我发明的机器人作文100个字我想发明机器人100字

Posted 2023-04-26

篇首语：汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。本文为你选取作文我发明的机器人作文100个字我想发明机器人100字四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、我发明的机器人作文100个字我想发明机器人100字（1）

2、我发明的机器人100字我想发明机器人100字（2）

3、我想发明的机器人50字我想发明机器人 752字（3）

4、我想发明什么样的机器人50宇我想发明的机器人作文（4）

我发明的机器人作文100个字我想发明机器人100字

篇一:《我想发明智能机器人作文200字》

我们的生活中离不开电和水，当今有的人制造伪劣产品、假药，还有许多人说谎成真，做出许多伤天害理的事。因此我想发明拥有这几种功能的智能机器人。它由铁、测谎器、真假表、充电器、储水器等组成。如果停电了。机器人就会自动打开充电，屋子马上就会亮起来。如果停水了，机器人会自动打开储水器。如果有人撒谎了，它会说：“撒谎了，撒谎了。”边说，边身上发出红光。如果你买的是假货，机器人会说：“上当了，上当了！” 我要好好学习，因为发明任何东西，都要认真思考，更需要丰富的知识。山西省原平市青年街小学二年级：武曌

篇二:《未来的新发明作文100字》

我长大了想做一名科学家，我要发明一种与众不同的汽车，它不仅可以在地上跑，还可以在水里游，又可以在空中飞。如果你们相信我的话，我将来发明出了这种多功能汽车，我一定会让你们免费试用的，如果你们觉得满意我的产品，就请你们来购买我的汽车，如果你们觉得不满意的话，也可以退回我的汽车。不过还请你们

多多关注我。以后我会继续创造出更加先进产品来的。江西宜春新昌二小一年级:伍慧欣

篇三:《我的机器人作文》

我的机器人作文

我的机器人作文（一）

我想发明一种机器人，它能教我写作业，在我没有上课的时候，它会知道学校老师在讲什么东西，并把它一字不差的全教给我，一直到我全会为止。

我为什么要发明这个机器人帮手呢？因为我有时候会有数学题，英语题或者语文题不会做，有时候爸爸妈妈很忙，爸爸要经常做饭，偶尔要工作到凌晨，妈妈有时候加班很晚回家，如果她加班到9点多到家，很少有时间教我做题。

首先，我的机器人要这样，脚底下要有一个滑轮，手上要有粘东西的本领，并能把东西平安放到指定的所有地点。如果我的机器人把什么东西弄坏或者打碎的话，它就会用魔法把东西再重新变成好的样子。它还可以用长长的手臂把我忘带的作业从学校拿回来，把我想要的学习工具从家里的任何地方拿给我，还能在我不开心的时候安慰我，还能在夏天给我冰淇淋和冰棍吃。

我做这个机器人帮手的作用是能让我的行动更方便，学习更进步。我希望我的想法能变成现实！我发明的机器人作文100个字.我发明的机器人作文100个字.我发明的机器人作文100个字.

我的机器人作文（二）

去年>秋天，大伯送给我一个玩具器机人，

我的机器人作文00字。我很高兴，让我器机人来给你说一说它的功能吧！

它是灰色的还会变成赛车呢，可有趣啦！它还有一个说话的功能，会说：”你好。”“超人来也。”逗得我哈哈大笑。它还有三件武器，飞刀、火焰刀、寒冰剑。很厉害吧！飞刀是用来刺杀逃跑的敌人，火焰刀能把敌人活活烧死，寒冰剑则可以把敌人冻成冰块。我的机器人厉害不？

还有一次我的机器人找不到了，我找了书柜、床下没找到它，我到门前的沙堆旁也没找到它。我只好叹了一口气：“你跑道哪儿去了呢？”突然不知谁说了一声：“超人来也。”吓了我一跳，我一听那不是玩具机器人的声音吗？后来我的机器人又说了好几声：“超人来也。”终于，我发现了他被埋在沙堆里面了。原来是我和>小伙伴玩的时候把他埋进沙堆里了我连忙拿来小铁锹来营救它这个笨笨的机器人。我很快就把它挖出来了。他还是一直在说“超人来也。”我说你还说是超人呢，小沙堆都跑不出来！我想它现在最想和我说的话就是：“小主人，以后再不要把我埋进沙堆了。”我也觉得很愧疚，我对它轻轻说：“以后我再也不把你埋进沙堆了，和你做好朋友。”

小朋友们，你们有玩具机器人吗？如果有给我讲一讲你的机器人是什么颜色的，厉不厉害，跟我的一样吗？会变形会说话有武器吗？你对它好吗？我发明的机器人作文100个字.

我的机器人作文（三）我发明的机器人作文100个字.我发明的机器人作文100个字.

如果我有一个机器人，它应该有像人一样的脸和身体，也要穿衣服，和人一样有肉有脑袋，就像《快乐星球II》里的间谍机器人，和人一模一样。这个机器人应该非常聪明，我给它起各名字叫“艾克”，它可以自己控制自己的活动，而且全是正确的。

如果有一天，我家里人都出去旅游了，就留我和机器人在家，它会怎么样呢？早上我一起来，发现机器人把我的牙膏、牙刷、毛巾和洗脸用具都拿来了，刷牙、洗脸过后，我在想“糟糕，早饭还没烧呢，看来吃不上早饭了，怎么办呢？”忽然闻到面包、牛奶的香味，我就大步流星地向餐厅跑去，禁不住大叫一声“这么多好吃的！”桌上摆着牛奶、面包、鸡蛋、麦片等等十来种好吃的，原来机器人早就给我准备好了。

我狼吞虎咽地吃完饭，准备去上学。我看了看手表，“哎呀，时间来不及了”，可是书包还没有理好，我心里说“完了！完了，肯定要迟到了”。“主人，不要着急，书包我已经帮你收拾好了，我可以送你去，只要3秒钟”。我觉得不可能，机器人说：“试一试吧”。“好吧”。只听机器人大喊“3、2、1，出发”。忽然，我听到熟悉的同学说话声，这时我已经到了学校。老师说，大家伙儿交作业，我翻出我的作业本看了看，心想完了，昨天玩得太晚，没写作业。正当我急得满头大汗，忽然书包里出现了机器人，它说我再弄一本传送给你，简评：哈哈，那会是什么样子——当然是非常的方便和快捷喽！

篇四:《我发明的机器人》

我发明的机器人

现在我是一名发明家，我发明了一个智能机器人，它有眼睛，鼻子嘴巴，耳朵，腿脚，四肢

它的手可以照顾小婴儿，他的手可以打扫房间，拖地，做饭，洗碗。如果你下班后有气无力，你就可以告诉机器人在你下班之前让机器人把房间打扫干净，做好可口的饭菜。你也许会想；机器人会听懂人的语言吗？

能，因为它的耳朵是由高科技组成的，机器人的耳朵也是由耳道、耳膜等部分组成的。它的耳朵里还有一种人的耳朵没有的东西的东西。正因为这种东西才使机器人能听懂人和动物的话，机器人还会说英语，还可以分出主人的声音和小偷的脚步声，这样它就起了防盗作用。你也许会想机器人走路的时候会不会摔倒呢？

