音乐作文

Posted 2023-04-26

篇首语：知识为进步之母,而进步又为富强之源泉。本文为你选取作文音乐作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、音乐作文（1）

2、歌唱音乐（2）

3、有趣的一堂音乐有趣的一堂音乐课300（3）

4、弦外音乐（4）

音乐作文

音乐作文（精选篇）

在学习、工作或糊口中，说到作文，大家肯定都不目生吧，作文根据文体的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、论说文。相信良多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家顿的音乐作文（精选篇），供大家参考鉴戒，但愿可以匡助到有需要的朋友。

音乐作文1

“有人说音乐无国界，当你身处异国他乡，周围满是目生的人群、街道、建筑和语言，你会感到无比的彷徨，内心布满了恐惊，失去了你要前进的方向，可是无论是在世界的哪个角落，无论信奉文化上有任何差别，独一相同的是我们对音乐的执着追乞降热爱，恰是由于这份执着可以让我们在世界的任何一个角落行走，可以和每一个人交流，或许这就是音乐的魅力!

我从小就热爱音乐，小时候当我还不懂语言为何物的时候，妈妈老是扬着慈爱的笑脸轻轻哼唱着摇篮曲哄我入睡，为我的梦境增添一份安宁与温馨。当我徐徐长大了，开始上学了，天天早上学校老是要放国歌给我们听，激励我们要发奋图强，要努力，要为祖国贡献我们的气力，由于我们是祖国新一代的气力。当我真正长大以后，各种各样的流行音乐开始参与我的糊口，种类繁多，例如《千里之外》《舞娘》《隐形的翅膀》等等，有抒怀的也有摇滚的，有励志的也有情感的，在那时侯我不知道什么才是我想要的，甚至我认识一首歌的时间都没有就有新的歌曲在流唱，真是让人目眩缭乱、目不暇接。慢慢的，时间久了我们追求的不再是一首歌的质量而是对歌曲的新鲜感，不是对歌曲本身的追求而是对演唱者的追捧，何时演变成现在这样的呢，我已经记不清了。

假如听歌只是由于这首歌是某个歌手唱的从而去喜欢我觉得没必要，一代一代人在成长，而歌曲也在一代一代的更新，能够被人们所熟记的只能是真正有质量的音乐，而不是谁的音乐，让好音乐成为你我糊口的一部门，为我们的糊口增添一段动听的旋律!

音乐作文2

走进音乐的世界，我隐隐约约听到一种柔柔但略带悲伤的歌曲进入我的耳朵。那就是《月光曲》。

在《月光曲》荏弱的调子中，我听出了贝多芬的悲伤，他一个人独安闲一个小屋里，面对着双耳失聪的惨痛事实，弹奏着举世著名的《月光曲》。在悠扬的歌声中，不仅带有悲伤，还有一丝坚强和失踪。

在柔美的音符中，我听出了李清照的婉约与坚强。她在宋王朝腐败的危急时刻，对偷安的南宋统治者发出“汝为误国贼，我为家人破”的怨愤之言。随后，丈夫去世，她经历了人生的种种苦难，但她仍旧没有失去“生当作人杰，死为鬼雄”的豪心壮志，即使多了一丝忧伤。

我听出了大文豪李白与挚友汪伦送别时不舍的心情。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，李白与汪伦原本不相识，来此后才萍水相逢，却一见如故。临别之际，两人依依不舍。李白并没有因此对糊口失去但愿，在他0多岁时，用出言惊人的“白发三千丈，缘愁似个长”来抒发自己的忧愁。

我听出了苏东坡“希望人长久，千里共婵娟”的夸姣祝愿。他独自一人背井离乡，那种寂寞和对家乡亲人的思念有谁能感触感染到?他与贝多芬一样，一样的寂寞，一样的无助。

在《月光曲》悠扬的调子中，我感悟到了什么是坚强，什么是不屈。正如作者贝多芬一样，在双耳失聪的情况下，作出震撼人心的一个个音符，这是一种何等的精神?

