写实验的作文600字 实验作文600字
Posted
篇首语：贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。本文为你选取作文写实验的作文600字 实验作文600字四篇，希望能帮到你。
本文目录
写实验的作文600字 实验作文600字
篇一:《有趣的实验作文600字》
一次有趣的实验
我喜欢虫，一有空就到外面去观察虫。今天，我把功课全做好了。正想到外面去观察虫的时候，黑暗的夜幕开始垂下来了，而且老天也开始“流眼泪”了呢！
我望着天空不由得叹了一口气，心里想：天气刚才还好好的，早不下雨，晚不下雨，一到我要出去了就开始下雨了。当我正在发愁的时候，妈妈叫我去喝枸杞子茶，我一看见枸杞子茶的时候，马上就对它感兴趣了。因为我看到茶杯上面浮着很多枸杞子，茶杯底也有几粒枸杞子，我觉得特别奇怪。为什么有些枸杞子会浮在水上，有些枸杞子会沉到茶杯底下去呢？我仔细地想了一想：可能是枸杞子像皮球一样，里面有空气才能浮在水上。
我就开始做小实验了。首先，我从浮在水上的枸杞子里拿出两粒，把其中一粒枸杞子放在水中，用一双筷子压平，不出我所料，枸杞子果然在水中冒出小泡泡来了。然后我把筷子拿掉，观察枸杞子会不会沉下去，只见那粒枸杞子慢慢地沉下去了。接着我把另一粒枸杞子用筷子把它顶到茶杯底后，把筷子拿掉，这粒枸杞子慢慢地浮了上来，最后浮到水面上来了。唉，我终于把事情弄明白了。原来我的推测是对的。因为第一粒枸杞子里面的空气冒出来了，所以就沉下去了。而第二粒枸杞子里面还有空气，所以就浮上来了。
通过这一次小实验，我懂得了一个道理，枸杞子就像皮球一样，里面有空气就能浮在水上，没有空气就会沉下去。
记一次有趣的实验作文
时间像流水般流过，不知不觉中，一个学期快过去了。这学期，科学老师在课堂上做了不少实验，每当我回想那一次实验，我就会情不自禁地大笑起来。 这天下午，科学老师并没有像往常一样给我们发下科学书，而是抱着两瓶未装满的水，里面还有一些我们不知道的东西浮在水面，神神秘秘地走进来了。我们班最调皮的陈彦儒大声地说：“老师，你要请我们喝水呀！可水不够分。”全班听了，顿时大笑起来。老师幽默地说：“这是生水，不能请你们喝，下次吧！”“好了，我来给你们表演一个魔术吧！”老师笑着说。我们开心地说：“好！”说完，同学们立即安静下来。“这水里的东西不是浮上来的吗？我有办法让它沉下去，你们相信吗？”“不相信！”我们全都用怀疑的眼光望这老师。老师给我们证实了一下，就给我们表演魔术了：老师用手轻轻地捏着瓶子，那东西竟沉下去了。然后老师一放手，它又浮上来了。“怎么会这样？”我们惊讶地说。老师跟我们说：“这东西叫浮尘子，它是靠空气的挤压才沉下去的，只要你一放手它就会浮上来了。”“哦！原来是这样啊。”同学们像拨开云雾见青天似的。这是，陈彦儒搞笑地说：“老师，下次记得要我们喝水呀！”“哈，哈……”全班再一次大笑起来。 这真是一次有趣的实验呀！让我明白：科学处处在我们身边，只要我们认真仔细地去发现，就一定会有许多的收获。
篇二:《一次有趣的实验作文600字》
一节课上，老师让我们做一个实验蚂蚁怕不怕樟脑丸。这个实验一下子便勾起了我的好奇心。于是，一放学我便放下书包去草丛里找了一只蚂蚁，我把蚂蚁放到了水泥地上。 我开始做实验了。我拿出事先准备好的樟脑丸，在蚂蚁的前面画了一条防线。我紧张的看着蚂蚁，正在此时，蚂蚁先绕过障碍继续前行，我惊呆了，蚂蚁快消失在视线里我才回过神来。我赶紧再在它的前方画了一条线，蚂蚁又绕过去了，我不死心，又在它的周围画了一个圈，而且线条也比以前的浓重。我得意的想：哈哈，现在你逃不掉了吧！小蚂蚁，还跟我斗，别说门了，窗户都没有。这次蚂蚁又想故伎重演，打算绕过去，可它哪里知道这是一个圈呀！它绕了几圈，好像明白了什么，用头上的触角试探了一下，冲了过去，我又画了一个圈它冲了过去，我又画了一个小一点的圈，它也冲了过去，它摆动着触角就好像在嘲笑我没有法子把它困住呢！我这下可生气了，画了一个只有硬币大小的圈，而且又浓又粗。这下，这只小蚂蚁可没有力气再跑了，我很高兴，但同时我也困惑。这是什么道理呢？ 我赶紧回家查阅资料，原来樟脑丸的气味会影响它的判断力，所以它会绕道而行，而冲过去是因为樟脑丸的气味变淡，所以蚂蚁才能冲过去。 这是一次多么有趣的实验啊！通过这个实验，我不仅学习到了知识还明白了一个道理，无论做什么事情都不要乱猜测，而应该亲自去实才能下结论，要多看事实。安徽安徽省农科院子弟小学六年级:罗晶
篇三:《科学小实验作文600字》
科学小实验作文600字
科学小实验作文600字：奇妙的变化
扬州市维扬实验小学六（3）班 张璇
“咦？变红了！”“变绿了！”“唉？怎么变成了紫色？”“实验室”里不时传来我的喊声。咦，这是怎么回事呢？原来我正在厨房——“实验室”,研制关于酸性和碱性的问题。这学期的科学书中介绍了紫甘蓝水可以识别酸碱性物质的法宝哟！酸性变红，碱性则变绿。写实验的作文600字.
任何科学探索都会将谜团揭晓得一清二楚。我怀着试试看的心情找到了我的实验室。此时我的心情是既激动又紧张。我按照书中的步骤开始了我的实验，也开始了一段奇妙的旅程。我先从冰箱里拿出紫甘蓝的几片“外衣”.用菜刀将它们变成了碎片，接着我又如法炮制地将其余几片“变了身”,紧接着，我又娴熟地将它们送回了家——罐子。我随后又用热水淹没紫甘蓝碎叶的“家”透明的水一下子便被“染”成了淡蓝色。沸腾的水逐渐变冷了，我用过滤网过滤掉水中的杂质，接下来，紫甘蓝水便要秀出它的绝活——大变脸了，我把紫甘蓝的水分成几份，接下来便是见证奇迹的时刻，有请第一份紫甘蓝华丽登场。我滴几滴醋，一会儿一缕绛红在淡蓝色的水中来回穿梭游曳，信步在淡蓝色水的世界中，很快便扩散到各个角落，由此我知道醋是酸性的。然后我又在另一份试剂中洒了一丝小苏打，魔术师紫甘蓝水似乎有些疏忽，绿色不太明显我又多加了一点，绿色的颜色才明显地呈现在我的眼前。这是我有一个大胆的猜想，如果往绿色试剂中掺杂酸性物质会不会恢复到原来的模样。“咦，变得更绿了，绿得苍郁，绿得深沉！”“唉，怎么变成桔红色了？”“呀，都变成绛紫色了！”„„紫甘蓝水最终没能恢复到最初的模样！
从这次的小实验中，我学到了许多。不仅更深入地了解了那些物质是碱性，哪些物质是酸性，还学会了制作PH试纸，最为重要的是通过这次小试验，我增长了科学知识，还直观地了解到物质的酸碱性，学会用实验验证知识，我深深体会到：只有通过不断地科学探索，才能加强巩固已学的知识，还能探索未知的奥妙，解决心中的谜团。
科学是快乐的，更是奇妙的。久而久之，你会在科学中发现奇妙，在奇妙中感受科学。
篇四:《写事的作文600字10篇》
雨中那一股动人的风
雨，还在不停地下着。远处，雨雾笼罩着整个大地。飘洒在天地间，闷热干燥的空气变的清新了许多。我趴在桌子上，看着外面飘飘散散的雨丝，肚子中回荡起了进行曲。我想起我小笼包的小滋味。立马拿上我的小小钱包。带着雨伞从房间中走出。雨滴在我的雨伞中发出叭叭的声音，我踩着水花，听着雨声，陶醉在清新的雨风中。
走着走着，我被眼前的一幕吸引住了。不远处，一所房子墙根处蹲着一位十四五岁的姑娘。她的头发蓬乱，脸上很脏，已经看不出原先的姿色。她身上的衣服又脏又破，脖子上挂着一个大纸板。我上前仔细一瞧，上方写着：各位好心的人，帮帮我吧。我家着了火，我爹死了，我娘又得了怪病，因为大火杀死了我家的钱财，只好放下尊严，出来讨钱，求各位行行好。我看她真的好可怜，很想协助她。但是不明白为啥拿钱的手冻僵了，因为我想到了小笼包的味道，手又缩了回来。唉，还是算了吧，反正身上的钱也给不了他多大的帮忙。
我撑着雨伞正要走，忽然听到一个清脆的声音：大姐姐，给你我一看原先是一个6岁的小妹妹。胖胖的小脸蛋上撒着水珠，手里握着20元钱，拿给那个小姐姐。小姐姐接过钱，连忙道谢。小妹妹说：不用谢。把雨衣脱了下来，给了小姐姐。
写事的作文600字（二）：
我给妈妈嬴饼干
那天，老师为了奖励我们，就对我们说：你们谁最先背下来这篇课文，我就奖励谁一袋饼干！老师的话刚一说完，教室里顿时就沸腾了。大家说什么的都有，有的说：这下可有饼干吃啦！有的说：我可得赶紧背啊！，我虽然没有说什么，但是却仿佛闻到了饼干的香味。
那篇课文并不长，也就一百多字吧，之前我已经背的差不多了，只要在下一点功夫，我就大功告成了，如果能够得到那袋饼干，那该多好啊。但是，妈妈不让我吃饼干啊，那怎样办的？如果得到了，那就送给妈妈吧！想着想着，我竟差点笑出声来。
我立刻拿起了课本，先是出声地读了两遍，之后一句一句地背，再之后一段一段地背，大约用了20分钟，我最后背完了。我仔细一瞧，其他的小朋友还在背呢？于是，我就又巩固了一遍，直到没有什么障碍了，我才报告老师。
听我说要背诵，教室里顿时静了下来。大家把目光都集中到了我的身上，突然我的心里好紧张啊，仿佛有一只小兔子在乱跳，我用手摸了一下胸口，于是就背了起来。刚开始很顺利，但是背到一半的时候，突然卡了壳，我左想右想，前想后想，最后想了起来。越过了这个障碍之后，我的心里更有信心啦，大约用了两分钟，我被送完了所有的资料。顿时，教室里响起了掌声。
老师兑现了诺言，将一袋饼干送给了我。那一刻，我的心里激动极了。放学后，我以最快的速度跑回了家，我要把这个礼物送给我的妈妈！写实验的作文600字.
