我的积累100字左右 100字积累

Posted 2023-04-26

篇首语：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。本文为你选取作文我的积累100字左右 100字积累四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、我的积累100字左右 100字积累（1）

2、关于启蒙老师的作文一百字左右启蒙老师的作文600字（2）

3、座右铭积累（3）

4、座右铭积累（4）

我的积累100字左右 100字积累

篇一:《我的一天作文100字》

早晨起来，洗脸刷牙吃饭。吃完饭背上书包去上学。

第一节是数学我学会了厘米、米。第二节是语文我学会了黄山奇石课文。它在我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，还有一些巨石“天狗望月”、“狮子抢球”„„ 下午我上了体育课。今天我真高兴！

篇二:《我的建议作文100字》

新学期开始了，我发现班上有一些问题，所以我制定了一个班级公约： 1同学们下课了，不要奔跑打闹。因为有时奔跑，打闹容易摔倒，碰到眼睛。 2要做好卫生，不做好卫生容易生病。 3要如实完成家庭作业，不要撒谎。

4坐姿要做到三一。请大家如实照做，创造一个文明的班级。五年级:宋国政

篇三:《我的小弟作文100字》

我有一个可爱的小弟，水灵灵的眼睛，肥嘟嘟的脸蛋，滚圆滚圆的小身子，鼓鼓的小肚子。他非常能吃，一桶奶粉很快就吃完了。你可别看他这么能吃，他可才一周多。他还很调皮，如果你惹他不欢心他就会立刻嚎啕大哭。这就是我可爱的小弟，你喜欢他吗？六年级:飞飞

篇四:《我的校园作文100字》

沐浴着晨曦新的一天又开始了落日的余晖找在我们的身上快乐的一天又结束了回头望去陪伴我们一天的校园竟是如此美丽看！那车棚旁还有鲜艳的竹子快乐园地里的建筑上还涂了新油漆西墙还加了许多关于运动的图画啊！我的校园真美丽！西航三校四年级:刘洋

篇五:《一百字左右的自我评价范文》

自我鉴定范文100字

回首三年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有可更为深刻的认识。参加了“市直和中央、省属驻梅单位2004年度入党积极分子培训班”的培训。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。在学习上，我热爱自己的专业还，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能轻松操作各种网络和办公软件。曾获过三等奖学金，在书法和体育运动都获得好成绩。英语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量网络编程、网络管理与维护、网页设计等知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。

在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，连续担任了分院的乒协的秘书长一职

在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。

有广泛爱好的我特别擅长于网页设计和网站管理与维护方面。于2004年十月份开始完成第一个中型网站的设计，2004年十二月底完成了大型综合网站的策划与修改工作，200年三月份开始了第三个网站的设计工作。(全部都是我一个人独立完成)

身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着学以致用，实践结合理论发挥。2003年，2004年暑假期间我均到广东**市自然网吧等大型网吧里工作，管理经验与软硬件维护得到了极大的积累。

三年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

Xxx我的积累100字左右.

我叫×××，是电子商务专业的学生。下面是我的自我鉴定：

本人就读于xx省XX经贸大学，将于2012年6月毕业。我非常珍惜在校期间的学习机会，认真学习文化课程，较熟悉地掌握专业知识，与此同时，我还学会了许多做人做事的道理。三年多以来的学习生话磨练出一个自信和上进心强的我。

本人在校以来，能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策。遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良;班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。面对知识经济的到来，计算机技术也得到了广泛的应用。作为一个21世纪的大学生，面对的又是一个新的挑战。不仅要有扎实的专业技能，还需有更多方面的知识。所以读书期间我不断学习，不断拼搏，努力学习各种计算机网络，网页设计，互联网技术，2000Server，微机原理，跟单信用证，英语函电，国际贸易实务等专业知识。除此之外还选修了案例分析，商务代理，photoshop图像处理以及物流知识等以提高自己的综合素质。鉴于此，我希望能在毕业后谋一职位，热切期望能用自己所学之技为社会做出自己的微薄之力。对待学习，我认真努力，对待工作我同样也能做到爱岗敬业，谨慎负责，一丝不苟。在生活方面我乐观，热情，诚恳，宽容。我自信能胜任自己的工作，本着“迎难而上”的精神，我将凭自己的能力克服各种困难，更好地胜任将来的工作。在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。

为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

鉴定

作为一名200级电子商务的大学应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

不足是学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。

王××

20××年×月×日

求职简历上100字简短自我评价范文3篇

1.本人工作认真、热忱，责任心强，创新意识好，合作精神佳。本着集思广益，不断进取为原则。为自己及集体努力工作，为末来创造更多的才富而不楔奋斗。

个人性格特点：自信、乐观、诚恳、稳重。

本人工作认真负责,有较强的进取精神,善于与人沟通有团队精神.我非常想得到一个能够发挥我专业特长和能力的工作,为社会和家庭的发展做出一份贡献.

本人性格：为人踏实，忠厚。

2.我是一个很直爽的人，不管是做事还是做人，所以一下我说的都是事实，没有夸张。我具有较强的专业能力，专业知识非常的牢固，年年获得xx医科大学优良学分先进个人称号，并在三甲医院实习一年，实习期间获得了老师的一致好评。有很强的英语能力，能进行一般的口语交流。具有较强的组织能力，在校期间多次组织班里的集体活动，都得到了同学的好评。

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦刻苦；喜欢思考，虚心与人交流,以取长补短。

3.我极富敬业精神、积极开朗、乐观向上，有很强的沟通能力和团队协作能力。能承受压力，喜欢富有挑战性和具有发展空间的工作。IT行零二七业是一个具有挑战性的行业，随着科技的不断发展它也在不断更新，不仅要会工作还要会学习，我喜欢接受这种挑战，也愿意从事这方面工作。

能認真執行公司決策，服從公司領導，做事能吃苦耐勞，工作积极，有良好的团队合作精神。

篇六:《我的好朋友作文100字》

我的好朋友我有一个好朋友，他大大眼睛，好可爱，他学习非常好。一天，我上他家去了，他很高兴，我看见他正在学习，我说：“我们一块学习吧”！他说：“好呀”！然后我们就开始

学习了。我非常高兴，在他家学到很多知识。

篇七:《我的小伙伴作文100字》

我的小伙伴作文100字

看！那个扎着马尾辫走在上学路上的女孩，她就是我的小伙伴。她的眉毛时而紧紧皱起，眉间形成了一个“问号”，时而舒展开来，就像一个“感叹号”，她的脸上镶嵌着一双黑宝石似的眼睛，她那樱桃小嘴说出的话，时而让人火冒三丈，抽泣不止；时而让人忍俊不禁，大小不已。她不仅长得漂亮，而且还很乐于助人。

有一次，我和她一起去郊游，路上我们走得磕磕绊绊，我一不小心摔了一跤，腿上鲜血直流。她立刻背着我去医院，可是当时刚刚下过雨，路上特别滑，医院离那里又远，但她一路背着我，到了医院，让我很感动。

你知道她是谁吗？她就是我的伙伴——胡语彤。

我的小伙伴作文100字

我的小伙伴——陈智民，他圆圆的脑袋，一对乌黑发亮的大眼睛下面有一张圆圆的脸，嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多，他是个乐于助人的人。

有一次，我和他在上学的时候，在路上看见一位老奶奶要过马路，但老奶奶不敢走过去。我说：“咱们快走吧，要不然就会迟到的。”他生气地看了我一眼，说：“我扶老奶奶，你走！”然后我就先走了。直到早读下课了，他才来。陆老师生气地批评了他，但是我看见他没有解释，只是笑了笑。

还有一次，我和他在打扫教室的时候，我的腿一不小心被摔破皮了，然后他连我的也一起打扫了，也没有说一声累。

他就是这样的一个人，你们喜欢他吗？想和他做朋友吗？

我的小伙伴作文100字

每个孩子都有童年的小伙伴，我的小伙伴是潘跃阳。

他的身体胖胖的，很可爱。他的眼睛像黑宝石那么明亮，他的脸总是红红的，好像红苹果一样。我的同学潘跃阳劳动积极、大胆、善良。有一天，他在用报纸擦窗户，我便问：“你为什么用报纸擦窗户呢？”他说：“书上还说的，用报纸擦窗户更明亮。”他说着说着，一不小心摔到了地上，腿摔破了皮。但他咬咬牙说：“我没事，抹一点药就好了。”我觉得我的小伙伴很坚强，而且很爱劳动，他的精神是值得我们学习的。

这就是我的小伙伴，一个勤劳、坚强的人，你们喜欢他吗？

脾气暴躁的表弟

胡婉雯我的积累100字左右.

