关于转换个角度思考作文范文

Posted 2023-04-26

篇首语：青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。本文为你选取作文关于转换个角度思考作文范文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、关于转换个角度思考作文范文（1）

2、中考作文素材运用之视角转换（2）

3、2011年湖南省高考作文题《谢谢大家你们来了》点评（3）

4、关于转换思维作文（4）

关于转换个角度思考作文范文

关于转换个角度思索作文范文篇

在糊口、工作和学习中，大家对作文都再认识不外了吧，作文是一种言语流动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集顿的关于转换个角度思索作文范文，但愿能够匡助到大家。

关于转换个角度思索作文范文1

面对统一棵树，有人看到了毛毛虫，有人看到了绿叶。真诚的人能够感知到他人的真诚，而骗子总觉得全世界的人都在说谎，善良的人会被别人的善举打动，在缺乏善心的人眼里善就是傻……从这个意义上讲，从不同的角度看待事物，会有不同的结果，无论做什么都换一种眼光去思索，会有更大的收成，角度不同，世界不同。

十九世纪末，美国密苏里有一个坏孩子，他偷偷地向邻居家的窗户扔石头，还把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得臭气熏天，他九岁那年，父亲娶了继母，并对继母说：“亲爱的，你要好好留意他，他是全郡最坏的孩，他偷偷向邻居家的窗户扔石头，还把死兔子装进桶里，放到学校的火炉里烧烤弄的臭气熏天，他9岁那年，父亲娶了继母，并对继母说：“亲爱的你要好好的留意他。他是全郡最坏的孩子，他让我头痛死了，说不定会在明天早晨以前就向你扔石头，或者妯别的什么坏事，让你防不胜防”继母好奇地走近这个孩子，有了了解后说：“你错了，他不是全郡最坏的孩子，而是最智慧的孩子，只是还没有找到施展他智慧的地方罢了。”继母很赏识这个孩子，在她的引导下，这个孩子的智慧找到了以挥的地立，后来成为美国当代蓍名的企业家和思惟家，这个人就是戴尔·卡内基。

是母以另一种赏识的角度来看待孩子，引导他，才使他有如斯大的成就，换个角度看待事物，很可能就必变了某个人的一生，当你灰心丧气时，它使你重拾决心信念，在你落魄无依时，它也能让你精神丰满。

可从现实出发，好像我们中的大部门人都偏向于固定式思维。约束了自己，缎想象的翅膀套上了锁链，不留一丝余地。

星子是一名三年级学生，他的老师是姓王，很漂亮，星子很喜欢她，那天老师在黑板上画了一个月亮，问同学们“弯弯的月亮像什么？”大家异口同声地回答“弯弯的月亮像划子！”星子没说话，由于她觉得弯弯的月亮还可以像镰刀，于是她站起来说了她设法主意，被王老师否定了，后来，星子也当了一名教师，那天她问同学们“弯弯的月亮像什么？”谜底依旧如斯，“像划子”星子问道：“有没有同学还有什么别的看法？”一位女同学小心翼翼地举起了手，“老师，我觉得弯弯的月亮像镰刀”。“说得好，同学就该有不同的设法主意”后来星子老了，退休了，收到了一封信，那是一封当代闻名女作家的来信，其中有这么一段：老师，谢谢你，是您给我机会，替我插上了想象的翅膀，让我肯定自己的价值，才会有今天的辉煌，谢谢您！

事物的准确谜底不止一个，想象的天空没有棱角，正如思维的空间没有海角。

关于转换个角度思索作文范文2

我曾看到过这样一个故事：一个母亲她有两个儿子，大儿子卖伞，小儿子卖瓜。一到雨天，她就担心小儿子的瓜卖不出去；一到晴天，她又担心大儿子的伞卖不出去。为此，她整天忧心忡忡。后来有人对她说：“为什么不换个角度思索呢？雨天，大儿子的伞好卖，晴天，小儿子的瓜好卖。不管晴天雨天总有一个儿子的生意兴隆”这位母亲豁然爽朗，快乐了许多。

是啊，任何事物都有不同的角度。换个角度（从积极的角度）去思索问题，也许会得到完全不同的结果，使自己忘却烦恼，得到许多的快乐。

在我们的糊口中，难免会和同学，朋友发生些小摩擦。不要总以为那是别人的错，与自己无关，试着去换个角度来思索，在某些地方，也许，自己也有责任。主动与他们交流，沟通。不免多去承担一些过错，这样你才能广交朋友，受到大家的喜欢。

