班级优秀作文

Posted 2023-04-26

篇首语：家资是何物，积帙列梁梠。本文为你选取作文班级优秀作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、班级优秀作文（1）

2、班级大扫除作文200字班级（2）

3、班级管理的主要结果班级主要管理手段（3）

4、我为班级献心400 为班级做贡献（4）

班级优秀作文

在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的班级优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

班级优秀作文1

今天一天下来，发生了许多事。

第二节课一下课，黄老便着急地跑进教室，像一个组织控卫一般指挥全场。一手布置着办黑板报的人，一手布置着小组照。“一个大课间了，这些东西还没弄完，你们在干什么？下午还有老师来！”黄老气愤地说道。我想：也是啊，下午有老师来，大家动作确实有点慢。

物理课时与我隔海相望的王某玮居然在写作业，李老大叫：“哈！你上物理课写作业，你看你考得好不好嘛！”这时全班大叫：“扣分！扣分！”但李老并没这样做，饶了他一次。

物理课下课铃一打，我还没反应过来，一大批的人便冲出去抢饭，可老师还没下课，于是他们全灰不溜秋地跑了回来。

转眼就到了下午第三节课，我们听闻了一个极其悲惨的一个现实——体育课上自习。可我和张某文还是镇定自若地走了下去，我们篮球训练。当值日班长潘某豪像抓贼一样下来抓我们回去时，我们义正词严地说：“我们有授权。”他便尴尬地溜了回去。这次篮球训练让我认识到“天才可以赢得一些比赛，团队合作才能赢得冠军。”

训练完便回去上公开课，大家都坐得好好的，回答问题很积极。

班级优秀作文2

暑假偷偷地溜走了，新的学期开始了。小鸟叽叽喳喳，在枝头欢快地歌唱；花儿在阳光的照耀下绽开了灿烂的笑脸；大树像一个士兵守护着我们的校园，迎接我们返校。

我欢快地走进教室，看见有许多课本整齐地躺在我的课桌上，我迫不及待地翻开书本，发现语文课本上的童话故事变少了，数学知识比原来更深奥了，科学内容比原来更神奇了......

四年级，许多科目的老师都换了，我最喜欢信息科的老师——储老师。储老师很高，不胖不瘦，中等身材。他很幽默，他说他姓储，他老婆姓钱，他们为女儿取了个小名叫“储钱罐”，逗得我们哈哈大笑。

新学期，周老师给我们立了许多班级公约，同学们觉得要小心翼翼，不然会被扣分。可周老师说立班级公约是为了抓好班级纪律，营造一个好的学习氛围，让我们的成绩蒸蒸日上。

一位名人说：好的开始是成功的一半。从新学期开始，我要好好学习，奔向理想的未来。

班级优秀作文3

身穿绿壳袍，缩头又缩脑，水下四脚划，岸上慢慢爬。你知道是什么吗？告诉你吧!它就是我家的小乌龟——懒懒。“懒懒”长着一个三角形的头，还有一对好像被打肿了一样的眼睛，四肢是它成为游泳能手的关键，背上13片背甲，像剑龙的背甲一样保护着自己。“懒懒”最爱吃的大餐就是活蚯蚓，它吃食时最有趣，如果细一点的蚯蚓，它会像吃面条一样把它吸下去。

如果是粗一点的蚯蚓会反抗，它就用前爪，用尽全力把蚯蚓按下去，再一点一点的把它吃掉，真是别看它这么憨态可掬，但吃食可凶狠了，应该是为了生存吧！吃了食后，它一般爱睡一会儿觉，又恢复了它可爱的样子。“懒懒”可是一个电视迷呢！一次，我正在看着《西游记》，它也看得入迷，便想爬到正位看，没注意自己在桌子上，摔了个四脚朝天，笑得我前心贴后背，心想：“真是偷鸡不成，反蚀把米”。这就是我的小乌龟，可爱的“懒懒”XX年10月日星期一 1

班级优秀作文4

你一定知道《20xx》这部电影吧！这部电影是说世界末日，可是今天也是我们班的末日。

“今天，语数外三门课全部考试。”不知是谁把这个消息奔走相告，传到了全班同学的耳朵里，这像一挺机关枪“哒哒哒、哒哒哒”，把我们的心都射成了两半。

第一门考数学，有些同学已经被数学考试压倒了，有些同学认为这只是热身，后面还有更难的。不错，第二门考英语。大上课铃了，一股寒气悄悄逼来，我回头一看，英语老师已经抱着一沓卷子盯着我们了，这门考试，我绞尽脑汁，终于写完了。考完后，我才暂时松了一口气，等待最后一支语文箭的到来。

下午，语文考试开始了，我开始答题，一题、两题、三题，进展挺顺利，我心想：也不是那么难嘛！我一路扫荡，可是难题说来就来，突然，一道题难住了我，就像是森林里蹦出了一只“拦路虎”，我左思右想，费了九牛二虎之力，终于像武松一样把“拦路虎”给干掉了。

今天，我们流行说：“3月2日，三（2）班的末日。”