表弟短短的头发，鼻子挺立，有一双炯炯有神的大眼睛，和小小的嘴巴，皮肤白里透红，长得蛮好看的，就是脾气暴躁。

今天，表弟、堂妹把作业带到我家和我一起做作业，我们都认认真真地做作业，但表弟做了一会儿就不想做。我随便他，和堂妹继续认真地做作业。表弟没人陪他玩，觉得很闷，东搞西搞，搞完那样又搞那样，没完没了。最后玩得没东西玩，就把一个好好的袋子剪成一条像绳子一样，然后套着堂妹的脖子，把堂妹吓哭了。我叫他不要这样，他不听，反而越来越大力，我上前阻止他，推开表弟，结果表弟摔倒了。他气得七窍冒烟，用脚来踢我，幸亏我身手敏捷，闪得快，不然就给他踢中了。结果虽然没有给表弟踢中但是也为了闪开他摔倒

了。表弟幸灾乐祸，在笑嘻嘻的。我心想：我要跟他干一仗，大战三百回合，让他知道打人是不对的。就这样跟表弟打起来，结果表弟打输了，不服气，就把我家的东西摔烂了，妈妈刚好回来看见了，就问怎么回事，表弟马上告状说：“表姐和堂妹俩人先动手打我的。”妈妈看了一下情景说：“你们都不对。”我也很委曲的哭了。

表弟更加蛮不讲理，说妈妈好说，都不对，躲得一角猛哭，妈妈怎么哄他都不听，结果叫他妈妈来把他带走，家里才安静下来。

这就是脾气暴躁的表弟。

乐于助人的我作文

我是一个不仅美丽而且乐于助人的小女孩。我长着高挺的鼻子，像外国美女一样优雅。淡淡的柳叶眉非常漂亮，一口整齐的小牙雪白雪白，真像闪烁着光彩的珍珠。其实，我最大的特点就是乐于助人。

记得有一次放学，我一边哼着歌，一边走在回家的路上。突然，我看见有一位拄着拐杖摸索着要过马路的盲人阿姨。那位盲人阿姨衣服很破旧，胸前居然还打了两个补丁，似乎很可怜。因为心里很担心她的安全，所以我毫不犹豫的走上前去，用双手扶住盲人阿姨，柔声细语的对她说：“阿姨，今天路上人多，让我扶您过马路吧！”盲人阿姨听了，脸上露出了一个感激的微笑，连忙说：“好啊，谢谢你。”于是，我慢慢的扶着盲人阿姨过了马路。想着又帮助了别人，我的心里比吃了蜜还要甜。

还有一次，我在学校的操场上。一位低年级同学朝地上扔了一块香蕉皮，不巧的是，另一位正在跑步的小妹妹踩到了。“砰”地一声，小妹妹重重的摔倒在地，可能是摔疼了，她坐在地上哇哇大哭了起来。我连忙跑过去，将香蕉皮扔进垃圾桶，然后把小妹妹扶了起来，一边安慰她，一边帮她揉了揉摔疼的地方。在我的帮助下小妹妹停止了哭泣，又开心的在操场上玩了起来。

小朋友们，你们知道我是谁吗？没错，我就是既美丽又乐于助人的胡柯。

篇八:《读后感100字左右》

篇一：神笔马良>读后感100字我从马良身上学到了善良，懂得了，用自己的能力尽力帮助别人。同时，也从马良身上

学到了不怕困难，同坏人斗争到底的>勇气。 “莫以善小而不为，莫以恶小而为之” 我要用我的爱心和自己的能力来帮助别人，让我们每天都沐浴在金色的阳光下。 “光阴似箭，日月如梭”转眼间，马良来到21世纪，他用那只神笔画好多的课本，送给

那些生活困难而无法上学的小朋友。马良还要画好多的学习用品，给那些买不起学习用品的

同学送去。篇二：读《雷锋>故事》有感100字今天我读了《雷锋故事》这本书。他主要讲了雷锋短暂而又光辉的一生的故事。雷锋叔

叔虽然刚活了22岁，可他却做了数不清的好事，如为灾区献爱心、帮战友补被子、协助炊事

班洗白菜、在列车上为别人服务等等。雷锋虽然离开了我们，但他永远生活在我们心中。我

们要向雷锋学习，做一个21世纪的小雷锋。篇三：爱的故事读后感100字今天，我终于看完了《爱的故事》这本书。看后，我被里面的故事深深地感动了。 “只要心中充满爱，就没有什么困难克服不了；只要人人心中充满爱，这个世界就会变

得更加美好！”>这就是我看了这本书的深刻的感受！篇四：龟兔赛跑读后感100字今天我读了一个《龟兔赛跑》的故事，是一只乌龟和兔子赛跑，兔子因为跑到一半就睡

觉了，没有比上乌龟，这个故事使我懂得了一个道理：做事不能做到一半就不做了，否则会

一事无成。乌龟不怕困难，坚持下去才会成功，得到了第一名。我们要向乌龟学习，>克服困难，坚持到底一定能成功。篇五：十万个为什么读后感100字我在刚刚过去的寒假里读了《十万个为什么》，我觉得这个世界很奇妙，台湾岛是我国最

大的岛屿，太阳系中有九个行星，因为树干是园形的所以不容易被风吹倒，我学到了许多知

识，以后我还要多读书。篇六：一年级的小豌豆读后感100字我觉得小豌豆真是一个好玩的女孩子。就未来当一个小公主，还把爸爸的毛裤拆成了九我的积累100字左右.

分裤。把毛线戴到自己的头上做成假发。穿着妈妈的长裙，用彩笔当化妆品往脸上画。还系

上妈妈的腰带。真是太好玩了。篇七：读爱迪生有感100字我读了许多名人故事，比如说：《物理学家牛顿》。但我还是喜欢《爱迪生的故事》。应为电报、电话、电灯，这些都是爱迪生发明的，因此，爱迪生被人们称为“发明大王”。说以我很喜欢《爱迪生》的故事。篇八：小燕子练飞行读后感100字《小燕子练飞行》是一位三年级的小朋友写的，我从作文中积累了一个道理，就是要实

现远大的目标，首先应从小目标开始。我还积累了一些好词，丰满，独立，悠闲，一朝一夕，语重心长。我要好好写作文。篇九：飞船上的特殊乘客读后感100字读了《飞船上的特殊乘客》这一课我知道了伟大的科学家们把植物种子带到太空上，让

植物种子变成又大又有营养的蔬菜。课文还向我们详细介绍了，经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，我的积累100字左右.

赞美了即聪明又勤劳的科学工作者。所以，我们现在要好好学习，以后也创造出奇迹来。篇十：读水浒传有感100字今天我看完了水浒传，被水浒传里面的英雄气概深深的震撼了，从宋江的仗义疏财，到我的积累100字左右.

卢俊义的武功盖世，到吴用的足智多谋，书写着可歌可泣的英雄赞歌。再到后来的为朝廷所

用，也突显出了梁山好汉们放下私仇为国效力的豪迈。我决定我以后也要做一个敢爱敢恨，

顾全大局，豪爽洒脱的人。篇十一：布谷鸟读后感100字晚上，我情不自禁地又拿起这本书，读起来这个让我记忆犹新的故事。这个故事让我懂

得了勤劳善良的布谷鸟妈妈对子女的爱是多么的无私。但是，她不该对三个孩子娇生惯养，

让他们养成了好吃懒做，贪图安逸的坏习惯。最后，因为妈妈伤心的离开，三只小布谷鸟忏

悔自己过去的懒惰，在风雨中磨炼自己，最终变得勤劳勇敢了。篇十二：小白的选择读后感100字这本书的大意是：小白想找一个好人当它主人。于是，菲娜把小白带到了樱花巷，希望

小白在这里找个好人家住下来。在这个寒冷的冬天，小白的每一天，都如一场噩梦，有一天，小白遇见了一位谜一样的

女人，她和小白相依为命，一起快乐的生活着。读了这本书，我的感受是：小白当时的努力，换来此刻的美好，是值得高兴的。小白努

力、坚持的精神，值得我去好好学习。篇十三：跳骚和教授读后感100字这个童话故事，揭示了人类在最危险的时刻，表现出来的既本能、又天职的做法，总是

把生的希望留给后人。这是最崇高、最本能、最原始的爱。 “教授”就是这样一个被父亲解救的人。他唯一的愿望是象他父亲一样，成为一个气球

驾驶员。经过百般磨难，“教授”终于实现了自己的愿望。童话大师安徒生在这里告诫我们：办任何事情，只有经过磨难才能成功。篇十四：属鼠灰丢了牙读后感100字读《属鼠灰丢了牙》这个故事，我知道了人的牙齿一共有三十二颗。听外婆说人生下来是没有牙的，八个月后开始长乳牙，到八岁换乳牙。之后长出的牙，我的积累100字左右.

就要伴随人的一生了。看来牙齿对于人是多么重要！我们每天都要用它咀嚼食物吃，牙好了身体才健康。因此

我们要爱护牙，养成天天刷牙，饭后漱口的好习惯。这样牙齿才能健康坚固地伴随我们一生。篇十五：乌塔读后感100字乌塔，一个年仅14岁的孩子，一个人独自游欧洲。她的独立，坚强使我敬佩，敬仰。乌

塔使我想到了自己。我是一个9岁的女孩子，我很胆小，什么都怕，但从乌塔身上，我懂得

了坚强。我的一个朋友，很坚强，不管遇到了什么，都不会哭。我呢？遇到一点事情，就只

会哭，我一定要坚强起来！篇十六：白雪公主读后感100字我觉得白雪公主的后妈是个大坏蛋。因为她觉得，世界上最美的女人应该是她，于是，

她想方设法地杀掉白雪公主。其中，她让猎人去杀死白雪公主，可是没有成功；于是她自己

出动了，她用有毒的梳子和绳子，可是也没有成功；最后她用了毒苹果把白雪公主毒死了。

可是白雪公主又被王子救活了，这说明正义是无敌的。篇十七：飘读后感100字经过这本书，我了解了美国民主党和共和党的由来，一开始的共和党和民主党，实际也

是南北战争之后，国家分成两派，北方所代表的一派成为共和党，南方代表的一派成为民主

党，即使现时不能用南北还划清共和党和民主党，但他们一开始的确是由南北方所形成的。一本好书不仅可令看到里面凄美的爱情故事，还可令看到当时美国上流社会的社交方式，

以及他们的礼仪，还有当时美国战争年代群众的处境，每一处都刻画得淋漓尽致，当我们为

主人公忧伤快乐兴奋之余，也能够从她身上看到我们自我的影子。篇十八：孙子兵法读后感100字今天我看了一本叫《孙子兵法》的书。讲的是关于打仗时人们用的一些计策和谋略。这本书分十三篇，有始计篇，作战篇，谋攻篇，军形篇，兵势篇，火烧篇等等一些计谋。我从这本书上知道打仗不光要勇气，还要有知识，打仗不像过家家，而是关系着全国的

人民。打仗时，有时候的撤退不是因为胆小，而是在以退为进，争取最终的胜利。篇二：海

底两万里读后感100字海底两万里读后感100字

自从我打开了这一本书后，我就喜欢上了这本书了。首先因为作者领着读者做了一次动人心魄的海底远游。鹦鹉螺号以飞快的航速，让读者

随着尼摩船长和它们的“客人们”饱览了海底变幻无穷的奇异景观和各类生物：最远的极地

﹑最深的海沟﹑最大的珍珠??大蜘蛛﹑章鱼﹑鲨鱼??让人目不暇接的同时还耳目一新。其次它是一部出色的悬念小说。从大海面上“怪兽”出没，搅得人心惶惶开始到鹦鹉螺

号被大西洋旋涡吞灭为止，悬念迭出，环环相扣，扣人心弦。海底两万里读后感100字这几天，妈妈带我去书城，买了一本名叫《海底两万里》的书，这是本世界名着，我十

分喜欢这本书。

《海底两万里》为我们演绎出一个个精彩的故事，展现出一个幅幅壮丽画面：“鹦鹉螺”

