感悟时间六年级作文

Posted 2023-04-26

篇首语：勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。本文为你选取作文感悟时间六年级作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、感悟时间六年级作文（1）

2、读书的感悟六年级作文（2）

3、感悟真诚六年级作文（3）

4、六年级语文下册《感悟名言》教学设计范文（4）

感悟时间六年级作文

在学习、工作或糊口中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思惟用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简朴利便，下面是小编帮大家顿的感悟时间六年级作文，欢迎阅读，但愿大家能够喜欢。

在时间里，我们就像一条小溪，一点点汇聚这学习的水滴，直到汇入大海。但当你懂得时间的可贵时，你已经在无边的大海中，再也无法变成当年的小溪，当年的小河……

对于时间，不少人都有所感悟，随便说说就是一大堆的感触感染。“嘀”老师轻轻拨响了秒表，看看我们能在两分钟里说出几句名言。只见一只只小手像风一样迅速举起，连报名字都来不及。“天行健，正人以发奋图强，少壮不努力……”一分钟过去了，同学们一下子说出了五、六句名言。可正说得起劲时，时间到了。“这么快啊！”不少同学的感悟。

同学们在上一次课里的作文都十分精彩，老师请了位代表读自己的文章。文章是关于对吃的`看法，大家有良多设法主意并交流起来，可秒表又不听使唤了。大家的兴致又被扰乱了，大家都在想：是不是老师的秒表提前了，好快啊！

老师笑了：“既然大家都说两分钟太快了，那我就让你们感触感染一下慢的两分钟吧！”说着，老师请大家自创一个动作并保持两分钟。看着大家都做出了独出机杼的动作，我的心急了。突然我想起了自己的柔韧性不错，那就来挑战一下极限吧！我向后一倒，把腰弯起来并保持这姿势，可时间怎么忽然变慢了许多，我的腰一下子就酸极了。那有什么办法呢？我无可奈何只好坚持着那木头般的姿势。“还有十秒!”等了许久的我终于听到了这句话，听着老师倒计时的声音一直坚持着。真想站起来啊！可飞快的时间一下子变慢了。我开始怀疑：秒表是坏了吧。“好！”老师喊的时候我已经满头大汗了，“哎”同学们一下子放松了姿态长叹起来。我也送了一口吻，直起了弯曲的腰。

实在，时间并没有变快变慢，只是我们当时所做的事不同而已，时间是多么漫长而迅速啊！

读书的感悟六年级作文

在学习、工作乃至糊口中，大家都常常看到作文的身影吧，作文根据文体的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、论说文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集顿的读书的感悟六年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

读书的感悟六年级作文1

书，是使人类文明走上巅峰之路的一位伟大的引导者。书，是使磕磕绊绊的人生之路一路风顺、绚丽多彩的一道道绚丽的锦绣彩虹。在古代文坛上颇负盛名的陈寿老先生说过：“一日无书，百事荒凉，”的这句流传千古的佳言。在唐代诗坛中也数一数二的杜甫先生也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”的名言警句。是呀，假如你一天没有看书，当你做各种事时你便没有头绪和精神。是呀，假如你读过许多书，并将它们读得卷页翻破，那当你要写作时，你便会写得有声有色，犹如有神灵相助。恰是由于读书，我的人生才会像彩虹一样绚丽多彩，不再枯燥沉闷。书，点亮了我心中那片阅读的.光亮，让它照亮我内心的阅读世界。我每当手里有了书，几乎无论在什么时候，我都能翻阅它，赏识它的一条条文字，品味、感触感染作者所想向读者表达的情感。在读书的过程中，发生里一些令我难忘的事情。

那一次，我在看前几天买回来的【夏洛的网】。这是班上老师发下来的推荐书单上的的一本书。故事的情节深深地吸引了我，引我走完了这一条阅读之路。书中有许多好词好句，它们运用的十分好，生动地描绘了各个角色的心情、做的事情等，尤其是夏洛挽救威尔伯的过程中，夏洛替威尔伯着想、为友心急等心理立场，活灵活现地描绘了夏洛。而夏洛用自己和那只老鼠的合作，织出了一张又一张不可思议、带有字的爱心大网，还用“早晨的露珠”将爱心大网梳妆得玲珑锦绣，体现出了作者的专心和仔细，以及那别具匠心、感人肺腑的写法。最后，文章令人心酸的结局深深感动了我，我为夏洛的死去感到伤心。时间一分一秒地过去，我却浑然不知。直到看完后，我才意识到没造作业就看书的不好后果，于是立即奋笔疾书。当晚很晚才睡，这是我明白：要做好功课才能看书，否则后果很严峻。

经历过这件事后，我再也不不写好功课就看书了。但是，书中那出色的文字仍是像曾经一样，深深地吸引着我。

读书的感悟六年级作文2

书，像一把扫帚，扫去我心灵上的灰尘；

书，似一味良药，治好我内心的伤痛；

书，如一位伙伴，使我那已关闭的心灵之门重新敞开。

……

小时候，体弱多病的我是病院的“常客”，有次，我病得很重，要住院一个多月，那时候爸爸妈妈忙，很少有时间来看我，也很少有同学来陪我，不知多少个昼夜我都是在哭泣，愤怒无奈中渡过的，我甚至以为我是个被人遗忘的小孩，无意偶尔，我熟悉了一个“伙伴”——书，从那以后我便与书结下了不解之缘。

