数字1的联想作文500字 联想作文500字
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篇首语：少年恃险若平地，独倚长剑凌清秋。本文为你选取作文数字1的联想作文500字 联想作文500字四篇，希望能帮到你。
本文目录
数字1的联想作文500字 联想作文500字
数字1的联想作文00字(一)
数字1的联想作文00字(二)
第二册 第一单元 （奇思妙想）
课题名称： 数字的联想
教学类别： 绘画
课时建议：约1—2 课时
教学目标：
知识与技能：知道数字外部添加和内部添加的表现方法，能够根据数字的形状，联想并添加
成有趣的形象。
过程与方法： 在观察数字外形象形的过程中，学习数字内部和外形的联想与添加的表现方
法。
情感态度与价值观： 感受创意表现的快乐，提升视觉美化的欲望和能力。
教学重点： 根据数字外形联想并添画
教学难点： 添加形象要与字形相适合
教学准备：
学具：勾线笔、铅画纸、彩色笔等
教具：相关资料、欣赏作品、课件等
作业要求：
基础层面：通过联想，为数字的外形和内形添加适合的形象，并进行简单的装饰。 拓展层面： 将两个以上的单个数字组合想象，添加出有创意的、美观的形象。
教学过程：
一、欣赏与交流
1、 情境创设，欣赏或创编数字儿歌。
2、 初步了解阿拉伯数字的渊源。
3、 小组交流数字的外形像什么，各自提出不同的创意。
4、 引出课题。
二、讨论与小结
1、欣赏一组同龄人作品，讨论表现方法。
2、教师小结：
① 根据数字的外形想象。旋转数字能想出更多的事物。
② 在数字的笔画中间和笔画外面进行添加。
③ 可以根据需要用一组数字组成一幅有意思的画面。
三、示范与作业
1、教师示范方法与步骤
① 对数字外形联想，勾画空心数字，尽可能画得大一些；
② 对外形添加形象，对字的内部装饰；
③ 上色完成。
2、学生作业，注意画面中要突出数字的造型，可以在涂色时利用色彩强调数字。
四、展示与评议
1、展示学生作业，相互欣赏。
2、交流感受
3、作业评价内容
① 有些数字很醒目，用了什么表现手法？
② 为什么有些数字变化得特别有趣，它夸张了什么？ ③ 你觉得哪一幅作品最吸引你，为什么？
4、教师评价，鼓励学生发现身边可以利用的造型元素。
数字1的联想作文00字(三)
数字1的联想作文00字(四)
数字1的联想作文00字(五)
“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划
施教日期 年 月 日
数字1的联想作文00字(六)
《“1”的联想》“1”大家一定都认识，那么“1”你联想到什么呢？我想到的不一定比你少。 “1”在英文字母是“i”的大写，也是“L”的小写，它在英文里可有大用处，加上两三个字母也可以成为单词，如等。 “1”在数字里是第一个数字，它表示了开端，表示了第一个，数据缺少一个“1”就惨了，比如：火箭升不上天空，100分泡汤了变成了“00”等。 “1”又是多样的，它像一根长长的竹竿，可以让小朋友们表演爬竿；它像一支粉笔，帮助老师传授知识；它像一名站得笔直的军人，正准备着去打仗；它像一根手指，可以帮助我们做事；它像一支画笔，画出一幅幅美丽有趣的图画…… “1”还可以作为一个数量，如：一个苹果，一个梨，一把尺…… 不过，你不要认为它只能表示“1”个，它可以说是：一个果园，一个小区，你能说它是一个吗？ 现在你知道了吧！“1”是变化多端的，听了我的介绍，你千万不要说就你说的这些了！”其实，科学家还会找出与“1”有关的事哦！
数字1的联想作文00字(七)
数字1的联想作文00字(八)
数字1的联想作文00字(九)
数字1的联想作文00字(十)
零的联想
看到“0”，总会激起我的许多遐想。
