动力课程 生命动力课程
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篇首语：宁给穷人一斗，不给富人一口。本文为你选取作文动力课程 生命动力课程四篇，希望能帮到你。
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动力课程 生命动力课程
篇一:《热能与动力工程专业课程表》
学分 周学时 考核方式 课程性质 课程类别 建议修读学期 课程信息 辅修标识 专业方向 组代码 模块代码 通过情况 起始结束周
01112230 0210011 03101A02 0313630 03200A02 0100113 11100240 301011 4010016
马克思主义基本原理 大学英语（3） 大学物理A（2） 复变函数与积分变换A 大学物理实验A（2）
体育（3）
工程材料与机械制造基础
工程化学 工程力学A
3.0 4. 4.0 3.0 1. 2.0 4.0 1. .
3.0-0.0 .0-1.0 4.0-0.0 4.0-0.0 0.0-1. 2.0-0.0 4.0-0.0 2.0-0. 6.0-0.
考试 考试 考试 考试
公共基础课 公共基础课 公共基础课 专业课 实验实习实训 公共基础课 专业基础课 专业课 专业基础课 1
4
第一专业教学计划
学
课程代码
课程名称
分
毛泽东思想、邓小平理论和“三个
0111230
代表”重要思想概论
.0 6.0-0.0 考试
课 公共基础
0210011
大学英语（4）
4. 6.0-0.0 考试
课 专业基础
0310026
概率论与数理统计
2. 4.0-0.0
课 公共基础
0100114
体育（4）
2.0 2.0-0.0
课 专业基础
1010340
机械设计基础B
.0 6.0-0.0
课 设计（论
10200221
机械设计基础课程设计B
2.0
+2
文） 实验实习
1120390
机械设计基础实验B
0. 0.0-0.
实训 专业基础
2010030
电工与电子技术A（1）
3.0 4.0-0.0
课 1
一专业教学计划
学
课程代码
课程名称
分
周学时
式 考核方
课程性质
别
学期
息
识
向
码
码
况
周
课程类
建议修读
课程信
辅修标
专业方
组代
模块代
通过情
起始结束
课 课 必修
4
介绍
课 必修
4
介绍 查看
向
课 必修
4
介绍 查看
向 无方
01-21
课 必修
4
介绍 查看
向 无方
01-21
课 必修
4
介绍 查看
向 无方
01-21动力课程.
课 必修
4
介绍 查看
向 无方
01-21
课 必修
4
介绍 查看
向 无方
01-21
周学时
方式
公共基础
考核
课程性质
类别 必修
4
介绍 查看
向 无方
01-21
读学期
信息 查看
向 无方
01-21
标识
方向 无方
01-21
码
代码
情况
周
课程
建议修
课程
辅修
专业
组代
模块
通过
起始结束
必修课 必修课 必修课 选修课 必修课 必修课 必修课 选修课 必修课
3 3 3 3 3 3 3 3 3
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0 0 0 0 0 0 0 0 0
无方向 无方向 无方向 无方向 无方向 无方向 无方向 无方向 无方向
01-1 01-21 01-1 01-17 01-0 01-21 01-1 09-17 01-1
专业基础
24123430
自动控制原理
3.0 4.0-0.0
课
电工与电子技术实
2110416
验A
电工与电子技术实
20200321
训A 电工与电子技术A
20100306
（2）
2. 4.0-0.0
课 专业基础
111063
流体力学B
3. 4.0-0.0
课
必修课
2.0
+2
实训 专业基础
必修课
1. 0.0-1.
实训 实验实习
必修课
实验实习
必修课
必修课
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无方向动力课程.
01-21
无方向
01-21
无方向
01-21
无方向
01-21
无方向
01-21
110461 泵与风机 1. 2.0-0.0 专业课 必修课
绍
0 无方向 01-21
专业基础
1100920
热工测试技术
2.0 2.0-0.
