初中英语新课标读书笔记

Posted 2023-04-26

篇首语：贫不足羞，可羞是贫而无志。本文为你选取作文初中英语新课标读书笔记四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、初中英语新课标读书笔记（1）

2、2014年新课标1高考作文题目解析与点评（2）

3、“新课标”与中考作文题（3）

4、历城一中教师罢课济南历城一中（4）

初中英语新课标读书笔记

初中英语新课标读书笔记（精选3篇）

当认真看完一本名著后，相信你心中会有不少感想，现在就让我们写一篇走心的读书笔记吧。现在你是否对读书笔记一筹莫展呢？下面是小编整理的初中英语新课标读书笔记（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

初中英语新课标读书笔记1

作为一名面临新课程改革的英语教师，为了更好地跟上课改的潮流，适应新的教学改革，要不断更新自己的教学理念，提高自己的教育教学水平。

近期认真研读了《初中英语新课标》一书后，深有感触，我知道了要防止强调模仿、死记硬背、机械操练的教学倾向，重视科学地设计教学过程，努力创设真实的问题情境，营造启动学生思维的教学环境，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生通过各种渠道获取知识，加速知识的内化过程，使他们能够在听、说、读、写等语言交际活动中灵活运用知识，变语言知识为英语交际的工具。所以从根本上改变面貌学习方式，保证学生自主性、探究性的学习，已成为新课程改革的突破口。而教师教学行为的变化和学生学习方式的改变也被视为新课程改革是否成功的标志。因此，在目前状况下，积极倡导初中英语有意义学习的思想，深刻领会有意义学习的概念、一般特征和实施条件，对于引发初中学生英语学习方式的革新、教师教学方式的改变，进而推进基础教育向纵深发展有着深远的现实意义。

依据意义学习的基本理论，初中英语的有意义学习应具有以下四个特征：

1、学习具有个人参与的性质，即要把整个人的认知和情感都投入到学习活动之中。

2、学习是自我发起的，学习者由于内在的愿望而主动去探索、发现和了解事件的意义。

3、学习是渗透性的。它会使学生的行为、态度，乃至个性都发生变化。

4、学习是由学生自我评价的'。学生最清楚某种学习的方式是否满足自己的需要，是否有助于得到他想要的东西，是否弄明白了自己原先不甚清楚的知识。

为了帮助学生开展有意义学习，促成学生自我发展和自我实现，本学期在初中英语教学中我从以下几个方面做了尝试。

一、导入要新颖

俗话说：“良好的开端是成功的一半”。上课也一样。教师的循循诱导，能让学生产生强烈的求知欲和好奇心，从而更积极主动地参加课堂教学，为整节课的成功作准备。可以采用以下几种导入：⒈歌曲导入。⒉设置悬念。当然导入很多，教学中不能单一的用一种导入，也许这种导入刚开始学生觉得很有劲，但天天用学生就会厌倦了。所以教师设计时要多多新颖，多多改变，尽量多样性。

二、创设情景，多用直观教学

由于初学生年龄较小，生活经验不丰富，知识范围有限，决定了他们对直观、新颖、有趣的材料容易理解和接受。作为一个初中英语教师表情要丰富，如果表情呆滞，语言平淡，学生就不能全身心投入学习中。所以在课堂上，老师需要生动地表演，丰富的表情，使学生进入一个童话世界。在制作教具时可让学生自己动手画、动手做。在教学中要用到的图片，可以提早几天布置下去，当他们的作品被运用在课堂上时，学生们都很兴奋。这样使学生体会到成功的喜悦也激发了学英语的兴趣。此外画图片，也培养了学生的绘画能力，也可让他们熟悉一下将要学的新知识，一举多得。

三、运用多种教学方式使学生“玩学结合”

爱玩都是学生的天性。教师在课前充分利用教材内容，精心设计一系列知识性、趣味性强的听、说、读、写教学游戏，使学生边玩游戏边学习，在丰富多彩的游戏中接受英语，喜欢英语，达到“玩与学”相结合的目的。在小学英语书上有许多单词要记住，这就得通过让学生在各种游戏中慢慢学习单词，而不是死记硬背。我们要掌握的单词以卡片、图片、头饰、动作等各种不同形式展现给学生，通过各种游戏进行渗透。

