“先生，谢谢您唤醒了我。” 谢谢您老师
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篇首语：须知少年凌云志，曾许人间第一流。本文为你选取作文“先生，谢谢您唤醒了我。” 谢谢您老师四篇，希望能帮到你。
本文目录
4、作文：谢谢您，老师,,600字,,注意!！是毕业在即 谢谢您老师800字作文（4）
“先生，谢谢您唤醒了我。” 谢谢您老师
“先生，谢谢您唤醒了我。”(一)
七年级语文（下）第五次周记
设计：张丹丹 审核：高飞 制作时间：2014、3、26
【名人名言】
圣人无常师。——韩愈 经师易遇，人师难遇。——司马光 教师是人类灵魂的工程师。——斯大林 一日为师，终生为父。——关汉卿 我所遇到的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到东西——爱默生 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基 如果说：“妈妈”，是我们步入人生的第一次呼唤，那么“老师”便是我们开始成长时的第一个台阶。是他（她）把我们从懵懂带入成熟，从无知变的学有所长;也是他（她），领着我们看到了天有多高地有多深——梦想，可以有多大！老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。您从事着叶的事业，却散发出花的芬芳；您培育了万紫千红，开放在我的心中。
【本周周记】
请以“敬爱师长”为话题写一篇文章。
写作要求：1、真情、真人、真事，即内容真实，生动地描写人物，感情真挚。
2、题目自拟，文体不限，600字以上;书写工整、认真，标点规范，卷面干净。
【技巧点拨】
如何进行人物的肖像描写
写文章，只有通过描写，才能做到“绘声绘色”、“活灵活现”、“栩栩如生”、“历历在目”、“惟妙惟肖”。什么是描写？描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景象的状态具体的描绘出来，这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
外貌描写，也称肖像描写。即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以提示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。成功的好的外貌描写不是写外貌而写外貌，而是要以形传神，提示人物的内心世界，表达人物的性格特点和品质，能为文章主题服务。
肖像描写要求：1、有序。描写时应按事实上的顺序来写，或从上到下或从下到上都行。如果写了眼睛，接着写头发，又写嘴巴，再写眉毛，而后写鼻子----这种描写不管写的多好，它给人的感觉是一片混乱。
2、和谐。这要求所写的外貌符合人物身份、年龄、性别、国别、职业。
3、要研究人物性格。描写外貌时就能显现人物性格特征才是成功的外貌摹写描绘。 4、抓住关键、特征鲜明。这要求抓住最能揭示人物内心世界、反应时代特点或者能区别与其他人物的独有的外貌特征。
、细节突出。用词准确、修辞恰当。可以用比喻、夸张等修辞方法。
总而言之，外貌描写要为刻画性格、塑造形象服务。以形写神是外貌描写的关键，同时我们也要使笔下的人物和谐有序。这样，我们才能更好的进行描写，那么，有哪些人物描写的手法呢？
肖像描写的方法：常用的有：正面描写和侧面描写两种。所谓正面描写，是指直接描写人物 外貌、心理和行动。进行外貌描写一般使用：简笔勾勒特征；运用修辞手法；借助他人眼睛；
相关人物对比；一人几幅肖像。
常见的有：全貌式，即展现一个人的外貌特征，较全面的反应一个人的身份、地位和社会状况，这种描常用于主要人物的出场。
特写式，即抓住人物某个部位的主要特征，突出人物某一性格和内心世界、精神风貌。 动态式，人物常处在不断变化、发展的活动之中，这一切变化也必须体现在人物的外貌上。即在情节发展中进行描写。
总之，外貌描写要根据需要，抓住特征、绘形传神、刻画性格、显示灵魂，切忌公式化、脸谱化。不管什么方法，要写好人物肖像首先要从生活出发，作者本人必须对自己所要描绘的对象有细致的观察和深刻的理解。
