执子之手，与子偕老作文600字

Posted 2023-04-26

篇首语：学向勤中得，萤窗万卷书。本文为你选取作文执子之手，与子偕老作文600字四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、执子之手，与子偕老作文600字（1）

2、执子之手，与子偕老爱在七夕作文800字（2）

3、情基于此的诗句同学情的诗句（3）

4、情（4）

执子之手，与子偕老作文600字

“在青山绿水之间，我想牵着你的手，走过这座桥，桥上是绿叶红花，桥下是流水人家，桥的那头是青丝，桥的这头是白发。”沈从文和张兆和的一生，是个美丽的故事。

春风替我亲吻你的面颊，阳光代我爱抚你的白发。我们走过漫漫年华；我们跋涉过苦难，饮尽了孤单，也尝遍了幸福，寻找心灵共同的港湾。我们相互搀扶，走在自己的路上。

记忆的琴弦被风儿弹唱……

初见时，你粲然一笑，好似迎春花蓦然绽放，三月的和风吹动了我的心房。两个不相干的星球，偶然相遇，相互吸引，从此改变星轨，相伴余生。

那年，我在湘西。山花烂漫时想你，水波温柔时想你，渔舟唱晚时想你，月夜行船时想你……一封家书，一份思念，我写了千封信，却不只想了千次你。终于，我们又团圆，携手共赏山河壮阔，并肩齐看星月缠绵。

后来，我们都不再年少，洗尽铅华，都是寻常人家，也为柴米油盐酱醋茶争吵，也为生活的不如意发愁。我们曾为固执己见争论得面红耳赤，也曾因对方的埋汰而闷闷不乐。但平静后总是互相道歉和解，我们也在磨合和包容中相处得更加融洽。默契在一次次相视一笑间生根，幸福在酸甜苦辣的生活中升腾。

时光不与，容颜已改。纵然皱纹深深，牙齿松动，我仍觉得你眼中盛星河，笑里带阳光；纵然垂垂老矣，在我眼中，你仍是当年盈盈一笑的少女，明眸善睐，风姿卓然，撼动我心。

这长长的一路，我们走得很慢很认真，从人来人往走到彼此相依。从旭日当空走到残阳如血。万家灯火中，我拥有一盏；芸芸众生中，我深爱一人。

当大风吹过年华，白雪覆盖华发，我仍然愿意守护在你身边，牵你的手，亲吻你的脸颊。

岁月为笔，深情为墨，字字是你。愿永结同心，无论青丝，无论白发。

执子之手，与子偕老爱在七夕作文800字

七夕之夜，新月如眉，星满银河，在河的两岸，各有一颗闪亮的星星，遥遥相对，守望在银河的两端。那是牛郎和织女深邃眼神，期盼着一年一次的相见，温馨的那一刻。一个美丽传说，千古佳话的爱情化为星天中明亮。

七夕，中国的传统节日，一个具浪漫色彩的节日，象征着美好爱情的憧憬。面对夜空，思绪向远，银河的繁星就像讲诉这世间的爱情故事。古往今来，有多少文人墨客借着七夕话题抒发了人间的真情，有多少人耗尽相思之苦等来一世守望。

都说有情人终成眷属，可是银河为何隔开了爱的相守，天上人间。也许爱情注定是不完美的，是缺憾的，许多爱情故事里多是凄美感伤，相爱的人彼此饱受着牵肠挂肚的苦涩。鹊桥的佳话，牛郎，织女用守望讴歌了爱的誓言，用无尽的相思凝聚爱的诗篇，爱到地老天荒。等待了岁月中36个夜晚与白天，虽是一条银河却谁也摆渡不了谁，两岸永远是爱的界限

忆远古佳话，重温人间真情。千言万语道不尽其中的悲欢离合，岁月的长风怎么讲诉完人间真情的唯美，究竟有多少感动存于心底，多深的情缘能陪你走到最后。在这个世界里分分秒秒流逝，寻寻觅觅脚步不会停留在生命路上，谁是陪你走一程的人？谁是你要遇到那个最爱的人？

