听听四季的声音作文

Posted 2023-04-26

篇首语：三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。本文为你选取作文听听四季的声音作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、听听四季的声音作文（1）

2、四季的乐曲作文（2）

3、听听秋的声音作文600 听听的声音作文600（3）

4、听听,秋的声音仿写（4）

听听四季的声音作文

在日常的学习、工作、糊口中，说到作文，大家肯定都不目生吧，借助作文可以进步我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的听听四季的声音作文，但愿能够匡助到大家。

听，快听。这是四季的声音，是多么清脆，多么动听。

瞧，春姑娘踏着轻巧的脚步走来。看，草，变绿了；花，变艳了。春季到了。听，那是鸟儿在奏鸣，叽叽喳喳，仿佛是在欢迎春天的到来。“呼——呼——”东风吹来了。草儿花儿在伴舞。摆来摆去。“叮叮咚咚——哗哗啦啦”是水流的声音。小溪流川流不息。春天，真是个绿色的大乐团！

“吱——吱”是蝉在鸣叫。夏哥哥来了。树长得浓密、蕃庑，就像树爷爷在新的季节又长出了浓密的头发。焦热的夏风拂过，只有孤傲的“呼——呼”声。“轰轰”是空调排水孔的声音。夏季就像是一位孤傲的歌手，唱着寂寞的歌。

枫叶树都黄了，枫叶像一只只翩翩起舞的`蝴蝶，落在地上。“沙沙沙”多么清脆，一定是秋公公来了。果园丰收了，稻田丰收了。农夫们都流下了劳作的汗水。“滴答”是汗水滴落的声音，落在肥饶的土地上，长出绿嫩的萌芽。一点、一点成长。秋公公准是个音准师，配出的声音老是动听、清澈。

冬爷爷拄着拐杖一步一步走来了。调皮的雪花娃娃已迫不及待地飘下来与孩子们一起玩堆雪人、打雪仗了。“啪啪啪”这是什么声音？对，是烧火的声音。天冷，人们在烧火取暖。门外，是一片雪窖冰天，一片白茫茫……像冬爷爷的银发。冬爷爷以前一定是一个澎湃的歌手，唱的歌激情万分。

一年四季的歌，顿挫整理挫，各有各的味道。

四季的乐曲作文

你想听听四季的乐曲吗？想的话，就来和我一起倾听这欢快的乐曲吧！

春天，小鸟叽叽喳喳地唱起歌来。东风轻轻地吹着，把树叶吹得哗哗地响。蜜蜂飞来飞去嗡嗡嗡地叫着。沙沙沙，沙沙沙，春雨姑娘也来一起欢吹打曲。这些声音组成了春天的一首欢唱曲。

夏天，知了吱-吱-吱地叫着。田鸡呱-呱-呱地闹着。轰隆隆，轰隆隆，雷公公敲起了大鼓，把那美妙的.声音变成了吵闹的噪音。雨滴徐徐地落了下来，一滴滴雨水打在地上噼噼啪啪的。知了声、田鸡声、雷声、雨声，把夏天变成了一个摇滚的世界。

秋天，落叶一片片从树上掉下来，铺成了一张地毯，小朋友踩上去发出沙沙沙的声音。轰隆隆-轰隆隆，收割机开了过来，收成了良多粮食，粮食又被突突突的拖拉机给拉走了，人们欢声笑语，为了丰收而兴奋。

冬天的早上，公鸡喔-喔-喔，叫人们起床。学生们坚持跑步，喊起了响亮的口号“一二三四，二二三四……”还有的同学放开嗓子，传来了郎朗的读书声。大家都在和严寒的冬天较劲呢！

你们听到了吗？这就是四季的乐曲，真让人回味无限啊！

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听听秋的声音作文600 听听的声音作文600

篇一:《仿写《听听_秋的声音》》

仿写《听听，秋的声音》听听，

秋的声音，

菊花摇动花瓣。

“沙沙”，

是她们互相比美的语音。

听听,

秋的声音，

秋风放胆掠过每一个景物。

“呼呼”，

是和大地打招呼的声音。

听听,

秋的声音，

稻田翻起层层波浪。

“沙沙”，

是稻谷争着要人们收割的话音。 

听听,

秋的声音，

水果你挤我碰，

“砰砰”，

是水果吵着要人摘的话音。

听听,我们听到了秋的声音。



仿写《听听，秋的声音》

听听，

秋的声音，

青蛙摆摆身子，

“呱呱”，

是和小溪告别的歌韵。



听听，

秋的声音，

果子晃晃脑袋，

“啪啪”，

是和大树妈妈分离的话音。



一朵朵花儿绽开笑脸，

带给大地亲切的问候；

一阵阵秋风掠过果园，

送来一阵甜蜜的歌谣。听听秋的声音作文600.