思考：1、你想通过哪几个外貌特征来表现老师的性格和品质？ 2、你想通过哪些实例来表现对老师尊敬和爱戴？ 3、你想通过怎样的方式抒发自己的感情？
【佳作欣赏】 我的先生
“先生，谢谢您唤醒了我。”
春去秋来，日升日落，一个个欢笑与泪水的记忆从我的脑海中逝去…”．“明明，去把作业本抱回来。”先生说。我的先生是语文老师，也是我的班主任。他个子不高，却戴着一副足有五斤重的眼镜，每天“之乎者也”
地给我们念课文，所以，“先生”这个绰号就落在了他的身上。
“哦，在办公室吧。”我是先生的语文科代表，可能是因为我在语文课上最捣乱或者我的语文成绩在班里最差。“唉，又让我去干这干那，总有一天会把我给累死。”我在心里总是和先生作对。可是不干怎么行呢？只有摆出一副自由散漫的样子去抱作业了。
走到桌前，端起作业本就要回去，可是一个淡绿色的硬纸本映入了我的眼帘，封面的右下角处苍劲有力的三个字“日记本”又让我起了坏主意。嘿嘿，看看先生有什么秘密，在班里宣传宣传肯定会引起很大反响。我一只胳膊夹着作业本，用另一只手慢慢地翻开了带有书香的浅色日记本。
“咚--”作业本瞬间掉到了地上。又酸又涩的感觉一下子涌上鼻子，泪水在眼角不断挣扎，奋力地冲出眼眶。“明明这孩子不听话，有很大一部分是我的责任，明明没有妈妈，在他脑海里缺少着这份温暖。每次讲课讲到母爱时，我就不知怎么说出口……”
静寂，很久的静寂。我呆了，我真的发呆了。突然间我明白了为什么我屡犯错误却没有受到严厉的批评，为什么语文成绩很差的我会当上科代表，为什么我受处分先生会落泪。为什么？为什么？这数不清的为什么瞬间变得这么明白，初晨，一缕朝阳斜射在爬满露珠的小草上。先生，您就像“惊蛰”，唤醒了我那颗沉睡多年的心，也像一声春雷，唤醒了万千蛰居沉睡的生命。 “先生，谢谢您唤醒了我。”
在他乡，在远方，一首熟悉的诗又在耳边响起，“谁言寸草心，报得三春晖”。
评语：作者写第一次真切地感受到老师的心灵世界，接触到老师那隐藏于心灵深处的爱。一个小小的事件，让我们看到了一位宽厚和蔼、善良真诚的“先生”；那些看似平淡而蕴蓄情感的文字，让我们看到了一位语言表达功力颇深的作者。
七年级周记第2页（共4页）
“先生，谢谢您唤醒了我。”(二)
“先生，谢谢您唤醒了我。”(三)
七年级语文（下）第五次周记
设计：张丹丹 审核：高飞 制作时间：2014、3、26
【名人名言】
圣人无常师。——韩愈 经师易遇，人师难遇。——司马光 教师是人类灵魂的工程师。——斯大林 一日为师，终生为父。——关汉卿 我所遇到的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到东西——爱默生 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基 如果说：“妈妈”，是我们步入人生的第一次呼唤，那么“老师”便是我们开始成长时的第一个台阶。是他（她）把我们从懵懂带入成熟，从无知变的学有所长;也是他（她），领着我们看到了天有多高地有多深——梦想，可以有多大！老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。您从事着叶的事业，却散发出花的芬芳；您培育了万紫千红，开放在我的心中。
【本周周记】
请以“敬爱师长”为话题写一篇文章。
写作要求：1、真情、真人、真事，即内容真实，生动地描写人物，感情真挚。
2、题目自拟，文体不限，600字以上;书写工整、认真，标点规范，卷面干净。
【技巧点拨】
如何进行人物的肖像描写
写文章，只有通过描写，才能做到“绘声绘色”、“活灵活现”、“栩栩如生”、“历历在目”、“惟妙惟肖”。什么是描写？描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景象的状态具体的描绘出来，这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