班级优秀作文

今天，我在班级里看到了一件小事，但却使我久久不能忘怀……

下课了，同学们蜂拥似的冲出教室，一位同学在离开座位的一刹那，带动了自己桌子上的一个语文本，而他却没看见，跟着人潮涌向了窗外，紧接着，后面的一个同学从上面踩了过去。于是，洁白的纸上留下了一个黑黑的脚印。

旁边的一位同学叫住了他“喂，你把他的本子弄脏了！”他转过头来看了一眼，一脸满不在乎地说：“哼，我又不是故意的，管他呢！”那位好心劝告的同学见罢，也不管不问了。

看到这一幕，我很难过，为什么连弯腰捡东西这麽简单的动作也不愿去做？难道这就是人们所说的“团结友爱的集体吗？”难道这就是中华民族的‘德’吗？难道这就是人们所说的‘乐于助人’吗？

如果照这种不良的思想发张下去，中国面临灭亡！为了拯救这种局面，我不得不提醒家长：

不要以为疼他，惯他是爱他，其实不然，你那是在害他呀！从小锻炼孩子，自己的事情自己做，这才是正确的方法。

班级优秀作文6

校园里的树时而随风摇摆，时而站立不动，时而从树枝上落下几片可怜的树叶。草地上有一个魁梧的少年，手拿一个瓶子，向一只蜘蛛尽力扣去，那蜘蛛反而从他瓶子下面溜走了！

这个魁梧少年就是蔡咏轩！他高高的个子，看起来魁梧英俊，眼带一副斯文的眼睛，毛寸头、小鼻子、圆圆的脸蛋。每天穿着一件棉大衣，成熟中带着潇洒。我给他说话时需要抬起头来，感觉他像篮球巨星姚明一样神气！哈哈！很自卑有木有！

他的力气超大，每次班里同学和他掰手腕，他都胜，有一次我和他掰手腕，我使出了全身的.力气，出了一头汗，想战胜他，结果可想而知还是他胜利了，唉！我要是有那么大力气就好了！

他还特别会踢毽子，别看他个子高，胖！可灵活着呢！有一次，我们几个一起比赛踢毽子，我们都只踢了二十几个，而他踢了一百多个呢！真是太牛了！震惊得我下巴快掉下来！

可惜，我们还有一年就要分开了，步入初中的学堂，希望我们的友谊长存！

班级优秀作文7

我们班里有搞笑大王：小明。

小明最近的搞笑事件之一：小明在上课的时候(可能是中小学生信息技术课时)他在那里吸墨水，被我们班上的男高音苏文浩看到了。他大叫道：“老师，小明的嘴里都是墨水，就像魔鬼一样。”老师抬头一看，叫道：“小明，去把嘴给我洗了。”小明洗好回来，牙齿已经变成黑色的了，嘴巴也变成了深紫色了。老师说：“同学你是不是走错了，这是五年三班。”小明说：“老师我没有走错，我是小明。”唉，无可奈何的小明啊!

事件二：小明和几个同学闹矛盾，有一个人上去就把小明的衣服都给脱了下来，一群男生大叫：“顾灿!快点去告诉老师，小明和班上的几个男生打架了。”同学们看到这一幕，有的在大叫，也有人在笑，教室里一下子乱成了一锅粥。没有一会老师就被叫过来，老师说：“你们几个都给我出来，为什么打架，下一次还打不打了，小明。” 唉，倒霉透顶的小明呀!

这就是我们班的趣事，你们听的开心吧!感觉好你们也可以加入我们五年三班的大集体。我们班还有许多有趣的新鲜事，有许多有趣的同学呢!

班级优秀作文

今日，我班发生了许多莫名其妙的事情：图书箱里多了许多新书，方便角里多了一瓶墨水，几只笔，几块橡皮和一把尺子。更奇怪的是墨水用光了还会再“生”出来；今天同学的桌椅坏了，明天马上就变好了。

我们这些班干部看在眼里，急在心上，到底是谁做的好事呢？为了便于侦察，我们组织了一个“QWE”。虽然我们已经立下了“雄心壮志”，可经过一个多星期的侦察，仍是一无所获。下午，我们侦察队的成员又在召开秘密会议，商量侦察对策。“机灵鬼”贾一凡说：“既然墨水用光还会再‘生’出来，桌椅坏了还会变好，那我们就从这入手吧！”“好！”大家异口同声地说，并且商量好了具体的“作战”方案。

星期一下午，下课我们侦察组的同学趁大家上体育课，把方便角的墨水倒在了自带的墨水瓶里，好引“鱼”上钩。放学后，我们潜伏在教室里观察情况，同学们都走了，教室里空空荡荡的，静悄悄的。过了一会，从楼梯里传来了脚步声，我们都竖起了耳朵，睁大了眼睛，一看，谁知是我们班的捣蛋鬼程子良。我们把这件事写到了板报上，让同学们都学习他。