听听，走进秋，

走进神奇的歌厅，

我们仔细的去听秋的声音。



秋的声音，

在每一块田地里，

在每一场秋雨里，

在每一阵秋风里，

在每一颗香甜的葡萄里。



听听，

秋的声音，

从大自然悄悄地来，

向大自然悄悄地去。

听听，

我们听到了秋的声音。



听听，秋的声音（仿写）听听，

秋的声音，

大豆纷纷裂开，

“啪啪”，

是和妈妈告别的欢笑声。

听听，

秋的声音，

稻子时起时伏，

“沙沙”，

是感谢大地妈妈的话音。

听听，秋的声音，

小麻雀衔来树枝，

“咚咚”，

是麻雀在造房子的声音。

听听，

秋的声音，

青蛙又蹦又跳，

“呱呱”，

是和大家道别的歌声。

听听，

秋的声音，

蒲公英扭动身躯，

“呼呼”，

是蒲公英告别妈妈的声音。

听听，

秋的声音，

人们挥挥汗水，

“滴答”，

是汗水亲吻大地的声音，

听听，

秋的声音，

蜜蜂扇动翅膀， “嗡嗡”，

是和花朵告别的声音。

听听，

秋的声音，

石榴露出笑脸， “啪啪”，

是对秋姑娘的问候。

一只只燕子追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过果园，送来一片丰收的歌吟。

听听，

走进秋，

走进这五彩缤纷的演奏厅，

你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。

秋的声音，

在每一个红红的苹果里，在每一片绚丽的花瓣上，在每一滴晶莹的露珠里，在每一朵绽放的秋菊里。

听听，

秋的声音，

从远方匆匆地跑来，又向远方匆匆地离去。

听听，

秋的声音，青蛙唱着歌， “呱呱”，

是和荷叶道别的歌声。

听听，

秋的声音，知了振动翅膀， “知了，知了”，是跟大叔告别的话音。

一只只小鸟追上白云，叽叽喳喳，

告诉白云秋天已经来临。

听听，

走进秋，

走进这宽阔的音乐厅，你认真地去听秋的声音。

秋的声音，

在每一棵小草上，在每一片花瓣里，在每一张笑脸上，

在每一个成熟的果子里。

听听，

秋的声音，听听秋的声音作文600.

从远方轻轻地来，向远方静静地去。听听，

我们听到了秋的声音。

篇二:《听听秋的声音》

听听秋的声音

三年四班房津维

听听，

秋的声音，

小草晃晃脑袋， “喳喳”，

是蚯蚓跟朋友说再见的声音。

听听，

秋的声音，

花儿抖抖身子， “沙沙”，听听秋的声音作文600.

是蚂蚁搬粮食的话音。

听听，

秋的声音，

花儿张开笑脸， “嚓嚓”，

是勤劳的蜜蜂采蜜的歌韵。

篇三:《听听秋的声音》

听听，秋的声音

兰州理工大附小三年级一班张毅凡

听听，秋的声音，

果子眨眨眼睛，

刷刷，

是和果树道别的声音。

听听，秋的声音，

大雁扇动翅膀，

啪啪，

是飞往南方的声音。

听听，秋的声音，

秋风吹过田野，

哗哗，

是谷粒绽开的声音。

听听，秋的声音，听听秋的声音作文600.

风筝摇摇脑袋，

呼呼，

是和孩子们玩耍的声音。听听秋的声音作文600.

听听，秋的声音，菊花频频点头，

沙沙，

是菊花盛开的声音。

听听，秋的声音，

走进秋，来到秋的田野，走到秋的树下，我走进了秋，听到了秋的演奏会。

篇四:《听听秋的声音课堂实录》

听听，秋的声音

一、激情引导新课，激发兴趣

1、春天有五彩斑斓的鲜花，夏天到处是异常茂盛的绿树，冬天遍地纷纷扬扬的雪花，那么秋天呢?把你们课下收集到的秋天信息告诉大家吧！

（预设： 1：秋天硕果累累；2：秋天瓜果飘香；3：秋天天高云淡；4：秋天庄稼大丰收，农民伯伯可高兴了。）

2、大家说的都很好，这一节课咱们就一起走进秋天的世界，去听听秋的声音。(师生共同书写板书。)

请同学们响亮的读课题。

（引导新课语2：孩子们，我们在《秋天的雨》中，欣赏了秋天多彩的颜色、品味了秋天好闻的气味，真是令人陶醉！这节课，我们再走进秋天，去听听秋天美妙的声音！听——）

二．初读，听秋声。

1、有位诗人在秋天里听到了许多美好的声音，写下了一首诗歌，大家想读一读吗?