号潜艇去参观海底森林、参加庄严的海底葬礼、打捞西班牙沉船的财宝、神秘的海怪、惊险

的南极、美丽的海底世界、丰富的海底宝藏??故事，曲折惊险，引人入胜；画面多姿多彩，

气象万千，读起来令人惊心动魄。我喜欢这本书，它大大地激发了我们热爱科学，勇于探险的可贵精神。海底两万里读

后感100字

海底真是美丽啊！找机会我一定好好玩玩。海底两万里读后感100字海底两万里共二是二章内容，我印象最深的是海底森林打猎和海怪风波。海底两万里主

要人物是尼摩船长。

尼摩船长他们开着诺敌列斯号潜入海底水族管，还去了海底森林打猎。海里面有鲨鱼，

有剑鱼，有贝壳，还有许多珊瑚。大家先在船上潜水服，头上戴着头盔，上面装上了灯，他

们每人手上拿着一把枪，然后他们跳到了海底去打猎。我觉得海底真好玩，我也想做艘船开到海里去。海底两万里读后感100字文/王梓凡

大家好！今天我读了《海底两万里》这本书里的美丽的海底世界这一篇，我觉得这篇写

的非常好非常好。

美丽的海底世界首先是准备出发，在就是用了一些好词好句的对话，还有就是写海底世

界是什么样了，当然我觉得这里写的很好，也就是这一段，下面就听我为大家念念吧！就是

想不到这海底世界的美景真是美不胜收呢！哦！我刚才说错了是一句，大家一定不知道写这

本书的人是谁吧！那就是：儒勒、凡尔纳，他是法国人。这真是一本风靡全球的不朽经典，一套影响了无数人的旷世巨着啊！欢迎更多的人能够

看这本书。篇三：读后感100字读后感100字

《水浒传》讲述了以宋江为首的一百零八个好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大

破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书，忠、义二字在我脑海里挥之

不去。

忠，是对自己的祖国，对自己身边的亲人，朋友尽心竭力。宋江在种种威逼利诱之下，

仍然对自己的祖国忠心耿耿，这就是忠；林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后，对高俅之子的

凌辱，宁死不屈，最终上吊自杀，这也是忠。义，包括了两个方面：一百零八个好汉为兄弟朋友赴汤蹈火，两肋插刀，这是义；为人

民除暴安良，出生入死，也是义。要无愧于“义”字，要有相当的勇气，甚至要有一命换一

命的决心。

能做到“义”的人，就是一个精神高尚的人。古今中外有多少英雄好汉，舍生取义。难

道是他们不怕死吗？他们为了“义”字，为了真理就可以奋不顾身了。一个不信奉“义”字

的人，是不会理解这些的。除了敬佩故事中体现的忠、义二字之外，我对故事中的一些情景还略感不仁。武松，他

为兄报仇，杀了嫂嫂与西门庆；还有他血溅鸳鸯楼，把气撒到了别人身上，连看马的也不放

过??毕竟是一条人命，人的生命是多么宝贵啊，即使他嫂嫂做了出轨的事情，也不必用性命

以偿吧。还有那看马的老头与武松无怨无仇，有这样滥杀无辜的必要吗？故事里体现的忠、义二字固然可歌可泣，但是，在现在的法制社会里，像武松那样凡事

用武力解决的方法是不可取的。因此，由于时代的变迁，我们只能用欣赏的角度去看这本书，

万万不可盲目地学习其中的处事方法。篇四：100字读后感我读绿狗山庄的故事后觉得老老鼠很好，在绿狗山庄里找到了地包天日思夜想的小白，

那里的狗全部都是绿的，耳朵也是竖起来的，经过调查，发现是有个怪人给他们做了手术，

把钢丝插进他们的耳朵里，最后是笑猫把他们救了出来，给了他们自由。我读阿拉丁与神灯的故事后，觉得阿拉丁在神灯的帮助下开始学好，为贫民百姓着想，

他的神灯被魔法师偷走以后，阿拉丁用智慧，让魔法师消失在这个世界里。魔法师的力量已

经很强大了。但是他还想拥有神灯，魔法师太念心了，正义总是能战胜邪恶的。春节放假，我读了笛福的《鲁滨逊漂流记》。我深深地被这本书所吸引，它让我体会到了

鲁滨逊那惊人的毅力和百折不挠的精神。一个人在身陷绝境时，竟能对生活充满信心，使我

认识到，不管遇到多大的困难，都要克服,只有这样，才能像鲁宾逊那样，永远是一个胜利者！今天我读了一个《龟兔赛跑》的故事，是一只乌龟和兔子赛跑，兔子因为跑到一半就

睡觉了，没有比上乌龟，这个故事使我懂得了一个道理：做事不能做到一半就不做了，否则

会一事无成。乌龟不怕困难，坚持下去才会成功，得到了第一名。我们要向乌龟学习，克服困难，坚持到底一定能成功。文字在这个时代似乎失去了力量。故做幽默轻松的文字很多，。炫耀技巧的文字很多，结

构复杂，故弄玄虚，却使人昏昏欲睡。卖弄情绪的文字更多，看起来很酷，却一无是处。真

正能抚慰人心的，使人心觉得妥帖的文字，其实，绝不需要雕琢，只要从灵魂深处淌出，由

此心，及彼心，便好。 “喵喵” 呀，我家小猫又在叫我了。它那有些发福的身材。真让人想咬它一口。看那，

小猫又调皮了。它窜到餐桌上，盯着妈妈刚烧好的鱼，香喷喷的味道吸引了它。只见它

小心翼翼的靠近盘子，环顾了一下周围。它以最快的速度叼着鱼，跑回小窝。这就是我家

那只贪吃的小猫。我最喜欢的小动物是小白兔。它像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了。白兔两只耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，我

想它的听觉一定很灵敏。，嘴唇分三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是什么。兔

子尾部有一条又短又小的尾巴，正如俗话所说的：兔子尾巴长不了。。华夏文明五千年

古今英雄爱国志

改革开放政策好

科技创新水平高

神五神六飞上天

五星红旗太空摇

邻里同学多互助

厚德精神要记牢

温良俭让传统扬

浩然正气要伸张

君子做人坦荡荡

包容之心要发扬

大家共同来进步

团结互助做榜样，

神往企盼华夏旺！，篇五：读后感100字读后感100字

《水浒传》讲述了以宋江为首的一百零八个好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大

破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书，忠、义二字在我脑海里挥之

不去。

忠，是对自己的祖国，对自己身边的亲人，朋友尽心竭力。宋江在种种威逼利诱之下，

仍然对自己的祖国忠心耿耿，这就是忠；林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后，对高俅之子的

凌辱，宁死不屈，最终上吊自杀，这也是忠。义，包括了两个方面：一百零八个好汉为兄弟朋友赴汤蹈火，两肋插刀，这是义；为人

民除暴安良，出生入死，也是义。要无愧于“义”字，要有相当的勇气，甚至要有一命换一

命的决心。

能做到“义”的人，就是一个精神高尚的人。古今中外有多少英雄好汉，舍生取义。难

道是他们不怕死吗？他们为了“义”字，为了真理就可以奋不顾身了。一个不信奉“义”字

的人，是不会理解这些的。

关于启蒙老师的作文一百字左右启蒙老师的作文600字

仔细分析读书的人，看看他们积累知识的方式，就会发现三种不同的积累方法：圆形短识积累法、方法知识积累法、三角形知识积累法（金字塔形）。

圆形知识结构的人，知识容量大，但是各科用力平均，没有专业方向。此种类型的人尤如一则谚语说的："样样都抓，门门不精"。

方形短识结构的人，对好几种技能的了解都超过了普通的水准，但是却是不足以形成有别于他人的专业特征。罗曼·罗兰曾讲过："与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。"如果以凿井来比喻知识的精深的话，那么方形知识结构的人就是犯了"花许多时间和精力去凿许多浅井"的错误。

三角形知识结构的人，其知识积累形态成上尖上宽形，是阅读广泛、知识面广而且对一门学科的掌握得非常精深，足以超出他人的读书类型。有一则谚语讲得好："聪明人接触所有的知识，但他是精通一门来认识世界。"三角形知识结构的读书人就是"接触所有的知识"以"精通一门来认识世界"的典型。

我国现代著名记者、编辑和政论家邹韬奋就是以三角形知识结构的方式来读书的。

邹韬奋上中学的时候，学校国语课主要讲的还是古文。他求知欲望很强，不满足于课堂上老师所教的几第一个层次是浏览，在浏览中发现必须再看一遍的书或一部分书的若干章节；第二个层次是略读，在略读中找出自己必须反复精读的书或一部分的若干章节；第三个层次是精读，即反复研读由前两个层次择取出来的自己"最喜欢"的书或章节。

这样，读书的时候，便不再不分良莠，平均用力；而是在广泛博览群书的基础上，精读最重要、最有分量的精华部分。所读的书，经过层层筛选，层层精练，形成了一种"三角式"的积累。最底下的一层最大，是一次性浏览的；第二层小些，读的比第一层精些；第三层第四层更小，而读得也更精。越往上，书的数量越少，重读的遍数则相相应越多。

可见，使用"三角式积累读书法"；既可拥有开阔的读书视野，又可以有精髓的专门攻读。如果仔细琢磨一下我国的读书教育方式，可以发现，它其实也是一种"三角式积累"读书教育。小学到中学进行的是一种广泛全面的普及教育，即是以博为主的读书教育；高中二年级开始分文科与理科，学习的范围有所缩小，形成了最初步的分类；进入大学以后，细分为各种不同的院系专业，学习的范围进一步缩小，就此加深了专业的强度；如果读到硕士、博士、博士后，则研究学习的范围缩为一个点或一个专业，其专业的水准则可达到极高点。这样就形成了一种上尖下宽的"三角式积累"的学习系统。

