猜谜活动五年级作文
Posted
篇首语:寸阳分阴须爱惜,休负春色与时光。本文为你选取作文猜谜活动五年级作文四篇,希望能帮到你。
本文目录
猜谜活动五年级作文
猜谜活动五年级作文
在生活、工作和学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编收集整理的猜谜活动五年级作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
暑假的一天,我们家来了几个小客人。我们便举行了一次猜谜活动。
猜谜活动开始了!妈妈当裁判员,裁判员面带笑容向我们提出问题:“你一半,我一半,打一个字。”我们认真地思考问题,有的紧皱着眉头,嘴巴不停地嘀咕着;有的在桌子上用手画着;有的托着下巴,认真地思考。
突然,杨宇辰说:“是非常的‘非’。” 裁判员说:“不对,再仔细想想吧!”何昕高兴地说:“是从前的`‘从’。”裁判员说:“照这样的话,那‘朋’字也对啦?”过了一会儿,杨宇辰又抢着说:“是俄国的‘俄’。” 裁判员问:“你是怎么想的呢?”“既然是你一半,我一半,把‘你’字的单人旁移下来,再把‘我’移下来。” 裁判员笑眯眯地说:“只答对了一半,再想想。”这时,我也抢着说:“是现代的‘代’。”裁判员说:“还差一点点。”何昕眼前一亮,说是伐木的“伐”。裁判员问:“那为什么呢?”何昕说:“用‘你’字的左半边加上‘我’字的右半边,就成了‘伐’。裁判员说:“你猜对了!”大家听后,为何昕鼓起掌来。裁判员又接着说了第二个字谜:“一口咬掉牛尾巴。”何昕又回答说:“是告诉的‘告’。”裁判员说:“你真聪明又答对了!”
猜谜活动就这样在大家的掌声中,结束了……
动物猜谜歌中班教案
动物猜谜歌中班教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的动物猜谜歌中班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
动物猜谜歌中班教案1
设计意图:平时,我们班经常开展猜谜活动,幼儿对猜谜游戏很感兴趣。如何巧妙地将猜谜和歌曲融为一体,是我一直思考的问题。在思考中,我很自然地想到动物猜谜的音乐活动,于是我就选择并设计了本活动——动物猜谜歌。它既能丰富幼儿说唱、问答歌曲的知识,又能从中体验到语言艺术的精妙。
《动物猜谜歌》活动目标定为学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲,并尝试按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏;体验有节奏地念象声词的快乐,在一次次的更高要求中感受到挑战性,并勇于战胜困难。为了让幼儿更好、更直观地理解歌唱方式,提高幼儿的创编水平,我在课前还制作了精美的ppt课件。
活动过程分以下环节:
(一)师幼互相问好、练声
(二)猜谜引题,激发幼儿兴趣。
1.师:今天,森林里要召开一个动物音乐会,谁会第一个出场呢?我带来一则谜语,你们来猜一猜。
2.课件演示:教师边念谜语边出示图谱:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,耳朵长长的,尾巴短短的,锉锉锉锉锉锉,锉锉锉锉锉锉,请你猜猜这是什么动物呀?(小白兔)
3.这则谜语你最喜欢那一句,觉得哪一句最有趣呀?(重点学习:锉锉锉锉锉锉,锉锉锉锉锉锉,引导幼儿说一说,练一练)
4.你们能不能加上锉锉锉,来告诉我:“知道知道这就是小白兔。”(幼儿念白:锉锉锉锉锉锉,锉锉锉锉锉锉,知道知道这就是小白兔。)
(我认为,一节课好的导入是本节课成功的一半。因此,我以精美的PPT演示结合谜语的形式呈现,课件演示一下子就引起来孩子的活动兴趣;而且由于课件的演示,孩子们一下子就记住了歌词。)
(三)学唱歌曲,尝试用对唱、接唱的.方式演唱。
1.小白兔谜语歌
(1)这个谜语不仅能念还能唱呢?我来唱一唱。(教师清唱:锉锉锉锉锉锉,锉锉锉锉锉锉,知道知道这就是小白兔。)
(2)我们一起来试试看。(幼儿学唱:锉锉锉锉锉锉,锉锉锉锉锉锉,知道知道这就是小白兔。)
(3)如果配上音乐会更好听哦!(配乐唱:锉锉锉锉锉锉,锉锉锉锉锉锉,知道知道这就是小白兔。)
(4)我发现我们中班的小朋友实在是太棒了,我要奖励你们一个大拇指!刚才我们小朋友唱出来了,音乐会第一个出场的是小白兔,看!是小白兔出来了
2.幼儿创编长颈鹿谜语歌。
3.幼儿创编大象谜语歌。
动物猜谜歌中班教案2
一、活动目标
1.学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲《动物猜谜歌》。
2.尝试独立地按|××|×××|节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏。
3.积极参加猜谜活动,体验音乐活动的快乐。
二、活动准备
1.即时贴直线两条,勾线笔,白纸。
2.孔雀、小猫、大象、长颈鹿谜语图谱一份。
3.动物ppt。
三、活动过程
(一)动物猜谜会引题
1.教师:今天我们的活动室可真热闹,不仅来了许多客人老师,还来了许多小动物,你们看,都有谁?
