作文,,同学我要对你说300字同学我想对你说作文

Posted 2023-04-26

篇首语：日日行不怕千万里，天天讲不吝千万言，时时做不惧千万事。本文为你选取作文作文,,同学我要对你说300字同学我想对你说作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、作文,,同学我要对你说300字同学我想对你说作文（1）

2、同学，我想对你说（2）

3、校长我想对你说800字爸爸我想对你说800字（3）

4、同学我想对你说作文（4）

作文,,同学我要对你说300字同学我想对你说作文

第一篇:《老师我想对你说作文300字》

老师我想对你说作文300字

光阴似箭，日月如梭，转眼间，赵老师已经教我们两年了，平时老师工作忙碌，很少有机会跟老师交流，教师节快到了，让我对老师述说心里埋藏已久的一些话。作文,,同学我要对你说300字。

赵老师，您是一位尽职尽责的好老师，您为我们付出太多太多。记得那是一个秋天，下课了，同学们都出去玩，我和同学在玩健身器时，因用力过猛，头撞在了踏板上，顿时，血从头上流出来，其他同学看见吓坏了，赶紧去找您，您听说后，马上来到班里查看我的伤情，并带我去医院治疗。在去医院的途中，又打电话通知我的家长，直到医生处理完伤口，您才回学校。看着您离去的背影，感觉就像我的第二个妈妈，多么温暖。

赵老师，您的一举一动都让我敬佩，我特别喜欢您。您对待班里的智障学生代文雅是那样关心，教育我们不准欺负她，要帮助她，爱护她。对待不写家庭作业的学生不是棍棒教育，而是耐心教育说服，让他们明白学习的目的。

赵老师，我知道您爱我们，我们也爱您。我们对您的感情永远不会变。老师，您辛苦了！愿您永远健康快乐！

第二篇:《老师我想对你说作文300字》

老师我想对你说作文300字

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。每当看到这句诗的时候，我就会情不自禁地想起您——杨老师。您是个和蔼可亲，心地善良的老师。作文,,同学我要对你说300字。

有一次在英语课上，那还是三年级的时候，您教我们快速背英语单词的游戏和方法。您让我们先试着背一背，我们每个人都按着您的方法用心的在背，然后您就抽我们同学背，我的同桌背的结结巴巴，磨磨蹭蹭的，有时还会背错。就为了这事，我们俩争论不休，你一言我一语，争得面红耳赤，不分胜负。结果被您发现了，说“下课去英语组。”作文,,同学我要对你说300字。

下课后，我和同桌去了英语组，您问“你们为什么吵架。”我们把事情的原因和经过告诉了您。您不但没发火还语重心长地对我们说“同学之间要团结友爱，互相帮助。”我们听了都低下了头。老师让我的同桌先走了，最后对我说：“谭旭，你是男孩儿，遇事要大度，要懂得谦让要让着女孩。”我默默地听着老师的话。回班后，老师那温暖宽慰的话语一直在我耳边萦绕。

老师，您不仅教会了我们知识，还教会了我们做人的道理。我永远也忘不了您——杨老师。

第三篇:《老师我想对您说作文300字》

老师我想对您说作文300字

老师，我想对您说

敬爱的老师，我有好多话想对您说，可是一直都没有机会，今天终于可以一吐为快了。

您每天早早地来到学校，当面为学生改作业，放学时，您还在办公室写教案，您不仅抓紧课堂的40分钟，课外还辅导成绩差的同学。记得有一次，班里有一位同学因粗心大意做错了一道题。您并没有大声吼骂，责怪她，而是把她叫到办公室，耐心地给她讲解，并和蔼地与她沟通，直到她完全听懂为止。还有一次，班里的两位比较淘气地同学，因一点鸡毛蒜皮的小事，打了起来，另一位同学马上向您举报，您脸上本来挂着灿烂的笑容，但迅速由晴转阴，变得严肃起来，您立刻赶来，把他们分开，问明原因后，就开始劝解，给他们讲道理，“同学之间应该互相帮助，不要因为一点小事情就斤斤计较，动手，我们应该学会宽容别人，知道了吗？”经过老师的一番劝解，他们终于和好如初了。

夜深了，当我回家路过您的窗前，明亮的灯光下，您还在认真地批改着我们的作业，一摞摞的作业本堆放在桌上。这时，我真想为您端上一杯热茶，给您捶捶酸痛的肩膀，提醒您：“老师，您该休息了。”作文,,同学我要对你说300字。