在寂寞人静的时候，点着微弱的灯光，听着《月光曲》再伴着香浓的咖啡，那是一种何等的意境。

音乐作文3

憧憬未来，却找不到边际，手变得灵巧了，心却在天空中翱翔，没见到但愿，那夸姣的遐想都被他们打乱了，只是......没有颜色的想象是单调的梦境。

--题记

“好棒，姐姐弹得好棒!”无邪天真的妹妹拍手叫好，而我只有苦笑，由于这曲子是我在爸妈的冷笑下练成的。我失望过，痛苦过，可是中扭不外上帝，他得我的只有冷笑，我怨恨，但徐徐发现，我不该就这样屈服了，我要让属于我的音乐梦飞上蓝天!

从那以后，我尽量很小声的弹琴，面对父母的话语，我不能再缄默沉静了，正如鲁迅先生的一句话：不在缄默沉静中爆发，就在缄默沉静中灭亡，我忍了好久，内心已经承受不了这些了，尽管我没有贝多芬的天赋，也没有莫扎特的艰苦奋斗，但我明白，我努了，那个布满幻想的音乐梦是我用努力换来的，有时，我该感谢上苍，但面对爸妈不同的思惟，我只能动很不公，没有别的办法。

块比赛了，那几百双眼睛，会在一刹那盯在我的身上，我会用指尖弹响一个又一个音符，我在幻想，一直沉醉在这个幻想中，逼向出来，但我又想了良久，这么长时间以来，我在挚友眼前隐瞒，隐瞒自己在弹钢琴，值得么，我苦练这么长时间，仅仅是为了一个可有可无的奖杯么?不，不是的，这不是我最初的意愿啊，但，适合斯，上帝不这么想，他们觉得奖杯时着高的荣誉，只有这个才能证实你的实力，可我不注重结果，我注重的是过程，这样小的奢求，可以么?

如愿以偿，面对荣誉，我缄默沉静，妹妹的声音又响起了，不同的是，少了一份无邪，多了一份......什么呢，谁能告诉我?

音乐作文4

这世间有一种你看不见的音符，从古老的金字塔尖顶上神秘地越过，从史前巨石柱威严的阵垒中淌过，从泰姬陵对称的镜面上划过，从檐牙高啄的姑苏园林中跳过。

变化莫测的音符，只有在蜿蜒起伏的山岭中才会奏出长城雄曲，只有在江南水乡中才会奏出小桥流水。大天然神秘莫测的气力让万物各展其才，不要妄想占领别人强悍的领地，我们要演出的是一场华丽盛大的'交响曲，而非野鸭上树那令人咂舌的滑稽剧。

五步一楼，十步一阁，人们喜欢称建筑为活动的音乐，然而在我的心中，假如一个建筑挺立在适合它的土地上，它便是最美的花朵，最流畅的音乐。

贝聿铭——中国一代伟大的建筑师，最为人熟知的设计作品便是罗浮宫的玻璃金字塔，完全对称的几何构型，华丽地展示着它的理性之美，但要将它建在中国水乡恐怕会大打折扣，不伦不类。

活动的音符淌过小山美真子的藏室，便幻成了一曲“世外桃源”。阁楼艺术与日本“影子文化”融为一体，百分之八十的部门埋于地下，眺望恰如一座山峰，与绿茵葱茏的群山奏出一曲活动的旋律——这便是贝聿铭的惊世杰作，文化在其特有的背景中才能彰显出其特有的魅力。

若要把这一朵朵镂空阁楼放于沙漠，那岂不是暴殄天物?

特定的人，特定的背景才能烘托出最优秀的艺术。

与闻名印度女建筑师哈尔德那种夸张奇异的构思比拟，我更喜欢玛格丽特·希尔芬迪，她善于将天然与建筑融为一体。你看那科尔伯格大厅，完全由天然取材，却成就了一番美妙的画面。再看斯沃茨摩大学联合科学楼，那种对称美让人叹为观止，理性与科学在此闪光。每一个凝固的音符都是不同凡响的，无数个特别的音符奏出活动的交响!

