过河学生作文

Posted 2023-04-26

篇首语：我们不会把常识僵化并使它变成信条。本文为你选取作文过河学生作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、过河学生作文（1）

2、小马过河读后感作文（2）

3、《小马过河》二年级读后感（3）

4、小鸡过河的作文小鸡过河的作文100字（4）

过河学生作文

一天，兔妈妈叫小兔玲玲到河对岸去采蘑菇。玲玲走到河边，傻眼了：“河上的小木桥呢？前天还在的呀？难道是昨天下的那场大雨把小桥冲走了？“玲玲叫道。

怎么办，怎么办？玲玲急得像热锅上的蚂蚁，焦急得走来走去。

这是白鹅滢滢游了过来，看见玲玲很着急的样子，问：“怎么了？玲玲有什么事情吗？”“妈妈叫我到河对岸去采蘑菇，可是小桥被大雨冲走了，我也不会游泳，你说怎么办呀？”玲玲着急得说。

滢滢想了想说：“别着急，玲玲你到我背上来，我驮你过去。”玲玲跳到滢滢背上，手抱住它的'脖子。滢滢游啊游，终于游到河对岸了。玲玲跳到岸上，感激得说：”谢谢你滢滢，实在是太谢谢你了！”“没事，朋友互相帮助是应该的。”滢滢笑着回答。“你真是我的好朋友啊！”玲玲开心的说。

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小马过河读后感作文

小马过河读后感作文1

今天我读了《小马过河》的故事，让我明白了无论做什么事情不能光听别人说，应该多动脑筋，勇敢的去尝试一下，只有这样我们才会知道结果如何。

小马过河读后感作文2

今天，我读了《小马过河》。

一次，小马过河碰到了困难，小马没尝试，最后在他妈妈的指导下，小马才过了河。

我要向他学习要亲身实践才能把事情做好。

小马过河读后感作文3

今天我读了《小马过河》这篇童话故事。故事中说，小马不知道河水有多深，所以就问了牛伯伯和小松鼠，最后小马的妈妈告诉小马说：要自己亲身尝试，才知道河水有多深多浅。

我也感觉自己有时候就像小马一样老是诉苦，没有独立性。我不想成为像小马一样的孩子。

小马过河读后感作文4

今天，我听了小马过河的故事。故事告诉我们小朋友越长越大，就回遇到良多新鲜事物，了解这些新鲜事物最好的办法就是亲身实践，只有实践了才能知道是对是错！

小马过河读后感作文

今天我读了《小马过河》这篇故事，读了这篇故事我知道了，自己的事情自己做，只有自己尝尝才知道，我要养成独立思索、自己动手的好习惯。

小马过河读后感作文6

今天我读了小马过河的故事，这个故事告诉我，碰到事情后要多动脑筋，不要听别人说什么就是什么，只有通过自己的实践才能得到最真实的的结果。

小马过河读后感作文7

我读了这篇文章；我懂得了这样一个道理，做任何事情不能只听别人说而要用自己的脑想一想，只有自己勇敢去尝试才能知道事情的结果怎样。

《小马过河》二年级读后感

《小马过河》二年级读后感1

我读了小马过河，小马妈妈让小马把粮食运到河旁的一个村子里。小马说：“河里的水深不深，”牛伯伯说：“不深不深，”小马正要过河，一只小松鼠说：“小马不要过去，我的一个伙伴昨天过河，就被淹死了。”小马不知道谁说的对。

小马回家了，小马妈妈看见小马拖着粮食回来了，小马把过河的事告诉了妈妈，妈妈带小马来到河边，说：你去试试吧，小马试试说河水不那么深，也不那么浅。“

《小马过河》二年级读后感2

一天，小马要过河，可是他不知道水深不深。蚂蚁说：别过去，水很深的，我的朋友都淹死了。河马说：别听他的，水很浅，就到我的腿。小马只好自己试试，结果真的很浅。

做事一定要动手，动脑，别人说的不一定对，也不一定错，我们要自己去试试。

《小马过河》二年级读后感3

一天，小马帮妈妈干活，他驮着一袋麦子就走了。可是一条小河挡住了去路，牛伯伯说水很浅，才到他的脚，松鼠却说河水很深，前几天还淹死了我的一个兄弟。小马没办法只好请教妈妈，妈妈语重心长的说：孩子，什么事都要自己去试一试。小马听了很轻松的过了河。

