描写创新的作文

Posted 2023-04-26

篇首语：尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。本文为你选取作文描写创新的作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、描写创新的作文（1）

2、高考作文立意创新之旁敲侧击法（2）

3、高考作文立意创新之避实就虚法（3）

4、部编版新教材六年级语文下册腊八粥创新教案（4）

描写创新的作文

描写立异的作文（精选4篇）

在学习、工作乃至糊口中，大家都常常接触到作文吧，作文是经由人的思惟考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信良多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编顿的描写立异的作文（精选4篇），欢迎大家鉴戒与参考，但愿对大家有所匡助。

描写立异的作文1

立异是世界提高的动力。有了立异精神，那么就有了前进的但愿。小鸟飞行需要翅膀，世界要提高需要立异，立异就是提高的翅膀。

空气是污染的一大种源，一个人一次能呼出0.2升的二氧化碳，那中国有13亿人，一天将呼出多少二氧化碳啊！那这些二氧化碳该如何处置呢？看到这里，人们的心中肯定浮现出了“空气净化器”这个词，然而，空气进化器的作用仅是杯水车薪，这下可怎么办？我的心中早有了一种谜底。

我们可以发明一种磁悬浮式的“新能源汽车”。它的能源可不再是油能，电能或者混合动力，它的能源就是――空气中对人体有害的物质。

这种车为圆形，整体车身的空间很大，能与小型载物车相媲美。它运用的玻璃为“钢丝玻璃”，除了特制的玻璃锤能把它敲碎，其他东西更本敲不碎它。这块玻璃拥有显示屏的功能，能显示出导航、舆图等功能。这块玻璃还能自动成为遮阳镜，避免强烈的太阳光与车灯光对司机的眼睛造成伤害。它的程序十分简朴易懂，但十分实用：它没有方向盘，方向盘的功能全部浓缩到那个与车型相同的操作杆上：你把操作杆的头往哪儿转，车头也和操作杆一起调转车头。两个车灯中，还各隐藏了一个测距速摄像头，假如与前车间隔到一定间隔，它会自动停下。它的安全系统非常好：只有输入密码，才能开门，并只有录入的指纹才能对启动按钮产生响应。假如指纹不匹配，它会发出静电流，并对车主的手机发出警报提醒。还有，它的车身含有一种名叫“纳米”的颗粒，它们会相粘合，变成一张看不见，摸不着的网，罩在车身外。这张网，富有弹性，假如与其他车与它相撞，它会把其他车弹开，既不会对他人造成伤害，自己也很安全。这张网还能挡住灰尘，即使你开了一年，这辆车也纤尘不染。它的发念头比较特别，它能把空气分解，把有害物质化成自己发动能源，排出清新的空气，以此得到运行的能源。还有，发念头里面还含有0.1克的一种叫“磁”的一种矿石，它能与新型马路里的磁相斥，得到悬浮。

朋友们，勇于立异吧！它几乎是一切成就的催生剂。

描写立异的作文2

在二十一世纪，新陈代谢是社会发展不可阻止的必经之路，固守与立异却是无法回避的现实。从古代到现在，新生事物的诞生，有的人会接受，有的人会排斥，还有的人会捉住立异的机会，冲出被束缚的牢笼立异自己，实现自己的梦！

李嘉诚曾经说过：“一个新生事物泛起，只有%的人知道时赶快做，这就是机会，做早就是先机；当有0%的人知道时，您做个消费者就行了；当超过0%时，您看都不用去看了。”在糊口中，许许多多的人会盲目随从跟随流行，只有少数的人喜欢标新创新。

最重要的一个问题，是人们的面子问题。害怕当一只特殊的出头鸟被第一个枪毙，害怕开发新生事物没做好被人冷笑，害怕内心不够强盛抵不外争做第一个被吐槽的对象！种种的原因像已经生锈的铁链环绕纠缠着我们，让我们不敢立异。

在良久良久以前有这样一个故事，一个小和尚下山之前老和尚进行谆谆教导告诉他山下的女人都是大老虎，不能碰也不能理会吃人的.。于是小和尚遇到了也只是躲得远远的。但是时间长了，他想到为什么女人就是老虎？样子容貌那么的娇羞却让老和尚多次提醒呢？过几天他斗胆勇敢的问出：“你是谁？”才知道老和尚只是由于不让他们接近女人撒的一个善意的谎假如在一个新生事物泛起的时候我们不去思索不去立异问题只是一味的遵守，我们过的会有多束缚、多压抑。这样的糊口会过的开心吗？当这个故事讲给小和尚们听的时候许多人都不敢面对不去接受它更不用说去立异问题说出做出自己的独一看法。不去提出问题也许小和尚永远也不知道老和尚的专心良苦永远不知道老虎为什么那般貌美。就像第一个发现龙虾可以炸的人，他就已经发现第一桶金了！