在我们的学习中，也不免碰到挫折，失败。但我们不能灰心，不要以为是上帝在折磨我们。为什么不换个角度来思索一下呢？也许是它在考验我们的坚贞，匡助我们尽早地适应学习环境，尽早地成熟起来。

在我们的工作中，不要总以为别人比自己强，自己一无是处。而要慢慢地学会去赏识自己，积极地去和他人配合，同时也展现出自我的风貌。换一个角度去思索：在某些方面，自己也是很棒的。

多去尝试换个角度思索吧，你一定会健忘忧愁，相信快乐定会与你相伴。

关于转换个角度思索作文范文3

每个人的思惟都不一样，每个人的思惟角度也不同。为此也造成了许多不必要的误会。有时候我们是否也尝尝站在别人的态度考虑问题呢？

换位思索有效沟通不可少，首先我们应学会如何与他人相处，假如沟通的好，我们就能捉住事情的枢纽，就能从事情的根源解决问题，好比我与父母之间，争吵时老是发觉自己是对的。又好比我与同学之间，讨论时老是以为别人是错的自己是对的.，实在我们就是缺乏沟通。

当我们不理解他人，与他人发生冲突时要学会换位思索，替他人想一想，了解他们是为了什么，有什么设法主意，有什么道理。这会使我们变得更加冷静和理智。

‘己所不欲，勿失于人’是（论语）中的一句话。它其中包含的意思是；自己比喜欢的事就不要强加在别人身上，对人持同等，尊重和友善的立场，采取什么方法对待他人，先要设身处地地想一想，假如自己是对方，是否愿意受到这中对待，假如不愿意那么我们就不能以此对待他人。

我们都有别曲解的时候，假如对此耿耿于怀心中就有解不开的疙瘩，假如我们能深入体察对方的内心世界或许能达成谅解。

换位思索的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界它既是一种理解，也是一种关爱，多一分赏识就多一分理解，多一分友善就多一分爱心，因此在我们的糊口中不可缺少换位思索，理解至上，与人为善。

关于转换个角度思索作文范文4

曾经听过这样一个故事。一个老太太有两个儿子，一个卖伞，一个刷墙，这使老太太每天提心吊胆，闷闷不乐。由于天晴的时候她担心伞卖不出去，下雨的时候她又发愁无法刷墙。后来一个智慧人告诉她：“要换一个角度想一想，下雨的时候伞卖得多，天晴的`时候墙刷得好，什么时候都不错。”老太太听后，每天喜逐颜开。智慧人的明智让人惊叹，那“换一个角度思索”的设法主意更引发了我深深的思索。是啊，“换一个角度思索”在现实中是多么重要啊。

再讲一个故事。一百多年前，美国曾掀起淘金浪潮，许许多多的人为使自己富裕起来，纷纷涌向淘金地；另有极少数的人不去淘金，他们为使淘金快速到达目的地办起了客运公司，为使淘金者糊口便利办起了百货公司、邮局、娱乐场。几年后当大部门蜂拥而去的淘金者依旧是穷人的时候，这极少数未随大溜的人却富了起来。这是为什么呢？由于这些人会换一外角度思索。看来，能换一个角度思索问题，致富的路是丰硕多彩的。

“换一个角度思索”关系着个人的前途，家庭的幸福，也关系着国家与民族的强大。一千多年前，我们曾经有过令人骄傲的四统天下的正统思惟，习惯于别人怎么说我们就怎么干，缺乏多元思维，不善于换个角度想问题。“换个角度”思索说到底体现了立异精神，而社会只有不中断地去立异，才会有提高。

那么，该如何换一个角度来思索呢？我想应斗胆勇敢地把眼光投向新领域，投向未知的领域，更要投向用常规的眼光来看是不可能存在的领域，只有斗胆勇敢是运用已有知识与经验在上述的领域中开拓进取，经常会换一个角度思索才能成功。这样谜底就会是丰硕多彩的，糊口也就会变得有意义有价值。

总之，换一个角度思索，是时代立异精神的体现。成功地换一个角度思索，就能得到丰硕多彩的谜底，这对于我们个人和我们民族都有不可估量的价值。让我们换个角度去熟悉糊口，在新世纪广阔的空间开创夸姣未来。

关于转换个角度思索作文范文

课间，我正在绞尽脑汁地思索一道数学题。有同学开玩笑似的问我：“1+1=？”我不假思考地回答：“这还用说，即是2呀。”他摇了摇头说：“不，还即是1。”“1？为什么？”我惊疑地问。他说：“你看，一个男人加一个女人，不就是一对夫妻吗？”我笑了，他是在告诉我要换个角度思索问题啊。整理时，我觉得思路开阔了许多。

