爱的细节小学作文

Posted 2023-04-26

篇首语：策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。本文为你选取作文爱的细节小学作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、爱的细节小学作文（1）

2、爱的重量（2）

3、人物细节描写作文（3）

4、《小学数学课堂教学的55个细节》读后感（4）

爱的细节小学作文

爱的细节小学作文1

已经是暮秋了，天色越来越冷了。寒风夹杂着冷雨毫无所惧地袭来，打在教室窗户的玻璃上，劈啪作响。

这时候，一位父亲推着自行车站在教授教养楼走廊里，车座后面有一个包。走廊里风很大，吹在人身上，冷得直打哆嗦。那位父亲不时的朝教室里望望。

终于放学了，他在拥挤的人群中发现了自己的孩子，父亲急忙把儿子拉到一边。

儿子见父亲来了，亲热地叫了一声：“爹，你来了！”

“天色忽然冷了，给你送些衣服来。”父亲边说边去摸儿子的手。

“爹，我不冷，这么冷得天，路又滑……”

“看手这么凉，还说不冷，来，快把衣服穿上。”

“手里的钱一定不够用了吧，这是五十块钱，不要舍不得吃，要吃饱，自己爱吃什么就买什么。”说着，将一张皱巴巴的五十元钱塞到儿子的.口袋里。

儿子使劲的点了点头。

儿子看了看父亲，头发湿透了，脸冻得发紫。单薄的土布上衣，青灰色的裤子，脚上的破球鞋已经被雨水浸湿了。

儿子的心中很不是滋味，他的眼泪快流出来了，但是是他强忍着没哭。他不想让父亲看到自己流泪的样子。

“学习一定要用功呀，我走了。”父亲用他那粗拙的手轻轻地抚摩着儿子的头。

“恩。”

“爹，你路上小心点。”

“哦，知道了，赶快去吃饭吧，等会食堂就关门了。”

父亲已经走入了雨中，雨雾中，父亲微驼的背影越来越恍惚，儿子的泪水再也按捺不住的流了下来。

这就是爱呀，它无需豪言壮语。

哪怕一个小小的动作，就会让我们铭记一生。

爱的细节小学作文2

“当当当——”放学回家，我像往常一样敲门随后就听到家里的奶奶应到“来啦！”

门开了，奶奶满头大汗，豆大的汗珠从那银色的头发尖上滴落下来，尽管很辛劳，但她仍是努力地笑起来：“今天回来的那么早啊！菜都还没烧好呢。”说完又急急忙忙地跑去烧菜了。

我像往常一样地把书包放在沙发上，预备看电视，但忽然想到今天新学的课文——《背影》，想到里面那位感人的父亲，便突发奇想看看我的奶奶是不是同样令人打动。走到厨房门口，奶奶真背对着我，在炒白菜。

奶奶的体型很胖，很收留易出汗，而且他现在又神宇浓浓的油烟之中，汗如雨下，似乎是洗完澡又没擦身子似的，但奶奶仍是努力地用手掌控制锅铲在锅里将白菜翻来翻去。我走近想更清晰地观察，看见奶奶的脸上都是汗，眼睛几乎是闭着的，所以才没留意到我油烟太浓了要是我的话，让我的脸在如斯浓的油烟里带上几秒钟就受不了了，更何况奶奶已在里面闷了那么久。忽然想起奶奶这么做全都是为了我，我不禁鼻子一酸。我想更靠近些，但不幸的是，锅里一颗被烧得滚烫的油珠，见到了我的手臂上，我因为没有心理预备，“啊——”地一声叫了起来，奶奶闻声了，急忙回头，看到我被烫了，一脸担心，急忙给我用冷水敷。我想：一颗有助就能烫成这样，那奶奶离锅那么近，他改忍受多少次这样的痛苦悲伤啊！

今天中午的白菜非常好吃，是我有史以来吃过的最好吃的炒白菜，我还吃到了好几根银色的头发，当我看到它们，眼泪竟毫无防御地流了下来，我又想起了奶奶烧菜的动作，我静静地把那些银发丝放入口袋，打算永远收藏起来，由于那里面包含了奶奶对我浓浓的爱。