老师就像我们的母亲，是世上最伟大的人，您把自己的爱默默地奉献给我们，从不求回报，为的是我们。您是一位辛勤的园丁，我们是盛开的花朵，您无时无刻的细心呵护我们，把我们培养成才。我真想对您说：“老师，您辛苦了！”

第四篇:《妈妈，我想对你说》

亲爱的妈妈：

我有好多话想对您说，可话到嘴边，又咽了下去。今天，我只有用笔来倾诉我的心里话。

在我每天放学的路上，有个卖电脑的商店里养着一只叫“小白”的小狗，好可爱。我和同学每当放学路过时，都会忍不住到那儿去看它，抚摸它，有时还给它喂点东西。可临近期中考试了，父母天天的唠叨，使我没有心思看小狗，路过也只是匆匆瞟一眼，然后急急往家赶。有一天，老师给我们讲题目，拖延了时间，所以很晚才回到家。一到家，妈妈就不分青红皂白地说：“又去看那个什么小白了吧。”我还没来得及回答，妈妈又说：“你啊你，都要期中考试了，还有心思玩狗，再玩我就对你不客气了。”我想分辩，可眼眶的泪水把我的话吞了下去。我走进房间，委屈的泪水终于流了下来，我真是长几张嘴巴也说不清啊！一阵微风吹进来，给我带来一点安慰，我多么希望清风能把我心里的话送给妈妈啊！

妈妈希望您能体谅我，了解我好吗？

第五篇:《朋友我想对你说》

我一直把你当作我的好朋友，因为你身上有许多优点值得我学习。比如你机智幽默，在我不开心的时候把我逗得哈哈大笑。你身体好，体育又棒，让怎么也跑不快的我羡慕不已。你的成绩好又细心，每次考试，你总能达到理想的分数，让时不时错一两个的我下定决心改正粗心这个缺点，努力向你看齐。

但是作为你的好朋友，我希望纠正你的一个小小的缺点。有时你会说一些同学的坏话，特别是给别的同学起外号，结果搞到班上几乎每个同学都有一个外号，我也不例外，让同学们之间的关系不大好，都拿对方的外号开玩笑。有的同学之间甚至闹出了矛盾，但我个人认为你还是一个值得交的朋友。

好朋友，我希望我们一起把这个缺点改了，这样我们就会交到更多更好的的朋友，我们的学习成绩也会飞速地好起来,我们班的学习风气也会变得越来越浓。

我要向你学习你身上所有的优点，也希望你改正这个缺点，变得更好、更棒，使更多人成为你的朋友。

第六篇:《朋友，我想对你说》

当一切的美好都变成了回忆，我们，就会明白凡是美丽的东西都不会为谁而停留——题记

晴儿，你现在还好吗？你快乐吗？想想以前我们的快乐时光，我真的好怀念。你说，你想和好，难道我们就不想吗？其实我一直试着去忘记，忘记这段友谊。但当我以为自己快要忘记的时候，却发现我可以忘记你的名字，忘记你的笑容，但那段被泪水打得湿漉漉的回忆却怎么也忘不掉，它依然会想常青藤一样缠绕着我，在某个静谧的夜晚悄悄叩击我的心门……

晴儿，我的朋友，让我告诉你，当我们的友谊玻璃瓶被放得很高且布满裂痕的时候，再到这个玻璃瓶终于破裂，就注定了我们不可能回到过去。的确，友谊需要我们互相包容，互相体谅，但，我们没有。紧握在手里的幸福应该是简单而明了的，但我们没有把它紧握好。

现在，我们都在怀念过去，怀念那段美好的时光。唱一首歌，我们的歌，让每一个瞬间停留，其实，我一直在你的左右。

同学，我想对你说

同学，我想对你说，我们应该和睦相处才行。有时候，你们经常打架、骂人，这样会令人改变你没在他心目中的地位。会导致你们之间的距离渐渐疏远了，后来可能连朋友都做不了了

同学，我想对你说，我们别给对方起绰号了吧，每天叫来叫去，对不好意思呀!而且老是叫老是叫，人家会很烦你的!

同学，我想对你说，千万不要养成攀比的习惯啊!课后托管的同学经常会比谁带的食物多、美味、贵。这个时候，攀比就得逞了。我们一定不能让攀比得逞!

同学，我想对你说，公私一定要分明!你们经常把课间时候的不开心带到课前准备。比如某某某同学惹你们生气、烦恼、不开心了，你们都会叫小老师点那位同学，那就不公平了啊!

