞩目和光明之下接受叶利钦颁发的

“国家荣誉奖”。人生真正的幸福所在，就是穿破阴影后，接受属于自己的荣光。

我们常说，中国文人的命运多是不幸的。但若不是经历过生活的磨难，又怎能写出打动人心

的句子？我仿佛依稀看到了那位站在大明湖畔的美丽女子。李清照出身名门，饱读诗书，才华过人，后又结识了赵明诚，爱情美满。这是怎样一个上天的宠儿！那“才下眉头，却上心头”的闺思是让人如何也对她怜爱不尽的。

可生活到底没能给她足够多的恩宠。人到中年，北宋灭亡，丈夫病逝，她还依然渴望在乱世

中为朝廷做点贡献。可在那个“才藻非女子事也”的时代，一个孤弱的女子，纵有再多的抱负，也无用武之地。于是她只能孤苦地抱她的志向到终老，无奈地吟出“这次第，怎一个愁字了得！”前半生上天赐予她的光明让她拥有了过人的才华和美满的爱情，而后半生生活施加给她的阴影才真正使她拥有了超越古今的大气大度，大节大义。

光明之美，美得鲜艳，夺目，众所周知；而阴影美得太过含蓄，常被人遗忘。阴影之美，美

在她的低调，不张扬，美在她对人的心灵“润物细无声”的浸染，美在她对人格长久而坚韧的塑造。人们常常因为苦难太过多深重而想要远离和摒弃她，但当我们真正感受到阴影之下的荣耀时，才会理解她的珍贵与可爱。

人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。只有真正领悟阴影之中苦难

的力量，才会在光明之下接受属于自己的荣光。

2光与影的协奏曲

人生仿佛是一首光与影的协奏曲，其中的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构

成的。

曾国藩把自己的住所命名为“求阙斋”，为什么要求阙，而不求全！断臂维纳斯历时千年，

依然散发着摄人心魄的光辉，只因那失掉的两臂。参透红尘的苏子也曾说：“人有悲欢离合离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”如此看来，人生的确不完美。

我们每个人都喜爱光明，希冀着自己的生活能永远阳光普照。的确，曼妙的歌舞使我们思绪

轻盈，运动健儿的拼搏让我们热血沸腾，成功的喜悦让我们倍感人生价值的丰富。光明象征着成功与顺利，它滋润着世界，为我们带来美的享受。

然而，只有光明的人生并不存在，即使存在，它也将是可悲的不完整。

正因为阴影，我们才更加珍惜光明。阴影下的磨砺孕育着成功。当温哥华冬奥会上小将周洋

骄傲地站在最高领奖台上，有多少人了解她辛酸背后的辛苦，日复一日地练习，父母的付出，寂寞与伤痛，如果没有这一路风雨的洗礼，怎会有一位冠军的成熟？阴影下也可能有失败与不幸，而一颗心灵也会因此更加坚强。还记得邰丽华用手语“说”出“爱是我们共同的语言”时，她是多么自信与美丽，天生残疾的阴影没有划伤她的心灵，她通过挚爱的舞蹈将自尊，坚强及对美的追求表现的淋漓尽致，令人动容。

正是有了阴影，我们才更加期冀。赞美光明，阴霾过去之后的灿烂太阳教会我们感恩、坚强

以及永不放弃的希望。无论是光明还是阴影，我们微笑着接受，在光与影的协奏曲中翩跹起舞。

我终于明白，月亮的美就在于其阴晴圆缺的变化，而人生的魅力就在于光与影协奏的和旋，

我的人生不求完美，只求在光与影的协奏中舞出自己无悔的灵魂。

3、背负青天

下辈子我还要做你的孩子。

十八年如一日，你是我的依靠；剩下的五十年，七十年，或更长远，依旧能给我信念和力量。

我要为你撑起一片天空，做天之骄子。

爸，这不是苦难，是黎明前的黑暗。

我是一个爱哭鼻子的孩子，却从不在你面前流泪。当年求学之路的选择是你“日夜掺白发，

旱烟凝皱纹”，替我争取的。贫困没有错，幸福却有家。把苦咽下，芬芳的是你给我的天下。

你是那衣衫褴褛的摆渡翁，摇曳记忆的竹筏，穿越无数个没有光线的湖面。农村贫苦的孩子

们的梦想只能是土筑石铺。我在电话的那头终于哭出了声，抽泣着，心绷着。你一天工作二十四个小时，直接躺在饲料棚里，本来别人可以换班，你为了两个人的工资毅然扛起了无日无夜的活儿。

