位置和价值-议论文900字

Posted 2023-04-26

篇首语：知识养成了思想,思想同时又在融化知识。本文为你选取作文位置和价值-议论文900字四篇，希望能帮到你。

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位置和价值-议论文900字

人处于不同的位置，他们的创造价值也各有不同。作为一名学生，它所能创造的价值就是好好学习，将来为国家的建设添砖加瓦；作为一名子女，他们的价值可以是孝顺父母，继承中华民族孝顺的优良传统；作为医生，他的价值可以是救死扶伤拯救怒，努力拯救每一条生命；作为一名老师，他创造的价值可以是教书育人，立己树人，为国家培养新一代人才……其实每一个人并不是只处于一个单一的位置，在日常生活中，大多数人都是同时身处多个位置的。比如说，一个人可以是老师的，同时还可以是别人的子女，也可以是孩子的父母。当我们处于不同位置的时候，我们应该努力的做到在其位谋其事，发挥创造出自己最大的价值。

不同位置的企业，他们创造的价值也不一样。最简单的就是处于中小规模位置的的企业，他们交税的数额是比不上大企业的；处于公益事业企业位置，他们的价值是帮助有需要的人，为他们提供免费的物质帮助；处于以盈利为目的的企业位置，他们所认同创造的价值就是为了赚到更多的钱，实现利益最大化……虽然每个不同的企业都可以创造不同的价值，但是其创造价值的前提是完成自己的义务。在现实生活中，不少企业经常会做出漏税，不交税，或者是提供的产品并不符合质量标准等等，这些企业并不能完成在其位置上的义务，更不必说创造属于他们自己的价值，而且最后等待这些企业的是法律的制裁和倒闭的未来。企业处于不同的位置，应该认真执行在其位置上的权利和义务，这样才能做到创造更多的价值。

国家处于不同的位置，其所创造的价值也是不一样的。比如说，中国是中国人民的中国，它给我们带来了民主，带来了和谐的社会，带来了安定的生活方式，也提高了我们的生活水平和改善了我们的生活条件，真正做到了让人民当家做主，为人民服务，为人民谋福利。然而同时，中国也是世界上国际上的一员，它致力于维护世界和平，拉动世界经济发展，尊重世界其他国家。比如说，疫情爆发期间，为他国提供口罩等医疗物资，开发新一带一路，为经济发展注入新活力……所以说，中国是中华人民的中国，会保护人民，为人民谋福利；中国也是世界的一份子，也会做对世界有益的事情。

当然，无论我们身处何时，身处何地，我们都有一个最基本的位置，我们都是中国的一份子，作为一个中国人，爱国是我们最大的价值。

关系型议论文如何编写论点

1.关系式作文话题、命题或材料作文论题的表现形式。

常见的关系有并列、对立、从属、因果和层进等，而这些关系中，都包含辨证的、矛盾的关系。

⑴从近几年的高考作文题来看，关系式话题题面形式基本有三种：

Ⅰ、考题明确给出话题，并且这个话题是一个并列式短语。

如2005 年全国高考卷二作文题“位置与价值”， 2005 年江苏高考作文题“凤头、猪肚、豹尾”等。2007 年海南高考话题作文“论科学家的创新与创造”，2007 年四川高考话题作文“一步与一生”。

Ⅱ、明确给出话题，但话题不是用并列短语，而是用表关系式的词语组成。

如 2005 年辽宁高考作文题“今年花胜去年红”。2005 年山东省高考作文题“双赢的智慧” 等。

Ⅲ、没有明确给出话题，但从所给的材料中仍然可以归纳出关系式的话题。

如从福建省高考作文题所提供的两个图形及其提示文字中，我们可以归纳出“星形和圆形”的话题。从湖北省高考作文所给的材料中，我们可以归纳出“出与入”的话题。从2007 宁夏高考作文所给的材料中可以归纳出“创造是需要一定的机遇和执著”的话题。

话题作文是自2003 年至2007 年各省高考作文的主流题型。2004 年全国各地共有15 份高考卷，其中有10 份试卷的作文话题是关系式的。2005 年全国各地共有17 份高考卷，其中有9 份试卷的作文是关系式话题。

⑵从材料作文或者新材料作文的材料中可以归纳出关系式论题的。

例如从2008 年全国2 卷新材料作文《海龟和老鹰》的材料中，可以归纳出“动机与结果”的论题。

⑶用并列短语作命题或半命题议论性文章题目的，或者用表示关系的词语组成命题或半命题议论性文章题目的。

用并列短语作命题议论文或议论性散文的题目的也有很多，如“天才与勤奋”、“理想与现实”等，用并列短语来作半命题议论文或议论性散文的题目也有很多，如“平凡与 ”（填空线上可以填上“伟大”“平庸”“不平凡”）、“ 与创新”（填空线上可以填上“求实”“继承”“改革”）。