正是这种外在的教育学习系统，让人们在读书中也不知不觉地遵循着"三角式积累"的规律。众所周知，在所有图形中，三角形是嗫牢固的形状，是"稳定图形"。正三角形，它的底越宽，其高度就越高。可见，在"三角式积累读书法"中，基础越为广博，越可成为提高专业素质的有利后盾，就是说知识的广度与深度亦可相应提升。

从上述分析中，可知"三角式积累读书法"是极稳定、极适于发展的读书形态。它既广博，又连接精深，既有开阔的阅读视野，又连接精髓的专门攻读。不可否认，"三角式积累读书法"实是一种值得借鉴的好读书方法。

【第二让阅读成为习惯

都知道："读书破万卷"，"开卷有益"，那这个"读书"的习惯，如何培养？

有一句话说得好："几乎所有的习惯，都开始于兴趣。"

你可以把马儿牵到水边，但你无法让它喝水；你可以逼迫孩子每天、每月坐到书桌前，但他可能一辈子也不会养成读书的好习惯，如果他对对所读的东西不感兴趣的话。

几乎所有的习惯，都开始于兴趣。

只有孩子感兴趣的书，他才会愿意去阅读，并且容易在内心里打开情感闸门，在阅读的过程中体会到阅读的快乐。

几乎所有的习惯，都需要重复。

孩子在阅读中有这份快乐作为收获，就愿意去反复阅读各种各样的书。明智而聪明的父母，常会根据每个孩子的不同兴趣点，找到诱导的时间、地点和内容，这比一千遍一万遍的说教更加有效。一旦把理性的目标结合进来，读书就成为孩子主动选择的习惯。

一、和孩子一起读书，让孩子感受阅读的乐趣

儿子一生下来，对我写的书法字很感兴趣，每次抱着他，他总爱仰着头看着墙上的黑字。儿子没讲话之前，我们常唱儿歌给儿子听，儿子除了笑，不会跟我们发一个字音。儿子两岁半了，妻子买回一叠无图的生字卡，教儿子读。儿子不出声，只是睁大眼睛认真地看，感觉他也在竖着耳朵听。教了两三遍，妻子把字撒在地上，让他"拣"回指定的字，儿子可以全部"拣"对；让他把指定的字送给谁，他也绝对不会"选"错字，也绝对不会送错人！

这点发现，给了我们很大的信心。我们乐极了，常常陪儿子玩各种花样的识字游戏。儿子学得很带劲，很轻松。不久，儿子终于开"金口"了，更是可爱，带他去大街上，只要看到有字，他就会停下来认字，读字，不会的字就问。这样，儿子认的字多了。当孩子认识的字到00个常用字了，这个时候的父母就可以陪孩子一起读一些简单的书了。

接着，我们就开始正式地和儿子一起读故事书。慢慢地，越读越多。儿子认识的字也多，到了四、五岁时，我经常从书店买回许多图文并茂，字很大的那种小人书。像《武松打虎》、《哪咤闹海》、《狼和小羊》、《小红帽》……，最好是一个故事一本书的那种，这些书籍很适合儿子看，每天我和妻子总要抽出一段时间和孩子一起读书，或者把书中的故事绘声绘色的讲给孩子听。读完和看完一本，就告诉孩子，我们又读完一本书喽，孩子感到很自豪！然后又从故事中抽出三五个字，又玩识字游戏。有时，因为识了一些字，儿子也会捧着书，一个人读一读。

后来，慢慢过度到读故事。很多时候，我会抱着儿子坐在腿上，用手指着书上的字慢慢读给儿子听。读的故事多了，儿子无意中认识的字也多了。于是我们又用"随文识字"的方式教儿子认字。

随着儿子的识字量慢慢的增大，可以自己读一些简单的儿童故事了，但我们并没有放弃和儿子一起读书的乐趣。很多时候，我会和儿子坐在一起，我伸出一只手，儿子伸出一只手，共同拿起一本书。我读一段，儿子读一段，我读一段，儿子读两段。同时，我又从音像店买来很多的故事磁带给儿子听。我记得我买的各种故事磁带有几十本，比如：《康拉德》、《多立德医生历险记》、《奇妙的绿宝石城》、《宝莲灯》……都是那种只有声音的，没有图象的，这主要是让孩子集中注意力把握语言美！而且故意把声音开小一点，让孩子尖起耳朵听。所以我孩子从小专注力很好，因为他想扣清楚，所以必须集中注意力听，听完后，再从书店里找到有一样故事的书籍给儿子看，儿子很喜欢这种方式。

二、带儿子逛书店，给孩子选择书的权利

"人是环境之子。"对于孩子来讲，书店就是培养孩子读书兴趣的好地方。俗话说得好："常在河边走，哪有不湿鞋"，那么"常在书店逛，哪有不沾书香"的。书店就像一个"气场"，孩子去的次数多了，也就产生了"场效应"。因为在书店里看书的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看着自己喜爱的书籍。带儿子到这样的环境中逛逛，自然而然地加固了他看书的习惯。

两年来，我和儿子逛遍了衡阳市区大大小小十几个书店。渐渐地，逛书店成了我和儿子的共同爱好。最初去书店，我还要经常跟着儿子，观察儿子在看哪些书，必要的时候给予一些引导。后来，我俩一进书店就"分道扬镳"各看各的书去了。

对于儿子选择的书籍，我给了他充分的自由度。在我看来，在孩子还没真正喜欢上阅读的时候，首要的任务应是想方设法激发他们的阅读兴趣、保护他们刚刚萌发的阅读兴趣，而不是用诸如应该读什么、不应该读什么、什么书读了要没收，这样的"禁令"来扼杀他们的阅读兴趣。

我认为，凡是书店里的书，只要孩子乐意看，就让他尽情地看，我基本上不干涉。至于买书，我则给儿子立了一条规矩：漫画书可以在书店看，但不买。理由是漫画书字少，一本书有时不到半小时就看完了，买了划不来。其余的书，只要儿子喜欢就买。

当然，孩子们的读书兴趣往往与家长们的愿望很大程度上是合不上拍的。现在经常在网上和书上看到教育专家和学者为小学生和中学生开出的必读书目。许多家长就照着这些"必读书目"和"推荐书目"去给孩子们买书。还有的家长更厉害，要求孩子必须看书，买教辅书，而孩子们对这些书并不感兴趣。

当代著名学者余秋雨先生曾经说过这样一句话："老师和家长在不知道孩子兴趣的前提下，不要硬性给孩子开出书目，使孩子失去了阅读兴趣。"这话说得很有道理。

有一次，我和儿子在书店看书，旁边一位年轻妈妈带着一个小女孩到书店买书。小女孩看到书店里有那么精美的好书，非常高兴，精挑细选了几本故事书和童话书。没想到年轻的妈妈看到了，气不打一处来，一把夺过小女孩手中的故事书，拉长着脸说："就知道买这些书。看这些闲书有什么用，对你写作文又没有什么帮助。你怎么不去买几本作文书呀，也好学学别人怎么写作文呀。"结果，那小女孩兴致全无，一脸的无奈。不用说，家长把读书看成是考学，为了提高成绩。此时的小姑娘呢，她已视"读书"为一种负担。

还有一次在书店，年轻的妈妈带了一个读一二年级的孩子来买课外书。看到孩子又去翻看《机器猫》、《虹猫蓝兔》等漫画书，妈妈气不打一处来，妈妈从书架上搬来高尔基的《童年》、《在人间》，还有《红楼梦》、《三国演义》塞给孩子，对孩子说："整天只知道看些没用的书，就不能看看这些书？"。这个妈妈的心太急了，她不知道从《机器猫》到《红楼梦》需要有个过渡，孩子是不可能一下子对那些名著产生兴趣的。

三、给孩子建立阅读表，激励儿子多读书

为了进一步激发儿子看书的兴趣，我专门为儿子设计了一张读书表，并为这张表取了个很好听的名字--做个快乐的啃书虫。儿子每看完一本课外书，我都会让儿子把书名填在表上。每看完1本课外书，我们就会给儿子一点小小的奖励。然后是30本、4本、60本、0本、最后是100本，儿子每完成一个阶梯的小目标，都很高兴。当然精神方面的奖励更多，我经常当着亲朋好友的面，表扬儿子书看得多。每次有朋友到我家来玩，我都有意让他们欣赏儿子的那张阅读登记表。朋友们赞不绝口时，儿子心里更高兴了。

我还对儿子说，哪天当你看完一百本书，我和妈妈一定要好好给你庆*，完成你一个大的心愿。在这个目标的激发下，儿子更喜欢看课外书了，每天晚上写完作业后，都会自觉地抽出20分钟或者半个小时看一会书。渐渐地，儿子读书的习惯养成了，到现在儿子已经看完100本书了，现在儿子渐渐开始对历史书感兴趣了，比如现在就在看《资治通鉴》、《三十六计》，最近在看大人的书《恰同学少年》。

而且，最近这两周，儿子在书店看名著，我故意逗儿子，比如看《雾都孤儿》、《多立德医生的马戏团》、《列那狐的故事》、《会飞的教室》等书，看起来这本书有100多页，实际上因为字比较大，又有拼音，还有很多插图，所以实际上内容含量并不大，一本书标价10元，我就对儿子说："你看书速度快，干脆就坐书店看得了，还能替老爸省钱。"儿子就真的坐在书店看，一本书半个小时就看完了，然后再看一本，这样坐在书店一个小时多一点，就看了两本，然后很高兴、很自豪地对我说："老爸，我今天替你省了二十块钱呢！"。

