互相帮助的作文300字左右帮助别人的作文300字

Posted 2023-04-26

篇首语：缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识。本文为你选取作文互相帮助的作文300字左右帮助别人的作文300字四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、互相帮助的作文300字左右帮助别人的作文300字（1）

2、你帮助过别人吗，别人帮助过你吗。400 帮助别人的作文400字（2）

3、帮助别人就是帮助自己600作文散文式帮助别人的作文600字（3）

4、我帮助别人的作文405字帮助别人的作文（4）

互相帮助的作文300字左右帮助别人的作文300字

篇一:《人与人相互关爱的作文300字》

[人与人相互关爱的作文300字]人与人相互关爱的作文300字

关爱习作指导

一、老师告诉你今天习作的主题是：关爱

二、老师给你提几点习作要求，人与人相互关爱的作文300字。

1.写一件体现人们相互关爱的事情。

2.写之前想一想,事情发生在怎样的环境里,是怎么发生的,事情发展变化的过程怎样。

3.写时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感。

4.写完后可以和同学交换意见。

三、请打开你记忆的闸门,搜索那些令你感动的故事。

在你的生活中,一定有自己熟悉的一些伙伴、朋友、亲人、师长…你能选择其中一个,把你们之间的事写出来吗?想一想,在你生活中,你与这个人有过怎样的交往?你们相处中什么样事情给你留下了深刻的印象?在这些交往的事情你们之间的情感有怎样的联系?是互相理解,还是互相支持；是互相热爱,还是互相怀念…

我们可以从时间角度去搜索题材：懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近…

我们可以从人物角度去搜索题材：父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学…

在习作之前,我们应该留意身边或媒体的报道,收集人与人之间相互关爱的事例，小学生作文《人与人相互关爱的作文300字》。如,素不相识的陌生人帮骑车受伤的你看病；未曾谋面的朋友以书信、电子邮件、贺卡等方式成为你学习、生活上的良师益友；王大爷几十年如一日打扫院子的公共卫生…

四、老师告诉你,本次习作要抓住的几个要点。

1.写两人交往中印象最深刻的事。

2.人物之间的关爱的生活细节。

3.人物之间的关爱的生活细节、相互的对话描写。

4.自己的心理活动的描写。

.要注意把一件事情叙述完整,把事情的时间、地点、起因、经过及结果写清楚,写具体。

6.写出自己的真情实感。

五、老师教给你选择材料的方法。：

(l)首先,选择材料一定要围绕中心。我们要写"一件体现人们相互关爱的事情",就要选择能有力地说明、突出、烘托文章的"相互关爱"的中心的材料。

(2)其次,选择的材料要典型。也就是说,选择的材料,要最有特征,最有代表性,最能有力地表现人物的特点,最能集中地表现文章的相互关爱的中心。有位大作家曾经说过,用最有代表性的典型例子,来说明小伙伴基本的特点,给人的印象是会清楚明白的,也是会突出的。

(3)选择材料还要真实。这一条应作为写人作文选择材料的重要标准。学习写人的记叙文就要写"真人",这才是有利于作文水平提高的正路。相反的,"避"开真人不写,去"编"去"造",对于作文水平提高是很有害的。

篇二:《小学作文：互相关爱》

互相关爱

关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满??爱！

关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，往往能给他带来充分的动力……这是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。正因为爱，所以对教育更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的！父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的！我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己！

有一次，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧衣服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支笔，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字：鼠年快乐。字还很不错。我觉得她好可怜啊！我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心。这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊！

在此我真诚的希望全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己！让自己和身边所有的人都充满爱！

篇三:《小学作文：人与人之间互相关爱》

人与人之间互相关爱

生活中，人与人之间互相关爱的事情很多很多，比如家里没人，邻居做饭给自己；摔破了胳膊，同学给自己止血；下雨时，自己没带伞，别人借伞给自己。这些小事虽然微不足道，但有时却能使别人受益无穷。

那次，我们楼下的纸花店着火了，爸爸是第一个察觉到的。那时，全楼的人都睡着了，爸爸便挨家挨户地打电话，很快，全楼的人都到了楼下。这时，人们才想起了拨打119，不知是谁刚说了一声，大家使纷纷拿起了手机。那时，天气很冷，可家家户户的房子里都是烟雾笼照，就在这时，其它纸花店的店主便把门打开，点起炉子给大家取暖。我和楼下的哥哥困了，一位叔叔便把我们送进宾馆。类似于这样的事情还有很多很多就比如：

暑假过后，正是核桃成熟的季节，妈妈使买来了大包的核桃，一有空使给我剥，一连一个月都是这样，每天我一回家总能吃到大把大把的剥过皮的核桃，直到有一天，我突然发现，由于每天给我剥核桃，他*的拇指已经发黑了，并且也不像以前那么光滑了，到了这个月，她又每天耐心地给我剥石榴。

不是有句歌是这样唱的吗“只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间”。是啊！何常不是这首歌所说的那样，每个人都献出一点爱，即使不是那惊天动地，人人皆知的大爱，世界也会变得更加美好。

篇四:《小学作文：相互关爱》

相互关爱

我到现在遇到了很多很多相互关爱的事情，让我最记忆深刻的一件事，是有一天，我到家门口的时候，却发现忘带钥匙，邻居帮助了我。

这天下午，我走在回家的小道上，太阳也快下山了，我到到家门前，突然意识到好像未带钥匙。我翻了数遍书包也未找着。我又想，今天，妈妈出差，爸爸加班。

就在我着急的时候，一位素不相识的阿姨走过来跟我说：“小朋友，你是不是没有带钥匙？要不要，我把手机借给你给爸妈打个电话？”她看我不相信她的样子，又说：“我是你们的新邻居，可能你们还不知道吧，我上周刚搬过来。”好像有这么回事，于是，我先用手机打了个电话给爸爸，告诉他一声后，我就到了邻居家。

我一进她家门，她就给我拿拖鞋，然后对我说：“你去客厅做作业吧。做完了，可以看一会电视。”我跟邻居说我爸爸要很晚才回家的时候，她却不假思索地说：“不要紧的，在我家吃饭吧，家里就我一个人。”

等到虼了晚饭后，她跟我说了一些事情和经历。

“叮咚、叮咚……”，打断了我和阿姨的谈话。阿姨说：“肯定是你爸回来了接你了，准备一下吧。”爸爸在门口向阿姨道谢了后，把我接回了家。

这件事过后，我和邻居成了好朋友。有时候，不会的作业也向她请教。我感受到关爱是人间最温暖的词语。生活在暖融融的关爱气氛

中，多美好啊。

篇五:《感谢信300字》

篇一：小学生感恩节作文300字：给老师的感恩信

小学

生感恩节作文300字：给老师的感恩信

摘要：我要感谢您

对我的细心培育，我要感谢您给我建造的一个小小的知识宝库。还有许多许多，您都在努力

的事情，我们虽没有看见，但是我们心里都知道......