班级优秀作文9

今天下午，我们班举行了一场别开生面的班级才艺展示会。我们表演的节目可多了，有书法、唱歌、魔术、跳舞……

其中我最喜欢鲁楠清的魔术表演。只见他拿出一叠牌，先洗了一下牌，然后让他的搭档随意抽出一张牌，举在手上，问我们这是几？我一看，是一张梅花、鲁楠清把这张牌放进牌堆，重新洗了一下牌，抽出一张问大家：“是这张吗？”“不是！”我们答道。“是这张吗？”鲁楠清又问。“是的！”台下响起了热烈的掌声。

接下来轮到我表演了。我拿出四个不锈钢的钢环，左手三个，右手一个，笑着问大家：“你们相信我能把这四个环连到一起吗？”大家七嘴八舌，有的说：“能！”有的说：“不能！”我装出很用力的样子，把右手的一只环套到了左手的一只环中。其实，那两个环并没有连到一起，左手三只环中有两只本来就是连在一起的，我只不过是用了一个“障眼法”。我又把左手剩下的两只环悄悄地连到了一起，然后再和原本就连在一起的两个环连接起来，我很神秘地把手一抖，这样四只环就全部连在一起了。大家都情不自禁地发出惊叹声，教室里响起了经久不息的掌声。我激动地想：“我表演成功了！”

这真是一场精彩的才艺展示会。

班级优秀作文10

六（1）班，这个神奇的班级，每天都发生一些好玩又有趣的事，这不，一场闹剧正在上演着。

“你说说，这件事你怎么解释？”思品老师火冒三丈，但她也得小心提防面前这个戴着一副眼镜，满脸无辜的黑瘦男孩，男孩饶带趣味的缓缓开口：“啊呀，好像是我的书困了，在家里睡觉呢！”“你！”思品老师被气得哭笑不得，顺着他的语意，“好，那你就和书在一起吧！回家去。”“可他已经来了，是吧，小兄弟。”他掏出书，一脸坏笑，思品老师万般无奈。第一轮斗法，李一航赢。

“老师，你挖的坑也太深了，比雅鲁藏布大峡谷还深。”李一航发出了敬佩的声音，吴老师哈哈大笑，发出感慨：“你也不差，脸皮比城墙还厚。”在场的同学们笑得上气不接下气。“彼此彼此。”李一航作了一个揖，还了一个礼，吴老师也笑了。但是，一场风暴悄然开始，试卷发了下来，李一航看着99分的试卷，模仿古人的样子，说：“鄙人只差一分就能金榜题名了。”气氛又变得欢乐了许多。

六（1）班的李一航，正是六（1）班的开心果，正因为有他搞笑幽默的语言，才使课堂变得生动好玩。

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班级大扫除作文200字班级

每个班级都会有班级大扫除,目的是将教室打扫干净,让自己在干净整洁的环境里上课。下面是w234作文网www.w234.n 小编为大家带来的班级大扫除作文200字，希望能帮助到大家!

班级大扫除作文200字(1)

班级管理的主要结果班级主要管理手段

第一篇:《班级管理调查问卷结果分析》

广西工业职业技术学院班级管理问卷结果分析

广西工业职业技术学院农雁玲 30001

一、调查基本情况

在学院七个系发放了《班级管理调查问卷》00份，回收有效问卷47份，状况良好。

二、调查基本数据

1、您对班级管理工作的整体评价，认为优秀的占16.79%，良好占3.26% ，一般占30.9%。

2、认为班级制度很健全占17.6%，基本健全占.47% ，不健全占23.%。

3、很想在班级担任职务占23.% ，有点想29.47% ，不想46.9%。

4、认为所在班级的班级凝聚力很强大 9.6%，一般 2.4%，很差33.47%

、您认为同学之间的关系应该是怎样的选项中，选A管好自己，不必想着别人的事22.10% ，选B团结互助，平等相互尊重 63.% ，没想过这个问题的占1.47%。

6、对班级营造和谐、民主管理的氛围表示很满意的学生占24.63%，良好 43.%，不满意31.9%。

7、大学期间，对于班级选举的态度积极参与，认真投票49.6%，不太关心，随便填写选票32.27%，毫不关心，一张选票起不了多大的作用 1.10%

、对本班现在的班委干部满意程度评价中，很满意 3.79%，一般 39.37%，不满意24.4%。

9、对自己在班级中所起的作用中，认为积极作用 42.74%，消极作用 19.79%，没什么作用，有我没我一样37.47%。

10、对班干部在班级管理方面的评价中，认为班干部总揽一切，决定所有的事情占19.7%，认为积极动员、组织普通学生参与班级管理占63.% ，认为基本不作为的占1.74%。

11、认为班干部有威信的占17.9%，认为有的行有的不行占.2% 认为基本不行的占 23.%。

12、认为同学与班干之间，特别是同学与班长之间应建立一种怎样的关系一项中，认为应是上下级关系占10.9%，认为是管理与被管理关系1.31%，认为民主与平等的关系70.73%。

13、对班中读书氛围评价中，认为很好的占21.9%，认为一般的占46.2%，认为较差的占31.%。

14、认为班级上课的纪律很好占19.16%，一般占49.6%，较差31.1%。

1、认为班级的风气很好 22.94%，一般39.16%，很差37.9%。

16、积极参与班级举行的各种活动的占33.9% ，不是很积极参加44.4%，一般不参加21.26%。

17、认为班的信息透明，大家都了解班级的各种情况占34.31% ，基本透明，大家只了解到与自己相关的信息1.36%，不透明，完全由班委掌握14.31%。

1、参加班级活动的频率自评中，积极参加4.9%，无所谓参加36.63%，基本不参加14.31%。

19、认为班级建现状满意，需要提高的占21.9%，认为满意、保持就好的占36.42%，认为一般，需要提高的占41.6%。

三、存在主要问题班级管理的主要结果.