同学，我想对你说，就算得到了好成绩，也不能骄傲，这样成绩就会有十分明显的起伏：考好了，又因为骄傲落后了，又一次努力地考好，骄傲又害了成绩。

同学，我想对你说，改掉全部的坏习惯吧!

校长我想对你说800字爸爸我想对你说800字

篇一:《我想如果我是校长作文00字》

亲爱的同学们，你们从小一定有很多美好的梦想和心愿吧！比如说成为一位科学家，为祖国建设和人民生活出力；或者成为一位医生，救死扶伤，为病人解除病痛；或者成为一名建筑师，建造许许多多各式各样的建筑物&&让我告诉你们吧，我要成为一名校长，为我们的孩子们做一些事情&& 我想如果我是校长，我还要在每学期增加一个爱心传递奖奖给那些为学校、为老师、为父母、为同学们做好事献爱心的学生，让他们像取得100分一样快乐和令人羡慕。同时，也要把这个奖授给同学们眼中的好老师。我还要给那些整天都被老师评来评去的同学们一个机会，让他们也去评一评自己的老师。可别以为他们乳臭未干，什么也不懂，他们可有自己的判断标准。班级考试分数高的老师就是好老师？家长认为严厉的老师就是好老师？错！错！错！学生眼中的好老师应该是上课时能让他们目不转睛的盯着黑板，想走神都没时间。下课呢？能与他们聊聊感兴趣的话题，还能跟他们一起玩游戏。最重在的是爱自己的学生，为自己的学生骄傲，这才是学生们心目中的好老师！我想如果我是校长，我还要为学生们建一个大的动植物实验园，为电视里那些流着泪说我想有个家的鸟儿们营造一个漂亮的家，更为我的学生们创造了一个认识小动物、亲近大自然、善待生命、关爱我们的环境的学习园地。我敢保证，要是建成了这个实验园，在全国都是首屈一指的。我的学生们也才个个都能写出像那种小白鼠是否有判断能力之类的论文来。我想如果我是校长，我要做的还有很多。比如，我要把考试规则改一改，当然不是不考试，只是在题目里加一些更贴进大自然，更贴进学生们生活的题目；还有，我还要带学生们去参观母亲河，让他们想想母亲河为什么哭泣&& 我想如果我是校长，我会把上面的计划做的非常好，而且，我要让全国乃至全世界的人都看到，21世纪的中国孩子都是好样的，他们爱这个世界，他们会为这个世界创造奇迹！隆昌县中心街小学五年级一班五年级:10037611

篇二:《校长我想对你说》

校长，我想对你说

校长对于一个学校来说实在是太重要了，如果说学校是一杆称的话，那么校长就是那秤砣。我深刻意识到了一个学校能否成功关键靠的还是校长，因此，我有话想对您说。

我们很多教师都埋怨做老师很苦，其实跟很多行业比起来，我们是很幸福的：我们不用吹风，不用淋雨，不用看上级的脸色，不用担心单位会倒闭，不用上夜班，而且我们还有双休日、寒暑假，可是我们还是觉得苦。这是一种心理的苦，这苦来源于学生的不听话，家长的不理解。也就是我们很多教师在自己的工作岗位上没有幸福感。校长，教育是塑造人的事业，以学生为本塑造他们美好的人生，是我们不懈的追求。可是要知道这一切都只能通过教师来完成。用幸福才能塑造幸福，用美好才能塑造美好，“亲其师”才能“信其道”，任何关爱都必须经过人的传递才显得真切动人，谁都没有办法改变这一点。因此只有当一位教师，他的家庭问题、待遇问题、被社会认可的问题等都不成问题了，他们自然就会把所有的精力都放在学生身上。学生中心、学生主体地位是靠教师去实现的，可是现在学校更多地给教师的是压力。不错，压力就是动力，但是我们也不能忘了另一句话“没有压力不行，仅有压力不够”。对一个从事着塑造人这一崇高职业的教师来说如果他的动力不是来自于热爱，而仅仅是来于压力，这样的塑造其结果肯定是可怕的。因此校长我想对你说：请想办法提高教师的幸福感。其实要提高教师的幸福感并不难。当老师生病时你的一句真诚问候，当老师在教学上落后时你的安慰和鼓励，当老师遇到评职称问题时你的真心帮助，当老师觉得很疲惫时你组织一次联欢活动。这一切对你来说并非难事，可对于我们教师来说却是让人感动的事，是能大大提升幸福感的事。在这样一个充满人文关怀的家园里，教师一定会感觉很幸福。

篇三:《校长,我想对你说》

校长，我想对你说

校长，我想对你说些和学校的环境有关的事情。

我觉得学校的跳远场两边的树上常常有人把衣服放在那里，也有人常常破坏那些树。还有我觉得我们的绿化太单调了，最好能种一些可以开花的树。绿化我们的学校。要是有一块空地的话，最好能在这些空地上做一个小水池，假山和小桥，让每天疲劳的我们到桥上走走，可以使我们解除疲劳。校长我想对你说00字.