外貌描写，也称肖像描写。即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以提示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。成功的好的外貌描写不是写外貌而写外貌，而是要以形传神，提示人物的内心世界，表达人物的性格特点和品质，能为文章主题服务。
肖像描写要求：1、有序。描写时应按事实上的顺序来写，或从上到下或从下到上都行。如果写了眼睛，接着写头发，又写嘴巴，再写眉毛，而后写鼻子----这种描写不管写的多好，它给人的感觉是一片混乱。
2、和谐。这要求所写的外貌符合人物身份、年龄、性别、国别、职业。
3、要研究人物性格。描写外貌时就能显现人物性格特征才是成功的外貌摹写描绘。 4、抓住关键、特征鲜明。这要求抓住最能揭示人物内心世界、反应时代特点或者能区别与其他人物的独有的外貌特征。
、细节突出。用词准确、修辞恰当。可以用比喻、夸张等修辞方法。
总而言之，外貌描写要为刻画性格、塑造形象服务。以形写神是外貌描写的关键，同时我们也要使笔下的人物和谐有序。这样，我们才能更好的进行描写，那么，有哪些人物描写的手法呢？
谢谢您老师
老师人类灵魂的工程师，像蜡烛燃烧自己照亮别人，从古到今有多少赞美老师的诗篇，多少赞美老师的语言文字。。。。。。
我的父母是老师，从小看着他们批改作业，在灯下备教案，在屋子里辅导学生，看着他们的背影，我就对老师充满敬意！
我是六年级才转到学校老的，当我来到办公室看到张老师时一股敬意油然而生。张老师的和蔼面孔，亲切的笑容，令我终生难忘。你仔细的看了我的作业对我的缺点做了批评。你还细心的询问了我原来的情况，并对我给予了鼓励。
也许是对新环境的陌生，也许是对新同学的陌生，也许是对原来同学的惦记。使我上课有些走神，精力不集中。有一次我上课又走神了，你叫我回答问题我答不出，你下课后叫我出来严厉的批评了我。我真想不到一向和蔼可亲的老师竟变的这般严厉。批评后您考虑我是新转来的，您特别用一节课让同学们自我介绍。也许对我而言批评是我成功的动力，批评使我更加努力的学习避免再受到批评。在以后的日子里我更加努力的学习，每一次的进步你都对我鼓励。
一个好老师对待学生应该和蔼就和蔼应该严厉就严厉！一个好老师更应该以身做则，教导学生做人处事！
当时您身体并不好，您完全可以向学校请假调养。可您没有，没有放下我们不管，而是带病上课，也许我们不太领情，每节上课吵吵闹闹，使您生气高血压病发，晕倒在三尺讲台。住院了，我知道在住院期间您心里想的惦记还是我们这群调皮的孩子，我们的学业。当您出院后，你没有调养，而是给我们上课，传授着知识。当您的声音回荡在教室时，我们心里又燃起一股斗志，一定要好好学习，回报您为我们所操劳的！
张老师您不仅传授着书本中的知识，而且更在以身作则的教育我们做人！谢谢您老师！谢谢。。。。。。
感谢您老师作文6年级
感谢您老师作文6年级1
老师，您是否还记得那个缄默沉静不语的我呢?两年多了，无情的岁月是否冲淡了您对我的印象呢?
老师，您知道吗?在我得知成绩的那一天，心里有多么地激动，多么地兴奋!我为自己取得好成绩而开心，而更让我欣喜的是，我没有辜负老师您的辛勤培育!那时，我多么但愿能够对你说一声谢谢啊!但我没有勇气也没有机会。老师，谢谢您!是您孜孜不倦的教诲，我才能取得好成绩，成功并不属于我一个人!在那时间，我想对您说的除了谢谢仍是谢谢!
但自从进入初中之后，我迷茫了!昔日的好伙伴都离我远去，只剩下我孤零零一个人。我在学海里奋力拼搏过，而换来的是一次次的失败，我意气消沉了，开始放纵自己，成绩更是一落千丈。我没有决心信念去面对学习。每当我徘徊在绝望边沿时，是您一次次向我伸出援手。您亲切的话语总在这时候萦绕在我耳际“任何人都可以对别人失望，就是不能对自己失望!”是您让我一次次重拾决心信念。老师，对不起!学生将您传授的知识一点点腐蚀!每当看见毕业照，每当抬头看到以前用汗水换来的奖状，心里总有一种说不出的愧疚!现在，我想对您说的除了对不起仍是对不起!
今年上初三了，我很清晰我即将面对的是中考。今年，我被分到新的班级，再一次孤单备战。我不知道即将迎接我的是成功仍是失败!老师，学生一定会竭尽全力的，我相信只要我努力，坚持，迎接我的一定会是绚丽的彩虹，对吗?老师，您会相信您的学生，对吗?
明天就是教师节了，老师请您原谅学生的怯弱，学生没有勇气亲口对您说一声：“老师，教师节快乐!”