你在那头憨笑，不累，你说。你沙哑的声音，女儿怎会不知。你说刚睡一会儿，其实我知道

这是夜的深刻。它加重了父亲的爱，一如那烟波浩缈波荡的水面假装风平浪静。

我听着你语无伦次的“谎言”，疼痛在心底绾成了一个结。我无法接受自己身处校舍宽敞明

净的环境，吃着和城里人一样的伙食。

爸，明天要考试了。

嗯，我的女儿我清楚。

再没有了下文。

而我仿佛听到你急促的呼吸声，像警世的长笛，炽烈、缓慢、深长。爸，你的祝福已收到。

你近六十，庄稼活实在不能扛起，前年种棉花，喷雾器只能颤栗着背起。你只能背井离乡，

卖小吃，卖豆腐，上工地，最后安营扎寨，做起了没日没夜的饲料工人。学校交钱，你从没缺着我。

苦难一直在我的人生里“兴风作浪”，除了微笑还有夜里的哭泣。这些都难不倒我，去构建在黑暗中寻找光明作文.

完美的人生。

年老正逼近你，邻居三婶说你走路腰都直不起来。

你教我强大，给我生命繁华。世间有苦，但这并不是悲哀。苦中有爱，有你对我永不放弃的

执著信念。

沧桑世间，有苦有累，亦有甜有爱。你让我懂得直面人生，拼搏为命。与你结父女之缘，是

我一生的福祉。

我笑曰：爸，你是我的财富。人生因你而美丽，苦甜相伴，愿下辈子还相会。剩下的日子，

我来背负青天。

4、光明与阴影

培根说：“一切幸运，并非不暗含哀伤；一切厄运也并非没有希望。”光明与阴影，如人生

的两个侧面，像一尊雕塑，一幅油画，人生在光明与阴影的变化中才得以完整，得以成就其大美。

光明，人生之所向，仿佛人生的一切美好都只蕴藏在光明的顶峰。“洞房花烛夜，金榜题名

时，”人生的欢愉在光华环绕中尽显。但仅有那金碧辉煌的灿烂便可以涵盖人的一生吗？不。在众人追逐成功的欣悦之时，我却更看重阴影中所蕴含的力量。

泰戈尔曾写道：“一整片暗夜的漆黑，也掩盖不住一点灯光的明亮。”一句小诗，曾于多少

个彷徨无助的夜给我以温暖，让一股暖流融化于心房。漫步于河堤，我曾于黑夜中看着对岸的灯火，我才真正理解这句诗的真谛。于寒夜之中，满天的黑暗，却永远敌不过一点灯火所能给予人的温暖。正如希望，正如暗夜下阴影中的光明。

孔子周游列国，困于陈蔡，面有菜色却仍能留下“发愤忘食，乐以忘忧”之言；苏东坡谪居

江南荒野、蛮芜之地却笑谈“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人 ”；毛泽东于长征路上，八千里遥遥路途，山川艰险，前截后追之中，却在《长征》中写下“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。于人生的阴影之中，识透生命的光影变化，永远以积极的心绪看到光明，这是智者，也是勇者，更是把握命运光彩的画师，而其人生的图轴也于这光与暗的变化中实现其特有的华彩。

这不比一片的灿烂或满纸的阴影更为美丽，更加真实吗？正如完美的雕塑，总是兼顾光明与

阴影的变化，也正如杜甫笔下“阴阳割昏晓”的泰山，晦明变化中，方显人生的多彩。贝多芬一曲辉煌的《欢乐颂》是于“我要扼住命运的喉咙”这样的困境中完成，巴尔扎克九十八卷的《人间喜剧》也正是于其负债累累之时开始创作。光明下的阴影也更多地让人们对其崇敬。