然后下个礼拜，又到书店来，再抓紧时间看几本，然后又会跟我说："我又替你省了多少钱。"这样逼得儿子注意力高度集中，阅读的速度更快了！

【第三谈阅读习惯

最近，我去参加数十位同学的聚会，言谈得知，与会者有阅读习惯的寥寥无几，大多数人没有阅读的习惯。我常说，习惯要从小培养，阅读习惯是首当其中，学生从小养成阅读习惯，培养对书籍的感情，才能有自觉的读书风气形成；才能把阅读作为自己日常生活的一部分。但在应试教育的重压下，学生们几乎无暇顾及阅读习惯的培养，更难培养对书籍的感情。据悉，有些学生的家长，为了不让孩子输在起跑线上，将孩子从学龄前就纳入了应试教育的系统，一两岁，三四岁就为各种各样，五花八门的考试操心，阅读习惯的培养从不闻不问，这是国民的悲哀！孩子上学后，语文课应该是与阅读最有关系的，但在高考指挥棒的指挥下，语文课不仅没有承担起它应有的作用，反而极大地伤害了学生对书籍和阅读的感情。历史和政治等课程也能培养学生对书籍和阅读的感情，但很少学生这么做，死记硬背，条块分割，填鸭式的方法严重损坏了学生的胃囗。为了应考，学生无暇顾及培养阅读的习惯，对于培养书籍的感情己经提不起兴趣。这不能不引起教育界的高度重视！

我们不仅呼吁给学生减负，我们更要呼吁，目前应试教育制度一定要改革，让学生有更多的时间，主动地亲近书籍，养成阅读的习惯。在我看来，这比高考考了高分重要得多。

【第四让阅读成为习惯

193年，奥地利著名的生态学家、诺贝尔获得者洛伦兹经过发现发现一个有趣的现象，像小鸭、小鹅这类动物，总是喜欢在破壳的前两天追逐它第一次见到的活动的物体。比如：第一次见到的是母鹅，就追母鹅；第一次见到的是人，就追人，以为人就是自己的妈妈。并且这个习惯会长期保持。如果在这一两天内，将它与母鹅或人分开，那么过后，母鹅或人与小鹅再怎么接触，它也不会追逐母鹅或人了，这是由大脑的结构决定的。洛伦兹把这种现象叫"印刻现象"，把小鹅的这个时期，叫关键期。

再比如小羊刚出生后的几天不在妈妈身边，以后它就不再合群而总是乱跑。如果小鸟出生后的头几周不在鸟群生活，它将永远不能唱出动听的"歌声"。

有一个印度男孩只有几个月大的时候就被狼叼去哺养，岁时才被人从狼窝中救出来。由于多年来与狼生活在一起，错过了学习语言、行走、运动等关键期，她不会走，不会用手拿东西，只会爬。她的习性是白天潜伏，夜间活动，午夜嚎叫，只会用嘴叼吃生肉。人们努力教育她去掉狼性，恢复人性，但收效甚微。一个简单的站立她学了2年时间，走路学了6年时间。17岁临死时才学会了十几个单词，智力仅相当于4岁的孩子。

我国"猪孩"王显凤从小被继父遗弃在猪圈中吃猪奶长大。她学会了在猪槽中抢食、啃草根树皮、扒土、蹭痒。一直到岁才被人发现，，救出来后，发现她不会说话、穿衣、吃饭，跟猪的习性一样，专业人员运用各种方法对她教育、训练了3年，她仍然只有6的低智商。

"狼孩"、"猪孩"都是从岁被人发现、解救，再由专业的教育学家、心理学家施以专业的救治、矫正。但是，再好的教育条件，也没能使她们恢复"人性"，她们落下了"弱智"的终身残疾，原因就是错过了学习的"关键期"。

经过脑科学家的研究，发现自然界的所有动物，包括人，在大脑发育的过程中，都有一个发育时间表：在哪一个阶段哪些*能先发育，哪些*能后发育。如果家长抓住了这个大脑发育时间表，在孩子哪些大脑*能正在发育的高峰期，对孩子适时实施教育，则效果就要好的多。反之，错过了大脑发育的关键期，再对孩子实施教育，效果就要差许多。

与此相反还有一个例子：二战时，一名叫横井庄一的日本士兵，在东南亚大森林里迷了路。他只好独自一人，像野人一样生活了2年，失去了说话的能力。可是获救后，他只用了2天，就完全恢复了原来的能力，原因就在于，在他的成年之前，他没有错过受教育的那些"关键期"。

做为一个称职的父母，在教养自己的孩子时，就应该认识关键期，不错过孩子成长的每个关键期。把握住了"关键期"，教孩子就会事半*倍，错失了"关键期"去教孩子，就会事倍*半。

那么孩子有哪些关键期昵？

1、感官关键期（0-6岁）：孩子从出生起，会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境，了解事物。因此要充分让孩子聆听、触摸、观察、尝嗅、以刺激孩子的感官，引导孩子增长智慧。

2、形象视学发展的关键期（4岁以前）：这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。这时候的孩子，一般喜欢"上公园"、"出去玩"，这是因为那里有丰富的室外自然风光、鲜明的画面。这时，除了多带孩子进行户外活动，接触丰富多彩的世界之外，在室内的时候，还要给他多看图画书、动画片，开阔孩子的视野。

3、音乐才能发展的关键期（3-岁）：如果要培养孩子的音乐智能，一定不要错过3~岁的音乐智能关键期，可以让孩子多听听古今中外名曲，多参加音乐活动。

4、语言关键期（3~6岁）：这个时候是孩子学习口头语言的关键期，这个时候，父母要经常跟孩子说话、讲故事、提问，鼓励孩子多说，促进孩子的理解和表达能力。

、学习外国语的关键期（3-12岁）：是学习外国语的关键期，如果错过了这段时期，再开始学外语，就要付出多倍的努力；即使这样，也不一定能学好。

6、秩序关键期（2-6岁）：2岁到6岁是教孩子知晓、做到有规矩的关键期。在这个时期，父母应逐渐引导孩子脱离以自我为中心，多与别的孩子交朋友。这时父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼仪，训练他们养成自律的能力，以便以后适应社会规范。

7、想像力关键期（2-岁）：这个时期，家长要让幼儿多听孩子喜欢的童话和科学幻想故事，多看图画，多看动画片、科幻片，识字后多读书。在积累了一定的知识后，可以让孩子看画编故事，或续故事，或与家长轮流讲故事，提高孩子的想像力、创造力。

、文化敏感期（小学1-4年级）：蒙台梭利指出幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于3岁；而到了6-9岁，即在我国小学中低年级阶段，则出现想探究事物的强烈需求。因此，这时期孩子的心就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。这个时期的许多孩子，非常好奇，爱动脑筋，问题特别多，而对学校的课程，感觉"吃不饱"。父母可以在他兴趣的基础上，提供丰富的文化资讯，包括对于自然、科学、文学、艺术的资源，满足他们如饥似渴的文化需求。如果这个时候满足不了他们的求知欲望，很可能孩子这方面的渴求会转向其他方面，比如捣乱、多动等。许多聪明孩子在课堂上有注意力分散、做小动作等等毛病，也是在这个时期形成的。

9、黄金阅读期（-14岁）：岁左右，是儿童开始由看图发展到识字，是孩子的阅读启蒙敏感期；-7岁，应该进入大量识字的阶段；-10岁，应该进入自由流畅阅读的阶段。在经历了幼儿期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣的基础，在小学中年级（3~4年级），孩子应该进入他一生中第一个，也是最重要的一个黄金阅读期。

这是每一个人在其一生中，由于生理、心理、教育的发展，存在着一个最佳阅读时期，如果错过了这一时期的大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。这个时期对于大多数中国孩子来说，主要在~14岁，具体依据每个人的教育环境、个性喜好等条件的不同而不同。

根据一个人的成长规律和中国教育升学考试制度，一个人一生中奠定人生观、价值观、知识基础、阅读兴趣的大量阅读，在10~14岁（即小学四年级至初中二年级）不到五年的时间。由于教育条件和个体条件的不同，这个时间有的人长一些，有的人短一些。因为四年级孩子已经具备了一定的识字量，可以进行文字书籍的阅读；而到了初二下学期，各学校又为了中考普遍增加了师生的学习时间、习题数量，没有时间阅读，到了大学阶段，又面临着繁重的课业、英语考级、教研、就业、实习打工压力，也没有时间集中阅读。

因此，在10-14岁四年多的时间里，如果学生掌握了高效的阅读方法，阅读了大量文学名著、名人传记、科普读物等书籍，就为他今后的人生观的确立、专业的选择、人生目标的确定、学习的能力打下了坚实的基础。

如果错过了这一黄金阅读期，那么，今后中学、大学、研究生阶段的学习就会暴露出难以弥补的"先天不足"，那时，"头痛医头，脚痛医脚"的突击补课，将很难奏效。

但是，令人痛心的是，这几年时间，绝大部分的孩子都在各种补习班、各种特长班中奔忙，学生的大量阅读时间，就这样被一个个补习班、特长班给"抗兑"了。

如此为了学习而学习，为了分数而分数，又为孩子们带来了什么呢？

阅读的贫乏，带来了明显的后劲不足。结果，孩子越学越吃力，越到高年级，负面影响越大。最终的的表现是，许多大、中学生的语言文字水平逐年下降，尤其是阅读能力和写作能力，使许多学生在中考和高考中束手无策，不仅直接影响了语文成绩，同时也影响了英语的阅读理解、翻译和写作的成绩。虽然结果表现在中考和高考，但根源却在于小学阶段的阅读缺陷。

所以，让学生从疲惫不堪的补习牢笼中走出来，还孩子们一个广阔的阅读天地，是许多仍然迷信文化补习家长的当务之急。

【第五让读书成为习惯(精品)

一本好书就像一泓清澈的泉水，使你感受到文字的甘甜；一本好书就像一座高耸的山峰，给你心灵的震撼；一本好书就像暗夜中的光亮，驱散黎明前的黑暗；一本好书就像迷朔时的灯塔，指引你，来到成功的彼岸……

“书是人类进步的阶梯”，高尔基这样说。

这句名人名言，可以说是家喻户晓。可是书为什么是人类进步的阶梯呢？很简单，因为书中的知识和道理使人明白事理，获益匪浅。

在这科技飞速发展的21世纪，同时也是知识社会的文明时代，读书已经成为必备的良好习惯之一。书已经成为人们不可缺少的良师益友，而读书也成了人们的主要爱好。比如说，我们家的每个人都喜欢看书。