感谢您老师作文6年级2
在1个并不是让人看得十分惬意的1天。我在上课时，并不是十分当真的听着老师讲课，老师好像已经看出我的的精神状态。
在1个瞬间里。我并没有去看老师的眼神，老师心中越来越来更愤怒我的状态。她手上的训练册成为了“凶器”，在我不经意的时候，老师拿着手上的“凶器”用力的打着我的手，首先我的心中有些“痛”那是由于以前我以为教我的'老师是1个“爱”自己的学生，可是今天这样1看，她在我的心中已经是1个坏映象，我后来好好的想想，老师打我的另1层意思是她在默默地关心我。
我的老师谢谢你的打爱;谢谢你这几年的培养我;谢谢你这几年的对我的关心。这几年我多少次的误会了你，在这儿我郑重的向你报歉。
感谢您老师作文6年级3
老师，有人说你们是红烛，燃烧自己照亮别人，“蜡炬成灰泪始干”;你们是春蚕，“春蚕到死丝方尽”，为了学生付出了青春和爱心，而自己却满脸沧桑，眼角充满了皱纹，银丝已悄然跃上你的发梢;你们是东风，只为呼叫一时的生气希望和活力，而转瞬之间，又会无影无踪，只做一个幕后的“唤春使者”;你们是“花的花匠”，培育、呵护着一朵朵含苞欲放的花蕾，待到花蕾山花烂漫、娇柔妩媚、争奇斗艳时，待到花蕾姹紫嫣红、婀娜多姿、吐香喷艳时，待到一朵朵绽开的花朵遍布神州，远走异国时，你们老是在默默无闻中为它们欢呼雀跃，喜上眉梢。你们仍是……
老师，别人的话语，不能表达我的心情;别人的话语，不能代替我对老师的尊敬和热爱;别人的话语，更不能代替学生对老师的心声……
老师您是一叶扁舟，固然狭窄但又小巧玲珑，固然危险迭生但又安全可靠，固然作用小但又能够带着我们遨游知识之海。
老师，您是严肃的风儿，告诉我们“阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹”，“吃一堑，长一智”，“失败是成功之母，经验是成功之父”。
老师，您是一位贤者，淳淳教导我们要踏踏实实，“冰冻三尺，非一日之寒”;“学富五车，才高八斗，非一日之功”;“知书达礼，非一日所学”。
老师，您是清泉，丝丝泉水透彻着我们的心;泓泓泉水荡漾着您的禅心;滴滴泉水告诉我们日积月累，滴水穿石的道理。
老师，您是荷花，出淤泥而不染，濯青莲而不妖，中通外直，不蔓不枝。您不求雍收留华贵，不求香远益清，不求荣誉满堂，只盼糊口更快乐，育人更欣喜。
老师，您是腊梅，素洁高雅，独傲霜雪，凌风傲雪，从不屈服于难题;梅标清骨，梅花灼灼，在银装素裹，万物萧疏中独领风流，一马当先。
老师，千言万语尽融在包含着真情实意的字里行间;千言万语尽不能表达学生对老师的赤诚之心;千言万语尽不能逐一说出……
唯有向您说一声：“老师，您辛劳了，谢谢您。”
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作文：谢谢您，老师,,600字,,注意!！是毕业在即 谢谢您老师800字作文
篇一:《感谢您,老师600字作文》
谢谢您，老师
作者：陈艺玲 指导老师：蓝惠真
是谁，在我们遇到难题时，告诉我们正确的答案？是谁，在我们陷入迷茫时，指引我们前进的方向？是谁，在我们被失败战胜时，给予我们鼓励？一切一切，都要功归于我们的老师，我们的好老师！
时光穿梭到三年前。那是一个阳光明媚，，天气晴朗的早晨，小鸟啾啾，花儿摇曳，调皮的风儿轻吻我的脸颊。一切多么美好！
我踏着晨风走进教室，同学们正在发昨天考的卷子。我本以为自己会考得不错，可事与愿违，一张写着鲜红的“7”分的卷子，静静地躺在我的桌子上······天哪！我这次怎么连90分都不上！卷子上那鲜艳的“7”分，仿佛在取笑我；窗外的小鸟唧唧喳喳的喧哗着，吵闹着，搅的我心慌意乱；从远方吹来的风，也略带着一丝轻蔑······整个世界仿佛都在向我指指点点：“你平常不是挺行的吗？这次怎么连90分都不上了？这是要当上差生的节奏吗······”
不争气的泪水此时已经在我的眼眶中打转······这时，一双温暖的手搭在我的肩前。啊！是老师！她那厚实的手使我的心感到倍加温暖。“怎么，一个小小的挫折就能将你轻易打败？一个成绩能代表
什么？下次认真点就好了嘛！来，自己分析这次的错因·····”老师一边递给我一张纸巾，一边叫我分析错题的原因，然后笑着走开了······
啊！我亲爱的老师！感谢您在我遇到挫折时，给予我鼓励，让我有信心！
您就像蜜蜂，在天地间辛勤的劳作！