课 专业基础
110040
工程热力学A
.0 6.0-0.0
课
必修课
必修课
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无方向
01-21
无方向
01-21
131121 企业管理学B 1. 2.0-0.0 专业课 选修课
绍
0 无方向 01-21
实验实习
0200211
认识实习
1.0
+1
实训 专业基础动力课程.
02100401
专业英语（1）
1.0 2.0-0.0
课
1 必修课
必修课
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绍
无方向
01-21
无方向
01-21
6
学
课程代码
课程名称
分
周学时
式
专业基础
02100402
专业英语（2）
1.0 2.0-0.0
课 实验实习
11203740
生产实习A
4.0
+4
实训
必修课
6
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1106030
汽轮机原理
3.0 4.0-0.0
专业课
选修课
6
绍
专业基础
1107120
换热器原理与设计
2.0 2.0-0.0
课 专业基础
1107340
传热学A
4.0 4.0-0.0
课
换热器原理与设计课
120120
程设计
2.0
+2
文） 设计（论
必修课
6
绍
必修课
6
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无方向
01-21
必修课动力课程.
6
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无方向
01-21
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无方向
学习与动力
一大早就看到了书友群里一大堆的消息。那是昨晚自己没有继续留意的。
打开一看，果然还是连续的推荐课程的各种话术。
最近两位老师都好像在赶业绩一样，齐齐的在自己的一亩三分地里做着宣传。
对于她们的勤快，我是真的有衷地钦佩，这也是为什么她们会成功的一个原因。
不过她们两个，一个执教时间要长，整个规模要大的多；而另一个也是这近几年刚刚摸索出来的模式。
要是没有对比的话，只会一个劲地被他们的话术直接套路，也许早早就买了不少的课程。
其实并不是课程不好，相反的，如果你真的能够认真地跟的课，效果肯定是有的，也有可能就是立竿见影。
这里的区别其实就是你自己的内驱力，你自己的动力。最为关键的还是在于你自身。
毕竟再有名的老师，再贵的课程，如果你只是听了放一边，没有去练习跟进的话，也不会有多大的效果。
宣传的时候，他们总说会一直地鞭策你，事实，当有一定的人数的时候，他们也只关注那些积极的人，对于懈怠的人，也只是催一催，他们也没有具体的办法，谁也没有办法叫醒一个想装睡的人。
所以，最为关键还是个人的内驱力。
难忘的一句话
我有一个朋友，她嘲笑过我。她说过的一句话，一直是我求知的动力。那天，我去找她玩。她生气的对我说:“南雨涵，你不要来找我玩了，跟你这个贪玩的差学生玩，只会贬低我的地位！”
我当时真想大哭一场。可我越想越气，哼！你凭什么说我是个差学生，到时候我还要看看，谁能笑到最后。于是我每天独立完成作业，并复习当天课程，预习下次课程，有时很累不想学，可是一想到那句话，好像又增加了无穷的力量。到现在，每当我遇到难题准备放弃时，哪句话就会在耳际响起，是它给了我无穷的力量。现在，我还真想谢谢她呢！
五年级美术教学工作总结
五年级美术教学工作总结1
光阴荏苒，流逝如箭，弹指一挥间，一个学期就过去了。回首本学期，既忙碌，又充实，在辛勤的努力和忘我的认真工作下，我顺利的完成了本学期的工作，收获颇多，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结如下。
（一）激发学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
（二）使学生形成基本的美术素养
在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
（三）教师自身素质的培养
教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
（四）发展方向
1、加强业务学习，提高教学能力。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，教学才能永久焕发青春和活力。所以，一直以来我都积极搞好自学和认真参加校本教研活动。学习新课程标准、美术教学理念、美术基本功及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程教研活动。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章，写读书笔记。撰写的教育教学论文、案例及教学反思，得到了校领导的好评。在市局五项考评检查中美术教育教学得到了上级领导的认可。通过本学期学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习，提高教学能力，以便为自己更好的教学实践作好了准备。
