寻找诗文的魅力作文

Posted 2023-04-26

篇首语：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。本文为你选取作文寻找诗文的魅力作文四篇，希望能帮到你。

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寻找诗文的魅力作文

在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的寻找诗文的魅力作文，欢迎阅读与收藏。

人生曲曲弯弯路，世事重重叠叠山。

诗文奇奇丽丽美，待我认认真真寻。

“花飞花落花满天，红颜香断有谁怜？”我寻到了黛玉；寻到的是：“水中月，镜中花”的虚幻迷离，寻到了“空若有此花犹葬”的多愁善感；寻到的是“红颜薄命身何存”的凄苦离殇。

寻得黛玉，吾寻得心愁迷荡！

“采菊东篱下，悠然见南山”。寻到了元亮。寻到的是“山泽游乐儿，不傲于山尽”的'逍遥自在；寻到的是“具世怎得伊如此，惟此幽菊得我心”的豪迈壮志。“我欲凌云去，为伊知如何？”陶渊明为我讲述田园风情。

寻得元亮，吾又得满心开怀！

“会当凌绝顶，一览众山小。”我寻到了杜甫。寻到的“国破山河在，城春草木深”的荒凉破败；寻到的是“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的勃勃生机。寻到了“草堂留后世，诗圣著千秋”的美名远扬！

寻得杜甫，吾再得心旷神怡！

“床前明月光，疑是地上霜”。我寻到了李白。寻到的是“天子呼来不上船”的豁达怡乐；寻到的是“诗仙一笔美名扬”的众望所归。寻到了“大漠边塞”的静谧舒适；寻到了“江南山水”的清翠欲滴。

寻得李白，吾仍得豪迈开放。

“有志者，事竟成，百万秦关终属楚；苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。”蒲松龄告诉我“精诚所至，金石为开；告诉我心怀鸿鹄，俯视天下！”“鞠躬尽瘁，死而后已”诸葛亮告诉我为国奉献，虽死犹生！告诉我“亲贤臣，远小人”的机敏开明，告诉我“体工队于为国，死犹安乐的豁达乐观。

我寻到了……

诗文是中华的代表，是民族的精华，是历史的优雅唯美，是未来的铺路基石。我，终于寻到了这诗文的魅力，这是灵魂的陶冶，是心灵的升华。

人生曲曲连连山，世事清清秀秀水！

诗文优优雅雅美，我已完完整整寻！

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爱大海优秀作文

篇一：我爱大海小学作文

再诗文中，常常见到大海的倩影。然而真正领略大海风情的却很少。唯独这一次当我背上背包，亲自去青岛海边打算拾贝壳时，才感觉到什么叫做大海的魅力！

第一天下午，我便与爸爸，弟弟早早的来到海边。当我站在软软的沙滩上，抬眼望去，蔚蓝色的天空里悬浮着几朵绸缎般的白云，一望无际的海面波涛滚滚，远处，天与海已完全融成一体，偶尔有几只快艇疾驰飞过。这难道不是一幅美妙绝伦的彩色的画卷吗？

我光着脚丫子，卷起裤管，猫着腰，在海边寻找着贝壳的足迹，可半天也不见贝壳的影子，我想最好来个海浪，把海里的宝贝都给领来，供我挑选，没想到，大海竟然看穿了我的心思，猛的打上来一个海浪，我细心的搜索着，生怕露了一个贝壳，可终究没看到贝壳的影子，我还是决定放弃了。

过了一会儿，淘气的浪花又来了，我尝了尝海水的味道，顿时咸、苦、涩混在一起，有一种说不出的味道。反正是很难喝。

大海，它是生命起源的温床和摇篮，在它深处有等待我们探索的不解之谜；有等待我们去打捞的古文明，更有我们取之不尽的资源与财富！

篇二：我爱大海小学作文

小水滴和大海是一对形影不离的好朋友。每天，小水滴都会送给大海许多既好吃又营养的食物吃，从此，大海就越长越大，越长越胖。

有一天，大海骄傲地对小水滴说：你瞧你，把镜子拿来好好照照自己，看你长成什么样，又小又瘦，还想跟我继续做朋友，你不配！”小水滴听了，不服气地说：“我怎么就不配了？我长得又纯洁又乖巧，再说，你长得那么好还不是因为我每天都送东西给你吃。要是没有我，你一定会变得比我还小呢！”大海又不相信的说：“才不会呢，那我们绝交吧！你别再送东西给我吃了，看我会不会变得像你一样又小又瘦！小水滴听了，非常气愤，真的离开了大海，不再送东西给大海吃了。