您就像园丁，精心栽培祖国的花朵！
您就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人！
您就像人梯，用肩膀支撑着我们，攀爬高峰！ 您就像石子，为我们铺平前方的道路！
您就像灯塔，指引着我们前进的方向！
您就像渡船，把我们载向成功的彼岸！
您就像一个燃烧的火把，为我们照亮前程！ 您就像我们第二个母亲，关心我们，照料我们，把我们带进知识的课堂！
······
老师，您是我们人生的向导，感谢您，将我们引进知识的殿堂！您就像一支无声的拐杖，给蹒跚学步的我们以支撑的力量，攀登知识的山，让我们在智慧的土壤里茁壮成长，从无知走向文明，从没知识变成有目标！
感谢您！我亲爱的老师！
篇二:《感谢您,老师600字作文》
谢谢您，老师
是谁，在我们遇到难题时，告诉我们正确的答案？是谁，在我们陷入迷茫时，指引我们前进的方向？是谁，在我们被失败战胜时，给予我们鼓励？一切一切，都要功归于我们的老师，我们的好老师！
时光穿梭到三年前。那是一个阳光明媚，，天气晴朗的早晨，小鸟啾啾，花儿摇曳，调皮的风儿轻吻我的脸颊。一切多么美好！
我踏着晨风走进教室，同学们正在发昨天考的卷子。我本以为自己会考得不错，可事与愿违，一张写着鲜红的“7”分的卷子，静静地躺在我的桌子上······天哪！我这次怎么连90分都不上！卷子上那鲜艳的“7”分，仿佛在取笑我；窗外的小鸟唧唧喳喳的喧哗着，吵闹着，搅的我心慌意乱；从远方吹来的风，也略带着一丝轻蔑······整个世界仿佛都在向我指指点点：“你平常不是挺行的吗？这次怎么连90分都不上了？这是要当上差生的节奏吗······”
不争气的泪水此时已经在我的眼眶中打转······这时，一双温暖的手搭在我的肩前。啊！是老师！她那厚实的手使我的心感到倍加温暖。“怎么，一个小小的挫折就能将你轻易打败？一个成绩能代表什么？下次认真点就好了嘛！来，自己分析这次的错
因·····”老师一边递给我一张纸巾，一边叫我分析错题的原因，然后笑着走开了······
啊！我亲爱的老师！感谢您在我遇到挫折时，给予我鼓励，让我有信心！
您就像蜜蜂，在天地间辛勤的劳作！
您就像园丁，精心栽培祖国的花朵！
您就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人！
您就像人梯，用肩膀支撑着我们，攀爬高峰！ 您就像石子，为我们铺平前方的道路！
您就像灯塔，指引着我们前进的方向！
您就像渡船，把我们载向成功的彼岸！
您就像一个燃烧的火把，为我们照亮前程！ 您就像我们第二个母亲，关心我们，照料我们，把我们带进知识的课堂！
······
老师，您是我们人生的向导，感谢您，将我们引进知识的殿堂！您就像一支无声的拐杖，给蹒跚学步的我们以支撑的力量，攀登知识的山，让我们在智慧的土壤里茁壮成长，从无知走向文明，从没知识变成有目标！
感谢您！我亲爱的老师！
篇三:《作文谢谢您老师》
老师，谢谢你！
俗话说：“一日为师，终身为父。”您就如我的家人一般对我们百般呵护，虽然您有时骂我们，可我们知道您那是为了我们好。
那时我刚上六年级，王老师就接了我们班，我们都知道，这位王老师是出了名的高手，可以把最难管的学生治的服服帖帖、百依百顺，我们知道，我们的好日子到头了，就在那时有一种无形的压力朝我逼来，我似乎有些喘不过气来，而且，我还看到有无数本作业等着我去写，从这个时候开始。我就对年轻的老师惧怕起来，也正因为这我对这位老师非常的尊敬，当然也少不了她对我们的关爱与关心。
“叮铃铃”上课了，而我还在座位上吃着零食，想当年我可是刺头加滑头。可是从那一瞬间起感到了危险，我迅速把嘴里的嚼完把剩下的藏在桌箱里，我认为我已经做的很快了可是我还没有逃过老师的法眼，老师对我说:“上课了，不能吃东西。”我听到老师的声音异常坚定，似乎要吃定了我一般，接下来的一句话更是让我胆颤心惊，老师又说：“我这学期里专门是来对付你这种不好带的家伙。”俗话说：“新官上任三把火。”可这老师，一上来就给我一下马威啊！”这下可算栽在老师手里了。接着王老师走上讲台，用非常坚决，非常坚定的语气对我们说：“这学期你们有我带，给我注意了，就如刚才的那位男生，上课了还在吃零食，我绝不会饶了他的。”那时候，我似乎走到了悬崖边上，那是无底深渊，并且那空气似乎凝固了一般，令我非常难受，我清楚了这位老师强大的力量。
