传话的游戏规则的作文300 传话游戏作文300字

Posted 2023-04-26

篇首语：入于污泥而不染不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。本文为你选取作文传话的游戏规则的作文300 传话游戏作文300字四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、传话的游戏规则的作文300 传话游戏作文300字（1）

2、传话游戏一年级小游戏作文200字（2）

3、传话游戏作文400字（3）

4、传话游戏（4）

传话的游戏规则的作文300 传话游戏作文300字

篇一:《传话游戏规则》

传话游戏规则

今天，我象往常一样，兴致勃勃地来上作文课。作文班老师满面笑容地说：“今天，我们来玩一个游戏，名字叫传话。游戏规则是：说话声音不能太大，不能让后面一位同学听见，哪一组同学最先把话传到最后一个同学，那个同学站起来。要传得又好、又快，就可以得十分。” 同学们都高兴得跳起来。

游戏开始了。同学们的神情变得凝重起来。只见老师给每排第一位同学发了一张卡片，过了一会儿，老师说：“记住了吗？”那几个同学点点头。这时，老师把卡片收了回去。接着，老师说了一声“开始”。这时，第一位同学急忙附在第二位同学的耳边快速说了一句话，第二位同学又向第三位同学也照样传了一句话，这样依次向后传，后面的同学都紧张地看着前面，心里怦怦直跳，生怕传错了，担心自己忘掉了。这时，话已快传到了我的前面，我格外紧张。仔细一听传到我的耳边的话，是“飞人”。顿时其他两组的同学大笑起来。原来我前面的同学把“刘翔是中国跨栏飞人”听成了飞人。可是其它两组的同学比我们更差，一个字也没传过来。这又让我们组的人得了便宜。最后，我们组得了五分，其它两组得了一个鲜红的零分。这下我们组的同学高兴起来。其他同学不服气，喊道：“再比一次。

第二回合开始了。老师让同学们调整座位。然后，又让最后一位同学开始，这次倒着传。这一次，我们组的同学有点经验了。也许是专心了，也许这句话简单，三组同学都传得的飞快，一字不少。最后，第三组得了九分，第一组十分，我们组太慢了，只得了八分。

在浓浓的兴头上，我们又进行了第三次传话。就这样，一次有意义的传话游戏就在同学们的欢笑声中结束了。

篇二:《有趣的传话游戏》

有趣的传话游戏

今天，老师和我们玩了一个传话游戏，可有趣了！老师给我们讲了游戏规则：一要快，二声音不能太大，三讲话要讲清楚。然后我们笔直站成一排。我早就盼望游戏开始了。

老师先把一张写了一个句子的纸条给丁欣怡看。丁欣怡双手捧着卡片，一边看一边忍不住发笑，仿佛捡了一个大宝贝似的。她看完以后回转身，一手捂住我的嘴巴，一手抱住我的头，轻轻说了一句：“艾思毅说昨晚下了一场大雪，他被冻成冰棍了。”我听清楚之后又传给黄圣洁。黄圣洁比我高半个头，我只好踮起脚把嘴凑到她耳朵边，另一只手抱住她的脖子生怕让别人也听见，可我一边说忍不住一边发笑。黄圣洁又传给周芳菲，当传到艾思毅的时候，艾思毅赶紧传给朱乾造，他咬住朱乾造的耳朵仿佛在说：“这耳朵真好吃！”到最后一个同学传完了，老师叫最后的同学付新华说说听见了什么话，他说：“艾思毅在我手里完蛋了。”大家一听都笑痛了肚子，有的笑的满脸通红。有的笑的透不过气来。

俗话说得好，传言不可信呐！这个游戏就充分说明了这个道理

有趣的传话游戏

如果夜晚的星星是我人生中玩过的所有的游戏，那这颗最大、最亮、最美的星星就是我今天玩的这个游戏——传话游戏。传话的游戏规则的作文300.

