天桥下的三中高一作文

Posted 2023-04-26

篇首语：不塞不流，不止不行。本文为你选取作文天桥下的三中高一作文四篇，希望能帮到你。

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天桥下的三中高一作文

在糊口、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不目生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思惟用书面形式表达出来的记叙方式。作文的留意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家顿的天桥下的三中高一作文，欢迎阅读与珍藏。

从路口便望见一座宏伟的过街大桥横跨东西两侧，几个红色大字更是惹人注目：“阜阳市第三中学百年名校省级示范高中”。我沿着天桥的门路上去，到达平台时，视野整理时开阔起来。

站在天桥上向东望去，正对着我的是一幢浅黄色教授教养楼，中间镶嵌着“靑颍楼”三个大字，这便是我们高一的教授教养楼了。教授教养楼一共有六层，第一层没有教室，二至六层共有二十四个班，还有信息室和实验室。每个班里都有一个大背投，便于教授教养。

靑颍楼的西边是高二的教室所在处——“励学楼”，它是一幢乳白色的大楼，也是由六层构成，给人以清爽洁净的感觉。再向北望去，有一幢乳白色带红色条纹的`大楼，它固然没有“靑颍楼”“励学楼”那样气派，却给人一种很庄重的感觉，可想而知这便是高三的教授教养楼——“文德楼”了。文德楼后面还有两座小楼，一座是“真知楼”，它收留纳了多媒体教室、办公区等。还有一座两层小楼，这便是同学们最喜爱的地方——食堂。小操场四周有几处小花坛，给东区增添了几分色彩。

站在过街天桥向西望去，这便是真正的操场了。同学们正在那里进行各种体育流动，有的踢足球，有的在训练跑步，有的在打篮球，欢乐的笑声在校园上空回荡。这使我想起天天下课时的景象：高一同学在东校区操场上做着课间操，高二高三的同学通过通过天桥到西操场进行跑操，同学们排着整洁的步队，喊着响亮的口号，即使烈日炎炎，但他们的口号却响彻整个校园，好有气势！

向北望去，对了，还有一处我们三中的新成员，那是原来的卫校，经由刁校长等领导的指挥改造，成了三中学生的宿舍。

这样，阜阳三中也有了自己的铁三角了。

在过街天桥上俯视全校，一草一木、一砖一石均如在面前，细加赏识，觉得学校布局公道，环境柔美。

天天当我们在夕阳的照映下走出校园时，心里都布满着幸福感。紧张而痛快的一天学校糊口结束了，更夸姣的明天在召唤我们。

在废墟下作文废墟下的阿曼达作文

篇一:《小学作文：废墟中的孩子》

废墟中的孩子

我偶尔在报纸上看到一张照片：一座断裂的天桥、一条扭曲的铁路、一座座残破的房屋、满地碎砖碎瓦，地上还坐着个嚎啕大哭的小孩。

这个小孩为什么哭呢?又是在什么时候哭的呢?那是1937年月2日，在繁华的上海，一架架日本轰炸机飞了过来。大家边跑边喊：“鬼子来了、鬼子来了，快跑啊、快跑啊!”一枚枚炮弹从飞机上扔下来，顿时，天桥被炸断了。人们慌张的跑着，人群中传来一阵哭声，一个人转过头一看是一个小孩，他全身是血，双手拼命地摇晃着爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我害怕!”爸爸妈妈已经被炸得面目全非，血肉模糊，直挺挺地躺在地上。

小孩不知道爸爸妈妈为何一动不动，他也不知道自己改怎么办?突然，一片导弹从天上掉落，眼看小孩就要被击中了，一个年轻人奋不顾身的冲过去，抱起那小孩往外跑，可年轻人因为来不及跑到别处去而牺牲了，就这样，一个鲜活的生命消失了。