给老师的感恩信

尊敬的老师您好：

马上就要到您的节

日了，我不想送您花和其他的小礼物，我只想给您一封感恩信。老师，是您把我们这群刚刚

开放的花朵长得更旺盛；老师，是您把我们这群不懂事的孩子变成一个个祖国的栋梁！老师，

谢谢您！

老师，您有时表扬

过我，有时也说过我，当您表扬我的时候我会非常高兴，但当您批评我的时候我却很伤心，

但我不埋怨您，你是最无私的，一个人付出的辛苦与努力，您就像我的妈妈一样，爱护我们。

我要感谢您对我的

细心培育，我要感谢您给我建造的一个小小的知识宝库。还有许多许多，您都在努力的事情，

我们虽没有看见，但是我们心里都知道......

老师，您就放心吧！

我一定会好好学习的，不会辜负您对我们的期望！

篇二：别人帮助我的作文300字

别人

帮助我的作文300字

别人帮助我的作文300字（一）

其实人们都会在不知不觉中得到快乐。下课了，铃声响起，我说：“走啊，我们玩去。”可是

我看见大家都在学习，也回到座位上做起了题。同学来问我不会做的题，我高兴地给他讲，

他会了说声“谢谢”，这简单的两个字让我感到无比快乐。上体育课时，同学跑累了我买一瓶

水递过去，他对我说“你真够哥们！”一句话让我感到>幸福，其实幸福就在我们身边，我

们要珍惜每一次的感动。

过生日时的一句“生日快乐”，失败时的一句鼓励，成功时的一声喝采，都在不知不觉中让你

感快乐。我们要做一个有信心飞翔的小鸟，要做一个幸福的人，其实你只要去帮助别人，得

到他人的信任，就等于得到了幸福。不要做关在笼子里的小鸟，要做一只展翅飞翔的大雁，

让心儿飞向远方，去广阔的天空中寻找本应该属于你的快乐。

别人帮助我的作文

300字（二）

下课了，同学们在操场上你追我跑，打打闹闹，大家在尽情地玩耍。我闲着没事干，就在操

场上走来走去。不一会，只听“哎哟”的一声，有一位女同学摔倒在地上。我连忙走过去扶

她起来，帮她拍去身上的尘土，送她回教室里休息。下午，我收到一封她写的>感谢信，

上面写着：“谢谢你，在我摔倒的时候把我扶起来！”她还在信上画了一幅图。顿时，我感到

又开心又高兴，心想：原来我们帮助别人，也能得到快乐和>收获。

还有一天，课间休

息的时候，我和一群同学在教室外面欢快地玩着，突然一位男同学的手被铁丝扎破了。我马

上和另外两位同学一起把他送到医务室，我关切地问他：“疼吗？”他用感激的目光看着我，

说：“不疼。”从那以后，这位同学对我们可好啦。

现在我常常想，帮

助别人的感觉真好！如果同学们都互相帮助，那我们的校园该多美好呀。我觉得自己又>

长大了，今后一定还要多多帮助别人。

别人帮助我的作文300字（三）

这是一个阳光明媚的上午。

我上完素描课，正急匆匆地走在回家的路上。这时，一个看上去老实巴交的叔叔风风火火的

朝背着画板的我跑来，我还没来的及张口，那位叔叔就用洪亮的声音对我说：“小朋友，你知

不知道哪儿有买画工笔画的纸？那种有四个你背的画板那么大的纸。”哦，我这个画板是四开

的，所以那个叔叔说的纸应该是一开的，而叔叔说画工笔化的纸，就应该是熟宣纸了。这时，

那个叔叔有说：“还有狼毫笔。如果可以带我去，就谢谢你了！”这有什么难的，不就是带一

个叔叔买笔和纸嘛，于是我想都没想就爽快的答应了。

我带叔叔来到了万

州最大的文具店双白文具店，精挑细选地帮叔叔拿了一枝质量非

常好的北尾狼毫笔，又为叔叔拿了一大卷熟宣纸，结帐，刚好30元，我想，帮忙帮到底，于

是拿出我的钱包，取出会员卡，一刷，只用给2元，那叔叔激动的热泪盈眶，我却毫不在意。

继续向家走去??

通过这件是，我明白了一个道理：帮助别人，快乐自己！

篇三：感谢信的书写格式

感谢

信书写格式

①称呼：顶格，有

的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。

②问候语：如写“你

好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一

的要求，变成多义段了。

③正文。这是信的

主体，可以分为若干段来书写。

④祝颂语。以最一

般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正

文之后，不另起段，不加标点;二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”

的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

称呼和祝颂语后半

部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，

行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称

呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。

⑤具名和日期。写

信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与

收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。谢信是国家

机关、社会团体、企事业单位对帮助、支持自己工作的单位或个人表示感谢的信函。这种信

函的写作格式与表扬信基本相同，区别在于这种信的正文部分主要是为了表达感谢之情。其

中虽然也要叙写先进事迹，也有赞扬之意，但叙事和赞扬的目的都是为了表示谢意。

感谢信的写作格式

是书信体。写作时应篇幅短，中文200字左右即可;对收信人为自己做的好事了然于胸，不要

忘了什么;把对方给你带来的好处都写清楚，不要含糊其词;表示感谢的话要合乎商家往来的

习惯，语气不应过于卑屈。谢意之外，如果允许别人什么应切实可行，能说到做到。

一、感谢信书写格

式规范:

第一行的正中用较

大的字体写上“感谢信”三个字。如果写给个人，这三个字可以不写。有的还在“感谢信”

