作文台灯dengdezishu400zi 蜡烛和台灯的作文400

Posted 2023-04-26

篇首语：人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习!学习。本文为你选取作文作文台灯dengdezishu400zi 蜡烛和台灯的作文400四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、作文台灯dengdezishu400zi 蜡烛和台灯的作文400（1）

2、台灯与蜡烛-想象作文（2）

3、蜡烛与台灯小学生作文（3）

4、台灯与蜡烛（4）

作文台灯dengdezishu400zi 蜡烛和台灯的作文400

篇一:《台灯的自述作文》

台灯的自述作文大庆机关三小四（2）班李洋肖我是一盏漂亮的台灯，穿着一身橘黄色的衣服。底座有一个笔记本那么大，中间有两厘米是架空的，四只脚稳稳地站在小主人的书桌上。在我的底座上趴着一只淘气的小松鼠，它就是我的开关，只要把小松鼠的脑袋往右一转，我就会亮起来。松鼠长长的尾巴上面安装着节能灯管和磨砂的灯罩，这样一来，我发出的光就会很柔和，一点也不刺眼。在我的背后还有一个调节器，小主人会根据需要随时调节我的亮度。我的小主人是个爱干净的女孩，她的书桌上只摆着一些常用的工具书和一只蓝色的小闹钟，每天她做完作业都会把书桌整理好，还会把我擦得干干净净。她是一个四年级的小学生，每天晚上放学回来第一件事就是写作业，我默默地陪着她，用温暖的灯光照着她。只见她的小手在作业本上快速地移动着，不一会儿，一行行整齐的字就跃然纸上了。晚上睡觉前她还会靠在我身边读一些儿童文学，有时她会皱起眉头，有时又会“咯咯”地笑出声。我就这样陪着她，注视着她，分享着她的幸福和快乐。

篇二:《台灯的自述作文40字》

大家好，我叫台灯，是人类家庭中必不可少的物品。我穿着一身粉红色的外衣，上面还有许多椭圆形的银色斑点，让人们看上去有耳目一新的感觉。我们台灯一共分为四个部分。第一部分是灯架，由它来支撑我的身体；第二部分是灯泡，担负着主要照明工作；第三部分是灯罩，由它来保护灯泡；这第四部分嘛，就是开关了，它可是我的总司令，由它来控制我的作息时间。我是小主人的好帮手，晚上小主人学习的时候，我就成了她的好伙伴。每天，我都会陪着她写作业。有时，她作业写得慢，我就一直陪着她等到晚上9、10点。怎么样，够忠诚的吧？我的小主人是一个很淘气的小女孩。上一次，她和爸爸妈妈闹别扭，差点把我从桌子上摔下去，要知道，如果小主人真的把我给摔下去的话，我就没办法再为她服务了。但是，小主人还是挺爱护我的，每次等她写完作业，总是忘不了拿抹布在我身上擦一擦&&不管怎么说，我还是很喜欢我的小主人的。怎么样，听了我的介绍，你们喜欢我吗？指导老师：万红梅徐州市鼓楼小学四年级：丁午盈

篇三:《台灯的自述作文300字》

我是一个台灯，身体全是黄色的，上面还有一面小镜子，背面还有小熊和小兔呢，而且，我还可以当闹钟呢！每天，小主人写作业的时候，我会给她照亮灯，小主人看书的时候，尽管快没电了，只有那么一丝微弱的灯光，我还是会把我自几仅有的电为小主人照亮着。每天早晨到了七点我就会叮铃铃叮铃铃的响起来，到了中午十二点，放学回家在客厅和小猫玩耍的时候，我就会提醒小主人吃饭了，吃饭了。到了下午五点，我会响起来，好像在说：小主人，小主人，快点做作业，当然到了晚上，我还是依旧提醒着小主人，睡觉了，睡觉了。虽然小主人用了我多年，已近沉旧了许多，但是，小主人很爱惜我，而且铅笔兄弟、钢笔兄弟、橡皮兄弟等，它们都很喜欢我。总之，如果没有我，小主人就会写不成作业，上学也会迟到的，但是我也不会骄傲。咸阳长庆子弟校四一班四年级:袁菁娇

