有关小学友情的作文400字集合十篇

Posted 2023-04-26

篇首语：不怕山高，就怕脚软。本文为你选取作文有关小学友情的作文400字集合十篇四篇，希望能帮到你。

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有关小学友情的作文400字集合十篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的小学友情的作文400字10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学友情的作文400字篇1

友情看不见摸不着。但生活中却处处存在，它就如同一根根线将朋友之间紧密的连在了一起。友情这个简单的字眼，却蕴含着无比强大的力量，令人耐人寻味。他如陈年老酒一般，酿的越久，越是香飘四溢;它如一杯茶，越是细细的品味，就越耐人寻味;他如一颗糖，越是往深处咬，就越甜蜜人心。

如果你的生活失去了友情，那你就少了一份温暖;如果你的生活失去了友谊，那么你就少了一份甜蜜;如果你的生活失去了友情，那么你就少了一个肩膀。

读了《夏洛克的网》我才知道友情有多么伟大。这本书讲述了小猪威尔伯和蜘蛛夏洛克在仓谷里快乐的生活着，后来一个丑恶的消息打破了这种平静：威尔伯未来的命运竟是熏肉火腿。他悲痛万分，渺小的夏洛挺身而出，拯救了威尔伯。就在这时洛克的生命也走到了尽头。啊!夏洛与威尔伯之间的友谊超越了一切，夏洛肯为好朋友付出一切，包括自己的生命，这就是友谊，友谊的力量是如此强大，甚至超越了生死!

国外的马克思和恩格斯的故事也十分令人感动，恩格斯的父亲是一个商人，他总是强迫他继承他的家业，恩格斯不愿意做剥削人民的事，所以不接受。马克思家境贫寒，恩格斯知道后，于是接受了家业，在物质与精神上给予帮助。马克思有些无法翻译的文字，恩格斯总是帮忙翻译......他们之间的有友情是常人无法达到的，为了自己的朋友，强迫自己做与喜欢做的事，是多么伟大啊!

古诗中说得好“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”人生贵在相知，相知在急难;患难识朋友，谊长情永在。

友情它拥有力量!

小学友情的作文400字篇2

在硕亮的日光灯下，我捧着书看得正香，这时一切的一切都安静极了。慢慢地，我合上这本弥漫着浓浓的友情味的书，她是我的最爱，她让我明白了一个道理：友情是无比珍贵的，需要我们去好好珍惜!这书叫《树叶上的兄弟》，里面讲的是一个名叫糖的小孩遇上了一个叫森的小孩，两人产生了深厚的友情，一天到晚都粘在一起，形影不离。突然有一天，阳光明媚的一天，一个让人心情愉快的一天，森却离开了糖，去了那遥远的天堂。失去了森，糖变得如此痛苦，就像是打雷下雨，给了糖当头一棒。陷入痛苦中的糖又遇上了一个新转来的同学木，最后才知道木就是森，森的秘密一旦被人知道，就只能重返天堂了。森泪如泉涌，和糖紧紧抱在一起，就这样静静地贴在一起。森要走了，糖万分不舍，虽然森已经上了天堂，但他们的心已经永远在一起了，直到死去!读完这本书，森和糖的友情让我羡慕，他们的分别又让我泪流满面。在成长的路上，我们是多么需要友情的呵护，我也希望我能有个真正了解我，和我心连心的朋友。现在，我的朋友也在增多，他们激励着我前行，给予我快乐。这本书我会一直珍藏，就像珍藏我的友情!

小学友情的作文400字篇3

光阴似箭，日月如梭，转眼间，我从年幼无知的小朋友长大成即将成为小学的学生，我一天天长大，在成长的过程中，我懂得了学习，懂得了孝顺父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友谊……

毕业在即，我将要与美丽的母校、循循善诱的老师和朝夕相处的同学分开，心里有点依依不舍的感觉。

现在的六＜2＞班，有同窗六年的同学，也有同窗二年的同学，但不管相处了多少年，课室每天都荡漾着我们甜蜜的笑声，有的同学们称兄道弟，有的同学们结为金兰姐妹……就像是一个和睦的大家族。

最难忘的还莫过于那次小学中最后一次的旅游，我们几个同学一组，玩得大汗淋漓，汗流浃背，十分开心，在吃中午中午饭时，同学们更是像一家人，大家争先恐后帮盛汤，这个说：“我来帮你。”那个说：“我来帮你。”团结互助的精神，在童年里留下深深的脚印。我和同学之间的友谊比海更深，比铁更坚固。

学习的时候，离不开同学的帮助；做游戏的时候，离不开同学的合作；甚至获奖时，也离不开同学的掌声和鼓励……友谊是无声无色的，但它能体现在这些地方。

如果我没有经历六年级的生活，可能不知道友谊是什么，天下无不散之筵席，快要和同学们分开了，我懂得了友谊是不可以用金钱来衡量的，懂得了珍惜友谊！

小学友情的作文400字篇4

世界上有很多情，比如说，亲情，友情等等，但是在我心中友情是最圣洁的。

那是在一个冬天的晚上，老师拖堂。原本五点就能下课的好日子，却被老师拖成六点下学，况且我们小组做值日，做完已经六点半了，我急忙跑到车棚，骑上车，就走了，我飞快地骑着越骑越快，突然觉得脚下轻了不少，我想是老天发善看我着急，给我的车施了点魔法，让我好骑些，谁知我往下一看原来竟是车链掉了，原来我刚才在做白日梦，这可咋办？我哪会修啊？忽然我灵机一动，我有办法了，记得大叔上次给我修车链时手是上三下，下两下，左右各一下，我于是这样摆弄起来，谁知越忙越乱，本来没掉的后车链，现在都掉了。更麻烦了我急得直跺脚，打墙，盼着有个人能帮我，我望着天边的两颗星和一轮明月，心中感到一丝凄凉，刺骨的寒风一阵阵吹进我的心中。就在这时我从远处看见一个熟悉的身影，正是我前几天和他吵架的同学，我想他一定是来看我笑话的。谁知，他走过来什么话也没说，三下五除二，就把我的车修好了，正当我要说谢谢时他转身说了一句：“都是同学嘛，应该的，应该的。”骑上车就走了。