校长我知到你每天东奔西跑的工作，是为了我们这些小学生，因为我们是祖国的花朵，也是祖国的未来。

篇四:《校长,我想对你说》

校长，我想对你说

新昌实验小学四（）班胡畔

在小学一年级的时候，发生了一件事，这件事中校长误会了我。

一天，我在小操场上观察西瓜虫爬行的过程，西瓜虫，就是一种小虫，手一碰，就缩成西瓜的形状，像豌豆大小。突然，一个球砸过来，砸到我的头，之后还远远地飞了出去，弹向了一（）班的窗户。“砰”的一声，砸在窗户上。我扭头一看，那个砸球的男生已跑得无影无踪。那时，我并不知道窗户碎了，那可是一件很严重的事，我捧起那个在地上滚动的球，想看看球的主人是谁，好让我把球还给那个人。校长赶来了，正好看见我捧着那个球，便以为是我把窗户砸碎的，要记我的名字和班级，要给我的班级扣分。我争辩：“可是这窗户不是我砸的，我在那儿看西瓜虫爬行。”校长不听，非逼我说出班级和姓名。我没有办法，在脑海里找来找去，就是没有那个男生的任何印象。校长我想对你说00字.

我越想越难受，在心里暗暗骂起校长来：你这校长怎么这么黑白不分啊，明明是别人干的，非得说是我干的，还扣我们班的分，这是我最不能容忍的。想着想着，我的视线渐渐模糊起来，我哭了。

我哭得很伤心，校长看看我不像是撒谎，竟在一边安慰起我来：“不给你们班扣分了噢，不哭，不扣分。”可是我还是停不下来，因为这事我根本没干过啊，我没法洗清我自己。校长看我哭得如此伤心，又看看地上的球，有点动摇了，他带着我来到传达室，查那时的监控。过了一会儿，视频中出现了我蹲在地上看西瓜虫的情景，又过了一会儿，一个高年级的大哥哥踢了一个球，正好砸在我头上，又飞到窗户上，那个人还跑得无影无踪。事后，校长郑重地向我道了歉，我也原谅了校长。后来，校长查出那个男生，扣了他们班3分，1分呢，是砸碎了玻璃，2分呢，是做错事还不承认。

我明白了一个道理，做错事，一定要敢作敢当，一定要改正，不然就会受到加倍的惩罚。

篇五:《校长,我想对你说》

校长，我想对你说

近几年，国家加大了对农村中小学的投资，不但实行了九年免费义务教育，而且还为学校增设了各种配套设施，新建了校舍，增加了图书和实验器材，体现了“百年大计，教育为本”。校长我想对你说00字.

但是，实际情况是什么呢？

新校舍盖好了，而且是能抵挡七级大地震的房子，却让实验仪器体育用品等躺进了“新居”，学生仍然住在D级危房里学习，那些危房上级有关部门已多次来审查，并指出了这种房子的危害性。请问，是学生的生命重要，还是仪器重要？

说起实验仪器，我还要再多说一句，在我们学校，从来就没有上过一节真正的实验课。我们虽然是农村孩子，但我们也一样渴望探索科学的奥秘呀，我们几乎没见过那些器材是什么模样，只是隔着玻璃窗眼巴巴地看着那些东西躺在那儿“睡大觉”。

还有音乐课，课程表里明明有音乐课，可是从来就没有上过，学生连123467都不认识，我们也喜欢唱歌，可是每次该上音乐的时候，不是改成了数学，就是改成了语文，我们想唱歌的幻想一次次化为泡影，既然不上音乐，何必还要在课程表写上它呢？校长我想对你说00字.

