规律与创新作文

Posted 2023-04-26

篇首语：相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。本文为你选取作文规律与创新作文四篇，希望能帮到你。

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规律与创新作文

规律与立异作文

无论是身处学校仍是步入社会，大家最不目生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思索力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家顿的规律与立异作文，欢迎大家分享。

蓝方后卫的怒射破门，人们的评论褒贬不一，“听与不听”都能各圆其说，糊口中的我们又该如何取舍呢？

听，就像是糊口中的规律，学习、工作中的纪律。糊口在物质世界的我们，老是遵循着一定的规律——太阳的.东升西落，雁儿的秋冬南飞，四季的交替变换，以及工厂、学校、戎行中的铃声命令，这一切的“限制”，让我们糊口在一个正常秩序的环境里，如若不然，则时间倒走、地球停转，生命将不再延续。军人只有服从命令，才会练习有素，不是千千万万个烈火中的邱少云，怎会有抗美援朝的胜利；学生服从老师的安排教育，才会不中断增长知识；工人只有同一动作，才会有尺度化的零件装配。人类社会的不中断提高恰是在这“听”的指令中稳步进行。客观存在的规律是不以人的意志为转移的，我们只有熟悉它，了解它，才能真正利用它。

不听，就好似当今社会的立异。立异是人类社会存在、发展的主要动力。恰是在一次次的立异中，人类才一步步地向前迈进。牛整理的力学、爱迪生的电灯无不紧密亲密影响着我们的出产、糊口。一个民族想要立足、发展，也必需靠立异不中断注入新的活力，否则就会像一潭死水永远停滞。

《读者文摘》的创始人德威特·华莱土便用自已的立异意识打造了一片成功的天地。当年美国有至少16人萌发办文摘性刊物的设法主意，但这类刊物的征订却不被邮局所代办署理。所有人都抛却了这一设法主意，唯有华莱士坚定了这一信念，亲身糊了20xx个信封，运到邮局寄了出去。从此，世界出版史的一大奇迹泛起，《读者文摘》已拥有19种文字、4个版本、遍布127个国家和地区、订户超过1亿。

华莱士恰是凭着这股立异的劲，“不听”邮局的理由，成就了一番事业。

当然，听、不听都不是一个绝对的概念。只有准确处理好规律与立异之间的关系，才能推动社会不中断向前发展。

华莱士并不是凭空想象要办《读者文摘》，而是在他了解到当时的美国均匀每人每年都会接受惊人的信息量时，才会和另外1人拥有了这一设法主意。华莱土的成功则是由于他在熟悉到事物发展规律、规则的同时，具备了立异的意识，并在准确意识的指引下，完成了自已的设法主意。

试问，假若还在远古社会，华莱土会诞生这样的设法主意吗？谜底一定是否定的。是所处的社会存在决定了人们所拥有的社会意识，在准确的立异思维下，社会意识推动了社会存在的发展。

所以，当我们在处理问题时，一定要留意客观存在的规律及其发展趋势，遵守规律，掌握发展，这样的解决方式才会取得最佳效果！

《创新之路》观后感

《创新之路》由国家科学技术部和中央电视台合作，将探索人类创新和财富相互成就的历史，寻找创新生长的土壤，梳理创新的规律，呈现创新的光荣与梦想，是一次对人类创新的庄重表达。以下是小编为大家整理的关于《创新之路》的观后感，欢迎大家阅读！

《创新之路》观后感（一）

央视十集的纪录片《创新之路》大规模梳理世界创新，涉及国家众多，对创新各领域进行深层挖掘，在历史与现实的两个维度中，为中国创新寻找他山之石，为转型中的中国提供一份思考的力量。其从第一次工业革命开始探讨历次工业革命、科技革新，为不同国家、产业带来的命运转折。希望为决策者提供依据，为实践者提供借鉴。该片采访了全球顶尖企业家、投资人、科学家，以及众多诺贝尔奖得主，融汇创新思想精髓。观赏完毕，感慨良多。

人类历史每前进一步，都伴随着新的发现、新的创造。创新是一个民族进步的灵魂，是一个企业繁荣发展的动力，没有创新就没有发展，只有不断创新，才能永葆生机和活力。为此，大力推进科技进步，提高企业的创新能力，特别是原始创新能力，不断用先进科技改造和提高经营质量，努力实现生产力的跨越发展，已经成为新时期企业发展的历史选择。