正如仓央嘉措诗句所写：你见，或者不见我/我就在那里/不悲、不喜/你念，或者不念我/情就在那里/不来、不去/你爱，或者不爱我/爱就在那里/不增、不减/你跟，或者不跟我/我的手就在你手里/不舍、不弃/来我的怀里/或者，让我住进你的心里/默然、相爱、寂静、欢喜。可见;爱的字眼是永恒，而世人却在爱的轮回路上聚散匆匆。

“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮！”多么凄美的诗句，相爱的人不能长相守，各自用别离的凄苦，相思的幸福来慰籍自己。是啊，无论是银河两岸，还是天各一方，其实只要生命里彼此有你，有我。守住平淡，守住缘分就足矣。

人的一生最大的幸福是爱过，因为爱着心中才有梦，才会快乐，因为爱着才能一路同行，苦乐相伴，因为爱着才共擎一把伞，相互的搀扶走在风雨中，因为爱着才承诺了执子之手，与子偕老。

情基于此的诗句同学情的诗句

篇一:《中国绝美情诗句(100首)》

中国绝美情诗句(100首)

１柳永凤栖梧衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。诗意：概括了一种锲而不舍的坚毅性格和执着态度。

２佚名诗经·邶风·击鼓死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。

诗意：执子之手,与子共著. 执子之手,与子同眠. 执子之手,与子偕老. 执子之手,夫复何求? 表达的是长年行役于外的将兵思念家乡和妻子。可叹如今散落天涯，怕有生之年难回家乡。可叹如今天各一方，令我的信约竟成了空话。于是就写出了偕老这首诗。

３秦观鹊桥仙两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。诗意：借牛郎织女悲欢离合的故事，歌颂坚贞诚挚的爱情。这两句既指牛郎、织女的爱情模式的特点，又表述了作者的爱情观，是高度凝练的名言佳句。这首词因而也就具有了跨时代、跨国度的审美价值和艺术品位。

４李白三五七言相思相见知何日？此时此夜难为情。诗意：也许在此时诗人正在思念一个旧时的恋人此情此景不禁让诗人悲伤和无奈这存流于心底的不可割舍的恋情和思念反而让诗人后悔当初的相识

这首词是典型的悲秋之作秋风秋月落叶寒鸦烘托出悲凉的氛围加上诗人的奇丽的想象和对自己内心的完美刻画让整首诗显的凄婉动人

５佚名凤求凰·琴歌有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。

诗意：有位美丽的女子啊，作者见了她的容貌，就此难以忘怀，一日不见她，心中牵念得像是要发狂一般。作者就像那在空中回旋高飞的凤鸟，在天下各处寻觅著凰鸟

６郑愁予赋别这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。

诗意：《赋别》是一首写离别的诗，写一对男女恋人分手的悲歌。全诗分成三小段来展开诗意。难道这一段感情，注定了会像风那般的轻？注定了会像让情人流下伤心眼泪的雨？难道这一段感情的结局，竟会走上似乎早已是命定了的“已真的成形了”的黑暗的夜晚？别离的时刻选在刮着风、下着雨的夜里，也的确为这分手的感伤营造了再恰当不过的气氛与时间了。然而分手却没有任何不必要的争吵与哭闹，她只是无言地笑了笑，诗人也只是无言地摆一摆手，于是，寂寞，便伴随着两个人，沿着一条完全背道而驰而永不会再交接的路上，向着两头无穷地伸展、伸展、再伸展„„。

７李白秋风词《三五七言》入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。

诗意：此这条消息人如果是同龄异性，说明她（他）在思恋你，想你想的很苦，无法忘怀。爱你很深不能自拔。

８元稹离思五首其四曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

诗意：此为悼念亡妻韦丛之作。用来隐喻他们夫妻之间的感情有如沧海之水和巫

山之云，其深广和美好是世间无与伦比的，因而除爱妻之外，再没有能使自己动情的女子了。（这就是深情呐）

９曹植明月上高楼君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？

诗意：暗指男女双方各在一方，女子心中伤感，认为没有和谐共处之日。

１０纳兰性德虞美人凄凉别後两应同，最是不胜清怨月明中。诗意：暂无

１１张籍节妇吟还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。１２席慕蓉一棵开花的树如何让你遇见我，在我最美丽的时刻为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。

１３陈衡恪题春绮遗像嗟余只影系人间，如何同生不同死？１４梁启超台湾竹枝词相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。１５徐干室思自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。