这时我望着夜空，看着繁星、和圆月，心里不禁感到一丝丝温暖，幸福，心里不禁说出一句话：友情无价，圣洁。

小学友情的作文400字篇

朋友就像一阵夏日的风，给你带来凉爽；朋友就像一杯冬日的茶，给你带来温暖；朋友就像……

在我的人生道路上，有许许多多朋友，可是知心朋友只有三个，那就是晗。航和款，我们欢声笑语地度过了五年的时光。本以为这份友谊可以持续到小学毕业，甚至大学毕业。可天不如人愿……

在往常，下课铃声响了，我们就会聚在一起聊天，有说不完的话。可最近，不知为什么，款不来找我们玩了，碰到我们时还会斜眼看我们，为此我们感到十分懊恼。后来，我们明白了一切……

傍晚，晚自习上完了，我在整理书本，青走过来跟我说：“你想知道款不跟你们玩的原因吗？”我听了，迫不及待地问：“为什么？”她把我拉到教室外，说：“那我告诉你，不能去找她哦！“哦。”我答应道。“她跟我们说，你们很无聊，还把你们的秘密都告诉我们了……”她还在滔滔不绝地说着，我已经伤心欲绝，任眼泪放肆地流着……

过了几天，她给我们写了一张纸条，上面是这样写的：

我很后悔，真不应该那样做，失去了才知道珍惜，我们和好，好吗？

我把这张纸条给晗和航看，晗说：“既然她知道错了，那我们就和好吧！”我说：“对，如果不能原谅彼此，还算什么朋友呢？”款正好走了过来，我们把她叫了过来，就这样和好了。

友谊是人世间最美好的东西，珍惜身边的每一份友谊，不要等到失去了才知道珍惜。

小学友情的作文400字篇6

我曾经经历过这样的一件事情，那天，爸爸妈妈全都去上班了，而我却生病了，病得我起不了床。可是，我想到那时候接近期末，正在复习。不去吧，没有复习到，万一考试碰到这种题目怎么办；去吧，我实在无力。我想为了学习我必须去上学。我勉强地站了起来向门口慢慢移动着脚步。这时，邻居小红跑过来对我说：“你别去了！我给你向教师请假。”我一边缓慢地移动着脚步，一边咳嗽着说：“不……不行……今天……复习……”小红轻轻地说：“身体要紧，我会帮你把复习的资料拿回家给你。”说着，她扶我走到房间里躺下。那时的我浑身无力，只好睡在床上，难过地闭上了眼睛。小红这才轻轻地走开了。她去上学了。这时，我没有睡着，只是闭着眼睛想起了许往事。我想自己曾经骂过她，说她笨，样子难看……但是她却对我这么好，我真不应该呀！不一会儿，我真的进入了梦乡。这一觉竟然睡到了下午四时。

当我醒来，就看到小红进来了。她背着书包，右手拎着一个大袋子。看来她放学以后没有回家，直接来到我家。我感动得问她：“你怎么不先回家？”她说：“你不用管我，安心养病吧！”说着她从袋子里拿出了一盒治咳嗽的药，接着，她去拿了热水瓶倒了一碗水。她把水吹吹凉，双手捧着递给了我说：“快吃药！吃了这种药你会很快就好的。”我拉住了小红的手说：“小红，你真好！”这时，我那不争气的泪水落了下来，滴在了小红的手上。小红也哭了。她的泪水落在了我的手上。她说：“好好的，怎么哭了？”说着，我们两个人都笑了。然后，她递给我复习资料，并且跟我讲解着……

你说我们这种朋友之间的爱伟大不伟大？

小学友情的作文400字篇7

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把争夺他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船砸了，我要你付出代价。”话音刚落，我把手一挥，朝地上砸去，只见他的船砸成两块了。这时他也不甘示弱，他的脸面红耳赤的，又将我的船踩了几脚，又踢到一边去了。我大喊道：“你没有资格这样对我的船。”他立即反驳道：“谁让你砸了我的船，我又不是故意把你的船给砸了。”我们俩吵得不可开交，要不是同学们拉住我们俩，我们都已经打起来了。后来我们已经断绝一切关系了。

回家后，我冷静地去想，这件事我也有不对的地方，陈明只是不小心砸了我的船，而我却是故意砸他的船。我开始后悔了，十分沮丧，自己失去了一个好朋友，任何办法都不能帮我恢复我和陈明的友谊了。

几天之后，在放学的时候，我遇上了陈明，我感到对不起他，想赶快溜走。结果他叫住了我，他把头低下去，沉默了足有一分钟，他才吞吞吐吐的说：“那天……我太冲动了……不该与你吵架……我们还能成为好朋友吗？”我一听，大吃一惊，随后连忙说：“那天我也有不足之处，我们还是好朋友。”话音刚落我们不约而同的把新的小木船拿了出来。

我们十分开心。从此以后我们再也没有吵过架，成了最好的朋友。

小学友情的作文400字篇

在生活中，那珍贵的友情的影响力可以感染到我的心头，尝到过酸甜苦辣般滋味，更让我温暖。

不知不觉中，我和小澎认识将近有十年的时间了，我们互赠了许多礼物，他更给我最珍贵无比的温情。

一天，我和小澎在上体育课的操场上追逐，我看见他远远追不上我，心中浮现出一个邪恶的思想：“我要加速”。我也不过吹灰之力，就把小澎抛得远远的，谁知有一块淘气的石头抬起脚，把我绊倒在地，我疼得直冒冷汗，眼眶里涌出一滴滴无情的眼泪。小澎快速跑到我身边，慢慢扶起我，一声不吭把我背向校医室方向。我看见他脸憋得血一样红，青筋也高傲地从小澎的额头上一条一条现出来。

我看着周围的人，就没有我班的，也没人上来帮忙，只有小澎背着我。最终我不好意思地忍痛从小澎背上滑下来。小澎对说：“不用我背吗？”小鹏的语气很温和，但他好像累坏了。我忍着痛走到他面前，对他说了一个善意的谎言：“你別背了，我伤口不痛了”。他静静挨到我的背上，开始玩起耍来，。“都说了别动—嘻嘻—好痒痒。”最后，小澎还是背着我到了校医室。

友情，它很纯真，很让人感到无比温暖。友情，它是独一无二的，更是珍贵的。

小学友情的作文400字篇9

在我很小的`时候，没有很多的朋友陪伴在我身边。那时，我不能体会到真正的友情是什么，直到我用自己在上课表现的成绩换取了一颗糖的时候……

“你看，这是我换来的糖哦！很好吃的！”当我和妈妈走在回家的路上，我不停的向那些小朋友炫耀自己得来的糖果。这几颗糖果在我心里是多么的重要，连自己都舍不得吃。我小心翼翼的抚摸着糖果，突然，我唯一的一个好朋友走向我，她目不转睛的盯着我那几颗诱人的糖果说：“思思，你这颗糖果好漂亮，好香好甜哦！我也想要一颗。”