创新的成果需要市场来验证。只有通过了市场的认可，创新才能走到消费者中，才能发扬光大。作为世界第二大经济体，中国市场是众多企业和投资人争抢的新大陆。面对错综复杂，瞬息多变的环境，企业必须充分运用现代信息系统，掌握方方面面的信息，并不断做出创新的决策。决策管理是关系到企业兴衰成败的关键。享誉全球的诺基亚，是曾经连续14年蝉联手机市场的霸主，拯救了芬兰濒临绝境的经济。但是在渐渐兴起的智能手机进入市场时，诺基亚的管理层却错误的判断了其未来的趋势，定义智能手机只是小众市场，而错失了良机，在根本来不及反应的情况下黯然退出历史舞台。创新成就了苹果的传奇，也导演了众多公司在市场上的交替更迭。

资本的注入加速了创新和产业升级的速度。数以万计的天使投资人在市场中不断寻找着商机。他们成就他人的梦想，也成就了自己。正如投资人们冒着风险投资项目，十次里有九次是失败的，但是只要成就了一次，其收益大大可以弥补其他的损失，企业创新也一样，不要惧怕失败，再坚持一点点，也许成功就会出现了。

创新不仅仅是少数人思考的问题。每个有梦想的人都有都可以参与其中，无论力量大小都有一方发挥自己的天地。一个想要改变的动机，一颗坚定而善良的心，以及一项小小的技术革新，也可以成就一个意义非凡的创新。借助创新，一个人的力量看似微小却也有改变世界的可能。而我们现在生活的世界，就是由众多个人力量共同创造的。乔布斯不是原创发明人，但是乔布斯对手机进行重新整合成就了苹果手机。硅谷也不是原创发明的所在地，并无发明创造，但是硅谷善于想办法使这些技术为人所用。

在知识经济的浪潮中，我们需要整合中西管理文化的精华，探索中国特色的现代化管理模式，企业要效益必须以市场为导向，以市场来实现生产体系中的每一个环节。面对众多的竞争对手，从你死我活的竞争理念向竞争与合作和统一的竞争理念的创新。其实，这是为适应全球经济一体化的客观要求。

目前，国际上原来竞争对手的企业之间，纷纷掀起合作浪潮。例如：电子产品领域中美国的IBN与日本东芝的联盟；汽车行业中美国的福特与日本丰田公司的联盟；电器设备制造业中美国通用电器与欧洲西门子联盟。当今世界出现的这种竞争与合作相统一的现象，不是个别企业的经营战术，而是知识经济时代要求企业所具有的竞争观念创新的表现。

《创新之路》提供了一种思考，一种趋势，一种方向。总结创新规律，提供历史镜鉴带着中国的问题与希冀，在全球范围寻找答案，共赴一场对国家崛起、人类未来的探寻。企业家们可以以此为镜，以梦为马，放开手脚，大胆去探寻自己的创新之路。

《创新之路》观后感（二）

100个申请进入斯坦福的学生里，只有个左右能够拿到录取通知书，但是在斯坦福校园里还有一个地方比大学更难进，这个地方叫BinNerseryShool，相当于“斯坦福大学附属幼儿园”。脸谱创始人马克·扎克伯格姐姐的孩子就在这里就读，而乔布斯当年把孩子送进来还费了一番周折。

这是一所为斯坦福心理学系所建的实验幼儿园，BinNerseryShool的名字对很多是中国家长来说是陌生的，但很多中国家长都听说过曾经在这里进行的一个实验。196年，心理学家沃尔特·米歇尔给了幼儿园32个孩子每人一块棉花糖，孩子们被告知，他们可以马上吃掉这块棉花糖，但是假如能等待1分钟再吃，那么就可以得到第二块棉花糖。沃尔特·米歇尔就是在这次实验的基础上，提出了著名的“延迟满足”理论。

纪录片《创新之路》是第一个进入这所幼儿园拍摄的中国媒体，园长在采访时对摄制组说：“我们希望他们有探索新知识的热情。这份热情可能会引导他们成为工程师，可能会让他们成为老师，可能会让他们成为好的父母。这份热情总会以一种方式影响他们的生活。”