写事的作文600字（三）：
第一次没完成作业
我的生活中，有过许许多多的第一次：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次坐飞机一个个第一次就像一个个脚印，印在我成长的道路上。我印象最深的是我第一次没完成作业。
那一天，我和往常一样背着书包来到学校，走进教室坐到自我的座位上，我拿出作业本开始交作业。哎呀！我的英语课课练怎样没写？这下可惨了！早明白昨晚睡觉前，我就检查一遍了。此刻怎样办？立刻就要上早自习了，此刻补写，时光肯定来不及，对了，我去找组长，跟她商量商量，让她等等我，迟一些再交本子去办公室。但是我好话说了一大堆，组长坚决不一样意，她说：老师要求早上一来就收本子，我不能因为你一个人，就耽误老师交代的事情！我心想：与其让她为难，还不如我自我去承认错误呢！
来到英语老师办公室门口，我犹豫徘徊了很久，最后还是鼓足勇气走了进去向老师说明状况。老师严厉地说：你胆子也太大了！你说说：你不写作业，还来上什么学？都像你这样，那以后我也别布置作业了！你想啊：我布置你们也不写，那我还瞎忙乎什么？
我难堪极了、手足无措、感觉自我就像是热锅上的蚂蚁，我好后悔！我一边哭、一边恳请老师再给我一次机会。老师瞪了我一眼，说：下课别出去玩儿！尽快把作业补完，不准在上课时光偷偷补，影响正常上课我可饶不了你，听清楚了没有？写实验的作文600字.
多谢老师！我如释重负，赶紧回去抓紧时光补作业。
我下定决心：这是第一次，也是最后一次。
写事的作文600字（四）：
难忘的事
这件趣事发生在我五岁那年。
一天早饭后，爸爸、妈妈和奶奶上街买东西去了，留下我和弟弟在家看房。闲得无聊，我和弟弟玩起了捉迷藏，玩得很起劲。没过一会儿，我们就已经满头大汗。最后，我们实在有些受不了了，便坐在门槛上喘粗气。休息了一下，闲不住的弟弟就去开收音机。收音机里的播音员阿姨说：欢迎听众们收听黄梅戏《天仙配》！《天仙配》，这不是奶奶平时最爱听的戏吗？可奶奶此刻不在家呀！怎样办呢？我倒有些犯愁了。嗨！有了！我此刻把收音机关起来，等奶奶回来再播放！姐姐！你关收音机干什么？我要听！弟弟不耐烦地说。小弟！这段戏是奶奶最爱听的戏。等奶奶回来，我们一齐听，好吗？经我这么一说，弟弟便满口答应了。
中午，我们最后等到奶奶回来了。我便迫不及待地对奶奶说：奶奶！你猜我给你留什么了？乖孙女！你给我留了什么好东西，快告诉我！奶奶半信半疑地问。奶奶！姐姐给你留了你最爱听的黄梅戏《天仙配》，不信，我们立刻放给你听！早已按耐不住的弟弟在旁插嘴道。我见奶奶还不太明白，就赶忙去开收音机。但是收音机里此刻正在播放国际新闻。这下，我可犯傻了。哈！哈！奶奶恍然大悟，笑得泪水直流。我却气得冒眼泪，嚷道：怪事！《天仙配》怎样没有了！奶奶一边帮我擦眼泪一边耐心地对我说：孩子！收音机里的节目怎样能留得住呢？听完了奶奶的解释，我才茅塞顿开。
写事的作文600字（五）：
一件令我感动的事
时光如流水一般匆匆而逝，很多事情已随时光的消逝而褪色但有一件事让我历历在目，感动不已那一份深沉的母爱。
那天上午，我背着书包正要上学，妈妈突然从屋里急匆匆地跑出来递给我一把伞，说：天气预报说这天有雨，你拿着伞吧！我抬头看天空，天空万里晴空，怎样会下雨呢？我丢下伞，一溜烟的跑了。
中午放学的时候，天气突然大变，顷刻间，暴雨骤然而下。我站在校门口，眼看着同学们都一个个的被家长接走了，我心里开始忐忑不安，像十五个吊桶打水七上八下，爸爸刚出差，没个三五天是回不来的，妈妈又在发高烧输着液，也肯定不会来接我的。我一个人在校门口等着，又急又饿，眼看窗外的雨越下越大，又没有人来接我，我不由得大哭起来。
突然，大雨中出现了一个熟悉的身影，是妈妈。我想：怎样可能呢？妈妈不是生病了吗？怎样会有时光接我呢？我揉了揉眼睛，定睛一看，真的是妈妈！狂风夹带着暴雨好像要把妈妈吞没似的，妈妈在大雨中艰难的向我走来。
孩子，快过来，把雨衣穿好。妈妈脱下雨衣披在我身上，此时此刻，雨越下越大，妈妈的头发、脸上、身上都被雨水淋湿了，望着妈妈慈祥的笑容，望着妈妈疲惫的眼睛，望着妈妈那清白的脸，我不禁又哭起来。
一把伞撑起一片天，妈妈用爱的伞给我撑起了快乐和幸福，事情虽然过去很久了，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书
感动是一缕春风，感动是一首诗，感动是一幅画卷，感动是亲人谱写的歌谣。
写事的作文600字（六）：
在老师的一声令下，大家都忙活起来。摆桌子的摆桌子，扫地的扫地，擦黑板的擦黑板，好一派不亦乐乎的景象。我拿着抹布，冲到厕所浸湿了一点，又以迅雷不及掩耳之势冲到教室的电脑面前开始擦了起来。擦啊擦，擦啊擦，不知不觉中一个电脑擦完了。我有定准下一个目标讲台桌，中了邪似的使命擦了起来。
诶，那个谁，稍微擦一下就好啦，你去整理一下书架。我回头一看，原先是邵老师在呼唤我。我疾步走到书架前以同一类的方式整理，很快，书架就被我整理的整整齐齐，看不出丝毫的破绽。
耐不住时光的流逝，好动的我又开始了另一样任务擦黑板。我再次浸湿了毛巾，开始擦。从左到右。这时，我想到了新花样，用抹布在黑板上画出一道美丽的弧线。没错，就是彩虹！擦着擦着，黑板的四分之三就被我擦完了。我望着上方干的那一块儿，仿佛看到他们在嘲笑我：你来呀，你倒是来呀！看你那么矮，说不定连我的半根毫毛都碰不到呢！这番话，彻底激发了我的小宇宙我搬来凳子，高高的站在上方，跟路飞一样伸出我的橡胶手，不
一会儿功夫，黑板就被我擦得一干二净。
叮咚叮咚清校铃请走了大扫除的欢乐时光，却留下了我内心深处最完美的回忆！期盼着下一次大扫除！
写事的作文600字（七）：
最悲哀的一件事
人生是一粒多味巧克力。长这么大，发生了许许多多的事，有开心的，有悲哀的，有难忘的但至今为止，有一件事是令我最悲哀的那就是我养的小乌龟死了！
去年，环姨送我一只小乌龟。它是一只不到两岁的巴西龟，背上布满绿色的币形花纹，很可爱。它很喜欢听音乐。每当音乐响起，小乌龟就探头探脑地爬过来，然后趴在玻璃缸壁上一动不动地听着，一副很入迷的样貌。
妈妈每一天都会给它换水。有太阳时，也会提到外面让它晒太阳。当小乌龟晒太阳时，我就把一粒粒乌龟饲料扔进玻璃缸里。小乌龟懒懒的，但一看到吃的，就变得很敏捷，一口一粒，很快便吃完了。看着它吃得那么美，我开心极了。
之后，天气越来越冷。小乌龟渐渐不吃东西了。我用一条小毛毯包着玻璃缸，好让它冬天过得暖和点。可小乌龟还是生病了。它拉出的大便不再是一粒粒绿豆，而是很多白色的絮状漂浮物。小乌龟一天天萎靡起来，我看着心里真难受。
可我和妈妈最终还是不太懂怎样照顾小乌龟。有一天，妈妈起来，去看小乌龟，小乌龟的眼睛塌陷了，不再睁开。我拨了拨它的四肢，它也不再动弹。这时，我们才明白小乌龟已经死了。
如果小乌龟没来我家，或许小乌龟就不会死。我悲哀极了，让爸爸把小乌龟埋在门前的树下。一想到，我从此再也看不到它，我多么难过啊！
写事的作文600字（八）：
篇五:《写我的作文600字》
