用心观察世界作文
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篇首语：知识虽宝贵，但更可贵的却在于运用。本文为你选取作文用心观察世界作文四篇，希望能帮到你。
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用心观察世界作文
专心观察世界作文
在日常学习、工作和糊口中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。仍是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心顿的专心观察世界作文，但愿能够匡助到大家。
我们的身体中有一个器官，它是最了解我们的，它知道我们所有的设法主意，它就是“心”。
心能带领我看到一个全新的世界。
夏天，当我感到烦躁时，它能让我平静许多，让我知道夏天实在也有温柔的一面。去听去看，知了清脆的啼声，田鸡欢快的合唱，还有那满眼的绿意……
秋天，当瑟瑟秋风轻拂我的脸颊，我感触感染到了一丝丝凉意，就像妈妈的手抚摩着我。带着愉悦的心情，我走在小径上，看下落叶萧萧地落下，“沙沙沙”，它们唱着属于秋天的歌，望着树上纷纷落下的.枯叶，期盼着来年春天，树上能长出新的绿叶。
冬风呼呼地吹着口哨，顽皮的它从我的衣领间一直钻到脚底，我不禁打了个寒颤，一定是冬姑娘来了。万物都在沉睡，只有墙角那一枝梅花正傲然挺立地绽放着，开出属于它的锦绣，好像应验了一句话：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
时光老是匆匆流逝。我们总被时光的洪流沉没，怎样才能在这世上留下我们渺小但却无法磨灭的足迹？实在当我们当真地融入这个世界时，不知不觉，我们就在这个世界上留下印记了。我们只需看清这个世界，爱它，用身心融入其中，感触感染它的夸姣。
别用眼睛观察世界，用心试试。
一朵美丽的紫色小花，一只嗡嗡鸣叫的飞虫，还有那。。那。。诶，（我才不会告诉你我接了个电话就忘记要写了什么了呢！）还有那缠绕在青峰上的薄雾。也许这样看来，就是这样而已，并没有什么变化，如题：别用眼睛观察世界，用心试试。重新揭开黑色的窗帘，打开心灵之窗，从心灵之窗中再次望向世界，细细品味，你会发现，周围皆是一些美丽到令人窒息的景象。这样的美好，会让你不知不觉中放慢了呼吸，然后缓缓的停了下来，它会让你产生一种错觉【我从没来过这里，这儿是哪？会不会只是一个美好的梦？啊！也许我说一句话，这美好就会像被日光沐浴的雪花，消失不见呢！】
世界就是这么神奇可爱，它每天都在和你玩捉迷藏，一日，我 看到了与往常截然不同的景色：【那棵树怎么光秃秃皱巴巴的？！真丑！】换了个方式看世界，我惊悚的发现，我的语言也变的尖酸了，啊！一定是我早上醒来的方式不对！嗯？不是，啊！我知道了！是我睁眼的方式不对！我急急忙忙的闭上眼睛，心里默数【一，二。三，好，睁眼。】。我缓缓的睁开双眼，我开心的发现，周围的景物又如往日，那棵才被我说成丑的树，乍一看来，很是挺拔俊俏，惹人喜爱。它挺拔的身躯，布满了刻痕，我怜惜的抚摸着他的身体，忍不住暗骂一句【天杀的！哪个没良心的人干的！】我从口袋里掏出一条红布【ps：我每日随日备着】，动作轻柔的系在它的身上，我一笑，就算是为它披衣了吧！我的指腹轻轻摩挲着它的身体，这时，我好像感到树一抖，满枝的黄叶都抖落下来，落在我的身边，落在我的身上，噗嗤，插在我的发间。