2.教师:小动物们来这里是要参加一个动物猜谜会,你们想要参加吗?
(二)多种形式演唱猜谜歌曲
1.学唱猜谜歌曲—孔雀。
(1)教师:这里就有一个谜语,请你们来猜一猜。(教师有节奏的念谜面歌词)
(2)教师:这是什么动物?
(3)教师范唱歌曲《动物猜谜歌》
教师:这谜底和谜面还可以唱!我把谜语编成了一首好听的歌曲,我给你们唱一唱?
教师:这首歌和我们平时唱的歌曲一样吗?哪里不一样?你最喜欢哪一句?(重点学习:锉锉锉锉锉锉,锉锉锉锉锉锉。)
(4)教师带领幼儿学唱歌曲。
()以问答的形式教师唱前一段,幼儿唱后一段。
2.学唱猜谜歌曲—小猫。
(1)教师:我们小朋友都很会猜谜,接下来,再说一个谜语,请你们来猜一猜。(教师有节奏的念出新的谜面。)
(2)师幼对唱。
教师:那小朋友能不能唱着来告诉老师?
教师:我来唱第一段问,你们来唱第二段答。
(3)教师:小朋友,你们知道吗?这首歌曲的谜面里还藏着一个小秘密?是个数字秘密,你们有没有发现呀?
3.学唱猜谜歌曲—长颈鹿。
(1)教师:再请你们猜猜,还有什么小动物?
(2)教师:谁能用唱的形式回答出来?(幼儿直接从“锉锉锉”开始唱谜底。)
(3)幼儿分男女两组对唱。
4.学唱猜谜歌曲—大象。
(1)教师:我这里还有一个谜语,有谁能用我们刚才说谜面的方法把它给有节奏地念出来?
(2)教师:我也来试着念念看。教师念谜面,幼儿直接从“锉锉锉”开始唱谜底。
(3)教师:我们一起直接把谜面谜底给唱出来,好吗?
(三)尝试按节奏创编歌词。
1.编小狗猜谜歌。
(1)教师:汪汪汪,汪汪汪,小狗说,猜谜真有趣,你们能帮小狗编个谜语吗?
(2)幼儿说,教师画。
(3)幼儿问,老师答。
2.编小鸡猜谜歌
(1)教师:叽叽叽,叽叽叽,小鸡也来了,你们能帮小鸡编个谜语吗?
(2)幼儿说,教师画。
(3)幼儿问,客人老师答。
3.创编延伸
(1)教师:你还想帮谁来编个动物谜语,让大家来猜一猜呢?
