初中生作文我身边的好老师我身边最美的老师作文

Posted 2023-04-26

篇首语：知识是使人类快乐的主要因素之一。本文为你选取作文初中生作文我身边的好老师我身边最美的老师作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、初中生作文我身边的好老师我身边最美的老师作文（1）

2、我身边的好学校最美的校园400字作文（2）

3、我身边最有魅力的老师800字我身边的好老师800字（3）

4、我身边的好老师人物作文（4）

初中生作文我身边的好老师我身边最美的老师作文

篇一:《我身边的好老师征文》

我的启蒙老师——**大爷于今年清明后不久去逝了。

**老师和我们同一个村子，而且是同姓。按辈份我应称呼其为大伯，但我们这里把大伯呼作大爷。在我入学前并没有见过，因为他那时是公办教师，家里没有自留地，一直住在学校。学校离我们村不足二里路。两排房子，多是草房。那时**老师住着两小间草房，当门一间隔作南北两半，近门靠西墙是泥巴垒的灶台，靠东墙则放着一张案板；而那北面的半间大约是其儿子的卧室。里面一间是**老师的卧室兼办公室。

我应该是**年初入学。刚过正月十五，春寒料峭。我穿着一件红色洒花小大衣，和同村的孩子一起，随着一位家长去报名了。出村向南约一里地，翻过一道水湾沟，再走上半里多路，就到学校了。

同来的家长领着我们去报名了。其时我是第一次见到**大爷，他那时大约四十岁，坐在那里，偏梳的头发，围着一条浅灰色的围巾。人很高大。一边鬓角之下，有一块很显眼的疮疤。他的门牙挺长，见到人总是一副和善微笑的样子。

从此我便跟随**老师上学了。那时学生的学名皆由老师来起的，这样，一位语文老师就要为几十个学生起名字。开学前几天，老师是要一一点名的，这样便于老师把名字与学生对上号。可是一连几天，**老师也没有为我取好名儿。直到一周后，他才为我选定了现在的名字。

那时的学生是没有课桌的，学生趴在木板上。那木板约半寸厚，两头钉上小木条作横梁，以防裂开。两端用泥墩支起，人若坐在木板中间竟可一颠一颠地上下簸动，甚是好玩。这木板叫号板。那时我们趴的是较短的一种，排在两边，中间是走道。

**老师是教语文的。当清脆的上课铃声响起，**老师便一手端着木制方形粉笔盒，一手拿着课本和教鞭走来了。当走近教室时他就会紧走几步蹬上讲台，步伐矫健有力，显得精神饱满，神采奕奕。他把教具放下，然后面向黑板上方的毛主席画像站定，口里严肃而大声地说：“起立！向伟大领袖毛主席致敬！”说着自已深深地鞠上一躬，我们也跟着弯腰鞠躬。我记忆最清的是**老师教我们汉语拼音。他把字母工工整整地写在黑板上，然后用教鞭指着一遍又一遍地领读。他的声音柔缓而洪亮，那样专注，脸上完全没有了平日的微笑。 **老师是四乡公认的好老师，他的态度是那样和蔼，面容是那样慈祥，对学生是那样关心。在那时，我们写作业用的铅笔都是由**老师削好的。每次写字前，他把事先削好的铅笔一一发给我们，下课时再一一收回；他利用课余时间一支支地为我们削好，下次再发。那一年的冬天，下了大雪，天气非常寒冷。有一次，临上学时，父亲告诉我放学时他来学校接我，于是到中午放学时，我就真的在教室里等父亲了。**老师看到我和一个学生没有走，就把我们领到他的家里，说天气冷，做面条给我们吃。他放下手里的教具，马上挽起袖子开始和面了——和了挺大的一块面。和好后就用擀杖擀了起来。他本来身材高大，案板又矮，所以他擀面时必须深深地弯下腰去。他先把面团擀成面饼，再一次次地把面饼卷在擀杖上，滚动，展开，然后再卷起，再滚动，再展开，就这样在一次次地重复中面皮越来越大，最后覆盖了整个案板。

恰在此时，我的父亲来到学校接我了。

篇二:《我身边的好老师》

身边的好老师

城关镇中心学校296班周鑫

每个人的人生就像一部未完待续的电影，每个人都是自己电影的主演，我们每个人都很自私地爱着自己，而她却不同，她爱自己，但她更我们。

她，1.6左右的个头，一双鹰一样的眼睛，不管你在做什么，她都能看得一清二楚，她的鼻子似乎被打磨纸给磨圆了一样，樱桃般的小嘴。这么标致的五官加上一头淡紫色的长卷发，那可是名副其实的女神呀！

她虽然年轻，但懂得什么样的教育方式更适合我们。

每天，我都会将没有完成作业的名单放到她的桌子上。然后她并不会让他们排成一排用十分令人感到害怕的语气，让他们保证在什么时候交作业，而是去找那些没有完成作业的同学，用谈心的方式问为什么不按时交作业。如果因为贪玩没有完成作业的话，她就会眉毛紧皱，语气稍严肃点儿，但会让你下次不要这样了。如果因为特殊原因，她会以理解为基础以安慰为主的方式开导你，这样的方式，能让她十分了解每个人的性格，并用她的烛光照亮每个人前行的道路，只为了能让我们走得更久更远。

她是不推崇西方节日的，但是12.24日平安夜，她却对我们说：“平安夜，希望我们班每个人都平平安安的。”她为了让我们都收到一张专属自己的格言，在寒冬的夜里，她握着冰冷的笔写下一句又一句。有谁知道，她搓了几回手;有谁知道，她倒了多少杯热茶；又有

谁知道，她的脚麻木了几回。没有人知道，没有人理解。她做的这一切都只是为了让我们能收到一条来自她对于我们平安的祝福。

也许讲台会陪伴她的一生；也许她会教过一届又一届的学生；也许她会早早地忘记我。但是我会记得她，她——亲爱的刘炎老师。

指导老师：刘凯勇

篇三:《我身边的好教师》

学习张伟践行焦裕禄精神

我身边的好老师初中生作文我身边的好老师.