2、好，快打开书翻到第46页，读之前老师提个小小的要求，遇到生字要借助拼音读准确，并且不添字，不漏字。好，开始读！

生自读课文。

3、大家读的都很认真，文中有几个生字，你认识它们吗?（出示词语）

生认识生字。小老师领读，开火车读。

4、请学生分段读文，边听边想文中写了哪一些秋的声音？（文中写了：1、刷刷的落叶声。2、蟋蟀的叫声。3、大眼的叮咛声。4、秋风掠过田野的歌唱声。）

二．品读，说秋景。

1．你最喜欢那种声音呢?为什么？（预设：1、我喜欢“蛐蛐’

的声音，因为蟋蟀的叫声想唱歌一样好听。2、我喜欢刷刷的落叶声，这告诉我们秋天来了。）

2．说得好!

请同学们再来轻声读或默读课文，边读边想象画面，并说说“你仿佛听到什么声音，看到什么景象”。读的很认真，谁先来读这句话？

大树抖抖手臂“刷刷”，是和黄叶道别的话音

3、它们在道别时，都说了些什么话？

（学生1：大树说：黄叶你不要走，你走了我会想你的。

学生2、黄叶说：大树，你不要伤心了，我落到地上，过不了多久，就会变成肥料，到时你会长得更茁壮，我也会更茂盛。）

4、瞧！大树听了黄叶的话乐了，大家也乐了。所以咱们读这一小节时，一方面要读出他们道别时依依不舍的感情，还要读出对黄叶的赞美之情。

学生齐读第一自然段诗，然后由这位学生接着说黄叶的话。

、在黄叶和大树告别的同时，看蟋蟀它在干什么？

学生：蟋蟀震动翅膀“蛐蛐”，是和阳台告别的歌韵。

你仿佛听到了蟋蟀在说什么？

学生：我仿佛听见蟋蟀说：再见了，阳台，我明年春天还回来唱歌给你听。

6、（出示第二小节） “歌韵”在这里指什么？

（学生1：歌声、歌曲。）听听秋的声音作文600.

7、老师知道大家个个都能歌善舞，其实蟋蟀也是动物界一位非常出名的歌唱家，它的叫声

非常动听，好像在唱歌。“歌韵”在这里指的就是蟋蟀的歌声。

、看，秋天多美好，黄叶不想走，蟋蟀也不想走，咱们就试着来读一读这一小节，要读出它们对秋天的留恋，喜爱之情。

9、咱们一起看一下最后一行，把告别和歌韵重读一遍。

10、一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。大雁对白云说了什么？—— 学生1：白云，再见了，我要去南方过冬。

她还要“叮咛”几句什么？——

学生2：天凉了，要加衣裳，别着凉。

11、这就是“暖暖的叮咛”。一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。秋风在歌唱什么？——

（学生：1、玉米丰收了，农民伯伯快来采收吧。2、大豆丰收了，农民伯伯快来收割吧。

3、苹果丰收了，农民伯伯快来摘收吧。）

12、师出示画面，这是一个丰收的画面，农民伯伯们乐得嘴都合不住了，我们用朗读来表达丰收的喜悦之情吧！生比赛读课文

三．续写，述诗文。

秋的声音在每一片叶子里、在每一朵小花上、在每一滴汗水里、在每一颗绽开的谷粒里。听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。其实秋的声音还有许多，你还听到了哪一些秋的声音呢?

预设 1：苹果成熟后掉在地上的“扑嗵”声。

2：小溪流水的“哗哗”声。

3：收割机的“隆隆”声。

4、青蛙的叫声 “呱呱”

、燕子的声音“喳喳”；

老师：大家听到这么多声音！老师这里也有几种声音，想不想听啊？听了这么多美妙的声音，那你能不能模仿诗的1、2、3小节，也来编一首小诗呢?