微机室也有了，像盼星星盼月亮一样，好不容易开了微机课，微机室的门又被锁住了，原来开课只是为了应付上面的检查，“信息列车”又一次与我们擦肩而过。

都说我们是幸福的一代，可是幸福的学校生活为何像影子一样老是抓不住它，为何很多应该让我们拥有的东西却仅仅是为了应付检查呢？这不是在浪费国家的资源吗？

校长，有些事情可能也不是你自己能够做主的，有些事情可能你也不想那样去做，但你作为校长，你可以向上级反映呀，为了把咱们的学校办好，你就大胆地改革吧。我所说的话有不当之处，请您原谅。

篇六:《给校长的一封信00字作文》

给校长的一封信00字作文

尊敬的校长：

您好！

很冒昧写这封信给您，希望没有打扰到您的工作，我有一些话想要跟您说，自从我迈进学校门口的第一步时，我的心中感到无比的自豪与骄傲，自己已经成为了一名名副其实平阴四中的学生。在这一转眼间，我告别了初一的学习生活，进入了初二年级的大家庭，初三的学生们，正在准备明年的中考，初一的小同学我们要为他们做榜样，作为学校中间的学生，一定要带好领队的精神。为此，我想提出一点儿小建议，希望校长采纳。

当今社会，随着科学技术的发展，我希望每个教师讲台上都有一台电脑与打印机，让同学们吸取在现实生活中不懂的问题，需要用的图片与资料，在电脑中下载出来，让同学借助高科技来解决问题，再加上老师、同学的智慧，一定能战胜不解的问题，那学生的成绩就会更上一层楼。校长我想对你说00字.

现在，老师上课时擦黑板，许多粉笔沫在半空中飘扬着，如果进入老师的身体中，会给老师带来极大的危害，所以，我建议为了保护我们班级的卫生，把黑板改善为白色的磁性板，让老师用黑色的油笔为我们讲课，这样不但对老师有益，而且保护了我们班级的卫生和校园的环境，老师讲的课我们也会听的津津有味，那该是一件多么美好的事情啊！校长我想对你说00字.

我的学校——平阴县第四中学不久的将来。会变成一个花花绿绿且有卫生的校园，同学们的学习范围大了，游戏的空间广了。

以上是我的两条建议，希望您满意的接受，我相信校园的明天将会比昨天更加灿烂辉煌！

祝：您工作顺利！

您的学生

2012年12月26日

同学我想对你说作文

同学们我想对你们说„„

同学们，你们想知道我们的教室那么多垃圾，总是被值日生扣分，个个星期都拿不到流动红旗是为什么吗？其实，有一些话，我早就想对你们说，但又说不出来，今天，我要借着这次机会吐之为快！

一走进我们教室，只看见一大堆垃圾，这些都是同学们用完贴贴纸后剩下的纸碎，有的时候，哪个同学掉了一张纸，其他同学看见了，也不愿意动手捡一捡，说不是自己的，就高高挂起，事不关己。就是因为这样，我们班的卫生才会那么差。

“铃铃铃”上课了，老师已经在门口站了十多分钟，但同学们还是在说话，喜欢干什么就干什么，一点儿也不把老师放在眼里。特别是英语课和语文课，乱糟糟的，同学说话的声音比老师还大，想听课的同学根本就没办法听下去。有一次，竟把英语老师气走了，老师回来时，觉得很不舒服，就只能让我们自习了。我觉得很气愤，陈老师那么辛苦给我们上课，我们却这样对她，***还在那儿火上加油，那时，我真的想揍他一顿。

普通话是我们国家的语言，用来朗诵是非常好听的，但不知道我们班有些同学却不知道为什么，喜欢说雷话，还经常骂粗口。我觉得这种习惯非常不好。正所谓，有缘千里来相会，我们三十多个人难得有缘能在一起学习，那就应该相亲相爱，想兄弟姐妹一样，不应该用粗口去骂别人。

学校要求我们要戴红领巾，但我们有很多同学都不愿意，老是不戴红领巾，可能有的同学会是一种负担，但我可以告诉你，这是一种令人自豪的东西，因为它代表着革命烈士的鲜血，有他们，就没有改革开放的新中国，所以，我们戴着它应该感到自豪。

我说了这么，也只是给同学们提一下意见，其实我们班也并不是一无是处，我们也有许多优点，比如：打篮球，画画，跑步，跳远等，都是我们的强项，但是别的班也有我们值得学习的地方，所以，我们应该取长补短，做得更好！

作文,,同学我要对你说300字 同学我想对你说作文

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同学，我想对你说

校长我想对你说800字 爸爸我想对你说800字

同学我想对你说作文

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