我听了立即摇头：“不行！这是我好不容易才得来的，就算你是我唯一的一个好朋友我也不给！”我任性的说。她失望地低着头，眼睛流露出伤心的眼泪，不一会，她痛哭起来，哭声是那么的悲凉，凄惨，连我都有一点想哭的感觉。妈妈听到了，急忙安慰她，然后训了我一顿：“你怎么这么没礼貌，糖果拿来就是和朋友分享的，你拿来就是独吞的，所以不久你的朋友会越来越少。快点把糖果给希希吃！”

“不！我就不！凭什么要给她吃？她不能自己去找老师要呀！或者用小红花换呀！”妈妈见我还是不改就生气地拉我回家了。

后来，妈妈教训了我，让我给希希道歉，我只好服从妈妈的“命令”。“希希，我们合好吧！那天是我不对，我不应该不给你吃糖果，我今天带来了，你吃不吃？”说着，我便拿出捏了好久的糖果，伸出去给她吃。她的眼里挤满了泪水，开心地拿了过去。就这样我们合好了。

分享一颗糖，让一对好朋友变得更友好；分享一颗甜甜的糖，让争吵的朋友合好如初；分享一颗友情的糖，让笑容挂在你脸上！

小学友情的作文400字篇10

藤蔓如果依附在高大的树木上，也能长得很高很高。我们的身边，总有一个人，像藤蔓依附着的大树那样，扶持着我们走向人生的巅峰。

“预备，跳!”操场上，我们正在练习跳高，我是高个子，在这方面有极大的优势，按理来说是小菜一碟，但跳了几次，一次都没过。

其实，我完全可以不费吹灰之力跳过去的，但因为心理原因，我就是不敢，跳了几次，不是跳晚了，就是跳早了，怎么也过不去。

看着同学们一个个轻松跳过，我心里特别着急，但又无能为力。怎么办，不会一次都跳不过吧，又要被别人嘲笑了。我一定要跳过去，加油啊!我在心里不断的鼓励自己，然后鼓起勇气，又试了一次，但还是没有过，果然，我还是无法克服心理障碍。

“哎哟，你还没有过啊，你也太差劲了吧!看你这身板，又瘦又长，怎么看都是运动员的料，合着全是摆设啊!”站在我旁边的好朋友说道，眼里满是鄙夷。听了她这话，我有点奇怪，她平时不是这样的，今天怎么了?但因为我当时火冒三丈，也没有仔细揣摩。我在心里想到：哼，我就要跳过去给你看看，让你再嘲笑我!我用尽了全身的力气，向前冲去，轻轻一跃，就跳过了栏杆。我十分得意地向她笑了笑。

事后，我才知道，她那时是故意的，她知道我这个人吃硬不吃软，所以用激将法刺激我，我才得以迈出那一步。

一句话、一个眼神、一个微笑的力量不容小觑，我的人生也正是因为有你们相伴才变得精彩。

友情给了我力量!

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以创新为话题的作文集小学生版

在日常学习、工作抑或是糊口中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的留意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家顿的以立异为话题的作文集小学生版，欢迎阅读，但愿大家能够喜欢。

以立异为话题的作文集小学生版1

立异可以改变许多东西，犹如糊口，立异就是我们糊口的启源，有了立异就有了我们的新糊口。

好比我们糊口中的一些立异就是在制造一些与糊口相关的用品，如新的衣物、银器、器械、照明器具等。

人们建筑，各种事物使家居、办公糊口,他们的存在状态变得不同。这是存在层面的立异。固然许多人不以为这也是立异。但不得不说这是一种立异。

立异就是这样在我们的糊口中，无时不刻的在一点点的改变着我们现在的糊口。

好比鲁班以大蝗虫发明了锯，蔡伦的造纸术，爱因斯坦的`光量子理论，就是他们的一些立异改变了我们的糊口，有的时候就算是一点点的立异也可以改变人的一生，不段的进步我们现有的糊口质量。

从古至今，有无数的立异事例泛起，有良多获得了成功，当然也有一些遭遇了失败，但是我们都能从中感触感染到立异的气力，立异无论在哪个时代都是一个时代的灵魂，无论在什么时候我们都不可以抛却立异，并且不中断地发扬立异精神，才使我们的糊口变得更加的出色，更加的锦绣。

以立异为话题的作文集小学生版2

我是一位作文迷，我喜欢看良多作文书，一次，幸运的我竟然得到了立异作文网的网址，让我激动万分，我每次做完功课就看起作文来。可是我每次看得都有那么一点点走火入魔。

有一天下战书，我妈妈出去上班了，我正在看立异作文网，对这件事浑然不知，我妈妈刚刚一走，小偷就找上门来了，他敲了敲门：“有人吗?”我正在看那有趣的作文，难得理他，就不紧不慢的回答道：“有!”他听了喜出望外：“我是你妈妈的同事，我的文件在你妈妈那我来取。”我这次真不想理他了，我只顾自己看作文，没有多说，他急了，一连三次吼道：“快给我开门!”我出奇的没给他开门，小偷不甘心，他等啊等，一小时过去了，两小时给过去了······我仍旧沉醉在立异作文网里，久久不能自拔，把小偷当空气了。许久我妈妈回来了，我依依不舍的下了网，忽然想起了那个小偷，我看着妈妈：“外面的小偷走了吗?”原来小偷从观察小洞见我还在看作文网，气得哇哇大叫，最后不知为什么跳楼自杀了，幸亏被警察发现并抓到了!

但我劝你们一句，千万不要在我看作文时敲门，否则把你气死，让你昏倒!