的前边加上一个定语，说明是因为什么事情、写给谁的感谢信。

第二行顶格写对方

单位名称或个人姓名，姓名后面可以加适当的称呼，如“同志”“师傅”“先生”等，称呼后

用冒号。如果感谢对象比较多，可以把感谢对象放在正文中间提出。

第三行空两格起写正文。这一部分要写清楚对方在什么时间，什么地点，由于什么原因，做

了什么好事，对自己或单位有什么支持和帮助，事情有什么好的结果和影响。还要写清楚从

中表现了对方哪些好思想、好品德、好风格。最后表示自己或所在单位。

正文写好了，另起

一行空两格(也可以紧接正文)写上“此致”，换一行顶格写上“敬礼”。

最后再换一行，在

右半行署上单位名称或者个人姓名。在署名的下边写上发信的日期。

写感谢信要注意下

面几点：

一叙述对方对自

己或本单位的帮助，一定要把人物、时间、地点、原因、结果以及事情经过叙述清楚，便于

组织了解和群众学习。

二信中要洋溢着

感激之情。在叙述事实的过程中，除了要突出对方的好思想和表示谢意外，行文要始终饱含

着感情。这感情要真挚、热烈，使所有看到信的人都受到感染。

三写表示谢意的

话要得体，既要符合被感谢者的身分，也要符合感谢者的身分。

四感谢信以说明

事实为主，切勿不着边际地大发议论。

二、感谢信的概念

结构及特点：

(一)感谢信的概念

感谢信是得到某人

或某单位的帮助、支持或关心后答谢别人的书信。感谢信对于弘扬正气、树立良好的社会风

尚，促进社会主义精神文明建设有着重要意义。根据寄送对象不同，感谢信可以分为三种：

一种是直接寄送给感谢对象，一种是寄送对方所在单位有关部门或在其单位公开张贴，还有

一种是寄送给广播电台、电视台、报社、杂志社等媒体公开播发。

(二)感谢信的特点

1.公开感谢和表扬。

2.感情真挚。

3.表达方式多样。

(三)感谢信的结构

感谢信的结构一般由标题、称谓、正文、结语、署名与日期五部分构成。

1.标题。可只写“感互相帮助的作文300字左右.

谢信”三字;也可加上感谢对象，如“致张子鸣同学的感谢信”、“致平安物业公司的感谢信”;互相帮助的作文300字左右.

还可再加上感谢者，如“赵明康全家致××社区居委会的感谢信”;

2.称谓。写感谢对

象的单位名称或个人姓名。如“××交-警大队”、“刘自立同志”。

3.正文。主要写两

层意思，一是写感谢对方的理由，即“为什么感谢?”二是直接表达感谢之意。

(1) 感谢理由。首

先准确、具体、生动地叙述对方的帮助，交代清楚人物、时间、地点、事迹、过程、结果等

基本情况;然后在叙事基础上对对方的帮助作恰贴、诚恳的评价，以揭示其精神实质、肯定对

方的行为。在叙述和评价的字里行间要自然渗透感激之情。

(2) 表达谢意。在

叙事和评论的基础上直接对对方表达感谢之意，根据情况也可在表达谢意之后表示以实际行

动向对方学习的态度。

4.结语。一般用“此

致敬礼”或“再次表示诚挚的感谢”之类的话，也可自然结束正文，不写结语。

.署名与日期。写

感谢者的单位名称或个人姓名和写信的

篇四：感谢信格式范文

感谢

信格式范文

感谢信是为表示感

谢而写的一种专用书信。受信者和写信者均可是个人或单位。感谢信可以直接寄送给对方单

位或个人，也可公开张贴或送报社、电台。

感谢信格式：

①标题：空一行正

中写“感谢信”三字;

②顶格写被感谢的

单位名称或个人姓名、称呼，后加冒号;

③正文：写感谢的

内容，叙述先进事迹，赞扬好的品德作风以及产生的效果;

④结尾：写表示感

谢、敬意的话;

⑤署名：写单位名

称或个人姓名、日期。感谢信要求把被感谢对象的人物、事件准确精当地叙述出来，评价要

恰当，文字要精炼，感情要真诚、朴素。

〔例文〕感谢信

××农科所：

在今年五月我乡玉

米发生大面积虫害，严重影响生长的紧急时刻，贵所派出全部农业技术人员来我乡根治病虫

害，避免了上千亩玉米绝收。目前作物长势良好，丰收在望。谨向你们表示衷心感谢! 我们

决心在党的xx大精神指引下，继续努力生产，以实际行动答谢你们的帮助和关怀。

此致

敬礼

××乡人民政府

(公章)

×年×月×日

【试题选编】

(1)新风小区附近互相帮助的作文300字左右.

的新风中学的初二(1)班学生，在班委会的组织和带领下，经常到小区参加社区服务活动，如

打扫环境卫生，帮助孤寡老人买米买菜，受到小区居民的高度赞扬。请你以新风小区居委会

的名义，给新风中学写一封感谢信。(9武汉)

要求：

①符合感谢信的基

本格式。

②写清感谢的原因。

③用得体的语言写

出感激之情。

④正文10字

(2)在开展“手拉开、

献爱心”活动中，吕梁中学初二(1)班的同学收到汾河中学初二(3)班全体同学寄来的图书和

文具。请你代吕梁中学初二(1)班给汾河中学初二(3)班的同学写一封感谢信。(96山西)

要求：

①符合感谢信的基

本格式;

②写清感谢的原因，

表达出感谢的心意和态度;

③正文不通过100

字。

感谢信的概念和特

点

一、感谢信的概念

和主要特点

1.感谢信的含义

感谢信是向帮助、关心和支持过自己的集体(党政机关、企事业单位、社会团体等)或个人表

示感谢的专用书信，有感谢和表扬双重意思。写感谢信既要表达出真切的谢意，又要起到表

扬先进，弘扬正气的作用。它广泛应用于个人与个人之间、个人与组织之间、组织与组织之

篇六:《小学生作文材料2》

小学生作文材料

一、《发生在教室里的一件事》（低年级）

要求：

1. 小朋友，教室是我们学习知识的天地，在这里每天都有好多事发生，如:同学认真

学习，互相帮助；老师耐心地教我们学知识，怎样做人；或者班上的小调皮又惹祸了……

2. 选择一件你记忆最深的事写下来。

3. 注意用准标点符号，别忘了再用上你积累的好词佳句。

开头：

1. 在我朝夕相处的教室里，曾经发生了一件让我难忘的事。

2. 教室，不仅是我们学习的地方，也是同学们课间十分钟的乐园。

二、《幸福的时刻》（高年级）

提示：

可以选择自己亲身经历的事情来写，也可以写自己的想象。做到有中心，有条理，语气通顺，400字左右。

开头：

1. 幸福像糖、像蜜，虽然有些幸福不是永久的，却能让人久久回味。

2. 那一刻，我感到时间似乎也停止了前进的脚步，幸福涌满心间。

三、《我的书包》（低年级）

要求：

1. 小朋友都有自己心爱的书包，向大家说一下吧。

2. 先写写书包的形状、颜色，再写写书包的结构，最后写写书包的作用。互相帮助的作文300字左右.