时代在变化，科技在更新。人们由于热发明了空调，由于送信太麻烦发明了网络，由于设计师的创作灵感泛起了各种各样的衣服。假如没有他们的立异，没有他们对新生事物斗胆勇敢的立异设法主意，没有他们跨出的第一步，我们怎么会图的这样的利便？

我以为：我们应该秉持一个立异自我的独特设法主意，敢于跨出自己的第一步，善于捉住机会。对别人发现的新生事物不去排斥不去逃避，取其精髓，去其糟粕，对自己负责对别人尊重，用人类独占聪明的大脑，敏感的立场去慢慢发现去了解新生事物的好，去创造第一个自我。

一滴水融入大海就是大海，事物的立异靠我们身边的每一个人，擅于捉住立异的机会，抢到先机你就比别人多一步！

描写立异的作文3

立异是现代工作中常常提到的一个新的理念，也是与世界接近的一个链子，我们应该能够更深入的理解和运用它，不管是从事高新技术工作仍是基层工作，而要推动它的提高，都需要将立异理念溶入到工作和糊口实践中，从而进步自己的立异意识和能力。所以，在日常工作中，我们需要立异，立异不仅仅是在工作中得到锻炼，而是我们需要当真的去制造立异。立异是在原本的基础之上，再加上自己的思维创造出来的东西。

立异让我们的创作欲望有了新的空间，对知识的求新有了更高的热情，它能让我们的脑细胞能够有更活跃的因素存在，它能让我们对糊口更有***，更能体会到生存的价值。不管怎样，我们都始终要布满***的去糊口。具有立异的意识，才能让我们在工作或是在糊口中有所发现，才能不中断进步自己，发现自己，也能从中培养自己多方面爱好，进步自己的知识层次。

立异是一个企业、民族、甚至是国家的但愿所在。在日新月异、竞争激烈的年代里，我们个人要有危机感，要有竞争的意识，而就必需进步自己的立异能力。在现实糊口和工作中，很少有人将各种主意、构思披露出来，并付诸于实践，这样做实际上安葬了许多初萌发的立异闪光点，习惯了用新思维去思索问题。而实际上激发出一些立异构思相对而言是比较收留易的事情，而真正利用这些构思所做出卓有成效的实际创造性工作相对很难。在实际坚持理念工作中，我们要贯彻始终，你就一定可以尝到成功果实的甜味。

而我也相信，任何一个想好好糊口的人都会去考虑怎样去立异，立异动机也是一种气力，它能让你淋漓尽至的施展你的潜力。实在任何一个人的身上都有上风，而你怎样为你的上风找一个舞台，那很重要。这个舞台能让你与他们拉开间隔。再者，我以为我们学来的知识和技能是为社会服务的。当他不能施展作用的时候，我觉得我们花了那么多的精力所学来的东西可能就是一种铺张。可是当一旦你有了立异的这种意识。你就一定会被它的魅力所吸引，你就会步履。在我的糊口中，我曾经很迷茫，由于我不知道自己应该做什么，也不知道自己学习的目的是什么。这样的心情我根本没有办法学进去，由于我没有目标也没有动力！我们知道任何一项立异都需要一个过程，当你有了这个相法以后，步履了，而未能一下子成功，你需要坚持，不懈的坚持下去，你就一定能完成你最初的梦想！

当你孤傲寂寞时，阅读可以消遣。当你高谈阔论时，知识可供装饰。当你处世行事时，准确运用知识意味着气力。懂得事物因果的人是幸福的。有实际经验的人虽能够办理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却唯有把握知识方能办到，求知太慢会弛惰，为装潢而求知是自欺欺人，完全照书本条条办事会变成偏执的书呆子。求知可以改进人和天性，而实验又可以改进知识本身。人的天性如同野生的花草，求知学习比如修剪移栽。实习尝试则可检修修正知识本身的真伪。狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯智慧者善于运用学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺。不经实验就不能学到。不可专为抉剔辩驳去读书，但也不可等闲相信书本。求知的目的不是为了揄扬夸耀，而应该是为了寻找真理，启迪聪明。有的知识只须浅尝，有的知识只要粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。所以，有的书只要读其中一部门，有的书只须知其中梗概即可，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。有的书可以请人代读，然后看他的笔记摘要就行了。但这只限于质量粗劣的书。否则一本好书将象已被蒸馏过的水，变得淡而无味了！