１６司马光西江月相见争如不见，有情何似无情。１７龚自珍己亥杂诗落红不是无情物，化作春泥更护花。１８张先千秋岁天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。

１９黄景仁绮怀诗二首其一似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵２０李商隐无题六首其三直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。２１李商隐暮秋独游曲江深知身在情长在，怅望江头江水声。２２纳兰性德摊破浣溪沙人到情多情转薄，而今真个不多情。２３李商隐锦瑟此情可待成追忆，只是当时已惘然。２４张仲素燕子楼相思一夜情多少?地角天涯不是长。２５元好问摸鱼儿二首其一问世间，情是何物，直教生死相许。２６李商隐无题身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。２７张可久塞鸿秋兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。

２８徐再思折桂令平生不会相思，才会相思，便害相思。２９李冠蝶恋花一寸相思千万绪，人间没箇安排处。３０苏轼江城子十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。

３１佚名诗经·唐风·绸缪今夕何夕，见此良人。

３２白居易长恨歌天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。３３白居易长恨歌在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。３４文廷式蝶恋花重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。３５曹雪芹枉凝眉一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇著他；若说有奇缘，如何心事终虚话？

３６李商隐无题春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。３７况周颐减字浣溪沙他生莫作有情痴，人间无地著相思。３８欧阳修玉楼春尊前拟把归期说，未语春容先惨咽。

３９佚名诗经·周南·关雎关关雎鸠，在河之洲。窈宨淑女，君子好逑。

４０欧阳修玉楼春人生自是有情痴，此恨不关风与月。４１柳永雨霖铃此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有，千种风情，更与何人说。

４２李之仪卜算子只愿君心似我心，定不负相思意。４３晏几道临江仙二首其二落花人独立，微雨燕双飞。

４４陈陶陇西行可怜无定河边骨，犹是春闺梦裏人。４５辛弃疾摸鱼儿千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。

４６温庭筠更漏子三首其三梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。

４７苏武结发为夫妻结发为夫妻，恩爱两不疑。

４８聂胜琼鹧鸪天寻好梦，梦难成。况谁知我此时情。枕前泪共帘前雨，隔箇窗儿滴到明.

４９柳永昼夜乐一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。５０李白长相思二首其一天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝。

５１席慕蓉印记不要因为也许会改变，就不肯说那句美丽的誓言，不要因为也许会分离，就不敢求一次倾心的相遇

５２范成大车遥遥篇愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。５３戴叔伦相思曲鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。５４柳永雨霖铃执手相看泪眼，竟无语凝噎。

５５元稹遣悲怀三首其二诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。５６顾敻诉衷情换我心，为你心，始知相忆深。５７鱼玄机江陵愁望有寄忆君心似西江水，日夜东流无歇时。５８李商隐无题六首其六春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。５９乐婉卜算子相思似海深，旧事如天远。

６０白居易浪淘沙相恨不如潮有信，相思始觉海非深。６１温庭筠杨柳枝玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知？６２邵瑞彭蝶恋花忍把千金酬一笑？毕竟相思，不似相逢好。

６３晏殊玉楼春天涯地角有穷时，只有相思无尽处。６４曹雪芹终身误都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。空对著，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。

６５周邦彦玉楼春人如风後入江云，情似雨馀黏地絮。

６６曹雪芹红豆词滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。

６７欧阳修蝶恋花二首其一泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。６８冯小青怨瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。６９朱彝尊高阳台锺情怕到相思路。盼长堤，草尽红心。动愁吟，碧落黄泉，两处难寻

７０贺铸

梅子黄时雨。

７１张泌

７２刘禹锡

７３晏殊

７４范仲淹

泪。

７５陈叔达

７６苏武横塘路若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，寄人竹枝词四首其二山亭柳·赠歌者苏幕遮自君之出矣结发为夫妻多情只有春庭月，犹为离人照落花花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。若有知音见采，不辞遍唱阳春。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思思君如明烛，煎心且衔泪。生当复来归，死当长相思。７７陈蓬姐