运用表示关系的词语组成命题或半命题议论文或议论性散文题目的也有很多，例如“事实胜于雄辩”、“人民的利益高于一切”、“要读书乐读书”（要求在填空线上填上适合的动词。如可以填上“不如”、“就能够”）。

此类话题或者文题的写作难度较大，所以我们专题介绍此类话题或文题的编写方法。

2.关系式话题或文题编写论点的一般方法。

⑴相辅相成式（对立统一式）的论点。

话题中或题目中两个概念相互矛盾，相互依存。先弄清两个概念之间的关系：

Ⅰ.矛盾的主要方面是什么，它如何决定次要矛盾；

Ⅱ.矛盾的次要方面是什么，它如何反作用于主要矛盾。

而后编写论点。编写方法举例：

①最简单的写法：正反对比法。

中心论点：我们应该如何正确对待二者关系。

分论点一：正确对待二者关系，就能取得什么效果。

分论点二：如果不能正确对待二者关系，就会产生什么后果。

【例】

话题：说话与交际

【例】

中心论点：说话的好坏往往影响到交际的成败，只有说好话，才能处理好人际关系，办好事情。

分论点：

Ⅰ、好言似蜜，沁人心扉，美化人情关系。

Ⅱ、恶语如刀，剜人心肉，割断你我情义。

——正反对比，观点鲜明。

②并列式或层进式的分论点。

【例】

中心论点：我们应该如何正确对待二者关系。

分论点一：从一个方面阐明如何正确对待二者关系。

分论点二：从另一方面阐明如何正确对待二者个系。

两个分论点呈并列或层进（承接或递进）关系。

【例】

中心论点：说话往往事关人际、国际大事成败，我们应该学会说好话。

分论点：

Ⅰ、好话是利国利民的良方。对上级，动以情感、借事喻理的谏言，是一种好话。

Ⅱ、好话是射向敌人的利箭。对敌人，晓以利害、有备无畏的言语，是一种好话。

——分论点为并列式。

【例】

中心论点：

说话事关交际成败，要学好话，必先学做人。

分论点：

Ⅰ、要说好话，先学做好人。

Ⅱ、要学好话，必学做智者。

——分论点为层进式，按照时间先后排序。

这种写法每段都是议论如何处理矛盾双方面的关系问题。这样，就化难为易。使关系式话题或论题的论点编写法与一般的话题或论题论点编写法一样了。

还有一种写法是每个分论点侧重写矛盾的一个方面的作用及其影响。

【例】

中心论点：议论二者关系，提出我们应该怎么办的主张。

分论点一：议论矛盾主要方面的决定性影响、主导作用或者如何正确对待。

分论点二：议论矛盾次要方面的对主要方面的影响、反作用或者如何正确对待。

【友情提示】此类话题的两个概念间的关系即矛盾统一的辩证关系。写作前可用这理论去分析具体问题，得出具体结论,将具体结论作为论点和分论点，并用事例证明这一结论。但切忌在文章中搬用过多抽象的政治理论。否则会使文章枯燥无味，甚至因说不清理论而产生失误。