我们要有自己的主见，别人说的不一定对，也不一定错，要相信自己。

《小马过河》二年级读后感4

我看过小马过河，讲的是：”一只小马要帮妈妈做事，妈妈让它运粮食，道路中间小马遇到了一条河，小马问牛伯伯，牛伯伯说很浅，又问松鼠，松鼠说很深，不知道怎么办，小马就回家找妈妈，妈妈说：“要自己尝试。”小马就去了，过了河，不像牛伯伯说的那么浅，更不像松鼠说得那么深。“

我明白了，做事要自己尝试，不能听别人的。

《小马过河》二年级读后感

小马为什么不自己试试，试试就知道水有多深多浅，它还要听老牛和小松鼠的话，这说明小马做什么事情不爱仔细想，不动脑筋。我们做事情的时候可不要学小马，要仔细想想然后再去做这件事情。

比如学习，你不会，你要仔细想想再做。

《小马过河》二年级读后感6

《小马过河》讲的是小马帮妈妈去磨面，刚走到河边的时候，它不知道河水有多深，就问旁边的老牛爷爷和松鼠妹妹，它们说的都不一样。它不知道哪个是对的，就回家问妈妈，问过妈妈后它才去磨面。

我觉得小马应该自信一点，不要老是听别人的。人家小松鼠很小，它当然会被淹死了！不淹死才怪。老牛很高大不会淹死。要是它自信一点的话，我就会认为它是最好的一匹小马！

《小马过河》二年级读后感7

小马帮妈妈给山外的奶奶送粮食，一条小河挡住了它的去路。他向小松鼠请教，小松鼠告诉他水太深过不去。他又向老牛请教，老牛有说小何很浅。小马想了想，自己慢慢尝试着过了小河。

而读过《小马过河》这个故事以后提醒了我，别人的经验教训不一定适合自己，朋友的忠告与劝诫也许是善意的，但不一定有用的，要学会自己去尝试和拿主意。

小鸡过河的作文小鸡过河的作文100字

篇一:《小鸡过河作文200字》

小鸡过河作文200字

小鸡过河作文200字——小鸡要去外婆家，它在路上遇到了一条河，它想：这条河又宽又深，怎么过得去呢？这时，它看到它的邻居鹅伯伯来了，小鸡就有礼貌地说：“鹅伯伯，您好！”鹅伯伯说：“你好，小鸡，你在这里干嘛呀？”小鸡回答说：“我想去我的外婆家，可是这条河这么宽又这么深，怎么过得去呢？”鹅伯伯说：“你坐在我的背上，我背你过去吧！”小鸡听了很开心地说：“谢谢鹅伯伯！”然后小鸡就爬到了鹅伯伯的背上，鹅伯伯就背着小鸡过了河，到了岸边，它们互相说再见。小鸡就安全地走到了外婆。

篇二:《小鸡过河作文300字》

一天，一只小鸡去效外游玩。忽然肚子饿了，它就在草地里一边玩一边找虫子吃。不知不觉走到了一条小河边，小鸡发现河对岸有一片绿油油的草地，想：那边一定有很多小虫子，可以饱餐一顿。可是，它又发现河上没有桥，也没有船，最后，它急得哭了起来。就在这个时候，有一只小鸭子走了过来，它看见小鸡在哭，声音很响，还很伤心，它就走上前问：“小鸡，你为什么哭呀？”小鸡对小鸭子说：“我想过河，可是没有桥也没船，我又不会游泳，怎么办啊？” 小鸭想了想，说：“我有一个非常好的办法，你站在这里不要走，我马上回来。” 小鸭飞快地跑去找来一块大木板放在河面上，让小鸡站上去，然后自己也跳到河里把木板往河对岸推；小鸡就这样过了河，它可开心了，小鸭也笑得合不拢嘴。

篇三:《小学生作文-小鸡过河-通用版【小学学科网】》

xiaoxue.xuekeedu.o

小鸡和小鸭是好朋友。一天，小鸡要过河去玩，可是桥坏了，小鸡过不去。小鸡就找到小鸭说：“小鸭，麻烦你驮我过河吧？”小鸭想起自己以前遇到困难小鸡都不理不睬，就说：“不行啊，我还要和小河豚玩呢！”小鸡听了，只好孤零零地站在河岸上。小鸭去找小海豚玩了，他们两个在水里玩打水仗，玩得可开心了。小鸡想起河对岸的小白兔还在等着自己呢！怎么办呢？小鸡只好又向小海豚求救：“小海豚，你能驮我过河吗？”小海豚却说：“你待朋友不友善，我不想驮你过河。”小鸡听了，脸都红了，想起自己以前确实有点自私高傲，对小伙伴们常常不理不睬，有时小伙伴遇到困难她也没去关心帮助，唉，真不该呀！现在自己遇到难处也自然没人来帮助了„„想着想着，小鸡不禁哭了起来。小鸭听见了小鸡的哭声，赶忙游过来，见到小鸡可怜的样子，小鸭想：“每个人都有犯错的时候，我们应该原谅小鸡才对，不能斤斤计较。现在小鸡有困难，我不能撒手不管。”于是，小鸭走上岸，对小鸡说：“别哭了，小鸡！我驮你过河。”小鸡听了，顿时停住了哭声，高兴地爬上了小鸭的背。就这样，小鸭驮着小鸡安全地过了河。从那以后，小鸡改变了许多，小动物们也越来越爱和她一起玩了。