爸爸喜欢看散文和诗选。爸爸空闲时，常待在阳台上，泡一壶清茶，坐在一把小椅上，开了窗户，手执一本《爱眉小札》。品一盏香茗，窗外徐徐清风拂来，其间夹杂少许淡淡茶香……在这样的情境中体会诗中意境，怡然自得。有时坐在天台上，任楼顶凉风肆意吹起衣角，手中捧着一本《野草》，指腹间夹着一支燃着的烟，烟雾缭绕俯望大地。

爸爸时常因看书忘我而误事，妈妈却鲜少责怪他。因为当爸爸忘我时妈妈未必没有为文字所醉。妈妈喜欢小说，常常沉迷于情节之中。

用好友的话来说，我对书的兴趣十分怪异，他之所以这么说当然是有原因的。与当代的小说相比，我更对我国古代文学感兴趣一些。我国历史文化中最主要的就是诗词和古文。读白居易的《长恨歌》，不仅叹服于诗人描写人物的细腻精致，更为杨贵妃与唐明皇可歌可泣的爱情深深动容；更喜欢李煜的诗，谁又能想到南唐后主竟有如此细腻的情感……而古文，则多是看冯梦龙的《醒世恒言》之类。

我喜欢也习惯在闲暇时穿着牛仔裤，散落着头发坐在盛夏茂盛的梧桐树下，捧一本纸张陈旧、微微泛黄的旧诗词杂集，在夏天明媚的阳光下，却随着唐诗宋词里诗人的心境，满还伤感的悲春伤秋。我不是浪漫的人，我只是喜欢安静的看书而已。

曾经有人说，书是宇宙文明的结晶，是人类智慧的产物。我认为：书，其本身是如此之圣神，而那字里行间，更是包含着人类灵魂的纯净与哲理。而那一次次认真的阅读，便是思想交换的圣神仪式……

读书能陶冶人的情操，净化人的心灵。让我们让读书成为习惯，畅游书的海洋！

【第六让阅读成为习惯

蓝天是雄鹰的知音，江海是大川的知音，而阅读是我们心灵深处的知音……

人类进步的阶梯、人生的良师益友书籍，让我们尽情地沐浴在书香中。人生之路漫漫，当我们上下求索时；生活之路艰难，当我们寻求不解而迷茫时，请不要苦恼，挽起书籍有力的手臂，投入到书籍温暖的怀抱，让阅读给我们的心灵洗澡，让阅读涂鸦我们童年七彩的梦想。

我阅读了《木偶奇遇记》，深深地体会到一个孩子成长要经历的磨难和过程；读了《三毛流浪记》，感受到贫苦人们的生活有多么的悲惨；我读了《汤姆叔叔的小屋》，让我认识了善良、正直、勇敢的汤姆叔叔；读那趣味洋溢的《西游记》又使我迈入另一个美妙的世界……是书籍，是阅读，让我见识了这一切。

从我入学的那个时刻起，是阅读用缕缕书香给了我坚定的信念，给了我多姿多彩的童年梦想，更给了我希望和力量，书籍永远都是我真诚的朋友，阅读也必将伴我成长。漫漫人生，书籍会见证着我成长的点点滴滴，书籍会带给我更多的智慧和快乐，书籍会指引着我人生前进的方向，指引着我实现美丽的人生梦！

学习需要阅读，生活需要阅读。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，让健康阅读成为一种习惯，让阅读走进我们的心灵深处，与书籍作伴，让书香萦绕你我心……

【第七让读书成为习惯

莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光。智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”打开书本，不仅可以尽览古今中外的历史风云，可以漫游世界的每个角落，可以了解不同国家和民族的风土人情，可以纵观宇宙的浩瀚，也可以洞察不可见的微观粒子世界，因此，书籍是有限的人生了解无限世界的一种媒介和有效途径，是各种各样知识的永恒载体。

读书可以改变一个人的命运，是人一生中必不可少的一个组成部分。有研究表明，儿童的阅读能力与未来的学业成功密切相关，成功孩子所具有的共同爱好就是读书。小学中年级之前培养读书能力是非常重要的，是孩子各科学习的关键。读书的习惯只要从小培养，天长日久，书会成为孩子最知心的朋友，读书会成为孩子的一种习惯。

一、诱导以“趣”，走进图书。

培养阅读习惯一定要早，有人讲“爱看书的孩子不会变坏”，可见读书的习惯对孩子成长的重要作用。父母必须为孩子创造读书的好时机，帮助他们养成这种最重要的习惯。孩子一旦有了兴趣，自己就会不断阅读，并从中获益。现代社会是个网络化时代，更加具体形象的电影、电视和电脑纪录片似乎远比读书要有趣的多，如果没有很好的引导，孩子更加难以与书结缘，难以养成读书的习惯。在幼儿期，我针对孩子爱看动画片的特点，就以此为突破口，找她最喜欢的《海尔兄弟》、《金刚葫芦娃》、《猫和老鼠》等相关图书，并把图书的优点讲给他听：电视里只有对话和动作，但是图书中有故事怎么开始的，主人公怎么想，动作神态是以什么语言描述的，可有趣了。接着，我有声有色地翻着买来的书讲故事，她一听，果然如妈妈所说，就一下子喜欢上了。我趁热打铁，带她上书店，让她自己在书架上摸索出喜欢的图书，她有时就像发现宝藏一样兴奋地大叫：“妈妈，我找到了！”然后我抱着她夸张地讲着，时而加动作，时而变着不同角色的口吻，她被故事紧紧吸引着，听得津津有味。家长要常给孩子讲书上有趣的内容，并提出问题来讨论，要谈得有兴致，慢慢使孩子领会到，读书是一件有莫大快乐的美事，是与听磁带、看电视同样有趣的享受。

二、挑选以“精”，丰富书籍。

好的书才能引起孩子读书的乐趣。家长可以从书店为孩子购得好书，现在父母们不愁买不到书，而是愁怎样买到好书。家长要经常查阅一些图书信息，了解最适宜自己孩子的书籍有哪些，将好书记录下来，我经常带上孩子到新华书店去查询购买，让她自己先选各种不同的图书，慢慢比较和挑选，一次确定买两三本，回家和她快乐品读。

我为孩子办了一张借书卡，经常带着孩子去读书，感受浓浓的读书氛围，并告诉她如何选择自己有用的图书。平时有好的表现，我及时带她上书店买书作为奖励。每年我都以送成长礼物的方式，为孩子征订精心挑选的报刊杂志。让孩子找到乐趣，树立阅读刊物的意识和习惯。阅读的范围在逐渐扩大，孩子读的书越多，知识面就会越宽，读书的兴趣就会越浓，孩子对书的喜爱就会越深，养成读书的习惯就越容易。

三、授之以“法”，精读课本。

小学教科书是人类智慧的结晶，是最宝贵的遗产，是经过国家有关部门精选编著的，内容重要，结构严谨，语言规范，具有较强的系统性，教科书不仅是教师教学的依据，更是教会孩子自学的主教材，要适当指导孩子阅读，培养其自学能力。

家长要指导孩子耐心地精读教科书，告诉他读书的方法。不论哪一学科的教材，开始都要学会朗读，要读得准确(不读错、不加字、不减字)，流利(一句一句读通顺，不慌张，不结巴)、有表情(读出句子的标点、停顿和语气，文艺故事类课文要读出表情)；并从慢速朗读到快速朗读，锻炼眼睛捕捉文字的能力和立即读出句子的能力，这对提高理解能力、书面表达能力和口头表达能力以及加强记忆，好处都是极大的。朗读是最集中注意的阅读，能同时保证眼到、口到、心到，是阅读能力的基本功，务必要好好练习。有了较好的朗读能力后，要学习默读。默读时，不出声音，不动嘴唇，理解读的内容，不囫囵吞枣。读任何课文，遇到不认识的字和不理解的词，一定要学会查字典，命令自己及时记住，不允许混过去。

不论读什么教材，遇到不懂的内容或想像不出来的地方，一定要提问，或画图来帮助理解。告诉孩子，越会提问的人越聪明，提问、思考和讨论本身比分数更重要。家长要大力表扬能提出疑问的孩子，并一起津津有味地思考这些问题。要在课文中找出最重要的话、结论性的话和公式，用红笔划杠，尽量透彻理解，并要背熟。语文课文中精彩的语句、段落甚至全“读书好，好读书，读好书。”书是营养品，常言道：“书中自有黄金屋。”酷爱读书的人在享受快乐的同时，自己也变得聪明起来。我们要教育孩子善于读书，珍惜时间，培养孩子喜欢读书是家长的一个重要目标和任务，培养孩子养成读书习惯就等于为孩子找到了拥有世界的捷径

【第八让阅读成为一种习惯

“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”在这句英国谚语中，习惯是其中最为重要的一环。对整个教育环境而言，好的习惯同样起着至关重要的作用。当前，就整个潘集教育环境而言，仿佛缺少了一种读书（阅读）的习惯与氛围，不论是社会还是校园，不论是学生还是老师。关于读书，著名作家冰心老人说：“好读书，多读书，读好书”，此一语道破了读的真谛，说明阅读是有选择性和目的性的，同时也强调了阅读的重要性。下面就结合潘集实际来谈谈阅读，纯属个人认识，尚不成熟，权作抛砖引玉之用。

一、阅读所面临的瓶颈

潘集有其独特的资源优势煤炭，这黑金给潘集人民带来了巨大的经济效益，但也在一定程度上影响了人们的思想认识：读书不如下矿，即使上了大学也不一定能找到一份与矿工媲美的工作。于是，“读书无用论”就慢慢在大人与孩子心头滋生，来学校只是求一纸文凭，为下矿做资本积累。这样一种心态，这样一种氛围，自然无心读书，自是不在读书上付出，自将难以形成一个良好的读书习惯与氛围了。