篇一：写我的作文600字 哲学家说过：人是世界的灵魂，自己是人的生命的体现者。 文学家说过：人是阑珊的灯火，自己是人的梦想的实现者。 大千世界，人充斥着它的角角落落。我是多么的渺小啊！然而，在渺小中我窥视到了我的伟大。我是一支小小的火柴，可以照亮心灵的天空；我是一片嫩绿的新叶，可以倾倒多情的季节；我是一朵洁白的浪花，可以飞测博大的海洋。我还是我，我无法去申审视自己。我不知道如何摆正自己的位置？ 我总是在犹豫中徘徊。然而却由此想到一些事情，譬如某种襟怀和精神。于是，我重翻“人生历程”，如吹皱春池，涟漪四起。 在《橡胶树下》我读懂了舒亭甘愿做橡胶树下的木棉的执著。在《蜀道难》中我读懂了李白“安能催眉折腰事权贵”的愤世疾俗。在《交响曲》中我读懂了贝多芬琴架上飘出的铿锵有力的人生激情。 合上厚厚的书本，仰望苍穹，星光穿越数万年的距离投射进弥望者的视野，心潮起伏中， 我似乎感觉到在先人们一次次演绎人生境界中透露出的精神积淀亦越过茫茫历史长空，汇聚在夜幕之上照耀着我们。 我重新走向现实生活。用微笑温暖世界，因为李素丽在这样做着，因为希望工程在提倡着„„啊！世界，我需要拥抱你。 而如今，年代被历史的潮水淹没了，史料覆盖上青苔。走进复杂的社会。人生发生了扭曲——或慑于权势，或媚于孔方，或囿于圈子，或限于眼光，于是，美丽的心灵陷入泥潭，不能自拔。但，阅尽古今，真理告诉我们，这只是少数迷途羔羊。多数还是踏实的迈向远方。有“见”之才多乎亦哉。他们的可贵之处就是钱潮拍岸，我自笑傲人生„„想到这些，我心田由一些舒缓。因为世界是美丽，人生境界是高尚的。我怎摸不笑队人生。 “海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”此为吾座佑铭，我仰望珠穆拉玛峰的雄伟壮丽，恍惚中， 我看到峰巅金光闪闪。那是我人生最高境界啊！ 身披一袭灿烂，心系一份执著，趁着青春的梦想，让我心飞扬。 在下一个清晨来临，燕生呢喃之前，打开天窗，你可听到松涛中蝉儿鸣叫的声响。那便是我，一夜长大的鸣叫。 篇二：写我的作文600字 雄鹰之所以能翱翔于蓝天，是因为它有不断进取的信心；浪花之所以能拍击礁石，是因为它有战胜恐惧的勇气；成功者之所以能成功，是因为他有克服困难的毅力。 自信是成功的第一秘诀。 回忆往昔，我性格内向，不善于和同学、朋友交流。做事总是缺乏自信心，每每遇到一些比较难完成的事情的时候，我就会认为自己不可能完成。我的父母也因此而担心，在我不知情的情况下联系我的老师，请求她教导一下我。老师曾经开导过我，在一些情况下暗示过我，但我的自信心还是没有被唤起。一次周五放学，老师找到我，微笑着对我说：“单耀辉啊，下周是我们班值周了，我决定让你上台演讲。来，这是演讲稿。”说着，她就把演讲稿塞到我的手中。她接着说：“回家后把这个读熟，要有信心。不要怀疑，你可以的，老师会为你加油的。”听完这些，我猛地一惊。我不明白老师为什么会找到我，我的朗诵能力又不是很好，这万一出洋相给班级丢脸可怎么办啊？这是连拒绝的勇气都没有了。 回到家中，面对着这张演讲稿，除了紧张，还是紧张。想到下周一我将站在演讲台上，面对近千名的学生，我便不寒而栗。这时，我心底冒出一个声音：“我能行吗？我真的能像老师说的那样可以顺利的完成吗？”我找到父母，把这个问题给他们讲了。他们异口同声地说：“行！一定行！” “你就想象自己在家里读书就行了，要有信心”，“不就是上台读篇文章嘛，有什么好紧张的。”他们纷纷地说。不过也没有其他办法了，总不能打电话跟老师说不干了吧。于是我开始一遍又一遍大声朗读起来。读熟后，自己试了一遍，感觉还不错。我想不就是上台读一篇文章嘛，也没多大难事。本悬着的心终于可以放下了。 终于到了周一，旗仪式开始了，老师鼓励我说：“轻松点，大声朗读，抬头挺胸。”我的心仿佛被锤子敲击着，自己都能听到。我深呼吸了两下，想起父母的那句：“行！一定行！ ”想起老师的那句：“老师相信你。”我便渐渐地放松下来。走上演讲台，开始了我的演讲。我流畅的朗读着。当我读完，下面近千名同学同时鼓掌，雷鸣般的掌声响了起来。我心里有一种说不清的激动。我成功了！ 在别人眼里也许这不算什么，但对于我来说这是不小的一步。从此，我渐渐开朗了起来，也变得有自信，结识了更多的朋友。
每当遇到困难，我都会自问自答：我能吗？回答是：我能！以此来激发信心。而后，困难便
会败退到我的身后。再往后的高中生活里，要问我能否战胜困难，我的回答亦是：我能！ 篇三：写我的作文600字 我没有倪萍那迷人的笑容；没有宋丹丹的幽默机智；没有邓亚萍健康的体魄；没有骄人的成绩；没有惊天动地的业绩，我只是芸芸众生中的一员——一名普通高中生。 我知道，人活着，可以没有高大的身躯，但不能没有宽大的胸怀；可以没有富贵高官，但不可没有远大的志向；可以没有超人的智慧，但不可没有勤奋的毅力；可以没有娇人的容颜，但不可没有火热的情怀„„ 因此，在这段求学生涯中，我把自己藏身于书山题海之中，约a、b、作伴，同x、y、共游。渴望汲取丰富的营养，来填充我那干瘪的知识口囊。我常对自己说，也许袭击不可能永远超越别人，但要不断的超越 自己。 我可以不羡慕他人，因为人要活出点风格，我不敢说我不重要，那样会使我心酸。父母的期望，自己的信誓旦旦，老师的用心良苦，都使我感受到自己担负着责任——成长的责任，追求的责任，进取的责任，实现宏大抱负的责任。于是，我可以没有云霞的多姿，但我可以做那洁白的云；我可以没有百花的明艳，但我可以做一棵荒原上的小草。总之我就是一道风景，不管它的内容如何，但毕竟是出于天成，是自然而然不矫饰的。 小溪不必仰慕大海的壮阔；野草不必与牡丹斗艳；白杨不必迷恋青松的挺拔；腊梅不必欣赏翩飞的雪花，因为你就是一道风景。人更应如此，只要不断的升华自己，超越自己，发掘自己，一定会使自己的人生与众不同。ll 我深知在自己的目标挺进的同时，不应该贪恋路边的风景。因为自己本身就是一道风景，有着热情、理想、憧憬、追求，这已经够了，人不能奢望得到太多，因为那样会失去得太多。 于是，我将把握好自己的人生，走好自己脚下的路，用奋斗的汗水挥洒自我，给所有爱我的人和我爱的人一个满意的答复，让心灵无憾无悔。 自豪地说一声：我就是一道风景。 点评：没有人甘愿平庸，没有谁不愿灿烂。但是名人都是一步步地成长起来的，而且伟人毕竟是少数，那么，我们如何正确看待 自己，如何好好把握今天呢？这篇文章以自己的经历和切身感受回答了这一问题。读罢此文 ，我们不禁颔首击节，为敏捷的文思，为不俗的见解，为明快的语言，也为作者的自信。 篇四：写我的作文600字 母亲，一个温暖 的象征；母亲，一个操劳的象征；母亲，一个憔悴的背影。这就是母亲，一个在日常生活 中见得平凡 的人。 ——题记 她是一个生活在几千亿人当中的平凡人，却要担着许多人不曾担任的重任，就因为，她是一个母亲；她是一个生活在几千亿人当中的平凡人，却要将一颗心分成上百份，为这个家庭 在社会 中扎稳脚，就因为她是母亲。 是她给了上万人的生命 ，让一个美丽 的地球变得繁华 。唐代的王建曾这样说过“人见生男生女好，不知男女催人老。
篇六:《写事的作文600字》写实验的作文600字.