这份探索新知识的热情就是好奇心，爱因斯坦说：“我没有什么特殊的才能，只是保持了持续不断的好奇心。”在法律、资本、文化众多影响创新的因素中，好奇心是人与生俱来的，它可以驱使人去发现、去探索。然而，学校教育、家庭教育、社会教育，这些都在影响着好奇心的命运。

在好奇心被点燃的瞬间，人类的大脑发生了什么反应？从什么时候开始，各个国家开始发现在教育中保护孩子好奇心的重要性？好奇心为何成为创新者的基因？

保护好奇心，就是保护一种创新的可能，也许生命就会多一些色彩。

《创新之路》观后感（三）

创新是现代社会出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学教育专业来说也非常的重要，可以用很多创新的教学方法打破传统的教学。

一、创设问题情境，诱发学生创新意识

亚里士多德曾说：“思维是从惊讶和问题开始的。”学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因“疑”生奇，因“疑”生趣，进而去积极探究创新。

如教学《年、月、日》一课时，可以创设这样一个情境：教师出示小明和爷爷的头像，问：“小明今年13岁，他已经过了13个生日，小明的爷爷今年6岁了，可是却只过了17个生日，小明怎么也想不明白，你能帮助他吗？”学生听了以后非常好奇，纷纷讨论起来。

又如，在学习“元、角、分”的知识后，运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了“虚拟商店”的学习情境，让学生当售货员和消费者，进行仿真练习。

二、抓住心理特征，引发学生创新兴趣

鲁迅先生说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力。

数学来源于生活，生活又离不开数学。所以巧用生活实例，能引起学生的好奇与思考，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。如“较大数量、较小数量、相差数量”三者数量关系的教学，课前可以让学生和家长一起去超市购买水果，记下水果的重量或个数，亲身体验购物情景。

课堂教学中，让学生自己探索、发现、充分表达三者之间的联系，从中体验学习数学的意义。由于是自己收集的数据，又是生活中常常遇到的问题，学生便会积极参与，强烈的求知欲望，诱发了浓厚的学习兴趣，教师在进行教学时，所取得的教学效果可想而知了。

三、重视学生质疑，激发学生创造火花

爱因斯坦曾经说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”世界上许多发明创造都从疑问开始，质疑是开启创新之门的钥匙。所以质疑应成为教学过程中必不可少的环节。

要将“质疑“引入课堂，首先应更新观念，明确提问不仅是教师的权利，更应该是学生的权利。教师应引导学生在学习新知的基础上，大胆质疑，积极探索。教师要一鼓励为主，消除学生的畏惧心理，热爱、尊重、理解和信任学生，和学生建立起和谐、朋友式的师生关系，激发他们质疑问题的热情。

如在教学“平行”概念时，学生问：“为什么要在同一平面内？”教师说：“你的问题非常好，我们今天就来研究‘平行为什么要在同一平面内？’这个问题。”教师的话既肯定了学生的发问，又唤起了学生探索的热情。

四、再现创新过程，培育学生创新思维

数学课堂教学，要重视结论的证明和应用，更要重视探索发现的过程。

如在教学长方体和正方体面棱的特点时，可引导学生用橡皮泥和小棒搭长方体和正方体的框架。在实践操作中，学生一定会遇到搭不成或搭得斜的问题，势必要想芳设法解决，而这个决绝的过程正是探究棱的特点的过程。然后，才此基础上，师生交流心得体会，并加以验证，共同获得新知。

五、注重实践活动，培养学生的创新素质

波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。如“图形的拼组”中就有一个做风车的手工活动。

活动开始时，先拿出一张长方形纸和一张正方形纸，让学生沿所标虚线折一折，或自己通过活动体会长方形、正方形边的特征，从而了解到：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。在此基础上，让学生用一张长方形纸做出一个风车。

在这个过程中，学生既体会了平面图形的特征又看到了它们之间的关系。转动风车时，又惊奇地发现风车所转动的路径是一个圆。在平面图形和立体圆形拼组中，学生在各种操作、探索活动中，观察，感知，猜测，感受空间方位的含义及其相对性，激发学生探索数学的兴趣，发展了学生的创新意识。