音乐作文

这么多年来，我一直养成听音乐的习惯。音乐在我心中有它独特的魅力。我虽不懂音乐，但我特别喜欢赏识它。音乐如同一股清泉，在我心底潺潺流淌，润泽津润我心田。每当音乐在我心里划过，就会健忘尘世的喧嚣，健忘糊口中的烦恼，健忘……洞彻人的心扉，给人以心灵的震颤。

对于音乐，可以说，我是音盲，一窍不通，既不懂音符，也不懂乐理，是一个门外汉。开始的时候，只是听音乐，时间久了，听的多了，鉴赏水平进步了，便懂得了赏识。长此以往，不知不觉中感悟了音乐，有时甚至与音乐产生共识。音乐成为我糊口中的知音，我现在非常理解《傅雷家书》中傅雷对傅聪说过：有了音乐，快乐伴随你。多年之后，傅聪深有感慨地说，父亲是对的。是啊，的确不错，音乐使人快乐。

在糊口中，当我碰到烦恼时，经常用音乐排解自己，当我动怒时，音乐能使我平静下来，它是一剂良药。当我快乐时，音乐能使我心情更加舒畅，使我对糊口布满激情，让我更加热爱糊口。

我赏识的只是大众音乐，不是特高雅的象像巴赫、贝多芬……他们的高雅音乐我不懂，也赏识不了，但我比较喜欢一些耳熟能详的音乐，象广东音乐、民歌、里查德的钢琴曲等，还有一些好听的歌曲，歌曲我比较喜欢早期的怀旧歌曲，说到歌曲，有的歌不仅歌词有思惟内涵，旋律也特别好听，听了之后，让人记忆深刻，回味无限。如费玉清的《生命如花篮》、《梁祝的小提琴协奏曲》我就特别喜欢，每次听我都能触动我内心深处最敏感的神经，让我打动不已。

不同的心境有不同的感触感染。在兴奋的时候听，有一种对糊口的渴想；心情抑郁的时候听，有一种如泣如诉的感觉，产生心灵的共识……

赏识音乐，是一种享受，它能让我如痴如醉；赏识音乐，是一种动力，它能让我燃起糊口的激情，快乐地糊口；赏识音乐，是一剂良药，它能让我气量气度开阔，视野放宽；赏识音乐，是一种涵养，它能陶冶情操，进步我的品味。

音乐作文6

当我伤心时，他总陪我一起哭泣；当我烦躁时，他老是帮我不乱情绪；当我饱尝压力之苦，他总会设法让我放松心情；当我无聊难耐时，他总会让我快乐无限！他因此成为了我糊口中不可或缺的一部门。

小学二年级时，某一天早晨，一群长得比我们高大、手上又拿着希奇东西的学长姐，来到了我们的教室。学长姐用那些希奇的东西开始表演时，那些乐器所吹奏出来的乐音忽而高亢、忽而低沉，那动人心弦的声音，让我有股感人之深，动心之切的感触感染。就在那一剎那，我无意偶尔遇见了“他”，也爱上了“他”。

慢慢的，我开始去接触他、努力去感触感染他。因此我就从基本功努力训练。刚开始十分简朴，但并非一切都十分顺利，跟着我的提高，所要训练得曲调愈来愈难题、技巧愈来愈复杂。我天天努力持续的训练，甚至再找时间努力的加练，但仍是无法练好，让我的决心信念跌落了谷底，被挫败给吞噬了。在这时，有了朋友的鼓励和陪伴、家人的认同和支持以及师长的勉励和教诲，使我又有继承坚持下去的动力，因此我更加努力的拼命训练，终于，我尝到了成功甜蜜的果实，那种快乐就像是血液，流经了整个身体，而让我燃起了对他的热情！

生动而活泼的音乐，让我布满了乐趣；柔美而天然的乐，使我放松心情；细腻而婉转的音乐，帮我不乱情绪；缓慢而哀伤的音乐，陪我一起哭泣。

音乐，是我在人生中，无意偶尔遇见的友伴，也是我人生里的一把钥匙，不仅开启了我对音乐的熟悉，更启发了我的聪明与潜能，甚至为我带来了无限的快乐！

音乐作文7

在这个世界上，我觉得走进音乐是最值得享受的事情。音乐的感情是丰硕多彩的，有欢乐也有伤悲；音乐是无国界的语言，它的声音无处不在，走进音乐，可以观赏大山的壮伟，大地的锦绣。音乐给人的感觉是那样的优美，那样的舒畅。

