书法小组竞赛作文500 我与书法作文500

Posted 2023-04-26

篇首语：人争气，火争焰，佛争一炷香。本文为你选取作文书法小组竞赛作文500 我与书法作文500四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、书法小组竞赛作文500 我与书法作文500（1）

2、我与书法（2）

3、我与书法作文800字（3）

4、我与书法的故事（4）

书法小组竞赛作文500 我与书法作文500

书法小组竞赛作文00(一)

书法小组竞赛作文00(二)

作文书法竞赛活动方案

一、活动宗旨

为增加学校的文化氛围，丰富学生的校园文化生活，使广大学生在平日里多想多记，并写得一笔好字，关注生活，做生活的有心人，力图通过学生手中的笔，真实地记录自己学习、生活中的点滴感受和历程，让学生学会写作文、写好作文，并在经历中真正懂得做人的道理。同时激发学生学习的热情，从而提高学生对生活的观察力和联想能力以及作文写作的水平，经学校研究决定，特举办本次作文书法竞赛活动。

二、活动时间

学生现场作文时间为201年12月6日上午第四节课学生作文评比时间为201年12月6日----12月10日

三、参赛对象

全校学生注：一、二、三年级学生参加书法比赛；四、五、六年级学生参加作文比赛。

四、活动内容及要求

（一）活动内容

书法类

一、二、三年级学生的参赛汉字由学校教导处统一印发，文字选自各班级语文课本生字表中要求会写的生字。每一个学生需要在规定的时间内，完成0个汉字的书写。要求汉字书写工整美观，规范有体。作文类

四年级作文题目及要求

朋友间的关心，父母与子女间的爱，陌生人的帮助，这些人间真情无时无刻不在感动着我们。拿起你手中的笔，选择一件让你最感动的事情，描写一下人间真情吧。

要求：1、题目自拟，但必须紧扣主题；2、字迹工整，结构性强；3、表达真挚，有真情实感；4、字数在300字以上。

五年级作文题目及要求

在我们的生活当中，你一定享受过浓浓的亲情。请你怀着一颗感恩的心，向你的亲人诉说你的真情，表示对他们的谢意，让这个由爱搭建的爱心桥永远的传承下去。

要求：1、题目自拟，紧扣主题；2、写出真情实感，语句通顺；3、字迹清晰，文章颇有文采；4、字数在400字以上。

六年级作文题目及要求

生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理，这种生活的道理让你懂得了很多很多书本上学不到的东西。

要求：1、题目自拟,紧扣主题；2、感情真挚、使人读来感动；3、字迹清晰、文章富有哲理性；4、字数在00字以上。

（二）作文要求

1统一使用学校发放的稿纸书写作文和汉字，字迹清晰，布局合○理。

2作文要紧扣主题，文章语句通顺，内容完整，思想感情真挚，○

传播正能量。

3严禁抄袭。凡抄袭的作品一律取消评选资格，并在表奖大会上○

通报批评。

4作文题材不限，字数按照各年级作文要求。 ○

正确使用标点符号，注意文段的划分。 ○

五、奖励办法

书法比赛共产生一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖五名。

作文比赛共产生一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖五名。

六、评阅细则

（一）评阅办法 1、 2、 3、 4、

学校教导处组织评委对参赛作品进行评选；每份作文需由三人独立评阅，取总分参赛；若评定奖次出现平分，则由评委共同讨论定出优劣；评阅中出现有争议作品，可移交正副组长裁定。

七、评委小组

组长：*** 副组长：*** 组员：*** ***

具体分工：书法评阅 ****

作文评阅 *** *** ***

八、评阅时间及地点

201年12月6日下午

九、表奖大会另行通知。

行政办公室 ***小学 201年11月22日

书法小组竞赛作文00(三)

白马小学作文、书法竞赛方案

为进一步贯彻落实小学语文课程标准，营造一个良好的文化氛围，全面提高学生的语文综合素养，激发全体学生学习语文的兴趣，提升学生的作文水平，激发学生的写作兴趣，弘扬中华传统文化，激发学生的爱国情怀，鼓励学生写一手好字，进一步展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，特举办三----六年级作文竞赛和一二年级小字书写竞赛。

一、组织安排：

组织：教务处、语文教研组

监考：刘丽娟罗宏杨再维朱天兰李红英

评分：刘丽娟罗宏杨再维朱天兰李红英

三、时间：

比赛时间：2013年4月10日下午

四、竞赛规程

作文：

1．参赛对象为在校三、四、五、六年级学生。

2．请语文老师带队到指定地点参赛，提前10分钟进场，不得缺席，不得迟到。比赛结束，经评委评选后学校统一设奖。

小字：

1．参赛对象为在校一、二年级学生。

五、要求：

作文:

语句流畅、优美，描写生动、形象，无错别字，结构完整，层次清楚，主

题鲜明，有鲜明个性，书写工整，卷面整洁。三年级300字、四年级30字、五年级40字、六年级00字以上。

小字：

1.全年级统一进行现场比赛。

2.参加小字书法竞赛的选手自带笔，组委会提供纸张，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。

六、评卷要求

作文：

1、语句流畅、优美。

2、描写生动、形象。

3、结构完整，层次清楚。

4、主题鲜明。

、书写工整，卷面整洁。

6、与众不同，新颖，有特色。

7、无错别字（没学过的字可用拼音代替，但必须正确）。

小字：作品要求整洁、美观、大方，使用规范汉字，提倡写简化字，不得有错字、别字，不漏字添字，不涂改。

七、奖项设置：

1、一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，鼓励奖1名（三、四年级）

2、一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，鼓励奖1名（五、六年级）

八、作文题目：

三年级组：

命题作文

题目：《我的妈妈》

提示：先把题目填完整，填爸爸、妈妈、爷爷等其中的一个家人，可写写她的样子，在写一件事，说说她是怎样关心你的，因此你爱他。

四年级组：

命题作文

题目：《家乡的新变化》

提示：和原来相比，你的家乡有变化吗？请用事例表现出来，写出你对家乡的热爱。

要求：1、把你家乡的变化写一篇作文。

2、描写具体、感情真挚，表达完整。

3、注意标点，语句通顺。

五年级组：

半命题作文

题目：读《娘讨来的三袋米》有感

提示：爱是最美好的感情，在人类的生活之中，无处不存在爱。特别是每个孩子在成长过程中，都会得到来母亲的爱。爱伴随着我们每一个人健康成长。请写出你读“娘讨来的三袋米”的故事后的感悟。

要求： 1、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

六年级组：

材料作文

题目：《真情》

在我们成长的过程中，有许多值得回忆和感受颇深的真情，体贴入微的父母、

长辈，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历„„有时，即使是一次失败、一点挫折、一次批评，也给予我们向上的动力，也让我们心存感激。人间真情无处不在，请以真情为题写一篇作文。

白马小学语文教研组

二0一三年四月六日

书法小组竞赛作文00(四)

附件七：重庆市第四届大学生艺术展演

书画设计艺术比赛实施方案

一、组织机构

主办单位：中共重庆市委教育工委、重庆市教育委员会承办单位：四川美术学院

重庆市学校艺术教育协会（书法篆刻艺术专

委会、绘画雕塑艺术专委会、设计艺术专委

会）

协办单位：华龙网

二、活动主题

本届大学生艺术展演活动以“我的中国梦”为主题。各项活动的内容应围绕主题，热情歌颂新中国成立以来特别是改革开放以来取得的辉煌成就,充分反映当代大学生热爱祖国、热爱社会主义，乐观开朗、积极向上的精神风貌，表现大学生实现中华民族伟大复兴的远大抱负和历史使命感，展示大学生高雅健康的审美追求。

三、活动名称

重庆市第四届大学生艺术展演书画设计艺术比赛。

四、活动内容

（一）活动参加对象和分组

1、学生书画设计艺术类作品参加对象为全日制普通高校在读本科生、专科生以及全脱产研究生，分

我与书法

暑假里，我去看了一次书画展，那里的书法作品真可谓是刚劲有力、龙飞凤舞，堪称一绝，让我如痴如醉。我想，假若我能写出一手好字该多好啊。于是，我便决定要学习书法。

书法虽没有音乐那样余音绕梁;虽没有绘画那样让人身临其境;虽没有雕刻那样栩栩如生，但是书法也有着自己独特的魅力，书法可以陶冶情操、锻炼身体、修身养性。每当我看到好的书法作品时，总是让我觉得心旷神怡，浮想联翩。

刚开始学习书法时，我比较用功，写的还不错。可过了一段时间，我觉得写字非常枯燥，一个小小的汉字却要写上几十遍，而且还要不断的改进，有些字甚至写上百遍，我有些退缩了，老师看出了我的心思，从那以后，老师经常给我们讲一些学书法的好处，以及书法的重要性，有时还根据一些字的笔画，放着音乐让我们写。老师说的一句话让我记忆深刻，他说：“书法是人的第二张脸，它会给我们带来自信。我们写字时要把书法和绘画的美感融为一体。”老师的话让我对书法有了新的认识，重新开始了书法训练。我在写字时，也会细细体会每一个字的笔画应该怎样写。比如说写“田”字时，我会想：先把一块“地”的三个边围上篱笆，然后再把这块“地”分成大小差不多的四块小“地”，最后再把剩下的一边围上，这样字也就写好了。看到自己写的“作品”心里也很高兴，特别是受到老师的表扬时，更加充满了信心。我现在越来越喜欢书法这门艺术，书法练习也是其乐无穷的，它是我休闲的最好方式。

现在书法已经成为我生活中的一部分，书法让我的生活更加快乐。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我相信只要我持之以恒的练下去，我的字也会让人赞不绝口的！