(2)教师:刚才我们唱了这么多的谜语歌,你们知道这首歌的名字叫什么吗?(3)教师:我知道我们小朋友还有许多有趣的谜语,等会儿,我们回教室再来编编动物猜谜歌,让其他同学也来猜一猜。
活动反思与意见
动物猜谜歌》这首歌曲活泼欢快,简单易懂,我根据孩子们的兴趣和生活经验,设计了此次活动。活动中通过让幼儿猜谜、对唱猜谜、尝试创编歌词等游戏环节,引起幼儿对歌曲创编新词的兴趣。这首曲子的特点在于用接唱和对唱方式演唱歌曲,掌握歌曲节奏、歌词之后按节奏进行创编,在活动中我采用巧妙的方法解决了这个难题,这个方法就是根据音乐内容设计了游戏环节:一是老师与幼儿之间的接唱和对唱游戏,当幼儿在初次掌握“知道知道这就是……”乐句后,教师利用点唱游戏加强孩子的接唱能力。二是利用幼儿与幼儿之间的接唱和对唱游戏,在幼儿完全掌握歌曲规律后,发挥孩子们的创编能力,达到创编目的。
在本次活动中,我给孩子思考的空间还太少了,有的讨论的话题,都自己早早的给予答案,应该多给孩子一些时间发现并讲述。比如:《动物猜谜歌》与其他歌曲不一样之处,谜面内容每句个字的规律。
通过这次活动,让我知道要上好一节课要考虑全面,每一个细节都要想到。在今后的教学中,我会更虚心地学习,让自己的教学水平不断提高。
【动物猜谜歌中班教案】
1.《动物猜谜歌》音乐教案
2.《动物猜谜歌》大班教案
3.大班动物猜谜歌教案
4.动物猜谜歌大班教案
.大班音乐活动教案:动物猜谜歌
6.音乐猜谜歌音乐教案
7.幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》
.动物猜谜歌幼儿园大班音乐教案
9.幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》含反思
动物猜谜歌中班教案
动物猜谜歌中班教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的动物猜谜歌中班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
动物猜谜歌中班教案1
设计意图:平时,我们班经常开展猜谜活动,幼儿对猜谜游戏很感兴趣。如何巧妙地将猜谜和歌曲融为一体,是我一直思考的问题。在思考中,我很自然地想到动物猜谜的音乐活动,于是我就选择并设计了本活动——动物猜谜歌。它既能丰富幼儿说唱、问答歌曲的知识,又能从中体验到语言艺术的精妙。
《动物猜谜歌》活动目标定为学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲,并尝试按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏;体验有节奏地念象声词的快乐,在一次次的更高要求中感受到挑战性,并勇于战胜困难。为了让幼儿更好、更直观地理解歌唱方式,提高幼儿的创编水平,我在课前还制作了精美的ppt课件。
活动过程分以下环节:
(一)师幼互相问好、练声
(二)猜谜引题,激发幼儿兴趣。
1.师:今天,森林里要召开一个动物音乐会,谁会第一个出场呢?我带来一则谜语,你们来猜一猜。
2.课件演示:教师边念谜语边出示图谱:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,耳朵长长的,尾巴短短的,锉锉锉锉锉锉,锉锉锉锉锉锉,请你猜猜这是什么动物呀?(小白兔)
3.这则谜语你最喜欢那一句,觉得哪一句最有趣呀?(重点学习:锉锉锉锉锉锉,锉锉锉锉锉锉,引导幼儿说一说,练一练)
4.你们能不能加上锉锉锉,来告诉我:“知道知道这就是小白兔。”(幼儿念白:锉锉锉锉锉锉,锉锉锉锉锉锉,知道知道这就是小白兔。)
(我认为,一节课好的导入是本节课成功的一半。因此,我以精美的PPT演示结合谜语的形式呈现,课件演示一下子就引起来孩子的活动兴趣;而且由于课件的演示,孩子们一下子就记住了歌词。)
(三)学唱歌曲,尝试用对唱、接唱的.方式演唱。
1.小白兔谜语歌
(1)这个谜语不仅能念还能唱呢?我来唱一唱。(教师清唱:锉锉锉锉锉锉,锉锉锉锉锉锉,知道知道这就是小白兔。)
(2)我们一起来试试看。(幼儿学唱:锉锉锉锉锉锉,锉锉锉锉锉锉,知道知道这就是小白兔。)
(3)如果配上音乐会更好听哦!(配乐唱:锉锉锉锉锉锉,锉锉锉锉锉锉,知道知道这就是小白兔。)
(4)我发现我们中班的小朋友实在是太棒了,我要奖励你们一个大拇指!刚才我们小朋友唱出来了,音乐会第一个出场的是小白兔,看!是小白兔出来了
2.幼儿创编长颈鹿谜语歌。
3.幼儿创编大象谜语歌。
动物猜谜歌中班教案2
一、活动目标
1.学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲《动物猜谜歌》。
2.尝试独立地按|××|×××|节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏。
3.积极参加猜谜活动,体验音乐活动的快乐。
二、活动准备
1.即时贴直线两条,勾线笔,白纸。
2.孔雀、小猫、大象、长颈鹿谜语图谱一份。
3.动物ppt。
三、活动过程
(一)动物猜谜会引题
1.教师:今天我们的活动室可真热闹,不仅来了许多客人老师,还来了许多小动物,你们看,都有谁?