我多么恨日本鬼子，他们毁了多少幸福的家，使多少孩子流浪街头，我多么希望明天的世界没有战争，只有和平，让我们幸福、快乐地生活在充满阳光、鲜花和爱的人类家园。

篇二:《小学四年级作文：废墟中的孩子(0篇)》

史钰航

当我看到这张旧照片时，不由想起那页页沉重的历史。日本侵犯者在中国的胡作非为至今使人唾骂，这次空前的大灾难，给人们留下难以忘记的伤疤。

1937年月2号，这一天，上海火车站人头涌涌，人们提着篮子，扛着背包，身体强健的人扶着老人，牵着小孩，人们都焦虑地盼着火车快点到站，把他们带到阔别战争的地方。不一会儿火车来了，但又闻声了嗡嗡的敌军战机的声音，不一会儿炮弹就像下雨似得狂轰滥炸，响起了轰轰的巨响。在废墟下作文.

炮火过后，火车站变成了废墟，一片狼籍。原来繁华的景象没了，只剩下断裂的天桥、扭曲的铁路、残破的房屋，尸横遍野，还有遍地的碎砖碎瓦。只剩下一个小男孩，他坐在铁路上嚎啕大哭，眼中流着泪光，布满了恐惧，他身上满是炮灰和血迹，他张大嘴大声呼唤着，似乎在叫爸爸，妈妈，你们在哪里呀？我好畏惧呀！

这时候，一个记者经过这里，看到了那个孤独的小男孩，心里布满了伤心，拍下了那张照片。原来好好的火车站霎时间变成了废墟，这一瞬间改变了他的命运，父母都已离去了，他可能长大变成一个流浪儿，也可能他找不到食品而饿死。

我很庆幸自己生活在和平的年代，我们都应当珍惜这个和平的生活。当我看见这张新闻照片，快乐的心情忽然变得非常沉重，照片上是一个小孩跌坐在一个火车站旁哭的情形。在废墟下作文.

原来，这张照片是在1937年月2日，心肠恶毒的日本侵犯者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的。在废墟下作文.

我想，这张照片配后的真实故事，应当是这样的。。。。轰炸前，火车站人隐士海，人流如织，旅客、工作职员、市民和孩子们有的欢快的聊天；有的在维持现场秩序；有的在焦虑的等待亲人的归来；还有的在追逐嬉戏......可热烈了！

忽然，就在一眨眼之间，几架日本军机幽灵般地出现在上空中，盘旋、俯冲，紧接着就向那些无辜的人群投下巨大的炸弹，罪行的子弹狂扫，人们恐惧万分，大家都急迫地四周逃散，可都被日本鬼子无情地杀害了。

就那末一瞬间，整个上海火车站变成了地狱，血肉横飞，楼房倒塌，硝烟弥漫，血流成河，熊熊大火，尸横遍野。

有个无辜的孩子幸存了下来，他嚎啕大哭，可他的亲人却已被战争取去了宝贵的生命。孩子跌坐着撕心裂肺地哭着，神情既恐惧又哀伤。可是哭又有甚么用呢？他的亲人永久都不能回来了。我恍如闻声孩子凄厉的哭喊爸爸！呜。。。。妈妈！呜。。。。你在哪里呀？呜。。。。呜。。。。快回来呀！

战争，是人类最残暴的杀手！烽火中的孤儿

梁恩健松山湖实验四年级

这是一张在1937年月2日，日本轰炸上海火车南站时，一个记者拍下来的真实照片。照片上的小男孩就迪莫，我知道他的故事，让我来给你讲一讲吧！

由于日军的狂轰滥炸，上海城内的学校和工厂都被炸毁，而此时的上海北站成了战区，所以上海南站成了取出上海的唯一出口。迪莫的爸爸是上海南站的工作职员，妈妈在家听广播里说：日本人马上就会炸掉上海南站。因而，带着迪莫一起去找爸爸，然后逃出上海。

篇三:《废墟下的阿曼达》在废墟下作文.

废墟下的阿曼达在废墟下作文.在废墟下作文.