日子就这样一天一天地过去了，大海没有了小水滴的送的食物吃，真的像小水滴说的那样，一天比一天瘦，一天比一天小，过的一点也不快活。可小水滴呢，别提有多自在了。它来到农村，帮农民伯伯给稻田弟弟增添营养，稻田弟弟连说了好几个谢谢；它又来到发电厂，召集了许多的兄弟姐妹，和它一起发电，工人叔叔可喜欢它了。

当大海小的真的不能再小的时候，它后悔了，后悔自己以前的愚蠢，真不该把小水滴赶走。于是，它下定了决心，历尽千辛万苦，终于找到了小水滴们，向它们道了歉。小水滴见它知错就改，也就原谅了它。

从此以后，小水滴与大海又成为了形影不离的好朋友了。

篇三：我爱大海小学作文

一天，天空忽然灰暗下来。不一会，狂风大作，在田野上呼啸着，轰轰的雷声响起来，在闪电的交响乐中，一滴滴的小水珠落下来。有的落在了田野上，有的落在了草地上，有的落在了蔚蓝无边的大海里……

这时候，大海汹涌澎湃，十分壮观。他傲慢地说：“哈！哈！瞧，你们多么渺小，比我的十万分之一还小的多呢！”小水滴想：“如果我的兄弟姐妹们一年不落入大海中，大海会不会干枯呢？”但小水滴却没有说话。大海又说：“瞧我多大多漂亮，而你们又小又丑陋！”小水滴已经听不进去了，可还是心平气和地说：“你不要骄傲自大，如果没有我们这些小水滴，你迟早会变成一个枯海的。”而大海却说：“哼，才不会呢！你别撒谎了，我的身躯，可以说是：用千里之遥，不能形容海的辽阔，千仞之高，不足以形容海的深度。你这小东西，还不快点走！别在这里烦我。”小水滴听了，十分生气，立即招呼他的兄弟姐妹们离开了这个傲慢的大海，从此以后，很少有小水滴落入大海里。

一天一天的过去了，一年又一年的过去了。当大海快要干涸时，他后悔了，后悔当初自己瞧不起那渺小的水滴，把他们赶走。他为自己的所做所为付出了代价。此刻，他向环保广播站发出了微弱的求救声：“小水滴，我的好兄弟姐妹们的，快来帮帮我吧！”

篇四：我爱大海小学作文

大海，一个令人熟悉的名字。我想，许多人都去过大海吧，大海给人予人一种享受，一种舒畅的感受。

我还清清楚楚地记得，我第一次到大海时那种惊讶、好奇与一种轻松又害怕的感觉。那一天，我来到了这令我感到又陌生又亲切的地方—大海。

大海，第一眼看到你时，你正摆出你那汹涌的样子，我不禁心里一颤，害怕了起来，我似乎听到了我当时心在剧烈的跳动声，可当一阵海风，迎面吹来时，我的心渐渐平静下来，我情不自禁地拖了鞋，光着小脚丫，走向大海，我坐在一块大石头上，嬉戏着。浪花欢舞，海水荡漾。我迷上了这里，天空群星璀璨，夜色迷人的夏日夜景，听呀，多么美妙呀，海水与浪花奏出了一曲曲动人心弦，优美，让人听了心灵便舒畅起的旋律。我静静地聆听着，听呀这海水声如钢琴曲，时儿急的抑扬顿挫，时儿缓的柔声细雨。此时，我听到大海的心声，她在说：“我过得很开心，你看我游得多畅快，浪花们尽兴地嬉戏着；浪涛吼咆着，多愉快；海水在徘徊着，多悠然自在。”这我也听得出，这不正是快乐的美，给人以兴奋的感觉？大海，在我了解你的同时，我又对你产生了许多的好奇，不知谁能为我解答呢？

大海，你有一个美丽的灵魂，教给我们面对人生的道路。你那汹涌的波涛袭岸中，你教我们一种以柔克刚、不畏艰难的意志；你让我们看到一滴水穿石的毅力；你让我们听到在汹涌澎湃的怒吼声中；你让我们理解到一种百折不挠的决心。