双掌合十双手合十

篇一:《佛家弟子见面“合十”是什么意思》

佛家弟子见面“合十”是什么意思

(2007-10-17 13:07:3)

今早有网友留言问我，为什么我的回复中最后总要加“合十”两个字？合十代表什么？“合十”是佛家最常用的礼节，合十亦称“合掌”。其形状是两手当胸、十指相合，合十为礼，以示敬意。

“合十”对佛教弟子而言，是最熟悉不过的招呼方式，合十的动作，不仅可以达到收摄内心的作用，也给人一种谦和的印象，因此成为我们日常生活中最常用的礼节之一。那年北京闹“萨斯”，“合十”一度成为部分北京市民见面打招呼的方式，因为避免了手的相互接触。

“合十”并非佛教所创，它是古印度的一种礼法，佛教是沿用这种礼法，后来逐渐成为佛教的专用礼节。印度人认为右手为神圣之手，左手为不净之手，故有分别使用两手之习惯；然若两手合而为一，则为人类神圣面与不净面的合一，故藉合掌来表现人毫无掩饰，最为真实的本来面目。

“合十”礼佛的来源，广见于诸经论中，《观音义疏》卷上载，我国以拱手为恭，印度以合掌为敬。合掌除表示衷心敬意外，亦表示返本还源，入于非权非实，事理契合之意。又《大唐西域记》卷二载，印度之礼法共有九等，合掌为其中之第四位。

除了遇到人可以合十表示问候、打招呼之外，我们经过法师身旁、或穿越大殿佛前，也可以“合十”的姿态，稍稍欠身经过，表示自己的礼貌与尊重。此外，佛教弟子在写信时，用「某某人『合十』」作为信末署名，也是一种表达谦逊、恭谨心意的方法。还有，当我们聆听长者大德说话时，也可以双手合十表示恭敬。如果谈话的时间较长。则可以把手放在腹前。改成操手(放掌)姿势，这样也能让人摄心，不会散漫没精神。

一些心理学家注意到，当人们感到紧张、焦虑或心浮气躁时，合十可以让人马上平和、安定并且集中注意力。这个把双手合掌放在胸前的动作，看似简单，但是对平稳情绪却很有效。

“合十”或“问讯”，虽然是佛教弟子常用的生活礼仪，但是透过肢体的动作，最终是可以让我们达到端正仪容的目的，也是为了让心沉稳、安定，达到向内收心的效果。让自在、宁静的身心状态，与佛教的思想融合在一起。

我们除了在大殿向佛菩萨顶礼，可以用问讯或礼佛的姿势表达心意之外，平日在正式场合见到师父或长者大德，也可以五体投地行跪拜礼；但如果师父正在行走，或在吃饭、讲话、演说时，则可以用合十的方式代替，同样能表达虔诚的心意。

合掌看似简单，实表深广的佛法。正如佛经之语深，一句话乃至一个字，可能有无量的含义和境界。宇宙一大天地，人体一小天地，人是宇宙的缩影，一切佛菩萨皆从人身修成。所以，合掌也含藏宇宙万法。我们不能浅看合掌之礼。

一、合者，和也，代表和平、友好、团结合作。手握拳或手拿武器，表示争斗。双手抬起，示赤手空掌，即无争斗之意。又因一只手也可伤人，现两掌相合，则全无伤他之意。十指合于一处。表示十方力量的凝聚、团结。又，十指合于心口，表示诚心诚意，所谓“十指连心”。再者，平时十指散乱，代表散乱的妄心，现合于一处，代表一心。佛说：“制心一处，无事不办。”又说：“一心不乱”、“一心皈依”。

二、合掌时，要掌背微躬，掌心略弯，这样，两掌之间形成空洞，表示真空之理，意即我们要悟入空性。合掌也是法印的一种，若紧闭掌心而不留空隙，则沦为外道，来生则生于无佛之地，不闻三宝之名。

三、合掌于心口处，两掌竖直，表示竖穷三际，指时间；而掌背略鼓，向横向发展，表示横遍十方，指空间。这样，宇宙融为一体，万法归于一心。佛菩萨能于念顷住无量亿劫，又能于念顷游步三界及遍游一切佛土，正说明佛菩萨于时空能运用自如，随心所欲。

四、凡夫不遇佛法，被假象所惑，心时时向外攀缘，不能反归自性。手有向外抓握器物的功用，代表“攀缘”。杀、盗、淫、酒皆赖于手。凡夫什么都想抓，抓名抓利抓权，越多越好，这是“贪”。又，手要伤人坏物，这是“嗔”。还有，手会胡乱地伤人坏物，这是“痴”。现在，双手相合，而且是掌心相合，非掌背相合(抓东西用掌心)，代表止住双手的妄动，收敛放逸的身心，就是息灭“贪、嗔、痴”也。又掌背为外，代表外境六尘；掌心为内，代表觉心菩提，合掌则代表背尘合觉，为修行解脱之路。而成就佛果，则改合为开，所以佛像掌心向前时，表示放光接引，普渡众生。

五、一切众生皆有如来智慧德相，唯以妄想执著而不能证得。妄想即是分别，以左右手代表。执著即是坚持分别，有我执与法执，也用左右手代表。左右之相是假名，是虚妄。合而为一，无有左右，却亦左亦右，于相离相，平等一如。妄想执著既除，如来德相便显现。

六、合掌又称合十。十指相合，手心相对，且合于心口，表示十法界归于一心，下至地狱法界，上至佛法界，皆唯心所造，从心而显。

七、十指代表十方，合十于心口，既表众生平等，又表摄取十方众生归于佛道，施以“无缘大慈、同体大悲”的普渡，又十方也代表十方佛国，合十于心口，表示以恭敬心供养十方佛菩萨，并摄取十方佛国的功德，庄严自心，成就善根。

八、佛子见面，合掌称一声“阿弥陀佛”，即是归于弥陀一乘愿海（合二为一），不退成佛。又表十方佛国，同赞阿弥陀佛，同宣净土法门（合十方为一）。

九、合十于心口，表示我们的心要修十波罗蜜才可成佛，即修布施、持戒、忍辱、精进、禅定、智慧、方便、愿、力、智波罗蜜等十种。又华严十玄门、普贤十愿王，都表圆满之义。所以，双手合十，即表示能圆成佛果。

十、本师释迦牟尼佛，左面有目键连尊者，神通第一。神通显示智慧善巧，通达无碍。只有理解了世间法和出世间法，才能自在，故表“解”。右边有舍利弗，智慧第一，智慧由戒、定而生，有智慧又能择善而行，故表“行”。左右相合，即表“解行合一”。