朱阳一小何春玲

教师，伟大而崇高的职业；牺牲和奉献的象征；慈善和友爱的化身！每当人们说起教师，总会联想到“辛勤的园丁”、“燃烧的蜡烛”、“人类灵魂的工程师”„„这些神圣的赞誉，至高的推崇，无不透露着人们对教师的深深敬意，对教师职业的绝对肯定，同时，这也是教师自身价值的无限体现。然而，这一切来源于什么呢？我想：它来源于教师质朴的心灵和不断提高的师德要求；来源于教师一如既往、坚持不懈地把握“一切为了孩子”、“为了孩子的一切”、“为了一切的孩子”的育人原则；来源于教师日常工作中平凡而又不平凡的点点滴滴！

从我参加工作以来，细细算来，每天与同事在一起的时间要比与家人的相处多很多。我深深感受到同事犹如战友，是每个人工作旅途中的同行者与合作者，同事间的情义是一种润滑剂，给我们忙碌的身心带来慰籍；同事间的相互赏识是一种催化剂，让我们的精神得以升华；同事间的调侃是一种五味剂，给我们淡如水的生活带来美的享受。我想我们无论从事着什么样的工作也无论工作在哪个岗位，更应该怀者一颗感恩的心去看待和对待身边的每一个人！下面我也来夸夸我身边的好老师。

郭仙菊老师是一位很普通的小学教师，可是她将这一工作看成自己的生命。她热爱学生，热爱自己的本职工作，受到了学校教师的赞誉。在教育教学工作中取得了优异的成绩。被评为国家级模范教师。

郭老师这学期担任了班主任工作。对于班级里的学生，总是像亲人一般亲切，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。还记得，李老师刚接到一个新班级的时候，有个孩子胆怯、畏惧，从不参与课堂学习，课后也不与同学们交流玩耍。细心地李老师发现了这个情况，暗地里发动班级孩子，主动亲近这个同学，与他一同玩耍、与他一同学习。在李老师的帮助下，在同学们的热情陪伴下，那位同学很快融入了集体中，学习秋雨成绩也很快赶上来了。前不久，凡的

工作岗位地来到学校，可是身上的衣服总是湿湿的，李老师看着穿着湿衣服的孩子，很是焦急，一直下个不停，班上上学较远的孩子要早早到处找适合孩子穿的干衣服，当孩子换上干爽的衣服后，她的脸上才露出了放心的微笑。不止这样，李老师还把家里女儿穿不上的好的，很新的衣服拿来送得班上比较贫困的孩子，我班的一个女生就得到了两件毛衣，她拿到衣服后，高兴得爱不释手。每当有家长向她表示感谢的时候，李老师却说：我所做的一切都是一名班主任教师应该做的，有这么多可爱的孩子和这么信任我的家长，我会更加努力地做一名教师应该做好的一切！

郭老师业务水平是大家心目中公认的榜样。大家有什么问题，都去向她请教，每次她都耐心得为我们一一解答，尤其是对像我这样的思想守旧的教师，更是关心备至，鼓励我们大胆尝试，提供自己的宝贵经验供我们参考。为了能使孩子有更好的发展，她带领我们不断尝试、创新，将自己的经验与我们分享交流。在她的帮助下，我在教学方法和班级管理工作上都有很大改进。

工作中，郭老师是大家的榜样，在生活中，她也是很豁达大度，乐观开朗，对生活永远充满自信。她身体不是很好，但总是坚持锻炼，每天都坚持一个小时以上，闲暇时，她也总爱和同事们一起去钓钓鱼，聚聚餐，唱唱歌，泡泡澡，只要有她在的地方，总是充满欢声笑语。自然而然地，她就成为了我们的大姐大。

有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台„„这就是我们的李老师，细微之处更能体现一个人的人格魅力。我身边的李老师就是这样的好老师，她真诚的话语、忙碌的身影，开朗的个性，豁达的胸怀，让我更加感受到了工作的干劲和充实。

好老师做的不一定是惊天动地的事业，她们只是在自己平上像蜡烛一般燃烧自己照亮别人。也许她们做的都是些琐碎小事，但从中你却能深切体会到每一位老师关爱她人的一颗颗热诚之心。在丰盛小学这个大家庭里，身边的好老师形象还有许多许多，每一位老师都用自己无尽的爱感染着身边的每一个人，他们用无尽的爱像我们诉说着他们的平凡和伟大。我为身在这样的大家庭而自豪，我也将踏着他们的脚印，迈出更坚实更稳健的步伐，走出属于自己的最美的人生之路。

篇四:《我身边好老师》

我身边好老师——陈梅

女，3岁，教龄1年，现担任八、九年级数学教学、九年级班主任。她和学生朝夕相处1年。不断要求学生要勤奋吃苦，又鼓励学生要笑对生活。他让数学在学生的心中由必须变成应该，由应该变成了必需，他用智慧渲染课堂，在他的课堂上学生们永远不知道老师下一句话是什么。他不断研究教材，分析学情，努力做出最适合的分析和教法，默默做着一个老师份内的平凡的工作。平凡的教师，没有突出的成绩和感人的事迹。平日的她全心的关爱每一位学生的成长，爱生活，阳光开朗，乐观向上，把平淡的生活过得有滋有味。乐学乐活，带给大家积极的正能量，是学生喜爱的老师、朋友，深受学生的爱戴。用真情去关爱学生，用心去关注学生的发展的我身边的好老师。学校各项大型活动她时常加班到很晚，是一位爱校如家，爱生如子优秀的青年女教师。

篇五:《我身边的好老师演讲稿》

我身边的好老师演讲稿

演讲人：艾广信辅导老师：岳丽会

尊敬的评委老师，敬爱的同学们：

大家好，我是来自奎斋小学三年级（1）班的艾广信，今天我演讲的题目是《我身边的好老师》。

老师是园丁，辛勤的培养着我们，老师是红烛燃烧了自己，照亮了别人，带领我们走进了一座丰富，璀璨的知识殿堂。在我身边，在我们奎斋小学，到处都是这样的老师，他们认真负责、默默无闻、无私奉献，用心血和汗水，精心地培育我们，让我们知道天有多高，地有多厚„„今天我要特别感谢一位平凡而又不平凡的老师——我们的语文老师“岳老师”。

2012年的秋天，我们带着满脸无知和好奇踏进奎斋小学。经过3年的学习，我们长高了，长胖了，学习进步了，懂得感恩了，成了德、智、体、美、劳全面发展的好学生。是谁教给我们知识和真理？又是谁教会我们做人的道理？是谁为我们的进步欣喜若狂？又是谁为我们的缺点揪心着急？是岳老师！

岳老师自从担当我们的班主任，便把爱心平均分成0份，每一份都毫无保留地倾注在我们身上。记得三年级的一次放学后，我们班的艾笑曼同学不小心把脚扭伤了，疼得脸色煞白，双唇也没有一点颜色，是岳老师亲自骑车把她送回家，一直忙到很晚才回家。第二天又抽时间去她家里给她补课，点点滴滴都感动着艾笑曼，感动着我们三一班的每一个同学。

岳老师教学生动，感情丰富。她上的课，时间过得总是很快。岳老师讲课非常详细，不论是分析课文，还是讲解词语，岳老师都旁征博引，讲得生动有趣，让我们听得津津有味。随着老师脸上表情的变化，同学们时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑，都沉浸在了老师优美的课堂中了。

老师上课还经常给我们讲一些小故事，让我们从小故事中明白许多做人的道理，还鼓励我们在课堂上大胆回答问题，让我们每个同学都有展示自己的机会。老师运用丰富的表情和生动的比喻，将一节节语文课上得妙趣横生，让我们入情入境。她不仅让我们知道了万里长城的雄伟壮观，还带我们领略了美丽的桂林山水，和古老的故宫。

啊!老师，有了您，花园才这般艳丽，小草才这般娇嫩!有了您河水才清澈，

大地才充满春意!我们要用优异的成绩表达对您的感激，用真实的行动告诉您：老师，我们爱您！

谢谢各位评委老师，我的演讲完毕。

篇六:《我身边的好老师张浩田》

我身边的好老师

一中初中部初一（6）班张浩田

她，不是最优秀的老师；她不是最美丽的老师；她不是最温柔的老师；她也不是“万人迷”老师。可即使她什么都不是最好的，在我心里，她仍然是个好老师！初中生作文我身边的好老师.