我喜欢各种各样的音乐。最喜欢表现大天然风光的曲调。有一首《草原赞歌》是我最赏识的歌曲；音乐带来草原上放牧人那种豪迈而潇洒的气概，让人马上会想象到，蓝天下辽阔的草原，飞跃的骏马，牧马人在高声，纵情歌唱。

有时，心情会莫名其妙的伤感，赶快为自己播放音乐吧，或者放声的歌唱，希奇的是，心情一下子变得痛快起来，所以，音乐也是一种治病的“药”。

这种“药”的作用还真不少。有一次。睡不着，在床上翻来覆去，怎么也睡不着。灵机一动，拿出播放器，倾听音乐，那柔柔的音符似乎妈妈温柔的手在抚慰着我，于是，不知不觉就进入了梦乡。

由于音乐的作用良多，所以我们可以运用它。用音乐陶冶人的性格。让粗鲁的人平静下来，学会思索，把粗暴变为温柔。反过来，听激情的音乐，可以把胆子小变成勇敢的人。我相信，既能听懂又会赏识音乐的人，一定是品味很高雅的人。

我们要走进音乐，做高雅的人。让人生更夸姣！

音乐作文

口哨小技也，小到不值一提，人人会。甚至少数女同胞也未能幸免，可见从者众。口哨发源无从考，我私臆揣测，或许与远古狩猎有关吧？课题似乎不属于我辈涉足的领域。反正我们一直在传承，骑洋车子了、蹬脚蹬三轮的、耍酷的小年青，不限于文化程度，亦不分职业阶层。至于是否都想发扬光大这门古老的技艺，那又是另一码子事。有人将口哨做成音乐，有人以此为业，此计虽小，亦有文章。

在我四周“嘚瑟”形式数种，口哨似乎也应纳入其中之一。好比某公，衣食无忧，又诸事如意，见芸芸众生如陷泥中，优胜感整理生。走在街上胡同里，口唇奇痒不耐。须吹几口或唱句有腔无调的绝版玩意，穿街越巷，恶态百出，越是不在调儿上其效果似乎愈佳。这“范”足够招摇了，但跟“拐骗”牵连不上，他没那么大罪过。其显露的是一种心理状态，只是和音乐不沾边，与艺术不要紧。

车间里本来就是制造声音的地方。好比，说话声、叹息声、倒瓶扣碗声、打情骂俏声，再不行还有大嫂子喊吃饭声，从不缺少响动。更无须伴奏，也许某君嫌声度不够吧，吹起了口哨，与音乐无关的那种。我们只能被动的接受熏陶，不敢流露涓滴不悦，怕被察觉，怕变本加厉。只好默默待这远古遗韵声嘶力竭，或某君雅兴陨消，但大部门这样的境遇都会让我们落空。我们开始厌恶口哨，口哨又有什么过错呢。只是把握这项技艺的师父们的目地不同罢了。

我听过有人用口哨模仿，沙拉.布莱曼的”斯卡布罗集市“，亦能沁人心脾，荡人心魄，的确算的上音乐。我个人以为任何音乐，首先要有纯熟的专业技巧，一个动人故事，再有一颗善良又善于表答的心足以。

歌唱音乐

歌唱音乐，音乐给我们带来听觉的最高感受，音乐让我们疯狂。

歌唱音乐，音乐带给我们最美丽最高亢的声音。音乐是用声音给我们送好礼物的使者。

我歌唱音乐，是音乐让我们体会的到声音带给我们在动人美丽的听觉感受。我歌唱音乐。在平常的日子里有音乐就会有疯狂。有音乐就能让你高兴。有音乐也能让你有更宽广的体会。似体会带给我们一个倾听。倾听到了演唱者的心声。听到了其中的含义，听到了无限宽阔的胸襟。是音乐带给了我们在音乐界的美好歌曲。是音乐让我们开心。音乐嫩带来的感觉是任何东西都不能给的。这种感觉是高尚的，这种感觉是用心灵深处能体会得到的，是用心里最能感受的到的。这种感受是你感情的升华，是你身临其境的感觉。你就是演唱者。你就是那高歌的舞者。你用你的感受带给我们共同的感受。感受出了我们大家都有的生活最美丽瞬间。