总之，这个时代需要创新者，需要开拓者，那么教育就应当时代的潮流，将培养学生创新进行到底。

座右铭创新

一、只有创新才有突破，只有突破才能取胜。

二、没有创新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。

三、艰苦创业、拼搏奉献、务实创新、发展气化。

四、实施科教兴市战略，走可持续发展之路。

五、认识科技创新，感悟新奥文化。

六、加快发展，创新发展，科学发展，率先发展。

七、依托科技，努力创新，展现自我，促进发展。

八、加快科技创新步伐，转变经济增长方式。

九、整合资源、创造机会、开拓市场、实现共赢。

十、把握发展规律、创新发展理念、破解发展难题。

十一、人人崇尚成功，事事成于创新。

十二、致富的秘诀，在于“大胆创新眼光独到”八个大字。

十三、知识改变人生，科技创造未来。

十四、对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。

十五、创新并非背叛，而是更加虔城地发展了传统。

十六、尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造。

十七、尊重知识，尊重人才，营造科技发展环境。

十八、转变发展观念，创新发展模式，提高发展质量。

十九、诚实是做人之准则，信用是社会的灵魂，创新是企业的根本。

二十、坚持科学发展，突出自主创新！

二十一、智者求己，钝者求人，愚者求神。

二十二、业绩是底线，人才是核心，创新是未来。

二十三、艰苦创业，拼搏奉献，务实创新，发展气化。

二十四、科技传递精彩，创新辉煌未来。

二十五、人人参与创新，时时关心创新，事事服务创新。

二十六、行动是成功的开始，等待是失败的源头，创新是发展的桥梁。

二十七、树立科学发展观，建设节约型社会！

二十八、绘制新世纪科技蓝图，展现新时代学生风采！

二十九、创新为科技插上翅膀，发明为成功添上动力。

三十、集天下智慧，创无限财富，促世界进步！

三十一、创新无条件，信手偶得之；创新无诀窍，突发奇想中。

三十二、敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。

三十三、没有高不可攀的大山，没有停滞不前的新奥人！

三十四、凝聚科技创意，成就创新梦想。

三十五、展开科学的翅膀，放飞科学的梦想。

三十六、弘扬创新精神，增强创新能力。

三十七、新事物也许并不完美，但它毕竟要替代旧事物。

三十八、自信沉着，勇者无畏，厚积薄发，笑看今朝！

三十九、创新是企业的灵魂，是企业持续发展的保证！

四十、要成长，你必须要独创才行。

四十一、一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。

四十二、科学到了最后阶段，便遇上了想象。

四十三、通过各种创新的技术与产品，推动科技创新。

四十四、自信沉着，勇者无畏，厚积薄发，笑看今朝。

四十五、增强科技创新意识，投身科技创新实践。

四十六、诚信仁爱建和谐，奉献创新思发展。

四十七、不当科技成果的享受者，要当科技探索的实践者！

四十八、成功者找方法，失败者找借口，开拓者找创意。

四十九、你因科技而精彩，科技因你而腾飞！

五十、知识武装你和我，创新改变企业！

五十一、鼓励科技创新，推动社会进步。

五十二、求实是我们的根本，创新是我们的动力！

五十三、勤学习，谱文明直风；争创新，绘秀美蓝图。

五十四、开始走第一步的人，也许他脚下穿的鞋子就是他最后穿的一双。

五十五、非经自我发奋所得的创新，就不是真正的创新。

五十六、正确对待前人理论，学百家之长，自主创新。

五十七、用创新点缀人生，让科技融入理想！

五十八、增强知识产权意识，推进知识经济发展。

五十九、人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。

六十、新奥因成功而美好，员工因创新而精彩。

六十一、创新无界限，人人有机会。

六十二、用知识拓展视野，用知识改变命运，用知识创造未来！

六十三、距离已经消失，要么创新，要么死亡。

六十四、抓实效谋发展，求创新。

六十五、今天的小发明家，明天的大科学家。

六十六、求实是我们的根本，创新是我们的动力。

六十七、努力营造创新环境，全面推进自主创新。

六十八、人无我有，人有我优，人优我新。

六十九、人生因创造而精彩，民族因创造而永恒！

七十、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。

七十一、道在日新，艺亦须日新，新者生机也；不新则死。

七十二、创新是科学房屋的生命力。

七十三、处处皆兴创新事，事事为我开绿灯。

七十四、时时寻求效率提高，事事讲求方法技术。

七十五、更新发展观念，创新发展模式，提高发展质量。

创新

创新是一个国家和民族持续发展的源泉和动力。创新，是熔责任、勇气、方法、态度、精神于一炉的实践，是烟草业求得生存和发展的制胜法宝。

所谓创新，概括地说，就是继承前人，又不因循守旧；借鉴别人，又有所独创；努力做到观察形势有新视角，推进工作有新思路，解决问题有新办法，使各项工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。