在我们的`人生旅途中，不正需要这种思惟吗？人生在世，难免会碰到曲折和险阻。只想走直路，不去转换角度，改变方向，如何跨过崎岖，登上人生的高峰？有时转换一个角度看问题，会让你从挫折衷鼓起勇气，失败中看到但愿，始终保持积极乐观的心态面对糊口。这样，你的人生才会取得成功。

伟大的发明家爱迪生，在研究了000多种不适合做灯丝的材料后，有人问他：你已经失败了000多次，还继承研究有什么用？爱迪生说，我从来都没有失败过，相反，我发现了000多种不适合做灯丝的材料……可见，换一个角度思索，问题就截然不同了。假如爱迪生沉醉在失败的痛苦之中不能自拔，那还能发明灯泡？恐怕我们现在还点着烛炬照明呢。恰是他换了一个角度去看问题，才是他能始终保持乐观积极的心态，笑着面对挫折与失败，终极取得了成功。

糊口中，难免会和同学发生些小摩擦。不要总以为那是别人的错，试着去换个角度来思索，也许，自己也有责任。主动与他们交流、沟通，多去承担一些过错，这样你才能广交朋友，受到大家的喜欢。

学习中，也不免碰到挫折，失败。但我们不能灰心，不要以为是上帝在折磨我们。换个角度来思索一下，也许是上天在考验我们的意志，用困苦和挫折在磨练我们，匡助我们尽早地成熟起来。

换一个角度思索吧，或许一切都会有所不同，或许整个世界都明亮了。

换一个角度思索吧，保持一种乐观的心态，快乐会与你相伴，成功会与你相随！

中考作文素材运用之视角转换

重庆李广元

技法解说

在文章写作过程中，如果转换写作角度，能产生极大的效果。一般来说，可以从拟人化、拟物化、换位思考的角度入手写作。如“我”的影子给“我”写信；古人给今人写信；树的呼吁；狗眼看人生；人与动植物互换位置等等，运用这种写法能使文章灵活多变，写作素材充满新鲜感，从而化俗为新，让平淡的题材顿时生色。视角转换的范围很广，一般来说有人与人之间的换位，人与物之间的换位和物与物之间的换位。

视角转换，要注意要把换位后的“角色”放置于故事的现场，以它的角度来体会。

素材解说一

梅花

梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，宋人陈亮《梅花》：“一朵忽先变，百花皆后香。”诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。王安石《梅花》：“遥知不是雪，为有暗香来。”诗句既写出了梅花的因风布远，又含蓄地表现了梅花的纯净洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。陆游的著名词作《咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。

例文一

带着微笑出发

江苏南通考生

题记：我是一朵腊梅，我的花期在冬季。于是我带着微笑从春天就开始出发。

人人都说“万事开头难”。似乎对待出发就只能保持一种严肃谨慎的态度。可是当你回眸这个世界便会发现——春天是如此充满生机，冬天又是何等圣洁，生活里的很多事物都可以让你感觉开心。既然如此，何不尝试带着微笑出发？

当春暖花开，杨柳垂堤之时，我便随着春天的第一缕阳光开始了一年的征途。春光烂漫，暖风吹拂。我悠闲地哼着邓丽君的《爱的世界》“天上的白云飘又飘，春天已经来到„„”，放松的心早与那美丽的春光融为一体。不觉间，嘴角已扬起了一抹微笑。这出发时所带的微笑，包含了轻松、喜悦，给这生机勃发的春天又增添了一道美丽的风景。

当夏日炎炎，暑气蒸腾之时，旅途渐渐变得辛苦起来。郁闷的空气，如火的骄阳，一切都使人变得如此疲乏。有时，我恨不得马上摔下包袱，早早钻到地底纳凉，早点结束这一切煎熬。可是，看看身边那愈加葱翠挺拔的树，颇有点“英勇”的气势，心中早已钦佩，于是挤出了一丝倔强的微笑，顽强地走下去。这出发过程中所带的微笑，蕴含了坚强、斗志，使旅程更加坚定。

当秋风萧瑟，黄叶飘零之时，我已走过了这一年的二分之一，等待我的将是无尽的困难与巨大的考验。无情的秋风吹谢了花草，也吹走了蜂蝶。我在寂寞而凄凉的秋风里是如此无助。没有掌声亦没有关注的目光，可我不能放弃。坚持才会胜利。我的脸上又一次洋溢着微笑，这是藐视困苦的笑，这是不服输的笑。这抹在困境时所露的微笑，让我度过了难关。