写事的作文600字写实验的作文600字.
篇一：写事的作文600字
时间就像是一条长河，一去不复返。在这条长河中，我经历了很多的>故事，然而最令我难忘的就要数补牙的那件事情了。如今想想，那次的画面依旧清晰地停留在我的脑海里。
“一颗、两颗、三颗„„”哎呀一共都五颗蛀牙了！有一颗已经被牙虫挖地工给挖空了！我悲哀地望着镜子边刷牙。哎呀呀不好了！一座牙齿城堡已被牙虫侵略了！可牙虫还不满足要侵略左邻右舍了！告诉妈妈？还是不要了吧。一想起牙医的“小型电钻”就不禁打了个冷噤。不行，我要告诉妈妈，我不能谎报军情。否则后果很严重的！其实我很早以前就已经蛀牙了。可是看到电视上的牙医都是穿着一次性白色弹性手套，身穿白大褂。一手拿“大刀”一手拿“电钻”活像杀猪的。但是我还是要告诉妈妈！我马上从浴室漂到了厨房“报告妈妈长官司，我身体内的牙齿国度已有4府城堡已被侵略，报告侵略者名字，牙——虫先生”我最害怕的词响起了“明天一大早去温州看牙齿吧！”妈妈吩咐到。“早点睡！”哎，我真可怜呀！
“叮叮叮叮„„”哎呀！吵什么吵呀！我把手从>温暖的被子里伸出一只手去捕捉闹钟，哎呀！我捉来闹钟一看上面显出：00，这么早呀！“你可别忘了，你今天要去看牙齿。那家医院可忙了呢！我们一大早要去排队呢！”妈妈的声音从后边响起，说完把我拖进浴室，洗脸刷牙，一分钟干完。一个小时过去了，我们到了温州。我排了队，过了许久„„“唐逸涵”的声音从广播箱里传了出来。听到别的小孩发出杀猪般的尖叫。我的脚步不禁扭了一下。我慢慢地躺在了椅子上。医生拿起了“电钻”„„我害怕的闭上了眼睛。逸涵加油！即使很痛也要忍！我心里暗自鼓气。啊！！痛痛！一股酸痛流入了我心。忍住啊！逸涵！我在鼓气加油。“蛀到神经了！”牙医姐姐说。又过了几分钟„„补完了！一种不可代替的>幸福钻入我心中。虽然那几分钟的酸痛生不如死，但是只是暂时的。
这就是那件令我难忘的事情。经过那次补牙的经历之后，我暗暗下定决心，今后我一定要好好保护我的牙齿，让它不再受罪。
篇二：写事的作文600字
每个人的脑海里都或多或少地记录有难忘的事情。发生在身边难忘的事情更是每日剧增，比如近期发生的四川省汶川县大地震，这是我目前尤为最难忘的一件事。
这些天，从电脑上看着那些生离死别的画面，我们流过多少揪心的泪水；这些天，眼睁睁地看着多少同胞离我们而去，却又无能为力；这些天，太多太多的爱感动着我们国人的心灵，把我们十三亿人的心拧在一起；这些天，我们为我们的家人虔诚祈祷„„
在无数的画面中，让我最难忘的莫过于孩子。因为孩子是祖国的花朵，是未来的主
人，他们那一张张充满稚气的面孔，此刻却被大面积倒塌的校舍掩埋了。我们曾经都是孩子，都懂得玩耍，都拥有天真的笑容，而这一切本属于他们的时光，却都在瞬间消失了，却都变成了难忘的回忆，却都成为爱他们的人最痛苦的回忆。
月1日，国务院首次发布公告宣布，为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，月19日至21日为全国哀悼日。这天灾永远是国人的痛，也是最难忘的一件事，这件事对后代也有着重要影响。这一天，它的意义甚至不只是倾斜于死难者；这一天，我们每一个人都将在为普通死难者哀悼，衡量出一个普通国民在一个国家政治天平中的分量：这一天，我们把“以人为本”清晰地镌写在历史的日历上。
200012142，这不是普通的十二个阿拉伯数字，而是他们共同的生日。整个中国都会铭记，而我更是如此，永不难忘！默哀，只短短三分钟，哀悼日，也仅仅三天。但这三分钟，这三天，对我们的影响，或将持续一生。
这此天灾，让我们懂得，团结就是力量，“一方有难，八方支援”；让我们知道，该如何珍爱生命，尊重生命；让我们明白，在灾难面前，在日常工作生活中，该如何热爱这个国家，对待同胞。
在这短短七天时间里，我们的心情无一不是沉甸甸的。除了以有限的捐赠和流淌到血库里的鲜血，去表达我们的泪水和痛心，还能做些什么呢？把段段铭心的画面刻入我的文字里，来表达我的情感，把这件事记录下来，让它成为难忘的往事，化为我脑子里一抹不掉的回忆。
篇三：写事的作文600字
人生经历的事情很多很多，有喜有悲，有笑有泪，人生真可谓是多姿多彩。当然，我也不例外。在我的生活中，有一件事使我记忆犹新。
记得那是一个烈日炎炎的夏季，天气非常热，连云朵都发出一种异样的光。那天我正在家里看家，屋子里非常闷，我的心情也随天气而变，我心想：“这天太热了，如果我将屋子收拾一下，不仅屋里可以焕然一新，而且我的心情也会豁然开朗。”想罢，我打来一盆清水，开始收拾起屋子来。当我正在兴头上时，一不留神将妈妈的心爱之物——花瓶碰到了地上，摔得粉身碎骨。这花瓶的碎声犹如晴天霹雳扎进我的脑海里，使我一时神色慌张，不知所措，我想：“如果妈妈知道我把她的心爱之物打碎，会不会说我？骂我？甚至是„„”我再也不敢往下想了。正在我心急如焚的时候，让人难以预料的是妈妈竟然从门外走了进来。她看见花瓶碎了，立刻剑眉倒竖，大吓一声：“谁把它打碎的？”当时我是多么想把此事从头到尾告诉妈妈，可是我不敢，真应了那句话——心有余而力不足。我便吱吱唔唔的说：“是隔壁岁的弟弟弄碎的。”妈妈一听是不懂事的孩子，就再也没追究下去。可是我却从妈妈的眼神中看出她很不高兴，于是，我处处躲避她，当然收拾屋子的兴趣也抛到九霄云外去了。写实验的作文600字.