大海，你那一曲曲交响曲是永远不休止的！

篇五：我爱大海小学作文

我喜欢看海，对于我这个久居城市的女孩来说，大海永远都是神秘的，令人神往的。

在海边，踏在细软的沙滩上，感受夹杂着余热的海风，望着美丽的大海，听着澎湃的海声，心旷神怡。蔚蓝的天空中白云朵朵，无边无际的大海锦缎般地闪动着耀眼的光芒。远处水天相连，几艘远航的轮船喷着浓烟移动着，几条渔船白帆点点，白色的小海燕自由地翱翔着。近处的海波轻轻拍打着堤岸奇形怪状的礁石，绽开一层又一层雪白的浪花。

我喜欢大海，但更喜欢大海的浪潮。尤其是在涨潮时，那茫茫的大海波涛汹涌，一浪高过一浪，猛扑向那些巍然屹立在海边的岩石，激起一片片浪花，发出一阵阵雷鸣般的吼声。那簇拥而来的浪花像一只只展翅飞翔的海鸥，似无数怒吼狂叫的蛟龙，更像万朵洁白晶莹的芙蓉。

潮落时却又是另一番景象。海水没有奔腾的激浪，没有啸叫的怒涛，安详、舒展而从容不迫。它慢慢地退去，退去，仿佛在向人们诉说着一个古老的传说；又好像是摇篮中即将熟睡的婴儿。沙滩依依不舍地和它说再见，礁石轻轻与它告别，海水带着快乐和精彩又不知疲倦地奔向远方。

其实，潮水就如人生一般。当涨潮时，就如你正在奋斗，正在努力发出自己的光芒；当退潮时，就如你经受了一次失败，处于人生中的低落期。潮涨潮落是大海很平常的自然现象，成功失败也是每个人人生中必有的事。潮水的起伏，就仿佛是人生中的挫折和坎坷，只有经历过这些，迎来的才会是一段平静。

生活因诗文而精彩

从小就喜欢诗文，觉得它就像一面镜子，让我看到自己，也看到周围的一切，看到现在，也看到过去，看到未来。

儿时，在摇摇晃晃的车座上，嘴中大声背着“床前明月光，疑是地上霜”渐渐地我学会了一首又一首诗。读李清照的“生当作人杰，死亦为鬼魂”，体会她慷慨激昂的爱国之情；读陶渊明的“山气日夕佳，飞鸟相与还”，寻找他生活的宁静淡泊；读苏轼的“长恨此身非我有，何时忘却营营”，理解他被贬后的悲伤基调；读柳永的“便纵有千种风情，更与何人说”，领悟他难以割舍的离情。

被苏轼的豪情壮志震撼过，对辛弃疾的高尚气节赞许过，为曹植的危险处境而提心吊胆过，对李煜的“有佛文胸怀”而不解过。

诗文让我明白了真伪虚实，善恶美丑，悲欢离合。品一首好诗，如同打开一扇历史的窗户，教你为人正气，让你看到历史的沧桑，与今朝的灿烂。

后来，我一点点长大，在吟诗的同时，也背下来了一首又一首诗，但每一次的背诗都是匆匆的。我固执地认为背诗，吟诗就是“熟读成诵，重在理解”，从未再过多地追寻。

但渐渐地，再后来，在现代科技飞速发展的同时，生活变得嘈杂。我突然发现吟诗，背诗是一种走入诗人生活的体验。每个人都有着属于自己的生活，每一位诗人写诗都是在厚重生活积压后的感受。

李煜写“无限江山别时容易见时难”，是因为生活中他亡了国，正身在狱中；李清照写“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，是因为生活中她失去了心爱的丈夫，等于没了一切；范仲淹写“黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡”，是因为生活中他背井离乡，十分乡思。

如此看来，吟诗就是感受每一位诗人不同的生活，无论喜忧，无论悲欢。

正是吟诗为我的生活增添了许多精彩。

赏月时，所有人都在为月圆而兴奋得议论纷纷，唯有我，望着月儿，想起苏轼的“缺月挂疏桐，漏断人初静”，想起李煜的“无言独上西楼，月如钩”，想起欧阳修的“月上柳梢头，人约黄昏后”，想起柳永的“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”。

在他人纷纷议论一会儿，转身离去后，只有我，不愿离开，永久留下，身虽在月下，心早已到了一个又一个诗人的生活中，任他人都已在七嘴八舌的交谈中离去，我只是站在这里，感受着一个又一个诗人不同的心境，不同的生活。正是诗文让我感受到生活的多姿多彩，千种风情，正是诗文让我体会到了生活的精彩。