3. 请用上比喻句和拟人句，你的文章就会很生动。

开头：

1. 我有一个陪伴我X年的书包，虽然已经旧了，我一直舍不得扔掉它。

2. 我有一个心爱的书包，这个书包不仅漂亮，而且用处可大了。

四、《班主任》（低年级）

要求：

１. 写清楚班主任老师的外貌。

２. 写一写班主任老师所做的一件事，比如：关心你的学习，怎样教育你们热爱班集体、

关心同学、孝敬父母……

３. 表达对老师的喜爱之情。

开头：

１.我今年读Ｘ年纪，我的班主任老师姓___，我们都叫他（她）老师，我的班主任老师是一个和蔼可亲的人。

２.我的班主任姓X，她________________________________________________。

五、《第一次___________》（低年级）

要求：

１. 每个人都有许许多多的第一次，想一想，你的哪一个第一次是你最难忘的？（第一次当升旗手，上电脑课，没完成作业，得奖，炒菜……）

２.注意把事情写清楚，写出自己的感受。

开头：

１. 每个人都有自己许多的第一次，而我最忘不了的是第一次学______。

２. 哈、哈、哈，今天我特别的高兴，因为我第一次单独完成老师布置的家庭作业，并

且还得了“优”。

六、《__________________》

提示：

《电子计算机与多媒体》向我们介绍了电子计算机的有关知识，0年以后的计算机的样子及使用情况，写一篇300字以上的作文。

开头：

１． 0年后，我已是贵州省科学研究所的一名高级电子工程师，我和我的同事经

过多年的潜心研究，使电子计算机发生了翻天覆地的变化。

２． 0年以后的计算机，对于我们每个人来说都不会再是陌生的，它将成为我们

每个人生活中的好帮手。

七、《标点符号的争吵》（高年级）

要求：

１. 大胆展开联想，注意从不同标点符号的用法去展开。

２. 用上排比、比喻、拟人等修饰手法。

３. 段落清楚，思路清晰。

开头：

１. 清晨，大公鸡喔喔喔地叫起来。感叹号伸了伸懒腰起来了，等了好一会儿也不见其

他的标点符号有动静，于是就大叫起来，其他标点符号也就只好起来了。

２. 一天，逗号、句号、感叹号、问号……他们聚在一起议论开啦，谁的本事最大。

八、《我最想说的心里话》（高年级）

提示：

可在它的下面添加小标题，把你要写的内容限制在较小的范围里面。请同学们认真思考，选定好材料，再根据自己所选的内容拟一个小标题。要注意小标题与大标题要求的内容相一致。

开头：

1.XX，我想对你（您）说，你（您）是我最_____的人。

我最想说的心里话就是XX你（您）原谅我吧！

九、《过生日》（低年级）

要求：

１. 可以写给自己过生日，也可以写给别人过生日。

２. 注意选择有意义的材料写。

３. 要有一定的顺序，要突出重点，注意详略得当。

开头：

１.说起过生日，我有说不完的话，下面我就把_____怎么过生日的告诉你吧！

２.每年的X年X日是我最幸福的日子，因为这一天是我的生日。

你帮助过别人吗，别人帮助过你吗。400 帮助别人的作文400字

你帮助过别人吗，别人帮助过你吗。400(一)

你帮助别人，别人就会帮助你

安岳实验小学五年级四班王思悦

那件事，让我看见了人的真情，那件事，让我看见了人的善良。那是三年级的事。上课铃响了，同学们都安安静静地坐在自己的座位上，等待着老师的到来，你知道为什么同学们都这么安分守纪吗？哈，那就是因为我们的老师很严格，如果你在课堂上开小差，老师正在讲课，突然停下来，那是第一次提提醒；之后，老师会用金金火眼扫视全班，而在你身上多停10秒，那是第二次提醒；最后，老师站在你桌旁，用教棍拍打你的桌子，请认真听课，这是第三次提醒。在这时，你还没有注意，那我告诉你吧，你已经挂了，不要太惊讶！

老师一走进教室，便说：“今天我们听写，大家准备好拼习本，在听写之前，同桌之间先互相抽查三分钟，计时开始！”突然，我发现我的同桌有些着急，脸上的表情也不像平常一样了。于是，我便问道：“你怎么了，是不是没带拼习本？”同桌徐烨点点头又摇摇头。我看见他六神无主时，我也着急了：“你到底带还是没带呀，如果你不说实话，我们两个都会特别惨的！”徐烨听了我的话后，无精打采的说：“oh,I a sorry.我没带拼习本，哎，这该怎么办呀！”这时，我想起了妈妈平时都给我准备两个拼习本，我刚好可以给徐烨一个呀！于是，我急忙拿出另一个拼习本，对他说：“你运气好，我妈妈平时多给我准备了一个，送给你吧！”徐烨听了，脸上立马阴转晴,高兴地对我说:”真是太谢谢你了!”

放学了,由于我们班今天放得稍晚,所以我和徐烨没能坐上班车,而且学校离部队家属院很远,无奈之下,我们只好坐公交车,可是,我平时又不爱带公交车卡和钱.我皱紧了眉头,心里也犯愁了。这时，徐烨笑眯眯地跑过来：“怎么,没带公交车卡吗?没关系,我请你!”听了徐烨的话,我的心情一下就轻松多了,不愁该怎么回家了。于是我们哼着小曲,向公交车站走去,高高兴兴回家了!

这件事让我明白了一个道理：你帮助别人,别人也会帮助你!