她是个无私奉献的老师。几乎每隔两三天，我都会看到她用手捂住脖子，时不时咳嗽两声，用沙哑的声音给我们上课。可对于这个现象，她从不抱怨，仿佛已经适应了这个“症状”，就算嗓子再难受，都一直用自己最大的声音给我们讲课。我知道，她这么做全是为了我们，不让我们因为她的不适而听不了课。可是，她之所以会哑了嗓子，不就是因为给我们上课吗？

她，是个敬业的老师。以前在小学，我们都是一个星期才有一篇随笔，平日里作业少之又少，老师有足够的时间给我们批改作业。可随着小升初，我们的作业量逐渐增多，每天早上一大摞的本子放在讲台上，等待老师去批注。可是，就算面对这么大的任务，她依然认真对待每一位同学的作业，一丝不苟的为我们批阅。除了这些，她还要为我们备课，每天都熬到深夜。一天二十四个小时，她有五分之三的时间在工作中度过的。但是，她从不埋怨，因为她知道，这是做为一名老师必须要做的事情。她身上所包含的，是只属于老师最伟大的灵魂！

她，是个笃学的老师。以前的我，特别害怕和老师交流，在我看来，老师有着一种不可抗拒的力量，会让我紧张和害怕。可是，和她

在一起不会这样，我们会共同学习，其他课上的知识，她会请教我们，一点儿也没有老师的架子。单从每天晚上的作业来说，她会让我们在读书时标出不会的字并标上字音，在第二天的课上分享给大家。对于这些字，她都会告诉我们字的意思。而遇到不认识的字，她也不掩饰，认真查阅积极学习。她明确一点：即便自己是个语文老师，也不会掌握所有的知识。她是个老师，更是个学生。她用自己那强烈的求知欲告诉我们：学习是一个没有尽头的通道，在这个路上你会一直都有收获。不要认为自己学的已经足够了。真正聪明的人，会一直探索知识的乐趣！

我们是天上的繁星，在恰好的时间中遇见彼此。我一直相信世界上有个奇妙的东西叫缘份，如果不是因为它，我怎会与你相遇——我心中最会好的韦老师！

篇七:《我身边的好老师》

我身边的好老师

老师一词，在每个人很小的时候就觉得很神圣。在孩子的心目中，老师是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。的确，我们每个人都是在多个老师的引领下，才学会知识，学会做人的。

我们身边的好老师有很多，在学生时代有好老师教我们知识，教我们做人的道理。在自己也成为一名人名教师以后，看到了很多好老师。从他们身上我深知，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。自己要不断学习，不学习，就跟不上时代的步伐。要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水，“一桶”源源不断的“活水”。因为只有不断学习，才能够不断充实自己。还要不断提升自身素质。

从这一点看，是我校杨娟老师算是一位好老师，“以事业为重，用心灵育人。”是她从事教育教学工作的真实写照。杨老师“干一行、爱一行、精一行”的工作作风令我佩服。

为增强集体凝聚力、调动学生学习积极性、全面提高学生的素质，她广泛阅读教育教学理论书籍，锲而不舍地向有经验的老师学习，并全身心投入到工作实践中去。她赢得了学生的心，赢得了家长的赞许。

为了提高自己的教育教学水平，她认真学习优秀教师成功的教学经验，积极参加各种教学竞赛，不断积累经验。在课堂教学中，她能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成一套扎实有效的教学方法。

为了适应新世纪教育工作的需要，杨老师把学习做为自己的使命，勤学不辍，努力提高自身的素质。只要有学习培训的机会，她总是第一个申请，积极争取。不管多么恶劣的天气，多远的路程，牺牲多少休息时间，哪怕是从她那本来就不多的工资中支付大部分的费用，她也从不在乎。她不是从计算机专业学校毕业的，但她通过自费学习计算机和不断的摸索中，成了我校的电脑高手。

为了辅导学生参加电脑绘画比赛，不知用了她多少的休息时间。她说，只要孩子们愿意学，我花再多的时间也是值得的，她相信：用爱的和弦，会奏出美的乐章。

孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”在孩子的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，我们要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种，使他们健康成长。

在这方面，杨老师同样做得很出色。在平时的日常生活中，她都非常注意身边的小事，让学生觉得老师就在他们身边，时刻在关心他们。如红领巾歪了，她帮着整理一下，头发长了，提醒一下该理发了；在室外，天气太热时，帮忙拿着脱下的衣服„„她常说：教师的爱，是照亮学生心灵窗户的点点烛光。对待学生要像对自己的孩子一样去关心他、爱护他、教育他。让学生自己感受到老师的爱心，感受到老

师像他的亲人一样，时刻关心着他的点点滴滴的进步和成长。课堂上的杨老师是那么的活泼，神采飞扬，在下课时，也同样如此。在教室里走廊上，到处可见杨老师那充满青春活力的笑脸。这张笑脸给学生紧张的学习生活带来了许多愉悦，这张笑脸给学生匆忙的学习生活带来了许多放松，这张笑脸给学生灰白的学习生活带来了许多闪亮的色彩。她那充满活力的神情，让周围的人都受到感染。

杨老师品德高尚，不追求名利，不计较个人得失，在平凡的岗位上勤奋工作，默默奉献，工作任务重，头绪多，责任大，她从不计较、从无怨言，能够潜下心来做好本职工作。她不事张扬、不求名利、默默无闻地工作。她还是一个非常热心的人，不管是学校领导还是同事有事找她帮忙，不管是不是她的份事，她总是毫无怨言，热情地帮忙。

严谨细致是杨老师的另一个特点。她始终从自身做起，从小事干起，从点滴抓起，养成了严谨细致、求实高效的工作作风。她外表亲和平静，工作起来沉稳干练。无论是课堂教学，还是课外辅导、备课批改等等，都是非常繁琐细致的工作，但杨老师能够做到工作标准坚持一流，一丝不苟，勇于争先。严谨细致的态度使她不断取得优异的成绩。

一分耕耘，一分收获。在教苑这块沃土上，杨老师付出了辛勤的汗水，收获的是累累硕果，她所教的学生的成绩名列榜首，她所参加的比赛和辅导的学生得过国家级、市级等各个级别的奖项，工作得到同事和领导的认可。

篇八:《我身边的好老师》

我身边的好老师

不要把我当做英雄，我只是尽了自己应尽的责任。希望自己赶快好起来，回到讲台，继续为孩子们上课。——题记

2012年月日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。

车轮从张丽莉的大腿辗压过去，肉都翻卷起来，路面满是鲜血，惨不忍睹。被轧伤后她有时清醒有时昏迷，在送医院的途中，还对大家说：要先救学生。昏迷多天后，张丽莉醒来的第一句话是：“那几个孩子没事吧!” 把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。一颗美丽的心灵，刹那穿越时空，十三亿人为之感动，伟大就这样从平凡中诞生，张丽莉，这个美丽的名字，从此绽放在每个人的心中，中国最美的人民教师用无私诠释了朴素的人生。伟大的人民教育家陶行知先生说“捧着一颗心来，不带半根草去”，最美老师用行动诠释了此话的内涵。初中生作文我身边的好老师.初中生作文我身边的好老师.