根据以上数据，调查结果显示我院班级管理主要存在的问题是：

1、班委、团支部队伍发挥不充分，重管理轻服务的理念需要改进，同时存在班委、团支部与班级同学对立的局面，与同学期望与班干的朋友式平等交流的愿望背道而驰。需要对班干培训环节的改进，

2、班级成员之间沟通不畅，班级凝聚力和向心力不足，学生对集体缺乏认同感和归属感。

3、班级目标模糊，班级学生成长空间较为狭窄。

4、班级制度的执行需要更进一步的规范，比如在班干选举制度需要更进一步的改革与完善。

、班级的竞争氛围还需要进一步规范和监督，形成良性竞争的局面。

6、班级的学习风气不浓厚，原因在于把握好班级学习者共同特征的同时，不能很好地把握学习者的个性，不能做到因材施教。

7、对班级管理的规律性把握不足，在班级管理中不能做到班级特色突出，重点突出，往往把班级看成了几十个学生的简单组合。

、学生的现代学生观尚未确立，自我意识游离于班级之外，不能促进班级功能的最大发挥。

四、班级管理项目建设及改进思路

（一）建设目标：

健全班级管理模式，进一步建立完善班级自我教育、自我管理、自我服务的运行机制，建立班级的奋斗目标和价值理念，培养团队精神和集体荣誉感，不断增强班级凝聚力，将班级建设成有明确的奋斗目标，有团结的领导核心，有良好的学习风气，有正确的舆论导向和班级风气，有健全的组织体系，有严格的规章制度,有积极乐观、蓬勃向上的精神风貌，班级能够成为学生自我教育、自我管理、自我服务的主体，对学生的全面发展、健康成长起到重要的教育作用。具体目标为：

（1）以学生的终身发展为目标，以学生自主能力的培养为重点，以学生的自我教育、自我管理、自我提升为内容，通过班级管理培养学生良好的品德，健全的人格，健康的审美情趣和自律的个性。

（2）以师资队伍建设、班干队伍建设、制度建设为保障，使班级管理更加科学、有效。

（3）以业务素质建设为主要内容，通过班级管理使学生树立职业意识和职业目标，营造良好的班级学习风气。

（4）以班级思想素质建设、文化建设为主线，通过班级管理使学生学会求知、学会做人、学会生活，培养他们主动参与，乐于探究，勇于展现的意识和能力。

（二）建设思路

在班级集体建设的日常工作中应坚持以学生为中心，以创建优良学风班级管理的主要结果.

班风为主线，以班级制度建设为基础，以社会实践活动为主要载体，以班委会和党团组织为领导核心，以党员干部和入党积极分子为骨干，紧紧依靠班级集体的力量，调动激发广大学生的积极性、主动性和创造性，深入扎实推进班级集体建设的各项工作。

具体工作步骤为，首先对我校的班级管理工作进行调查和分析，其次再借鉴国内外班级管理的理论，提升对班级管理的认知水平，最后在新的理论下指导和引导实践，不断完善和开发形成一套班级管理工作的整体规划。

（三）创新

1、依托班级管理平台，我们尝试以“多元参与的班级建设模式”替代传统“权威集中的班级行政模式”，通过组织创新逐步实现以下四个转变：

（1）在班级目标方面，从强调统一规格、整齐划一标准化培育向注重个性、注重全面发展的“量体裁衣式”个性化培养转变，在组织与个人目标平衡的基础上，最大限度地发挥学生的潜力；

（2）在班级组织结构方面，从以教师、班干为核心的稳定的行政层级结构向成员平等协作的动态分权结构转变，鼓励所有班级成员共同参与班级建设；

（3）在班级运行方式方面，从自上而下的指令发布、被动执行的集中式管理向多元的全员参与、师生互动协作的民主化建设转变，调动每个班级成员的积极性和创造性；

（4）在班级组织文化方面，从外在控制式、命令服从式、集体主义至上向协作治理式、协商讨论式、互助共赢式转变，以营造组织团结奋进、共同发展的和谐氛围。

2、构建“三位一体”的班级导向管理模式，即目标管理导向、自主管理导向、职业生涯目标导向三位一体的管理模式。

（1）目标管理导向：目标管理源于泰罗的科学管理学说和梅奥的人际关系学说，它的功能是通过目标的设置采取相应的策略和方案，避免工作上的盲从和步调不一，通过目标设置来激励动机，指导学生的行为，