不会，因为它有一双与大脑连接的眼睛。它的眼睛最远相当于五十个望远镜望的距离那么远。它的腿在机器人摔倒前，会升起两个脚。它的脚也能起到防摔作用。

这个机器人我已经研制出来了，大家想不想用一用呢？

我发明的机器人100字我想发明机器人100字

篇一:《我想发明智能机器人作文200字》

篇二:《我发明的机器人》

我发明的机器人如果有一天，我成为了发明家，我一定要发明一个聪明的机器人。这个机器人，将是拥有世上顶级技术的仿人机器人——KJ1号，这个机器人是我汗水的精华。这不，我要去实验室了。来到家里，传送门就刷的一声，把我送到了实验室门口。一踏进实验室，我的新助手就来告诉我，新型机器人已经组装完成了。我一看，哇，真不愧是人工智能技术的最高体现。这个机器人，外表看上去长得很像一个可爱的小孩，但内部完全是精密的机械组成的，如果不仔细看，还真能以假乱真。虽然，KJ1号初步已经完成，但是最后的检查工作还没有完成。检查后，就可以让科学史变得更辉煌。我就想着，开始为机器人进行全部的检查工作。检查完毕，显示一切正常，可以正常工作。我看了看机器人，甜甜的笑了，心里乐呵呵的。我迫不及待启动了电源开关，机器人就开始动了，还说着：主人，你有什么要我为你服务的吗？，我既能完成轻松的家务活，还能陪你一起完成科学实验等。我提出了要求机器人都能轻松完成，而且做的非常好。我带着它去土星和火星等星球，我的朋友看到它，没有一个人认为它是机器人，都把它当作我的朋友跟它打招呼。呵呵，我的设想怎么样？我要努力学习，多多掌握科技知识，我盼望着这一天的早日到来。【写作指导：学生如何写好读后感】

一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。

感是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。

怎么读呢？要边读边想，边读边记。哪些地方使你激动不已，哪些地方使你感慨万千都不要放过去。要反复读，边读边体会文章的实质，联系自己生活的实践，加以对照、比较，同时要在原作上作上记号，如圈、点、划，或在空白处写上简略的看法等，以便读后好查找重点之处。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。（）你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

四、要处理好读与感的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。我发明的机器人100字.

读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从读中悟出的道理。因此，读后感中既要写读，又要写感，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。

有的同学在写读后感时，用大量的篇幅去复述原作的内容或叙述大量的事例，只在结尾发表几句感想。这样写就不符合要求了。

读后感以感为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示读，从中引出感，在着重抒写感受后，结尾又回扣读。读后感的写法，种类很多，但写好读后感基本上离不开以上四点，望同学们好好体会、理解、消化。

篇三:《我的发明——机器人》

我想发明的机器人

现在我们的社会越来越先进了，许多家长都因为工作太忙，每时间管小孩。上学的小孩没有大人的照顾，上幼儿园的小孩没有大人的陪伴。我想发明一种机器人——保姆机器人。

为什么叫保姆机器人呢？那是因为这种机器人和保姆一样可以干活。

我设计的这种保姆机器人，头部和人差不多，会思考，会说话。身体是一个烤箱，可以煮东西。腿是一把椅子，小孩累了可以坐上去休息。脚是轮子，可以飞快的去一个地方。后脑勺是一台电脑，小孩可以坐在腿上打电脑。它的特点是可以照顾小孩，帮小孩学习，帮大人做家务……我们让它到哪里去，它便会到那里去了。

我是由现在的社会想到的。因为小孩没有大人的照顾可能会变的野蛮。

它可以取代家长要做的许多事情。它可以和孤独小孩一起聊天、玩耍。这样小孩就不会孤单了。

那是一种多好的机器人呀！我现在就在研究这种机器人。

篇四:《我发明的全能机器人》我发明的机器人100字.

我发明的全能机器人

我想发明一个全能机器人，这个机器人之所以全能，是因为他会做很多的工作。

首先，他可以做饭、打扫卫生、看孩子，相当于一个保姆。这样上班族就可以安心上班了。

其次，他可以在人们外出的时候变成人们所需要的交通工具，可以变成汽车、轮船、飞机等，非常的方便。

然后，他还可以和我交朋友，陪我学习、聊天、做游戏等，我有不会的问题他也可以给我解答。全能机器人会做的工作还有很多很多，如果你想拥有这样的机器人就来找我吧。

篇五:《作文2 我发明的机器人》

我爱发明

现在，科技高度发达，发明了很多很多的东西。

我也要发明很多的东西。我第一要发明的是“时光穿梭机’’，“时光穿梭机”它能穿梭于不同的时代。我要坐“时光穿梭机”到唐朝去，人们都说唐朝是我国历史上最繁华的朝代，出现了许许多多的诗人和诗作，最令我感兴趣的是大唐的服装特别致，直到现在，唐装还在热卖！呵呵。我发明的机器人100字.

我第二个要发明的是“变形战斗机甲”。别人只要穿上“变形战斗机甲”就可以在打仗的时候变成任何形状的东西，比如说：坦克，及其怪兽，飞机，大炮，火箭······

我还要发明“隐身漂浮车”。它漂浮在空中，还会隐身。谁也看不见。这种车非常环保靠是吸收空气中的二氧化碳来开动自己。很符合现代人的要求。

我还要发明“极速奔跑鞋”。让你在跑步的时候能跑的和风一样快，让人人都当跑步冠军。

我还要发明······我要发明的东西很多。我现在虽然是一个孩子，但只要我现在好好学习科学知识，相信，我长大后一定能把这些发明出来！我发明的机器人100字.我发明的机器人100字.

我要发明机器人

“真臭呀！这么多垃圾！”“怎么这么多烟雾，没法走过去啦！” “啊嚏，孩子们都快生病了！“……行人们议论纷纷，看来，又脏又臭的环境对人们来说害处可真不小。哈哈！没问题，包在我身上，在不久的将来，我想发明一种环保机器人，为什么要叫它环保机器人呢？因为有什么地方脏了环保机器人就会随时清理。我发明的机器人100字.

你看，它头上有红色和蓝色的小背包，按一下红色的按扭，机器人马上张开红色的背包，把十米之内的垃圾吸进红色的背包里。如果按一下蓝色的按扭，就可以把十米内的空中烟雾收进蓝色的背包里。你一定会想，背包装满了怎么办？不用担心，机器人的脑袋中央有一根又细又长的针，可别小看这根针，清除废品可全靠它，它能把所有废物变成一棵棵茂密的大树，一朵朵飘香的花，或者是一条清澈的小河，嫩绿的小草……它那双小巧玲珑的眼睛，一说出来吓你一跳，它的眼睛能发出一种特殊的光，能把离机器人十万里以内的细菌一下都消灭掉。它的肚子上有许多刺，可以不时地喷出香味，让空气清澈。哦！忘记介绍它的两只手了，这两只手可有特别的功能呢，汽车尾部排出的废气都能被它“吞了”，然后排放出清新的空气……

怎么样，这个环保机器人还不错吧！

篇六:《我想发明的机器人》

每天看到妈妈既要上班，回家又要做家务，非常辛苦，所以我想发明一个会做家务、会做饭的机器人，减轻妈妈的负担。

机器人的样子就像真人一样。头部和人差不多，会思考，会说话。它有一头乌黑光亮的头发，头发下面有一双像真人一样的眼睛。它还穿着工作服，整个人就像饭店里的服务员。最重要的是它是一种声控机器人，听到语音提示，就可以做各种家务。我的机器人不但外形美观，而且很能干。如果放学了，回到家，只要对机器人说一声我饿了，机器人就会跑到厨房，为我做可口的饭菜。如果房间脏了，我只要对他说一声，请打扫房间，机器人就会有条不紊的打扫房间，擦桌椅，拖地，一会就干净了。后脑勺是一台电脑，帮助我们查找生活中遇到的任何问题。那是一种多好的机器人呀！我现一定好好学习，长大研究这种机器人，让妈妈们不要为了家务在操劳。