７８朱彝尊

７９韦庄

没人知

８０佚名

８１秦观

８２晏几道

８３柳永

８４晏殊

８５元稹

８６韦庄

８７卢仝

８８卢仝

珊。

８９晏几道

９０欧阳修

９１辛弃疾

９２曹雪芹

浓。

９３晏殊

９４白居易

９５陈端生

９６苏曼殊

９７温庭筠

９８晏殊

９９李煜

１００晏殊

寄外二首其二鸳鸯湖棹歌女冠子二首其一涉江采芙蓉八六子鹧鸪天三首其一雨霖铃玉楼春遣悲怀三首其三应天长有所思楼上女儿曲鹧鸪天三首其二踏莎行鹧鸪天红楼梦引子鹊踏枝长恨歌寄外本事诗南歌子四首其二鹊踏枝清平乐清平乐二首其二休言半纸无多重，万斛离愁尽耐担。妾似胥山长在眼，郎如石佛本无心。不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，同心而离居，忧伤以终老。夜月一帘幽梦，春风十里柔情。从别後，忆相逢，几回魂梦与君同。多情自古伤离别。更那堪，冷落清秋节。无情不似多情苦，一寸还成千万缕。唯将终夜长开眼，报答平生未展眉。别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。直缘感君恩爱一回顾，使我双泪长珊相思本是无凭语，莫向花牋费泪行。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。若教眼底无离恨，不信人间有白头开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。泪纵能乾终有迹，语多难寄反无词。还卿一钵无情泪，恨不相逢未剃时。终日两相思，为君憔悴尽，百花时。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。离恨却如春草，更行更远还生。鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。

篇二:《表达同学情的诗句》

一：同学情

同学是酱香型白酒，

清澈透明、心无杂念、优雅得体，

时间愈长、回味悠久、柔绵醇厚，

相聚时分、汹涌澎湃，杯中酒香、持久弥漫，离别时刻、依依不舍，空杯留香、经久不散。

同学是特殊的情谊，

说不完的话、叙不完的旧，

道不尽的喜，诉不清的忧。

同学是一道令牌，

即使你在、天涯海角，

一声呼唤、随叫随到，

纵使忙碌，也会抽空、尽快汇合。

同学是一台欢快的歌舞，

即使不够专业、也会尽兴发挥，

声不如蒋大为、舞不如杨丽萍，

但会高潮起伏、一浪高过一浪。

同学是一张青春永驻的照片，

虽然岁月无情、青春靓丽渐去，

但是在我心里、美丽依旧如初，

即使两鬓霜白、却也风情万种，

遇见笑颜回眸、当年魅力依旧。

同学是一艘乘风破浪的帆船，

不在乎终点在哪、不管目的地何处，在乎沿途的风景、在呼观景的心情，两岸猿声啼不住、轻舟已过万重山，青山郁郁葱葱在、岁月如歌伴我行。

同学是一笔丰厚的精神财富，

挽留青春脚步、夯实事业根基，

暖暖话语沟通、柔柔情谊交流，

天天开心生活、年年顺心工作，心中激情荡漾、真情流露徜徉。

同学是一首难忘的抒情歌，泡一壶热茶、烫一壶老酒，听经典老歌、叙同窗真情，话巴山夜雨、歌鹏城飞扬，看彼此珍惜、聚散两依依。

同学是一种承诺，

今生今世，有缘相聚，来吧同学、我们一起，举杯共饮、同声齐唱，友谊地久天长……

篇三:《情到极致的诗句》

情到

极致的诗句

（一）村上春树说：

如若相爱，便携手到老；如若错过，便护他安好。（二）梁实秋说：你走，我不送你。

你来，无论多大风多大雨，我要去接你。（三）徐志摩说：走着走着，就散了，回忆都淡了；看着看着，就累了，星光也暗了；听着听着，就醒了，开始埋怨了；

回头发现，你不见了，突然我乱了。（四）顾漫说：

一个笑就击败了一辈子，一滴泪就还清了一个人。一人花开，一人花落，这些年从头到尾，无人问询。（五）徐志摩说：一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你，爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。（六）席慕容说：如果让你遇见我，在我最美丽的时刻，为这，我已在佛前求了五百年，

求他，让我们结一世尘缘。（七）纳兰性德说：人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，

却道故人心易变。骊山语罢清宵半，泪雨零铃终不怨。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。（八）余秋雨说：