即使在校园里，阅读也只是在被动中扭曲进行。从学生方面，主要表现在：1、没有阅读兴趣。不少学生除了课本与辅导用书外，几乎没有其他良性的课外读物（有本“作文选”就已称得上相当富有），进书店也只是为了选些资料，同学间更是很少聊到读书的话题。2、不懂阅读方法。读书时，仅注重情节而忽视体裁、结构、技巧等，不论何书，均走马观花囫囵吞枣，没有笔记，没有反思，读而不能有所获，更不谈有所用。3、不能主动记忆。除了课本上要求背诵的，在老师的强力督促下能勉强记忆外，在阅读中遇到的优美词句精彩片段仅在脑子中昙花一现，没有记忆，也没有理解，只为读而读，书一旦离手，脑子里基本上便是一片空白。4、缺少或无法交流。在繁重的学习下，学生可支配的课余时间有限，课程表上也没有提供可供交流的平台，本来就在重压下才读点书的学子们就更领略不了读书的乐趣，反而产生一种厌烦心理，更不谈将书本知识转化为实际能力了。从学校方面，大多数学校藏书有限，图书更新极慢，且不能提供一个专门的静读环境。从老师方面，对学生课外阅读统得过死，每一门课程都有做不完的作业，忽视或无视对学生阅读的辅导，使学习变得很枯燥。从家长方面，为了生计，常年在外打工，亲子教育缺位，留守学生缺少家庭呵护与督促，对尚未形成独立的人生观价值观的孩子而言，极容易受到不良风气影响，只追求眼前的所谓快乐而放弃读书，不能领会读书能改变人生的真谛。

二、阅读内容的界定

从理论上而言，读书没有一定的界限，“开卷有益”说的就是这个道理。但书海浩淼，鱼龙混杂，良莠不齐，因此，老师必须做好必要地引导。

首先，对《大纲》中指定的课外读物必须不折不扣的完成。《大纲》内的读物实际上是对课内的一种补充和延伸，是一个合格中学生所应有的知识面。其中，初中部分十种，高中部分二十种，《中学生必读书目》部分可视实际情况再做具体要求，详见附录。除了这些读物，学生还可以根据自身实际再选读一些著作，以充实自己，提高自己。

其次，不提倡休闲阅读。现在，很多学生都喜欢读武侠、科幻、言情类的小说或看些幽默笑话甚至是一些厚黑类社交书籍，这些休闲读物能在一定程度上填补学生追求时尚的心理，但稍不留意，就会对学生尚未定型的人生观价值观进行偏向性的指导。因此，对休闲阅读，老师需要加以督促，并适时加以纠正，让学生始终能在健康的轨道上成长。

再次，积极倡导经典阅读。除了“大纲”中指定的读物，老师还可以根据学生实际（可以针对每个不同的学生）及时推荐一些经典书籍。如对学有余力的学生可推荐世界名著，对学习相对困难的同学，要保证他们的学习积极性，可推荐些励志书籍（如《海伦·凯勒》）等。

另外，阅读不仅仅局限于书本，还可以迈出校门，走进自然，走进社会，用心聆听自然，用情融入社会，阅读自然、社会这偌大的一本无字书，体会其间蕴藏地奥妙与真情。特别是在紧张的学习之余，进行自然与社会阅读，既可以释放心灵，释放疲劳，增强读书的兴趣，还可以将“纸上得来”的知识与实践结合起来，体会“躬行”的快乐。
三、阅读方法与途径的探索

怎样才能培养良好的阅读习惯、形成浓郁的阅读氛围呢？就当前的实际情况来看，至少要做到以下几点：

（一）、营造读书氛围，纠正“读书无用论”心态。要阅读，必须先让学生

背上书包走进学校，走进课堂。煤炭的确是为人民带来了很大利益，煤炭工人也确是令人尊敬的“最可爱的人”，但知识永远是最宝贵的财富，是永远不会贬值的精神食粮，它能洗礼人们的心灵，提升一个人的认知能力并使其跟上时代步伐，更可以创造无尽的财富，其价值远不是煤炭所能比拟的。

此外，国家早就实行九年制义务教育，并采取了一系列免费政策。读书，不仅仅是你的权利，更是你应尽的义务。所以，对未能完成义务教育的，可以先行劝导，再强制要求，对监护人进行相应教育。未来的社会应是一个知识型社会，没有知识，无异于盲人摸象，必将跟不上社会发展。

（二）、增加藏书数量和种类，设置专门阅读场所。读书，前提得保证有书可读。目前，各学校藏书有限，种类单一，很难满足阅读需求。另外，学校可以单独开辟一个阅读空间，如开设阅览室，学生或老师可以在其间静静读书，不受任何外界干扰；或者在班级内专门设立阅读时间，这期间学生可以尽情汲取课外营养（一开始老师要做好督促）。总之，学校得保证有书读，有好书读，有固定场所静读。

（三）、选好课外读物，掌握阅读方法。本着不增加学生学习负担的原则，每个学生可以根据自身实际，选一些适合自己的读物，或者根据老师的推荐，有目的性的阅读。一本好书，要用心去品，而不是一目十行走马观花，优美“读书能给人乐趣、文雅和能力。人们独居或隐退的时候，最能体会到读书的乐趣；谈话的时候，最能表现出读书的文雅；判断和处理事务的时候，最能发挥由读书而获得的能力。”前苏联大文学家高尔基呼吁：“读书吧！它是知识的源泉。”在21世纪的今天，知识永远是首位的，而知识的获取正是靠不断地阅读。当前，在人们思想日益浮躁并认为读书无用的时候，施以重锤，敲醒“麻木”的人们，重新拿起书本静心阅读，让阅读成为一种习惯，成为一种风尚，成为一种骄傲。这种浓郁的读书氛围，自会不自觉的促进教育发展，实现潘集教育的大跨越。

【第二篇】关于启蒙老师的作文一百字左右

我的启蒙老师开头和结尾

开头：

随着时间的流逝，我的知识在不断的丰富，但我都无法忘记我的启蒙老师。

鱼儿离不开水，鸟儿离不开大树，人类的进步离不开老师。我的启蒙老师就是——朱老师。她整天爱穿一件棕色大衣，脸圆圆的，那双让人一看就知到是学腹五车的眼睛更体现了她所具有的才华。

有许多老师教过我，可启蒙我的老师是现在教我语文的王慧娟王老师。

时间像流水似的,一眨眼六年过去了,小学生活已经结束.我已经是初中一年级的学生了。回顾往事, 我留恋我的小学时代，更留恋我的启蒙老师。记忆的大沙漠是无形的，寄托它的只有心灵与脑海，在这无边无际的大沙漠里，最大的狂风暴雨也卷不走的一粒沙——我的启蒙老师姜虹。

人生如一张纸，每个人都有每个人光辉的一页。无论它是色彩斑斓，还是暗淡无光，能在这张纸上谱写人生的只有我们自己。

这张纸上有过欢笑有过泪水；有过酸甜有过苦辣。然而在属于我的那一张纸上，却有一个她，她是我的小学老师。在我的印象中，她并不是一位特别优秀的老师，和普通老师一样，她非常关心她的学生，她无时无刻不在默默无私的奉献着。

结尾：

朱老师！是您用手中那把金钥匙打开了我们这些顽劣而无知孩童的心扉；是您令我体会到了学习中的乐趣；是您让我了解到语文所特有的魅力；您不仅使我获得了知识，还对我的品行进行教导，使我“德智体”全方面发展。让我体会到在人生的道路上应该怎样做人，更使我感受到慈母的爱和严师的情。

谢谢您！我的启蒙老师——朱庆华！！！

王老师对我的影响还有很多很多„„能遇到这么好的老师，我感到十分幸福。

她不但使我们学到了很多科学文化知识，而且使我们懂得了做人的许多道理，从她身上学到了很多优秀品质。

啊！我的启蒙老师，启蒙我文化学习的开始，启蒙我人生道路的起点„„

虽然我和她之间发生的事并不是那么感人至深，但是没有她就没有我的今天。

老师，一个多么神圣的职业！因为有了它才有了我们幸福快乐的今天！

【第三篇】关于启蒙老师的作文一百字左右

我的经典启蒙老师

我的经典启蒙老师——妈妈

甘肃省通渭县文庙街小学三（五）班王嘉雪

在我很小的时候，我非常喜欢看电视，而且很专注，所以妈妈买

了好多光盘让我看，有少儿英语、儿歌、睡前故事、中华经典等，我

非常喜欢看它们。每当有空的时候，我就缠着妈妈，让她放给我看，

我看得非常入迷，一不小心就看过了头。

一个星期天的早晨，妈妈闲着没事干，忽然想起我有《三字经》关于启蒙老师的作文一百字左右

的光盘，便走过来对我说：“今天妈妈有空，想不想和妈妈一起看三字

经啊？”我高兴地说:“好啊、好啊、现在就要看。”妈妈听了，一边

笑着，一边打开身边的电视机。很快，电视机上出现了三字经的画面。关于启蒙老师的作文一百字左右

妈妈一边看，一边给我教。我学得很认真，不一会儿，就学会了好多

句：人之初，性本善；性相近，习相远；苟不教，性乃迁；教之道，

贵以专„„妈妈夸我记忆能力好，就在这时，妈妈忽然发现已经一点

多了，她慌了手脚：“妈呀，我还没做饭呢！”妈妈的样子把我逗笑了。

此外，我还有一本《百家姓》的书，我也很喜欢听妈妈讲。

一个晚上，妈妈拿起我的《百家姓》，开始用她那温柔的声音给我

讲起来。于是我了解了赵钱孙李，周吴郑王，冯陈褚卫，蒋沈韩杨等

好多姓。妈妈还给我讲了一个神童于谦的故事。我非常喜欢听，就缠

着让妈妈再讲一个，可是太晚了，我们就睡觉了。关于启蒙老师的作文一百字左右

我很感激我的妈妈，是她教我认识了好多事物，是她帮我学到了

好多知识，我永远以我的妈妈为自豪，当然，我相信，我的妈妈会因

我而骄傲。

指导教师：牛淑巧

【第四篇】关于启蒙老师的作文一百字左右

我的经典启蒙老师

甘肃省通渭县文庙街小学三（3）班高捷

我们的语文课本中有很多优秀的经典诗文，读起来朗朗上口，很多诗句的意思我们还不能深刻理解，但我很爱诵读，因为从我记事起，我就能背诵很多首古诗，我上幼儿园时，才五岁多，当时在我们班里我就比其他同学背的古诗多，这其中主要原因是爷爷从小带我、抱我，还经常教我背古诗，如《锄禾》、《春晓》、《静夜思》、还有《三字经》、《弟子规》等。因为爷爷过去当过老师，对经典古诗读的比较多，意思理解也比较深刻，所以爷爷用白话句子给我讲解古诗及《三字经》、《弟子规》的意思，爷爷的讲解井井有条，深入浅出，我越听越爱听，至今我记忆犹新。