难以想象只有光明的人生，也难以想象只有阴暗的生命。在光影交替中，在晦明变化中，人

生才得以成就其大美，实现独有的光华。

、光明与阴影构成人生

叶的飘零，是树的抛弃还是风的追逐？我不知道，但我知道秋风轻拂，叶儿微扬是一种美。

正如托尔斯泰所说：“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。”一个季节总有一朵花凋零，一个舞台总有一个生命落幕。所以生命就是美好与遗憾的结合体，缺失本是美的一部分，我们不必为之叹惜，为之忧伤。

余秋雨说过，没有皱纹的祖母是可怕的。在许多爱美女士心中皱纹是脸上挥之不去的遗憾。

殊不知，正是皱纹，这一时光流逝的印迹，体现一个人经岁月梳洗后的独特魅力与沧桑。

过多的追求完美就是不完美。正如一杯醇酒总带些涩味，而那一丝涩味正是凸显出它香浓飘

溢的地方。如果一味追求甜，干脆冲杯白糖水吧！可白糖水浅薄又怎能与酒的厚重感相比。

因为追求完美，海子选择了卧轨，以期在来世见那“面朝大海，春暖花开”。因为不愿再遇

尘世的阴影，三毛，这个撒哈拉的灵魂，自了香魂，离我们而去。他，她，他们不懂，人生光明与阴影共存，光与影演绎着人生的旋律，奏响着人生的悲欢离合。他们在光的炽热中燃烧了自己。

人生本有缺憾。人生固然应在光明中引吭高歌，但也应在黑暗中悄然绽放。史铁生的美在于

自嘲“职业是生病，写作是业余”。萨布利亚·坦贝肯的魅力在于虽然双目失明，但用心与希望点燃了自己的梦想之灯，同时又用自己创造的藏盲文点燃了许多人的梦想之灯。史玉柱虽因巨人集团成中国首“负”，但他敢于承担责任，以“脑白金”，这一红遍中国的保健品而走出阴影。他们将光明融入阴影，在黑暗中寻找光明。在黑暗中寻找光明作文.

人生其实简单得只有生死两字，但因命运的沉浮，人性的冷暖，就变得跌宕起伏，纷繁复杂。

说到底，都逃不过光明与阴影，我们要做的无非就是泰然处之。

人生咸淡两由之，如果人生是一条长街，那就欣赏街上的美丽风景。如果人生是街上的一个

短梦，那就把每一个短梦做得生机盎然。

身处光明，需谨慎；身处阴影，当坚强。请铭记：莫道今年春将尽，明年春色倍还人。

1【阅卷人语】这篇作文的拟题很玄，因为题目只涉及“阴影”，好在作者在文中并非只谈阴

影之美，也涉及光明，只是有所侧重，文章有“救题”的内容，所以不算偏颇。

文章的用例巧妙。比如第二、三段，首先是引例巧，在议论的无形中把名句引出来，算是理

论论据，而名言又自自然然地把例子引出来，叙述完事例，作者着一“若是”，假设分析，对事例的分析精确到位。若止于此，文章内容就显得单薄了，考生紧接着又举了几例，事例典型，叙述有详有略，详略得当。在事例选用上，一中一外，一古一今，颇具典型意义。运用索尔仁尼琴事例时，侧重因果论证，由其“万众瞩目的声誉和财富”这个果来溯“阴影下的苦难”这个因，突出了苦难的力量；运用李清照的事例时，侧重对比论证，先写其前半生的光明——过人的才华和美满的爱情，后写其后半生的苦难——离乱之愁、家国之恨，通过对比突出苦难成就其气度和节义的价值。

更难能可贵的是，作者并没就此止步，而是在例证之后，透过现象挖掘其本质，专用一段来

总结揭示阴影之美的内涵：美在她的低调，不张扬，美在她对人的心灵“润物细无声”的浸染，美在她对人格长久而坚韧的塑造。这样就将阴影与苦难的价值进一步升华，使自己的论述更为深刻，体现出该考生深刻独到的思维品质，这是一般作者望尘莫及的。