篇七:《我发明的机器人》

我发明的机器人

一天，一个小偷把我家的东西翻的乱七八糟，一些值钱的东西被偷走了。我想发明一个警察机器人，当小偷来时，火眼金睛的机器人把他的耳朵拧住，让他动弹不得，一直等到他的主人回来，把小偷送到公安局。

山西省临汾地区吉县东关小学一年级:王韦博

我想发明的机器人50字我想发明机器人 752字

我想发明一个聪明能干的机器人,它能帮人们做许多事,而且会思考、会说话、会写字、会走动。
这个机器人跟我们一样大小，而且它会跟着我们一起成长。怎么样？酷吧？
这就是我想发明的机器人。

【第二未来的机器人

未来的机器人是很神奇的，你想都不敢想。
它可以变成任何东西，电脑啊·汽车啊·房子啊，连飞碟都行……还可以帮你做家务，扫地啊·做饭啊……而且每一件事都干得非常好。
你还可以把它带在身上，你先让他变成一支笔，然后就带在身上，然后你带着一种感应器，如果掉了，他就会自动来追你。如果你是学生，就把它变成书包就也可以了。这就是我想要的机器人。

【第三追踪机器人

我想发明一种追踪机器人。
它的形状非常特别，手用铁做成的，像一条毛毛虫老是慢慢爬动。脚像一根电杆。眼睛会发光，没有耳朵，脑袋像一个大圆球。
它的用途非常大。假如有人来拿我的东西，它下面就会出现一个屏幕，把偷东西的过程录下来，自然就会知道是谁偷了我的东西。
瞧！我的这个发明好不好呢？

【第四多功能机器人

我长大以后，要发明一个可以帮清洁工人扫地的机器人。
它头上有一个红色的按钮。只要你一按，机器人就会飞快地帮你扫地。它的腰部有一个绿色按钮。只要一按，机器人就会帮你擦窗户、擦桌子。
如果你晚上睡不着觉的话，它就会轻轻地唱着动听的歌谣，直到你睡着。
早上，他会叫你起床。如果你不起来的话，它就会扯走你的被子，并朝你喷水。
你说，我的小机器人好不好？

【第五航天机器人

这种机器人长226米,宽210米,重量大约9吨,可以算上庞然大物了。它的设备就是和空间站相比,也毫不逊色。它的装甲由TK金属制成,十分坚固,就是五颗一吨的小行星同时撞击一处,也不会擦掉一点皮。它的全身装有反飞船导弹,如果遭到外星飞船的挑衅,它将毫不手软地向挑衅者攻击。可以用一句话描述这种机器人：“武装到了牙齿。”
这就是我设计的航天机器人。据说,2010年的火星行动中,它还要一展身手呢!

【第六探采矿物机器人

这种机器人的设备很多,它由探矿丝、采矿手、储矿仓、对空天线、分析仪器、轮子等组成。
让我们来构思一下这幅画面吧:一颗人造卫星发现了XX地的金矿。马上,它所拍摄的照片传送到了地面站。地面站人员又把消息告诉了柴采矿站人员。随着一声令下,数十万机器人浩浩荡荡地开拔金矿。它们在人造卫星的指引下,昼夜不分地前进。于是,一个大金矿就被发现了。

【第七战斗机器人

这种机器人高1米,体重只有克。它头上装着一个电子眼,左右两只手里分别拿着B6式手枪和弹药。它的装甲由蓝水晶制成,十分坚固。就是用二十门磁力炮轰上半小时也不会造成一丝一毫的损伤。
也许有人会问：“这种机器人用什么作燃料呢?”大家可能都会想起两个字--电池。但电池浪费了。最后,我决定用太阳光作燃料,这样能起到保护环境的作用了。
怎么样,我设计的机器人好吧?

【第八我的保罗机器人

我家的玩具很多，可是我最喜欢的是保罗机器人。
它全身都是银色的，它的头是蓝色的，上面长着两只红色的天线，还长着一双又红又亮的眼睛。它的本领可不小，要是给客人表演，它的本领有：走路、发射飞盘，还会跳舞。它表演玩这些，可能是有点累了，就说：“我要休息了，拜拜。”
这就是我的保罗机器人，我以后要保护它。

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅】
1、语言通畅的具体要求
语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
2、怎样做到语言通畅
第一、语言规范。
在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
第二、语言准确。
要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
第三、语言连贯。
要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
第四、语言得体。
要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。

未来的机器人0字

我想发明的机器人0字（二）

未来的机器人0字

我经常从电视上看到过一些人打起来，防暴警察就出去维护秩序的时候，不是殴打就是放催泪弹，尤其是放催泪弹，如果风大的话，会吹到人家的地方，让其他人也受到伤人的体内，人立刻沉睡起来。它的肚子里有个仓库，它可以抵消炸弹，机器人不仅可以独立作战，还可以分体作战。

垃圾

我想发明的机器人

我想发明的机器人0字（三）

现在我们的社会越来越先进了，许多家长都因为工作太忙，没时间管小孩。上学的小孩没有大人的照顾，上幼儿园的小孩没有大人的陪伴。我想发明一种机器人——保姆机器人。为什么叫保姆机器人呢？那是因为这种机器人和保姆一样可以干活。我设计的这种保姆机器人，头部和人差不多，会思考，会说话。身体是一个烤箱，可以煮东西。腿是一把椅子，小孩累了可以坐上去休息。脚是轮子，可以飞快的去一个地方。后脑勺是一台电脑，小孩可以坐在腿上打电脑。它的特点是可以照顾小孩，帮小孩学习，帮大人做家务……我们让它到哪里去，它便会到那里去了。我是由现在的社会想到的。因为小孩没有大人的照顾可能会变的野蛮。它可以取代家长要做的许多事情。它可以和孤独小孩一起聊天、玩耍，这样小孩就不会孤单了。那是一种多好的机器人呀！

我想发明的机器人

我想发明的机器人0字（四）

我想发明的机器人

我想发明一个机器人，可是，发明干什么的机器人呢？我左思右想，终于想出来了——能够帮助人做计划、安慰人的机器人。过了几个月，这种机器人终于被我发明出来了，于是，我把机器人拿回家做试验。

一回到家，妈妈就跟我说她明天要加班，晚上七点才能回家。我答应了她，心想：妈妈不在家，正是我做试验的大好时机！

妈妈加班的日子到了，吃完早餐，我就拿起机器人做试验了。我对机器人说：“你帮我做一下今天的计划吧！”机器人笑眯眯地说：“好的，主人！”说完它就拿起笔一边念一遍做计划了：“上午，写作业一小时，休息20分钟，再写作业一小时休息十分钟吃饭；下午，弹30分钟双排键，写30分钟作业，看电视2小时；晚上八点准时睡觉。”然后，机器人又帮我贴到墙上。我想，做计划这一关成功！

休息的时候，我跑着跑着，突然，我没注意到脚下的石头，摔了个狗啃泥，胳膊还被摔破了，我哇哇大哭起来。这时，机器人拿着医药箱跑了过来，一边给我抹药一边安慰我说：“没事吧，让我看看。放心，抹上药很快就好了。”我停止了哭泣，心想：安慰人这一关也成功！