语文的魅力为话题50字

语文的魅力为话题0字(一)

语文的魅力为话题0字(二)

2012年珠海市城东中学初三第三次模拟考试

语文试卷

说明：1、考试时间为120分钟，全卷满分为120分。

2、答卷前，先将自己的姓名，准考证号，座位号，学校，试室号填到规定位置。

3、本卷设有10分附加分，考生可依情而答，该题得分作为补充分计入总分，但全卷

最后得分不得超过120分。

4、答题可用黑色或蓝色字迹的钢笔、签字笔，不能用铅笔或其他字迹的笔作答。

得分评卷人

一、基础（2分）

1、古诗文默写。(10分)

(1)采菊东篱下，悠然见南山。，飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》) (1分)

(2)苏轼词《浣溪沙》中由写景转入抒怀，表达作者热爱生活、乐观进取的人生态度的

名句是，。(2分)

(3) ，，国恒亡。(孟子《生于忧患死于安乐》)(1分)

(4)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的颈联是，。(2分)

()把孟浩然《过故人庄》默写完整。(4分)

故人具鸡黍，邀我至田家。，。，。

待到重阳日，还来就菊花。

2、请根据拼音和上下文在下列各句中的横线上填入恰当的词语。（4分）

（1）岭南的荔枝花寂寞地qiáo uì 。

（2）我的灵魂变得像河流一般shēn suì 。

（3）2011年，他rón yīn “感动中国人物”的光荣称号。

（4）日月光华，周道rú dĭ ，已无人知道有过这么一棵树。

3、下列句子没有语病的一项是（）。(3分)

A、经过班主任的再三解释，才使他逐渐平息了怒气。

B、阅卷老师普遍感觉到，近几年中考语文试卷中的错别字有增多的趋势。

、人是要有一点精神的，但人无精神不立。

D、这一类电话，基本上全是诈骗。

4、请至少用两个备用词语，一种修辞方法，写一段话，刻画一个人物的心理。(4分)

顶礼膜拜蹑手蹑脚惴惴不安饶恕引颈受戮

、阅读下列材料，按要求回答问题。（4分）

人类无时无刻不生活在放射线的辐射当中。人类所受到的放射线包括天然放射线和人工

放射线。天然放射线主要来自于宇宙射线、地面和建筑物射线及人体内部的放射线。人工放

射线包括使用手机，看电视，上网，坐飞机，吸烟，医疗等原因造成，甚至人们的日常食物、

水都带有一定的辐射性。

辐射对人体的危害与放射线照射的强度、时间和照射到的人体部位有关。辐射是无声、

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿

曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，

必以分人。”对曰：“小惠未，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对

曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属

也。可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐

师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故

克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

6、下列各组句子中加点词语意思相同的一组是（）（3分）

A、齐师伐我/三人行，必有我师焉 B、肉食者谋之，又何间焉/中间力拉崩倒之声．．．．

、肉食者鄙/先帝不以臣卑鄙 D、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信/小信未孚，神弗福也．．．．

7、把文中划线的句子翻译成现代汉语（3分）

、根据文章内容和要求填空（3分）

(1)曹刿进见鲁庄公的原因是，。（按原文填空）。（1分）

(2)鲁军所以能战胜齐军的主要原因是战前做到了政治上，战斗过程中能够在

和之时抓住战机。同时，军队的在战斗中也起到至关重要的作用。

（用自己语言概括）（2分）

9、下列内容有误的一项是（）（3分）

A、《曹刿论战》选自司马迁的《左传》。

B、本文以曹刿为主，以鲁庄公为宾，塑造了具有远见卓识和高超军事才能的曹刿这一形象。

、本文详写了战前准备和战后总结，略写了战斗过程。

D、本文用对话交代故事情节，刻画人物形象；对比手法更使人物性格鲜明突出。

（二）不画别人的风景谭延桐(10分)