到了晚上，风波已经平息，我无精打采的来到院子里，我仿佛感觉月亮不像往常那样皎洁，微风不像往常那样温柔，花草不像往常那样可爱，它们好象都在指责我，指责我知错不改的行为，我心中惭愧不已。我便垂头丧气地走到屋里，想了好久，最终决定
把这件事向妈妈坦白。我低着头走到妈妈面前，用低低的声音承认了自己的错误，我想妈妈一定会斥责我，可令我万万没想到的是妈妈竟然和颜悦色的对我说了一番话：“孩子，只要你能大胆的承认错误，这比成千上万个花瓶还要珍贵啊„„”
妈妈的话深深的印在了我的心里，使我一生受用。
篇四：写事的作文600字
打开相册，一张又一张的照片在我眼前闪过，突然我的目光定格在一张相片上，我凝视着远方，好像看到了当初的一幕？？
记得那是五一的一天中午，我随妈妈去买衣服。火辣辣的太阳几乎要把马路上的植物给烤“熟”了，路边上的大树都被晒得无精打采了，就连往日郁郁葱葱的树叶也被晒得卷了起来。
“这鬼天气，可真热啊！”我不满地对妈妈嘀咕道，“妈，这么热的天，干嘛还要出来买衣服啊？倒不如在家里休息，多凉快啊。”说着，我头上的汗水也不住地流了下来，我只好使劲地用扇子煽风，来给自己带来暂时的凉爽。
走着走着，突然，我看见前面许多人围观着什么，好奇心驱使我拉着妈妈围了进去，只见一位老爷爷躺在地上，围观的人们议论纷纷，有的说：“这老人家怎么在这种炎热的环境下出来啊，怎么没有家里人陪？”有的说：“这老人家是不是有高血压啊。”还有的说：“快送到医院去吧！不能延误时间啊。”一位像是医生模样的叔叔挤出人群，在仔细检查过老人的病情后，大惊失色地叫道：“不好了！这位老人家发心脏病了，需要送到医院抢救。”在场的好心人一听，便不约而同的加入了抢救老爷爷的行列中，一位阿姨立即掏出手机，拨打了“120”救护车，可偏偏在这个节骨眼上出了问题，这里交通堵塞，救护车来最快也要半个小时，我们只好尽力地抢救老爷爷。
那位模样像医生的叔叔马上为老爷爷做人工呼吸，只见他把自己的嘴对到老爷爷的嘴上，一呼一吸的为老爷爷输送氧气，太阳肆虐地发出火辣辣的阳光烤着大地，毫不留情地把热量照射到人们的身上，那位做人工呼吸的叔叔也热得满头大汗，他也顾不上擦去汗水，仍然继续做人工呼吸，好像心里只有一个念头：一定呀让老爷爷醒过来，周围的人见了也深受感动，一位戴红领巾的同学拿出自己的手绢为叔叔擦汗。看着这感人的画面，我感叹道：谁说生活中没有爱，这
化学的实验报告怎么写 化学实验报告怎么写
第一篇:《化学实验报告范例》
邻二氮菲分光光度法测定微量铁
课程名称：仪器分析
指导教师：李志红
实验员 ：张丽辉 李国跃 崔凤琼 刘金旖 普杰飞 赵 宇
时 间: 2003年月12日
一、 实验目的：
（1） 掌握研究显色反应的一般方法。
（2） 掌握邻二氮菲分光光度法测定铁的原理和方法。 （3） 熟悉绘制吸收曲线的方法，正确选择测定波长。
（4） 学会制作标准曲线的方法。
（） 通过邻二氮菲分光光度法测定微量铁在未知式样中的含量，掌握721型，723型分光光度计的正确使用方法，并了解此仪器的主要构造。
二、 原理：
可见分光光度法测定无机离子，通常要经过两个过程，一是显色过程，二是测量过程。 为了使测定结果有较高灵敏度和准确度，必须选择合适的显色条件和测量条件，这些条件主要包括入射波长，显色剂用量，有色溶液稳定性，溶液酸度干扰的排除。
（1）
（2）
入射光波长：一般情况下，应选择被测物质的最大吸收波长的光为入射光。 显色剂用量：显色剂的合适用量可通过实验确定。
（3） 溶液酸度：选择适合的酸度，可以在不同PH缓冲溶液中加入等量的被测离子和显色剂，测其吸光度，作DA-PH曲线，由曲线上选择合适的PH范围。 （4） （） 干扰。
有色配合物的稳定性：有色配合物的颜色应当稳定足够的时间。 干扰的排除：当被测试液中有其他干扰组分共存时，必须争取一定的措施排除
2+
4
邻二氮菲与Fe 在PH2.0-9.0溶液中形成稳定橙红色配合物。配合无的ε =1.1 ×10
L· ol ·-1 。 配合物配合比为3：1，PH在2-9（一般维持在PH-6）之间。在还原剂存在下，颜色可保持几个月不变。Fe3+ 与邻二氮菲作用形成淡蓝色配合物稳定性教差，因此在实际应用中加入还原剂使Fe 3+还原为Fe2+ 与显色剂邻二菲作用，在加入显色剂之前，用的还原剂是盐酸羟胺。此方法选择性高Br3+ 、a2+ 、H 2+、n2+ 及A+ 等离子与邻二氮菲作用生成沉淀，干扰测定，相当于铁量40倍的Sn2+、Al3+、a2+、2+ 、n2+ 、Sio32-，20倍的r3+、n2+、VP3-4倍的o2+、Ni2+、u2+等离子不干扰测定。
三、 仪器与试剂：
1、 仪器：721型723型分光光度计
00l容量瓶1个，0 l 容量瓶7个，10 l 移液管1支
l移液管支，1 l 移液管1支，滴定管1 支，玻璃棒1 支，烧杯2 个，吸尔球1个， 天平一台。
2﹑试剂：（1）铁标准溶液100u·l-1,准确称取0.43107铁盐NH4Fe(S4)2·12H2置于烧杯
中，加入0.l盐酸羟胺溶液，定量转依入00l容量瓶中，加蒸馏水稀释至刻度充分摇匀。
（2）铁标准溶液10u·l-1.用移液管移取上述铁标准溶液10l，置于100l容量瓶
中， 并用蒸馏水稀释至刻度，充分摇匀。
（3）盐酸羟胺溶液100·L(用时配制) （4）邻二氮菲溶液 1.·L-1 先用少量乙醇溶液，再加蒸馏水稀释至所需浓度。 （）醋酸钠溶液1.0ol·L
-1μ-1
四、实验内容与操作步骤：
1.准备工作
(1) 清洗容量瓶，移液官及需用的玻璃器皿。
(2) 配制铁标溶液和其他辅助试剂。
(3) 开机并试至工作状态，操作步骤见附录。 (4) 检查仪器波长的正确性和吸收他的配套性。 2. 铁标溶液的配制
准确称取0.3417铁盐NH4Fe(S4)·12H2置于烧杯中，加入10lHL加少量水。溶解入00l容量瓶中加水稀释到容量瓶刻度。 3 .绘制吸收曲线选择测量波长
取两支0l干净容量瓶，移取100µ l-1铁标准溶液2.0l容量瓶中，然后在两个容量瓶中各加入0.l盐酸羟胺溶液，摇匀，放置2in后各加入1.0l邻二氮菲溶液，2.l醋酸钠溶液，用蒸馏水稀释至刻度线摇匀，用2吸收池，试剂空白为参比，在440——40n间，每隔10n测量一次吸光度，以波长为横坐标，吸光度为纵坐标，确定最大吸收波长
4.工作曲线的绘制
取0l的容量瓶7个,各加入100.00µɡ l-1铁标准0.00,0.20,0.40,0.60,0.0,1.00,1.20l，然后分别加入0.l邻二氮菲溶液，2.l醋酸钠溶液，用蒸馏水稀释至刻度线摇匀，用2吸收池，以试剂空白为参比溶液，在选定波长下测定并记录各溶液光度，记当格式参考下表：
.铁含量的测定
取1支洁净的0l容量瓶,加人2.l含铁未知试液,按步骤(6 )显色,测量吸光度
并记录.
K=26.1 B= -2.20 R*R=0.994 N. =K *ABS+B = 44.ol l-1
6.结束工作
测量完毕,关闭电源插头,取出吸收池, 清洗晾干后人盆保存.清理工作台,罩上一
仪器防尘罩,填写仪器使用记录.清洗容量瓶和其他所用的玻璃仪器并放回原处.
五、讨论：
（1） 在选择波长时，在440n——40n间每隔10n 测量一次吸光度，最后得出的λix=10n,可能出在试剂未摇匀，提供的λix=0n，如果再缩减一点进程，试齐充分摇匀，静置时间充分，结果会更理想一些。
（2） 在测定溶液吸光度时，测出了两个9，实验结果不太理想，可能是在配制溶液过程中的原因：a、配制好的溶液静置的未达到1in；b、药剂方面的问题是否在期限内使用（未知）因从溶液显色的效果看，颜色有点淡,要求在试剂的使用期限内使用；、移取试剂时操作的标准度是否符合要求，要求一个人移取试剂。（张丽辉）
在配制试样时不是一双手自始至终，因而所观察到的结果因人而异，导致最终结果偏差较大，另外还有实验时的温度，也是造成结果偏差的原因。（崔凤琼）
本次实验阶段由于多人操作，因而致使最终结果不精确。（普杰飞）化学的实验报告怎么写.