我们在某个日子了也许会记不起那个日子的事情，但是能够记住那天的音乐，想起了音乐就想起了事情，是音乐给我们带到了记忆的深处。是音乐让我们回忆起那天的主题。是音乐带我们走在回忆的路上。是音乐让我们想起美好的瞬间。这瞬间是人生的美景。是人生的热爱。是人生最优美的。音乐能够带给我们的是最美瞬间。这个瞬间是用音乐记录下来的。这个瞬间是音乐的起点。是音乐带来的也是音乐带走的。是音乐伴随我们走在这每一个瞬间。是音乐让我们有陪伴。有伙伴。同甘苦共患难。

我歌唱音乐，音乐带给人们情感，带给人们欢乐，带给人们最美丽的场景。

有趣的一堂音乐有趣的一堂音乐课300

第一篇:《一堂有趣的音乐欣赏课》

《一堂有趣的音乐欣赏课》

音乐是听觉的艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉，听，是音乐艺术最基本的特征。“听音乐”在我们日常生活中很普遍。但是当提到“音乐欣赏”时，大部分的人不是自谦“缺乏细胞”，就是自讽“鸭子听雷”。音乐教师也经常提出这样的问题：“音乐欣赏怎么教？”，“为什么学生总是在欣赏音乐时表现出一付茫然的表情，要不然就是坐立不安，漫不经心？”。经常上课时也会出现欣赏的过于简单和过于枯燥。音乐欣赏课难道真的是如此难以把握吗？在前两个星期的一节欣赏课上，我发现，原来有趣的音乐欣赏课离我们并不遥远。

一、运用多种教学手段使学生有兴趣的进行欣赏。由于我校有民乐队，所以在欣赏《赛马》这一课时我给学生展示我们的二胡，体会二胡的演奏方式，感受二胡的音色，从而引起学生欣赏的兴趣。接着，我运用课件来帮助学生理解作品，利用赛马的动画感受热烈欢腾的赛马情景。音画结合，更加深了学生对音乐作品的理解深度。为让学生更好地理解三个乐段所表现的不同音乐形象，我动用课件让学生进行比较，通过学生自主讨论，给了学生更多的艺术想像和生活联想。最后，我让学生欣赏我校学生演奏的二胡齐奏《赛

马》的视频。使欣赏达到了高潮。

二、充分利用丰富的想象力，激起学生的共鸣

小学生的年龄特点决定了他们的富于想象的思维特点，用音乐打开学生想象的闸门，培养他们的发散思维能力，这对音乐教育工作者来说是一个崭新的课题，又是一个行之有效的捷径。

在音乐欣赏课教学过程中，我告诉同学们，由于每个人的经历不同、文化素质不同，所处生活环境不同，对音乐的理解也会不尽相同。而一首优秀的乐曲带给人们的想象也应该不是单一的，应该是多姿多彩的。在学生欣赏《赛马》这首乐曲之前，我没有出示曲名，音乐播完以后，我要求同学们各抒己见，发挥创造力给乐曲起名字。并同时说明自己为什么要起这个名字。例如：有个学生为乐曲取名为“骑马”，因为他听到了马蹄声，这个名字虽然和乐曲的名字不一样，但他是用心去听去想，，很富于想象力，敢于创新，敢于发表与别人不同的意见，这是难能可贵的，这也正是新世纪人才具备的素质。因此，在我的音乐课上，每道题都有无数个答案，都是学生想象力的火花。

三、运用身体语言让学生大胆表现音乐

表现是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。随音乐做身体律动听到音乐即手舞足蹈，似乎是人类不分年龄的