在我为张丽莉老师的事迹所动容的时刻，这也让我想起了身边的许多老师，正如所描述的那样，在自己的一亩三分地上默默耕耘，无私奉献着。而这里最让我无法忘怀是我的李老师。

有人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进

奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。可我认为李老师是一束烛光，光虽微弱，但在黑暗中为我们照亮了前方的道路，让我们不必害怕，不必慌张。当我们不开心时，李老师也是一把钥匙，帮我们打开心灵的枷锁，让我们的心灵重新获得释放。班主任李老师，带着我们更进了一个台阶。李老师在课堂上严厉无比，而且字字珠玑，铿锵有力。在期末考试前的那段时间，每天都有两三张试卷让我们做。可是身为学生的我们谁又曾真正地用心想过老师所做的这一切都是为了我们的将来，为了我们好?若不是老师的认真努力，怎么会有我们今天的成绩? 李老师什么事都为我们学生着想，记得有一次数学考试，我考砸了！我觉得对不起李老师所以不敢看她，也对李老师产生了距离感，就在这时。李老师对我特别关照，就像我的母亲，我与几个同学常常围着李老师聊天，我们聊学习、聊生活，渐渐的我喜欢上李老师了！面对考试考差了也不害怕老师了，我只想好好学习不让李老师失望...... 正所谓“一日为师终身为父”，李老师就像我们的亲生父母一样，无时无刻地关心着我们的生活，关注着我们的学习。燃烧，是老师的精神与品格：奉献，是老师的信念与追求。用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水滋润，用心血浇灌，这就是老师的劳动。讲台，是李老师的舞台，李老师是台上的舞者，风风雨雨，春夏秋冬，然青丝化为白雪，皱纹爬满额头。校园，是李老师的花园，李老师是园丁，用美的阳光普照，善的雨露滋润，真的春风和和，才使我们心田绿草如茵，繁花似锦。亲爱的李老师，您

用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量，播种希望……如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?

虽然李老师不是张丽莉那样出名的一名英雄，但在我眼里他就是一名真正的英雄。都是坚持在自己的三尺讲台，担负着自己的责任，整颗心颗心都给了我们。她的爱心教育，细心呵护深深地感染了我。

篇九:《我身边的好老师》

第十九届全国青少年五好小公民 “老师您好我的好老师”主题教育活动读书征文

学校：遵义市红花岗区深溪镇永安小学

班级：六年级

学生姓名：陈仁莹

指导教师：向寿鹏联系电话：19269

我身边的好老师

在我成长的道路中，有许多伴我长大的好老师。那么多的好老师关心学生，教育学生的镜头，像放电影一样，在我眼前闪过。我四年级的班主任王老师就是其中的一个。他圆圆的脸蛋上有一双严厉又温柔的眼睛，王老师很爱笑，那张脸上差不多每时每刻都挂着笑容，一副和蔼可亲的样子，大家都喜欢跟他交流。

王老师教课方式与其他老师迥然不同。他常常利用课上大部分时间给我们讲一些小故事，或联系实际动手实践，从而大大提高了我们学习语文的兴趣，连我们班学习不好的同学也渐渐对语文学习有了兴趣，课堂上经常积极发言。因此我们班的语文成绩如芝麻开花般节节高，王老师对自己的工作非常认真。每次我们交上去的作业，他都认真批改。同学们遇到不会的题目去请教他，王老师一遍一遍耐心讲解，直到我们都听明白他才放心。

有一次，我因为贪玩，作业写得很烂而且有许多题不会，老师把我叫到办公室，不是严厉的批评，而是微笑地问我：“作业上的题不会吗？”我“嗯”了一声，顿时泪水像断了线的珠子，不住的落下来。王老师为我擦干了眼泪，给我把作业里的题讲了一遍，直到我明白为止。每当我考得很好时，总忘不了老师对我的谆谆教诲，激励着我永往直前。

王老师不但对工作非常认真，而且每时每刻都在关心我们。有一次，班里有个女生因为早晨吃的东西消化不良，吐了一桌子，还吐到了身上，书包上。大家的第一反映是开窗子，有的同学还捂着鼻子说：“真是臭死了！”而王老师却没嫌弃，快步走过来，带那个女生到水龙头那里洗了洗，并清扫了呕吐物，还让她到办公室里喝了一杯水，那初中生作文我身边的好老师.

女生激动的掉下了眼泪。因为那天是雨天，那个女生来得匆忙，忘记了带雨伞，王老师便把自己的雨伞让给了她，并让她中午好好休息，自己却冒雨回到了家。我多么想和我敬爱的老师永远在一起啊！然而事与愿违，升了六年级，王老师就不再教我们了，同学们得知后都很伤心。一天，王老师微笑着说：“同学们你们以后一定会遇到好老师的，成绩会更好的。”听罢，我们班几个同学都激动得哭了。

是啊，这几年来，老师对班里的每个同学都倾注了他满腔的热情，大家的进步都渗透着他的辛苦。好多年了，王老师依旧孜孜不倦地忙碌在他的工作岗位上，王老师的言行举止，深深地印在了我的心里，他是我心目中最好的老师。

篇十:《我身边的好老师1》

老师，老师

莱州市实验中学初一（2）班李笑玫指导教师刘训兵

如果说“妈妈”是我们步入人生的第一声呼唤，那么“老师”便是我们开始成长时的第一个台阶。是他们，把我们从懵懂带向成熟，从无知变得学有所长；也是他们，领着我们看到了天有多高，地有多深，梦想可以有多大！他们是严厉的，拥有着浩然正气，完美人格；他们是诚心的，一

生启迪智慧，点化生命；他们是负责的，给我们树立航标，指引方向！从小到大，教育过我的老师有好几位，他们各有各的教学风格，

也都以润物细无声的方式在我心底留下了痕迹„„初中生作文我身边的好老师.