读书使人的头脑充实，讨论使人明辩长短，作笔记则能使知识精确。因此，假如一个人还原做笔记，他的记忆力就必需强而可靠。假如一个人只愿孤傲探索，他的头脑就必需格外锐利。假如有人不读书又想冒充博学多知，他就必定很狡黠，才能掩饰他的无知。读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有涵养，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。

不仅如斯，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善————正如身体上的缺陷，可以通过运动为改善一样。例如打球有利于腰肾，射箭可扩胸利肺，披发步则有助于消化，骑术使人反应灵敏，等等。同样，一个思维不集中的人，他可以研习数学，由于数学稍不仔细就去犯错。缺乏分析判定力的人，他可以研习经院哲学，由于这门学问最讲究繁琐辩证。不善于推理的人，可以研习法律学，如斯等等。

这种种头脑上的缺陷，可可以通过求知来疗治。立异是世界提高的动力。有了立异精神，那么就有了前进的但愿。小鸟飞行需要翅膀，世界要提高需要立异，立异就是提高的翅膀。从前有一种病，只要人得了这种病，便无药可治，只能慢慢地被病魔折磨至死。有一位化学家，他不幸得了这种病，他四处求医，也没有将病治好。有一天，他听说有个村子里有一口能治好这种病的井，只要喝了井中的水，便能治好这种病。化学家喝了水后不久便药到病除了。化学家对井水产生了爱好，对井水进行了研究。他发现井水中含有一种化学物质—芒硝，对这种病有神奇功效。中国有名古话，常有所疑，是立异的开端。勇于破疑，是他新的动力。

描写立异的作文4

现在是经济飞速发展的时代，高科技、生物工程、航空航天技术，一切具有跨时代气味的词语，相继而来。“立异”无非是经济起飞的原动力，一切伟大的创举皆始于“立异”。

立异的精华就在于“新”字，新的方法，新的思惟，必定是前所未有的。创造性，新意，抛开旧的事物，创造新的事物，这就是对“立异”的解释。但内在的，更深层次的，“立异”一词在糊口中的表达意义就是——换一个角度去思索。

假如把人的大脑比作一架正常运作的照相机，也许在当我们使用它是只是单纯地拘泥于一种模式的拍摄，单纯的拘泥于一种角度的记实，那么拍摄出的景色永远只是那样平凡，毫无视觉冲击；但当我们换一种角度去拍摄，换一种姿势去拍摄，那么在这个唯一无二的视角下产生的照片必定无与伦比，出色无穷。

也许，在糊口中的大部门时间中，人们都忽视了“新”的存在，都健忘了要去“立异”，或以为糊口很平凡无“新”可创。这是极其错误的设法主意。“新”就在我们身边，“新”随处可见，更重要的是你是否有一双善于发现“新”的眼睛，有一个善于多角度思索的脑，有一颗善于立异，勇于立异的心。

不知道你留心过苹果中藏着的秘密没有。也许你曾经不知吃过多少个苹果，通常的做法是从苹果的茎部切到底部的凹出，倘若横着切开呢？横着切开是什么？是一个清楚地五角星图案。

是的，苹果很普通、寻常，但是知道苹果的“秘密”的人却很少。人们只是局限于常规的思索、步履，很少有人想过换一种方式去切苹果。既是一个人一生吃过再多的苹果，然而就在举手投足之间和这个再简朴不外的发现失之交臂。

瞻望我们的现实糊口，难题重重，艰难重重。难题就像一扇铁门紧紧地把我们锁在里面，而立异就像是一把开启铁门的钥匙，能助我们脱离险境。假如我们当时只是一而再再而三的使用蛮力，使用平常方法去打开这扇铁门而不是换个角度思索，另择出路，那么终极我们将被锁死在门后。实在“乌鸦喝水”也是这个道理。假如乌鸦没有在尝试了一次的情况下，换角度思索，它终极也不会喝到甘甜的溪水。