使学生个人的需要期望与集体目标挂钩，以调动人的积极性。在这种理念下，学生将通过对班级目标制订的“参与”，提升主体意识，唤醒自身的责任感和主动性；

（2）自主管理导向：即全面贯“以学生为中心”的教育思想，让全体学生参与管理，参与全面管理，参与管理的全过程，即班级的各项活动尽可能让学生参与决策、参与行动、参与评价，从而体现他们存班集体中的主人翁地位；

（3）职业生涯规划导向：我院作为职业院校，强调以职业生涯规划为导向的班级管理，对高职生的发展、班级管理效果都有着极其重要的价值和功能。具体就是将班级管理与高职生职业生涯规划指导两者有机结合，以就业为导向、以职业生涯规划为手段、以职业生涯设计为主线的活动为载体，构建一套以职业生涯规划理念为导向的班级管理模式，选择针对性较强的方法和措施，增强高职院校班级管理的高效性。

这三种导向将相互渗透，相辅相成。

第二篇:《中学班级管理中存在的主要问题》

中学班级管理中存在的主要问题

（一）班主任的管理理念陈旧

班主任在处理班级事务时有时会居高临下，义气用事，有偏见对学习成绩好的会网开一面，这是最忌讳的。班级管理缺乏民主性，学生几乎没人参与过制定班务计划或总结工作，学生对教师和班级管理的满意度不高。

（二）班级管理随意性强

在目前的班级管理中，班主任缺乏明确的班级管理目标，仅凭经验，凭自己的主观意愿来管理班级。当前，中学班级管理中缺乏理论的指导，班主任掌握的专业知识远远不能满足现代教育的需要，甚至可以说仍停留在传统的师徒经验传递的水平上，造成目前这种状况的原因主要有三个：一是学校领导不重视班主任的培训工作，二是“应试教育”的枷锁，加重了班主任的负担，使班主任无暇学习教育理论。在“应试教育”思想体制的影响下，考分和升学率直接影响学校的声誉，教育行政部门及整个社会都把它作为衡量学校与教师的标准。三是形式主义的检查，使班主任老师忙于应付。

（三）班主任管理方式简单化

班主任教育方法在很大程度上决定着教育的质量和成果。有的班主任做了很多工作，但效果并不好，出现事倍功半的状况。这主要是因为不注重教育方法。在教育方法上，多数班主任以批评教育惩罚为主。而在现代社会中日益受到重视的心理疏导法却较少使用。老师爱用批评、讽刺乃至惩罚这种显性效果最明显的教育方法，因为它费时少，见效快，但这种方法的负面影响也是明显的：有的一味批评惩罚，容易挫伤学生的自尊心，导致学生自暴自弃，破罐子破摔，甚至对班主任产生敌对情绪和逆反心理。有的恶语批评、讽刺还会酿成严重后果。

（四）班级管理的内容片面化

1．注重常规管理，忽视能力培养

当今社会要求学生具有很强的学习能力、适应能力、心理承受能力、交往能力、生存能力等，当代中学生这几方面的能力都比较欠缺，通过教育，培养中学生的上述能力显得尤为重要。但在目前的班级管理中，班主任往往忽视学生能力的培养。

2．注重学习成绩，忽视学习方法的指导

文化知识学习是学生的主要活动，也是学生成长过程中的重要积累，班主任搞好学习管理是学生完成学习任务的必要条件。影响学生学习的因素很多，影响学生学习的主观因素主要有：学习动机、学习兴趣、学习习惯、学习方法等。学习动机是推动学生学习的内部动力。学习兴趣是学生学习的直接动力，学生对学习的兴趣推动他积极思考，乐于钻研。学习方法是影响学习的重要因素，好的学习方法能收到事半功倍的效果，而不好的学习方法意味着事倍功半，劳而无功。班主任调动学生学习的内在积极性，教给学生科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯，并创设良好的学习环境，对学生学习成绩的提高有重要意义。

班级管理的对策

班级管理中问题存在的原因是复杂的，解决班级管理中存在的问题需要学校、社会、家庭各方面的密切配合。

（一）更新班主任班级管理理念

科学的班级管理来源于科学的思想观念的指导。只有正确的思想指导，班级教育管理才能走上科学化的轨道。为此，要通过培训，使班主任掌握班级管理的基本原理，树立正确的教育管理观念，即树立素质发展观、学生主体观和系统整体观。

（二）建立健全班级管理制度

班主任工作是一项烦琐、费时的工作，把几十个生龙活虎、个性不同的学生管理好，需要有一个高素质的班委会协助班主任做好这项工作。班委会在班集体中处于核心地位，班委会工作得好坏将直接影响着班级的管理和班主任工作的开展。教师每接一个新班后，首先应研究学生档案。了解学生是否担任过学生干部、学习成绩、家庭环境等情况，通过这些原始资料来了解每个学生的个性特点，做到对学生的情况心中有数。其次，要通过竞争上岗的办法，挑选一些组织能力强、思维敏捷的学生当班级干部，实行“干部竞选制”和“干部责任承包制”，实现班级管理自责化，做到班级里事事有人做、事事有人管。再次，班级实行了分片管理后，将所有学生分成几个小组进行分片管理，选好每组的组长，并要求各组的组长定期交自己小组的学习、生活情况分析总结报告。实现了班级管理的自责化，学生自我管理的意识也就得到了提高。

一个良好的班集体必须有严格的组织纪律性，它是班级成功的保证。在班级管理中，应给学生一个明确的行动方向，制定必要的班级管理制度，这个制度应与学校的校规校纪相符合。学生养成了良好的行为习惯，对他们的学习和生活具有十分重要的意义，将会使他们终身受益。班级管理的主要结果.