记得有这样一位老师„„

她长得不高，却满是精华；她一双大眼睛，眨呀眨，仿佛会说话；她有一对酒窝，笑起来，就像那一朵娇艳的玫瑰花，她是谁？她就是

我小学五年级的班主任—孙老师! 孙老师对待自己的工作非常认真。每次我们交上去的作业，她都

认真批改。同学们如果遇到不会的题去请教她，孙老师也会一遍一遍的耐心讲解，直到我们都听明白了，她才放心。记得有一次，我因为上课没认真听讲，考试时有许多题不会，孙老师把我叫到办公室，严厉地问我：“考试的题不会吗？”我“嗯”了一声，“是因为什么原因引起的呢？是不是上课没有认真听讲呢？”我沉默不语了，孙老师见了，慈祥的说：“好好找找原因吧，下次一定注意，身为一班之长，老师对你的期望很高！”孙老师虽然再没有说什么，可是我的心里却

充满了内疚，泪水顿时像断了线的珠子，不住地落下来。孙老师为我

擦干了眼泪，给我把考试里的题重讲了一遍，直到我明白为止„„

孙老师每时每刻都在关心我们。有一次，班里有个女生因为早晨

吃的东西消化不良，吐了一桌子，还吐到了身上，书包上。大家的第

一反映是开窗子，有的同学还捂着鼻子说：“真是臭死了！”而孙老

师却没嫌弃，快步走过来，带那个女生到水龙头那里洗了洗，并清扫

了呕吐物，还让她到办公室里喝了一杯水，那女生激动的掉下了眼

泪„„

孙老师也很亲切，下课后老师总会和我们开开玩笑，打打闹闹，

和我们融为一体„„ 针对花儿来说，园丁是必不可少的。针对我们来说，老师是必

不可少的。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师是一个非常神圣和高尚的职业。老师是园丁，辛勤地培育着祖国的花朵；老师是红

烛，燃烧了自己却照亮了别人„„没错，这一切都是那么的真实！老师，您像妈妈一样爱着我们，耐心的教我们学知识，细心地关

爱着我们每一天的成长!在这里让我们大声的喊出来：老师，老师，

我们永远爱您！老师，老师，您永远是我们的好老师！

我身边的好学校最美的校园400字作文

我叫郑文燕，在怀化市锦园路小学上学，现在读四年级。我觉得我的学校是一所最美最好的学校。

我们学校的操场真大呀！有打篮球的地方，有跑步的塑胶跑道，有跳远跳高的地方，还有给小朋友们嬉戏打闹的游乐场了。操场的周围有士兵一样守护着我们的大树，五溪文化墙边盛开着五彩斑斓的花朵，淡淡的清香吸引了漂亮的蜻蜓在操场上空飞舞。我们还经常看到蝴蝶带着蜜蜂妹妹在采蜜了。

学校里的设施完善，有图书馆、广播室、电脑室、实验室。。。。。。这里的老师和蔼和亲，认真负责，对我们非常关心。我们在这里可以尽情地学习生活，校园里时时响起着欢快的笑声。我想锦园路小学是自由、快乐、美丽的天堂。

不过有一件事情让我觉得这个学校真棒！有一次，一位老奶奶送孙子来读书，到了校门口，门卫请老奶奶让孩子自己进去，可是老奶奶却总是找借口不答应。门卫耐心地解释“奶奶，孩子总是要长大的，我们要让他们学着自己做一些力所能及的事情。相信孩子，他们能够做得很好的！”

是的，我的学校不仅教给我知识，它还注重培养我各种能力。这真是一所好学校！

我身边最有魅力的老师800字我身边的好老师800字

我身边最有魅力的老师00字(一)

怀揣梦想

——做一个最有魅力的教师

东回联校西回小学张海花 “ 心若在,梦就在。” 每个人都有自己的梦想，而我的梦想在我读小学时就埋下了种子。记得那个时候，老师是我最崇拜的偶象，在我眼里，老师的一颦一笑、举手投足都是那么的美。我心想：“我长大了也要当一个有魅力的教师!”为了实现这个梦想，我初中一毕业就考了民办教师，并踏上了梦寐以求的舞台——三尺讲台，开始了教书育人的历程。为了能成为一名合格的教师我经历了专业合格证考试，领取了中师文凭，参加了民师班转正考试，终于有幸成为了一名合格的教师。

我生活的世界里，对于老师的称赞不绝于耳，曾经的辛苦付出换来了赞美和尊重，我很是知足。可是，现实的变幻总拍打着年轻的梦想，细看现实之境，总觉得不如儿时读书时丰富多彩，我也有过失落，有过彷徨，甚至有过动摇。而教师和别的职业的很大不同就在于它直面生命的当下与未来，今天我们在给孩子们什么教育与为孩子们创造什么样的未来息息相关。“工程师”的光环罩着我们，“良心饭”的规范约束着我们，我们的职业需要唤醒自我，追求自己的理想，而且要守住自己的理想，因此我依然有着强烈的梦想。

怀揣梦想，做一名爱生如子的老师。虽然，没有富足的生活、轻松的环境，但当圣诞节或是元旦节时，有学生送来问候的贺卡，对这纯朴的情意，难道我们不该心存感激吗？当家长握住我们的双手说“我把孩子交给您了”时，这一份厚重的信任我们难道不该心存感激吗？这所有的一切每天在眼前重复，我真的有一种很强烈的幸福感受———做一个老师真好！虽然，没有富足的生活、轻松的环境，但每当学生真诚地对我弯腰行礼，我就对自己说，生活是一面镜子：你对它哭，它就对你哭；你对它笑，它就对你笑。面对学生，我们只有真诚感受孩子的可爱，体会童心可贵，心情才能阳光。

怀揣梦想，为了学生们个性的发展和能力的提高，真正的素质教育将把“因材施教”、“人人成才”落到实处。或许这将加大我们的工作量，不如 “灌”来得简便易行，但那是真正的“以人为本”，教育要为学生的成长量身定做将是永恒的追求。

怀揣梦想，教师是一本学生永远读不完、读不够的书。教师的智慧会直接影响学生的发展。一个好教师，要有丰富的文化底蕴。小语教师当了解诸子百家渊博；当了解《行者无疆》洒脱；当了解《史记》《红楼梦》的博大深奥；当了解歌德、莎士比亚的伟大经典。教师的睿智在于通晓历史政治，天文地理，在于通晓文学军事，音乐绘画，这才有课堂上的引经据典，谈笑风生，睿智幽默，才有

激情的课堂，诗意的课堂。一肚子墨水，外加一手好字，一张巧嘴，一个好教师！学孔子的论语，悟尼采的存在，做一个风度翩翩的儒者，做一个充满智慧的思想者。

怀揣梦想，让学生学会做梦。我们应常常这样思考:我们想让自己的孩子享受什么样的教育?如果我们回到童年,希望过怎样的教育生活?在一所文化内涵丰富的校园,遇上一位睿智幽默的善良的老师,和伙伴一起尝成长的酸甜苦辣,在充满期待与幻想的经历中慢慢长大.....所有这些,都是孩子的梦想,而教师的梦想,理应是帮助学生圆梦.也许教师会有很多无奈,也许教师能改变的不多,但是,只要我们有心帮助学生圆梦,就要给学生做梦的时间,给学生创设释放的舞台,还学生一个成长的生态,让他们自由生活在自己的世界里,倾听内心的声音,找到真正喜爱的东西,并为之奋斗。