你帮助过别人吗，别人帮助过你吗。400(二)

别人帮助你的事或你帮助别人的事

帮助别人、快乐自己——记令我感动的一件事

感动无处不在，有许多令我感动的事，但事情微不足道，很小很小。记得有一次放学，爸爸很长时间没有来接我。我实在是忍不住了，就向表姑家走去。到了表姑家门口，敲了一下门，发现表姑不在家。我想了一会儿，决定到小店打电话。我来到了小店，对店老板说：“我想打个电话”。店老板亲切地回答：“好，那你就打吧。”我打完电话后，摸摸口袋，发现没带钱。我立刻哭了起来。这时被在小店里购物的一位阿姨发现了，他帮我偷偷地付了打电话的钱。过了十分钟，我爸爸来了，他准备给小店老板五角钱，小店老板说已经被一位阿姨付了。正当爸爸准备去感谢那个阿姨时，那阿姨已经走得很远了。我回家以后，觉得心里有些难过，这位为不相识的阿姨为什么要付打电话的钱，如果我在学校门口再等一下，也就不会这样了，过了很长的时间，我的心还不能平静。有一次我看到了一则公益广告，结束时写了这样一句话“帮助别人、快乐自己。”我也终于知道原因了。只要帮助别人，但不一定是什么大事，比如借一支铅笔，当你看到别人得到了你的帮助，就会觉得自己很快乐。

以后，我也要做一个善于帮助别人的人。

你帮助过别人吗，别人帮助过你吗。400(三)

帮助别人就是帮助自己

爱爱默生说；“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。”我们在帮助别人的时候，也就是在帮助我们自己。

给，就是一种舍，我们在给别人的时候，就是在舍自己的某些东西，如时间、精力、关怀、财物等。而这些舍，同样会使我们得到。相信大家都听过这样一句话；“赠人玫瑰，手留余香。”这是说；我们在给予别人的同时，自己也会有收获。实际上，这并非一句空话。每个人都不是独立地存在这个世界上的，每个人都会遇到困难，遇到自己解决不了的问题。这个时候，我们就需要向别人求助，如果我们能得到别人帮助，那么我们就会心存感激，希望他日自己也可以为别人做些事情。同样地，当我们帮助别人时，别人也会心存感激，希望他日伸出援助之手，帮助我们。

很多时候，人们会抱怨人际关系复杂，知心朋友难寻。造成这种局面的原因很多，但其中最重要的原因很可能是我们平日考虑自己过多，帮助别人太少。一个人平时不注重人际关系维护的人，很难有好人缘，“临时抱佛脚”只会给别人以“利用”之感。试问这样的人，又怎么能得到别人的信任和欢迎呢？别人又怎会对慷慨相待呢？只有平时对他人帮助，别人才会拿出真心对我们。

很多时候，人际关系的纠纷，都与利益有直接的关系。面对纠纷我们不能总是抱怨别人侵犯了我们的利益，而是应该反思自己是不是考虑过别人的利益。人说，与人方便，与已方便。只有我们给别人提供一些利益我们才能维护自己的利益。有的时候，我们帮助别人只是举手之劳，但却能因此得到意外的机会和收获。就如当年费利因为让年迈的老太太避雨，却因此意外地得到了卡耐基的一笔订单一样（老太太是卡耐基的母亲，但费利当时并不知情）。如果我们经常对别人施以援手，难保不会遇到生命中的“贵人”。

所以，我们要舍弃一些不必要的自我意识，帮助别人做一些力所能及的事情。爱默生说；“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。”我们在帮助别人的时候，也就是在帮助我们自己。

查尔斯是纽约一家大银行的秘书，上司让他写一篇吞并另一家银行的可性报告，此事事关机密，他能找到能帮助他的人很少。经过了解，查尔斯发现有一个人可以帮助他，这个人就是在那家银行效力过几十年而现在是自己同事的威廉。

当查尔斯走进威廉的办公室时，威廉正在接听电话，他的面部表情显得很为难，对着电话说；“亲爱的，这些天实在没有什么好邮票带给你了，过些日子我再带给你好不好？”放下电话，威廉解释说；“我在为我那12岁的儿子搜集邮票。”

查尔斯在说明自己的意图之后，开始提问题，但是也许是威廉对自己过去的公司感情深厚的缘故，他的回答模棱两可、含混不清。查尔斯看出他不想说心理话，他知道，如果威廉不是真心想说，那么他好言相劝也是没有效果的，于是他不得不结束了这次谈话。显然，查尔斯无功而反。

开始的时候，查尔斯很着急，不知道该怎么办才好。情急之中。他想起了威廉打给儿子

的电话；“他儿子喜欢集邮啊！我朋友在航空公司工作，曾经很喜欢收集世界各地的邮票，不如„.

第二天早晨，查尔斯用一顿丰盛的法式大餐，换来了精美的邮票，他再次坐到了威廉的办公室前。这一次，威廉斯满脸笑意，一个劲儿地说；“我的乔治会很喜欢的。”边说边不停地抚弄邮票。

接着，查尔斯与威廉花了一个多小时的时间谈论邮票，之后又看了威廉斯儿子的照片，让查尔斯都感到惊奇的是，没等他开口问威廉那家银行的情况，威廉自己就将知道的资料全部说了出来。不但如此，他还打电话给已前的同事，了解那家银行现在的情况，同事把一些事实、数据、报告等相关内容都告诉了他，他毫无保留地将这些内容都转告给了查尔斯。查尔斯顺利完成了可行性报告的撰写。

查尔斯因为帮助威廉得到了邮票，从而得到了威尔斯的鼎力相助，最终完成了报告的撰写。他帮助了别人，最终也帮助了自己。

在职场上，同事之间免不了互相帮忙。我们经常听到“助人为乐”这个词，但即使是帮助别人也是要讲究分寸的。在办公室这个既平常又敏感的地方，怎样才是恰到好处的帮助呢？换句话说，怎样帮助别人，才能使自己才能受益呢？

1.回答问题要巧妙

当同事征求我们的意见时，有些话是不能说的，有些话是要巧妙地说的。例如，有人问我们；“我们的工作态度有问题吗？”“我该不该用那样的方式处理和小黄的矛盾？”等问题，我们不能直接地问答“是”或“不是”，而要提出一个可行的办法，这样才不会被误解为批评或敷衍。正确的做法是，告诉他如果你是他，你会怎么做。

2.要表达自己的真诚和关切

对别人的帮助要真诚，不要给人以“有目的”感觉。我们的关心应该是发自内心的，这样才能使别人愉快地接受，我们才会得到心灵的满足和愉悦。

3.为别人设想

帮助别人必须以不危及别人的自尊为前提，不然可能会收到相反的效果。另外，要先设身处地为别人着想，再提供帮助，只有这样，我们才能恰到好处地帮助别人，而不会出现好心办坏事的情况。

你帮助过别人吗，别人帮助过你吗。400(四)

你帮助过别人吗，别人帮助过你吗。400(五)

帮助别人就是帮助自己

在一些人的头脑里，一直认为要帮助别人，自己就要有所牺牲；别人得到了．自己就一定会失去。其实很多时候，帮助别人并不就意味着自己吃亏，爱默生说： “人生最美丽的补偿之一。就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。”