①怀斯是美国一位写实主义绘画大师。我的朋友希望她正在读七年级的小女儿能够多临

摹一些怀斯的风景画，可是她的女儿却说：“不，我不画别人的风景！”“不画别人的风景”，

这句话让我为之一震。

②是的，别人的风景，即使再好，也是别人的风景；即使临摹得再逼真，也不可能变成

自己的风景。这是肯定的。很显然，朋友的小女儿是不想失去自己才不假思索就道出了自己

的心声——“不画别人的风景”的。李可染说过：“踩着别人的脚印前进，最佳结果也只能

是亚军。”这个道理，她懂。

③我不禁想起了张大千。有一年，他去国外办画展，就在他自得地等待赞美时，却受到

了观画者的“当头棒喝”：张大千在哪里？后来，张大千彻底摆脱了别人的影子，真正找到

了“自己”，最终成为一代宗师。

④泰山有泰山的风景，黄山有黄山的风景„„这谁都知道，如果它们彼此临摹，肯定这

个世界上就再也没有泰山和黄山了，大家也就彼此一样了，鼻子、眼睛、眉毛都一样了，再

也分不清你和我了。那么，最终的下场就只有一个——可悲。

⑤数来数去，可悲的例子还真有不少，就比如那个以效颦而闻名于世的东施吧，本来，

她活得好好的，却偏偏要去模仿美女西施，模仿西施的一举手、一投足、一颦、一笑„„最

终便成了世人的笑料。

⑥如果他们也能像我朋友的小女儿那样知道“临摹”的后果，不去“画别人的风景”，

而是一心一意地“画自己的风景”，至少，遗憾是不会走近他们的。为了不让遗憾走近自己，

像朋友的小女儿那样从小就清醒地认识自己，也认识世界，美好的境界自然就成了。

10、请概括本文的中心论点。(3分)

11、请梳理本文的论证思路。 (3分)

12、文章第⑥段说“不去‘画别人的风景’”，你是否赞同这个观点？请结合自己的

经历谈谈看法。(4分)

（三）情在高处(1分)

大约七米的距离。

我紧握着枪托，手心里渗出了一把汗。小心地深吸一口山间潮湿的空气，努力把狂跳的

心稳定下来，又取下眼镜仔细擦了擦。已发了誓，不击中它今生就不再摸猎枪。

那是个骄傲的家伙。尖曲的喙，强硬的躯，乌黑而莹绿的羽，脖边还围着一圈浅褐色的

纹锦，就像古希腊勇士的桂冠。它昂首站立在那岩石上，扇起的翅膀嵌在白浆蒙的天空上面，

于是属于鹰族的野悍与霸气就展露无遗了。我看不到它的眼，它正盯着自己爪下的猎物。一

定是个年轻的家伙——岩鹰!

我突然感到有股热血在胸里面沸腾起来。它正全神贯注地撕扯爪下的猎物——如果我没

看错的话——那是一只雏鸡。

它突然昂起头来高叫了一声。隐没了的太阳一下子从阴翳的云层里挣了出来!山岩上风

在猎猎地吹，清凉的鸣声回荡在山峦与苍穹之间，这才是真正的鹰之唳!那被霞光镀了的剪

影，不啻为一座真正的力与美浑然天成的伟大雕像。我心里忽地一动，枪在中途停住了。

它居然对爪下的美味只撕不吞!我突然奇怪地发现，它已把一切都完成了。天是如此的

蓝，风又变得如此的清。它蓦然欣喜地高叫了两声，拍拍翅膀，消失在岩边。

我一下子从震撼中清醒过来，心里一阵阵懊悔。但那问号依然盘旋脑际：这冷酷与嗜杀

成性的鹰竟会弃猎物而去?

我刚要失望地起身，突然从天空传来一声熟悉的鹰鸣，急忙伏下，心又狂跳了起来，紧

盯着声音传来的地方。是它!只不过还携了一只鹰来。我以为是它的爱侣，但仔细观察之后，

发觉自己错了。那是只苍老的岩鹰，很老了。它的羽毛在阳光下灰蒙蒙的，且脱落了不少，

好像还受了重伤，一只翅膀耷拉着。脚无力地蜷成了一个“7”字形，它的脖子转动也很困

难，也许根本就不能转动!年轻的鹰把它轻轻地放在向阳的岩石上，然后叼起猎物，一块块

地喂它。

我静静地看着，托枪的手悄然垂了下来。

年轻的鹰在笨拙地喂着，显然它只习惯大力撕扯暴吞，做这种温柔的动作还笨拙得可爱。

它的大喙不时错过老鹰的嘴，有时还忘了松开，但老鹰自始至终都在安详地接受着，那半闭

的眼中，流露出的也全是爱和满足。

天很蓝，风很清，我的眼睛开始潮湿。

年轻的鹰每喂完一口都忍不住发出一声欢叫。有好几次，老的鹰把嘴闭上了，不肯张开，

只用慈爱的目光望着它，但它都轻轻啄开老鹰嘴。那分明还带着少年的任性和撒娇!是的，

它明白母亲(或父亲)的心，尽管它也确实很饿了。有好几次叼在嘴里的肉差点本能地吞下去；

尽管再找到如此鲜美的野味已很不容易，但它宁愿去喝涧里的水充饥也不肯吃一块给母亲

(或父亲)的食物!