自然反应。音乐欣赏教学应运用人们这种天性，让听者“闻乐起舞”。瑞士音乐教育家达尔克罗兹认为：在音乐上，凡声音的强弱、速度的快慢、节奏的长短、声音的高低等各种变化的动感，均可以身体的动作予以表现，特别是节奏。凡有节奏，就有律动；凡律动均有节奏。个体对音乐的身体反应是直觉的、自然的、即兴的。

在课上，我认为学生应以身体作为一种“乐器”，随着音乐自由的运动。学生通过走、跳、跑，自行创造表现与他们所听到的音乐相应的动作。每个人对自己所听到的音乐都有不同的理解和做出相应的动作，这就最大限地发挥了学生的创造性和想象力。例如欣赏《赛马》时，我让学生用身体乐器来表现马蹄声，马鞭声、铃铛声等。学生想出了弹舌、拍手、拍腿、双脚重重跳等表现方法。这就充分调动了大家感受音乐的能动性，勇于大胆地表现音乐。

四、哼唱主题曲调，体会乐曲的音乐形象

以儿歌、民歌、名曲为主题的乐曲，最好的欣赏方式就是让学生在乐曲当中发现他们所熟悉的歌曲从而引起兴趣，然后配合音乐哼唱主题，例如：欣赏《赛马》的第2乐段时，让学生听主旋律出现了几次，感受每次出现在节奏上的变化，然后一起哼唱主旋律，体会节奏的变化给乐曲带来的不同音乐形象。有趣的一堂音乐。

五、用打击乐为乐曲伴奏：

随音乐表现节奏，让学生综合听觉、认知、技能，与作曲家、乐团、打成一片是何等的有趣而有成就感。凡是结构简单、节奏明显、速度适中的乐曲均可在欣赏的时候一起演奏。在欣赏过程当中，学生不知不觉地培养了良好的节奏感，正确的演奏技巧和与他人合作的意识。我让学生自制了打击乐器，如：可乐瓶装米做的沙锤；啤酒瓶盖串起来做的摇铃等等。学生拿着自己制作的乐器，为乐曲伴奏，内心充满了愉悦。

总之，这节音乐欣赏课让我发现一堂成功的音乐欣赏课往往会给人们一种神奇的、不可思议的感觉。它能给学生创造一种幻觉，即感受音乐似乎并不费力，在轻松愉快的玩乐中，顷刻之间即可产生美妙的感觉，激发学生浓厚的听赏音乐的兴趣，获得美好的音乐享受，养成聆听音乐的良好习惯，培养学生的欣赏能力，逐步积累鉴赏音乐的经验。

第二篇:《如何上好一堂有趣的音乐课——论文》有趣的一堂音乐。

《如何上好一堂有趣的音乐课》-

——刘萍有趣的一堂音乐。

21世纪音乐需要天地，天地需要音乐。课堂是传授音乐的最佳的地方，我们战斗在第一线上的老师们让孩子们乘着歌声的翅膀飞翔、飞翔……

音乐是听觉的艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉，听，是音乐艺术最基本的特征。教师通过音乐用艺术的美、音乐的美去充实学生的头脑，丰富学生的情感，陶冶学生的情操，给学生美的感染，从而达到育人的目的。那么，究竟要怎样才能上号一堂有趣的音乐课呢？我们应该从以下几个方面去做：

第一、导语要简明

好的导语就像唱戏的开台锣鼓，未开场先叫座儿。导语只是一个前奏，所以不管是一档节目，还是一节课，我们开门见山，巧妙的使用好开课几分钟，让别人很快识得庐山真面目，岂不更好。

第二、有效备课

任何一首歌曲，只有我们了解了作者的音乐思路，了解作者为什么这样写，才能有效地从歌曲中挖掘有效资源进行教学，这就需要我们深入钻研教材；同时，为了让学生有效学习，我们也应该充分了解学生的学习状态，选择更切合学生实际、更有利于学生接受的教学方式。只有做到了有效的备课，我们才能更好的上课。