（1） 在操作中，我觉得应该一人操作这样才能减少误差。
（2） 在使用分光计时，使用同一标样，测同一溶液但就会得出不同的值。这可能有几个原因：a、温度，b、长时间使用机器，使得性能降低，所以商量得不同值。（李国跃） 在实验的进行当中，因为加试样的量都有精确的规定，但是在操作中由于是手动操作所以会有微小的误码率差量，但综合了所有误差量将成为一个大的误差，这将导致整个实验的结果会产生较大的误码率差。（赵宇）
在配制溶液时，加入拭目以待试剂顺序不能颠倒，特别加显色剂时，以防产生反应后影响操作结果。（刘金旖）
六、结论：
（1） 溶液显色，是由于溶液对不同波长的光的选择的结果，为了使测定的结果有较好的灵敏度和准确度，必须选择合适的测量条件，如：入射波长，溶液酸度，度剂使用期限 。
（2） 吸收波长与溶液浓度无关，不同浓度的溶液吸收都很强烈，吸收程度随浓度的增加而增加，成正比关系，从而可以根据该部分波长的光的吸收的程度来测定溶液的浓度。
（3） 此次试验结果虽不太理想，但让我深有感触，从中找到自己的不足，并且懂得不少试验操作方面的知识。从无知到有知，从不熟练到熟练使用使自己得到了很大的提高。（张丽辉）
附录：
723型操作步骤
1、 插上插座，按后面开关开机
2、 机器自检吸光度和波长，至显示00。 3、 按T键，输入测定波长数值按回车键。
4、 将考比溶液（空白溶液）比色皿置于R位以消除仪器配对误码率差，拉动试样架拉杆，按ABS。01键从R、S1、S2、S3，逐一消除然后再检查1~~2次看是否显示0。000否则重新开始。
、 按RAN按3键，回车，再按1键，回车。
6、 逐一输入标准溶液的浓度值，每输一个按回车，全部输完，再按回车。
7、 固定考比溶液比色皿（第一格为参比溶液）其余三格放标准试样溶液，每测一值，拉杆拉一格，按START/STP全打印完，按回车
、 机器会自动打印出标准曲线K、B值以及相关系R。
9、 固定参比溶液比色皿，其余三格放入待测水样，逐一测定。
10完毕后，取出比色皿，从打印机上撕下数据，清扫仪器及台面关机。
Aλ
T/A
721型分光度计操作步骤
1、 2、 3、 4、
开机。化学的实验报告怎么写.
定波长入=700。 打开盖子调零。
关上盖子，调满刻度至100。
、 参比溶液比色皿放入其中，均合100调满。
6、 第一格不动，二，三，四格换上标液（共计七个点）调换标液时先用蒸馏水清洗后，再用待测液（标液）清洗，再测其分光度（浓度）
第二篇:《化学实验报告格式》
化学实验报告格式
例一定量分析实验报告格式
（以草酸中h22o4含量的测定为例）
实验题目：草酸中h22o4含量的测定
实验目的：
学习naoh标准溶液的配制、标定及有关仪器的使用；
学习碱式滴定管的使用，练习滴定操作。
实验原理：
h22o4为有机弱酸，其ka1=.9×10-2，ka2=6.4×10-。常量组分分析时ka1＞10-，ka2＞10-，ka1/ka2＜10，可在水溶液中一次性滴定其两步离解的h+： h22o4+2naoh===na22o4+2h2o
计量点ph值.4左右，可用酚酞为指示剂。
naoh标准溶液采用间接配制法获得，以邻苯二甲酸氢钾标定：
-ook
-ooh
+naoh===
-ook
-oona
+h2o
此反应计量点ph值9.1左右，同样可用酚酞为指示剂。
实验方法：
一、naoh标准溶液的配制与标定
用台式天平称取naoh1于100l烧杯中，加0l蒸馏水，搅拌使其溶解。移入00l试剂瓶中，再加200l蒸馏水，摇匀。
准确称取0.4~0.邻苯二甲酸氢钾三份，分别置于20l锥形瓶中，加20~30l蒸馏水溶解，再加1~2滴0.2%酚酞指示剂，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。
二、h22o4含量测定
准确称取0.左右草酸试样，置于小烧杯中，加20l蒸馏水溶解，然后定量地转入100l容量瓶中，用蒸馏水稀释至刻度，摇匀。
用20l移液管移取试样溶液于锥形瓶中，加酚酞指示剂1~2滴，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。平行做三次。
实验数据记录与处理：
一、naoh标准溶液的标定
实验编号123备注
khh4o4 /始读数化学的实验报告怎么写.
终读数
结果
vnaoh /l始读数
终读数
结果
naoh /ol·l-1
naoh /ol·l-1
结果的相对平均偏差
二、h22o4含量测定
实验编号123备注
naoh /ol·l-1化学的实验报告怎么写.
样 /
v样 /l20.0020.0020.00
vnaoh /l始读数
终读数
结果
ωh22o4
h22o4
结果的相对平均偏差
实验结果与讨论：
（1）（2）（3）……
结论：
例二合成实验报告格式
实验题目：溴乙烷的合成
实验目的：1. 学习从醇制备溴乙烷的原理和方法
2. 巩固蒸馏的操作技术和学习分液漏斗的使用。
实验原理：
主要的副反应：
反应装置示意图：
（注：在此画上合成的装置图）
实验步骤及现象记录：
实验步骤现象记录
1. 加料：
将9.0l水加入100l圆底烧瓶，在冷却和不断振荡下，慢慢地加入19.0l浓硫酸。冷至室温后，再加入10l9%乙醇，然后在搅拌下加入13.0研细的溴化钠，再投入2-3粒沸石。 放热，烧瓶烫手。
2. 装配装置，反应：
装配好蒸馏装置。为防止产品挥发损失，在接受器中加入l 40%nahso3溶液，放在冰水浴中冷却，并使接受管（具小咀）的末端刚好浸没在接受器的水溶液中。用小火加热石棉网上的烧瓶，瓶中物质开始冒泡，控制火焰大小，使油状物质逐渐蒸馏出去，约30分钟后慢慢加大火焰，直到无油滴蒸出为止。
加热开始，瓶中出现白雾状hbr。稍后，瓶中白雾状hbr增多。瓶中原来不溶的固体逐渐溶解，因溴的生成，溶液呈橙黄色。
3. 产物粗分：
将接受器中的液体倒入分液漏斗中。静置分层后，将下层的粗制溴乙烷放入干燥的小锥形瓶中。将锥形瓶浸于冰水浴中冷却，逐滴往瓶中加入浓硫酸，同时振荡，直到溴乙烷变得澄清透明，而且瓶底有液层分出（约需4l浓硫酸）。用干燥的分液漏斗仔细地分去下面的硫酸层，将溴乙烷层从分液漏斗的上口倒入30l蒸馏瓶中。
接受器中液体为浑浊液。分离后的溴乙烷层为澄清液。
4. 溴乙烷的精制
配蒸馏装置，加2-3粒沸石，用水浴加热，蒸馏溴乙烷。收集37-40℃的馏分。收集产品的接受器要用冰水浴冷却。无色液体，样品+瓶重=30.3,其中，瓶重20.，样品重9.。
.计算产率。
理论产量：0.126×109=13.7
产率：9./13.7=71.%
结果与讨论：
（1）溶液中的橙黄色可能为副产物中的溴引起。
（2）最后一步蒸馏溴乙烷时，温度偏高，致使溴乙烷逸失，产量因而偏低，以后实验应严格操作。
例三性质实验报告格式
实验题目：
实验目的：
实验方法：
实验方法和步骤现象解释和化学反应式
结论：
（1）（2）……
第三篇:《化学实验报告(空白模板)》
化学实验报告
第四篇:《基础化学实验报告格式》
院（系） 年级 专业 姓名 学号
课程名称 基础化学实验 实验日期 年 月 日 实验地点 指导老师
二氧化碳相对分子质量的测定 实验报告
院（系） 年级 专业 姓名 学号
课程名称 基础化学实验 实验日期 年 月 日 实验地点 指导老师
由海盐制备试剂级Nal 实验报告
院（系） 年级 专业 姓名 学号
课程名称 基础化学实验 实验日期 年 月 日 实验地点 指导老师
化学实验报告怎么写 化学实验报告模板
第一篇:《化学实验报告范例》
邻二氮菲分光光度法测定微量铁
课程名称：仪器分析
指导教师：李志红
实验员 ：张丽辉 李国跃 崔凤琼 刘金旖 普杰飞 赵 宇
时 间: 2003年月12日
一、 实验目的：
（1） 掌握研究显色反应的一般方法。
（2） 掌握邻二氮菲分光光度法测定铁的原理和方法。 （3） 熟悉绘制吸收曲线的方法，正确选择测定波长。
（4） 学会制作标准曲线的方法。
（） 通过邻二氮菲分光光度法测定微量铁在未知式样中的含量，掌握721型，723型分光光度计的正确使用方法，并了解此仪器的主要构造。
二、 原理：