爱的重量

爱，并不是要华丽的衣着，气派的轿车，丰盛的餐宴。爱有时可以是一个特别的细节。

曾几何时，外公带我走过陡峭的山路，林间的幽静，平坦的大道。而这一切都是在外公的照看下完成的。外公时时刻刻都不忘保护我，关心我。

在那充满欢乐，充满幼稚的岁月里，外公却很累。他分分秒秒的精力都在我身上，生怕我出什么意外，就连睡觉也是这样。

小的时候睡觉，外公怕我翻身掉下床，总是用手臂楼在我身上，而我就在这平常的都做中，发现了一个爱的细节。外公每搂我的时候，他怕他的手臂压得我喘不过气，所以他不把手搭在我身上，而是在我的身体上方形成一座离我身体有1—2厘米的空隙的“拱桥”，即使他熟睡时也如此。每当我醒来看到这一幕时，我的眼里都会情不自禁的流出一种液体。然后我会把他的手臂搭在我的身上，而每当这时，他都会醒来，酸痛的手臂使他眉头紧皱，可他看见我时，又故作笑颜，用“那条”手臂“艰难”地给我擦去泪水。扩么伟大的爱啊！

爱，有时就像这样让你感觉不到它的重量，但我们绝不可忽视它们的存在！

白城市第三中学七年级李顺

人物细节描写作文

人物细节描写作文（通用3篇）

在现实糊口或工作学习中，大家都写过作文吧，借助作文可以进步我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编顿的人物细节描写作文（通用3篇），但愿对大家有所匡助。

人物细节描写作文1

我的同桌是一个女生，一双眼睛的眼皮都是一只内双，一只外双；水灵灵的眼睛下，有个非常挺的鼻子，鼻子下有着一张可爱的殷桃小嘴。小小的嘴巴；还有她的头发，把整个脸都可以包起来了。而且她挺有趣，有些搞笑的同学。她“变脸”速度也蛮快的，她有时候不兴奋时就不理我，可不到十分钟，脸上就挂满了笑脸！

她的学习成绩不是很好，但还算长进吧！偶尔会把一道标题问题弄清晰，弄仔细。记得那天上数学课的时候，卢老师让我们做一张试卷，做完后给我们评讲。我们自己在下面拿着红笔改，她有一题不会的时候，还问我怎么做，我后来跟她开始当真讲这道题，并告诉他这道题为什么这么做。

后来我问她，为什么我跟你讲题你都听得懂，可考起试来却不及格呢！？他说我当真听讲可以听得懂，只是没有耐心把一整节课听完。她还说以后他听不懂的题要我教他怎么做。

所以我觉得我的同桌心里只要想学，就能学好，就要看看她有没有那样的耐心咯！

这就是我的同桌！你们自己猜她是谁吧！

人物细节描写作文2

窗外的雨盈盈地披发落，我在淡淡的雨雾里望着昏暗的天空。一滴滴雨将住事的尘埃化成一缕缕轻烟，交融飘逸在朦胧细雨之中。在轻烟之中，那埋藏在我心底最真挚无暇的打动，如同放片子般在我面前浮现出来。

那是一个昏暗的雨天，街上的行人都匆匆地离去。路旁的柳树无精打采地飘荡着稀疏的柳叶，低耸着头，在锋芒般的雨中显得微不足道。我鹄立在屋檐下躲雨，悄悄着注视着灰沉的天空。

突然，一个衣衫破烂的乞丐映入我的'眼之中。他披着缝缝补补的破旧衣服，一头蓬乱无比的头发被雨浇得湿透。那黯淡的眼神衬着皱纹交错，饱经世尘的那庞削瘦粗拙的脸，如同荒芜的戈壁，死气沉沉。她那双遍体鳞伤的脚光着，踏在冰凉的马路上，一拐一拐地行走着。俨然像一只瘦小无助的鸟儿，在风中吃力地撑着双翅，却无法与寒威抗衡。

他挪行的步伐忽然愣住了，低头往下看了看—那是一只破旧干瘪的易拉罐，在风中咔咔作响，夹杂着淤泥悄悄地贴在光滑发亮的马路上。他怔了怔，停整理了一下，徐徐地弯下他瘦弱的背部，伸出那双干瘪得像树枝般的手，小心翼翼地，一颤一颤地捧起它。他手里牢牢地拽着那只易拉罐，几乎是紧贴着胸膛，然后一步一步地，严厉地向前走去。他看到了垃圾箱，眼里透出如释重负的神色，轻轻地，郑重地将它放进垃圾箱里，然后带着知足的心情，拖着瘦弱的身躯，徐徐地徐徐地，消失在朦胧的雨中。