第三、把握好教学的三个目标

1、我们把发展歌曲兴趣（喜欢唱歌）作为共同目标。

2、情感交流（感受表达歌曲的情感，有感情有理解的唱歌）。

3、学习音乐知识与技能。

第四、尽快把歌唱好、唱会。然后，听唱与视唱相结合，这样有助于学生从整体去感受，从而提高学生对音乐学习的兴趣。

第五、歌词和曲谱交替进行

在教学过程中，第一段先教歌词，第二段再要求学生唱歌谱，而且是带感情的唱歌谱，这样相互交替进行教学，不但让学生学会了歌曲，而且又培养了学生的识谱能力。

第六、课堂教学模式：

A、情境导入

a、创设情景，情感铺垫

b、师生互动，探求新知

B、寓教与乐

a、聆听歌曲，自主感受

b、多次聆听，交流学唱

、演唱歌曲，体验音乐

、创造表现

a、合作探究，创造实践

b、表演展示，交流评价

第七、拓展延伸

总之，一堂成功的有趣的音乐课，从熟悉教材，到课程设计，师生间情感的默契配合必须经过长期的磨练、有心的积累和无畏的探索，才能上好一堂成功的音乐课。在轻松愉快的玩乐中，激发学生浓厚的音乐的兴趣，

第三篇:《一堂有趣的音乐欣赏课》

《一堂有趣的音乐欣赏课》有趣的一堂音乐。

生活联想。最后，我让学生欣赏我校学生演奏的二胡齐奏《赛马》的视频。使欣赏达到了高潮。

二、充分利用丰富的想象力，激起学生的共鸣

三、运用身体语言让学生大胆表现音乐

表现是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。随音乐做身体律动听到音乐即手舞足蹈，似乎是人类不分年龄的自然反应。音乐欣赏教学应运用人们这种天性，让听者“闻乐起舞”。瑞士音乐教育家达尔克罗兹认为：在音乐上，凡声音的强弱、速度的快慢、节奏的长短、声音的高低等各种变化的动感，均可以身体的动作予以表现，特别是节奏。凡有节奏，就有律动；凡律动均有节奏。个体对音乐的身体反应是直觉的、自然的、即兴的。

四、哼唱主题曲调，体会乐曲的音乐形象

以儿歌、民歌、名曲为主题的乐曲，最好的欣赏方式就是让学生在乐曲当中发现他们所熟悉的歌曲从而引起兴趣，然后配合音乐哼唱主题，例如：欣赏《赛马》的第2乐段时，让

学生听主旋律出现了几次，感受每次出现在节奏上的变化，然后一起哼唱主旋律，体会节奏的变化给乐曲带来的不同音乐形象。

五、用打击乐为乐曲伴奏：

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第四篇:《一节舞蹈课》

今天早上八点我准时来到了舞蹈培训部学习舞蹈。这是开学的第二堂课了。

过了一会儿，同学们和我几个好朋友都到齐后，我们换上舞蹈服后杨老师让我们先做舞前运动在压腿，我心想这项可是我的强项呀，真好。一切都练好后杨老师说：“今天上午先富硒一下，下午在教你们新的舞蹈。”在跳新疆舞《泼水歌》的时候，有一个动作本是手心向上，手背向下的但吴敏却跳反了，老师把这个动作做给我们看，我看了微笑起来，老师看了看我说：“别笑，你这个领舞也是这样子跳的。”我回想了一下，我的确跳得不到位，可我也不导致跳错呀，杨老师怎么能让我在这么多同学面前出丑呀！

跳了一下午那件事我也忘得一干二净了，吃过午饭，同学们都睡下了，我正要躺下，没想到老师却对我说：“妍芸跟我出来一下。”我这时才想起早上发生的事，我想着下惨了，不知道杨老师要怎样批评我。我跟老师来到走烂，我看见老师脸上没有乌云这下我的心才放了下来。老师对我说：“妍芸啊，他才来没多久你要帮帮她，早上我之所以会说你是因为你有点骄傲了，是要你永远记住这难堪的一刻，天外有天，人外有人，做什么事都不能骄傲，你知道吗？”我听了老师的话，鼻子酸溜溜的，眼睛直流泪。杨老师说：“别哭了快去睡吧，下午还跳呢，养好精神，下午才能领好舞。”我听了点了点头。