（三）确立集体奋斗目标

在班级管理中应实行目标激励法。为了实现班级管理的目标，培养学生的团队精神，应为全班学生确立一个共同奋斗的目标。方方面面都争当学年组最好的班级，学生承诺这个目标，就会“自我督导”和“自我控制”，最大限度地发挥学生的潜能。激励学生确立个人的奋斗目标，鼓励学生勇于超越自我。同时，每一个目标的实现都会受到老师的奖励。这样，学生会处理好竞争与合作的关系，适应未来，实现自我价值。

（四）班主任管理的方法要创新，突出实效性

班级管理的方法要从实际出发，尊重对象的心理特征和年龄特征，因人施教，要在传统的工作方法的基础上创新工作方式、方法。

1．环境熏陶法。“近朱者赤，近墨者黑”。尤其是学生在校学习最需要的是一种文化氛围。一群正在成长期的学生，心理品质有很大的可塑性，如果长期置身于一定的环境氛围中，便会形成共同的品质和风格，班级要营造一种读书、学习、求知、向善的高品质文化氛围，让学生感悟、理解、思考、净化心灵，升华人格，完善自己

2．榜样示范法。教师是学生的第一示范，在学校里教师是社会道德的化身，教师的行走坐卧都对学生具有潜移默化的作用，尤其是班主任。如教师几年如一日，风雨无阻，准时授课，不仅体现了教师的守时品质，也体现了对他人的尊重，这样的行为年复一年，日复一日，反复向学生传递同样的信息，对学生良好品质的形成具有积极引导作用，学生在不知不觉中感悟并内化这些道德成为一种品质。

3．自我管理法。班级管理是一个动态化的复杂过程，因此班主任的任何实践和探索都需要不断修正和完善，以便从中找出规律，进而形成完整的理论体系和具有可操作性的方法。从这个意义上讲，我的这些实践还很不够，一些想法还很不成熟，需要进一步的探索。但我坚信，大力推行素质教育，学校强化班级管理的改革与创新的必然结果是班级管理的主动权应当也必须交给学生。

（五）营造班级民主和谐的管理氛围

注意培养学生的主人翁意识和集体荣誉感，让每一个学生都认识到他们才是班级的主人，一言一行不仅仅代表着他自己，而且代表着整个班级，使学生树立“班兴我荣，班衰我耻”的观念。

班主任还要注意与学生真诚的交往，特别是一些“问题”学生。对于学生在日常生活、学习中出现的问题，不把自己的观点强加给学生，而是提出自己的想法，与学生一起讨论，并结合自身的生活经验进行正确的引导。使学生感受到班主任是在真诚的为他好，是在尊重

他们的选择权利，相信他们能正确判断和处理所遇到的问题的，使他们感受到教师的期待和爱心，对教师产生信任感和亲切感，他们必然会把自己融入到班级中去。

第三篇:《班级管理考核结果》

班级管理考核结果

20 至20 学年度（第学期）第周（20 年月日—— 月日）

瓦房店市第三十四初级中学政教处

2013 年月日

第四篇:《班级管理考核结果2》班级管理的主要结果.

班级管理考核结果

第周（2013 年月日— 月日）

检查人：

第五篇:《第二学期班级管理考核结果》

第一学期班级管理考核结果班级管理的主要结果.

综合分值统计记录

（2012—2013学年度）

瓦房店市第三十四初级中学政教处

2012年9月1日

第学期班级管理考核结果综合分值统计记录

（2013——2014学年度）

瓦房店市第三十四初级中学政教处

第六篇:《我的班级管理》

我的班级管理

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作是琐碎，繁忙的，但也能从中体验到做教师的快乐成功。培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索是教师工作的宗旨。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作来提升倡导正能量。班级管理的主要结果.