文章的结构精巧，开篇开门见山，引用罗素名言，引出观点，中间举例论证，倒数第二段，

用排比句阐述二者关系，最后回扣材料，照应开头。

3【阅卷人语】该文感情真挚，是考生在用自己的话语表述自己的感情。作者能从父亲所受之

苦与父女相爱之甜以及女儿期许回报的感恩之心来切入命题，既切合题意，又感情浓烈，尤其是对父亲对女儿的付出，描写细腻，感人至深。女儿“背负青天”的回报誓言，难能可贵。

文章语言凝练，富有意蕴。文章叙写精彩，如“当年求学之路的选择是你日夜掺白发，旱烟

凝皱纹替我争取的”，有些地方颇有韵味，朗朗上口，如“贫困没有错，幸福却有家。苦咽下，芬芳的是你给我的天下”。在叙写考试一节时，着墨不多，但父女之间的心有灵犀却展现出来。本文语言富有意蕴还得益于修辞手法的运用，如“记忆的竹筏”之类比喻的新奇，文中“苦”与“甜”亦对比显明。

语言凝练但不乏细节。例如考前电话一节，没有详写父亲的谆谆叮咛，却用比喻渲染了他急

促的呼吸声，既切合父亲朴实的性格，又写出了父亲对女儿的期许，可谓言简意丰，韵味无穷。

文章第二人称的运用很好，给人亲切之感，也便于抒发父女之间的感情。

美中不足的是有些地方语言欠流畅，是不是作文的命题触发了作者的感情，作者情不自禁，

致使“竟无语凝噎”了？

4【阅卷人语】该文立意独立高标。作者对作文题意把握准确，在此基础提出“人生在光明与

阴影的变化中才得以完整，得以成就其大美”的论点，无疑是正确的，作者进一步提出“在众人追逐成功的欣悦之时，我却更看重阴影中所蕴含的力量”，观点有新意有创意。

典型事例的运用出类拔萃。本文运用孔子、苏轼、毛泽东等事例，举例典型，叙述简洁，每在黑暗中寻找光明作文.

一事例点到为止，以古今为序。作者虽然运用的材料也是其他考生常用材料，但并非堆砌材料，而是在举例后对事例进行分析，揭示材料与观点之间的内在联系，使事理水到渠成。

第四篇:《考场作文：拥有光明的感觉真好》

考场作文：拥有光明的感觉真好

懂得在黑暗中寻找光明

作者：济南市制锦市街小学五年级四班

容霈玲

最近暑假我重新拿起《假如给我三天光明》,一本好书就像是你的一位知心的朋友，每次读这本书，我都能从中读出新的感悟.《假如给我三天光明》是美国作家海伦·凯勒的经典作品。她是一个残疾人，身体有残缺，又盲又聋又哑，但她有着惊人的毅力，笔耕不辍，一个健康人都很难做到的事情，她做到了，她成了让人钦佩的女作家。

文中，她幻想假如她有三天光明，她将做什么？说实话，读到这里，我的心酸酸的，别说三天，我们能拥有光明一辈子，有时候还不懂得珍惜，可她拥有的三天光明的愿望也是奢望。这是她对五彩世界的渴望和美好的憧憬。

海伦·凯勒是不幸的，因为她是一位残疾人，同时她又是幸运的，因为她并没有因为身体上的障碍而自暴自弃。她是个盲人，却有着不一般的梦想，她虽然双目失明却用自己的双手和敏锐的心灵触摸这个五彩的世界。她是善良的，虽然自己身体有残疾却帮助无数困难的人。这种精神难道不值得我们每个人去学习吗？

现实生活中，有一些健全的正常人，在遇到一些挫折和磨难的时候，会选择放弃，甚至长时间萎靡不振，天无绝人之路，每个生命来到世界上都是有意义的，哪怕你是一棵树，一株小草，或是一只小小的昆虫，每一个生命都是一个美好的故事，每个生命都可以是多姿多彩的。不要因为你与他人相比有障碍，有缺陷，就天天抱怨上天的不公，其实，上帝在为你关闭一扇门的同时，也为你打开了一扇窗。