篇四:《小台灯的自述》

小台灯的自述

我是一盏小台灯，今年3岁了。我大约有40厘米高，形状像一只可爱的啄木鸟，长长的嘴巴是黄色的，身体是绿色和白色的。在我长长嘴巴的下面安装着两根约有30厘米长的灯管，晚上灯光就从嘴巴里照射下来。我的底座上装有一个灰色的圆形开关，只要按下灰色开关，我马上就会把小主人的整个房间照得亮堂堂的。我有一双又黑又大的眼睛，其实那是连接我的嘴巴和身体的转轴，可以灵活转动，因此，小主人可以按照自己的要求调节合适的角度。如果当夜晚把我的嘴巴完全合上，那么我又变成了一个小夜灯，柔和的光线从身体和嘴巴之间的空隙中透过，宛如月光洒落下的银光。我的小主人扎着一个马尾辫，头上戴着一个浅蓝色的发卡，我很喜欢她，因为她每个星期都要把我身上的灰尘抹去，使我变得干干净净的。每天晚上，我都会陪伴着小主人完成作业，每当小主人写累了，我就好像在说：“小主人，天不早了，快点写完作业休息一会儿吧！”可是，每当小主人写作业不认真时，我就会十分愤怒的对小主人说：“你写的作业怎么这样不好呢，赶紧改过来吧！”当小主人写字姿势不对时，我就会眨巴眨巴眼睛对小主人说：“小主人，要注意写字姿势，不然把眼睛弄坏了，会给你以后的生活带来许多不便的。”就这样，我和小主人成了亲密的小伙伴，她离不开我，我也离不开她。看，这就是我，一个小巧可爱，但是作用很大的小台灯。

篇五:《习作 XXX的自述》

苏教版教材四年级上册

习作 XXX的自述

【教学目标】

1．介绍自己喜欢的物品，和例文对比，找出不同，明确“自述”的含义。

2．读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断，找出最值得借鉴学习的地方，领悟习作要求及方法，通过细读、思考、交流等方式研读例文，学会用拟人化手法介绍生活中常见事物，知道这样写的好处。

3．根据本次习作的要求，采用“xx的自述”的形式，用拟人的手法来写熟悉的事物，要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，尝试在习作中运用自己平时积累的好词好句，特别是有新鲜感的词句，使习作具体、生动。

4．习作展示，汲取精华，摒弃不足:通过习作交流、展示、多元评价等形式，体验习作带来的快乐，感受习作成功后的喜悦。

【设计意图】新课标具体建议中指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”。为此制订了第1条教学目标；“在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力”，而领悟习作要求及方法显得尤为重要，因此，我制订了第2条教学目标；如何根据本次习作要求，完成习作？这就要求依据例文，抓住事物的特点来写，而“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句”则是新课标要求，为了更好的达到这一目标，特制定第3条目标；习作的目的就是“懂得写作是为了自我表达和与人交流，而习作展示正是对大家习作的一个检验，必不可少，为此，设计了第4条教学目标。

【教学重点】

领悟习作要求及方法，通过细读、思考、交流等方式研读例文，学会用拟人化手法自述生活中常见的事物。

【教学难点】

在用自述的形式介绍自己熟悉的事物时，如何从事物的形状、色彩、结构、功能以及心理、愿望等方面来写，怎样才能把事物写生动、写具体。作文台灯dendeishu400i.

【设计理念】新课标指出：写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在习作实践中学会写作。如何才能教会学生习作？习作方法显得尤为重要，因此，我根据本次习作要求，把如何用拟人化手法，作为教学重点；把如何抓住事物特点，怎样把事物写生动、具体作为本次习作的教学难点。

【教学评价设计】

⒈课前检查学生习作准备材料，了解学生准备情况，以学定教。

2.通过研读例文，学会从事物的形状、色彩、结构、功能以及心理、愿望等方面介绍，感受用“自述的形式”介绍事物，可以使文章更生动、更有趣。

3.采用学生自评、同位互评、小组互评等多种形式评价学生的习作，重点围绕是否是“自述形式？能否做到文从字顺？有没有用上好词好句？内容是否生动、具体等。

4.通过习作展示，师生互评等形式，指导学生修改自己的习作。

.将学生习作归类结集，享受成功的喜悦。

【设计理念】新课标评价建议中指出：“关于写作的评价，应按照不同学段的目标要求，综合考察学生习作水平的发展状况，而第三、四学段则要求通过多种评价，促进学生具体明确、文从字顺的表达自己的见闻、体验和想法，而重视对作文修改的评价，”也是新课标要求，因此我设计了本次教学评价，希望通过这些评价能更好的激发学生的习作兴趣，以便今后能更好的习作。

【教学准备】

学生：1.对自己平时较为熟悉的事物，进一步观察了解它。

2.搜集有关此类事物的可用词语。

教师：教学课件。

【教学课时】两课时

【教学过程】作文台灯dendeishu400i.

第一课时

环节一、作前指导——对比介绍，明确要求

（一）初读例文，感知写法。

1.说一说：学生介绍自己带来的物品。

同学们，昨天，老师要求你们找一找你们最喜欢的物品，怎么样，找到了吗？谁愿意来介绍一下你最喜欢的物品？（指名介绍）

2.认一认:大家介绍的真不错，老师也带来了一些物品，让我们一起喊出它们的名字？出示幻灯片：作文台灯dendeishu400i.