空气仿佛凝固，我的心灵刹那间被震撼。望着那无比高大的身躯，那无比贞洁的心灵。泪水逐渐溢满了双眼，洋溢着永恒的敬佩与打动。

那一天，我的心灵被震撼了。我的人生也被震撼了。他，雨中的乞丐，永远是我心中明灯，他的心灵更像永远发光的初升太阳，一点，一点儿地升起，照亮我的心灵。

人物细节描写作文3

“父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛，忘不了粗茶淡饭把我养大，啊……”每当耳边传来这认识的旋律，总会想起缄默沉静寡言的父亲——那个不爱说话但却无时不在关心我的父亲。

曾几时看到父亲会紧张，血浓于水，依然很目生；曾几时，缠着妈妈讲学校里的故事时，却忽视了旁边父亲孤傲的眼神；曾几时，老是依偎在妈妈身边找寻冬日的暖和，却健忘了父亲同样会给我拥抱。

那时，我是一个不懂事的女儿。

时间的推移，岁月的流失，让我明白了许多，但我依然无法参透那本叫作父爱的经。父亲是不大爱说话的，他不喜欢笑，尤其是对我。在记忆里，父亲不会主动地抱我，不会主动地和我开玩笑，不会主动的陪我逛街……太多太多的不主动，让我和父亲的间隔越来越远。我认为父亲会这样一直忽视我，然而却没想到原来这一切都原于我，原于我的率性，我的自私。在学校有整整一个月了，好想听听哈哈哈声音，但那头却传来了父亲沙哑的声音，我开始踌躇，正不易如何是好时，他说：“和你妈说话吧。”整理时，我的心放松了，却莫名多了份惆怅，原来父亲仍是不爱和我说话。片刻，电话那头传来妈妈高兴的声音，问东问西的，大到学习小到天色，没有一个遗漏的，我的心一下子暖和起来。“让她多穿点衣服，近几天会降温；让她多喝点水，别生病了；让她别怕花钱，没钱我明天给她送去……”电话那边突然想起了父亲的声音，低低的，但是很清楚。我颤动地问：“妈，爸今天怎么这么多话。”“他呀，你没吃打电话都这样，习惯了。”我愣愣的挂了电话。脑中仍回想着母亲的话，原来父亲一直都不曾健忘我，只是固执的我一直都未曾发现。

轻轻翻开那本落满灰尘的画册，凝视着那个高大的男人。岁月里，由她抱着我灿烂的笑容，由她在我生病时担忧的眼神，由她想叫住我而犹豫的眼神……只是不懂事的我将它挂上了锁，才落了如斯多的灰尘。今天擦亮它，放在书桌上，心里一下子布满阳光。

朋友们，不要将那微弱的父爱尘封。记住，除了母亲，还有一个人一直在凝视着你。

《小学数学课堂教学的55个细节》读后感

华康小学何静宜

当我阅读《小学数学课堂教学的55个细节》这本书时，真是使我眼前一亮，这本《小学数学课堂教学的55个细节》可分为五大部分：理念与行为融合篇、数与代数篇、空间与图形篇、统计与概率篇、实践与综合应用篇其实，在这五个部分中有55个小细节，每个细节都有针对性地探讨在新课标下的课堂教学中，使我读后有了很多的思考。

这本书在每个细节的探讨中，都力求把复杂的数学知识教得简单明了，让数学课散发出数学特有的魅力才是数学教学所应该追求的境界。因此，数学课只有追求更高层次的简约求实的境界才会彻底解放学生，充分展示教师的教学个性，为学生的教学学习提供持续的动力。

现在自己面对这套实验教材，又应如何设计出精彩的引入，有时真的好困惑，而看了在理念与行为融合篇的细节14《如何让你的新课导入叫好又叫座》中，从中知道在教学中，我们如何设计导入，激发学生学习兴趣呢？一般而言，导入的类型有下列几种：①从熟悉的生活中导入，体验价值。②从生动的故事导入，激发兴趣，明理升华。③设疑质疑问难，培养学生探究意识。④从比较导入入手，激发学生求异思维。⑤从动手操作入手，调动多种感官，促进自主学习。⑥从情境导入，激发兴趣，启动认知。虽然，导入的形式还远不止这些类型，但是我已从这一细节中充分体会到在新课标下如何能设计出可以很好地体现出这套实验教材的编写思想、编写原则等。不过，从另一方面也明白设计导入必须因人、因时、因地而变，可是不管采用什么方式导入新课，都应当在传授知识、启迪智慧、陶冶情操诸方面取得好的效果。

总之，我看了这本书后使我深深地感到当一名合格的老师确实不容易。