四、鼓励学生的合作性，对学生进行有效的评价

英语是一门实践性、操作性很强的学科，新课程核心理念就是参与、合作。通过合作性学习，使学生相互学习，相互帮助。合作精神是培养情感态度的一个重要内容，教师要在教学中特意设计相关活动以培养学生的合作精神。在合作内容上，多给他们创造的空间；在合作形式上，讲求变化。把不同层次不同风格的学生分成一组，让他们自己选出组长。在组长的带领下，进行预习、学习、复习、巩固，还可以做一些和学习有关的游戏，然后把结果由组长整理归纳后呈现给老师，老师再与学生们一起共同学习、操练。

评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，对学生回答学习过程中的表现进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。

在目前教育改革与发展产生深刻剧变的关键时期，以英语新课程理念为指导，加强对初中生英语学习观念、行为的研究与剖析，着力改革和完善初中生的英语学习方式，努力构建符合新课程改革目标要求的有意义学习理论与实践体系，对优化学生英语学习和促进英语新课程改革取得实质性进展，都显得极为迫切和重要。而初中英语教学的关键在于让学生喜欢学习英语，激发他们的求知欲望，从而促使他们主动地学习英语。作为教师，在今后的教学中，我们要运用各种教学手段和方法培养学生的学习兴趣、挖掘学习潜能，让学生在最优环境中学习英语，感悟英语，触摸英语，让他们在学中找到乐趣，在愉悦中学到知识，在学习中永远有动力。

初中英语新课标读书笔记2

初中学生的英语学习基础参差不齐，给教师的教学带来许多困难。学生学习成绩两极分化严重，普英语学科分化问题更为突出。怎样帮助、指导学生增强学习英语的信心，变厌学为乐学，提高学生的整体水平，从而扭转两极分化现状，已成为每位英语课教师探讨的重要课题之一。

一、整体教学思想。

整体教学是一种教学思想，不应单纯地被看为一种教学方法。整体教学思想是现代外语教育教学研究的重大成果，是社会发展和中学教育教学的目标对于外语教学的需要。外语教学和教研人员都应该认识到：整体教学是现代外语教育教学理论和实践研究的成果所确定的。现代外语教育教学理论和实践研究得出为众多外语教学流派所公认的结论有3条：

（1）部分之和不等于整体。语言是个活的机体，不能切割成一块一块地去学。学习了某种语言一条条、一项项的知识，绝不等于掌握了语言整体。

（2）语言知识不等于语言运用。语音、语法、词汇等只属于语言的结构体系。语音、语法、词汇等是语言运用的准备，但不等于语言运用。

（3）语言教学的目的应该是语言运用，而不是语言知识的掌握。

二、提高教师自身的素质。

提高教师自身素质是实施素质教育的关键。教师在教学中，年复一年，届复一届地传授着同样的内容，很容易形成固定的思维模式，许多知识也会逐渐遗忘。作为“授业”和“解惑”者的教师，应该是一个自觉的终身学习者，在学习实践中不断发展创新。如果教师能把自己的学识与所教的内容融会贯通，课堂教学活动就会变得生动而有趣，学生易于理解，乐于接受，轻松自然地获取新的知识。

三、重视师生关系，激活课堂气氛

教师在教学中，要借用表情、眼神、嗓音等非语言形式，让学生感受到信任和友爱。每个学生都有追求上进的愿望，但学生间总存在着个体差异，教师要主动了解他们的学习、兴趣、爱好等，有的放矢地进行教育，如在提问、练习中，可根据学生的能力差异分组在调查了解摸清底细的基础上分组由于每个学生在学习目的与动机、学习习惯与方法、智力水平与接受能力上存在着差异，如果任课教师在教学中墨守陈规，这就往往会适成许多学生“初一劲头十足”，“初二情绪低落”，“初三放弃不学”的局面。到了初三，英语教师面对众多英语水平参差不齐且对英语失去学习信心的学生，真是弃之不忍，教之无策。只好课上教好生，课下抓差生，加班加点，辛苦之极却事倍功半。既然学生的英语学习水平有明显的差异，那么只采用面对少数学习成绩好的学生的课堂教学模式显然是不符合面向全体学生的教学要求的。课堂教学是学生掌握教学内容的主渠道，如果把大多数中差学生排除在外，势必造成课上损失课下补的恶性循环。