在这些物品中，你最喜欢哪一个？能用简单的几句话介绍一下吗？

3.听一听：出示课本中的小闹钟插图，并播放录音：《小闹钟的自述》。知道老师最喜欢谁吗？（师点击“小闹钟”，变成漂亮的小闹钟图片）来，请大家大声叫出它的名字：《小闹钟》

想听听它的介绍吗？快竖起你的小耳朵，让我们比一比谁听的最仔细？（播放小闹钟的自述录音）

4.议一议：小闹钟的介绍和你的介绍有什么不同?引出“自述的形式”。明确自述：知道什么是“自述”吗？对，简单地说，就是自己介绍自己，比如：刚才小闹钟的介绍，就是自己介绍自己，像这样以第一人称“我”来介绍事物的形式，就叫做“自述的形式”，(板书：自述)，也就是以第一人称“我”来介绍自己的特点。为什么要用自述的形式呢？相信，大家只要认真比较，一定能从中找到答案。

.比一比：请大家默读这两篇习作，比一比它们有什么不同？

（1）课件出示普通介绍：学生自读。

（2）再看自述介绍：比较两者不同。

（3）交流：你有什么新发现？

①形式不同：第一篇是“我”在介绍小闹钟，用的是第三人称“它”，而第二篇是小闹钟在介绍自己，用的是第一人称“我”。

②第二篇把小闹钟当人来写，好像小闹钟也有了生命，读起来更生动有趣。作文台灯dendeishu400i.

（4）师小结：是啊，第二篇好像生动有趣了很多，这是因为作者采用了自述的形式，把小闹钟当做人来写了。你会学着用自述的形式介绍自己喜欢的物品了吗？那现在老师就来考考你。

（）巩固自述：师说物品，学生自述。

师走到学生面前，拿起学生手中的物品，真可爱，你是谁啊？有什么特点？（引导学生用自述的形式说，进一步巩固自述）

看来大家已经明白了自述，现在就让我们走进例文，看看这两篇习作最值得我们学习的是什么吧？

6.读一读：赶快打开书，自由读一读，找出最值得我们学习的地方。

（1）指名说最值得学习的地方。作文台灯dendeishu400i.

（2）齐读第一部分：阅读提示：

对，这就是最值得我们学习的地方，来，请大家一起读。

【设计意图】“兴趣是最好的老师”为了更好地激发学生的习作兴趣，我通过让学生说、认、听、议、比、读等多种形式，组织学生交流感悟，明确本次习作片断最值得学习的是让被介绍的事物开口说话，自己介绍自己，也就是用“自述的形式”来介绍熟悉的事物，使文章生动有趣，让学生在交流中感知自述的写法，明确本次的习作要求。

（二）研读例文，学习写法

同学们，你一定也想让自己最喜爱的物品开口说话吧？那就让我们再次走进例文，进一步去领悟作者的写作方法吧。

1.研读例文《小闹钟》，进一步领悟写作方法。

刚才大家看到的第二个小朋友的介绍就是我们书上的例文《小闹钟》，请大家赶快打开书，默读《小闹钟》，想想：它是从哪些方面来介绍自己的?

（1）学生自由研读，思考。

(2)学生交流，教师相机点拨，及时板书：

①外形：小闹钟的外形到底什么样？(板书：外形)你能找到相关的句子吗?

A.“身体只有人的巴掌那么大。”知道作者用了什么修辞手法吗？对，“比较”，用上它，就让我们知道了小闹钟的大小，小闹钟的大小就是它的外形；作文台灯dendeishu400i.

你还从哪知道小闹钟的外形？

B.“蓝色的”，这是小闹钟的颜色,颜色也是小闹钟的外形。

②构造：你知道小闹钟都有哪些构造吗？赶快用笔画一画。

小闹钟的构造有：时针、分针、秒针，调节时间的旋钮和改变报时音乐的操纵杆。

小闹钟还有哪些构造?（在我的头顶上，有一座精致的小房子，上面有精美

篇六:《路灯的自述》

路灯的自述

我是一盏高高的路灯，穿着白白的礼服，头上戴着一顶“博士帽”。你可别小看这顶“帽子”，它是太阳能电池板，白天可以吸收太阳的能量，到晚上就转化成电。自从我站在路旁照亮了马路以后，人们再也不用担心看不见啦！人们纷纷夸奖我，我心里可高兴了。