如果每个孩子都怀揣梦想,都能享受童年特有的简单幸福,那么三尺讲台会大有可为,狭小教室会海阔天空。心若在,梦就在。生命需要梦想,有梦想才能有激情,有激情的教育生活才会五彩缤纷,有滋有味。我们坚信：作为一名教师，只有立足三尺讲坛，把教书育人作为自己崇高职业，将自己的情感融入教学，只顾耕耘、莫问收获，回报我们的将是满天下的桃李。教育不是梦，“中国梦”不再是一句空话！

愿我们每一个老师都怀揣美好的梦想，做一个有魅力的老师，让我们作为教师的一生能够精彩，能够无悔并且快乐！

我身边最有魅力的老师00字(二)

我心中的魅力老师

如果有人问我谁是我心中最有魅力的老师，我会毫不犹豫的说：贺老师。贺老师像我们的妈妈一样呵护我们，关心我们，爱护我们。当我们面对失败时，贺老师总是耐心地开导我们说：“失败是成功之母。而且，阳光总在风雨后头嘛！好好加油！……这样一次又一次的鼓励，一次又一次的安慰，把我们当成自己的亲生孩子一样看待，让我们在学校里也能感受到温馨而甜蜜的母爱。贺老师不仅仅是在生活上关心我们，在学习上也是严加要求。上课时，贺老师总是详细的跟我们讲解，如果仍有同学不知道做的，她都厌不其烦地重复一遍又一遍，直到我们弄懂为止。下课时，贺老师和我们一起聊天，谈谈上课的表现。

啊，贺老师您是我见过的最有魅力的老师，您有好的教学方法，来帮助我们在学校成长！您的人格魅力引导我们不断进步！

大同二小四年级:薛紫嫣

我身边最有魅力的老师00字(三)

我身边最有魅力的老师00字(四)

做一个有魅力的老师

根据报载，一位普通的教师，几十年如一日，呕心沥血，把自己全部的爱和知识奉献给了心爱的学生，后因积劳而疾，过早地谢世，学生家长送葬者人流如潮，由此形成的冲击波冲破校园，震撼了社会。为什么这位老师能有如此大的震撼力？一位教育专家说，是这位教师的人格魅力所在。

古往今来，大凡成功的教育家，无不是有魅力的教师。被誉为万世师表的孔子是有魅力的，他的一生大多在游历或流亡中度过，无论在多么困难的情况下，他的身边总是跟着许多学生，有些学生甚至终身陪伴他。即使在他死后，学生们还在他的墓旁搭起草房，守丧三年，分别时都痛哭流涕，难舍难分。子贡不忍离去，独自又住了三年。教育改革家魏书生是有魅力的，他曾先后讲过1000多节公开课，成为语文教学公开课听众最广的人。他跑遍了全国31个省、市、自治区及香港、澳，讲学1200多场，有些地方还成立了“魏书生教育思想研究会”。

进入21世纪后，新的时代精神要求超越单纯的科技理性对人性和自然的控制与奴役，渴望并呼唤人性的回归，新一轮基础教育课程改革倡导关注人的“生命的成长”，要求“一切为了学生的发展”，要求还给学生人性的课程和“全人”的教育。在这种人文传统复归的大气候下，大批有魅力的教师更是如雨后春笋般涌现出来。这些成功人士启示我们：新课程给教师提供了充分展示魅力的舞台，教师自己必须是个“全人”，才能给学生以人性的课程和“全人”的教育。那么，应该从哪些方面来修炼自己的魅力呢？

有魅力的教师，首先要极具人格魅力。

人格就是人的样子，是一个人心态、品格、个性、气质和行为方式的基本特征。教师的人格会通过各种方式、各种途径渗透、融会到教学活动中去，制约着教育的格调、质量和品位。

中央电视台著名节目主持人白岩松曾回忆起自己亲身经历的一件事。有一个秋天，北大新学期开学了，一位外地来的年轻学子背着大包小包走进了校园，他看见一位老人走过来，就迎上去说：“您能帮我看一下行李吗？”老人爽快地答应了。那位学子就得以轻装地去办理各种入学手续。过了一个多小时，年轻人回来看见老人仍在原地看着他的行李。年轻人大为感动，深深谢过，老人就离开了。开学典礼上，当主持人一一介绍在主席台就座的校领导时，年轻人惊

讶地发现：那天给自己看行李的人，竟然就是北京大学副校长季羡林先生。年轻人在强烈的震撼中想到了这样一句话：人格，才是最高的学府。这位年轻人就是白岩松。

可见，教师的人格魅力具有强大的感召力和凝聚力，可以给学生以撼人心魄的冲击和辐射，甚至影响学生的一生。

有魅力的教师他首先应该爱岗敬业，无私奉献。《荀子. 儒效》中有一句话：“习俗移志，安久移质。”意思是说，习惯可以改变人的志向，长久的积累可以改变人的素质。一个教师如果缺乏敬业的品质，就不会有好的学习习惯，也不会有长期的智力积累，就更谈不上教书育人、受人尊敬了。当了教师就应该像陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去”，所有的学生，无论是富裕的还是贫困的，无论是城市的还是乡村的，无论是智商高的还是智商低的，无论是调皮的还是听话的，都需要得到教师的重视和关爱，教师奉献出的爱心是照亮学生心灵的盏盏烛光。当了教师，就必须淡泊名利，乐于奉献，不必因为那些有一官半职的人在你面前颐指气使而生气，也不必因为那些“暴发户”们在你面前一掷千金而自惭。如果你能以满腔的热情去点燃学生思想的火花，在学生的心目中，你的地位将是神圣不可侵犯的。

教师的人格魅力也表现为诚信、公正和廉洁。一个真正有魅力的教师，总是为人正大光明，办事言行一致，处世廉洁自律。他们“言必行，行必果”，他们正气凛然，疾恶如仇，对社会的丑恶现象敢于拍案而起，横眉冷对，决不丧失人格。一个真正有魅力的教师总是能尊重和宽容每一个学生，平等公正地对待所有的学生，让师爱的阳光照耀每一个学生，无论是他们是聪明的还是愚笨的、乖巧地还是顽劣的。“公生明，廉生威”，教师在学生中的威信的建立，不是靠“老师”这个称谓带来的，更不是靠说教和体罚强迫的，而是靠教师自己的情操和品格对学生产生潜移默化的影响后自然生成的。就像汉时韩婴所言“不言而信，不怒而威，师之谓也”。有魅力的老师还应该从善如流，勇于改过。一个真正有魅力的教师总是能“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，把周围的人作为一镜子，善于肯定并学习别人的长处，善于反思并不断改进自己的不足。能够虚心听取别人的批评意见，闻过则喜。人的一生不可能不犯错误，关键是如何对待自己的错误。休谟在其《人性论》中指出：“一个没有犯任何错误的人，除了他的理解正确以