2.教师:小动物们来这里是要参加一个动物猜谜会,你们想要参加吗?
(二)多种形式演唱猜谜歌曲
1.学唱猜谜歌曲—孔雀。
(1)教师:这里就有一个谜语,请你们来猜一猜。(教师有节奏的念谜面歌词)
(2)教师:这是什么动物?
(3)教师范唱歌曲《动物猜谜歌》
教师:这谜底和谜面还可以唱!我把谜语编成了一首好听的歌曲,我给你们唱一唱?
教师:这首歌和我们平时唱的歌曲一样吗?哪里不一样?你最喜欢哪一句?(重点学习:锉锉锉锉锉锉,锉锉锉锉锉锉。)
(4)教师带领幼儿学唱歌曲。
()以问答的形式教师唱前一段,幼儿唱后一段。
2.学唱猜谜歌曲—小猫。
(1)教师:我们小朋友都很会猜谜,接下来,再说一个谜语,请你们来猜一猜。(教师有节奏的念出新的谜面。)
(2)师幼对唱。
教师:那小朋友能不能唱着来告诉老师?
教师:我来唱第一段问,你们来唱第二段答。
(3)教师:小朋友,你们知道吗?这首歌曲的谜面里还藏着一个小秘密?是个数字秘密,你们有没有发现呀?
3.学唱猜谜歌曲—长颈鹿。
(1)教师:再请你们猜猜,还有什么小动物?
(2)教师:谁能用唱的形式回答出来?(幼儿直接从“锉锉锉”开始唱谜底。)
(3)幼儿分男女两组对唱。
4.学唱猜谜歌曲—大象。
(1)教师:我这里还有一个谜语,有谁能用我们刚才说谜面的方法把它给有节奏地念出来?
(2)教师:我也来试着念念看。教师念谜面,幼儿直接从“锉锉锉”开始唱谜底。
(3)教师:我们一起直接把谜面谜底给唱出来,好吗?
(三)尝试按节奏创编歌词。
1.编小狗猜谜歌。
(1)教师:汪汪汪,汪汪汪,小狗说,猜谜真有趣,你们能帮小狗编个谜语吗?
(2)幼儿说,教师画。
(3)幼儿问,老师答。
2.编小鸡猜谜歌
(1)教师:叽叽叽,叽叽叽,小鸡也来了,你们能帮小鸡编个谜语吗?
(2)幼儿说,教师画。
(3)幼儿问,客人老师答。
3.创编延伸
(1)教师:你还想帮谁来编个动物谜语,让大家来猜一猜呢?
(2)教师:刚才我们唱了这么多的谜语歌,你们知道这首歌的名字叫什么吗?(3)教师:我知道我们小朋友还有许多有趣的谜语,等会儿,我们回教室再来编编动物猜谜歌,让其他同学也来猜一猜。
活动反思与意见
动物猜谜歌》这首歌曲活泼欢快,简单易懂,我根据孩子们的兴趣和生活经验,设计了此次活动。活动中通过让幼儿猜谜、对唱猜谜、尝试创编歌词等游戏环节,引起幼儿对歌曲创编新词的兴趣。这首曲子的特点在于用接唱和对唱方式演唱歌曲,掌握歌曲节奏、歌词之后按节奏进行创编,在活动中我采用巧妙的方法解决了这个难题,这个方法就是根据音乐内容设计了游戏环节:一是老师与幼儿之间的接唱和对唱游戏,当幼儿在初次掌握“知道知道这就是……”乐句后,教师利用点唱游戏加强孩子的接唱能力。二是利用幼儿与幼儿之间的接唱和对唱游戏,在幼儿完全掌握歌曲规律后,发挥孩子们的创编能力,达到创编目的。
在本次活动中,我给孩子思考的空间还太少了,有的讨论的话题,都自己早早的给予答案,应该多给孩子一些时间发现并讲述。比如:《动物猜谜歌》与其他歌曲不一样之处,谜面内容每句个字的规律。
通过这次活动,让我知道要上好一节课要考虑全面,每一个细节都要想到。在今后的教学中,我会更虚心地学习,让自己的教学水平不断提高。
【动物猜谜歌中班教案】
1.《动物猜谜歌》音乐教案
2.《动物猜谜歌》大班教案
3.大班动物猜谜歌教案
4.动物猜谜歌大班教案
.大班音乐活动教案:动物猜谜歌
6.音乐猜谜歌音乐教案
7.幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》
.动物猜谜歌幼儿园大班音乐教案
9.幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》含反思
大班音乐活动教案:动物猜谜歌
大班音乐活动教案:动物猜谜歌1
活动目标:
1.感受歌曲的诙谐、幽默以及说唱的趣味,尝试对唱歌曲。