又，文殊、普贤是释迦如来之二胁侍，文殊是诸佛之师，表“信、解”，居左；普贤是一切如来长子，以十大愿王表“行”，居右。此亦表示解行合一，福慧双修。同样，阿弥陀佛左胁侍为观音，三十二应，普门示现，表智慧善巧、通达无碍，属“解”；右为大势至，“都摄六根，净念相继，得三摩地”，属“行”。左右相合，还是“解行合一”。左手多静，主“解”，右手多动，主“行”。所以，合掌即表示解行合一。这样，才能成就无上菩提。行而不解，易盲修瞎练，增长邪见。解而不行，增长无明，如纸上画饼。《金刚经》谓：“以无我、无人、无众生、无寿者修一切善法，即得阿褥多罗三藐三菩提。”“无相”是解，“修一切善法”是行，证“阿褥多罗三藐三菩提”是佛果。

十一、左手多静，代表“自觉”。右手多动，代表“觉他”。自觉而不觉他，只证小乘极果。要觉他而不自觉，恐无能为力，引人入邪路。合二为一，方是菩萨行者，才能趣于觉行圆满，成就无上菩提。

十二、左右手分别代表愿和行。有大愿而无大行，便成空愿、虚愿。无大愿而行，则行恐不真而盲目，不得大果。二者相合，以愿启行，以行证愿，才能圆成大愿。

十三、合二为一，代表“法法平等，无有高下”。所以，禅净不二，净密不二，方法不同，本质相同，目的相同。贵在一门深入，一修一切修。

十四、左右合为一体，代表不二之理。烦恼与菩提不二，自行与化他不二，自佛与他佛不二，性与相不二，

十五，左右相合位于中位（胸口），代表从容中道，不落两边，不住断常，不著空有。

十六、一切物品供养佛像，主要都是用来启示我们如何修持的。诸供养中，法供养最。普贤菩萨在十大愿王中，说了七种真正的法供养。在圣像前诚心地合掌，仰慕佛德，依佛知见而行，才是上等供养。所谓“合掌以为华，身为供养具。善心真实香，赞叹香云布”。身体就像一个盘子，而双手合掌就是盘子里的一朵花。由此而知，合掌又代表“含苞待放”，指因地修行。花开结果，即是菩提。

合十的〖动作解说〗：

1.轻轻合起双掌，手指并拢，手肘自然弯曲，置于胸前约呈四十五度。

2.合双掌时，双眼下垂目光注视合掌的指尖，能够凝聚心神，排除妄念。

3.尽量放松，让气息往下沉，以达到逐渐安定的作用。

对于金刚乘而言，则赋予“合十”更多的内涵。如我们可以观想将左右两手看作是金刚界与胎藏界，或者代表智慧与方便、或者代表禅定与智慧等，或将十指观想为十波罗蜜等。

此外，《大日经疏》卷十三，举出十二合掌与四种拳之说，共为各种印契（手印）之印母；十二合掌即：

(1)坚实心合掌︰两手掌相合，十指齐等合在一起，指端自然稍离。

(2)虚心合掌︰又称空心合掌，略如坚实心合掌，惟两掌内稍成虚圆状。

(3)未敷莲合掌︰又称未敷莲华合掌。略如虚心合掌，而掌内之空间更大，稍成穹隆状。

(4)初割莲合掌︰两手相合，食指、中指、无名指略为散开。

()显露合掌︰两手相并向上，掌侧面相着。

(6)持水合掌︰两掌同时上仰，十指指端稍曲相合，如掬水状。

(7)归命合掌︰即‘金刚合掌’，此亦为通常所说之合掌。即两掌相合，十指指头相叉，右手手指在左手之上。

()反叉合掌︰两掌掌背相合，右手在左手之上，十指头相绞，右手手指在左手之上。

(9)反背互相着合掌︰仰右手，覆左手，右手叠在左手上。

(10)横拄指合掌︰二手掌相仰，二中指指头相接仰，余指散仰。

(11)覆手向下合掌︰二手掌并覆，二中指指头相接，二拇指相合。

(12)覆手合掌︰两手掌双覆，二拇指相并，十指头皆向外。

严格说来，十二合掌中的显露合掌、反叉合掌实非合掌。然或因两掌相接，故亦名之为合掌。又，其中最常用的是归命合掌、虚心合掌、未敷莲合掌。

以上只是我所知的关于“合十”的常识，整理出来分享给大家。希望对大家认识佛教有所帮助。

篇二:《占轮相法仪轨》

占轮相法仪轨

供水

上香

礼佛三拜

问讯

至心敬礼十方一切诸佛愿令十方一切众生，速疾皆得亲近供养，咨受正法！（一拜）至心敬礼十方一切法藏愿令十方一切众生，速疾皆得受持读诵,如法修行，及为他说！（一拜）至心敬礼十方一切贤圣僧愿令十方一切众生，速疾皆得亲近供养,发菩提心，至不退转！（一拜）至心敬礼地藏菩萨摩诃萨愿令十方一切众生,速得除灭恶业重罪,离诸障碍,资生众具,悉皆充足!（三拜）如是礼已,随所有香华等,当修供养,作是唱言

(长跪合掌)严持香华如法供养！愿此香华云遍明年十方界供养一切佛尊法诸贤圣无边佛土中受用作佛事!

一切佛法僧宝，体常遍满，无所不在，愿令以此香花，等同法性，普熏一切诸佛刹土，施作佛事，十方一切供具，无时不有，我今当以十方所有一切种种香花璎珞，幢幡宝盖，诸珍妙饰，种种音乐，灯明烛火，饮食衣服，卧具汤药，乃至尽十方所有，一切种种庄严供养之具，忆想遥拟，普共众生，奉献供养。一切世界中有修供养者，我今随喜；若未修

供养者，愿得开导令修供养。又愿我身，速能遍至一切刹土，于一一佛法僧所，各以一切种种庄严供养之具，共一切众生，等持奉献，供养一切诸佛法身色身，舍利形象，浮图庙塔，一切佛事，供养一切所有法藏及说法处，供养一切贤圣僧众，愿共一切众生，修行如是供养已，渐得成就六波罗蜜，四无量心，深知一切法，本来寂静，无生无灭，一味平等，离念清净，毕竟圆满，供养已，一切恭敬。（一拜）

(长跪合掌）一心仰告地藏菩萨摩诃萨，弟子某某，现是生死凡夫，罪障深重，不知三世业报因缘，多怀疑惑，今以某事，敬依菩萨所示三种轮相，如法占察，至心仰扣地藏慈尊，愿以大悲力，加被拯接，除我疑障！（一拜）