地震发生后，阿曼达所在的那所昔日充满欢声笑语的漂亮的三层教学楼在一瞬间变成了废墟。阿曼达和十四个同学因为教室的水泥板塌了下来，架成了一个大三角，被埋在了废墟里，幸免遇难

黑暗中，阿曼达隐隐约约看到几个同学，他们侧卧在墙角呻吟着。阿曼达小心翼翼地爬到

他们身边，让他们待着别动，否则有可能引起第二次坍塌。 .

这时，一个同学说：“我们这样待着总不是办法呀！我们会饿死的！” 大家沉默了很久，阿曼达也有些绝望，回想着他与家人在一起的时光，猛然间，他突然想起父亲常常对他说的话：不论发生了什么，我都会和你在一起。

阿曼达振作起来，轻声对同学们说："不要害怕，只要无爸爸活着就一定会来救我们的！大家不要绝望，振作起来!"

听了阿曼达的话，没有人再哭泣，没有人在绝望，此刻，他们都只有

一个念头："我们会得救！"

大家静静地等着，小时，10小时，12小时，16小时，等到了24小时，大家已经饿得饥肠辘辘，头晕眼花，呼吸也很困难。一个同学虚弱地轻声问道：“阿曼达，你父亲还会救我们

老榆树下的等待高一作文800字

老榆树很老了，它的年龄比我还大，它的身躯干瘦，然而面对狂风暴雨的肆虐，它不肯低头。因为它心中有一个信念，那就是等待。

——题记

家门口有棵榆树，榆树下有位老人，多少年，多少日，多少次，他都安心地在那里静静等待。他就是爷爷。

上一年级后，爷爷再也没有像学前班那样接送过我，取而代之的是在榆树下的等待。每天上学时爷爷总一遍又一遍地叮嘱我放学后早点回家，不要贪玩。进了村子，远远地就能看到那棵榆树和榆树下带着焦急眼神的爷爷。爷爷一手环抱着树干，一手放在额前阻挡太阳光的照射，直到我喊他时，爷爷才放下手，边回应我边向我挥手。一次，学校放假，我们提前放学。走到村口，我就看到了爷爷。“今天怎么回来的早?”爷爷问我，我把放假的事告诉了爷爷，我说：“爷爷，你今天怎么这么早就等我了?难道你知道今天放假?”爷爷听后笑了：“我哪知道今天放假，我每天都这么早等你呀!早点看到你，我的心早踏实。”那时，我才明白爷爷的等待不是一种完任务，哄我开心式的等待，而是一种责任，一种神圣的使命。

青春是一夜长大的故事，而苍老是猝不及防的瞬间。我踏进了初中的校门，榆树老了，爷爷也老了，而爷爷的等待却一如既往。初中，要跨过学习的压力和青春的磨炼两道门槛，我不知道我能否挺得住。一次考试后，失败的病毒感染了我。班主任严厉地批评了我，那天我很晚回家。当我无精打采地走进村庄时，那棵树下有个光源，那光很弱又很强，射痛了我的眼甚至我的心。那是爷爷拿着手电筒在等我。奔到爷爷身边，轻轻叫了声“爷爷”。爷爷先用手电筒从头照到脚，然后把我带进了屋，微弱的灯光下，爷爷的脸是紫红的，眼神是黯淡的，衣服是单薄的。短暂的几分沉默后，我问：“爷爷，你天天等我，不烦吗?”爷爷面无表情：“烦，看到人这个样子当然烦。”我认真想过：“爷爷能为我坚持，而我为什么不能为爷爷为自己坚持呢?”于是我选择了奋斗，找回了自信。

是雄鹰就该永远盘旋在蓝天，现在，我读高中，离开了爷爷。然而每当长假来临的时候爷爷还是像往常一样站在老榆树下等我，直到看到我，向我挥手……

老榆树下的等待让我学会了自立自强，引我走向黎明。

灯光下的英雄高一作文

坚强不息，生命不止!这才是真正的顽强啊!