我眼泪开始大股大股地往外涌，我不敢站起身，生怕惊动了那深情的两代鹰。我只有任

泪水模糊了双眼，定定地望着那正紧紧依偎着晒太阳的两只鹰。不看那美丽的流云，也不听

那柔歌似的松涛。

没有照相机，但我的心已摄下了这一生所能见到的最美丽的一幕。

那一年，正是我因一双皮鞋跟父母闹翻的第一次出走。反思自己过激的行为，我当即决

定下山，马上还了朋友的猎枪，搭当天的末班车回家了。 (文章有改动)

13、本文为我们讲述了一个生动感人的故事，随着情节的发展，作者的思想感情也在发

展变化。请你参考下面的提示填空。(每空4个字)(4分)

(1)故事情节的发展：发现岩鹰→ →岩鹰喂食→

(2)作者感情的变化： →难耐失望→ →省悟反思

14、本来“我已发了誓，不击中它今生就不再摸猎枪”，可是为什么后来又说“我心里

忽的一动，枪在中途停住了”？请结合文中的内容，用简洁的语言回答。(3分)

1、阅读全文，回答下面问题。（4分）

(1)品味文中两处画线句子中“天蓝”、“风清”的作用。(2分)

(2)文章标题“情在高处”有何含义？(2分)

16、联系全文内容，结合你自己的经历，谈谈你对文章最后所说“但我的心已摄下了这

一生所能见到的最美丽的一幕”中 “最美丽的一幕”的理解。(0字左右)(4分)

(四)(分)

汤姆犹豫着，不知所措。

“说出来吧，孩子——别害怕。说真话总是让人敬佩的。

带了什么去的？”

“就带了一只——呃——一只死猫。”

人们一阵哄笑。法官把他们喝止住了。

“我们会把那只死猫的残骸拿来给大家看的。现在，孩子，你把当时发生的事说出来—

—照实说——什么也别说漏掉，别害怕。”

汤姆开始说了——起初有些吞吞吐吐，可是渐渐地喜欢这个话题了，于是，就越说越流

畅自如；没过多么，除了他在说话外别无其它声音，每双眼睛都在盯着他；人们张着嘴，屏

住呼吸，兴致盎然地听他讲述着这个传奇般的经历，一点都没注意到时间，都被这个恐怖而

又魅力十足的历险吸引住了。

说到后来，汤姆心中积压的情感一下子迸发出来，他说：

“„„医生一挥那木牌，莫夫·波特就应声倒在地上，印第安·乔拿着刀，跳过来，狠

狠就是一下„„”

“哗啦！”那个混帐闪电一般，朝窗口窜去，冲开所有阻挡他的人，跑了！

17、文段中的汤姆在说一件什么事？请补充完整。

1、画横线的句子对塑造汤姆索亚这一形象起到了怎样的作用？

得分评卷人

三、作文(0分)

19、它在心灵的角落里，只接受主人的探访；它是行动的指挥棒，牵拉着主人的言行；

它是一道不锁的门，任由朋友们来参观。它的名字叫“秘密”。其实，每人心中都有自己的

秘密，群体也可能有群体的秘密；有能公开的秘密，也有不能公开的秘密。

以“不能公开的秘密”为题，写一篇00字以上的记叙文。文中不得出现真实姓名和校名。

四、附加题。(10分)

语文的魅力为话题0字(三)

语文的魅力为话题0字(四)

2012年初中语文学业水平测试卷

双堆中心校九年级备课组

温馨提示:

1．你拿到的试卷满分为10分(其中卷面书写占分)，考试时间为10分钟。

2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。

4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

试题卷

一、语文积累与综合运用 (3分)

1.默写诗文中的名句名篇。（10分）

(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句) （6分）

①无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）

②海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

③予独爱，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）

④ ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

⑤安得广厦千万间，。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

⑥伤心秦汉经行处，。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）

⑦