实验做完了，机器人也全部合格，许多家庭都用上了它，并且只要买过这个机器人的家庭，全都是赞！这就是我要发明的机器人。

三里学校三年级一班甄淼可苒

指导老师张红霞

小记者编号：x1217239

三年级想象作文___我想发明的机器人

我想发明的机器人0字（五）

我想发明的机器人

“真臭呀！这么多垃圾！”“怎么这么多烟雾，没法走过去啦！”“啊?嚏。”“哎！孩子都快生病了„„”行人们议论纷纷，看来，又脏又臭的环境对人们害处可真不小。哈哈！没问题，包在环保机器人身上。

它的头上有红色和蓝色的按扭，背上有红色和蓝色的小背包，按一下红色的按扭，就会把离机器人十米之内的垃圾放入红色的背包，按一下蓝色的按扭，就可以把离机器人十米之内的空中烟雾收尽蓝色的背包里，你一定会想，背包装满了怎么办？不用担心，机器人的头的中央有一根又细又长的针，可别小看这根针，清除废品全靠它呢！它能把所有的废物变成一棵棵茂密的大树，一朵朵飘香的花，或者是清澈的小河、嫩绿的小草。那双小巧玲珑的眼睛?说出来吓你一跳，能发出一种特殊的光，把离机器人十万公里以内的细菌一下子化为乌有。它的肚子上有许多刺，可以不时地喷出香味，让空气清新。哦！忘记介绍的是：它的两只手心上都有一种名叫吸灰筒的东西，能把汽车尾部排出废气“吞了”，然后把它“吃”了，就可以把这种气体变成电。还有它的脚，踏过的地方都会干干净净，没有一点污渍。

怎么样，给人们的生活带来舒畅的环保机器人还不错吧？

我发明的机器人有人想发明万能机器人，有人想发明清洁机器人，还有人想发明按摩机器人„„你们来看看我发明的机器人吧！

我想发明一个军用机器人，它的外形像一棵大树，这样就不容易被被敌人发现，而且最好的是它重量特别轻，移动很方便。它里面都是用橡胶做成的，外面是一种非常坚硬的石头提炼出来的材料做成的金属外壳，这种外壳不怕风吹雨打。能耐高温，还能抵挡所有的攻击。最重要的一点，它能变成许多进攻武器，如军舰、机枪、火箭炮、战斗机等。当然，你完全不需要担心它的子弹会打光，因为它的子弹都是直接由空气压缩而成的。到时候，我把我发明的机器人专利送给国家，让国家的工程师研究后大量生产。到时候，我们国家就会更加强大，谁都不敢再来欺负我们。

怎么样？我想发明的机器人够厉害吧！

我想发明的机器人

今天，我看到了四川雅安又发生了强烈的地震，死了很多人，几千人无家可归，受伤的人也不计其数。许多失去亲人的孩子在废墟前哭泣，看了十分心酸。我想：我将来一定要发明一种机器人，来保护在地震中的人们。

这种机器人主要有三个功能，第一、它可以对地震做出预警，通知主人尽快地逃出去。如果在高楼上，人们来不及撤离，机器人就可以变成飞船载着主人飞出去。当然，座位可以多设计几个，这样载的人就可以多一些。第二、如果预警失灵，地震已经开始了，楼板开始断裂，窗户已经变形，要想逃出去已经变得比较困难。这时候，机器人就能变成一个具有很强抗压能力的圆形皮球。把主人和他的家人都包围进去。当然，这还远远不是我这个机器人的厉害之处，它的第三个功能就是皮球里能自己产生氧气和提供三个月的光照。里面还储存了能供应五个人的一个的食物和水，这样就能给救援的人们足够的时间。到时候就不会有人再受伤了，更不会有人失去生命了。

最后，我很高兴地告诉大家，我的这个机器人虽然功能很强大，价格却很便宜，大家都能买的起。

我想发明的机器人

我想发明一个会做饭，会做清洁，会照顾人的保姆机器人。机器人的样子就像一个美丽的小公主。她有一头乌黑光亮的头发，一双大眼睛还会时不时地朝我眨几下。我要给她穿一条粉红色的裙子，裙子上有许多美丽的花纹，再配上一双粉红色的皮靴，一定很可爱。

我的机器人不但外表美丽，而且还能能干。我放学一回家，只要对机器人说一句我饿了，再按一下她肚子上的按钮，机器人就会立刻跑到厨房，打开她肚子里的微型微波炉，把做面包材料放进去，只需要几秒钟，香香的面包就烤好了。她会用双手轻轻地捧到我眼前，然后亲切地说：“小主人，您的面包好了，快吃吧！”在我吃面包的时候，机器人一点都不闲着，桌子脏了，只见她轻轻用手一挥，桌上的一些垃圾、灰尘就统统不见了，因为她的手上我给她装备了微型吸尘器。

当然，她还有许多不同的本领，我就不一一列举了。如果我真设计出这样的机器人，那我们家该有多高兴啊！

我想发明的机器人

我想发明的机器人是帮助警察叔叔抓坏蛋的，它有着非常强壮的身体，一双威严的眼睛能看见几百米之外的事物。它戴着一顶白色的帽子，穿着一件绿色的上衣，再配上一条蓝色的裤子，别提有多神气了。

我会在它的手里安装一把催眠枪，能把坏人催眠。如果警察叔叔遇到了带着枪的坏人，它会自己按一下手臂上的正方形的按钮。那个按钮是用来启动防弹程序的。这个程序一旦启动，在我的机器人周围能形成一股气墙，如何子弹都不能打穿。有时候，罪犯不在岸上，在船上，这时候，警察机器人就会启动手臂上的另一个圆形按钮，它就会变成一艘快艇，迅速地追击犯罪分子。如果在天上，大家也不需要担心，我发明的警察机器人会启动手臂上的三角形按钮，它的背上会伸出一对翅膀，能够飞到飞机上去抓犯罪分子。

如果我能造出这样的机器人，警察叔叔就会轻松多了。

我想发明的机器人口语交际

我想发明的机器人0字（六）

《我想发明的机器人》我想发明的机器人0字

单位︰长港镇峒山小学教师︰盛红霞

【执教内容】︰人教版三年级下册语文园地六口语交际《我想发明的机器人》

【教材说明】︰《我想发明的机器人》是小学语文人教版三年级语文下册第六单元“口语交际”的教学内容。

【学情分析】：

三年级学生对科学、科技比较感兴趣，想象力丰富，也有很多自己的想法。但由于学生可利用资源少，在前置性学习部分，为了激发学生的创作热情，我让学生阅读《走进机器人》、《科学好好玩系列》，还播放了当今已经发明的一些机器人的视频，让学生了解现有的奇思妙想，自己再去创造和发明想发明的机器人。

【教学目标】：

1、引导学生展开奇特而又合理的想象交流自己想发明的机器人，培养学生热爱科学的兴趣。

2、引导学生从“名称、发明原因、样子和本领”四个方面组织自己的语言介绍自己想发明的机器人。我想发明的机器人0字

3、让学生乐于参与口语交际，并清楚明白地表达自己的意思。同时也能对别人的发言进行评价，提高交往能力。

【教学重难点】

１、想象要奇特合理。

２、与同学交流自己想发明什么样的机器人。

【教学准备】：

1、学生课前通过上网、阅读书籍等方式查找有关机器人的资料，了解一些机器人的一些知识。

2、学生课前准备好交流用的材料。

教学过程

一、猜谜导入，温故知新

1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？听好了：“名字叫人不是人，不吃不喝手脚勤。能开机器能下棋，干活听话负责任。”是什么？