游戏规则是这样的：老师把同学分成两组，给每组第一个人一张纸条，第一个人用一分钟的时间背下来，然后把纸条上的内容悄悄地告诉第二个人，不能让第三个人听到。以此类推，最后一个人要大声地宣布出来，哪组又快又准，哪组就赢。

“、4、3、2、1，ready,o!”老师一声令下，我们就开始传话了。第一次的内容是：外婆给我讲了一个《狼和羊》的故事，她一会儿学狼“嗷嗷嗷”，一会儿学羊“咩咩咩”，夸张的表情逗得我哈哈大笑。我一字不差地传给了关郁枫，关郁枫竟然把最后一句话给忘了，没有传给张新哲，导致我们把最后一句话丢了。传话的游戏规则的作文300.

第二轮开始了，这回的内容是：妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。我们有的用双手合成一个喇叭形来传话，有的贴着对方耳朵传话。传到我这时，韦妙琳把“马慢”两个字给丢了，所以我们没有完整地说出来。

通过这次游戏，我明白了：不要轻易相信别人传的话。耳听为虚，眼见为实！

有趣的传话游戏

今天，丁老师让我们玩一次传话游戏。我们欢呼雀跃。

游戏开始了，我们组的第一个人邓晨曦快速地记下纸条上的话，传给徐湖佳。她传的时候，两手抱住徐湖佳的头，嘴对着他的耳朵，快速地传话。排第三位的吴佳星，他早就准备好了，一下子就传好了，接下来是我了，我心里非常着急。可没想到那个死吴佳星却只传了一句话。我耐心地问“还有吗？”他说：“我只记得这些了，别怪我。”我连忙往下传，不一会儿，我们就传到最后一个人，他走向讲台。老师问他：“你最后听到传了什么？没想到他只说了四个字-－－张深爸爸。”我们哈哈大笑。

紧接着，第二轮又开始了。邓晨曦看完纸条，笑

了一会儿，她就传了，这时听到的徐湖佳哈哈大笑。过了一会儿，他传给吴佳星。可是，吴佳星当时没听到，过了一会，他才听到，跟我说，我向来都很喜欢笑，可是传话时，我却没笑一下，认真地听着，听完后，又传给另一个人，传完后，却不知道最后一个人在哪，过了一会儿，他才出来，传好后，他上去，还是得了第二名。可是说出的话与开始的也不一样。最后，老师把原句写在上面，可和我们传的，却是相差十万八千里。这次游戏, 让我懂得了传言不可信。

篇三:《传话游戏作文》

有趣的传话游戏三年级七班李荣来今天，天凉飕飕的，天空还下着绵绵细雨，但我的心情却格外的好，因为我今天在名师堂上了一堂有趣的语文课。 “叮铃铃”上课铃响了，同学们匆匆忙忙冲进教室，好像怕迟到似的。过一会儿，老师眉开眼笑的走上讲台，笑眯眯的在黑板上写了“传话游戏”四个大字，我以为这是今天卷子上的文章题目，原来今天我们班要玩一个游戏。老师清了一下嗓子说：“今天我们要玩一个别开生面的游戏。”话音刚落，教室里一下子沸腾起来，有的同学欢呼跃雀，有的同学压抑不住自己的情绪，有的叽叽喳喳说个不停，老师一声令下，教室立刻安静下来。老师笑着说游戏规则：“1、老师把写好的字的纸条给第一排的第一个同学看，第一个同学看完记住后，悄悄传给第二名同学。2、传话时不能让第三人听到。3、最后的同学把听到内容写在老师发下来的空白纸条上，然后下位交给老师。4、不能走下位，除了写好纸条的人，要悄悄把话依次传下去。游戏开始了，大家都紧张起来，只见我们组的第一名同学快速把话传给第二名同学，我也不知道他把话传对没有，第二名同学用手组成一个小喇叭贴着我耳朵叽叽咕咕了些什么，我又转向后面的同学，然后再传给最后的同学，最后一名同学飞快地在纸条上写了一些字交给老师，老师公布答案，宣布到我们这组时，我心”砰砰“直跳，老师大声说：”答案是：小良在赶羊，在山坡上遇到一匹狼。“这组把内容写成是：”小孩感到身上遇到