(长跪合掌）南无地藏菩萨菩萨摩诃萨（称念地藏菩萨圣号千声) 或称名、或默念.满足至千，乃作是白(双腿跪立、双掌合十)

地藏菩萨摩诃萨!大慈大悲，惟愿护念我及一切众生，速除诸障，增长净信，令今所观，称实相应!（一拜，起身问讯） (作此语已，长跪，双手捧于轮相,承以净物,至诚殷重,仰手旁掷,连续掷三次，记录所现之数字，起身问讯。）

附：连续占掷三次，依三次占掷所现的数字，加起来的总数，对照《占察善恶业报经》文中所说的一百八十九种善恶业差别相，就可以了解其间的吉凶与差异。如果经文所说的与所问的问题不相应，就要重新礼拜，重新占察。

篇三:《烧香祈福上香.、礼拜、合十及讯方法的正确方法dox》

烧香祈福上香、礼拜、合十及讯方法的正确方法

按照我国的传统习俗，每年春节及农历初一、十五等日期，广大群众有到寺院香礼佛、祈福求安的习惯。为使十方善信种植福田、广获法益、正善正行，以满所愿，故将烧香祈福的正确方法简要的介绍给大家，以祈共沾法益。

一、烧香礼佛的真实意义是什么？

烧香礼佛的真实意义在于表达对佛陀的尊敬、感激与怀念。去染成净，奉献人生，觉悟人生。如此而行，自然福慧具足，心想事成。

二、供养佛、菩萨一定要烧香吗？

不一定。供养佛、菩萨方法很多，通常用鲜花（表因）和水果（表果），如果条件不具备，仅供一杯清水（表清净平等）也行。但是，绝对不用酒肉来供养佛菩萨。通常用“香、花、灯、涂、果、乐”六供养，其中之一均可。

三、烧香的含义是什么？

第一、表示虔诚恭敬供养三宝，以此示范接引众生。

第二、表示传递信息于虚空法界，感通十方三宝加持。

第三、表示燃烧自身，普香十方，提醒佛门弟子无私奉献。

第四、表示点燃了佛教徒的戒定真香，含有默誓“勤修戒、定、慧，熄灭贪、喧、痴”意，佛并不嗜好世间大香贵香，但却喜欢佛弟子的戒、定真香。

四、烧香求财可以得到吗？

不可以。佛经上讲：“佛氏门中，有求必应”。关键要懂得其中道理，求财要如理如法去求。燃香成灰是表示无私的奉献，即佛门所说的“布施”。这启示我们：人生求财求福，先要舍财种福。财布施是因，得财富是果。舍是因，得是果，舍得不二。所以，一个人的福报是自己修来的，不是佛菩萨施舍给你的。佛门常讲：“命由己造，福由己求。”烧大香就发大财吗？这纯属“以凡夫之心，度诸佛之腹”。大彻大悟、大慈大悲的诸佛菩萨，又怎会像凡夫众生一样，去在意你大香小香而分别赐富呢？当然不会。

五、有人一定要烧香怎么办？

寺院是公共活动场所，一般会限制烧大香，加上节假日人流量多，烧大香稍为不慎就会灼伤他人，浓烟滚滚，不利环保，也易引起火患，如此，求福不成，反造无边罪业。一定要烧大香的信众，可将大香交给寺院管理人员，同意安排焚烧，焚烧时，寺院里的法师也会为你们祈祷。

六、烧香礼佛应当许什么样的愿？

烧香礼佛时应当心地清净，果能一尘不染，获福无边。若要许愿，当放弃自私自利，损人利己的念头，发利益社会、利益众生之大心愿，则功德无量。佛经上讲“礼佛一拜，灭罪河沙；念佛一声，福增无量”是也。

七、礼拜佛菩萨，上几支香为宜？

上三支香为宜。此表示“戒、定、慧”三无漏学；也表示供养佛、法、僧常住三宝。这是最圆满且文明的烧香供养。上香不在多少，贵在心诚，所谓“烧三支文明香，敬—片真诚心”。

八、寺院里供的佛菩萨很多，给每个佛、菩萨都要烧三支香吗？

不一定。一般在大雄宝殿前上三支香就行了，其他各殿合掌礼拜，效果是一样的。当然，也可以按照寺院的规定，根据寺院香炉分布的情况自行决定，但每个香炉中不超过三支香为宜。

九、把点燃的香拿在手上拜佛正确吗？双掌合十.

不正确。把香点燃后应插在香炉中间，第一支香插在中间，心中默念：供养佛，觉而不迷；(愿断一切恶）第二支香插在右边，心中默念：供养法，正而不邪；（愿修一切善）第三支香插在左边，心中默念：供养僧，净而不染。（愿度一切众生）上完香后，应对佛像，肃立合掌，恭敬礼佛。现在有人将一把香点燃以后拿在手上拜佛，既可能引起火患，烧伤他人或自己，也容易烧坏拜垫和器物，更造成浓烟滚滚，污染环境，危害健康，实在是不文明不如法。

十、什么方法供养佛菩萨功德最大？

佛经上说：“一切供养中，法供养第一。”所谓法供养就是佛经上的教导，如理如法受持诵读，自行化他，为人演说。即在日常生活和待人处世中：“诸恶莫作，众善奉行

[转]上香、礼拜、合十及讯方法

上香的方法

① 将香点燃后；

②用两手的中指和食指夹着香杆，大拇指顶着香的尾部；

③安置胸前，香头平对菩萨圣像；

④再举香齐眉；

⑤之后，放下如第三动作；

⑥开始用左手分插。第一支香插中央，插时默念“供养十方三世三宝”；第二支香插在右边，插时默念“供养历生父母师长”（注：本篇拈香之法全为在家居士所写，故与出家众所观想默念者不同。但出家众如果是个人敬香礼佛，则可同用此法）；第三支香插在左边，插时默念“供养十方法界一切众生和我某某的冤债障类”

插香的第二种方法是先右，念“誓断一切恶”；次左，念“誓修一切善”；后中，念“誓度一切众生”。

插香的第三种方法是最简单的，插的方法和第一法一样，但念得比较简单，第

一支香插中间，念“供养佛”；第二支香插在右边，念“供养法”；第三支香插左边，念“供养僧”。插完香，合掌，心中默念“愿此香花云，直达三宝所（或念：“直达诸佛所”），恳求大慈悲，施与众生乐”。