2.尝试根据动物的特点按照节奏创编谜语。
活动准备:
1.动物图卡若干。
2.音乐D(《动物猜谜歌》)。
3.图谱。
活动过程:
一、猜猜它是谁。
1.听一听,想一想。
我们每一个人都有自己喜欢的动物朋友,今天老师要用一首又说又唱的歌曲来介绍我的动物朋友,请你听一听,想一想会是谁呢。
2.猜一猜、聊一聊。
猜一猜,它是谁?(教师可以多说几个类似的谜语,以帮助幼儿熟悉说唱的节奏和歌曲的旋律。)
能像我一样有节奏地说说谜面吗?(幼儿有节奏地学说谜面。)
二、大家来猜谜。
1.讨论回答歌词。
如果要用歌声来说出谜底,可以怎样来唱呢?请你们想想,最后一句该怎么唱呢?
2.师幼对唱歌曲。
我来说唱第一段,你们试试说唱第二段。
3.更换谜面猜一猜(固定一些词让幼儿创编,慢慢的增加难度)。
我们再換一个谜面来试试看!我出谜面,你们来猜。
三、我说你来猜。
1.分组选图卡创编。
请分组选择自己喜欢的图卡,和好朋友一起商量怎样编谜语。(同伴讨论与分享。)
2.我来说大家猜。
谁能自己创编一个谜语给大家猜呢?既要说出动物朋友的主要特征,又要合上节奏念起来朗朗上口。
哪一组能分享自己创编的谜语给大家猜呢?既要说出动物朋友的主要特征,又要合上节奏念起来朗朗上口。
大班音乐活动教案:动物猜谜歌2
【活动目标】
1、学习用接唱对唱的方式演唱歌曲,并尝试按节奏创编歌词。
2、能积极参加猜谜活动,并能接受挑战,勇于战胜困难,体验音乐活动的快乐。
重点:愿意通过问答的形式歌唱谜语歌。
难点:模仿歌曲中描写动物外型的歌曲进行创编并歌唱。
【活动准备】
数张谜语造作图片。
【活动过程】
开始部分:
《师生问好歌》、练声3遍
基本部分:
熟悉歌曲内容,学习用歌曲回答出谜语的答案。
师:我听说大一班的小朋友猜谜语猜得最棒了,今天我就来考考你们。
1、师边出示图边唱:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,挫挫挫、挫挫挫、挫挫挫挫挫挫,你们猜猜这是什么动物呀?
师请个别幼儿说出是什么动物,并引导幼儿唱出谜底,“知道知道这就是**呀。”
2、“下面我再加两个特征,看看你们能不能猜出来?并且把谜底唱给我听”、
“脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,耳朵尖尖的,胡子长长的,你们猜猜这是什么动物呀?”
师引导幼儿边看图片边唱出谜底。
再次出图片,说唱谜语。
“脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,身体胖胖的,喜欢吃竹子,”
幼儿一起唱歌回答。
4,连续猜谜语:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打开像扇子。
幼儿一起唱出答案
不看图片听老师唱歌提问
师:下面我要换一种方式出谜语,我们不看图片了,看王老师的'动作来猜。
脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,耳朵长长的,尾巴短短的
脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,身上有口袋,跑得快快的
脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,个子高高的,脖子长长的
自己尝试按节奏创编
1、师:我准备的小动物都让你们猜出了,你们自己能编个谜语让大家猜猜吗?
(1)请个别幼儿上来创编(3——4个)
(2)师针对提醒可不可以加上小动物喜欢吃什么?可不可以加上小动物长什么样子?可不可以加上小动物的叫声?
(3)师加以完善,幼儿一起唱歌回答。
(4)表扬完全是自己唱出提问的部分幼儿
2、现在我要让你们来编一个,我告诉你谜底,你编给我听,今年是猪年,编个小猪吧?