【二黄（= =我给它取的怎着。。），你莫不是……】害羞了？那三个字我深深的埋在了心低，谁说它听不懂我的话！那三字它若明白后，定会气的【黄叶嗖嗖】！
用心去观察，用笔去描摹
用心去观察，用笔去描摹细致入微地描摹事物，是作文的重要方法之一。能够把事物描摹得细致入微，准确而传神，其前提是有仔细地观察，深刻的感悟。从观察到描写，是写作过程中的重要环节。所谓观察，不见得是带有非常明确的目的性，指向性，也不一定是为了写作去观察。只要在我们日常的生活中多留心，多积累，就可以达到观察的目的。因此，不必把“观察”看得多么神秘，多么难以做到。观察是一种积累，是写作前的准备。平时观察积累的东西作为“素材”储存在自己的大脑中，形成所谓的“素材库”，当我们作文时一旦需要，平时的储备就会像电影镜头一样在我们的头脑中闪现出来，供我们筛选，使用。我们的作文就会丰富而生动。没有平时用心观察，就不会有作文中生动传神的描摹。自然界的一山一水，一草一木，一枝一叶，一阵轻雨，一朵白云，一缕炊烟，一片山岚，都是那么妩媚多情。认真去观察，用心去感悟，就会有无限的创作快乐。正所谓“我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。”所以，我们提倡积极的观察，认真的观察。观察是采购，把采购到的材料变成可口的菜肴，“炒作”是关键，这是一个升华的过程。素材是积累，描摹是升华。完成这一升华，需要具备一种能力，即描写的能力。说到描写，首先要明确“白描”这一概念。这是借用中国画的术语，即不加任何色彩，不用任何修饰，把对象用线条描摹下来。在我们的作文中，就是力求用最简洁的语言，准确传神地刻画对象。不借助任何修辞手法，不用任何的渲染。例如《杨老师》一文中对杨老师的形象刻画：“杨老师是一名农村小学教师，五十多岁，花白头发，显得很老，很土。和他交谈时，他总是眯着眼，向前倾着身子。他的耳朵有点“沉”，一只眼睛是“玻璃花”。这是自然状态的描写，没有任何修饰，抓住人物的特征，如实刻画出来。为下文发生在他身上更大的不幸做了铺垫，进而突出了文章的主题。再如《仰望一棵树的姿式》中对蒙古高原的描写“茫茫的蒙古高原荒凉而贫瘠，强劲的高原风呼啸着，从春刮到冬。经春到夏苦苦生长的小草，刚刚进入秋季，就被山风连根掠走，寸草不见了。山风仍日夜不息地呼啸着，裹挟着杂草和沙砾在高原上哼着凄厉的曲子，蹂躏着高原的生命。失去了植被的保护，高原就裸露在凛冽的山风中，痛苦地呻吟着，艰难地捱着漫长的岁月。”通过阅读不难看出，《杨老师》的人物刻画，是非常自然的描摹，而蒙古高原的描写则进行了必要的艺术加工，使景物的特点更加突出，以便更加强烈地突出一颗树的顽强生命力。把对象描摹得准确生动，需要“白描”的方法。要想把事物描摹得细致入微，形象生动，则非调动多种艺术手段不可。这就说到描写的另一个名词——细描。所谓细描就是对事物的主要特征作细致入微的刻画。这种描写，文字绚丽，色彩斑斓，有如镂金错彩，绚丽华美。常运用对比、比喻、拟人、夸张等修辞手法。能够熟练地运用这种描写手法，不但需要有非常丰富的修辞知识，还应具有丰富的想象力以及较强的语言表达能力。这些能力通过多阅读，多写作是可以达到的。例如《独坐黄昏》中的景物描写“小河像一条橘红的飘带，铺叙在暗紫色的河滩上，不急不徐地舞动着，将眼前与遥远，现在与未来连接起来。潺潺的流水在寂静的黄昏里弹奏起悦耳的乐曲，那些打着瞌睡的生灵欣欣然张开了眼睛，黄昏生动起来，美丽起来。”