你的过去我来不及参与，你的未来我奉陪到底。（九）沈从文说：

我明白你会来，所以我等。（十）陆游说：

红稣手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。

东风恶，欢情薄。一杯愁绪，几年离索。错、错、错。

春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。

桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。

莫、莫、莫。

篇四:《古诗探讨》

小学古诗词教学初探

词，它以丰富的情感，深邃的意境，生动形象、含蓄凝练、富有节奏感和音乐美的语言，成为人类精神营养丰富的滋补品。中国曾是一个泱泱诗国，祖先给我们留下了灿如星海的优秀诗篇。千百年来，这些优秀诗篇合着中华民族的脉搏，时时刻刻撞击着国人的灵魂，滋养着国人的性情。所以，古诗词在语文教学中有着非常重要的地位。语文课程标准在总目标中提出：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。”对古诗词这一民族文化的璀璨明珠空前重视，在各学段目标中提出专门的教学要求，在推荐背诵的120篇(首)优秀诗文中古诗词占104首。基于此，深化古诗词教学研究，使之对提升学生语文素养发挥更重要作用，已成为现实的迫切需要。

在两年的语文教学中，对于古诗词教学，我总结了同事和自己的一些方法：

1、允许“模糊解读”

小学生身心发展的特点，决定了古诗文阅读的目的不在于理解内容的深度，而在于积累语言，增强语感，提高文学修养，所以，不必要求每篇都字字疏通，句句领会。每篇古诗下面都有一个醒目的作业题——用自己的话说一说这首诗的大体内容。只要学生翻译的文章不扭曲作者当时的愿意，只要把大体意思说明就可以，并没有在文字、字数、通顺及表达方式上吹毛求疵，要求过严。比如在《清平乐村居》一课中对“醉”的理解，有些孩子理解为“喝醉”，有些孩子理解为“陶醉”，我并没有简单地说对与错，而是引导他们读文、看图、体会，这样，孩子基本上都能在自己原先理解的基础上更进一步。对作者的内心感受也了解得更深一些。诗词中更深层次的意思，自会随学生年龄的增长，阅历的增加，文学素养的提高而逐步领会。正如杨振宁博士谈到的：在他上一年级时，父亲教他背诵了几十首唐诗宋词，有的易懂，更多的不全懂。70多年来，在人生旅途中经历了多种阴晴圆缺、悲欢离合后，才逐渐领悟体会到“高处不胜寒”等名句的真义，也才认识到“犹恐相逢是梦中”等只有过来人才可能真懂的诗句。

2、反复吟诵

我国传统的语文教育非常重视诵读。古诗词特有的音韵之美，决定了古诗词特别适合诵读的特点，所谓“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，“书读百遍，其义自见”也正说明了吟诵的功效。吟诵可以使鉴赏者感知诗词的音调美和诗词中特定的意境，吟诵得多了，还可能引发鉴赏者的想像、联想、体验和感受，潜心品味诗词中的意象和意境，，如鱼之游于江海之中，自有无穷乐趣。对于初学者，这是最有效的审美手段，切不可弃置不用。但有一点需要强调的是，对于小学生，随意让其反复吟诵可让会让他们厌烦。那短短的几个句子很快就会背了，那读还有什么意思呢？这就要求我们真正贯彻“以读为本”的理念，上承传统教育之优秀经验，下接现代教学理论的“活水”，给学生设计安排一些新奇点，采用各种形式的读，让学生在读中理解、感悟、体验、积淀。

3、有

情

谁人晓？

我心悠悠

梦断江水白苹洲

往事一跃过千年

且道前日望古今

又闻西郊滔水流

只闻关关雎鸠鸟又鸣

杨柳春风度春城

谁知道？

我思悠悠

漫度多少冬夏春秋

且不论前路险，道阻长

只愿执子之手

与子偕老

你说我心悄悄

梦断江水之遥

思念已过千年

有见淑女窈窕

你说我心飘渺

情系天涯海角

无论生死契阔

只愿

执子之手与子偕老。

执子之手，与子偕老作文600字

执子之手，与子偕老作文600字

执子之手，与子偕老 爱在七夕作文800字

情基于此的诗句 同学情的诗句

情

执子之手，与子偕老爱在七夕作文800字

情基于此的诗句同学情的诗句