一节舞蹈课，使我明白了做什么事都不能骄傲。

第五篇:《练琴》

练

琴

201班吴敏仪

自从我学钢琴以来，老师要求我每天要练琴一小时。

每晚点，妈妈准时得像闹钟似的叫我练琴。有时我像粘在沙发上一样，目不转睛地看着电视里的动画片，纹丝不动。妈妈看看挂钟，时间已超过点，就大吼道：“吴敏仪，快去练琴！”妈妈雄亮的声音几乎从1-11楼都可以听到，我就像接到圣旨似地跳到钢琴椅上，手指发疯地在琴键上乱弹，而脑子里还想着刚才的动画片。妈妈听到我在乱弹，一边做自己的事一边在告诉我弹琴的要求和要点，可我充耳不闻，手指还像竹筒倒豆子一样在琴键上飞奔。妈妈这时火冒三丈，扔下手中的活，拿着上钢琴课时她记的课堂笔记本坐到我身旁，大吼：“再不认真弹，就拿针扎手指！”我像真的被扎了手指一样，认真地弹了起来。有时候，功课很多，我不想练琴，就跟妈妈扯皮，妈妈眼睛一瞪，说：“今天练今天的，明天练明天的，每天一小时，一刻不能少！”我只能老老实实地练了。

一年36天，天天都这样，我在妈妈的“吼叫”声中练琴。钢琴老师布置的曲目我弹得越来越好了，每周去上课老师都表扬我，给我奖了许多小红花，每期结束还给我发钢琴优秀学员的证书；去年小区的中秋晚会上，我大胆地上台表演一首《绿袖子》的曲子。在寒假的时候，我顺利地通过了中国音乐学院的钢琴三级考级。

随着我渐渐长大，妈妈的“吼叫”也慢慢少了。我是在妈妈的“吼叫”声中练琴，在妈妈的“吼叫”声中成长，她催我长大，她催我进步。

妈妈，谢谢你，谢谢你的“吼叫”声！

弦外音乐

音乐是人类最动听的语言。

音乐是人类生活的调味剂。

音乐是一名心灵治愈师。

音乐是一位按摩师。

音乐……

音乐，一个平常的词语，自古到今，都风靡全球。而且“子孙满堂”，轻音乐、爵士乐、古乐、摇滚乐、民乐……音乐是什么让人着迷，让人痴醉呢？这、谁也说不清楚，只是无端觉得无端的动听、美妙。

随着时代的推进，音乐的底蕴也越来越厚。现在大街上的路人总有几个是带着耳机的，悠悠地多不踱步，这就是音乐的魅力。

音乐，也是我的热爱。我喜欢的音乐，只有两种标准，没歌词，听得舒服；要么就是歌词极好。

每听到我选的歌，心中的每一个角落，都得到了洗礼，每一次心跳，都有沉稳的节奏。而吴金黛的音乐，大抵是关于自然的。每当她的音乐响起时，我就悠悠忽忽地降落于森林，风软软的拂过面颊，星子在无意的闪，细雨点洒在花前。心中也如歌曲，像山泉，清新，自然。夏末夜里的细雨，淅淅沥沥的下，夹着虫鸣，飘落的梧桐叶带来了桂子的清香。山石也放开了歌喉，却是一阵阵萧萧的风。流水淙淙的流过，蛙声在山涧里传来，好一条幽静的水径。一串华丽的高音，另一首缓缓响起。静幽的树枝头，停着一抹鎏金。夕阳四处挂着，风吹动着他。随着火烧云略过天际。霞光依然灼灼，谁都会记得，那烟霞朦胧的颜色。夕阳如红水萝卜，照暖了石头。血红色的山坳口，枫叶红成火焰，炽烈地燃烧着，高温的感觉，让人如同松油般化去。听见大自然系列的乐章一首首过去了，带我去了许多片世外桃源，良辰美景奈何天。静寂又美好。

野荷的香馥，每一瓣静处的月明。荷塘、月色……

天蓝的舒服，干净、澄澈，天空之城，寂静的凋落……

人间的季候，永远不断在转变，秋云黄叶已经静静逝去。时间都去哪了？

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