一阵痒“话音刚落，同学们笑得快把整个教室震翻了天，我也忍不住”扑哧“笑了出来。今天玩得真高兴啊！不仅高兴，我还体会到了一个道理：”眼见为实，耳听为虚。“所以，我们不要随便相信他人的传言。

篇四:《有趣的传话游戏》

有趣的传话游戏

环城小学四（）班李臻

我玩过的游戏有很多很多，比如：青蛙跳水，猫抓老鼠，三个字，传话游戏······但是我最喜欢的是传话游戏。

今天，我和小伙伴们又在一起开始玩这个游戏。它的规则是这样的：首先把人数清点之后分成两组排成两列。再叫每组的第一个同学看裁判手中纸条上的句子，等裁判说开始后依次往后传话，每位同学所传的话只能让后面一位同学听到，最后一位同学将自己所听到的句子写上黑板。哪组的最后一位同学写对了，哪组就胜利。游戏快开始了，我的心怦怦直跳，像是要上战场打在似的。比赛开始了，两组的同学都神气十足地走到裁判的旁边，纸条上写着：春天随着落花走了。 “预备——开始！”第一个人马上向后传······

“春天随着落花走了。”传话的游戏规则的作文300.

“春天随着绿花走了。”

“春天随着溜花走了。”传话的游戏规则的作文300.

“春天谁着溜花流走了。”

第二组最后一个人听到后冲到黑板前，把“春天谁着溜花流走了”写上了黑板，大家哈哈大笑。第一组最后一个人更奇葩，在黑板上写的居然是：“喷天水的花走了”。大家笑的更起劲了。

这场有趣的游戏在大家的欢笑声中结束了。

篇五:《传话游戏》

传话游戏

今天的作文课上，老师和我们共同做了一个有趣的游戏——传话游戏。

老师先宣布了游戏规则：先请每一组的第一个人抽取一张字条，把它背下来，等比赛开始后再把这句话往后传。这句话穿到最后一位同学时，那位同学就把这句话写下来，哪个组又快又准便是胜者。

紧张而又激烈的比赛开始了。由于我是第三组的第一人，所以由我先传。我把手卷成喇叭状，贴在第二个同学的耳朵上，不紧不慢地把话传给了他，希望他听清楚些。我回到座位上，只见同学们有的从容不迫；有的脸上露出了微笑，好像胜券在手；有的抓耳挠腮，一副莫名其妙的样子；有的急得直跺脚；有的在为他人的失败幸灾乐祸；还有的焦急万分。我再看看我们组不由得心跳加速。

一眨眼，游戏结束了，该核对答案了，四组的答案五花八门，句句都有看头。第四组句中的主人公不知何时改了名；第三组的句子只写了半句；第二组的句子正确率最高，老师给了9分；最有趣的一句是第一组的，他们的句子与事颠倒：“小羊追的狼，遇到了一群羊。”我们先是傻了眼，然后又忍俊不禁哈哈大笑。老师还风趣地说；“这是啥羊啊！？”

最后，第二组为胜，我们虽然输了但却很高兴。大家从中明白了：说话要清清楚楚，听话要仔仔细细。

篇六:《传话游戏作文教学设计》

《传话游戏》作文教学设计

教学目标：

1、能够仔细观察游戏者的神态动作表现，并用通顺的比较形象的话语表达出来。

2、把游戏的情况比较具体的写成习作。

3、通过传话的游戏明白“眼见为实，耳听为虚”的道理。

教学重点：1、把游戏过程写清楚，写具体，语句通顺，不写错别字。

2、理解游戏的道理，有所感悟。

教学难点：调动所有感官细心观察，大胆表达。

教学实际：一课时传话的游戏规则的作文300.