如果是上环香，就要以点燃之处向佛，两手像持长香的方式一样，举香时，只要口中默念“供养十方三世三宝。愿此香花云直达三宝所，恳求大慈悲，施与众生乐”即可。

要是上檀香（即檀木劈成之小枝）时，就要用双手大拇指和食指拿着香的两头，中指、无名指、小指都张开伸直，高举齐眉，前后放进香炉；第一根檀香用左手拈起，右手接过送入；第二支则用右手拈起，左手送入；第三支又和第一支一样。观想默念方法都要和上长香时一样。

礼拜的方法

礼拜，就是对佛菩萨像虔诚的恭敬作礼之举动，其法是：

1、肃立合掌，腕与心口平，两足跟离开约二寸，脚尖相距约八寸，,成八字形.站好后，,立刻收束杂乱的心意，瞑目观想：我以往无量劫中的父亲在我右边，我以往无量劫中的母亲在我左边，儿女眷属在后，一切冤仇障类在前，此无量劫数的父母冤亲眷属，均在我的四周，团团围绕着我，随我一齐礼佛，愿你们以善缘，往生极乐世界。（注：此种观想礼佛的方法，是密宗的无上法门，若常如此观想礼佛，不仅能超度你所观想的，而且能为自己灭障消灾。即念经，持咒或持佛菩萨圣号时也是一样，不可忽视。）观想后，弯臂，右臂斜伸，右掌向下，按于拜垫之中央，左掌仍举不动，两膝随即跪下。

2、跪下后，左掌随着伸下，按在拜垫的左前方。

3、右掌由拜垫中央移到右前方，两掌相距约六寸许。

4、以头垂叩于两掌中间之拜垫上。

、两掌随即翻转，手心向上。意思是以两手托承佛足，以求福慧。这叫头面接足礼。（另一说法是：古时候的小孩子或低阶之人，向大人，上级或长者求索物品或钱财时，就是这样摊开手掌承接所要求的财物。也就是承接佛菩萨所赐的福慧之意）。

6、两手握拳翻转，头离拜垫，右掌移於拜垫中心。

7、左掌离拜垫，置於胸前如合掌之状。

、右掌用力将身撑起（两膝同时离开拜垫），合於左掌当胸，此为一拜。至少三拜，多则以三数递加，如六拜、九拜、十二拜等。

9、（拜毕后尚有一礼，如世俗之作辑，名曰问讯）拜毕合掌当胸时，即以所合之两掌微则向下（是时鞠躬），放至近腹处。复以右掌置於左掌之内，叠成拳式，缓缓从下向上，两拇指相并，两食指相合竖起成狐形举起与眉齐（是时已直其躬）再以两手徐徐放下合掌当胸，再放掌，这叫问讯。（手心向上，右手叠置左手之上，两大拇指相接，此即大三昧印。反之，即弥陀印也。此为拜佛礼毕，头再略一低而已，手便散开而退。）双掌合十.

合十、问讯

合十对佛教徒言，是最熟悉不过的招呼方式，合十的动作，不仅可以达到收摄内心的作用，也给人一种谦和的印象，是佛教徒日常生活中最常用的礼节之一。甚至当我们感到紧张、焦虑或心浮气燥时，合十可以让我们平和、安定、集中注意力。这个把双手合长放在胸前的动作，看似简单，但是对平稳情绪很有效。除了遇到人可以合十表示问候、打招呼之外，如果经过法师身旁、或穿越大殿佛前，也可以合十的姿态，稍稍欠身经过，表示自己的礼貌与尊重。此外，我们写信时，用「某某人『合十』」作为信末署名，也是一种表达谦逊、恭谨心意的好方法。

还有，当我们聆听长者大德说话时，也可以双手合十表示恭敬。如果谈话的时间较长。则可以把手放在腹前。改成操手(放掌)姿势，这样也能让人摄心，不会散漫没精神。

除了在大殿向佛菩萨顶礼，可以用问讯或礼佛的姿势表达心意之外，佛教徒平日在正式场合见到师父或长者大德，也可以五体投地行跪拜礼；但如果师父正在行走，或在吃饭、讲话、演说时，则可以用问讯的方式代替，同样能表达虔诚的心意。

合十或问讯，虽然是佛教徒长用的生活礼仪，但是透过肢体的动作，最终目的除了达到端正仪容的身仪之外，也是为了让心沉稳、安定，达到向内收心的效果。让自在、宁静的身心状态，与寺院的步调融合在一起。

〖动作解说〗

合十

1.轻轻合起双掌，手指并拢，手肘自然弯曲，置于胸前约呈四十五度。

2.合双掌时，双眼下垂目光注视合掌的指尖，能够凝聚心神，排除妄念。

3.尽量放松，让气息往下沉，以达到逐渐安定的作用。

问讯

1.首先虔诚地合起双掌，目光注视中指指尖。

2.然后向下弯腰约九十度，当要直起身子来时，合十的双手也同时变换姿势。

3.以左手的中指、无名指、小指，盖住右手的中指、无名指、小指；大拇指指尖轻轻相接触，食指尖也轻轻相接触，食指与大拇指刚好略呈三角形状。

4.此时，双手的姿势就像一朵含苞待放的荷花，就如同向佛菩萨供花一般，充满了恭敬祥和。

.双手维持这个姿势经过胸前，一直举高到眉心(但不触到额头)，这也表示把佛菩萨供到顶上，有著虔诚、恭敬而谦虚的态度。

6.随后再轻轻将手放下，到胸前回复合十姿势，然后放下双掌。

操手

1.双掌平放，手心朝上，右手在上，左手在下，置于腹部前方。

2.双手高度要适中，约为肚脐上方一寸，否则太高予人紧张严肃之感，太低又显得很没精神。

3.双手不要贴紧腹部，否则看起来会很不自然。

金刚经心咒：诵一遍与诵金刚经九千万遍等同（丹珍扎拉堪布译/具信者可诵）（注：具信者可诵）

圣菩提萨埵唯一道金刚经

梵文：阿呀班匝岑搭沾佳巴惹穆大那玛

藏语：抛罢多吉就巴雄曲森波浪机波多

汉语：圣菩提萨埵唯一道金刚经

顶礼佛、顶礼法、顶礼僧、顶礼出有坏如来释迦牟尼、顶礼出有坏如来胜智者、顶礼出有坏一切义胜智者、顶礼出有坏诸光明胜智者。

如是我闻，一时出有坏在广严城，发菩提藏心，告诸广严城众曰：诸法无，其生有苦。而说偈曰：

色等诸蕴聚，越无明恼境，以根境观心，意根置于法，心际若虚空，知心性知法，知法性觉道，缘起法是为，水乳之容器，无相互依恃，故十二缘起，为诸佛之道，是菩萨之道，若有果亦法，眼翳星等及，如幻露水泡，如梦电浮云，有为如是观。

出有坏作如是说。双掌合十.