这一段关于小河的描写，就调动了多种艺术手法。开始就运用了比喻，把小河比喻成一条橘红的飘带，是从色彩和形态上比喻。“铺叙”则运用拟人的手法，不但写出了缓缓流动的状态，而且将流水诗意化了，增加了文笔的灵巧与生动。“潺潺的流水在寂静的黄昏里弹奏起悦耳的乐曲，那些打着瞌睡的生灵欣欣然张开了眼睛，黄昏生动起来，美丽起来。”从声音入手，连续运用拟人，既突出了黄昏的寂静，又表现了流水的动感。与上文的静态描写相衬，达到了动静结合，绘声绘色的艺术效果。“那种细碎的流水声像是儿时的谣曲，从遥远的记忆深处飘来，唤起一种久违了的甜蜜；那种隐约的，时而清晰，时而模糊的流水声，又如母亲哼唱的摇篮曲，伴着温馨的暮色，不时潜入心底。一种温暖，一种感动盈润周身。独坐黄昏，犹如坐在母亲的怀抱。”这一段则在上一段生动形象描摹的基础上展开丰富的想象，将自然的景物描写融进了作者的感悟。将感情的抒发寓于景物的描写之中，由景到情，景物描写得到了升华。既遵循了“一切景语皆情语”的原则，也达到了写景是为了抒情这一终极目的。把事物描写得精彩，需要细致地观察，需要调动多种艺术手段，需要有丰富的想象力，需要较强的语言表达能力。有明确的写作目的，写出事物特征，也是很关键的。例如《独坐黄昏》一文中关于“飞鸟”的描写“几只倦鸟从城市的上空翩翩飞来，被苍茫的暮色熏染得影影绰绰，像一个个快乐的音符，在琴弦上跳跃。小巧的身影又如几点黄色丝绢上晕染的墨点，描画出黄昏的诗意。有几只鸟儿无声的从头顶上飞过，撩拨了一天的暮色，在我的眼前，耳畔流动，萦绕。盘旋了一会儿，这些快乐的鸟儿像飞絮一样消失在苍茫的暮色之中。”写这一段的目的就是想突出黄昏的静谧与美丽，渲染出人在黄昏中那种沉醉的心境。所以在写作中突出了“暮色苍茫”的美学感受。一篇作文的完成，是语文综合能力的体现。熟练地运用各种艺术手法，是写好一篇作文的基本保证，没有捷径可走。只有用心去观察，用心去感受，用心去阅读，用心去写作，才有可能写出好的作文。
用心看世界———读《有心栽花和无心插柳》有感
世界之大有很多我们所不知道的事物和机遇，但并不是人人都能发现，因为他们缺少一颗探索的心。
今天读了《有心栽花和无心插柳》这篇文章，让我有所感悟。舍拜恩一次实验中的意外收获，让他发现了新的物质“硝酸棉”。一切都是那么机缘巧合，正是：“有心实验闯下小灾祸，无心反应得到硝酸棉。”如果舍拜恩不去理会，硝酸棉不知何时才能发现，正因为舍拜恩的细心观察和发现，我们的世界从此而变化。舍拜恩的故事让我们明白，保持一颗发掘、探索的心，这样我们才能有所发明和创造。
我们的生活学习中，经常会遇到一些奇妙的事，可是大多数人都是一眼而过，从不去思考或者懒得的去思索其中的原因，也许这就是我们和其他小发明家的区别。每次看到报纸上介绍的很多小学生发明创造的故事，看到他们小小新发明，我总会羡慕不已，事后也不尽感叹，其实他们发明的灵感都是我们平常所接触的事物，为什么遇到同样的情况的时候没有去思考呢？其实是我缺少了一颗发现的心。
我们每个人都有一双眼睛，这双眼睛不仅是要我们观看美景更重要的是让我们去发掘，去发现。让我们像舍拜恩一样，学会观察，学会发现吧！
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...学德克利夫学院毕业，为世界慈善事业做出杰出的贡献，用心写字，让世界震惊。失明的海伦，能发现这么多东西
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