学习过程：

一、激趣引入。

课件出示图片，看看图片内容。

师：老师给大家带来几幅图片，仔细观察后，大家来说说图片内容。

师：今天，我们要做一个游戏，名字叫“传话”（板书：传话），一听说做游戏，你们一定很高兴，说说心理感受

（生说自己的感受，课件出示，学生完成补白填空。）

二、介绍游戏规则

课件出示游戏规则。仔细听老师介绍游戏规则。老师随意请几位同学，他们走上讲台，排成一行。我把几句话悄悄地说给第一位同学听，第一位同学把听到的话轻轻地传给第二位同学，绝对不能让第三者听到，依此类推。最后一位同学大声宣布自己听到的答案。”

三、仔细观察认真表述游戏过程

课件出示观察要求。传话的游戏规则的作文300.

1、几位同学走上讲台排成一行。

2、老师贴着第一位同学的耳朵说悄悄话，提示其他的同学仔细观察，说一说自己看到什么？

课件出示，学生完成补白填空。

（如：何老师身子和同学（），用两只手（），放在（），轻轻地不知说了些什么„„

3、继续传话和观察，一直传至最后一位同学，老师及时捕捉传递过程中最典型的几个同学的情况，以引导大家后面的习作的内容

3、请座位上的同学讲一讲自己观察到最有意思的某个同学传话的情景。

（如：青青同学的个子太矮了，她踮起脚，在桐桐的身旁，桐桐真好玩，赶紧蹲下来，几乎要坐到地上了。青青贴着桐桐的耳朵不知说了什么，桐桐大概没有听清，一脸茫然，嘴里还嘀咕着，能不能再说一遍啊！老师微笑着：“就这一次，下不为例啊！”

4、选择几个传话者说一说当时自己是怎么传的，心里又是怎样想的？

（如：明明感觉到老师传话的句子很长，怎么到了他嘴里便缩短这么多了，其他的内容被他吞掉了不成。怎么办呢？又不能让他再说一遍，否则就破坏游戏规则了。我朝天花板看了一眼，不管三七二十一了，根据我的理解随意编一句得了，反正了错不了哪去，一丝差不多就可以了。）

（学生选择看到了或者自己亲历的一个内容说一段话）

、最后一位同学宣布答案，并与老师的答案对照。

四、揭示游戏的意义

师：笑过之后，你们会想到什么呢？

（学生畅谈自己游戏后的感受，老师根据学生的发谈情况进行适当的补充。如：眼见为实，耳听为虚。我们不要随便相信他人的传言，因为传话者可能会加入自己的感受，传出的内容会跟实际有差距，有时甚至会天壤之别。）

五、组织作文结构

1、说写作大纲

2、拟定题目。一个好的题目，可以使一篇文章锦上添花。那我们今天的作文该起个什么好名字呢？

3、今天，同学们的表现都很棒，何老师要给大家奖励。瞧，词语超市里的好词，喜欢哪些，都可以带走。（课件出示“词语超市”。）

六、作业

回家继续完成作文。

传话游戏一年级小游戏作文200字

游戏是我们最喜爱的一项活动了，老师经常带领我们玩各种有趣的游戏，在这些游戏中，我觉得最有趣的是传话游戏。

我们上一次玩的传话游戏很不好，但是我们同学玩得很开心，在传话的过程中有人说：“鸡下了一个蛋、猪猪转蛋、中国胜了张吉等等。我们大家当时笑得前仰后合，特别开心。

我觉得，传话有些非常好玩儿，而且还培养我们口语表达能力和专注能力。

我要把老师带我们玩儿的传话游戏与家人一起分享。

教师评语：好文！

能从中得到快乐和启示！

传话游戏作文400字

1、传话游戏作文400字

作者：马潇滢

“哈哈哈，哈哈哈。”咦？是谁在笑？原来是404班在玩传话游戏呀！

我就先来给大家讲一讲规则：第一个同学看传话内容，然后传给第二个同学，直到传给最后一个同学结束。

游戏开始了，每组的第一个同学领传话内容，我们的第一个同学看完了传话内容马上转过头来说：“东东有个好公公，公公楼下有个坏东东。”第二个小朋友想都没想就对后面同学说：东东有个好洞洞，公公楼上有个坏东东。”我也忘记后来到底发生了什么，只记得后面越传越忙乱，好像变成了什么公共楼？我们是第六组，所以过了好一会儿才轮到我们。