咒：那么班噶弯地沾嘉巴日啊么大耶嗡难得的大厄勒细恶厄勒细恶么勒细恶么勒细恶博那焉博那焉那么班噶弯地遮大央扎德厄日的厄日的么日的么日的芯儿日的芯儿日的厄芯儿日厄芯儿日博幼耶博幼耶梭哈。

此金刚经心咒但诵一遍，与诵金刚经九千万遍等同。

篇四:《语文五年级上册单元知识要点总结》

语文五年级上册单元知识要点总结

第一单元

1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。

2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受得了文学的启蒙。

3.关于感谢师恩的名句：双掌合十.

老师，人类灵魂的工程师。

一日为师，终身为父。

4.八字成语列举：

十年树木，百年树人。

八仙过海，各显神通。宁为玉碎，不为瓦全。

一夫当关，万夫莫开。千里之行，始于足下。

.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

6.陶行知的名言：

捧着一颗心来，不带半根草去。

千教万教教人求真，千学万学学做真人。双掌合十.

我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。

7.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。课文主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望失望一线希望彻底失望。

《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。

第二单元

1.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，让我们健康成长。

2.《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。同时，也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。

3.《变色龙》一课，记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的要保护动物。后来人们用 “变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有：纸老虎（外强中干的人）井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人）千里马（德才兼备大有作为的人）哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）

4、《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。 “金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。“三十六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。

、歇后语列举：

韩信点兵——多多益善扁担挑水——心挂两头

西施脸上出天花——美中不足孙悟空闹天宫——打上前去

猪八戒照镜子——里外不是人八股文的格式——千篇一律

张飞穿针——大眼瞪小眼玻璃杯沏茶——看到底

第三单元

1、《成语故事》中的三则寓言故事流传久远，并浓缩成三个成语。自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。

滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。

画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。张口结舌：因离去而张着嘴说不出话来。

2、《推敲》表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。他与孟郊、李贺等都被称为“苦吟诗人”。在这篇课文中，韩愈主张用“敲”字有三条理由：①表明作者是一个有礼貌的人；②用“敲”字更能衬托出月夜的宁静；③读起来也响亮些。题李凝幽居

过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

3、《嫦娥奔月》是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。人物的性格特征是：后羿：力大神勇、为民造福；嫦娥：美丽善良、机智勇敢，一心为民；逢蒙：奸诈贪婪。

、寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或者教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。古希腊的《伊索寓言》脍炙人口，内容丰富，题材广泛，说理深邃，诙谐有趣，在全世界享有盛誉。出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与

有关小学友情的作文400字集锦

有关小学友情的作文400字集锦6篇

在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的小学友情的作文400字6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学友情的作文400字篇1

如果你的生活失去了友情，那你就少了一份温暖;如果你的生活失去了友谊，那么你就少了一份甜蜜;如果你的生活失去了友情，那么你就少了一个肩膀。

国外的马克思和恩格斯的故事也十分令人感动，恩格斯的父亲是一个商人，他总是强迫他继承他的家业，恩格斯不愿意做剥削人民的事，所以不接受。马克思家境贫寒，恩格斯知道后，于是接受了家业，在物质与精神上给予帮助。马克思有些无法翻译的文字，恩格斯总是帮忙翻译......他们之间的.有友情是常人无法达到的，为了自己的朋友，强迫自己做与喜欢做的事，是多么伟大啊!

古诗中说得好“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”人生贵在相知，相知在急难;患难识朋友，谊长情永在。

友情它拥有力量!

小学友情的作文400字篇2

光阴似箭，日月如梭，转眼间，我从年幼无知的小朋友长大成即将成为中学的学生，我一天天长大，在成长的过程中，我懂得了学习，懂得了孝顺父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友谊……

毕业在即，我将要与美丽的母校、循循善诱的老师和朝夕相处的同学分开，心里有点依依不舍的感觉。

小学友情的作文400字篇3

岁月禁不起，我们的友谊，它可以飞快地流走，却流不掉我们的情谊．

六年的小学生活，我已经感受到大家的和乐融融，大家把自己的面庞遮挡，让不真实的自己遮住，可，现在，我已看清了你们，邪恶后面的活波，淑女后面的随意，谎话后面的真实。

其实，这些才是你们真实的一面．

从一年级时那个天真，大大咧咧的我们变成了现在沉着，聪明的我们．

一年一年的岁月流逝，想要把这个顽皮有趣却总爱惹我们生气的岁儿留住，可它就像水――抓不着，摸不到，但，我可以触摸的到它冰冷寂寞的面庞，它无趣伤痛的心情．

在以前，那个值得纪念的日子。

我们艰难地走在山坡上，那一双双渴望的眼神，如风如箭如雷般传递着．

一块块石子从山顶上向我们砸来，它们滚着肥大的身子卖力地冲来，像完成使命一般．

我望着对面，我们刚刚走的路，因为艰难，所以，我们换了条路，对面的石子一个劲的往下滚，如果，我们还是走那条路就麻烦了！我们一步一步艰难的迈过，仿佛那条，脚重千斤一样．

＂哎！＂一声尖亮却娇弱的声音传入耳中，梦娇？她怎么了？摔了！撞了！正当我思考时，一幕让人心中有趣也有感的画面印在我脑海中，詹军德扶着梦娇，仿佛身边飘着许多如心儿一般的粉心，美丽中透着一点神秘．友情在它们身边飘荡着游玩着．

我们终于爬上了山．

一件件事情窜过脑海，仿佛就是现在发生的事一样．

虽然，我们即将分别，要共同去创造美好的未来，当胆小的我们一长大，胆小已不再胆小，它就是你人生中一道美丽的风景线．

让我们回忆，回忆Ｎ年前的事，回忆已长大的我们．天下没有不散的宴席，只有回忆是永恒。

小学友情的作文400字篇4

你说我们这种朋友之间的爱伟大不伟大？

小学友情的作文400字篇

小学友情的作文400字篇6

我们十分开心。从此以后我们再也没有吵过架，成了最好的朋友。

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