当冬雪飞扬，万家迎春之时，我的旅程已经接近尾声。大地银装素裹，梅花十里飘香。人们看我的目光是那么温和、那么欣喜。我尽情地在雪花中露出骄傲的微笑。

尾记：没有一座青山能恪守永远青葱的诺言，没有一条河流能流淌亘古不变的青春。带着微笑出发吧！这会使你的人生旅程更加轻松与愉快。

运用分析：考生运用拟人的手法，借一株腊梅在萌芽至开花的成长过程中，以积极乐观的心态面对人生，很好地阐释了主旨。行文感情细腻而又富于变化，由开始的轻松到辛苦到无助再到飞扬。整个旅程中因为有了微笑，腊梅才顽强地坚持到最后。给人以深深地启迪：我们的人生路不也正应该如此吗？结构清晰了然，语言生动形象，富有哲理。

本文运用素材的思路：我是一朵腊梅，带着微笑从春天就开始出发（提出主题）——春夏秋冬四季，轻松、辛苦、无助、飞扬的情感变化，每一变化都因“我”带着微笑而能坚持——带着微笑出发使人生旅程更加轻松与愉快（升华主题）。

素材解说二

猫眼

猫眼，又称门镜，是装在住宅户门上的一种小型光学仪器，便于居民观察户外情况。在日常生活中，它已经成为居家安全的必需品。猫眼只不过是一件普通的事物而已，但是，一旦它随着它的主人身体或地位的变化，它有了与众不同的含义。

例文二

那一双无助的眼睛

湖南益阳考生

我是一只猫眼，长在厚实的防盗门上，五颜六色的铁皮是我的外衣。我的主人是大名鼎鼎的副市长。因为来访者对我都带着一种敬畏的心理，所以我是一只尊贵的猫眼。

每天傍晚，是我最忙碌的时刻。这不，又有一位西装笔挺的经理站到了我面前。透过那鼓鼓的包装袋，我隐约看到“中华”、“茅台”等字样„„哇塞，全是广告里叫得最响的名字。“叮咚！”女主人习惯地看了看我，门开了。“您是市长夫人吧，呵呵真是年轻啊！请问市长在家么？”“西装”满脸笑容地开口了。“在家在家，快请进吧！”女主人表现出难得的殷勤。他们三人在客厅里兴致勃勃地聊了几个小时，谈了什么我一句也没听懂，不过茶几上多出的那一大叠花花绿绿的人民币倒是看得真切。“西装”走了，笑容里写满了诡秘。副市长笑了，随手把钱丢进了保险箱。

上午，副市长上班去了，夫人和她的麻友开始“修长城”。我不懂她们为什么管那叫“修长城”，古时候的人修长城比她们辛苦多了！“叮咚！”有人来敲门，这个人好面熟，我可从来没有见过穿着如此破旧的人。手里空空的，是讨饭的吧？女主人看了看我，脸色突然变得难看起来，她掉头示意大伙静下来。“媳妇啊，你开开门吧！孩子们天天盼着市长给他们盖学校呢！”见里面没有动静，老人重重地叹了口气，失落地走了。

又是傍晚时分，又有来访者到了。嗯，今天不是西装，也不是白领，他们穿着制服，还戴帽子，帽子上的警徽闪闪发亮。门铃响了半天，女主人还不肯开门，呆呆地像变了个人似的。副市长拖着沉重的步子走了出去，说一句：“该来的还是来了。”说完，锃亮的手铐拴在了他手上。副市长被带走了，连同那个重重的保险箱。留下女主人绝望地倒在地上痛哭流涕。

第二天。那位衣衫破旧的老人又来了，他使劲地捶打我的外衣，大骂自己的儿子不是人。我多想告诉他，屋子里什么也没有了，他的儿子刚刚被带走。然而我不能，因为我只是一只无助的猫眼。

运用分析：独特的视角与新颖的材料让文章下笔引人。考生把“猫眼”拟人化，按“我”的视角叙述了“笑纳礼金”、“拒绝父亲”、“市长被抓”三个情节，来展示一位领导的蜕变。第一个画面，在洋溢的笑脸下突出了一个“贪”字；第二个画面，通过不愿与父亲见面展示了人物的寡情；最后一个画面，则体现了法律的公正无情。全文将一位贪官的嘴脸与命运刻画得淋漓尽致，也体现了“我”——猫眼内心的无助。