（板书：机器人）

2、出示图片：看，他们是谁？（果园机器人），我们刚刚学完《果园机器人》一课，谁来说一说果园机器人能干什么？（能帮果农把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装箱，运到指定的地点。）

3、（出示图片）对呀，机器人越来越聪明能干了！因为它们能做人所不能及的事情，所以人们根据自己的工作、生活需要创造和发明了很多种类的机器人。这是„„这是„„

4、（出示句子）有需要才会有创造，如果我们开动脑筋我们也能发明出更神奇的机器人。这节课我们就来展开丰富的想像，说一说你想发明什么样的机器人吧。（板书课题：我想发明的）

（1）谁能按照上面的句式先来说一说？

（2）开火车说：我想发明（）机器人。

二、示范引路，明确要求

1、示范引路：听了同学们的构想，老师我也很想发明一个机器人，你们想知道吗？（出示图片）

我想发明的机器人叫瓦力，它是一个清扫机器人。因为地球上的垃圾越来越多，所以我们迫切需要机器人的帮忙，而瓦力就能帮助人们清扫地球上的垃圾。

瓦力水滴似的眼眶里嵌着一双锐利的眼睛，用来扫描和发现可回收垃圾。它的身体是四方形的，最上面是一个录音机，它会一边工作一边听录音。黄色部分是它的肚子，它的肚子用来压缩不可回收垃圾。当它开始工作时，它会用扫帚似的双手把不可回收垃圾扫进肚子，然后压扁它们，再运到垃圾站。它的双脚像坦克履带，可以快速地在任何路面上行走。它的能量来源是太阳能，在录音机的顶上有几块太阳能板，能吸收太阳能。

有了清扫机器人瓦力，我们清理地球垃圾就可以方便快捷很多，而且压缩以后的垃圾可以堆积起来，节省空间。这样，我们的家园也可以恢复原来的美丽。

2、明确要求：以老师的介绍为例，说说我们在介绍自己发明的机器人的时候应该说些什么？机器人：名称、原因、样子、本领

(说清楚讲明白，想象奇特合理)

三、交流展示，评价激励

1、小组内交流：

我们以小组为单位，先在小组内结合自己课前设计好的作品，相互说一下要发明的机器人，重点说清它的样子和本领。然后每大组推荐出一名介绍得好的同学代表本组参加比赛。

2、听评要求：认真听、评一评、问一问

老师其余的同学一起当评委，我们一定要认真听，然后按要求评一评他发明的机器人，说说优点也可以提出你的问题。还要评选最佳评委奖和最佳创意奖。

3、学生代表上台讲，全班学生进行评议。

、评出“最佳创意奖”、“ 最佳评委奖”，并表示祝贺。

四、总结延伸，升华情感。

大家的想象力真丰富，看来只要我们在生活中留心观察，用心思考，勤于动手，善于动脑，就能有所发明，有所收获！愿同学们设计的机器人能早日诞生，造福于全人类！附：

板书设计：我想发明的机器人

说：名称样子原因本领

评：想象奇特合理说清楚讲明白

我想发明的机器人

我想发明的机器人0字（七）

《我想发明的机器人》教学设计

上杭县溪口中心小学杨翔文

教学目标：

1、引导学生展开奇特而又合理的想象，能从“名称、发明原因、样子和本领”四个方面组织自己的语言介绍自己想发明的机器人，培养学生热爱科学的兴趣。

2、让学生乐于参与口语交际，并清楚明白地表达自己的意思。同时也能对别人的发言进行评价，提高交往能力。

教学准备：我想发明的机器人0字

1、学生课前通过上网、阅读书籍等方式查找有关机器人的资料，了解一些机器人的一些知识。

2、学生课前准备好交流用的材料。

教学过程：

一、猜谜导入，温故知新

1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？听好了：“名字叫人不是人，不吃不喝手脚勤。能开机器能下棋，干活听话负责任。”猜猜看，这是什么？（板书：机器人）

2、出示课件：（果园机器人）我们刚刚学完《果园机器人》一课，谁来说一说果园机器人能干什么？（能帮果农把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装箱，运到指定的地点。）

3、果园机器人多么的聪明能干，可爱而有趣呀！难怪他们是果农们的好帮手呢！如今，科学家们发明的机器人越来越聪明能干了！它们可以进入险区，排除险情；可以潜入深海，寻找宝藏„„它能做许多人所不能及的事情，所以人们根据自己的工作、生活需要，创造和发明了很多种类的机器人。你看，这是„„这是„„（出示课件）

4、有需要才会有创造，如果我们开动脑筋，也能发明出更神奇的机器人。这节课我们就来展开丰富的想像，说一说你想发明什么样的机器人吧。（板书课题：我想发明的）

、下面让我们先来给自己想发明的机器人取个名字：

（1）谁能按句式先来说一说：我想发明机器人，它能。

（2）开火车说：我想发明（）机器人。

二、示范引路，明确要求

1、示范引路：“同学们，看来呀，大家都有自己想发明的机器人，杨老师听了各位同学的新鲜奇特的畅想以后，也很想发明一个机器人。因为呢，我的表弟有一个读幼儿园的孩子，父母都在蛟洋紫金矿业公司上班，他在家里没人照顾，我很想发明一个机器人来照顾他。你们能不能帮我想一想，我可以发明一个什么机器人呢？”（“保姆机器人。”）

“这个保姆机器人应该是什么样的呢？谁来帮我想一想呀？”

（“杨老师，我想帮你，你发明的机器人的样子应该跟大人一样。”

“嗯，跟大人一样的，谁来补充一下，那是什么样子呢？谁来帮我一下？” “个子高高的，脸圆圆的，嘴巴笑眯眯的，还有两个小酒窝。”）

“哎呀，说得真好，谢谢你！这个保姆机器人有什么本领？或者说它会干什么呢？”

（“每到早上，它会叫你起床，把你扶起来，给你刷牙洗脸，再给你做一份美味可口营养早餐。”

“机器人身上有四个按钮，颜色分别是红色、黄色、蓝色、紫色的按钮。把红按钮一按，机器人就会开始扫地了，一按黄色按钮，机器人就开始拖地。家里有危险的时候，把紫按钮一按，机器人就挺身而出，排除家里的危险。把蓝按钮一按，机器人就可以变成一个遥控器，等你需要她的时候，再按一下这个按钮，她就又变回了原型，出现在你眼前。”

“如果你累了，它会给你按摩。你自睡觉的时候，它会给你唱《摇篮曲》，让你更快入睡。”

“他还会变成汽车，自动接送到学校接送孩子。”

“你做作业的时候，它会教你做你不会做的题，然后守着你，不让你贪玩。”“如果你遇到了坏人，它会火速来到你身边赶走坏人。”）

同学们，你们想到的可真多啊！要是这台机器人真的发明出来了，那可帮上大忙了。

老师把同学们说的串起来说一遍：（课件出示范文）我想发明的机器人0字

我想发明保姆机器人

因为现在很多家庭的父母都很忙，没有时间照顾孩子，所以我想发明一种机器人保姆。这种保姆机器人的样子和真正的人很像，个子高高的，脸圆圆的，嘴巴笑眯眯的，还有两个小酒窝。每到早上，它会叫你起床，如果你不听话，它就会对着你唱起大声的《忐忑》，然后把你扶起来，给你刷牙洗脸，再给你做一份营养早餐，让你身体棒棒的。他还会变成汽车，自动接送你。你做作业的时候，它会教你做你不会做的题，然后守着你，不让你贪玩。如果你遇到了坏人，它会火速来到你身边赶走坏人。如果你累了，它会给你按摩。你晚上睡觉的时候，它会给你唱《摇篮曲》，让你更快入睡。