经过老师对我一个学期的训练，我终于不再成为一个见人打骂的
坏小子了，我非常高兴。因为我的学习成绩提高了不少。俗话说：“严师出高徒，”果然不一般，而且，我不羁的性子改变不少以后发现我的朋友多了，老师对我的夸奖多了，我非常自豪。
我要谢谢我的老师，因为她让我成为了一个懂事乖巧的孩子。
篇四:《老师,谢谢您(1100字)作文》
精选作文:老师，谢谢您(1100字)作文
下午，天空乌云密布，班主任苏老师从班级门口走了进来，她的步调显然没有往常那样轻快。站在讲台上，老师看着我们，眉头紧锁，神色严肃，好像将要宣布什么重大的事情。喧闹的教室顿时鸦雀无声，每个人都安静地坐在位置上，等待老师发言。老师挪挪嘴唇，告诉我们：我们班的广播体操&&没有获得名次&&对不起&&说完，老师的眼睛红了，转身迅速离开了教室。我们望着她离开时不断抽动的肩膀，知道老师哭了。想到这段时间的刻苦训练和不遂人意的比赛结果，大家纷纷低下了头，心里也不由得跟着难过起来&& 是啊，对于这个出人意料的成绩，大家心里都不好受。这段时间，我们不是在认真学习，就是在苦练广播体操。老师甚至比我们还要勤奋，一早来就看到老师在讲台上训练先到校的同学，一个一个手把手地雕琢动作。午休时，别人在休息，而我们仍不知疲倦地训练着。放学后，别人在操场上玩耍，而我们却在烈日炎炎的环境下刻苦训练着。为了让我们有更好的训练效果，苏老师居然还在体育课时亲自跟到班级参与训练。苏老师训练时要求很严格，必须一步一步跟着节拍做到位，如果我们哪一节做错，老师就让我们一遍又一遍地重复训练。记得有一次，老师因我们的腹背运动做不好而大为苦恼，为了做好示范动作，她竟然顾不上穿着裙子，一遍又一遍地和我们弯腰，蹲下，起立，此时的她早已满头大汗，满脸通红。而我们也累得汗流浃背，腰酸背痛，有些同学甚至蹲在地上不愿起来了，苏老师边让我们休息边鼓励我们：比赛快要到了，我们要抓紧训练才行。胜利是属于有准备、肯努力的人，我们只要再坚持，一定会赢得比赛！我们听了之后，自信心备受鼓舞，为了班级的荣誉，大家纷纷站起身来，喊着响亮的口号，认真做好每一个动作。老师看着我们斗志昂扬的气势，露出了欣慰的笑容。 比赛那天，老师还不忘对我们千叮咛万嘱咐：手臂要伸直，腰板要挺直，脚跟要绷直，一定要做好每一个动作，争取赢得比赛，为班级争光！为了这次比赛，我们付出的比别人多，更是寄予特别大的希望。但比赛往往是残酷的，我们最终还是输了。难道这半个月来的努力都白费了吗？正当大家都灰心丧气时，苏老师恢复了情绪，重新走回班级安慰我们说：孩子们，对不起，虽然比赛结果有些遗憾，但你们在苏老师心中始终是最棒的。名次并不重要，重要的是不能失去斗志，希望你们可以带着训练时的那股劲积极投入毕业班的学习中，争取在学习上有所进步。瞬间班级响起了热烈的掌声&& 亲爱的苏老师，感谢您这段时间的辛苦付出，我们知道比赛只是暂时的，更重要的是您端正了我们认真对待每一件事的态度，培养了我们的团队精神。相信我们，在即将毕业的这段日子里，我们一定会努力拼搏，争取在毕业考试时取得好成绩，绝不辜负您的期望，不再让您伤心！福建厦门湖里区厦门市金山小学五年级:赖钰芳
篇一：小学作文：谢谢您,老师
谢谢您，老师
人们常说，老师是最无私最伟大的人，人们常说，老师像一位辛勤的园丁，人们常说，老师是我们的另一位亲人„„ 是啊，我愿意把所有美好的词都用在老师的身上，把一切美好的句子用在老师的身上，因为除了母亲，老师最爱我。
每次，当我没考好时，老师给予我鼓励，每次，当我回答的好时，老师送我一个甜蜜而亲切的微笑，每当我做错事时，老师给予我原谅。这生活中的每一个细节都使我感到无比温暖。老师，谢谢您！
老师，谢谢您每时每刻为我们操心着，谢谢您每天不畏辛苦地教育我们，谢谢您为我们每天每夜批改这小山一般的作业本，老师，谢谢您！
记得有一次，那是在
上课，我感觉头晕乎乎的，是老师您扶着我进办公室，是老师您篇二：作文谢谢您老师 老师，谢谢你！
俗话说：“一日为师，终身为父。”您就如我的家人一般对我们百般呵护，虽然您有时骂我们，可我们知道您那是为了我们好。