四、作业评语与课堂用语是英语教学的两个要素。

教师使用课堂用语是为了提高学生的英语口语理解和表达能力，对于知识点和书面表达的掌握程度则要通过作业来练习和检验。教师多使用作业评语可以提高学生的书面理解和表达能力。课堂用语转眼即逝，而作业评语却能长久保存。在课堂上教师面对的是全班学生，在有限的课堂时间内不可能逐一对学生进行评价。而教师在批改作业时所面对的是每一位学生的作业，便于因材施教，个别指导。可以说，评语可弥补课堂教学的不足，是师生对话的一种方式。

初中英语新课标读书笔记3

多读书，为自己充电，补充能源。首先按照学校安排，根据自己的学科特点，认真阅读了《英语课程标准》。

翻开目录，这本书从课程性质到课程基本理念，再到课程设计思路，还有课程目标，分级标准，实施建议，更有一些与学科相关的附录内容，供我们学习和参考。从宏观到具体，很详细的为我们做了介绍。

总所周知，英语是全球使用最广泛的语言之一，是国际交往和科技、文化交流的重要工具。所以我国为提高整体国民素质，从义务教育阶段开设英语课。

根据书中所讲，义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。书中多次提到“综合语言运用能力”，通过读这本书，我了解到，综合语言运用能力要建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面。

针对以上五个方面，我仔细反思了我的日常教学，我认为我在平时英语教学中，重视了对语言，技能的培养，即：听、说、读、写。在教学实际中，我们经常通过“我说英语，你说汉语”、“你说英语，我说汉语”以及“大小声”、“看口型”等游戏练习环节，锻炼和培养孩子的听、说能力。又经常开火车、排排读、列列读、个别读、齐读等方式培养学生的读的能力。写的方面除了通过抄写单词和句子之外，还有课前分钟听写环节，锻炼孩子的书写能力。

对于语言知识方面，也在教学设计中，设计了许多环节渗透了语音、词汇、语法、功能、话题等内容。三四年级重点培养了学生的语音和词汇能力，四五年级开始涉及语法、功能和话题能力的培养。而对于文化意识、情感态度和学习策略，重视与实施较少，因为每周课时较短，因此受到了一定的限制。

因此，我们要在以后的教学过程中，注意协调这五个方面，除了继续重视语言技能和语言知识的培养，但是也要继续创新和强化，还要多加设计文化意识、情感态度、学习策略的环节，例如，可以通过让学生搜集一些关于外国文化的知识，对比国内的传统文化，这样既可以拓展学生的文化知识，以及对文化的理解，还可以激发他们的兴趣，发展合作交流讨论的能力，更可以培养爱国意识和拓宽国际视野。

还可以经常组织孩子交流学习英语的经验和方法，组织各种展示和表演机会，之后总结经验，这样做就能注意涉及培养学生的交际和认知、调控、分享能力。

就像书中给我们的教学建议，我们的课堂要为每个学生学习英语奠定基础；注重培养语言运用能力；加强学习策略指导，培养自主学习能力；培养跨文化交际意识；拓展学习途径。这就要求我们还要不断的提高专业水平，以适应英语课程标准对我们提出的要求。

不断的学习、不断的反思、不断的总结，才能创造不断的进步。我相信，只要做了，就能做到。

2014年新课标1高考作文题目解析与点评

2014 年06 月07 日文/萌萌229 次阅读2014 高考作文题目

2014 年新课标1 卷高考作文题目：

材料大意：学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。据此材料写作文。

2014 年新课标 1 高考作文题目点评：

2014 年新课标全国一卷作文仍然以给定材料的方式考察。读材料，要抓住材料的“眼”，即“矛盾点”。本次命题给定的材料中，前半段交待了运动会项目的规则，后半段却给出了一个违反规则的例子。虽然规则打破了，两名同学依然获得了成功，那么这里就要引起大家思考，他们为什么能够在违反要求的情况下成功？规则本身不合理？还是他们的行为本身带给我们一定的启发？找到题目中前后的“矛盾点”，我们就挖出了题目的“眼”，抓住了题目的“魂”。