看到“0”，我的头脑就会一激灵——清零，那是小时候玩计算机，一摁到“0”的时候，总会突然响起“清零”两个字。于是我把数字摁起来，又把数字清零了，我总觉得很好玩，这里的“0”是一个重新的计算。看到“0”，我总会想起火箭发射倒计时的时候，那“5，4，3，2，1，0。”铿锵有力，这时，我们一家总会激动、紧张地等待着“0”的到来，这时的“0”，是一个新的突破！看到“0”，我也会想起除夕夜和春节之间的倒计时，这时我们一家总会兴奋地等待“0”的到来，这时，“0”是一个新的开始，新的面貌！
记得在幼儿园，老师教我们认识“0”，她告诉我们，“0”的形状像鸡蛋，表示“没有”的意思，如东西吃光了，就用“0”表示，从此，我变得讨厌“0”；在学习计算的时候，每当看到两个相同的数字和一个“-”号的时候，我们就会觉得很好笑：“这道题等于‘0’耶！什么都没有哦！”。于是，在很长的一段时间里，“0”在我的心中就表示一个有营养的鸡蛋，毫无其它意义
但是不知什么时候开始，我心中的“0”改变了，“0”早已经成为了一个神圣而又高贵的数字，它表示一个新的开始。
每当新学期开始的时候，我就会告诉我自己：又是一个新的学期了，一切都要从“0”开始，我要把以前的荣誉都抛开，重新开始新的学期！
零的联想
大家好，我是数字王国既调皮又可爱也是最小的数字宝宝“0”。我有时候让人们讨厌，有时候也让人们喜欢，但有些人却忽视我，这让我有些伤心。 今天，我跑到了数学课堂上，发现数学课本里有许多我的伙伴，1、2、3……数不胜数啊！可是，我东找找，西看看还是没有发现我的身影。突然，在大大的黑板上有一个小小的零，我心里有些难过，难道我就是那么容易被忽视的吗？ 我垂头丧气地来到了另一个班级，这个班级正在进行语文考试。我继续飞来飞去，寻找我的身影。忽然，我看见一个小女孩的试卷上有一个“0”，我很高兴，她把我用上了，虽然很渺小。别看我小，可我的知识却很渊博，我知道那叫句号，是缩小的我。如果一句话的后面没有句号，那就说得没完没了，如果有了，一句话就说完了。
走出教室，我高兴得想唱歌，因为我终于看见了我的身影。 人们，你们可不要小瞧我，我的作用可是很大的，也请记住我，我是快乐的数字宝宝“0”。
0的联想
零是什么？阿拉伯数字的“0”略显蛋型，所以叫零蛋。考试考得很糟，叫做“考了个大零蛋”。我从小就很有自尊心，最不喜欢与零蛋为伍，而尤为喜欢在阿拉伯数字1字后面加两个0。仅仅为了在“1字后面”多得这“两个0”，就要多付出十倍的努力，可我也心甘情愿。因为得“大零蛋”的感觉和得100分的感觉可是大相径庭，有天壤之别。
小学的班主任在离校前拉着我的手，语重心长地对我说：“你将要上重点中学了，新的班级里很可能奇才倍出，竞争激烈，你可要做好思想准备，小学所取得的一切成绩都将成为过去，一切又将要从0开始。你要加倍努力呀！”于是，我带着这个沉甸甸的“0”字，带着些许的忐忑不安，迈进了初中的校门。
正当我对中学生活还没有太适应时，一场入学摸底测验成绩传来，我的语文成绩年级排名147名，这简直对我是当头一棒，就像是一个严寒的冬季一个圆形的大冰雹从天而降，朝着我迎面砸来，逼迫我实实在在的品尝一下从未尝过的零蛋的味道。
“难道我将从此与零为伍吗，难道令人青睐的100分真的将与我远离吗？难道我在高才云集的重点学校就这样败下阵来吗？”静夜无眠之时，我在床上辗转反侧，忽然想起在哪本书上曾看到过这样一句话“一张白纸，好写最新最美的文字，好画最新最美的画图。”仔细思索后我顿时感到豁然开朗，岁月和新的环境，赐给了我展示自己竞争力的机会，常言道，不经过磨砺哪能成长，不经历风雨哪能见彩虹？
想到这些，我已经对零字情有独钟，我竟有些喜欢上这个零字了，我正想仔细体验一下“从零开始，白手起家”的滋味。小学老师“一切又将要从零开始”的淳淳话语，是对我的警示、信任和期盼，老师的拳拳爱心我会永远铭记。将来梦想开花的时候，回眸从零开始一路不懈拼搏的这段人生路，该有多么惬意！
此刻，进入初中的我，正信心百倍地站在“0”点上，哪怕还有再多的零蛋打来，我也毫不惧怕，义无反顾，我会不断地抖擞精神，一次次地从零出发，百折不挠地奏响生命的足音。我自信哪怕是在第九十九个零的后面，成功的花香一定会向我扑面而来。
相关参考
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