种瓜得瓜，种豆得豆——机遇在帮助别人中降临

帮助别人就是帮助自己600作文散文式帮助别人的作文600字

帮助别人就是帮助自己600作文散文式(一)

帮助别人就是帮助自己600作文散文式(二)

《帮助他人是自己的幸福》我生长在一个知书达理、文明礼貌、充满爱心、和谐温馨的家庭中，从小耳濡目染，喜欢与同学相处，关心爱护他人。我对生活中不能没有帮助感同身受。在中学里，我有许多知心的同学，我经常帮助她们，她们也不时帮助我。不管是学习上还是生活中。有一位来自云南的同学，学习成绩并不是很好，在一年级期末考试的时候，她吃住在我家，我们俩一起复习迎考，结果我们俩都取得了双百分。还有一位来自浙江的同学，数学、英语成绩不近人意，我便主动帮助她，使她的成绩有了很大的飞跃，现在的成绩与我不相上下。在周末，我们会聚在一起搞一些公益活动，如争做小交通员，在马路上管理交通；做环保小卫士，在路上捡路人留下的垃圾并提醒制止路人乱扔垃圾，为小区保洁护绿出汗出力。在暑假里，我冒着3摄氏度的高温配合居委会自发组织了小区里20多名小朋友连续两年参加普陀区“八一”前夕的军民联欢活动。我还发动同学积极参与党的保先活动和侨联组织的慰问独居老人的活动，给他们带上防暑降温的生活用品还表演了几个小节目。在开学前夕，我还参加并主持了居委会举办的纳凉晚会。我和班中的一些同学开办了一个常高老人学英语班，教老人学习一些简单的对话和常用单词，不但受到老人们的一致好评，还被东方电视台的东视广角栏目拍摄成短片在电视放映。这个老人学英语活动坚持到现在，已是第三个年头了。下半学期时，我通过不懈的努力获得了“学雷奖”二等奖的奖状并得到了奖学金。当我知道六年级有一位同学得了白血病的消息后，周围同学都在踊跃地捐款，我毫不犹豫地把学雷奖所得的00元奖学金捐献了出来，因为学雷奖学金正是应该给需要帮助的人。这也是雷峰叔叔教我的。“以服务人民为荣，以团结互助为荣”，这是在实践活动体验中明礼修德。我知道我做得还不够，我要以“八荣八耻”为标尺，要进一步关注社会，融入社区，在适应社会中实现知行的统一，做一个文明、感恩、诚信的好团员。我坚信：帮助别人是自己的幸福。

帮助别人就是帮助自己600作文散文式(三)

帮助别人就是强大自己，做个快乐的善良人

聪明人都明白这样一个道理：帮助自己的唯一方法，就是主动的去帮助别人。

——哈伯德

有一个在麦当劳工作的人，他每天都很快乐地工作，尤其在煎汉堡的时候，他更是十分用心。许多顾客看到他心情愉快地煎着汉堡，都对他的工作态度十分好奇，于是纷纷问他：“煎汉堡的工作环境不好，又是件单调乏味的事，你为什么能够做到如此愉快地工作呢？”

这个煎汉堡的人说：“每次煎汉堡时，我便会想到，如果点这个汉堡的人，可以吃到一个精心制作的汉堡，他就会很高兴；所以我要好好地煎汉堡，帮助顾客得到快乐。看到顾客吃了之后感到十分满足，并且神情愉快地离开时，我便感到十分高兴，仿佛完成了一件意义重大的工作。因此，我把煎好吃的汉堡当作是目前工作的使命，我要竭尽全力的去做好它。”

顾客听了他的说法后，对他能以这样的工作态度来煎汉堡，都感到非常钦佩。他们离开店后，就把这样的事情告诉周围的同事、朋友或亲戚，从而一传十、十传百，很多人都赶来这家麦当劳店专为吃他煎的汉堡。

与此同时，顾客还纷纷把他们看到这个人的认真、热情表现，反映给公司。公司主管在收到许多顾客的反映后，也去实地了解真实情况。公司有感于他这种热情、积极的工作态度，认为值得奖励及给予栽培。

没过几年，这个人就升为区经理了。

从这个现实的故事中可以看出，这个煎汉堡的人把做好每一个汉堡，让顾客吃了开心当作自己的工作使命，以帮助顾客获得快乐作为自己的责任，而且乐此不疲，这是做人难得可贵的责任使命感。正是由于他的这种乐于助人的善良意愿，使他终于获得了事业成功的机会。

点评：

如果我们大家伙，也都能像那个煎汉堡的人一样，把帮助别人获得快乐当作自己的快乐，我们就能把工作做得更完美，我们的成就感和信心就会越来越强，工作也会越干越顺畅。

人们的眼睛是雪亮的，当别人看到你热诚地、全身心地能把每件事都做得十分完美时，就会给你提供更多地进步机会，把更有意义、更具挑战性的工作放心地交给你去做。

这样，你的人生就会进入良性循环，人生也会越来越充实，越来越有意义。

据说，早年的洛克菲勒因忙于创业和算计，百病缠身，0岁出头就差一点儿被医生宣判死刑。在医生的劝告下，洛克菲勒便退休回家，并四处捐助，办了很多福利事业。这样一来，他的心胸变得豁然开朗。他找到了人生的真正意义，受到人们的尊敬和爱戴，结果活到了9岁高龄。可见，在自己主动的帮助了别人之后，就能使自己的身心变得更强大、更健康、更快乐、更幸福。

帮助别人就是帮助自己600作文散文式(四)

帮助别人就是帮助自己600作文散文式(五)

《帮助别人，就是自己心灵上的幸福》在学校里，老师常说：“常常助人，就是自己心灵的滋补，所以帮助别人后，才会感受到‘助人为乐’的快乐，所以要常常地去帮助他人。” 我不经常帮助别人，甚至从来没有去真正地帮助别人，所以我也体会不到老师所说的那种幸福感年到了，寒假也到了。我常常坐在家里，那做作业来填满无聊的空缺，常蹲在沙发上，点着遥控板，随意地翻看电视。我只有再给叔叔婶婶拜年时，才出家门，一次偶然或巧合，我也尝到了老师所说的幸福感，真的很甜蜜，简直无法用语言来形容。一天，我正在一个亲戚家吃饭。吃完了，因为某件事我与爸爸吵架了，气愤的我走出大门，无聊得走来走去，忽然，走到一口井旁边，我看见一位瘦骨嶙峋，年迫日索的老人正吃力地拉一桶装满水的水桶，我看不下去了，就拉住绳子使劲得往上拉，拉上来了，老人慈祥的看着我：“小姑娘，谢谢你啊。”突然，我心里就像吃了蜜一样，甜蜜极了，这时我才知道这就是幸福的感觉。帮助别人，就是自己心灵上的幸福。

