快乐学习法作文
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篇首语：弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。本文为你选取作文快乐学习法作文四篇，希望能帮到你。
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快乐学习法作文
快乐学习法作文
在学习、工作、糊口中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不目生吧，通过作文可以把我们那些零零披发披发的思惟，会萃在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集顿的快乐学习法作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对于学习，知道怎么学习的人，不如兴趣学习的人，兴趣学习的`人，又不如以学习为乐趣的人。保持一种良好的学习立场，在快乐中学习，不是更为有效吗？
学习讲的是方法，效率。有的人老是施行疲惫战术，下课也在教室里埋头苦读，这样上课也没有精神，不仅感到疲惫，而且学习效率也上不去。不如下课就放松，兴奋地玩，上课上倦怠了，到教室外呼吸新鲜空气，和同学聊聊天，讲讲笑话，知识点哪里弄不清晰就和同学在一起讨论。我下课就喜欢到教室外看风景，向远处远望，扑面而来的风会让我神清气爽，与同学们说笑更是令我快乐无比，学习中紧张的气氛早被我抛到九霄云外。
课后有痛快的心情，上课就拿出精神来听，课上积极主动，介入到学习中，全神贯注听老师讲课，好好记住知识要点，当堂课的知识当堂课消化掉。我上课用心地听，并且觉得十分愉悦，当学到知识那一刻总会露出会心的微笑。当真地对待每一堂课，听懂每一个知识点，把课堂以为是享受快乐的地方，专心去倾听老师的话语，课堂上有一种痛快的心情。痛快的情绪老是给人积极的影响，使我有精力，有效率地学习。造作业时速度要快，按时按量，进步效率。
睡午觉是最为重要的，我们只有保证充足的睡眠才有精力好好学习，午觉时间一定要睡好，不会休息就即是不会学习，我们要有充沛的精力，才能去战胜课堂上的知识难关。
在学习中我们要学会调节，学习得倦怠后一定要适当休息放松，当你感到烦闷，老师讲的知识就像过眼浮云，并不会停留在我们的记忆中，面对学习我们要以微笑相迎，那么，你将会收成知识，得到快乐。
学习在人们眼中是艰辛的，但在我的历程里却一路微笑。以学习为乐趣，在快乐中努力学习。
生于忧患之学习法
我学习了孟子的“生于忧患，死于安乐”后，突然萌发了灵感，创造“生于忧患”学习法 。
我上课容易犯困。之前想要睡觉的时候，我会趴在课桌上休息一下，没想到直接睡着了。现在使用“生于忧患”学习法，打开窗户，让凛冽的寒风吹进来。寒风吹过我的面庞，我就会清醒很多。不过有很多同学怕冷，这个办法不能经常使用。我又想到了另外一种。就是脱掉外套。在冷觉的刺激下，我会清醒很多。渐渐的，上课睡觉次数减少了很多。（身体不好的人请勿模仿）
放学后，我也会脱掉外套。然后去操场跑步。如果我后悔的话，就得爬楼梯，一直走到五楼。（教室在五楼）爬楼梯和跑步都很累，两者不如选择跑步。所以强迫自己成功。
我还请来的我的同桌。只要我没有按时完成作业，她就会拿棍子狠狠地打我的手掌。痛觉刺激着我。为了下次不在挨打，我会尽量做完作业。（有点暴力，请勿模仿）
在家里，我不坐软绵绵的沙发，而是特意坐硬邦邦的椅子。虽然磕得我很难受，但是我可以长时间的保持清醒，不容易犯困。
在我这些“生于忧患”学习法的实行下，我的成绩进步了不少。我还自己悟出了一个道理，人就不应该在该吃苦时安逸享乐，要生于忧患，才能够离梦想更进一步。
记叙文写作应学习“三”字构思法
记叙文写作应学习“三”字构思法
■省高考语文阅卷专家苏州市语文学科带头人顾桂南
高考临场记叙文必须强调三个基本要求，必须有一个相对完整的故事情节；必须有一到两个比较清晰的人物形象；必须以记叙、描写为主，特别要重视细节描写，抒情和议论应当压缩到最小的篇幅。
一、注意选择较小的切入点。考试作文的题目一般是比较宽泛的，如“怀想天空”“品味时尚”“绿色生活”。因此，写作的第一要求是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只定大范围中的“某一方面”，给自己提供一个充分发挥、具体表现的舞台。善于“化大为小”，还要善于“以小见大”，从小的方面来表现深刻的主题。如苏锡常镇高三一模命题作文“寻找一盏灯”。这实际上是一个很宽泛的命题，如果不注意缩小范围，很容易泛泛而谈，成为一般的文章。
二、注重细节，“目击”现场。一篇优秀的记叙文，不能没有动人的细节，细节描写的一般方法是：摄取细小动作：现实生活中，一个人不自觉地表现出的细小动作，不是克制或是做作出来的话，是最能反映一个人的个性、习惯和修养的。需要强调的是，记叙文中的细节描写应注意两个问题：一是选材要典型且富有生活气息，但又不能照抄生活，而要有丰富合理的联想和想象，要有“目击”现场的能力。二是要准确地捕捉事物的细部特征，同时要学会力求用简约生动的笔触去勾勒、描摹，给读者留下鲜明突出的印象。高考作文要力求简洁、干净，不宜浓墨重彩，关键在于抓住细节的精神。
三、选材时关注现实，贴近生活。选择素材是决定记叙文的关键一步。要注意选择那些生动感人、具有时代气息的材料。我们应该选择①有较强的情感内涵的材料；②要善于从日常生活小事中发现具有内涵的材料，选择有较深的主题潜能的材料；③材料要有初步的形式意味。
四、高考作文的最后阶段，可以训练以下内容：①有意而写的意识，明确的应试意识和特定的读者（阅卷老师）意识。②学习“三”字构思法：三个角度、三个例子、三个片断（时间上、空间上）、三句名言等。③开头结尾要用心斟酌。注意段落之间的过渡，中心句要尽量写在段首，主体段的段末要写总结语。④字迹大小适中，清楚好认，文面美观，要正确使用并书写标点符号。
《小学生皮皮的高效学习法》 之方法篇读后感
这个寒假我读了《小学生皮皮的高效学习法》之方法篇，这本书主要讲了如何提高学习效率，如何记忆，如何进行预习、复习，如何抓住课堂40分钟，如何学好各门功课，如何应对各门考试，等等。俗话说“会者不难，难者不会”，大概可以解释为，在某件事情上觉得困难的人，那是因为他没有理解、掌握关于这件事情的规律、方法，而这些已经掌握这件事情相关的规律和方法的人，在做这件事情的时候，就不会觉得困难。
下面请与我走进“方法的海洋”——如何审题。
首先要认真审题，例；一公斤铁与一公斤棉花那个沉？如果没认真审题，你一定想铁重呀！家里的铁锅拿起来有点沉，而棉被盖起来轻多了！可都是一公斤呀！一定要认真审议呀！如果碰到一道难题时，我们可以参照一下方法去审题，保证正确率；
1.解题前读题：首先读题，一定要弄清已知什么、求什么，然后在纸上把已知条件和所求的列出来。
2.解题中读题：此次读题是用来寻找解题的突破口。一边读，一边将题目信息涉及的知识点列出来。
3.解体后在读：即再次将题目、分析过程和列式、解答通读一遍。这次读的过程重在想，想一想自己的解答是否符合题意，并且再用笔将过程演算一下。
我们不存在智商问题而是方法问题！
相关参考
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