课件：：听听，/秋的声音，/ ，/“ ”，是道别的。

（预设：学生1：听听，/秋的声音，/燕子拍拍翅膀，/“喳喳”，/是和北方的家道别的话语。/

2：听听，秋的声音，果树摇摇头，“啪啪”，是与果子告别的歌韵。3、听听，秋的声音，花枝扭扭腰身， “沙沙”,

是和花瓣告别的话音。

4、听听，秋的声音，蝉振动翅膀， “知了，知了”。是和大树告别的歌韵。

、听听，秋的声音，农民伯伯笑了， “哈哈”，今年又大丰收了。

6、听听，秋的声音，小草摇摇身子，“飒飒”，

是和大地母亲告别的舞蹈。

7、听听，秋风的声音，秋风吹动大树的枝干，一片片树叶纷纷落下

好像在对大树说：妈妈，您要保重，我们还能见到您。

、听听，秋风的声音，秋风吹动天空的云朵，一丝丝细雨飘飘落下

仿佛在对天空说：妈妈，您要保重，我们还会见到您。

9、听听，秋风的声音，秋风吹动原野的蒲公英，

一朵朵降落伞慢悠悠落下，似乎在对大地说：

妈妈，我们来看您了。

四、家庭练习。

你们真是才华横溢的“小诗人”，不知不觉中一堂课要结束了，秋姑娘也有脚，每天都

在不停地走着，她匆匆的来，又匆匆的离去。秋天虽然是短暂的，但老师相信大家一定能抓住秋天这宝贵的时间在学习上也获得大丰收。下课后把这首诗朗诵给爸爸妈妈听，能背诵更好。

篇五:《12听听秋的声音》

教学设计方案

篇六:《听听秋的声音》

学习内容：人教版三年级语文上册《听听秋的声音》

学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美

好。

3、仿照诗歌的形式，续写诗文。

学习重点：1、从秋天的声音中体会秋天的美好。

2、仿照诗歌的形式，续写诗文。

学法指导：多读，读出秋天的声音，读出丰收的喜悦，合作交流

预习任务：

1、搜集各种与秋天有关的声音，如：风声、雨声、落叶声、蛐蛐声

等。

2、积累有关秋天的一些好词、好句。

3、有关秋声的磁带和音乐、课件。

自主、合作、探究：

1、想想课文主要讲了一件什么事？

2、读课文前面的提示语，明确学习要求。

3、各种形式的朗读课文。

4、了解诗中讲了哪些事物的声音？

可心领神会而不可闻的无声的声音：。

、续写课文。（先小组交流，再展开想象的翅膀接着写下去）

作业与设计：

A、填上合适的量词。

一（）叶子一（）小花一（）汗水

一（）谷粒一（）秋风一（）大树

B、结合课文内容填空。

（1）大树手臂“ ”，是黄叶道别的话

音。

（2）蟋蟀翅膀，“ ”，是和阳台告别的

歌韵。

、自由想象填空。一排排大雁追上白云，说：“ ”一阵阵秋

风掠过田野，说：“ ”

总结与反思

篇七:《听听,秋的声音》

听听，秋的声音

学完了《听听，秋的声音》这篇课文，我觉的这篇课文太美了，爸爸说：我们到田野里去听听秋的声音吧！。

我说：好啊！。

我们到了田野里，一看，很多农民正在收粮食，有些孩子在捉蚂蚱

一个孩子看见一只大蚂蚱，立刻就向那只大蚂蚱，蚂蚱一跳，逃走了，那个孩子扑在一堆土里爬起来满脸都是土！！！

我们在田野里玩了一上午，在回家的路上，我想：今天我们不仅听到了秋的声音，还有了很多收获！！！

山东省日照市五莲县实验小学二年级：赵轩庆

篇八:《听听,秋的声音》

听听，秋的声音

学完了《听听，秋的声音》这篇课文，我觉的这篇课文太美了，爸爸说：“我们到田野里去听听秋的声音吧！”。

我说：“好啊！”。

我们到了田野里，一看，很多农民正在收粮食，有些孩子在捉蚂蚱„„ 一个孩子看见一只大蚂蚱，立刻就向那只大蚂蚱，蚂蚱一跳，逃走了，那个孩子扑在一堆土里爬起来满脸都是土！！！

我们在田野里玩了一上午，在回家的路上，我想：“今天我们不仅听到了秋的声音，还有了很多收获”！！！

山东省日照市五莲县实验小学二年级：赵轩庆

听听,秋的声音仿写

篇一：听听,秋的声音仿写

听听，

秋的声音，

秋雨欢快的下着，

“哗哗”，

是欢唱秋天的歌吟。

————韦书言

篇二：听听,秋的声音仿写

听听，

秋的声音，

秋雨从云里落下，

“哗哗”，

是和大地打招呼的声音。

————沈均易

篇三：听听,秋的声音仿写

听听，

秋的声音，

蝴蝶扇动翅膀，

“沙沙”，

是与花朵告别的声音。

————李沐辰

篇四：听听,秋的声音仿写

听听，

秋的声音，

青蛙鼓着大肚子，

“呱呱”，

是和自己歌台告别的乐曲。

————甘雨萱

篇五：听听,秋的声音仿写

听听，

秋的声音，

密封振动翅膀，

“嗡嗡”，

是和花儿告别的歌韵。

————钟奥森

篇六：听听,秋的声音仿写

听听，

秋的声音，

燕子张开翅膀，

“呼呼”，

是和南方告别声音。

————邱淳昱

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