帮助别人就是帮助自己600作文散文式(六)

《散文阅读》要阅读好散文就必须理清文章的线索、思路、内容、情感、主旨。其中有以下几个方面理解: 内容上：理解作者如何把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。然后就是整体感知,阅读过程要联系上下文,结合语境,抓住关键的语句来表达中心。对于记叙性散文重是记写、刻画人物，以人物为全篇的中心。例如鲁迅的《藤野先生》,它虽然也是以写人物为主，但与小说的区别是明显的。它们不像小说那样多方面地、细致地刻画人物，也不讲求故事情节的完整和曲折。这类散文，着重是描写一定的人物、场景。作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。而抒情散文是以抒发感情为主的散文,它主要抒发作者对现实生活的感受。例如茅盾的《白杨礼赞》中炽热的情感，就是当时生活、战斗在国民党统治区广大革命者的共同感情。文中既表达了对坚持抗战的中国共产党、抗日军民的热烈拥护和热情赞颂；又表达了作者对国民党顽固、倒退派的强烈憎恨。抒情散文的“情”不是虚的，而是有所依据的。即是说，总有一定的人物、事件或景物作为文章抒写的对象，通过对它们的记叙或描写，达到托物言志、寓情于物的目的。因此要理解好这类文章一定要知道作者的思想感情和写作对象,反复阅读,便能认识好文章中心。议论散文是以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等简单的文章。作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。因此内容一定要注重作者思想情感倾向,读好文章大概主题,从各种描写方法找出中心。综合以上内容:阅读散文时，要体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索以及文脉，要注意欣赏优美的语言。这样就一定能把散文全盘理解透。

帮助别人就是帮助自己600作文散文式(七)

我帮助别人的作文405字帮助别人的作文

我帮助别人的作文40字(一)

帮助别人的作文100字

帮助别人的作文100字（一）

中午放学回家，太阳火辣辣的照着大地，

帮助别人，快乐自己作文100字。我和妈妈像往常一样，急急忙忙往家走。

突然，我看见一位年迈的大娘正吃力的推着车上台阶，累得汗流满面，我急忙跑过去，使劲的帮她把车推了上去。大娘回过头来，感激的说：“谢谢你，你真是一个热心肠的孩子。”听了大娘的话，我心里美滋滋的。虽然累得我满脸通红，但是帮助了需要帮助的人，我感到很快乐！

帮助别人的作文100字（二）

有一天我乘车到姑姑那里去。

乘第一次公交车，车上太多人了，姑姑家有点远，还好妈妈带了饼干和水。

乘第二次公交车，我看见一个小偷用夹子夹一个人的钱包。我想：“我必须帮助。”于是，我假装要摔了，撞了小偷的手，我说了声：“对不起。”我又对那个人做了一个手势，那个人就把钱包拿到前在去了。结果，小偷又没有偷到钱，但是又到了车站，所以必须下车了。

今天，帮助了别人，我非常开心。

帮助别人的作文100字（三）

今天语文测试时，我突然看见>同桌左看看右看看，就轻轻地问他：“你有事吗？”他说：“我的铅笔全写粗了。”我就毫不犹豫的把铅笔拿出来对他说：“别着急，我这有尖铅笔，先借你一支吧！”他连忙说：“谢谢。”我说：“不用谢，帮助有困难的同学是应该的。”

妈妈经常告诉我要做一个乐于助人、关心爱护同学的小学生。今天我为能帮助同学感到开心快乐。

帮助别人的作文100字（四）

晚饭后，我和爸爸出去散步，走到菜市场门口，看见一个乞丐，穿着破旧衣服，坐在那里，好些一点力气都没有。手里拿一个小盆，爸爸看见后，马上拉着我跑到菜市场里面，买了一兜馒头和豆浆。又跑回来，那人刚好要走，爸爸把吃的递给他，他看见很高兴。

坐到那吃起来。爸爸告诉我，要多帮助那些需要帮助的人。做个好人。

我帮助别人的作文40字(二)

帮助别人的作文0字

帮助别人的作文0字（一）

我把老爷爷送回家，我也回家了，虽然天色已晚，父母也吓呆了，可是妈妈对我说的话的含义我明白了。也许是一句话；一双手，能>温暖别人的心。

助人为乐——我快乐。

帮助别人的作文0字（二）

一方有难，八方支援，我决定要把我的零花钱全捐了。后来我在电视上看到他们用着我们给的衣服、水、被子等等……看完之后我感到无比的快乐，无比的>幸福，无比的温暖。

帮助别人就是帮助自己，别快乐我就快乐。就让我们建设幸福中国吧！

帮助别人的作文0字（三）

通过这两件事，我明白了我们以后一定要多做力所能及的事，多帮助有困难的人，这样就会被老师和同学喜爱，以后到了社会也会得到大家的信任和尊重。我还知道了赠人玫瑰，手留余香。

帮助别人的作文0字（四）

虽然小女孩不是我撞倒的，但我仍然去帮助她，是因为我知道助人为乐是快乐的。

后来，我也经常帮助别人：同学没带笔我会借一只、有同学题不会做我也会告诉他、扶老人过马路……我是助人为乐的好少年！我一定会继续保持良好的习惯，帮助更多需要帮助的人！

我帮助别人的作文40字(三)

帮助别人的作文400字

帮助别人的作文400字（一）

星期一的早晨，太阳当空照，琪琪背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老爷爷突然停了下来，琪琪跑上前一看，原来是老爷爷买的苹果的袋子破了一个大洞，苹果掉了一地。

这下可急坏老爷爷了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买苹果回去呢！”琪琪看了看自己的书包，也没有可以装苹果的袋子。就在这时，琪琪想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老爷爷的苹果一个一个地装进小红帽里。

老爷爷看到琪琪把苹果装进了帽子里，非常高兴，琪琪这时说：“老爷爷，苹果有点重，我送你回家吧！”老爷爷高兴地答应了。

就这样，琪琪捧着苹果把老爷爷送回了家。老爷爷一个劲地夸奖琪琪是个懂事的孩子。跟老爷爷道别后，琪琪心里美滋滋地直奔学校去。

帮助别人的作文400字（二）

她苗条的身材，适中的个头，脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的水汪汪的大眼睛，就像两颗水晶葡萄。那美丽的大眼睛下面有一个微微上扬的小鼻子，还有两片红红的嘴唇。她就是我的好朋友张玥。她是一位乐于助人的同学。