外，不能要求得到任何其他的赞美；而一个改正了自己错误的人，则既表示他的理解正确，又表示他的胸襟光明磊落。”我们当教师的在教育教学活动中也难免会犯错误，真正有人格魅力的教师不会文过饰非，他会向学生诚恳地承认错误，并努力改正。教师敢于直面自己的过错不仅不会损害自己的师表形象，还会更加张扬教师的人格魅力，达到“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之”的效果。

有魅力的教师，同时又极具学识魅力。

教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智。一名充满魅力的教师，应该具有渊博的知识，所谓“学高为范”。教师的文化形象是教师形象的核心，古有“学高八斗，学富五车。”作为教师要有一定的专业水准，需要不断地学习，更新自己的知识结构，掌握更多的文化资源，使自己的教育观念不断革新，理念不断提升，能适应新课标。

“教师必须是学习共同体的成员，在成就学生的同时，也应成就自己。”作为教师要懂得“教学相长”这个道理。有魅力的教师应该是个科研型的老师，懂得发展自己，度能善于反思，因为反思需要底蕴，而阅读可以滋养底气，懂得终身学习，走在“读书潮”的前头，具有主动求知的愿望和意识，具有孜孜以求的精神和毅力，让书橱和头脑一天比一天充实。他不能学会反思。能做到：事先而思，行而有序；事中而思，行而不迷；事后而思，知而有得。他不仅以忙碌、奉献为荣，还以追求人生的质量，并在创造性教学中发展自身，轻松愉快地教，让学生愉快轻松地学。

进入21世纪，知识在不断增长，尤其是网络的发展，可以说是新知识新信息正暴风骤雨般向我们扑面而来。这就需要我们的教师不能再吃老本了，而应该主动建构新的知识来完善自己，以适应当今社会对教师的要求。“作为21世纪的教师，他的知识面不应该局限于自己所教授的那门学科上，他还能知道什么叫网络，什么是聊天室，甚至什么是IQ。一个知识、技能广博的教师总能给他的学生带来惊喜。”一位同学如是说。

有魅力的教师，更应该充满幸福。

幸福的教师充满理想和追求。他应该有“科教兴国”的理想，热爱着他的事业，能懂得“让每一个学生都成才和成人”和“为了每一个孩子的发展”的深刻

涵义。

教师应该有追求，因为只有灿烂的生命才能培育出灿烂的生命力。有追求才会有激情，追求与激情同在，激情与生命活力同在，生活活力与欢乐同在。

幸福的教师应该充满自信。自信使人自强，适当的“骄傲”能使人成功。只有自信，才能使一个人的潜能才华发挥至极致，既要充分相信学生的无穷潜力，也要相信自己的无穷潜力，也只有自信，才能使人得到“高峰体验”。不因一时挫折而丧失自信，要不断撞击每一个成功的暗点，才能擦出成功的火花。如果教师停止撞击了，那就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。

“教师应是一种使人类和自己都变得更加美好的职业，他不应是蜡烛，垂泪到天明，燃烧自己，照亮别人。教师应当如朝霞祥云，映红天空，照亮人间的同时，又展示自身的美丽与绚烂，享受着教育的快乐和幸福。”

做一名教育幸福的教师已逐渐成为大家的共识。正如一位学者说的那样“我的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应如百合，展开如一朵花，凝聚成一枚果；但它应如星辰，远望像一盏灯，近看似一团火。”

教师不能只讲“奉献”----只讲“奉献”的教师是“枯萎”型的，而“枯萎”型的教师是缺乏后劲的，是不能给迅速成长的学生以不断升级的“哺育”的。

有人说：“干教育亦苦亦累亦潇洒”。是的，且不说辛勤耕耘后收获学生成绩名列前茅的踏实，单就在他们纯洁的心灵里撒下阳光后折射出的七彩虹，就足以息慰。不是吗？当你收到一封封，一张张载满崇敬与感激，洋溢着火热激情的书信、贺卡时，当您获悉在各个领域取得丰硕成果时，你就会感到自己是世界上最幸福的人，你就会义无反顾地投入到新一轮的燃烧中。

做一名有魅力的教师，并不是朱永新、魏书生、窦桂梅、吴正宪等教育家、特级教师的专利。我们的教师如果能用自己真诚的“情”、真诚的“爱”去献给孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子，使他们发自内心的喜爱老师，喜欢学习，那么同样可以成为一名有魅力的教师。

让我们的教育拥有更多充满魅力的教师。

我身边最有魅力的老师00字(五)

做有魅力的教师

一位有魅力的教师是学生的偶像，有魅力的教师教学才得心应手。教师的魅力包括人格魅力、学识魅力、教学魅力、形象魅力、语言魅力、沟通魅力和反思魅力等。如何全面提升教师魅力，从而更好地为教育教学服务。我想只有通过不断的学习，不断的进行教育实践，不断的反思才能提升自身的魅力。

今天我想通过以下三个方面来谈谈自己的感受：

一、教师的魅力哪里来？

教师的魅力不仅仅来自得体的穿着、脱俗的谈吐、娴雅的举止、美好的姿态，更来自内在气质的自然流露，来自教师的优良人品，来自教师的善良与关爱，来自教师的宽容与公平，来自教师的敬业与正直„„

二、为什么要打造魅力教师？

1、职业认同感的需要

教师，是一份特殊的行业。有的人觉得自己异常辛苦，学生难以调教，抱怨自己不被重用；有的人觉得自己工作得很踏实、很有成就感，学生和同事都很敬重他、喜欢他，而且工作能得到学校的肯定。产生这样不同心理的原因就是对教师这个职业缺乏正确的认识。教师，担负着传道、授业、解惑的重任，是一份播种希望，收获幸福的“阳光下最光辉”的职业，认识到自己职业的价值，理解自己所从事工作的意义，才会想办法悦纳自己的职业，幸福地生活着，才会把你的幸福传递给你的学生。有职业幸福感的教师才是最有魅力的教师。

2、职业精神的需要

教师是一份职业，同时也是一份事业。职业是谋生的手段，事业是毕生的追求。教师需要职业精神。一个教师能否成为好教师，名教师、乃至教育家，关键是有没有职业道德，有没有职业精神。有职业精神的教师才能淡薄物欲和名利，守住良心这个道德的底线，悦纳自己的职业，保持心态宁静平和，坦坦荡荡，为人师表，用智慧启迪智慧，用精神铸造精神，用人格塑造人格。教师最大的美德莫过于其崇高的职业精神，有职业精神的教师是中国教育真正的脊梁，才是最有魅力的教师。

3、学校发展的需要

学校的任务是育人，育人的关键靠教师。一所学校能否健康、稳步、科学、快速地发展，关键看有没有一支热爱教育、乐于奉献、有魅力的教师队伍。就像我们红星一样，正因为有了一支有魅力的教师队伍，才是我校知名度增长迅速。