篇四:《小鸡过河》

小鸡过河小鸡过河的作文.

作者：吉林省延边朝鲜族自治州汪清县汪清县第三幼儿园宝宝二刘雅芝

活动领域：语言

【活动前评析】

《小鸡过河》通过简洁明了的语言，向幼儿介绍了两只有礼貌而又聪明能干的小鸡在郊游过程中如何通过三条河的故事。故事中的小鸡、长颈鹿、乌龟等都是小班幼儿所熟悉的。听了这个故事，幼儿会自然而然地拿故事中的角色来同自己对照，运用该故事教育幼儿做一个有礼貌、爱动脑的孩子非常合适。另外通过该故事还可以引导幼儿积极表现自己，并在情感上体验成功的快乐。小鸡过河的作文.

【活动目标】

1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。

2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。

3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。

【活动准备】

电脑课件：小鸡过河；

【活动过程实录】

一、学习故事：小鸡过河(结合课件)

(一)导入：小鸡的歌

1、欣赏小鸡的歌

师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。)

2、幼儿唱小鸡的歌

(1)小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。

(2)让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。

(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。)

(二)分析理解故事

1、第一条河。

(1)师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗？为什么?

(2)谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?

(3)长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。)

2、第二条河。

(1)两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……)又碰见什么?这条河是怎么样的？(师教词：宽宽的)让我们一起来比划一下。

(2)谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡?

(3)乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。)小鸡过河的作文.

3、第三条河小鸡过河的作文.

(1)两只小鸡唱着歌又往前走，(幼儿一起边走边唱)又看见什么?这是一条怎么样的河?(学习词：窄窄的。)

(2)那小鸡能不能过河呢？这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢?(幼儿讨论后回答。)

(3)小鸡想出了什么办法呢?(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。)

(通过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。)

(三)幼儿完整欣赏故事。

1、了解故事的名字

2、完整欣赏故事。

提问：你喜欢这两只小鸡吗?为什么?

(在前面分段欣赏的基础上，让幼儿完整地欣赏故事使幼儿对故事有一个完整的印象。)

二、迁移讲述经验，说一说自己的本领。

l、师：小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么?(指偶小鸡：“叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗？)

2、幼儿讲述。(小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干。)小鸡过河的作文.

(欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经验来说一说自己的本领，幼儿会很感兴趣。)

三、展示自己唱歌、表演的本领，体验成功的快乐。

1、幼儿表演小鸡过河的作文.

师：小朋友还有一个很大的本领，会唱很多歌，还会边唱边表演，我们一起为小鸡表演一个。)

2、结束。(小鸡表扬大家。小鸡要回家了，跟小鸡告别。)

(最后，让幼儿在集体表演中展现自己的本领，并体验成功的快乐。)

来源：安康家园（

篇五:《幼儿园教案：《故事：小鸡过河》优秀教案模板》

幼儿园教案：《故事：小鸡过河》优秀教案模板

活动目的：

1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。

2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。

3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

教学重点：小ji们讨论过河的方法。

教学难点：幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。

活动准备：

1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台;

2、 ji妈妈标志一个，小ji标志每人一个;

3、图片两幅，图一：小ji的家;图二：小ji过河情景。

活动过程：

1、教师扮演ji妈妈，幼儿扮演小ji，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然，天下起了雨，ji妈妈带着小ji回家去。

2、雨不停的下，ji妈妈启发小ji猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。(幼儿回答完后，出示图片一)。

3、 ji妈妈启发小ji们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。

4、正当小ji们讨论完过河的方法时，ji妈妈告诉它们，河里突然出现了一座桥，(出示图片二)，鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。

、 ji妈妈带领小ji们从桥上过河，到草地上做游戏。

6、 ji妈妈启发小ji们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣。

7、听着轻快的音乐，ji妈妈和小ji们高高兴兴地回家去。

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