深夜，睡不着。我坐在灯光下，翻开书本，继续与难题战斗。继续聚精会神……

想想就要中考了，我的成绩却像蛤蟆爬井似的一跌再跌——期末考试时，我由班级的十二名，滑到了三十九名;我安慰自己，只是历史政治拉了分，努力背背就能赶上去。基础摸底考试时，我的成绩依然没有进步——三十七名。此刻，我已经不能在安慰自己——只是副科不行，背一背成绩就上去了。

难道我真的退步了吗?难道我真的赶不上去了吗?我真正感受到了压力，压的人喘不过气来。有时我会想很多：我努力的一切，会有成果吗?如果我考不上学，以后做什么?我真的要破罐子破摔，真的要放弃吗?

奋斗过无数次又失败过无数次的我，完全没有了斗志。真的要放弃吗?

被爸妈训斥了一顿以后，我不得不又与“题海”相约。在学校拼搏了这么多天，在家还要战斗，看会儿电视休息一下都不允许。望着书本，我有一种想把它们吃掉的冲动。

一盏小小的台灯，照亮了昏暗的房屋。诺大的屋子里，只有我和台灯。夜，寂静无比。而我，浮躁异常——一会儿拿起笔，一会儿翻翻书，一会儿瞎写瞎画，一会儿唉声叹气。最终烦躁不堪，拿起一本书重重地摔在桌子上。再然后，神经质似的乱抓自己的头发，后来干脆躺在床上，一动不动。

我胡思乱想了很多，渐渐地进入了梦乡。不知睡了多久，寒冷的夜把我叫起。我睁开惺忪的双眼，看到昏暗的房屋里的那盏台灯依然亮着。我把头枕在手上，一动不动地躺在床上，呆呆地看着天花板。也许是睡了一觉的缘故，我的心静多了。我就这样，一动不动，感受着寂寞的夜的沉寂。窗外传来几声狗的叫声，在幽深寂静的胡同里回荡着。

反正也睡不着，我又坐回了灯光下。虽然不像刚才那样浮躁，但是作业，一点儿也看不下去。书本静静地在桌子上摆着，灯光温柔地洒在它们身上，一切显得那么安静，祥和。

突然一只小飞虫掉到了书上，也许是受了伤，一时半会儿飞不起来。它的翅膀张开的很大，头不停地在上面蹭来蹭去，像是在为自己“疗伤”。一会儿后，它收回翅膀，却没有飞走的意思。它在书上转来转去，似乎把这儿当成了它不可侵犯的领地。

我一时来了兴趣。在千千万万个人类当中一个普通的我，在千千万万个时刻当中的此刻，遇到了千千万万个小飞虫中的它，实在算是一种缘分。

我拿起笔，开始挑逗它。我一会挡住它的去路，它只好绕道走;我一会儿在它面前画一条线，它竟然不敢逾越。后来我又在它身边画了一个圆，它竟在圆里打起了圈圈，不敢走出来。

玩了好久以后，我厌烦了，想要帮它“了却红尘”。我拿起笔瞄准它，它在书上奔跑着，似乎感觉到了我的杀气。我一下子扎了下去…没扎住。我又瞄准了一次，又没扎住。我继续扎，终于，我扎住了!我一下子扎住了它的下身，这位可怜的小精灵，身子一下子蜷缩了起来，下半身的肚子被笔尖狠狠地压着，痛苦地抽搐着。

见它不死，仍在挣扎，我心想：还真顽强。不过，这一次，任你再怎么顽强，也不可能动了吧!

笔尖划过，小精灵变成了一浓血水。果然它不动了。我得意地一笑。正当我得意之时……

突然，又一只小飞虫飞了过来，飞到了我的笔尖下。我心想：你也想挑战我?你还不够个儿!笔尖划过，又是一浓血水。可是，接着又飞来了第三只，第四只…我惊愕了——

它们堪称英雄!就算死了一个它，还有千千万万个它。顽强不息，生命不止!这才叫真正的顽强啊!

我又想到了自己的境遇，和小飞虫比起来，我的那点儿奋斗又算得上什么?

夜，依然是寂静的。可是我激情澎湃，我快乐地遨游在题海中，正向中考冲刺，我乐在其中！

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