全国一卷最常考的形式就是材料作文。给定的材料没有生僻难懂的词汇，也并非文言复杂句式，对广大考生来讲，难度不大。关键在于考生在把握材料、理解材料时，如何抓住材料的关键点，从而找到作文写作的切入点。有心的考生可以总结一下08 年以来考察过的材料作文题目，平时就要注意训练自己发散思维解读材料的能力。

“新课标”与中考作文题

2005 年中考作文命题指向新课标，这已成为人们关注的热点。例如新课标指出“自然风光，文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等都可以成为语文课程的资源”，要求“具有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用”。

2005 年江苏常州市中考作文要求“以‘语文从我身边轻轻走过’为题，写一篇文章” 。题目中“我身边”限制了取材范围，体现了“生活中处处有语文”的理念；“轻轻走过”则说明生活中的语文资源需要我们去开发和利用，不能熟视无睹，或者视玉为石，让它们“轻轻走过”。由此可见该命题直接闪射出新课标的亮点。

新课标要求学生学会合作，分享成功，据此，2005 年连云港市中考作文题要求“以‘分享美丽的’为话题写一篇文章”，该话题点击“分享”，隐含“合作”，“美丽”一词则要求写出合作过程的情感体验，这是一道与新课标接轨的好题；

新课标要求“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度”，江苏省多个城市2005 年的中考作文题从不同角度折射出这一亮点。例如淮安市要求以“走进和谐”为话题，写出“你对家庭或校园中和谐美的体验”，明确要求考生从审美角度切入；扬州市以“让”为话题，徐州市以“自我与他人”为题，南通市以“生命的芳香”为话题，苏州市则是材料作文，要求根据所提供的关于“人”字结构的材料“结合自己的经历和感受，自选角度”作文。总之，“高尚的道德情操”、“正确的价值观”、“积极的人生态度”这些新课标中的关键词，已成为大多数中考作文命题的出发点和落脚点。

根据这一趋势，我们应该在平时就要关注社会，放眼当代，重视积累、感悟和运用。要让作文成为时代活水浇灌的一朵鲜花，散发出诱人的芳香。盐城市一同学写《语文从我身边轻轻走过》这篇命题作文时，以“‘连宋大陆行’主客题词赏读”为副标题，这样开篇：“‘连宋大陆行’这场‘大戏’已在全球关注中落下帷幕。其间主客双方在不同场合留下的洋溢着中华传统文化气息的题词却并未‘从我身边轻轻走过’，已成为值得我们品味和借鉴的语文资源。”文章由连战在上海的题词“滚滚黄浦南流水，浪花造出英雄”谈化用，由上海市委书记陈良宇的题词“故人江海别，几度隔山川”谈引用，由汪道涵给宋楚瑜的题词“琼枝托起白玉盘，笑迎东风望春还”谈象征，由连战参观西安兵马俑博物馆时的题词“游秦冢而悯万民，跨海峡为创双赢”谈联想，文章显示出考生强烈的当代意识和关注社会的热情，左右逢源的行文正是时代活水给他的馈赠。

再有，在老师的指导下，逐步地了解“新课标”对作文方面的具体要求，也是非常重要的。

历城一中教师罢课济南历城一中

篇一:《历城一中新课标词汇》

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31.历城一中教师罢课.

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新课标初中英语单词 a (an) art. 一；一个 ability n 能力 able a 能 about prep & ad. 大约，关于 above prep 上方，以上 abroad a & ad 外国 absent a 缺席 aent n 口音；腔调 aept v 接受；承担；同意 aident n 根据 ahe n 疼 ahieve v 完成；实现 aross prep 穿越 at n & v 表演 ation n 动作 ative a 积极的 ativity n 活动 add v 增加 address n 地址 advantae n 优点 advertiseent n 广告 advie n 建议 advise v 建议 afford v 提供；担负得起 afraid a 怕，害怕 after ad , prep & onj 在……以后 afternoon n 下午 aain ad 又；再 aainst prep 反对 ae n 年龄；年纪 ao ad 以前 aree v 同意 areeent n 同意 air n 空气 airline 航线 airplane n 飞机 airport n 飞机场 alive a 活的；活泼的 all a & pron 全部；所有 allow v 允许 alost ad 几乎；差不多 alone a 单独；独自 alon ad & prep 沿着 aloud ad 大声地 already ad 已经 also ad 也 althouh onj 虽然 always ad 总是 Aeria n 美国；美洲 Aerian a & n 美国的；美洲的 aon prep 在……中间（之中） anient a 古代的；古老的 and onj 和 anry a 生气 1

. anial n 动物

6. another a & pron 另；另一

7. answer n & v 回答

. ant n 蚂蚁历城一中教师罢课.