机器人身上有四个按钮，颜色分别是红色、黄色、蓝色、紫色的按钮。把红按钮一按，机器人就开始扫地了，机器人扫地的时候，她会把每一个角落的灰尘都扫干净。把黄按钮一按，机器人就开始拖地了。她拿起拖把，一会儿就把我们家给拖干净了。把蓝按钮一按，机器人就可以变成一个遥控器，等你需要她的时候，再按一下这个按钮，她就可以出来了。家里有危险的时候，把紫按钮一按，机器人就挺身而出，排除家里的危险。

2、明确要求：老师刚才介绍的保姆机器人，介绍了哪几个方面的内容？介绍的时候应该要做到什么？

机器人：名称、原因、样子、本领

(说清楚讲明白，想象奇特合理)

三、交流展示，评价激励

1、小组内交流：

（1）、同学们，你想给什么人发明一个怎样的机器人呢？下面就以小组为单位，互相交流一下。交流的方式很多，可以说，可以表演，也可以把你发明的机器人画一画，看谁的想象既奇特又合理，谁说得清楚明白，重点说清它的样子和本领。然后每组推荐出一名介绍得好的同学代表本组参加比赛。

（2）、听评要求：认真听、评一评、问一问

老师和其余的同学一起当评委，我们一定要认真听，然后按要求评一评他发明的机器人，说说优点也可以提出你的问题。还要评选最佳评委奖和最佳创意奖。

2、学生代表上台讲，全班学生进行评议。

刚才同学们在各小组交流的很热烈，下面我们举行一个机器人设计发布会，每个小组推荐一名同学，向大家介绍自己设计的产品。上来汇报的同学是小设计师，其他学生是老板，看看谁的产品能赢得老板们的青睐。有请第一小组的同学先来绍他的产品，掌声鼓励：（学生交流互动）

„„

3、评出“最佳创意奖”、“最佳评委奖”，并表示祝贺。

四、总结延伸，升华情感。

同学们，你们真是太棒了！，一下子想出了这么多奇特而又有本领的机器人。虽然今天看来你们的想象还有些稚嫩，甚至有些离奇，但有句话说得好：不怕做不到，就怕想不到。只要大家努力学习，刻苦钻研，陈老师相信在不久的将来，你们想发明的机器人一定会成为现实，造福于全人类！

板书设计：我想发明的机器人

说：名称样子原因本领

评：想象奇特合理说清楚讲明白

我想发明什么样的机器人50宇我想发明的机器人作文

【第一篇】我想发明什么样的机器人0宇

科技想象科技想象作文
关于科技想象的一：未来的科技世界
“嘀嘀嘀。”我的机器人在叫我起床了，这是21年，因为我吃了健康长寿不老丸，所以，我还只有21岁，因为我是一个机器人研究学家，我就要造出仿真人类机器人了，我利用我的No.号机器人来协助我，No.提供自来我控制点高，让No.4号造。只用了30分钟，人型机器人就造好了。刚准备利用网上知识给人型机器人输入知识，No.提醒我，要演讲了，我就让我20个机器人当中16个alive的中间选出No.6来输入(No.要和我一起去协助我，No.1~ No.4都不像后面的那样)，选完后，我就走了。
我和No.一起去了美国哈佛大学演讲，我到了哈佛大学，就拿出红外入场卡，机器人一检查，就知道我是来演讲的，所以让我进去了。我正准备演讲，为了以防万一，一看心理表，写着正确率1000‰，果然讲得很流利。
一回家，机器保姆告诉我：主人，今天上午10点39分6秒的时候，邮递员送来一封信，我拆开一看，原来是要交卡费了，我用1元最值钱的中国网上地球币充入卡24000000的网上银河币，在回家划去0元的水电费，再输入明天要做的东西，就吃饭、睡觉了……

关于科技想象的作文二：科技的未来
随着科学技术的飞速发展，我们的祖国正发生着巨大的变化。那么，未来的世界是什么样子的呢！
未来的房子是会飞的房子，每个房子里都有一个大的屏幕，里面显示着这座房子的全貌，当你按下红色按钮时，房顶会立刻分开，螺旋桨升起来了，它不停地转动着，你想去哪里，就转动方向盘，和开汽车一样。这样交通很方便，就像一只在天空中上下飞舞的蝴蝶非常有趣！你的房子如果落在绿色的草地上，房子就像变色龙一样马上变成绿色。
未来的病人，根本不用去看医生。而是用一个非常细小的机器人，让它从病人的嘴里钻到肚子里，机器人会把病人身体里面的所有病菌全部杀死，这样就可以避免手术给病人带来的痛苦。
未来的马路是透明的，像玻璃一样，向下一看能倒映出地面山的一切，在阳光的照耀下金光闪闪，可那不是玻璃，那是用高分子建筑材料做的，上面涂上一层油光剂，这样人和汽车走在上面就不会打滑。
总之，未来是辉煌的，未来也是先进的，我们一定要为美好的未来发奋读书。

关于科技想象的作文三：未来的科技
未来的科技是什么样的呢？也许大家都很好奇。未来可能有像人一样的机器人？未来的汽车能在天上飞？电脑也会有思维会说话谈感情？现在让我们一起去畅想未来的世界吧！
清晨，我正懒洋洋地睡在床上，蒙?中听见一阵音乐把我给弄醒了：“小主人，起床的时间到了。”家用机器人正拿着我的衣服站在床头边。我漫不经心地说：“我昨天穿的衣服你给洗了吗？”“放心吧，小主人，早就洗好烘干叠好了。”机器人说，边说它还边帮我把衣服穿好。此时我的床慢慢地自动变成了迷你电汽车停到窗外，它悬在空中等候指令。就连洗漱也不用我自己动手，毛巾停在空中，牙刷也停在空中。我洗漱完了之后，机器人又拿了一个食谱给我，那是早餐食谱，我随意点了牛排、汉堡、鱼翅、龙虾，吃完了只要说一声好了，机器人就自动把餐桌收拾干净了。我说：“给我备一艘飞船，我马上要去一下月球。”“小主人，飞船已经在窗外。”，我进了飞船，按了一下月球标志，我说了一声：“开”，飞船就自动飞行了，仅用3分钟就到了月球。
又过了20年后，走进我的母校，发现学生的书桌上都没有课本，都是荧幕。原来老师只要在电脑里语音输入题目，就会显示在学生的荧幕里，一切都是全自动的，像我们这么多学生的学校，只要很少的几个老师就足够了，同学们个个学得都非常棒。
但是，这一切都只是我的畅想，不过我相信只要我们人人努力，这一定会变成现实。