老师报了答案以后才是真正的高潮，我们的答案是：东东楼上有个好公公，公公楼下有个好东东。听到最终答案时，其它组员捧腹大笑，我们组的成员一脑黑线，原来第一个同学就传错了，我们真是太难了，怎么错的那么离谱呢？就照我们这水平，小白兔都可以被我们传成大老虎了。

这真是验证了那句古话，眼见为实，耳听为虚呀！

2、传话游戏作文400字

作者：陈逸

“哈哈哈……”从我们班教室里不断传出阵阵欢笑，因为我们正在玩一个有趣的游戏——传话。

上课后，大成老师笑盈盈地拿起粉笔在黑板上写下两个大字——传话。同学们欢呼雀跃，有的说：“太棒了！”有的说：“哈~”还有的说：“我的最爱！”

老师让同学们停一停，然后说出了规则：首先请一些同学到讲台前，抽出一张纸条，把纸条上写的字小声地传给第一位同学，第一位同学传给第二位同学。以此类推，一直传到最后一名同学，再把所听到的内容大声喊出来。在传的过程中，声音要作文小，不能让第三者听到。

老师选中了我们来参加游戏。游戏开始了。咦，我把内容看了一遍又一遍，终于把要传下去的内容记住了，我把内容传给马马。作文www.isanxia.com马马有些不懂，让我再说一遍。马马懂了之后又告诉玲玲。内容传到了最后一个，最后一个同学说：“请表演僵尸吐舌头。”“耶”我们传话成功了！这一轮，我们第二组得了3分，第一组得了1分。第二轮，我们组得了5分，第一组得了3分。两轮下来了，我们的总分领先了。

我们赢得了比赛，我们胜利啦！我们久久地沉浸在快乐中。

传话游戏

听着同学们窃窃私语的声音，看着同学们兴高采烈的样子，我留下一时的感受：“多么难忘的传话游戏！”

“咦！今天做什么游戏呀？”哦！原来是传话游戏。我们一个个都巴望着游戏马上开始。程老师走过来，告诉了我们比赛规则：“一句话哪组传得最完整，哪组就赢，看看冠军花落谁家。”听了程老师的话，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试，准备大显身手。

你瞧！我正在奋笔疾书呢！想方设法地把句子写得简单，再简单啊。我绞尽脑汁，费了九牛二虎之力，想起了一个好句子“夏天有好吃的西瓜和美味的雪糕”。心里想：“这句子总不会传错了吧！”我把嘴贴在下一位的耳朵上，手拢成了一个喇叭形，在她的耳朵边窃窃私语：一是一，二是二，说得一清二楚。我心里美滋滋的，暗暗地说：“话儿，话儿，快一点传到吧！”他们专心致志地地侧耳倾听，我真希望他们有孙悟空的顺风耳，把话听得清清楚楚。可是结果却出乎我的意料，竟然传成了“夏天有好美味的雪糕”。西瓜呢？西瓜呢？难道西瓜长了翅膀不翼而飞了！弄得大家哈哈大笑。

哎！出师不利，可是大家的兴趣之火依然熊熊燃烧着。可话却跟大家开玩笑。有的仿佛吃了迷魂药，把“夏天的西瓜圆溜溜的，仿佛一个圆皮球。”传成了“西瓜容易品秋。”弄得大家垂头丧气；有的顺顺利利地传到了最后，一个、两个……，乐得大家无法形容；有的就像调皮的精灵，给我们开了个玩笑：“眼睛大大的”，摇身一变成了“眼大大的”，“睛”字不翼而飞了；有的张冠李戴，“红皮球”传成了“大皮球”，弄得大家面红耳赤，你埋怨我，我埋怨你。唉：“话真是个调皮的家伙啊。”比赛结果，我们竟然到得了个“0”分，哎！虎落平阳。对方高兴得就要跳了起来。

多么难忘的传话游戏，就像一个无声的老师，教会了我一个道理：“只有认真才能把事情做好。”

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