2、开展教学研究，发扬创新精神。
教育教学是教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课前准备，精心设计教案，精心制作课件并结合班级的实际，灵活上好每一堂课。课后仔细批改学生作业，做好批改记录，认真讲评，及时反馈信息，使学生对美术更有兴趣，让学生喜欢我的课，同时提高学生的美术水平。另外，授课后还写些教育随笔、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。
五年级美术教学工作总结2
回顾这学期所从事的五年级美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。在工作中我收获喜悦也存在一些不足。现将本学期工作总结如下以便以后的教学水平更上层楼。
一、教学计划
贯彻情况学期初，认真制定了教学工作计划，明确了学期工作的目标和任务。
二、教学情况：
1、认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。
2、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬中华民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想象能力、形象思维能力和创造能力。
3、在教学之余，我也注重自身发展进步。参加教研组教研活动，取长补短。
三、经验和教训
1．本学期我虽然遵循开学初的计划来进行课程进度安排，但是由于没有考虑到学生基础问题，计划实施的进程比计划更慢，下次制定计划时一定会考虑仔细，更加严谨。
2、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。
3．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
4．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
总之，本学期工作顺利圆满完成，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待来年教学水平更上一层楼。
五年级美术教学工作总结3
本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，着力提高学生感受美、表现美和创造美的能力。贯彻加强基础知识，开发智力，发挥学生的个性和创造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。
一、激发兴趣，培养学生的“美”感
兴趣，是做好每一件事的前提。为了提高学生的兴趣，我通过让学生欣赏一些中外儿童题材的优秀美术作品，让学生联系生活感受大自然的美好，从而激发他门的表现欲望。
二、培养正确的绘画姿势，认识构图美
画画，必须有良好的姿势(包括坐姿、站姿和握笔的姿势)。在教学中，我时刻提醒、纠正学生的姿势。
一幅画从整体看上去美不美，构图的处理是关键。如：一个物体摆放在画面中，画得太大就显得拥挤;画的太小就显得小气;画得偏上或偏下、偏左或偏右都会使画面不美观。如何恰当的处理好物体在画纸中的关系呢?构图很重要。我用直观的正误图例让学生进行对比，让学生理解什么是构图饱满。
三、培养学生对色彩的感知、运用
五彩缤纷的世界吸引着我们用手中的画笔去描绘。我根据儿童对新鲜事物的浓厚兴趣，和当地的实际条件，提倡学生使用铅笔、彩色铅笔、水彩色笔或蜡笔，运用形与色的知识，进行临摹、写生、记忆画、想象画的练习。
通过这些绘画活动，使学生懂得了本学期的美术基础知识，掌握造型技能，也增强了学生的审美情趣、爱国情感和良好的品德、意志，发展了他们的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。真正让学生在全面发展的基础上发展自己的个性特长。
四、经过一个学期的教与学总得来说取得了以下的成效
1、教学过程中，能不断注重学科间的联系，教学过程中贯穿德育教育。
2、学生对美术活动兴趣浓厚，表现大胆积极。
3、在教学过程中能与学生建立平等、宽容、和谐的师生关系。学生有较强的自主学习能力与一定的创造能力。
4、教学过程中，调整和改进教学方法，培养学生敏锐的感受能力和大胆的创造能力。
五、存在问题
1、部分教学内容较为分散和繁琐。
2、学习内容的多样性给学习材料准备上带来了一定的困难。
3、部分学生作业迟交和拖拉现象比较严重。
六、改进措施
1、加强教育，改进评价方法增强部分学生对美术活动的兴趣与责任感。
2、适当调整单元内教学内容。
五年级美术教学工作总结4
本学期由于学校实际工作需要，我承当了美术教育教学工作。现对工作总结如下：
（一）激发学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
（二）使学生形成基本的美术素养
在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
（三）教师自身素质的培养
教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
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