虽说，婴儿生下来时，没有糊口经验，眼中的景物皆是倒像，但我们为何不像婴儿一样换个角度观察，换个角度思索呢？相信这里面一定别有洞天吧！

高考作文立意创新之旁敲侧击法

有时候，如题材、立意从正面切入，无法出新，或者新意不足。于是我们常常借助“第三者”来切入正题，通过对“第三者”的记叙、描写、议论等来暗扣原定的主旨。这种不直接落笔，而进行间接描写，不正面勾画，而进行侧面描写的方法，就叫旁敲侧击法，也叫烘云托月法。这种写法能使描写对象更突出、更鲜明，给人留下想像的空间，使笔下的人物更具吸引力。一般烘托可分为正衬、旁衬和反衬三种。

一、正衬。即以同类事物互相衬托，如以悲衬悲、以喜衬喜、以美衬美、以善衬善。通常以景烘托人物为多，如鲁迅在《祝福》中写鲁四老爷书房的陈设：墙上挂着陈抟老祖写的朱拓的大“寿”字，半边对联，窗下桌上放着“一堆似乎末必完全的《康熙字典》、一部《近思录集注》和《四书衬》”。蛰居在这种环境中，必然是个迂腐不堪、没落了的封建卫道士。

二、旁衬。即多角度地渲染衬托，不从正面落笔，全从观者角度侧面烘托。如《陌上桑》描写采桑女罗敷：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著悄头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”作者不从罗敷本身实写她的美貌，只从旁观者的神态动作中加以虚摹烘托，表现罗敷美到极点。

三、反衬。它是对立面的衬托，如以假衬真，以恶衬善，以丑衬美，以悲衬喜，以喜衬悲，以动衬静，以静衬动。如莫泊桑的《羊脂球》里，羊脂球虽然身为妓女，却深明大义，富于民族气节，不愿委身敌寇。作为对照，作者还写了一群资产阶级和贵族的庸人。她们对敌人卑怯恭顺，却都鄙视羊脂球，羞与为伍；可是为了逃命，又百般怂恿羊脂球，甚至引经据典，逼迫她向敌人献身。总之，侧面烘托往往显得更加客观与生动，恰当运用可节省笔墨，避免文章的呆板单调，使文章富于变化，活泼多姿。

高考作文立意创新之避实就虚法

所谓“实”，指提供的题目，材料是具体的现实生活中的人、事、景物和情理。实写，重在刻画事物的形像，或正面描写，或直接记叙，它总是按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。“虚”指抽象地写。虚写，重在调动读者的想象，或侧面烘托，或间接垫衬，多为抽象的表现，它能跳出现实的束缚，通过创设情境，运用隐喻、象征等手法，为读者留下广阔的想像空间。由真实的脚印联想到人生的足迹，由脚下的道路联想到成长的历程，由房屋的窗户联想到对外的开放，由山涧的桥梁联想到感情的沟通，由竹之有节联想到人的节操，由叶落归根的景象联想到思乡的情怀，由登高望远联想到“欲穷千里目，更上一层楼。”的哲理„„这种由眼前的实在事物、景象或具体的事情写起，水到渠成的揭示其寓意的手法，就叫避实就虚法。

虚写与实写，是相反相成、相辅相生的。在这种辩证关系中，虚因实而更见其抽象，能启发读者用想像的驰骋而获得更高的艺术美的感受；同时，实因虚更见其具体，能使直接的描写更显得气氛浓烈、背景开阔、包孕丰富。如上海高考作文《面对大海》，若单纯写景，只将所见所闻，化为文字，停留在表象的描述，缺乏深层思考，自然不能让读者有所启迪。若由大海联想到“豪情壮志”，又想到精卫填海的意志和毅力，再想到李斯的“河海不择细流，故能就其大。”最后归纳为“大海孕育生命，大海启示人生哲理”，这样就能给人眼睛一亮的感觉，所以，行文时要尽可能唤起自己写作的冲动，创设合理的情境，自由地抒写心灵深处的真切感受，大胆地在虚设的空中驰骋。为此，写景可借助过去的景、将来的景和心中的景，来反映眼前实景；写人可借助杂取合成的、虚拟创造的非真实人物来表现真实的人生；记事可借助假设的、梦幻的、虚构的非现实中的事来反映真情实事。当然，虚写要以实写为基础，如果只是孤立地虚写，则必然流为空虚飘渺，使文章空泛贫乏，失去表现力。

部编版新教材六年级语文下册腊八粥创新教案

教学目标：

1、学习字词，积累叠词，了解小说背景。

2、了解小说借助对话推动情节发展的特点，引导学生学习用读对话梳理情节的方法，整体感知人物形象。

3、初步了解小说用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，用品读关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。