实践是创新的基础，离开实践，创新便成了无本之木，无源之水。经验告诉我们，创新应该一切从实际出发，以我国的改革开放和现代化建设为中心，着眼于马克思主义理论的运用，敢于摒弃不合时宜的认识、观念、做法，形成切合实际的路线、方针、政策，发展我们的烟草事业。中国有句格言：常有所疑——创新的发端，勇于破疑——创新的能源。鲁迅先生曾说过，第一个吃螃蟹的人很令人佩服。第一个吃螃蟹的人，除了英勇无畏，首先是一个长于质疑的发现者。大量事实表明：从常见的、普遍的、重复出现的现象中发现规律性的东西，这是一个重要的方法；其中勇于质疑、善于发现，则是不断创新、有所创造的源泉。有位作家说：“学习是一个人的真正看家本领，第一长处，第一智慧，第一本源，其他一切都是学习的结果，学习的恩泽。”创新也是学习的恩泽。无论是一个国家，还是一个企业或个人，要进步，要发展，都要有一股推动其不断向上的动力，使人们能够产生强烈的求知欲和创造力，由此推动人们自强不息，努力奋斗。这个动力的形成，正是基于勤奋学习和知识累积。人们越是学习，未知的世界越大，人们也就越感到自身知识的缺乏；而越不断学习积累，越能不断有所创造。

创新，需要诚实和谦逊的态度。有人说，谦逊是一种坦然面对成就和荣誉的精神境界，是一种求真务实、甘当学生的思想品格。时代在发展，社会在进步。在全面建设小康社会的伟大实践中，我们更需要坚持马克思主义与时俱进的理论品质，自觉地把创新作为一种不懈的追求，始终保持一股闯劲、冲劲、韧劲，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的宽广胸怀与气度，开拓创新。

这样，我们才能争创一流的工作水平和业绩，在伟大实践中不断有所发明、有所发现、有所创造、有所前进。

美国富豪亚默尔，原先是一个贫穷的农夫。加州发现金矿以后，他和许多人一样加入了淘金大军之中。荒山野谷、天气酷热、水源奇缺，在恶劣的自然环境下，每天都有淘金者渴死热死。同样身处困境中的亚默尔目睹眼前惨景，毅然改变了初衷，放弃淘金，专门寻找水源。他勘察地质，挖掘水渠，引水入池，然后把水过滤澄清再分袋包装出售。几年下来，当初与亚默尔一起淘金的人绝大多数都沦为了乞丐，甚至抛尸荒野。而亚默尔却赚足了卖水钱，一下子成为美国当时屈指可数的大富翁。

古语云：“穷则变，变则通，通则达。”此语道破了创新的真正要义。在市场竞争中，如果谁能够用心发现不断变化的市场需求，然后用自己力所能及的方式来满足这种需求，谁就会尝试到创新所带来的成功喜悦。

敢于冒险

一家出版社出版了一本由外国人写的名叫《儿童××智力开发》的书，新书推向市场后，却遭到了滞销的厄运，被大量堆积在仓库里。这时，有个书店老板听到这个消息后，马上买了一本回去研究，他觉得这本书其实写得很好，只是书名缺乏形象化，使许多读者都误以为它是一本理论读物，担心读不懂，所以无人问津。这个书商对市场进行仔细研究分析后，做了一个几乎令所有人都震惊的决定：以成本价全部买下这批书和该书的版权。在别人猜疑的目光中，他开始在各大媒体上请名人做宣传，详细向读者介绍该书的精彩内容。结果所有的书销售一空。因为他拥有了该书的版权，所以，他又多次印刷并由此赚了个够。

冒险是一把“双刃剑”。你要想取得更大的成功，就必须学会敢于冒险。世界上没有万无一失的赚钱之道，不管做什么事都会有一定的风险，只是大小不同而已。只要你敢于付出，就一定有回报。