9. any pron & a 任何

60. anybody pron 任何人；有人

61. anyone pron 任何人；无论谁

62. anythin pron 任何事；物某事

63. anyway ad 不管怎样；无论如何

64. anywhere ad 无论何地；任何地方；

6. appear v 出现

66. apple n 苹果

67. April n 四月

6. area n 地区

69. ar n 手

70. ary n 军队；陆军

71. around prep & ad 围绕；绕过历城一中教师罢课.

72. arrive v 到达；达到

73. art n 艺术；技术

74. artile n 文章；冠词

7. as ad, onj & prep 当；像

76. Asia n 亚洲；亚洲人

77. Asian a & n 亚洲人；亚洲的

7. ask v 问；要求；请求

79. asleep a 睡熟的；睡着的

0. at prep 在；对

1. Atlanti n & a 大西洋；大西洋的

2. attention n 注意；关怀；关心

3. Auust n 八月

4. aunt n 伯母；姑妈；姑母；舅妈；姨母

. Australia n 澳大利亚

6. Australian a & n 澳大利亚人；澳大利亚的

7. autun n 秋天

. available a 可得到的；可利用的

9. avoid n 避免；撤消

90. awake v 唤醒；清醒的

91. away ad 离；离开

92. baby n 婴儿；年龄最小的人

93. bak ad & n 回

94. bakround n 背景；基础

9. bad ( worse, worst) a 坏的；不好

96. ba n 包；袋子

97. ball n 球

9. balloon n 气球；飞船

99. baboo n 竹；竹子；竹杆

100. banana n 香蕉

101. bank n 银行；堤岸

102. baseball n 棒球；棒球运动

103. basi a 基本的；基础的

104. basket n 篮子；篓

10. basketball n 篮球；篮球运动

106. bathroo n 洗澡间；洗手间

107. be (is, a, are, was, were, bein, been) aux v 是

10. beah n 海滩；海滨

109. bear n 熊；

110. beat v & n 打；挫败；打败

111. beautiful a 美丽的；绝妙的；漂亮的 112. beause onj 因为；由于

113. beoe (beae, beoe) v 成为；变成；变成

114. bed n 床；床位

11. bedroo n 寝室；卧室

116. bee n 蜜峰

117. beef n 牛肉

11. before prep, ad & onj 以前；在……以前

119. bein (bean, beun) v 开始；开端；创建

120. behaviour n

121. behind prep

122. believe v

123. bell n

124. below prep

12. beside prep

126. besides prep & ad

127. between prep

12. beyond prep

129. bi a

130. bike =biyle n

131. bill n

132. bird n

133. birth n

134. birthday n

13. bisuit n

136. bit n

137. bitter a

13. blak a & n

139. blakboard n

140. blind a

141. blood n

142. blow (blew, blown) v

143. blue n & a

144. board n

14. boat n

146. body n

147. book n

14. borin a

149. born a

10. borrow v

11. boss n

12. both pron & a

13. bottle n

14. botto n

1. bowl n

16. box n

17. boy n

1. brain n

19. brave a

160. bread n历城一中教师罢课.

161. break (broke, broken) v

162. breakfast n

163. breath n历城一中教师罢课.

164. breathe v

16. bride n

166. briht a

行为；举止在……后；落后于相信；信任铃；铃声在……下；之下在……旁边；在此外；除……外在……（两者）之间；当中超过……；超出（过）大；巨大的自行车帐单；报单鸟；禽出生；诞生生日；诞辰饼干；软饼一点；少量苦的；痛苦的黑色；黑暗的黑板瞎的；盲目；血液；血统吹；吹气蓝色；蓝色的板船；小船身体；主体书讨厌的出生；天生的借；借入老板；工头；上司二者；两者都瓶子底；底部碗盒子；箱男孩脑；脑力；脑髓勇敢的面包 & n 中断；休息早餐；早饭呼吸；气息呼吸；发出桥；桥梁聪明的；伶俐的 3