4、深读文章，分清内容的主次，体会作者是如何做到详略得当的。

教学重、难点：

1，初步了解小说用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，用品读关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。

2，深读文章，分清内容的主次，体会作者是如何详略得当的。

教学过程：

第一课时

一、导入新课，明确文体

1、播放微视频，引出小说背景。

2、板书课题，读准课题。

二、字词教学，了解环境

1、出示字词，读准字词，引导学生从词语内容和形式上发现规律。

2、情境朗读，了解环境。

三、梳理情节，初识形象

1、快速默读第6—19自然段，思考：八儿想吃腊八粥却吃不到，他是怎么办的？

2、根据学生回答，梳理小说情节。

3、根据板书，串联情节，了解小说主要内容。

4、小结：这篇小说就是用对话推动情节的发展。刚才，我们读了八儿和妈妈的对话，梳理出的情节就是小说的情节。

、交流：从这些情节中，你看到一个怎样的八儿？

四、品读语言，丰盈形象

1、聚焦情节中八儿的语言，初步感受语言的变化。

2、品读短句。

（1）齐读，思考：本句中哪个字最精彩？

（2）对比朗读，从“那”字，你感受到什么？

（3）联系自己生活经历，感知八儿形象。

（4）有感情地朗读。

（）小结：一个“那”字，又让我们看到一个（回扣板书）的八儿。刚才，我们抓住了八儿的语言，品读“那”这个关键词，揣摩了八儿的心理，从而让八儿的形象在我们头脑中更加丰满。

3、品读长句

（1）自由读，边读边思考：为什么有这样的.变化？

（2）四人小组合作，完成学习单。

填一填：八儿每次是怎么分的，有什么变化？

写一写：你又读到一个怎样的八儿，并想想理由（填在磁卡上，一张磁卡写一个词）。一定要填在磁卡上。温馨提示：四人小组，一人主持，其他三人一人汇报一处。

（3）小组汇报。

（4）小结：刚才，我们读了八儿这处长的语言，从分粥的变化中揣摩了八儿的心理，让他的形象在我们的头脑中更加丰盈。

（）串读三次分粥的句子，读出变化。

4、小结：刚才我们品读了八儿的语言，关注了关键词句，揣摩了八儿的心理，让八儿的形象跃然纸上。沈从文不愧为语言大师，在对人物语言进行描写时，每个词语，每句话都经过了反复的推敲，多一个字不行，少一个字也不行，借助不同的语言形式展现人物不同的形象。

五、课堂小结

这节课，我们通过梳理环境中的情节，品读八儿的语言，揣摩他的心理，看到了一个（回扣板书）的八儿。八儿心里隐藏的语言和那锅不断叹气的粥，这又藏着什么奥秘呢？下节课我们再来揭秘。

第二课时

【导入】

一、谈话导入，回顾课文内容评论

1、谈话导入。

2、回顾课文内容，想一想课文围绕腊八粥写了什么事？

【讲授】

二、品读课文评论

1、课文的主要人物是谁？八儿给你留下了怎样的印象？

2、明确任务：课文是如何写八儿嘴馋的？

3、读文探究

1）默读课文，画出描写八儿特点的句子，作批注。

2）小组交流

4、集体汇报

1）描写动作的句子。

2）描写语言的句子。

3）描写心理活动的句子。

、小结：全文围绕“八儿”全家吃妈妈熬煮腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦的图画。表现了一家的其乐融融。

【活动】

三、指导朗读评论

1、本篇课文人物对话描写较多，组织学生分角色朗读。

2、通过揣摩人物心理，联系提示语来指导有感情地朗读课文。

3、组织朗读比赛，互相点评，取长补短。

【作业】

四、作业评论

1、有感情地将课文朗读给家长听。

2、查找有关中国传统节日的资料，进一步了解中国传统民俗文化。

【部编版新教材六年级语文下册腊八粥创新教案】

1.部编版一年级语文下册《动物儿歌》教案

2.部编版一年级语文《文具的家》ppt（下册）

3.部编版一年级语文下册《要下雨了》教案设计

4.部编版六年级语文教学反思

.部编版六年级语文教学计划

6.部编版小学六年级语文教学反思

7.部编版一年级语文上册《项链》教案设计

.部编版搭石教学反思

9.部编版动物儿歌教学反思