关于科技想象的作文四：未来世界
我们国家的科技在不断发展，我想在遥远的未来科技可能会更加发达。
在未来的地球上，可能会有一些外太空的生物来到地球上旅游，人类也可以到外太空去旅游，在未来可能会发明一种特殊的药，人类吃了这种药就可以在脱离氧气的情况下自由呼吸。到那时，人类在外太空呼吸而不用戴氧气罩，吃了这种药也可以像鸟儿一样在天空中自由飞翔；到那时，天空中再也没有飞机了，而是人类在天空中自由飞翔，我想大家肯定会认为它们会相撞，不，你错啦！人类吃了这种药就会启动一种特殊的作用让人类会自觉遵守交通规则，所以它们一定不会发生“交通事故”。
在未来陆地上也许会发明一种汽车，这种汽车和现在的汽车大不一样，它们用二氧化碳作燃料，而排出的废汽却是人类呼吸的氧气，这种汽车虽然也和现在的汽车一样也有方向盘和油门等操作设备，不过它们不是用来控制汽车的，而是一些摆设品，可供大人练习，也可以给小孩玩耍，这种汽车可以根据季节的变化，让车内的温度比较温和。还有就是它的速度，只要你说出你想的地方，一秒就可以到达。如果你觉得车脏了，洗起来麻烦，这时你可以启动自动洗车功能，只要3秒就和新车一样……
未来的世界是五彩缤纷的，只要我们努力学习这些事情将会被我们一一实现。

关于科技想象的作文五：未来的科技与绿色
科技，促进人类的发展；绿色美化我们的地球。这是五百年前人类的名言。五百了后的人们已经实现了高科技与绿色的结合。
大街上，几乎是看不出来的，但走在大街上，有一种清凉的感觉。是因为在每一段路的地下，都有微型五个空气净化器，可以将大街上的二氧化碳、灰尘、细菌以及对人类身体构成危害的微型生物和有毒气体都净化成氧气。
人类也发明了速效生长剂，可以让一株植物在三天内成长成熟。这种生长剂还可以强化绿色植物本身的功能，绿色植物吸收后，净化二氧化碳的速度可以大幅度提高，实现美化环境的作用。
汽车尾气是使二十一世纪中期城市变成“废墟”的罪魁祸首之一，所以人类发明了无尾气电动汽车，不仅环保，而且速度也是有尾气汽车的的两倍以上。
人类也发明一种可以让烟囱里的烟消除的机器。工厂的烟囱大量的排放烟雾，使大气的二氧化碳以及有害有毒增加，温室气体扩散，导致全球气候变暖；为了杜绝这种现象，科学家才发明了“烟囱废气压缩机”可以让有害气体的烟转化成液体，通过新发明的科技手段将其过滤成弱碱性水，重复利用，更加环保。
科学家的科技发明不仅仅绿色，科学家利用无法生存的沙漠中进行太阳能发电。太阳能发电即环保，又能持继循环利用同时又有效的利用了人类不无法生存的沙漠。科学家通过太阳能发电产生的电力给予缺电的城市充分的帮助。
科学家同时也开拓了人类海洋的生存空间。
科学家在海底建造城市了。科学家凭着丰富的想象力，在海底建造城市，他们并不需要一个和海水分隔密闭的空间，科学家发挥他们的聪明才智，发明了可以让人在水下自由呼吸的药丸。这样成功的发明给哪些人口爆满的城市极大的帮助，他们可以在海洋里自由生活。
五百年后的地球就是这样的科技、更是这样的绿色！这就是我们未来美丽的家园！

关于科技想象的作文六：未来科技真发达
一个偶然的机会，我来到了未来——2023年的世界。这里的科技十分发达，虽然不是满街机器人，但一栋栋科技大楼拔地而起，尤其是缤纷的颜色，十分引人注意。我走在彩虹似的街上，心情舒畅的很。
当我走到这条小路的尽头时，一座蘑菇形的大楼站在小路的尽头，四周云雾环绕，几只小鸟快活的飞着，看见我后，它们眨着快活的眼睛。我正陶醉其中，突然从蘑菇楼中走出来两个人，两位漂亮又可爱的小姐姐，一位长着晶莹剔透的紫色大眼睛，令一位长着水灵灵的蓝色大眼睛，他们的头发出奇的长，已经过了腰。长着紫色大眼睛的小姐姐说：“我叫晶晶，她是我的妹妹，叫莎莎。”说着，她眨了眨紫色的大眼睛，“这栋蘑菇楼市这个城市最先进的楼了，它可以提供给您最方便、最快捷的服务。”说完，他把我拉进了蘑菇楼。
进入蘑菇楼，我顿时吓了一跳。看着不大的房子进去后竟然被设计了好几层地下房屋，里面工作的都是机器人，叽里呱啦，吵吵闹闹。这两个姐妹向我介绍了这栋楼的用途以及这里的科技有多么发达。我惊叹极了，没想到2023年的科技这么发达，我不禁拍手叫好：“现在的科技这么发达，10年前比现在差多了。”
两姐妹笑笑，说：“科技发达了，生活就更好了。10年前的人们多渴望活得这么好呀！好了，你的体验时间已经到了，该回到你的年代了。”“难道……”还没等我说完，一切幻影全部消失，出现了一个钟，上面还写着“按按钮即可穿越”，我按了一下暗红色的按钮，时钟逆时针快速旋转，最后停在2013年10月4日，我还坐在椅子上写作业呢。我想：10年后的今天，科技发达了，人的生活更好了，虽然没有时间多了解一些，但我以后一定会了解到更多，也能成为拥有知识的人！

关于科技想象的作文七：科技畅想未来
未来的汽车怎么样？未来的衣服怎么样？未来的直升机会怎么样？我们对未来有着无比的期待，我们依然能追寻未来的影子……。让我们带着各种疑问，和我一起去未来看一看吧！！
哇！我震惊了！现在的公路改造成像平滑电梯一样的传送带，这样可以避免车祸，又可以减少一些废铁，还可以轻松一些。汽车都装有一对隐形的翅膀，一按下按钮，它如同天使般得飘了起来，为天空起了不少色彩，你也许会说太污染天空了，但我告诉你，现在早上行车用太阳能，晚上行车用月亮能（新开创的（，既不会污染环境，又不会不方便，可好用啦！
让我们一起去大街上看一看吧！那是怎么回事，垃圾桶怎么会跑了？哦，原来，未来都改造成智能垃圾桶，你如果乱丢垃圾，可别怪我没提醒你，它会从两端伸出两只“手”迅速抓住你，如果你逃得快，它就会召集附近的垃圾桶一起来逮捕你，直到抓住你为止，当然啦，智能垃圾桶是很顾及别人的感受的，如果在逮捕中给别人造成了不方便，它就会停止逮捕，使用瞬间闪移，嗖！到你面前将你逮捕。如果你自觉把垃圾扔进垃圾桶，可是有奖励的哦，它会将你拍下照来，在保护环境中+10分，在生活中也有许多便利，也可以兑换奖品，这就是奖励功能。
走着走着，走到了一所学校旁，。见了许多同学给老师批考卷，回来时都是100分，这是怎么回事呢。未来的笔会在你写字的时候，自动帮助你把写错的字擦去，让你重新写好。如果你不想自己检查，那也没有关系，你可以跟铅笔说一声让它帮助你检查。它也会帮助你把错别字统统改正过来，这样，你就提高了效率。未来的毛笔更加神奇！这种笔写出来的字特别好看。而且用这种笔画画特别好，只要你按一下上面的绿色按钮，就能够出现一幅漂亮的画，是多么的神奇！
未来…未来的世界太美妙了！可是，这还是要靠我们自己的双手一起去创造，让我们把未来美当作目标，向着目标前进！