167. brin (brouht, brouht) v 带来；拿来

16. brother n 兄弟；同胞

169. brown n & a 褐色；棕色；褐色的；棕色的 170. brush v & n 刷；刷子；毛笔

171. build (built, built) v 建造；构成

172. buildin n 建筑物；大楼

173. burn (-ed, ed/burnt, burnt) v燃烧

174. bus n 公共汽车

17. business n 生意；事务

176. busy a 忙的；繁忙的

177. but onj 但是；除外

17. butter n 黄油；奶油

179. butterfly n 蝴蝶

10. buy (bouht, bouht) v 买；购买

11. by prep

12. bye interj

13. abbae n

14. ake n

1. all v & n

16. ael n

17. aera n

1. ap n & v

19. an odal v

190. anada n

191. anel v

192. andle n

193. aner n

194. andy n

19. ap n

196. apital n

197. aptain n

19. ar n

199. ard n

200. are v & n

201. areful a

202. areless a

203. arry v

204. at n

20. ath (auht, auht)

206. ause n & v

207. D n

20. D-R n.

209. eilin n

210. elebrate v

211. ent n

212. entre n

213. entury n

214. ertain a

21. hair n

216. hairan/woan n

217. halk n

21. hane n

219. hane v

220. hant n & v

221. heap a

222. heat v

通过……；被…… 再见洋白菜饼；蛋糕呼叫；打电话骆驼照相机野营；营房能；会加拿大取消；撤消蜡烛癌症；癌糖果帽子首都；大写字母船长；队长小汽车；车卡片关心；注意小心的；细致的；仔细的粗心的；粗心大意携带；搬猫 v 抓住；捕获使；引起天花板；顶逢庆祝；表扬分；百分之一中心世纪；百年肯定的；某一个椅子主席；董事长粉笔机会；机遇改变；变化歌唱；圣歌便宜的欺骗；哄骗 4

223. hek n & v 检查；核对

224. heer n & v 欢呼；喝采 22. heese n 奶酪；干酪 226. heistry n 化学

227. hess n 象棋；国际象棋 22. hest n 胸

229. hiken n 小鸡；鸡肉 230. hild (pl. hildren) n 孩子；儿童 231. hina n 中国

232. hinese a & n 中国人；汉语 233. hoolate n 巧克力 234. hoie n 选择

23. hoose (hose, hosen) v 选择

236. hopstiks n

237. hristas n

23. hurh n

239. inea n

240. irle n & v

241. ity n

242. lap v & n

243. lass n

244. lassate n

24. lassroo n

246. lean a & v

247. lear a

24. lever a

249. lib v

20. lok n历城一中教师罢课.

21. lone v

22. lose v & a

23. lothes n

24. loud n

2. loudy a

26. lub n

27. oah n

2. oal n

29. oast n

260. oat n

261. offee n

262. oin n

263. oke n

264. old a & n

26. ollet v

266. ollee n

267. olour (A olor) n &

26. oe (ae, oe) v

269. ofortable a

270. oon a

271. ouniate v

272. ouniation n

273. opany n

274. opare v

27. opetition n

276. oplete a & v

277. oposition n

27. oputer n

筷子圣诞节教堂电影院圈；环城市鼓掌；拍手班；班级；同学们同班同学教室干净的；擦干净明确的；明确的聪明的；机灵的爬；攀登时钟克隆关；密切衣服；服装云多云的俱乐部；木棍辅导；车厢煤海岸；海滨上衣；大衣咖啡；咖啡色硬币可乐；焦炭寒冷的收集；征收学院；大学 v颜色；着色来安慰的；舒服的普通；公用的通信；传播；通话通信；传播；通话公司比较；对照竞争；比赛完成；结束作文；作曲计算机

篇二:《历城一中 201高三英语复习4月配档表》

历城一中 201高三英语二轮复习4月配档表

篇三:《量化赋分表》

历城一中空岗竞聘教师职职务

量化赋分表

初中英语新课标读书笔记

初中英语新课标读书笔记

2014年新课标1高考作文题目解析与点评

“新课标”与中考作文题

历城一中教师罢课 济南历城一中

历城一中教师罢课济南历城一中