爷爷把我从襁褓中带大，又教了我不少知识，爷爷既是我的监护人，又是我的经典启蒙老师。

指导教师：王进宝

【第五篇】关于启蒙老师的作文一百字左右

我的经典启蒙老师

甘肃省通渭县文庙街小学三（3）班孙丽萌

我有一位纯朴善良的启蒙老妈妈这个家有她，才是温暖、幸福的。当然，一个幸福的家，应该有知识，妈妈从小就教我知识。

她开始时，就教我背《三字经》、古诗词„„其中，我印象最深的，就是教我背《三字经》了。妈妈先给我买了《三字经》的碟片，当时我还小只看碟片，不知道那是什么意思，时间久了，我会背了。就问妈妈这是什么意思，可妈妈说：“现在讲，你还听不懂，以后你就懂了。”我只好走了。

后来，我认识的字比较多了，妈妈给我买了注音的《三字经》书，上面有插图，也解释意思，是专门给小孩看的。我通过读注音的《三字经》书，终于懂了点意思，但不懂的还有许多，实在不懂的，我就问妈妈

现在我会背了，意思也基本懂了，这还得感谢妈妈!这就是我的经典老师教的成果。

指导教师：王进宝

【第六篇】关于启蒙老师的作文一百字左右

我的经典启蒙老师

甘肃省通渭县文庙街小学三（2）路婷文关于启蒙老师的作文一百字左右

书是知识的海洋；书能给迷路的人指引方向；书中有用之不尽，取之不完的营养；书能给人一生的快乐„ „

生活中我从来没有离开过书，书是我生命的一部分。如果生活里没有了书，就像没有了阳光。

记得一年级的时候，我去邻居大姐姐家玩，大姐姐正在读一本《文言文大全》，我好奇地问：“姐姐你看的是什么？”姐姐说：“我正在看《木兰诗》。这首诗写的是一位女子替父从军和男人们一起保家卫国的故事。”听了姐姐的介绍，我就说：“姐姐，这本书能借给我看看吗？”姐姐痛快地答应了。当我吧书拿回家时，就迫不及待地翻开来，一看全都是我不认识的字，就拿着书去问妈妈，妈妈一个字，一个字地教我读“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女太息。问女何所思，问女何所忆。”女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征„ „”刚开始学就好像读绕口令一样难，妈妈不厌其烦地教我读，并且给我讲解诗的大概意思。在妈妈的细心辅导下，我不但能流利地朗读这首诗，而且理解了这首诗所弥漫的亲情与责任。

《木兰诗》告诉我，作为一个女孩子，一定要坚强，不能太软弱。不管以后遇到什么困难，一想到花木兰上阵杀敌保家卫国的精神，我

都能克服，是花木兰的精神鼓舞我迈出了人生的第一步。

是妈妈激发了我对古典诗词的兴趣，是妈妈教会了我如何读经典。感谢我的妈妈——我的经典启蒙老师。

指导老师路多红：

【第七篇】关于启蒙老师的作文一百字左右

我的经典启蒙老师

甘肃省通渭县文庙街小学三（3）班王静玥

在我的人生道路中，我有一位经典启蒙老师，这位启蒙老师就是我的爸爸。他的一言一行、一举一动都将影响着我的一生。

他在我还是个年幼无知的玩童时，常常给我买一些小人书，由于那时我还不识字，所以爸爸领读一句，我跟着读一句，这样不久一篇故事便能背下来了。

到了小学一年级，语文老师教我们学习拼音，于是我就借着“拼音”这根拐杖来读小人书，爸爸再也不用为我的读书而操心了。

时光老人带走了我上一年级时的那段愉悦的时光。

到了二年级，爸爸教我背《三字经》，他总是先读一句，然后费尽口舌讲解所读句子的意思，我对意思基本理解了，一口气就能背下去。

日子就这样一天天地过去了……转眼《三字经》我已经背得滚瓜烂熟了，现在爸爸又让我背《治家格言》，《治家格言》可难背了！为了背它我还闹了个笑话：记得那是春天的一个夜晚，爸爸和我正在背诵《治家格言》，好不容易一句背完了，开始背诵下一句：“即昏便息，关锁门户，必亲自检点。”爸爸让我讲出这句话的意思，我不假思索地说：“‘即昏便息’就是人头昏了就要休息。”“哈哈哈，哈哈哈……”我说：“你笑什么？”当时我真是丈二和尚摸不着头脑。爸爸说：“‘即昏便息’就是到了黄昏时便要休息。”

如今，我又要背诵《孙子兵法》、《增广贤文》、《弟子规》……爸爸在我已经走过的人生道路中增添了无穷的乐趣，让我的生活变得多姿多彩。

我爱我的爸爸，更为我有这样一位经典启蒙老师而感到骄傲和自豪！

指导教师：王进宝

座右铭积累

一、诚信的人朋友多，失信的人对手多。

二、立足岗位学技术，刻苦钻研做贡献。

三、读书好，多读书，读好书。

四、生命不是要超越别人，而是要超越自己。

五、改造自己，总比禁止别人来得难。

六、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。

七、知识比金子宝贵，因为金子买不到它。

八、坚持努力，就已经抓到了梦的衣角。

九、在生命的河流上掌舵，左右自己的不是别人，而是心头永不改变的信心！

十、我有两个忠实的助手，一个是我的耐心，另一个就是我的双手。

十一、诚信，是一杆衡量素质的天平。

十二、倾听童声，学会微笑，善待学生。

十三、不要为凋零的花而惋惜；花不谢，果是不结不出的。

十四、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

十五、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。

十六、既然不能改变风向，那就改变航向。

十七、等时间的人，就是浪费时间的人。

十八、多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。

十九、得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。

二十、尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。

二十一、一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。

二十二、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。

二十三、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

二十四、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

二十五、心中欢乐，面带笑容；心里烦愁，神伤体损。

二十六、忍辛负重的耕牛，留下的脚印最清晰。

二十七、论成败人生豪迈，只不过是从头再来。

二十八、谁言寸草心，报得三春晖。

二十九、巧思妙想出灵感，实践探索出成果。

三十、鸟美在羽毛，人美在勤劳。

三十一、不是没有用，而是没去用。

三十二、最不会利用时间的人，最会抱怨时间不够。

三十三、人才是压出来的，高效率是严出来的。

三十四、柴多火焰高，人多办法好。

三十五、诚信是前进的通行证，欺诈是发展的绊脚石。

三十六、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。

三十七、有志者，事竞成；苦心人，天不负。

三十八、男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。

三十九、莫妒他长，妒长，则己终是短。莫护己短，护短，则己终不长。

四十、人生，应如同流星般努力绽放属于自己的光芒。

四十一、做个开心的人，开心到别人看到你也会变得开心。

四十二、诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。

四十三、书籍是培植智慧的工具。

四十四、真正的书籍应是黑夜和沉默的产物，而不是白昼和闲聊的果实。

四十五、有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。

四十六、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。

四十七、我将一切回忆掩埋，只想拥有一个美好的未来。

座右铭积累

一、诚信的人朋友多，失信的人对手多。

二、立足岗位学技术，刻苦钻研做贡献。

三、读书好，多读书，读好书。

四、生命不是要超越别人，而是要超越自己。

五、改造自己，总比禁止别人来得难。

六、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。

七、知识比金子宝贵，因为金子买不到它。

八、坚持努力，就已经抓到了梦的衣角。

九、在生命的河流上掌舵，左右自己的不是别人，而是心头永不改变的信心！

十、我有两个忠实的助手，一个是我的耐心，另一个就是我的双手。

十一、诚信，是一杆衡量素质的天平。

十二、倾听童声，学会微笑，善待学生。

十三、不要为凋零的花而惋惜；花不谢，果是不结不出的。

十四、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

十五、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。

十六、既然不能改变风向，那就改变航向。

十七、等时间的人，就是浪费时间的人。

十八、多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。

十九、得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。

二十、尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。

二十一、一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。

二十二、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。

二十三、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

二十四、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

二十五、心中欢乐，面带笑容；心里烦愁，神伤体损。

二十六、忍辛负重的耕牛，留下的脚印最清晰。

二十七、论成败人生豪迈，只不过是从头再来。

二十八、谁言寸草心，报得三春晖。

二十九、巧思妙想出灵感，实践探索出成果。

三十、鸟美在羽毛，人美在勤劳。

三十一、不是没有用，而是没去用。

三十二、最不会利用时间的人，最会抱怨时间不够。

三十三、人才是压出来的，高效率是严出来的。

三十四、柴多火焰高，人多办法好。

三十五、诚信是前进的通行证，欺诈是发展的绊脚石。

三十六、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。

三十七、有志者，事竞成；苦心人，天不负。

三十八、男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。

三十九、莫妒他长，妒长，则己终是短。莫护己短，护短，则己终不长。

四十、人生，应如同流星般努力绽放属于自己的光芒。

四十一、做个开心的人，开心到别人看到你也会变得开心。

四十二、诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。

四十三、书籍是培植智慧的工具。

四十四、真正的书籍应是黑夜和沉默的产物，而不是白昼和闲聊的果实。

四十五、有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。

四十六、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。

四十七、我将一切回忆掩埋，只想拥有一个美好的未来。

我的积累100字左右 100字积累

我的积累100字左右 100字积累

关于启蒙老师的作文一百字左右 启蒙老师的作文600字

座右铭积累

座右铭积累

关于启蒙老师的作文一百字左右启蒙老师的作文600字