正如书中所说：生活中既有阳光也有黑暗，我们应学会站在黑暗中欣赏阳光，而不是站在阳光里悲叹黑暗。

是的，即使我们在黑暗中，也要努力去寻找阳光，因为在每个人的心里，都有一个属于自己的缤纷世界，一份属于自己的灿烂阳光！

在黑暗中寻找光明

——读《童年》有感

对于我们来说，童年，是无忧无虑的，它像一首藏着无数幸福欢乐的歌谣；童年，是天真无瑕的，它像一幅满是稚嫩笔画的画卷。童年，是一生中最欢乐的时光。可从高尔基的《童年》透露出来的点点滴滴，“童年”不再是欢乐的代名词，童年，给他带来的却是坎坷和磨难，他被一个黑暗的社会重重包围。他与我们的童年截然相反。

《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。它讲述的是阿廖沙惨不忍睹的童年生活——阿廖沙在三岁那年，他失去了父亲，于是随着母亲一起投靠了吝啬、专横的外祖父，外祖父经常毒打孩子们和外祖母，狠心地剥削手下的工人。他的两个舅舅整日为了争夺家产吵架斗殴，毫无人性地虐待妻子，但阿廖沙的外祖母将阿廖沙从黑暗中唤醒，扶持阿廖沙长大成人，走向社会独自生活。幼小的阿廖沙过早地目睹了人间一幕幕的黑暗与残暴。让他充满着坚强的力量来应付困苦的生活，阿廖沙最终成为了一个坚强、勇敢、正直、无私和充满爱心的人，以足够的勇气走向了社会。

小孩子因贪玩做错了一点事，就要被挨打；外祖母毫无过失，也逃不过外祖父的毒打；两个舅舅为了分家，竟不顾兄弟情谊,吵架斗殴，打得头破血流；两个舅舅害怕家产被小茨冈抢去，用沉重的十字架活活把他压死了；格里戈里为外祖父干了一辈子的活，但他双目失明时，外祖父却将他赶出染坊，让他流浪街头；外祖父连和自己的老伴泡茶时，也要将茶叶放在手里细细数过，生怕自己吃了亏。正如高尔基所写的“外祖父家里，弥漫着人与人之间的炽热的仇恨之雾，连小孩也热烈参加一份。”但阿廖沙慈祥善良、聪明能干，热爱生活的外祖母给他带来了温暖和光明。正如高尔基所说的“在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗里睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方。”外祖母在阿廖沙幼小的心里播下了爱的种子，使他看见了人间的正义和光明所在。还有他的好朋友，都给过他支持和力量，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着对美好生活的憧憬和面对艰难困苦的勇气。

我认为，阿廖沙之所以能“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，除了他人给他带来了力量，更重要的是阿廖沙虽然对自己所处的黑暗生活十分痛恨和厌恶，但他却没有同流合污，没有向恶势力低头。他知难而进，在痛苦和丑恶的社会中始终保持着对生活的勇气和信心，他努力学习知识，聆听外祖母的教导和帮助。最终凭着他的坚强、勇敢和正直，迎来了他人生的光明。正如尼•奥斯特洛夫斯基所说“人的生命如洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”磨难给阿廖沙带来的，不是放弃，而是坚强；痛苦给阿廖沙带来的，不是创伤，而是勇敢。

高尔基曾经在自己的作品里《海燕》里说过：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”从小生活在残暴和仇恨家庭里的他，面对磨难的来袭是如此的从容不迫，面对挫折的打击是如此坦然接受。因为他明白，即便是在再肮脏的土壤上，也能够成功地长出健康和强壮的幼苗。逆境能使坚强的人更加伟大，能使积极向上的人矢志不渝地憧憬人类光明的生活。

要相信，邪恶中埋藏着善良，冷酷无情中焕发着人性的光芒，在黑暗中，只要保持不灭的信心，光明终究有一日会到来!

黑暗的世界

在枯叶飘落的那一刻

我的心也随之坠落

眼里充满了迷茫

慌张地站在城市的中心——

到处都是黑蒙蒙的一片

我在寻找

在寻找

哪里会亮起一丝光亮

哪里会充满光明

我，仍然在寻找

但是——最终的结果——

黑暗终于获胜了！

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