记得上个星期二下午，突然刮起了大风，风呼呼地吹着，凉飕飕的。我正好坐在靠窗的位置，大风刮进了教室，冻得我直哆嗦。不一会儿，我就打起了喷嚏。我心想：要是有件厚外套穿着该多好啊。终于下课了，张玥走过来，关心地问：“于悦，上课时是你在打喷嚏吗？”我说：“是，是啊，今天衣服穿少了，好冷啊。”我边说话边吸着鼻子，防止鼻涕流下来。张玥见我冻的这副模样，主动把她的外套脱下来给我穿。一股暖流流进了我的心田，我的身上也暖洋洋的。我说：“谢谢你，张玥。”张玥摆摆手，回到了自己的座位上。

是啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

帮助别人的作文400字（三）

我是一个可爱的小女孩。一头乌黑的秀发和一双水汪汪的大眼睛是我的特点；活泼是我的性格。不过，很少人知道我的品质——乐于助人。

有一次，我在公园里锻炼身体。正玩得起劲呢，就听到了不远处的一声清脆的哭声。我朝那边望去，发现了一个可爱的小女孩。小女孩扎着两条小辫子，水汪汪的大眼睛显得忧伤，眼睛流下了晶莹的泪水。小女孩一边哭还一边喊：“妈妈，你在哪里？”她的

哭声让人感到不可理喻，也很不耐烦。慢慢地，在小女孩周围的人散了，大概是因为她的哭声很烦吧？我悄悄地走过去，说：“有我陪你呢！”小女孩好像听到了，终于停止了哭声。过了半个小时，小女孩的眼睛发出了亮光，投入了一个女人的怀里，嘴里还说：“妈妈，你去哪了？”说完便和妈妈走了。我默默地看着一切，也离开了„„

到今天，我也不知道，这算不算乐于助人„„

我帮助别人的作文40字(四)

帮助别人作文300字

篇一：帮助别人，快乐自己！

一天，我和小朋友们在外面玩儿。

正当我们你追我赶玩得起劲时，一位白发苍苍的老伯伯吃力地拉着一辆车，车上堆着像小山一样高的蔬菜从我们面前经过`。老伯伯累得满头大汗、气喘吁吁，身上的衣服湿漉漉的，整个人就像刚从水缸里捞出来的一样。车子走得非常慢，就像蜗牛在爬行。看到这一幕，我连忙对大家说：“只要帮助了别人，就会快乐自己！”在我的号召下，大家齐心协力一起帮老伯伯去推车，帮老伯伯把菜送到了集市。老伯伯连声夸赞我们是好孩子。

此时，夕阳西下，晚霞烧红了西方的天空。我们一个个累得像关公一样，涨红了小脸。可是，我们心里乐开了花，就像喝了蜂蜜似的，快乐无比！因为我们帮助了别人。

篇二：帮助别人，快乐自己

在我们身边有许多困难的人，他们需要我们的关爱与帮助。

在学校里我们要学习有困难的同学，帮助和鼓励他们克服困难，提高他们的学习成绩。社会中我们要帮助残疾人，孤寡老人，为他们做力所能及的事。关爱他们，让他们可以快乐的生活。

帮助别人并不需要富有，重要的是有一颗爱心。点点付出，却能托起许多人的梦想和希望。我们一点点的心意，像一朵朵小花，开满受助人的人生道路，像一滴滴清澈的泉水，滋润着受助者渴望的心。献出我们的爱心，伸出我们的双手，给他们无私的帮助，用爱心为他人点燃希望，这是一种美德，也是一种幸福。

所以，从今天开始，我们要学会帮助别人，帮助每一个需要我们帮助的人。

篇三：帮助别人快乐自己

周末，妈妈带我去动物园玩，听说里面有好多可爱的小动物，可惜的是动物园在东营天鹅湖那里，我们只好坐公交车去了！

那一天，天气晴朗，我和妈妈很早就出门了，我们出门看见公交车停在那里，我们马上跑过去，哎呀！公交车开走了，我们只好等待下一辆车。车来了，我们就上去找座位，我找到一个座位，刚刚要坐下的时候，回头看到了一个大约0岁左右的老奶奶在我身后，我看着老奶奶，心想应该给这位老奶奶让座，于是我对老奶奶说：“老奶奶，请您坐在这里来。”老奶奶一摇一晃地走了过来。

到站了，我要走的时候，不知是谁拍了我的肩膀，我马上回头，原来是那位老奶奶，她对我说：“你真是一个好孩子。”我开心的笑了笑，好像吃了蜜似的，心里美滋滋的！啊！帮助别人，快乐自己！

篇四：帮助别人快乐自己

一次，妈妈让我去买东西，在路上，我听见一直在树木旁传来声声痛苦的叫声：“哎呦呦，真疼啊！”我跑去一看，有一个老奶奶把腿摔伤了。

我问：“老奶奶，您怎样了？”

“我的腿摔坏了！”老奶奶说。

话音刚落，腿就流出了鲜红的血。我忙拿来卫生纸，帮老奶奶包扎起来。可是老奶奶走不了，也不能回家呀！我一看，有一个三轮车，是那个修车大爷的。我跟大爷说明了情况，他把车借给我，我和大爷把老奶奶扶到车上，我把她送回家，又把车送回来，对大爷说了一声“谢谢”，这才又去买东西。妈妈知道了事情的经过说：“你真棒！”

今天，我不是很累，而是高兴。

篇五：帮助别人，快乐自己

“帮助别人，快乐自己。”这句话说的可真好啊，因为我就亲身体验过这种独一无二的快乐。

那是在一个炎热的夏天。那天，天既炎热又干燥，令人焦躁难忍。妈妈给了我一元钱，

互相帮助的作文300字左右 帮助别人的作文300字

互相帮助的作文300字左右 帮助别人的作文300字

你帮助过别人吗，别人帮助过你吗。400 帮助别人的作文400字

帮助别人就是帮助自己600作文散文式 帮助别人的作文600字

我帮助别人的作文405字 帮助别人的作文

互相帮助的作文300字左右帮助别人的作文300字

互相帮助的作文300字左右帮助别人的作文300字

帮助别人就是帮助自己600作文散文式帮助别人的作文600字

我帮助别人的作文405字帮助别人的作文