一、确立奋斗目标和前进的方向。

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，是倡导正能量的前提条件，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，根据我班各方面基础都较好的前提，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如：在学雷锋活动月当中就涌现出许多的“小雷锋”。行为规范方面也做得很出色，放学排队总是很有秩序，集队做操快静齐。每个学生都能养成良好的习惯。

二、培养正确舆论和良好的班风。

一个良好的班集体的正能量就是要形

我为班级献心400 为班级做贡献

我为班级献心400(一)

我为班级做贡献

大家好！今天我演讲的题目是“我为班级做贡献”。

一滴水落在地上，在阳光的照射下，很快就会被蒸发掉。但如果这滴水落在大海里，它将会永存。的确，任何事物，包括人，都不能脱离集体而独自生活。我们现在生活在兴隆小学这个大集体中，我们应该为这个优秀的集体多做贡献。

为班级做贡献其实并不难。只要把心里想的贡献落实到行动中即可，只要以班级为中心全心全意为班级着想即可。

每个人都可以为班级做很多贡献。大到考试考第一，为班级争光，小到放学整队时安静、快速、整齐。这都是我们可以为班级尽的一份力，每个人都有责任和义务来尽这份力量。

为班级做贡献，每个人都要从我做起，从身边做起。只要自己做好了，自然会带动周围的同学。在班里就是这样，早读时，人人一进教室就书声朗朗，个别调皮的学生也不好意思浪费时间；打扫教室时，想想这就是我生活的第二个家，认真地扫扫地，及时拉正桌子，细心清扫、教室会因此变得整洁，让人进门便眼前一亮，一看就会对你们班留下好印象；上课时，积极回答问题，我举手我自信，我思考我进步；作业时，认真细心，一丝不苟，检测知识掌握绝对不应付作业，良好习惯养成绝对不马马虎虎；课间游戏时，注意安全，关注他人，活泼团结，健康玩耍，我锻炼我成长。每天都有目标，每天都有收获，每天都在进步，人人如此，我们的班级就会成为优秀的集体！

班级是我们的家，班级和学校是我们学习知识，发展能力的场所，是我们陶冶情操，培育品格的环境。在这里，我们撒满了欢声笑语；在这里，我们奠定了坚实的学习基础；在这里，我们留下了成长的脚步。老师是我们的长辈，同学是我们的兄弟姐妹。让我们遵守纪律，尊敬理解老师，努力学习，积极帮助同学。这样，我们的家，我们的班级才会祥和，会成为最优秀的班级！在优秀的集体中完善自我，发展自我，让年轻的梦想起飞，这是一种信仰，更是一种力量。今天，我们把青春和聪慧献给班集体，明天，集体的力量就会成就我们的未来！

时刻坚定心中的信念：爱我校园，爱我班级，我是班级小主人，多做贡献为明天！

我的演讲到此结束，谢谢大家。

演讲人：

2012年11月19日

我为班级献心400(二)

我为班级做贡献

义丰小学——张心如

班级是什么？说的简单一点，就是团结，我们常说"：班级要拧成一股“绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一根细丝就是班级体中的每个同学。虽然一小根很容易拉断，但只要把它们拧成一股来就难以拉断。这就叫团结。也就要求每个同学都要有集体观念，要求同学们之间互相帮助，维护集体利益和荣誉。

要想生活在一个幸福的集体中，就应该从规范自己的行为，努力为班级出力，为班级添光彩。在我心里，为班级做一件事是不需要如何酬劳和夸奖的。我们只知道，知道能让班级得到应有的利益和荣誉我们做什么都可以，今年我为我们班级做了尽我所能的贡献。去旅游时我参加了，我们刚到，零食就被没收了。当天晚上有一个活动，我和我们班的几位同学参加了“走秀”，我们为我们的班级多争取了一些零食，而这只是为了给班级添光彩。

俗话说的好啊：“不积小流，无以成大海，”一个班级就是要求我问劲往一处使，各扫门前雪，从都为班级添光彩。

我为班级献心400(三)

我为班级献心400(四)

一滴水落在地上，在阳光的照射下，很快就会被蒸发掉。但如果这滴水落在大海里，它将会永存。的确，任何事物，包括人，都不能脱离集体而独自生活。我们现在生活在会计（1）班这个大集体中，我们应该为这个优秀的集体多做贡献。

为班级做贡献其实并不难。只要把心里想的贡献落实到行动中即可，只要以班级为中心全心全意为班级着想即可。每个人都可以为班级做很多贡献。例如：考第一名为班级争光，精神抖擞地与老师互动英语，亮出声音，显示班级的力量，彰显育才的特色。这都是我们可以为班级尽的一份力，每个人都有责任和义务来尽这份力量。

为班级做贡献，每个人都要从我做起，从身边做起。只要自己做好了，自然会带动周围的同学。在班里就是这样，早读时，人人一进教室就书声朗朗，个别调皮的学生也不好意思浪费时间，自觉自律的力量比老师说多少句维持纪律的话都有用；打扫教室时，想想这就是我生活的第二个家，认认真真地拖地，及时拉正桌子，教室会因此变得整洁，让人进门便眼前一亮，对我们班留下好印象；上课时，积极回答问题，举手发言，有思考才有进步；做作业时，认真细心，自我检测知识掌握绝对不应付作业，良好习惯养成绝对不马马虎虎；课间游戏时，注意安全，关注他人，活泼团结，健康玩耍，积极锻炼，健康成长。每天都有目标，每天都有收获，每天都在进步，人人如此，我们的班级就会成为优秀的集体！班级是我们的家，班级和学校是我们学习知识，发展能力的场所，是我们陶冶情操，培育品格的环境。在这里，我们撒满了欢声笑语；在这里，我们奠定了坚实的学习基础；在这里，我们留下了成长的脚步。老师是我们的长辈，同学是我们的兄弟姐妹。让我们遵守纪律，尊敬理解老师，努力学习，积极帮助同学。众所周知，一座大厦的关键是要有坚固的钢筋，这样的大厦才能经得起风吹雨打。同理，一个班级最重要的是同学之间的团结，只有团结才会成为最优秀的班级！我们才能在优秀的集体中完善自我，发展自我，让年轻的梦想起飞，这是一种信仰，更是一种力量。时刻坚定心中的信念：爱我校园，爱我班级，我是班级小主人，多做贡献为明天！