可是好日子没过几天，悲哀就来了。这不，一天中午，小朋友们放学回家，其中一个调皮的孩子趁别人不注意，从书包里悄悄地拿出彩笔，在我的身上乱涂乱画，边画还边唱歌，不一会儿，我的白礼服变得花花绿绿的，可真难看！这还不算，到了深夜，正当我要进入甜甜的梦乡时，却被一阵细微地嘈杂声吵醒了。我发现一个年轻人蹑手蹑脚地走过来，手里还拿着工具箱和梯子。只见他把梯子靠在我身上，偷偷地爬了上来，不仅把我的眼睛――灯泡拿了出来，还卸下了我头上的太阳能电池板。这下可把我气坏了，灯泡和电池板被拿走，我就不能工作了，只能孤独地站在那儿。

亲爱的人们，当你们在夜晚沐浴在明亮的灯光下时，请千万别忘记我们这些光明的使者，我们也热爱生活，同样也有尊严，我们希望用自己光和热去点缀这美丽的城市，更希望人们也爱护我们、关心我。你们说，对不对啊？

台灯与蜡烛-想象作文

台灯看自己比蜡烛好看，就瞧不起他。

蜡烛说：“台灯你别太骄傲了，你有长处，也有短处呀！”台灯满不在乎的说：“怎么了，我虽然有短处，但也比你强！！”蜡烛说：“其实我和你一样，我们的功能一样……”“你别说了，”台灯打断了他的话，“怎么样我也比你强！！！”

一天夜里，停电了，台灯失去了他的光芒，主人拿出了那只蜡烛，点燃了他，那光照在台灯上，等主人走后，台灯轻轻问蜡烛：“蜡烛，难道你不难受？”蜡烛身上“汗流浃背”，已没有多大的力气了，回答到：“难受，不过我的心里非常快乐，能为人们服务是件好事。”台灯明白了，心里想：我要学习蜡烛的精神，好好为人民服务。

蜡烛虽然不在了，可他的精神留了下来.

蜡烛与台灯小学生作文

昏暗的房间里，只有一盏台灯亮着和一根蜡烛在静静地燃烧。于是，他们便聊起天来。

“嘿，你这个造型怪异的家伙!你叫什么名字?”蜡烛高傲地昂起头来问道。

“我叫台灯，你呢?”台灯做了简短的自我介绍，并问了蜡烛的名字。

“什么?你居然不知道我?”蜡烛大叫起来，不可一世地说：“我是大名鼎鼎的蜡烛!古往今来，有多少人称赞我!还有一句诗‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’也充分体现了我的伟大!现在你总知道我了吧?”

“哦。”台灯淡淡地说。

“你这个见识浅陋、不知天高地厚的怪物台灯!”蜡烛气急败坏：“你居然只说了一句‘哦’!那么，你又有多大的.本事?”

“我很平凡。主人插上我的电源我便亮，主人关闭我的电源我便暗。但是，我很快乐，因为我认清了自己。”台灯谦虚地说。

“歧义!我听出了歧义!你是说我没认清自己吗?我认清了，我是一根伟大的蜡烛!我是永远不会熄灭的!”

“呼——”主人吹灭了蜡烛，一边关上房门一边说：“我真是疯了!怎么既点了蜡烛又开了台灯?”

台灯幽幽地叹了一口气：“唉，有些人自以为是，到最后，只会自取灭亡。”

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台灯与蜡烛

暮色降临,在一户人家里亮着一缕光亮。那是一个崭新的台灯发出的光亮。旁边躺着一个小拇指。这时，台灯骄傲的抬起头，用傲慢的语气说：“喂，蜡烛兄弟，咱们都是照明用的，你怎么没有给主人找过明呢？”蜡烛知道台灯正在奚落他，所以并没有理会台灯。台灯又说道：“你可真没用，你看我天天把整个屋子照亮。而你呢？整天躺在那儿，没有一丁点用处……”正在这时候,忽然停电了,整个屋子一片漆黑。主人发现后,连忙拿起火柴把蜡烛点亮,轻轻的立在桌子上,生怕弄灭了蜡烛。屋子折实充满了光亮，虽然没有台灯亮，但是在这种时候显得十分重要。台灯望了望点燃的蜡烛，羞愧得低下了头……

到了第二天早上，蜡烛已经灭了，只剩下一点蜡了。这时蜡烛对台灯说：“昨天晚上我都一直燃烧着自己的身体，一点点变小，我现在才已经没有用处了。但是我十分快乐，因为我把自己的光亮带给了别人，那是多么美好的时光啊！虽然我的生命十分短暂，然而就是那短暂的生命，让我懂得了真正的快乐。”

从此台灯依然为人们服务，它此时的光芒已经不是从前的了。