可见分光光度法测定无机离子，通常要经过两个过程，一是显色过程，二是测量过程。 为了使测定结果有较高灵敏度和准确度，必须选择合适的显色条件和测量条件，这些条件主要包括入射波长，显色剂用量，有色溶液稳定性，溶液酸度干扰的排除。
（1）
（2）
入射光波长：一般情况下，应选择被测物质的最大吸收波长的光为入射光。 显色剂用量：显色剂的合适用量可通过实验确定。
（3） 溶液酸度：选择适合的酸度，可以在不同PH缓冲溶液中加入等量的被测离子和显色剂，测其吸光度，作DA-PH曲线，由曲线上选择合适的PH范围。 （4） （） 干扰。
有色配合物的稳定性：有色配合物的颜色应当稳定足够的时间。 干扰的排除：当被测试液中有其他干扰组分共存时，必须争取一定的措施排除
2+
4
邻二氮菲与Fe 在PH2.0-9.0溶液中形成稳定橙红色配合物。配合无的ε =1.1 ×10
L· ol ·-1 。 配合物配合比为3：1，PH在2-9（一般维持在PH-6）之间。在还原剂存在下，颜色可保持几个月不变。Fe3+ 与邻二氮菲作用形成淡蓝色配合物稳定性教差，因此在实际应用中加入还原剂使Fe 3+还原为Fe2+ 与显色剂邻二菲作用，在加入显色剂之前，用的还原剂是盐酸羟胺。此方法选择性高Br3+ 、a2+ 、H 2+、n2+ 及A+ 等离子与邻二氮菲作用生成沉淀，干扰测定，相当于铁量40倍的Sn2+、Al3+、a2+、2+ 、n2+ 、Sio32-，20倍的r3+、n2+、VP3-4倍的o2+、Ni2+、u2+等离子不干扰测定。
三、 仪器与试剂：
1、 仪器：721型723型分光光度计
00l容量瓶1个，0 l 容量瓶7个，10 l 移液管1支
l移液管支，1 l 移液管1支，滴定管1 支，玻璃棒1 支，烧杯2 个，吸尔球1个， 天平一台。
2﹑试剂：（1）铁标准溶液100u·l-1,准确称取0.43107铁盐NH4Fe(S4)2·12H2置于烧杯
中，加入0.l盐酸羟胺溶液，定量转依入00l容量瓶中，加蒸馏水稀释至刻度充分摇匀。
（2）铁标准溶液10u·l-1.用移液管移取上述铁标准溶液10l，置于100l容量瓶
中， 并用蒸馏水稀释至刻度，充分摇匀。
（3）盐酸羟胺溶液100·L(用时配制) （4）邻二氮菲溶液 1.·L-1 先用少量乙醇溶液，再加蒸馏水稀释至所需浓度。 （）醋酸钠溶液1.0ol·L
-1μ-1
四、实验内容与操作步骤：
1.准备工作
(1) 清洗容量瓶，移液官及需用的玻璃器皿。
(2) 配制铁标溶液和其他辅助试剂。
(3) 开机并试至工作状态，操作步骤见附录。 (4) 检查仪器波长的正确性和吸收他的配套性。 2. 铁标溶液的配制
准确称取0.3417铁盐NH4Fe(S4)·12H2置于烧杯中，加入10lHL加少量水。溶解入00l容量瓶中加水稀释到容量瓶刻度。 3 .绘制吸收曲线选择测量波长
取两支0l干净容量瓶，移取100µ l-1铁标准溶液2.0l容量瓶中，然后在两个容量瓶中各加入0.l盐酸羟胺溶液，摇匀，放置2in后各加入1.0l邻二氮菲溶液，2.l醋酸钠溶液，用蒸馏水稀释至刻度线摇匀，用2吸收池，试剂空白为参比，在440——40n间，每隔10n测量一次吸光度，以波长为横坐标，吸光度为纵坐标，确定最大吸收波长
4.工作曲线的绘制
取0l的容量瓶7个,各加入100.00µɡ l-1铁标准0.00,0.20,0.40,0.60,0.0,1.00,1.20l，然后分别加入0.l邻二氮菲溶液，2.l醋酸钠溶液，用蒸馏水稀释至刻度线摇匀，用2吸收池，以试剂空白为参比溶液，在选定波长下测定并记录各溶液光度，记当格式参考下表：
.铁含量的测定
取1支洁净的0l容量瓶,加人2.l含铁未知试液,按步骤(6 )显色,测量吸光度
并记录.
K=26.1 B= -2.20 R*R=0.994 N. =K *ABS+B = 44.ol l-1
6.结束工作
测量完毕,关闭电源插头,取出吸收池, 清洗晾干后人盆保存.清理工作台,罩上一
仪器防尘罩,填写仪器使用记录.清洗容量瓶和其他所用的玻璃仪器并放回原处.
五、讨论：
（1） 在选择波长时，在440n——40n间每隔10n 测量一次吸光度，最后得出的λix=10n,可能出在试剂未摇匀，提供的λix=0n，如果再缩减一点进程，试齐充分摇匀，静置时间充分，结果会更理想一些。
（2） 在测定溶液吸光度时，测出了两个9，实验结果不太理想，可能是在配制溶液过程中的原因：a、配制好的溶液静置的未达到1in；b、药剂方面的问题是否在期限内使用（未知）因从溶液显色的效果看，颜色有点淡,要求在试剂的使用期限内使用；、移取试剂时操作的标准度是否符合要求，要求一个人移取试剂。（张丽辉）
在配制试样时不是一双手自始至终，因而所观察到的结果因人而异，导致最终结果偏差较大，另外还有实验时的温度，也是造成结果偏差的原因。（崔凤琼）
本次实验阶段由于多人操作，因而致使最终结果不精确。（普杰飞）
（1） 在操作中，我觉得应该一人操作这样才能减少误差。
（2） 在使用分光计时，使用同一标样，测同一溶液但就会得出不同的值。这可能有几个原因：a、温度，b、长时间使用机器，使得性能降低，所以商量得不同值。（李国跃） 在实验的进行当中，因为加试样的量都有精确的规定，但是在操作中由于是手动操作所以会有微小的误码率差量，但综合了所有误差量将成为一个大的误差，这将导致整个实验的结果会产生较大的误码率差。（赵宇）
在配制溶液时，加入拭目以待试剂顺序不能颠倒，特别加显色剂时，以防产生反应后影响操作结果。（刘金旖）
六、结论：
（1） 溶液显色，是由于溶液对不同波长的光的选择的结果，为了使测定的结果有较好的灵敏度和准确度，必须选择合适的测量条件，如：入射波长，溶液酸度，度剂使用期限 。
（2） 吸收波长与溶液浓度无关，不同浓度的溶液吸收都很强烈，吸收程度随浓度的增加而增加，成正比关系，从而可以根据该部分波长的光的吸收的程度来测定溶液的浓度。
（3） 此次试验结果虽不太理想，但让我深有感触，从中找到自己的不足，并且懂得不少试验操作方面的知识。从无知到有知，从不熟练到熟练使用使自己得到了很大的提高。（张丽辉）
附录：
723型操作步骤
1、 插上插座，按后面开关开机
2、 机器自检吸光度和波长，至显示00。 3、 按T键，输入测定波长数值按回车键。
4、 将考比溶液（空白溶液）比色皿置于R位以消除仪器配对误码率差，拉动试样架拉杆，按ABS。01键从R、S1、S2、S3，逐一消除然后再检查1~~2次看是否显示0。000否则重新开始。
、 按RAN按3键，回车，再按1键，回车。
6、 逐一输入标准溶液的浓度值，每输一个按回车，全部输完，再按回车。
7、 固定考比溶液比色皿（第一格为参比溶液）其余三格放标准试样溶液，每测一值，拉杆拉一格，按START/STP全打印完，按回车
、 机器会自动打印出标准曲线K、B值以及相关系R。
9、 固定参比溶液比色皿，其余三格放入待测水样，逐一测定。
10完毕后，取出比色皿，从打印机上撕下数据，清扫仪器及台面关机。
Aλ
T/A
721型分光度计操作步骤
1、 2、 3、 4、
开机。
定波长入=700。 打开盖子调零。
关上盖子，调满刻度至100。
、 参比溶液比色皿放入其中，均合100调满。
6、 第一格不动，二，三，四格换上标液（共计七个点）调换标液时先用蒸馏水清洗后，再用待测液（标液）清洗，再测其分光度（浓度）
第二篇:《化学实验报告(空白模板)》
化学实验报告化学实验报告怎么写.
第三篇:《化学实验报告格式》
化学实验报告格式
例一定量分析实验报告格式
（以草酸中h22o4含量的测定为例）
实验题目：草酸中h22o4含量的测定
实验目的：
学习naoh标准溶液的配制、标定及有关仪器的使用；
学习碱式滴定管的使用，练习滴定操作。
实验原理：
h22o4为有机弱酸，其ka1=.9×10-2，ka2=6.4×10-。常量组分分析时ka1＞10-，ka2＞10-，ka1/ka2＜10，可在水溶液中一次性滴定其两步离解的h+： h22o4+2naoh===na22o4+2h2o
计量点ph值.4左右，可用酚酞为指示剂。
naoh标准溶液采用间接配制法获得，以邻苯二甲酸氢钾标定：
-ook化学实验报告怎么写.