我的演讲到此结束，谢谢大家。

我为班级献心400(五)

我为班级献心400(六)

演讲稿：

我为班级做贡献

初一（1）班郭嘉仪

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“我为班级做贡献”。

我们刚刚告别小学时代，进入了崭新的中学时光。在小学，我们热爱学校、热爱班级；在中学，我们也应该热爱学校、热爱班级。因为这个集体是我们学习和生活的地方，所以我们应该为这个集体多做贡献，这个集体才会更加优秀。那么同学们应该如何为班级做贡献呢？

我想：为班级做贡献其实并不难。俗话说：“众人拾柴火焰高”，只要大家从身边的每一件小事做起，把热爱班级的热情落实到行动中，以班级为中心、全心全意为班级着想。比如：平时刻苦学习，考试时取得好成绩，为班级争光；上课时认真听讲、积极思考、踊跃回答问题；做作业时认真细心、一丝不苟；课间游戏时，注意安全、关注他人、团结协作、健康玩耍。放学时秩序井然，互谅互让；见到废纸时，弯腰捡起；遇到草坪时，绕道而行；绿茵场上奋勇力拼搏、勇攀高峰等等都是为班级做贡献的具体行动。“涓涓细水，可以汇流成河。”只要我们都为班级尽一份力，做文明的中学生，创造“甘做奉献、争做贡献”良好气氛。从身边的每一件小事做起，那么我们的班

级肯定会成为优秀班级，我们的学校肯定会成为优秀学校，同学们也会健康快乐成长，并且学有所成！

中学时光是人生的重要阶段，我们将在这里打下理论基础和学习如何做人。老师是我们的长辈，同学是我们的兄弟姐妹。让我们遵守纪律，尊敬老师，团结同学，努力学习。这样，我们的班级才会成为最优秀的班级！在优秀的集体中完善自我，发展自我，让年轻的梦想起飞。我坚信：今天，我们把青春和智慧献给班集体，明天，集体的力量就会成就我们的未来！

我的演讲完毕，谢谢大家！顺祝大家工作愉快、学习进步！

2010年10月12日

我为班级献心400(七)

主题班会：我为班级献一计

活动背景：

六（2）班班集体已形成并健康地发展，逐步走向成熟阶段，班级的优良风气也突出地显露出来了。为了使班风走上新台阶，仍需进一步激发班级成员的集体意识，为此决定开展《我为班级献一计》的主题班会活动。

活动目标：

1、通过活动使学生了解本班存在的问题，使大家认识到这些问题是班级前进的障碍，必须大家齐心合力、共同解决，进一步推动班集体的发展。

2、让学生人人参与班级的管理，向班级提合理化的建议，让学生自觉成为集体的小主人。

活动准备：

1、召开班干部会议并结合学生周记中反映的问题准备以小品形式来反馈。

2、班级成员都要为集体出谋划策，由班长主持活动，设立“最佳建议奖6名”；“深谋远虑奖”2名。（提醒：每位成员要根据班级实际情况，针对一些问题进行献策）。

3、班委会成员布置会场及板报设计。

活动形式：小品表演、小组讨论

活动过程：

一、谈话揭题

1、学生主持人谈话

甲：我们在这个温暖的集体相处了五年多了，还有一年即将毕业了！

乙：可是，越临近毕业的时间我发现我们班存在着一些问题，我希望趁这个机会，大家都畅所欲言，为班级管理工作出谋划策。

2、揭题：我为班级献一计

二、看表演，说弊病，献计策

1、小品表演

表演内容：以班级中存在的不良现象为内容。

2、说弊病

小组讨论表演中的现象对我们集体有什么影响。

3、献计策

小组讨论：对表演中不良现象（班级实际存在的问题），想一想对策，然后在班中交流。

［过渡］

甲：不看表演不知道，一看吓了一大跳，原来班级中存在着这么多需要改进的地方。

乙：我感到欣慰的是同学们都能为班级出现的问题想对策。其实，在班级中还存在一些需要改进的方面。下面我们看看哪位同学是热心

人，为班级的进步献一计。

三、议弊病，想对策，起草建议。

1、小组讨论：班级中存在什么毛病？怎样改正？

2、小组对提出的建议进行整理，写一份建议书。

3、各小组宣读建议书。

4、各组交流，评选“最佳建

班级优秀作文

班级优秀作文

班级大扫除作文200字 班级

班级管理的主要结果 班级主要管理手段

我为班级献心400 为班级做贡献

班级大扫除作文200字班级

班级管理的主要结果班级主要管理手段