4、教育发展的需要

“一个人从小所受教育，他被往哪里引导，决定了他后来往哪里走。”教育对人的发展起着至关重要的作用。把孩子培养成为一个真正的人，是社会赋予教育的责任。教育事业需要不断发展，不断进步，需要好教师，名教师的引领。老师，是孩子成长的引路人，教师的言行都是孩子学习模仿的榜样，魅力教师，是教育发展的需要。

、专业成长的需要

教师职业伴随着人类社会的产生而产生，是人类社会古老而永恒的职业之

一。教师作为人类文明的重要传递者和创造者，其社会功能、素质要求、职业特征等均不断发生变化和发展。一名教师，要摆脱平庸，从教书匠走向教育家，就必须实现个人的专业成长，走专业发展的道路。随着课改的推进，人们对教师的素质提出了更高的要求，这就需要教师不断地学习，不断地研究，不断地修炼。三年打造“全优课堂”，这就需要教师在课堂教学的研究上下大功夫，让自己的课堂成为学生学习的磁场，提高自身的魅力。所以，魅力教师，是个人专业成长的需要。

三、如何让自己更有魅力？

1、魅力教师要面带微笑进课堂

微笑是人世间最美丽的语言。古希腊哲学家苏格拉底说：“除了阳光、空气、水和微笑，我们还需要什么呢？”显然，在这位哲学大师的眼里，微笑同生活中的阳光、空气、水分一样重要。

微笑使疲倦的人得到休息，使沮丧的人见到希望、使悲伤的人感到温暖的阳光。不吝啬微笑的人，必将从微笑中得到更多。

微笑是大自然赐予人类化解烦恼的最佳良方，微笑的感染力是相互的。医生的微笑是一种坚定，患者的微笑是一种信心，军人的微笑是一种保证，教师的微笑是一种欣赏。教师是一份极为特殊的职业，更需要发挥微笑的魅力。因为，教师每天必须面对的是一个个向往未来与憧憬的学生，其一言一行对学生都是潜移默化的教育。面对着学生，老师的一个微笑，能够使他们感受到，老师的心与他们的心相连。老师带着微笑进课堂，能给学生一种强大的亲和力，而这种亲和力

一定使老师的魅力倍增，也必将给学生带来巨大的学习兴趣和学习动力，毫无疑问，微笑的教学质量就可能得到提高。

曾有这样一个真实的故事：一名学生因为学习成绩差特别喜欢捣乱纪律，被老师安排在特殊座位：一排一座。于是，他也破罐子破摔，更加调皮。后来来了一位教数学的新班主任，他对这个小“捣蛋王”特别关爱，每次上课都喜欢对他笑一笑，摸一摸这个学生的头。老师这不经意的一笑一摸，却给学生带来了自豪感、荣誉感。从此，他就对这位老师颇有好感，并爱屋及乌地喜欢上了数学。这个学生就是后来成为大数学家的陈景润。功成名就的他记起那温柔的微笑，欣赏的目光和那份特殊的关爱。

就像我们曾遇到的许多优秀教师一样，他们外表虽然不同，却都拥有那亲切而又令人难以忘怀的微笑。那微笑似春风，催开学生那智慧的蓓蕾；那微笑如纽带，沟通师生之间的心灵；那微笑犹如军号，带给学生以信心和力量；那微笑宛如那阳光，唤起学生对理想的追求！

2、魅力教师要锤炼课堂语言

教师主要是通过语言传道、授业、解惑、点拨、启发、而学生则主要通过教师的语言理解并掌握知识，构建自己的新的知识结构。

著名教育学家夸美纽斯曾说：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。”大量的教学实践证明：教学成功与否，很大程度上与教师的语言组织有很大的关系。教师只有不断地追求课堂教学的语言艺术，具有较好的语言修养，才能让课堂教学生动活泼，妙趣横生。因此，作为一名老师，要不断地锤炼自己的教学语言，创造出民主、宽松、和谐的课堂氛围，将精湛的语言变无趣为有趣，变无声为有声，变无形为有形，使学生在这样的环境这乐学、会学、善学。

“开言知肺腑，出口见精神”。语言是“肺腑”、“精神”的体现，是内心的表白，是思想的外现。著名特级教师于漪老师说：“语言不是蜜，但可以粘住学生

我身边的好老师人物作文

初中的两年已经过去了，在这两年里，发生了许多许多的事，有欢笑，有泪水。而无论欢笑还是悲伤，总与一个人关系密切，他就是我们的班主任——马老师。我们平日更习惯亲切地叫他：老马。

老马个子不高，但不代表他的才华不高，方方正正的脑子装满了无数的财富;为人谦和，平常跟我们也是无话不谈。不过，你可能想不到他还有一个外号：笑面虎。班级有三条禁令：一不准打架;二不准破坏公私财物;三不准偷窃。老马说这是底线。别看他平常笑眯眯的，真要是有人触及了底线，他发起火来消防队都灭不了。我们有时候也烦他，不过看了别的班的班主任，我就觉得，我能来这个班就算是不幸中的.万幸了。

我记得有一次上课，他上的激情澎湃，把外套脱了放在讲台旁边的课桌上。但当他下课走的时候，却忘了拿，我就帮他送了过去。他那个时候正在训人，我壮着胆子就进去了，然后颤巍巍地说：“马老师，你的衣服忘了拿了。”他立马笑眯眯地转过来说：“哟!我忘了，谢谢啊!”回头就又接着大发雷霆，吓得我是连“不用谢”都没说就跑了。事后，他找到我，问我那天是不是被吓到了，我得意地说：“我又不是小孩，胆子怎么可能那么小。”老马，待会儿你看到这篇文章可别怪我啊!

你可以到我们那个年级去问问，哪个班主任会在大考结束的小短假不给学生布置任何作业，而且还带着我们去旅游?那我告诉你，我可以很负责任的告诉你，老马就是这么个理解学生的好老师。我们在景区里游玩，他给我们规定时间，到了规定时间再回来，别的就不管了。然后我们就疯狂的玩，因为老马给了我们批准，而且是别的班享受不到的荣誉，我们当然得撒开了去玩啊!

就因如此，我们更加的爱这个班，想为这个班争取荣誉。我们如果不犯很严重的错误，老马是不会大吵大闹的，不像我们隔壁班的班主任，学生有一点小小的错误，就把学生打得一点自尊也没有了，而且还是在众目睽睽之下。

老马还有一个优点，就是说话算话，他说到的就一定去做，但有时候也会忘，所以时间上是有点问题。比如他说要带着我们班几个怯懦的男生去看他义务献血，练练胆儿，这事就拖到放假才想起来，又给好几个人打电话约。听去的同学说，老马确实很勇敢，护士扎针的时候，老马绝对是眼都没眨一下。不过这并不影响他在我心中的地位，再次提出，希望老马能改改这忘事的毛病。

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