从书中，我知道了许多，那一排排汉字，有的是对糊口向往，有的是对糊口的社会的憎恨，有的是对世间人情冷暖的感触……睡前起后，依赖在床头，细细地品味一篇文章是多么舒服的一件事呀！然而读书有苦也有乐，有酸也有甜，这读书的滋味令人一言难尽哪！

那是一个傍晚，我正在津津有味地“品尝”一篇美文，这时来了一位“不速之客”——妈妈，妈妈催我快洗澡，我呢，仍两耳不闻妈妈喊，同心专心只读圣贤书，一遍，两遍，三遍，妈妈终于忍不住了，勃然大怒，上楼找我清算计帐。我很知趣地钻进房间里，关上房门，在门上贴上“闲人莫入”，妈妈一见，“扑哧”一声笑了，刚才的不快，烟消云披发。还有一次，妈妈上厕所，拉开抽屉预备拿纸，谁知里面全是书，妈妈连忙下令让我把这些书搬家。书，为我的糊口增添了不少乐趣，不外书也为我带来了“苦”。

上五年级时，我一天到晚陷溺在书里，上课也偷着看，成绩急速下滑，老师和家长的耳提面命都被我拒之耳外，终于，一次考试，使我清醒了，不再一味陷溺在书里，只是适当地看着。

俗话说得好“工资再少，也要买书；住处再小，也要放书；交情再浅，也要送书！”“看一本好书，就即是在和许多高尚的人讲话。”书中那一段段文字如一股清泉，流入我的心田，润泽津润我的心田，升华我的灵魂！

感悟真诚六年级作文

无论是在学校仍是在社会中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思索自己未来的方向。如何写一篇有思惟、有文采的'作文呢？下面是小编顿的感悟真诚六年级作文，欢迎大家分享。

今年八月，为了迎接古筝六级考试，爸爸特地为我买了新的紫檀古筝。可是，旧琴怎么处理呢？妈妈建议把旧琴卖掉，由于外观也挺不错的，说不定还能卖个好价钱。

“这琴声有点发闷，恐怕用不了多久，我看仍是算了吧！”爸爸表示反对。

“那有什么，毛病又不大，不仔细听不会停出来的，而且，我们不说，谁还能知道？”爸爸看了我一眼，露出了一丝我看不懂的神情，但是终极我仍是点点头允许了。随即，我们去报社刊登了卖琴的广告。

还不到一周，琴就有买主了。来买琴的是一位阿姨，她穿得非常朴素。

爸爸拿出琴时，我觉得有些变化，但也没有多想。一首柔美的《小小竹排》在房间里回荡，阿姨十分满意地笑着。看得出，她已经认可了这个琴了。这时，我才恍然大悟，原来爸爸已经找人把琴修睦了，并配上了一副崭新的玳瑁指甲。我长长地舒了一口吻。交谈中，我知道了她家里经济不好，所以只能买二手琴。

爸爸知道了，要把琴送给阿姨，阿姨推脱不下，只好收下了。

爸爸的真诚打动了我，他没有指责我，却在用步履来告诉我：做人要真诚。

让我们用真诚侵润自己的心灵，并将它带入自己的人生中，时刻披发发出金子般的毫光。

六年级语文下册《感悟名言》教学设计范文

作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家整理的六年级语文下册《感悟名言》教学设计范文，希望能够帮助到大家。

教学目标：

1．让学生认识名人，感悟名言，并充分积累名人名言，提高学生积累并运用名人名言的能力。

2．培养学生主动探究、交流及敢于创新的能力。

3．使学生主动从生活中积累名人名言，并积极运用到生活中去。踊跃尝试自创“名言”，学会运用名人名言来激励自己前进。

教学准备：

1．课外收集名人故事及有关资料。

2．课外收集生活和学习中运用广泛的名言。

教学过程：

一、激情导入:读名言，就像在聆听名人的`教诲，就像在和名人对话。名言可以给人启迪，具有催人奋进、使人聪慧的魅力。一句名言可以改变人的生活和学习，希望同学们收集名人名言，使之成为自己的座右铭！

二、启发点拨，读文明理师：教师读故事，关于司马迁发愤写《史记》的故事，想一想，你从中受到什么启发？读名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。这些名言语言简洁，富有个性，好像就是他们的真实写照。同学们，名言，确实能给我们的生活、学习带来动力，带来希望。我们班有许多同学喜欢收集名人名言，这是一种很好的学习习惯。有的同学把名言铭记在心，还有的同学把它写下来放在自己的房间里、书桌旁，成为自己的座右铭，让这些名言时刻鞭策着自己，鼓舞着自己。今天我们就来开一个“我最喜欢的一句名言”交流会。想一想你最喜欢哪句名言？这句名言是什么意思？这句名言给了你哪些启发，或者说你为什么喜欢它？请同学们认真准备，在班级举行的名言交流会上说一说。

三、激励学生，对话交流学生交流汇报，教师相机总结、点拨。

四、创作－－我的名言

（1）学生自己创作我的名言并署上名字。

（2）集体交流。（立足于学生的全面发展，联系生活，拓展课堂教学的空间，引导学生尝试“创作－－我的名言”，挖掘学生的潜能，使学生的创造才华发挥得淋漓尽致。）

五、情感升华名言总结

1．学生用一句名言来总结这节课，并说出理由。

2．师小结：正如韩愈所说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我希望同学们在老师的教导下“学而不厌”、“青出于蓝而胜于蓝”，就让名人名言伴我们行吧！

六、作业：以《名言伴我行》为题，写一篇练笔。