本文运用素材的思路：猫眼自我心理的陶醉，因为“我”的主人是一位副市长（暗示交代了事情的起因）——三个情节的刻画，“笑纳礼金”、“拒绝父亲”、“市长被抓”——无助的眼睛（揭示主题）

素材解说三

蒲公英

蒲公英，多年生草本植物，根深长，花期早春及晚秋。生于路旁、田野、山坡。自古以来，它都是文人寄情的意象。罗大佑在他的歌词《蒲公英》有“风里雾里昂然的伫立”。它的特点就是喜爱随处安家，不管在哪里都会倔强地生长，不怕千难万险，都会随风在空中翩翩起舞。

例文三

风雨过后，阳光重现

江西考生

每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次就算受伤，也不闪泪光，我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。

——题记

我是一粒蒲公英的种子，一身毛茸茸的，软绵绵而娇小。我整日偎依在妈妈的怀里，听妈妈讲那令人流连忘返的童话故事，日子真的一天比一天舒适惬意，我留恋这种日子，我天天祈祷希望这种日子能永远持久下去。可是„„上帝还是那么嫉妒我，开始折磨我这弱小的身躯了。

大风的一天

阴风怒号，浊浪排空。大风呼呼地刮着，毫不留情，也丝毫不体谅我的感受，任我在妈妈温暖的手中挣扎，风——又平息了，我和妈妈悬着的心又放了下来，我依旧站在妈妈的手心里玩耍，毫不防备，突然，风却来了个闪电袭击，我从妈妈的手心里飞走了。老天任我无助地呼喊，天哪!谁来救我，妈妈„„妈妈„„我只听到妈妈那撕心的呼唤，以后的，就什么也不知道了。

黑暗中

我无力地睁开迷糊的双眼，眼前一片漆黑，什么也看不清，我大声呼唤妈妈，听到的却只是那残酷的回声，怎么办，我该怎么办，我不想死在这里，这漆黑的鬼地方，我无助„„哎唷!一点气力也没有，浑身遍体鳞伤，对!我不能，妈妈一定很挂念我，我一定要上去，离开这里，我不能死，我要努力。

一缕微弱的阳光

我重振了信心，支起自己那不成样子的身体，开始一点一点地往上伸展。也许一天、二天，或者很多天，我要顽强地伸展。忽然，一缕很微弱的光线射进，是久违的太阳吗？是吗？哦!我可爱的太阳，咱们俩又见面了，我成功了，我又看见了美丽的花草„„

一年后

我安了家，也当了妈妈，我教育我的孩子一定要坚强，我告诉它们，经历了磨炼，你就会发现世界是多么的美好。

不去想，他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化，我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望„„

——后记

运用分析：考生把自己拟化成一粒蒲公英的种子，细腻地描写出了这粒种子历经狂风、落入黑暗、顽强挣扎、劫后重生的磨炼过程，进而感悟到“经历了磨炼，你就会发现世界是多么的美好”这一深刻的主题。题记后记的点缀，引用歌词前后照应，众星捧月的小标，流

2011年湖南省高考作文题《谢谢大家你们来了》点评

2011年湖南卷高考作文题目：谢谢大家你们来了

由“大家好，我来了”，到“谢谢大家，你们来了”，体现的是一个思考问题角度的转换，由从我出发到从别人出发。所以这个题目往高点儿写就是本位转换问题，往低点儿写就是关心别人、从别人的角度出发思考问题，没有表面上看的那样玄虚。

关于转换思维作文

当我们面临新问题时，总要把以往的经验加上去。但是如果不懂得转换思维，很容易就走进思维的死角，使判断出错。有一则故事说明了这个问题：一个教授向一群学生出了一道思考题，告诉他们一个聋哑人到五金商店去买钉子，左手作钉状，捏两只手指放在柜台上，然后右手作锤打状，买到了钉子。这时候又来了位盲顾客，他问学生：“盲人将如何用最简单的方法买到一把剪子呢？”大家的答案不难猜到，就是伸出两个手指模仿剪子剪布呀。问题就出在这里。读者们可能也不会反对这个答案，但是盲人并不是聋哑人。教授揭开谜底：“其实盲人只要用口说一声就行了。”虽然两个答案都没有错，但是却凸现出不同的思维方式——学生的头脑中已经认定了“比手势”，陷入了思维死角。这时我们应该打破思维定势，以新思路来思考问题。这则故事告诉我们：只有走出思维死角，转换思维，才能进行创造性思维。