我与书法作文800字

我静静地凝视着老师手中的毛笔，看着那一个个苍劲有力的字在纸上浮现，看着余墨在水中缓缓散去……

我练毛笔书法已经很多年了，在我第一次接触它时，就对它产生了浓厚的兴趣。因此，妈妈就给我报名了一个毛笔书法兴趣班。

刚开始练，老师会给我们一张他手写的字帖，让我们描；四个方正的字在宣纸上整齐地排列着，我们便照葫芦画瓢，看一遍写一遍。我那时只知道模仿得越像越好，没有真正体会到汉字之美，没有真正了解书法中的韵味；那个时候在我眼里，毛笔书法就是用笔蘸墨水，在宣纸上写出几个字来。

后来练的时间长了，老师便开始让我们练碑体，碑体毕竟是刻在石碑上的字，没有手写的灵活、生动。因此，我还是没有真正地了解毛笔书法。

再过了一段时间，我开始写作品了，由于写作品的宣纸跟平时的练习的毛毡纸不大一样，所以我练得不太好，有时用墨水太多，有时间距太大，有时把笔画写错；于是，老师给我演示一遍。

我注视着老师手中的毛笔，只见老师蘸了一下墨水，拿起笔，在砚台边缘轻轻划了几下，接着端详了一下字帖上的字，然后开始落笔，首先是一点：老师的笔在雪白的宣纸上灵活地动着，一点完成，干净利落，那墨水就像深深嵌入纸中，与宣纸融入一体；老师接着写第二笔，又是一点，那点与第一点形态不同，位置也不同。接着是一提，老师先往下顿，接着又往上提，那一提有粗有细，扭转得很好，这个三点水，就顺利地完成了。

我静静地注视着这幅作品，从一开始落笔到完成，那四个大字完美地展现在宣纸上，我从来没有这样注视过一副书法作品，自然也无法读懂它，我久久沉醉在这一片墨香中。

我与书法的故事

我的奶奶是一位对书法很有研究的人，特别对毛笔书法。每当她写毛笔字时，我就在旁边看着，平常我也受她的耳濡目染，对毛笔字也产生了很大的兴趣。

“毛笔字是一门艺术，不深练，不明白它的背景是学不好的。”“哼，不就是那毛笔写字吗，谁不会呀？”我找来奶奶的毫州大白云，金光墨块，宣城生宣纸，绍兴岩石砚。磨好墨，挥笔疾书。“怎么那么难看？奶奶写得怎么那么好看？”

“嗯,不对,肯定有秘诀！我冲过去问奶奶: “奶奶,怎么写毛笔字,您能告诉我吗?”

“当然可以了，毛笔字——是指按传统法度书写的毛笔字，而不是用毛笔随意写出的字。它是学习书法的第一阶段。怎样写好毛笔字，是一个很复杂、很具体的大问题，不是一篇千字文所能讲透彻的。要想写好毛笔字必须掌握好笔法和字法。所谓笔法主要就是指怎样创造理想线条(点画)的用笔方法。

提按。笔按下去写，笔划就粗，提起来就细。就像人走路的两只脚不停地交替一样，笔在写字时的过程中也在不停地提按。唯其如此，才能产生出粗细绝不相同的线条来。

每写一个笔画，都有入笔、行笔、收笔三个过程。入笔有“露锋”法，顺笔而入，使笔画开端呈尖形或方形；有“藏锋法”，逆锋入笔，横画欲右先左，竖画欲下先上，使笔锋藏在笔画中，笔画开端基本呈圆形。行笔要学会“中锋用笔”，使锋尖常在点划中间运行。为使笔画有力度，还要学会涩势用笔，行中留，留中行，避免浮华。收笔有“露锋”（把笔逐渐提出纸面，画呈尖形，如悬针竖、撇、捺、钩），有“藏锋”（将笔尖收回画中，如垂露竖，笔画尾端呈圆形）。

结字又叫结体或间架结构。启功先生曾指出，写毛笔字一要把握间架结构，二要练好笔画特点。间架结构比笔画特点重要。间架好的字，笔画特点不突出，也还顺眼；反过来就不行了。因此，认真研究并把握好字的结体规律十分重要。所谓“初学分布，但求平正”。

一开始应先从楷书或隶书入手。掌握各种笔法后再学其它书体就有了基础。临帖是练好字的必经之路。不临帖，全凭自己的想法随意写，是上不了路子的。学写毛笔字一定要有恒心与毅力，要持之以恒，戒骄戒躁，不能一曝十寒。古人都说：“只要功夫深，铁杵磨成针”。只要按学习规律坚持临池不辍，必然学有所成。

至于笔和纸没有强求，一般的狼毫笔和旧报纸就是很好的毛笔字书写练习材料，初学者建议从练习楷书入手，由浅到深，循序渐进才可以稳步提高。

像你这么练，怎么练也是不会练会的。明白了吗？”

“明白了，明白了。”

第二天一早，我跑到了书店，买了一些柳公权，颜真卿的字帖，回家后，我按照奶奶告诉我的方法写字，果然不像第一天写得那样难看了。

从此以后，我不论严寒酷暑都坚持练习，在我们书法学校的比赛上还得了奖呢！

世上我难事，只怕有心人。我爱书法！