-ooh
+naoh===
-ook
-oona
+h2o
此反应计量点ph值9.1左右，同样可用酚酞为指示剂。
实验方法：
一、naoh标准溶液的配制与标定
用台式天平称取naoh1于100l烧杯中，加0l蒸馏水，搅拌使其溶解。移入00l试剂瓶中，再加200l蒸馏水，摇匀。
准确称取0.4~0.邻苯二甲酸氢钾三份，分别置于20l锥形瓶中，加20~30l蒸馏水溶解，再加1~2滴0.2%酚酞指示剂，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。
二、h22o4含量测定
准确称取0.左右草酸试样，置于小烧杯中，加20l蒸馏水溶解，然后定量地转入100l容量瓶中，用蒸馏水稀释至刻度，摇匀。
用20l移液管移取试样溶液于锥形瓶中，加酚酞指示剂1~2滴，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。平行做三次。
实验数据记录与处理：
一、naoh标准溶液的标定
实验编号123备注
khh4o4 /始读数
终读数
结果
vnaoh /l始读数
终读数
结果
naoh /ol·l-1
naoh /ol·l-1
结果的相对平均偏差
二、h22o4含量测定
实验编号123备注
naoh /ol·l-1
样 /
v样 /l20.0020.0020.00
vnaoh /l始读数
终读数
结果
ωh22o4
h22o4
结果的相对平均偏差
实验结果与讨论：
（1）（2）（3）……
结论：
例二合成实验报告格式
实验题目：溴乙烷的合成
实验目的：1. 学习从醇制备溴乙烷的原理和方法
2. 巩固蒸馏的操作技术和学习分液漏斗的使用。
实验原理：
主要的副反应：
反应装置示意图：
（注：在此画上合成的装置图）
实验步骤及现象记录：
实验步骤现象记录
1. 加料：
将9.0l水加入100l圆底烧瓶，在冷却和不断振荡下，慢慢地加入19.0l浓硫酸。冷至室温后，再加入10l9%乙醇，然后在搅拌下加入13.0研细的溴化钠，再投入2-3粒沸石。 放热，烧瓶烫手。
2. 装配装置，反应：
装配好蒸馏装置。为防止产品挥发损失，在接受器中加入l 40%nahso3溶液，放在冰水浴中冷却，并使接受管（具小咀）的末端刚好浸没在接受器的水溶液中。用小火加热石棉网上的烧瓶，瓶中物质开始冒泡，控制火焰大小，使油状物质逐渐蒸馏出去，约30分钟后慢慢加大火焰，直到无油滴蒸出为止。
加热开始，瓶中出现白雾状hbr。稍后，瓶中白雾状hbr增多。瓶中原来不溶的固体逐渐溶解，因溴的生成，溶液呈橙黄色。
3. 产物粗分：
将接受器中的液体倒入分液漏斗中。静置分层后，将下层的粗制溴乙烷放入干燥的小锥形瓶中。将锥形瓶浸于冰水浴中冷却，逐滴往瓶中加入浓硫酸，同时振荡，直到溴乙烷变得澄清透明，而且瓶底有液层分出（约需4l浓硫酸）。用干燥的分液漏斗仔细地分去下面的硫酸层，将溴乙烷层从分液漏斗的上口倒入30l蒸馏瓶中。
接受器中液体为浑浊液。分离后的溴乙烷层为澄清液。
4. 溴乙烷的精制
配蒸馏装置，加2-3粒沸石，用水浴加热，蒸馏溴乙烷。收集37-40℃的馏分。收集产品的接受器要用冰水浴冷却。无色液体，样品+瓶重=30.3,其中，瓶重20.，样品重9.。
.计算产率。
理论产量：0.126×109=13.7
产率：9./13.7=71.%
结果与讨论：
（1）溶液中的橙黄色可能为副产物中的溴引起。
（2）最后一步蒸馏溴乙烷时，温度偏高，致使溴乙烷逸失，产量因而偏低，以后实验应严格操作。
例三性质实验报告格式
实验题目：
实验目的：
实验方法：
实验方法和步骤现象解释和化学反应式
结论：
（1）（2）……
第四篇:《化学实验报告范例 (制氢气)》
化学实验报告册
实验日期： 班级： 姓名： 合作者：
第五篇:《基础化学实验报告格式》
院（系） 年级 专业 姓名 学号
课程名称 基础化学实验 实验日期 年 月 日 实验地点 指导老师
二氧化碳相对分子质量的测定 实验报告
院（系） 年级 专业 姓名 学号
课程名称 基础化学实验 实验日期 年 月 日 实验地点 指导老师
由海盐制备试剂级Nal 实验报告
小实验大哲理,关于写做实验的作文
今天，班主任秦老师给我们做了一个实验 ：桌上放着3 个杯子，分别装着沙子、水，(另外一个杯子是空的),旁边还放着一堆石头。秦老师首先把一颗石头放进盛着水的杯子里，石头沉了下去，水浸了出来；秦老师接着又把一颗石头放在盛有沙子的杯子顶端，沙子也盛了出来；秦老师最后把剩余的石头放进空杯子里，杯子没满，秦老师再将水和沙子先后放进杯子里，泥土，水洒了一地。 看了这个实验，使我联想到一个了故事： 从前有个农夫，他家境非常贫穷，但是他很善良勤劳，而他的儿子却非常懒惰贪婪。 有一天，农夫照例在山上砍柴，遇见了天神，天神看他很朴实、勤劳，就送他了一个“聚宝盆”。天神告诉他：“只要对着聚宝盆说：“钱出来吧”，就会有源源不断的金币从聚宝盆出来，这件事让农夫好逸恶劳的儿子知道了，儿子就让金币永不停止的从聚宝盆流出来，贪婪的儿子最后被金币活活的压死了。 这个实验以及这个故事让我明白了一个道理：做如何事情都要有分寸，要注意把握尺度，不能贪婪，否则等待他的永远将是悲剧。
相关参考
...亲身经历的事》，我想了半天，觉得在自然课上做凸透镜实验，既是我亲身经历的，又特别有趣。子是，我便选择了这件事来写。文章的开头怎么写好呢?我感到这次实验特别有趣。就写了“我的理想终于实现了”，可是当我写...
今天，我们科学课上做了一个实验：雨水的侵蚀性。这个实验需要两个盒子、一些草、泥土、小花铲、水瓶。实验是这样的：先把两个盒子填上土，要有斜坡的，再用铲子或手压压紧，一个盒子里插满草，另一个不插草，再用剪...
...为写读后感头疼，下面是小编为大家收集的《101个神奇的实验》四年级读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。《101个神奇的实验》四年级读后感篇1暑假，我看了《101个神奇的实验》，学到了非常多的知识和道理。《101个神...
篇一:《写实验的作文00字》写实验的作文00字犯傻的实验今天是星期天，我见识了妈妈忙碌的一天。早晨的时候妈妈给我买来了早餐，吃完饭，我便去看电视了，而妈妈在一旁给我洗这个星期穿脏的衣服。妈妈在用她的一点一滴...
有趣的实验五年级作文在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的有趣的实验五年级作文，仅供参考...
篇一:《一次科学小实验》一次科学小实验教学目标：1．学会有顺序地仔细观察一次科学小实验的演示过程。2．学会有条理地具体地记叙一次科学小实验的经过。3．初步懂得这个小实验的科学道理，激发爱科学的兴趣。教学重...
一次有趣的实验五年级作文在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的一次有趣的实验五年级作文，欢迎...
今天，老师要我们写一篇关于科学实验的作文。但是在写作文之前要先做一次实验。哈哈，这简单。我在心里想，我要自己写一篇属于自己的作文。让他们知道，我也有这个本事。回家后，我立即找到所有能做实验的工具，然后...
科学实验是科学家们对未知领域的探索和追求，例如我们刚学过的一篇课文《夜暗的实验》就是写实验的，而我今天做的实验是关于气球为何碰到橘子汁会爆炸的。前几天，我看到网上说一个孩子摸过橘子汁的手碰了一下气球，...
有趣的实验六年级作文在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的有趣的实验六年级作文，欢迎...
...水不但能走钢丝，还能一滴都不落在桌子上呢！实在这个实验源于妈妈给我买的《神奇的科学魔方---令你称奇的12个科学小实验》上。是我以为最好玩、最神奇的一个。下面就请大家和我一起来分享这神奇、出色的瞬间吧！我们...
科学实验是人类获得知识、检修知识的一种实践形式。下面是写科学实验的作文，欢迎阅读参考。篇一：记一次有趣的科学实验今天，我们的语文老师给我们一项重大的任务——一篇作文《记一次有趣的科学实验》。我哪做过什...
星期五下午最后节课，我们做了有趣的小实验。为了这个吸引人的实验，星期三我就准备好了纸、毛笔、水、白醋和蜡烛。令人兴奋的时刻终于等到了，实验课的老师先给我们演示了一遍。先准备好一张纸，再把蜡烛点燃，然后...
今天下午，我们在教室里进行了一次小实验。原本，我们在教室里静静的埋头写作文，连针掉在地上的声音都能听见，周围都是“刷刷”急促的写字声。突然曹老师打破了沉寂，提出了一个话题，就是这个话题引起了我们的注意...
小实验大收获今天下午，我们在教室里进行了一次小实验。原本，我们在教室里静静的埋头写作文，连针掉在地上的声音都能听见，周围都是“刷刷”急促的写字声。突然曹老师打破了沉寂，提出了一个话题，就是这个话题引起...