关于科技想象的作文八：身边的未来人
想起我与爱丽娜那段奇遇真是令人怀念！
爱丽娜是个未来人，是未来塔西夏国的小公主。她那次到这里来，是因为那是她十六岁的生日。她来临的那一刻，顿时间，电闪雷鸣，火花四溅。瞬间，从天上的龙卷风中下来一个穿着华丽的金装，披着一头金红的卷发，水灵灵的大眼睛，挺秀的鼻子，樱桃般的小嘴。
她歪着头，看着我，太卡哇依了。“啊！”我吓到往后一坐，屁股受罪了。“呵呵呵！”那迷人的笑容，如果我是男的，我一定会爱上她的。“我能认识你吗？”
“能，能能！”我惊讶得一连说了三个能。她又笑了，她的笑犹如那泉水般的响声，特别悦耳。
“你好，我叫爱丽娜，是未来塔西夏国的小公主，这次能到这里玩，是因为今天是我十六岁的生日，你能陪我玩十二小时吗？”
十二小时？为什么，二十四小时也可以啊。爱丽娜好像看出了我的心思：“如果我不在十二小时之内回到未来，三界必定大乱！为了三界，我一定要在十二小时回到未来。”
“你可以带我去玩吗？”能啊！我就叫爱丽娜吧！”
和爱丽娜相处了一点时间，显然没有那么紧张。爱丽娜高兴的说：“好啊，出发咯！”
“可是……”
“可是什么！”她眼睛眨巴眨巴，好像有些不高兴。我打量着她的衣服说：”你这样能出街吗？”她听了着急了：“怎么办怎么办！”
我只好把自己的衣服给她穿了。
我们来到了星光游乐园，她高兴的顽皮的喊着“我要玩这个和这个还有这个！我们先玩过山车吧！嗯？”
“好，好啊！”我有恐高症啊！唉！那这次我就舍命陪君子吧！
我们坐上了过山车，我不断冒出冷汗，三，二，一！过山车出发了，人们不断呐喊着。喊出兴奋，喊出烦恼。爱丽娜也在呐喊，兴奋的，高兴的。而我静静坐着，眼睛丝毫不敢睁开，生怕恐高症，病发流鼻血，现在我能感觉到我的脸色苍白……
“啊！”我最终喊出来了。
可怕的过山车终于停了。
“感觉就是不一样！”爱丽娜深情地说。
“我告诉你吧！未来，科技发达了，把一切比较好的东西存入电脑里，包括这些，在我们未来游乐园是不存在的。而是全部存在电脑里，虚拟的，那就好像做梦一样，睁开眼睛就没那种感觉，闭上双眼感觉又出来了，这次我玩到真的。在未来根本就没有什么真实性，因为社会要的是方便，就发明了这些，但是我们塔西夏国的孩子需要的是真实。
听了这些，我心里暗自庆幸，老想着，要是能在电脑里玩就好了但现在，我觉得真实才是最好的。
十二个小时，很快就在游乐园里过了，爱丽娜要回去了。钟声敲过十二下，爱丽娜要和我离别了，在黑夜里的火花中，雷鸣中，爱丽娜离开了。也许她不会再来了，我流下了泪水。
虽然，这件事，过去四年了，但是那一切，都历历在目。
我永远都不会忘记与爱丽娜度过的每一分每一秒。

【第二篇】我想发明什么样的机器人0宇

我想发明的机器人

现在我们的社会越来越先进了，许多家长都因为工作太忙，没时间管小孩。上学的小孩没有大人的照顾，上幼儿园的小孩没有大人的陪伴。我想发明一种机器人——保姆机器人。

为什么叫保姆机器人呢？那是因为这种机器人和保姆一样可以干活。我设计的这种保姆机器人，头部和人差不多，会思考，会说话。身体是一个烤箱，可以煮东西。腿是一把椅子，小孩累了可以坐上去休息。脚是轮子，可以飞快的去一个地方。后脑勺是一台电脑，小孩可以坐在腿上打电脑。它的特点是可以照顾小孩，帮小孩学习，帮大人做家务……我们让它到哪里去，它便会到那里去了。

我是由现在的社会想到的。因为小孩没有大人的照顾可能会变的野蛮。它可以取代家长要做的许多事情。它可以和孤独小孩一起聊天、玩耍。这样小孩就不会孤单了。

那是一种多好的机器人呀！我想发明什么样的机器人0宇

六年级:谔谔

【第三篇】我想发明什么样的机器人0宇

三年级想象作文___我想发明的机器人

我想发明的机器人

怎么样，给人们的生活带来舒畅的环保机器人还不错吧？

我发明的机器人有人想发明万能机器人，有人想发明清洁机器人，还有人想发明按摩机器人„„你们来看看我发明的机器人吧！

怎么样？我想发明的机器人够厉害吧！

我想发明的机器人

最后，我很高兴地告诉大家，我的这个机器人虽然功能很强大，价格却很便宜，大家都能买的起。

我想发明的机器人

当然，她还有许多不同的本领，我就不一一列举了。如果我真设计出这样的机器人，那我们家该有多高兴啊！

我想发明的机器人

如果我能造出这样的机器人，警察叔叔就会轻松多了。

【第四篇】我想发明什么样的机器人0宇

我想发明的机器人口语交际

《我想发明的机器人》

单位︰长港镇峒山小学教师︰盛红霞

【执教内容】︰人教版三年级下册语文园地六口语交际《我想发明的机器人》我想发明什么样的机器人0宇

【教材说明】︰《我想发明的机器人》是小学语文人教版三年级语文下册第六单元“口语交际”的教学内容。

【学情分析】：

【教学目标】：

1、引导学生展开奇特而又合理的想象交流自己想发明的机器人，培养学生热爱科学的兴趣。

2、引导学生从“名称、发明原因、样子和本领”四个方面组织自己的语言介绍自己想发明的机器人。

3、让学生乐于参与口语交际，并清楚明白地表达自己的意思。同时也能对别人的发言进行评价，提高交往能力。

【教学重难点】

１、想象要奇特合理。

２、与同学交流自己想发明什么样的机器人。

【教学准备】：

1、学生课前通过上网、阅读书籍等方式查找有关机器人的资料，了解一些机器人的一些知识。

2、学生课前准备好交流用的材料。

教学过程

一、猜谜导入，温故知新

1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？听好了：“名字叫人不是人，不吃不喝手脚勤。能开机器能下棋，干活听话负责任。”是什么？

（板书：机器人）

（1）谁能按照上面的句式先来说一说？我想发明什么样的机器人0宇

（2）开火车说：我想发明（）机器人。

二、示范引路，明确要求

1、示范引路：听了同学们的构想，老师我也很想发明一个机器人，你们想知道吗？（出示图片）

2、明确要求：以老师的介绍为例，说说我们在介绍自己发明的机器人的时候应该说些什么？机器人：名称、原因、样子、本领

(说清楚讲明白，想象奇特合理)

三、交流展示，评价激励

1、小组内交流：

2、听评要求：认真听、评一评、问一问

3、学生代表上台讲，全班学生进行评议。

、评出“最佳创意奖”、“ 最佳评委奖”，并表示祝贺。

四、总结延伸，升华情感。

板书设计：我想发明的机器人

说：名称样子原因本领

评：想象奇特合理说清楚讲明白

【第五篇】我想发明什么样的机器人0宇

我想发明的机器人

每天看到妈妈既要上班，回家又要做家务，非常辛苦，所以我想发明一个会做家务、会做饭的机器人，减轻妈妈的负担。

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