那时我刚上六年级，王老师就接了我们班，我们都知道，这位王老师是出了名的高手，可以把最难管的学生治的服服帖帖、百依百顺，我们知道，我们的好日子到头了，就在那时有一种无形的压力朝我逼来，我似乎有些喘不过气来，而且，我还看到有无数本作业等着我去写，从这个时候开始。我就对年轻的老师惧怕起来，也正因为这我对这位老师非常的尊敬，当然也少不了她对我们的关爱与关心。
“叮铃铃”上课了，而我还在座位上吃着零食，想当年我可是刺头加滑头。可是从那一瞬间起感到了危险，我迅速把嘴里的嚼完把剩下的藏在桌箱里，我认为我已经做的很快了可是我还没有逃过老师的法眼，老师对我说:“上课了，不能吃东西。”我听到老师的声音异常坚定，似乎要吃定了我一般，接下来的一句话更是让我胆颤心惊，老师又说：“我这学期里专门是来对付你这种不好带的家伙。”俗话说：“新官上任三把火。”可这老师，一上来就给我一下马威啊！”这下可算栽在老师手里了。接着王老师走上讲台，用非常坚决，非常坚定的语气对我们说：“这学期你们有我带，给我注意了，就如刚才的那位男生，上课了还在吃零食，我绝不会饶了他的。”那时候，我似乎走到了悬崖边上，那是无底深渊，并且那空气似乎凝固了一般，令我非常难受，我清楚了这位老师强大的力量。
经过老师对我一个学期的训练，我终于不再成为一个见人打骂的
坏小子了，我非常高兴。因为我的学习成绩提高了不少。俗话说：“严师出高徒，”果然不一般，而且，我不羁的性子改变不少以后发现我的朋友多了，老师对我的夸奖多了，我非常自豪。
我要谢谢我的老师，因为她让我成为了一个懂事乖巧的孩子。作文：谢谢您，老师,,600字,,注意!！是毕业在即.
篇三：学生作文：老师,谢谢您(三篇)
老师，谢谢您
老师，您陪着我们走过了多少个春夏秋冬，从我们年幼无知到现在的聪明好学，您付出了多少心血，但您从叫一声苦，一声累。每天早晨，当人们还在梦乡的时候，您却早早地起来，准备一天的课程，晚上当人们围坐在电视机前娱乐的时候，您却独自在灯下为我们批改作业。
有人说：“教师是红烛，照亮了别人燃烧了自己。”有人说：“教师是鲜花，把自己的芳香送给别人，直到凋落。”我觉得这些都不够表达我对老师的感激之情。
漫漫人生，是一条没有尽头的路，无论我跋涉到天涯海角，都有您陪在我的身边。在黑夜里，您为我点燃一盏心灯，当我伴着这盏明灯走向那漫漫征程，您智慧的光辉便为我带来了无限的光明。
理想的境界一片锦
绣，老师，您就是我的导游；人生的道路崎岖坎坷，老师，您就是我的铺路石。
在广阔的大海中，我只是一叶不起眼的小舟，但是您发现了我，领我扬帆起航；我是一匹力量微弱的小马，但是您选择了我，带我奔向远方。亲爱的老师，您帮我张开翅膀，在色彩缤纷的阳光里自由翱翔！ 老师，谢谢您！在我人生的旅途中，您塑造了我的灵魂，开启了我的智慧，给我点燃了希望之灯，不论我走到那里，我都能记得您的面容，您的声音，您的教诲，您的精神。
我永远感谢您，我最敬爱的老师！
我爱老师
从幼儿园到现在，有许许多多的老师陪伴在我的身边。我像一株小苗，沐浴着和煦的阳光，吮吸着甘甜的雨露，逐渐由一个稚气的顽童成长为努力向上的中学生。
无法忘记，当我 们感到既敬又怕。记得有一次，我考试失利，以为会受到您的批评，当您叫我到办公室时，我心里真是七上八下，没想到您那次说话特别温柔，和我一起分析考试失利的原因，并且说相信我有实力，有能力，下次一定能考好，是您的鼓励让我重新燃起自信，继续努力。
老师，是您们教给我知识，教给我们做人的道理，让我们学会了自尊，自爱，自强，自信。我从心底感激您们，尊敬您们，您们永远都是我最亲爱的老师！
我爱老师
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。从我们进入幼儿园一直到现在从来没有脱离过一个人的关怀与教导。他就是我们的老师。老师象春蚕，把自己的每一根丝奉献；老师象蜡烛，把光明留给人间；老师象园丁，为祖国培育花朵。
世间有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获，但问耕耘。老师就是这样默默的奉献着，为学生为祖国，但他们却从来不要求回报。有人说：“教师的事业是世间最神圣的事业，因为老师为国家培育了一代又一代的接班人。”是老师教会了我们知识，是老师教会了我们做人，是老师拓宽了我们的视野，让我们认识了这个缤纷世界，但是这些成功的背