【例】文题：张扬个性与团队精神

中心论点：

我们必须在发扬团队精神的前提下，充分张扬个性，使我们的团队因更富特色而充满生机。

分论点：

1.孤雁难以独存，人没有团队精神就难以立足于社会。

2. 一花难以扮春。团队没有目标统一而富有个性的成员，则毫无生气。

【说明】发扬团队精神为问题的主要方面，所以在“2”中加上“目标统一”四个字。

⑵对比选择式关系。

①不兼容的选择关系。

即两种事物不能同时选择，二者只能选择其一的论点。

【例】

文题：张与弛

中心论点：

只有张弛有道，才能作好工作，读好书。

分论点：

1.箭若在弦，只有张弓，才能飞矢中的。人在工作和学习之中，只有全力以赴，紧张运作和学习思考，才有成效。

2.箭若离弦，便要弛弓，以再张弓射的。人在工作学习之后，就要放松精神，享受生活，以便更好地投入学习与工作。

——不同条件下只能作不同选择，但对两种情况仍有所侧重。此类题目还有：“进取与放弃” “知足与不知足”等。

②兼容的选择式关系。

即两种选择可以同时并存。

【例】

话题：星形和圆形

中心论点：

我们既要学做圆，遵守社会规范；又要学做星，闪耀独特光芒。

分论点：

1.没有规矩，无以形成方圆；我们必须尊重客观规律，遵守社会规范。

2.没有星星，无以点缀夜幕；我们必须闪耀独特光芒，装点历史的天空。

⑶对比取舍式的选择。

即在比较两事物是非优劣后，舍弃错误或不良的，选择正确和优秀的。

【例】

题目：守旧与创新

中心论点：

创新是推动人类社会不断进步的动力。我们要反对守旧，提倡创新。

分论点：

1.逆水行舟，不进则退；守旧只留恋往昔，落后倒退。

2.沉舟侧畔，千帆竞发；创新是扬弃过去。激流勇进。

⑷因果承接式。

【例】

题目：《我忧我思》（2007 年福建省检语文卷命题作文）

中心论点：我忧故我思，我思故我在。

分论点：

1. 忧而不思则惘，惘而不思则亡，我忧故我必思。

2.忧而深思则明，明而行之则兴，我忧故我必思。

——以上用正反对比式的分论点论证“我忧”与“我思”的因果关系。

位置与价值

位置，亦即所谓的身份，同时在这个身份之下，有着所应承担的责任与义务。位置，有与生俱来的，也有后天自主选择的。与生俱来的，如人之一出生，即是有父母，而自己作为子女，那么这时候，是在子女之位，就有尽孝之责。能够真心侍奉双亲，也就实现为人子女的价值。

后天自主选择的，我们通常称之为人生理想、人生目标。志向，不怕远大，只怕空想而不去有所行动。也只能是徒劳，变成好高骛远了。同样的，能够不畏艰难困苦，扎扎实实，一步一个脚印，坚持到最后，一定会有收获。

所谓的价值，也就是在某一位置上，尽心竭力做好这个位置上所应该做的分内之事，不会潦草应付塞责。能够努力并且做出成绩，无论大小，都已算是在这位置上，实现了应有的价值。无论在哪一个位置，无论是先天就有的，还是后天自主选择的，要想实现这个位置上的价值，其实首先要具备的，就是一份责任心。

无论何时、何地，做任何事，想取得一些成就，责任心是一个很关键的因素。而责任心缺失，则无论在什么位置上做事，都是难以体现出这个位置上应有的价值。

换言之，价值的实现，建立在责任心是否具备，有着高度责任心的人，不会因为主客观各种因素所困扰，而去改变本应尽到的分内之事。当有坚定不移的决心时，那么无论自己遇到什么样的困难，都坚决不会放弃。到了这时候，在任何一个位置上，都终将会实现出应有的价值，成功完成分内之事，甚至更加完美，优秀。

人生之有时，因此，要找到自己所愿意尽职一生的位置极为重要，其实选一个位置不难，难的是自己是否确实做好准备，为之奋斗一生，奉献一生。

那么选择一个位置，应该清楚的原则，就不得不提前了解一下了。要有什么样原则，所选出的位置，为之尽力一生，才有意义呢？很明确，四个字——利人利己。在这个位置所要尽力的分内事，能够帮助到别人，有益于别人的，就是一个“好位置”。

能在这样的“好位置”上，去付出自己的时间、精力，无论成就大小，这一生都是过得充实而有意义的。“好位置”有许多，如公职人员、教师、医生、护士，等等还有其它，尽是为他人利益而奋斗。若能够在此做出成绩，那么，其所体现的价值，便是显而易见的。甚而是，无法估计的。

因为，有可能不仅仅是利及当时，同时又益于后世。

青春的价值议论文

生命的价值在于奋斗，在于不妥协，正如风可以吹走一片树叶，却送不走一只蝴蝶。

——题记

提及青春，它好似汇集了一切美好，很多人说想回到青春，青春是生命的一个黄金时期，青春的价值也是人生的浓墨一笔。

青春的价值在于努力奋斗，不怕苦不认输，正身处青春年华的我，便是要为自己的未来创造价值。七八年级时跑步倒数的我，到了九年级也依旧与之前一样。面对中考临近的压迫，老师和家长的鼓励，让我新的不服输的念头涌现出来，我便是要证明给他们看。每天自己加圈，累倒在地就休息一下，爬起来继续。时间转眼到了九年级下学期，我的体育终于不再成为我的“后腿”拖着我了。很多人惊讶之余来问我，我只是微笑道“不试试又怎能知道一定失败，青春的价值又如何实现。”

青春的价值在于坚持不懈，在于成功后的喜悦，作为对于八下物理知识缺失的我，在老师与身边同学交流互动时，只能茫然的听着，那时的我认为所有人都在嘲笑我。起初，我只能自己独自消化悲伤，后来便想明白了，我要让自己迎头赶上。于是便有了这么一个场景：一下课一个人影飞速冲向办公室，拿着书指着书上勾画的内容不住地问着老师。后来时间长了，进入办公室次数少了，但每次去的时候都会带着一堆问题。就这样我的物理成绩向上提了一大截。当我做出一道困扰自己很久的题目时，我会高兴地手舞足蹈。对我而言，这大概就是我人生路上的一个闪光点，我青春价值的另一体现了吧。

青春是什么？青春的价值又是什么？大多数人可能不会在意，而我却明白了。青春不只是朋友、欢乐，它还是我人生的一点。青春的价值在于奋斗，付出，它让我朝着更好的自己前进。