后老师不知付出多少。为了寻找适合我们的教育方式，不知花了多少心血，费尽了多少心思，流了多少汗水。冬天北风怒吼，寒风刺骨，您却骑车走在家访的路上。夏天，热似蒸笼，蝇飞蚊舞，您还在灯下辛苦备课。但您却从未喊过一声累。相反的您看到同学们的笑脸您的脸上也露出欣慰的笑容，是鼓励是自信。
除了父母以外，最关心最了解我们的人就是老师，师生之情胜过父子之情，师生之爱胜过母女之爱。是老师用炽热的爱点燃我们的生命之光，是老师用辛勤的汗水浇灌我们的理想之花。没有老师就没有我们今天的成就，我们感谢您——老师，是您把我从一页白纸变成五彩缤纷的画卷，感谢您给
了我一个彩色的天地，感谢您带我走过风雨坎坷，更感谢您引导我去开拓创新迎接美好的明天。我爱您，老师！
篇四：老师,谢谢您(初中作文)
老师，谢谢您
老师，有人说你们是红烛，燃烧自己照亮别人，“蜡炬成灰泪始干”；你们是春蚕，“春蚕到死丝方尽”，为了学生付出了青春和爱心，而自己却满脸沧桑，眼角布满了皱纹，银丝已悄然跃上你的发梢；你们是春风，只为呼唤一时的生机和活力，而弹指之间，又会无影无踪，只做一个幕后的“唤春使者”；你们是“花的园丁”，培育、呵护着一朵朵含苞欲放的花蕾，待到花蕾山花烂漫、娇柔妩媚、争奇斗艳时，待到花蕾姹紫嫣红、婀娜多姿、吐香喷艳时，待到一朵朵绽开的花朵遍布神州，远走异国时，你们总是在默默无闻中为它们欢呼雀跃，喜上眉梢。你们还是?? 老师，别人的话语，不能表达我的心情；别人的话语，不能代替我对老师的尊敬和热爱；别人的话语，更不能代替学生对老师的心声??
老师您是一叶扁舟，虽然狭窄但又小巧玲珑，虽然危险迭生但又安全可靠，虽然作用小但又能够带着我们遨游知识之海。
老师，您是严厉的风儿，告诉我们“阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹”，“吃一堑，长一智”，“失败是成功之母，经验是成功之父”。
老师，您是一位贤者，淳淳教导我们要脚踏实地，“冰冻三尺，非一日之寒”；“学富五车，才高八斗，非一日之功”；“知书达礼，非一日所学”。
老师，您是清泉，丝丝泉水透彻着我们的心；泓泓泉水荡漾着您的禅心；滴滴泉水告诉我们日积月累，滴水穿石的道理。
老师，您是荷花，出淤泥而不染，濯青莲而不妖，中通外直，不蔓不枝。您不求雍容华贵，不求香远益清，不求荣誉满堂，只盼生活更快乐，育人更欣喜。
老师，您是腊梅，素洁高雅，独傲霜雪，凌风傲雪，从不屈服于困难；梅标清骨，梅花灼灼，在银装素裹，万物萧疏中独领风骚，一马当先。
老师，千言万语尽融在包含着真情实意的字里行间；千言万语尽不能表达学生对老师的赤诚之心；千言万语尽不能一一说出??
唯有向您说一声：“老师，您辛苦了，谢谢您。”
篇五:《我的好老师(600字)作文》
精选作文:我的好老师(600字)作文
我的好老师，他，是我的爸爸。 我的爸爸，和别的爸爸愿望一样，望子成龙，
望女成凤。但这位好老师对我来说只能用一个字来形容严！ 刚上小学一年级，爸爸对我
可不像对别的父母对自己的孩子一样，别的小孩上学放学都有爸爸妈妈来接送，可爸爸呢，
只是对我教育了一番：家里离学校不远，你已经不是幼儿园的小朋友了，是不是可以自己走
路回家了？我听到了这句话，眼泪就忍不住跑了出来：不嘛，爸爸，我就要你们接送！你不
是已经是小大人了吗，怎么还是这样任性呢？你要从小学会独立，长大以后才会成功啊，不
是爸爸妈妈不关心你，只是我们不想让你从小太过依赖我们，欣玉，你要知道，我呵妈妈所作文：谢谢您，老师,,600字,,注意!！是毕业在即.
做的一切都是为了你啊&& 那天之后，我上学放学父母一般都不会来接送，于是，我明白
了：一切不能太过依赖别人，否则，你将注定失败。 在学习上，爸爸可是盯紧了我。 三
年级的时候，英语和科学我也开始接触，而爸爸也开始了
相关参考
谢谢您老师的一封信在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过书信吧，书信是一种用书面的形式向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的应用文体。怎么写信才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的谢谢您老...
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