请个别幼儿说出小猪的特征,师根据幼儿的回答加以总结。
“我们再编一个,谁来说说我们编个什么呢?”
请一个幼儿说说要大家编什么?
师带领幼儿一起讨论有什么特征,创编动物谜语。
结束部分
“今天,我们学习了一个新的本领,是把谜语唱出来的,现在我们去出一个谜语给后面的客人老师猜猜,也可以请客人老师出给小朋友猜”
大班音乐活动教案:动物猜谜歌3
一、设计意图:
《指南》艺术领域中有两大目标:感受与欣赏、表现与创造。大班幼儿较小中班幼儿来说,在音乐的感受力、表现力和创造力上都要成熟能干的多。他们能不仅仅接受常规曲风的学习,对生活中一些创新的音乐元素也会有所感受,而RAP这种形式的歌曲,在现今社会是十分流行的。我们常说艺术源于生活,所以在拿到教材后,因为教材结构的关系,使用RAP形式来演唱歌曲会比较动感,比较吸引孩子,所以说唱活动便应运而生了。基于教材,因为元素是动物,大班孩子对动物的形象也比较熟悉了,所以在学唱的基础上,我又加上了创编这一环节,作为本节活动的难点。大班幼儿已有初步的合作意识,所以在创编环节与同伴一起学习、一起表演的过程,相信是比较难忘的。在教学策略上,我采用了游戏法、观察法、记录法、演示法等形式,旨在帮助孩子有趣的学、创意的编、大胆的表现。
二、活动目标:
1、初步掌握RAP(说唱)的语感以及肢体动作的特征,愿意大胆学唱rap。
2、尝试大胆创编歌词,并能与同伴进行合作表演。
3、感受RAP热情奔放的特点,体验与同伴一起学习的快乐。
三、活动准备:
一段RAP音乐、ppt图片、记录卡等
四、活动过程:
1、设置情景:“游览动物园”,激发孩子的兴趣:
师:“小朋友们,今天要去动物园游玩,现在请你们跟着我(导游)乘着动感列车一起出发吧。”
要求:动感列车很动感,所以我们的身体要充分动起来,跟随音乐节奏拍手、做肢体动作,在乐曲结尾加上一个很酷的动作,也可以加上一些“yo”“ye”的“hih”词。
2、感受和学唱RAP:
(1)“动物园”到了,动物园里有什么动物呢?老师这里有一个谜语,仔细听,我们来猜一猜。(师示范演唱一段RAP,并出示相应的小图片。)
提问:刚刚我是用什么方式告诉你们谜语的?老师演唱的方式与平时我们唱的歌有什么不同?你觉得哪些地方很有意思?(yo、ye等地方、老师的肢体动作)为什么我在说唱前要喊1,2,3,4?(说明要做好准备)
“我们一起来学一学。”
小结:这种说和唱结合在一起的演唱方式有一个名字,叫RAP,是现在很流行的一种唱歌形式。
(2)师第二次示范,请幼儿仔细听清谜语里说了什么?(出示图片记录)我们试着来唱一唱。
(3)“谜底是什么呢?”(兔子)你从哪些地方听出来是兔子?(提炼:兔子的外形特征要讲清)
(4)幼儿跟随教师随着RAP音乐来说唱1-2遍。(加上hih词和肢体动作)
3、拓宽经验,创编歌词:
“动物园里还有哪些动物,我们一起来看看。”(一起观察图片,说说有哪些动物?)
“如果让你来介绍,你会怎么样来介绍呢?”(通过语言来形容动物最主要的特征)
(1)“接下来我们要用RAP的方式来编出谜语了。”分组创编,一组一种动物,要求:能合作创编,并把创编的内容记录下来,唱一唱。
(2)幼儿创编,教师巡回观察,并循环播放RAP音乐。
4、分组展示:
“哪一组的孩子能大胆上来表演一下?”
(1)教师可以适当选用一些乐器来助兴。
(2)引导幼儿把自己创编的一段rap唱给客人老师听。
【大班音乐活动教案:动物猜谜歌】
1.幼儿园大班音乐活动《动物猜谜歌》教案
2.动物猜谜歌幼儿园大班音乐教案设计
3.幼儿园大班音乐活动《动物猜谜歌》教案三篇
4.《唱歌猜谜语》大班音乐教案
.大班音乐活动反思
6.幼儿园大班音乐活动教案:礼貌歌
7.幼儿园大班音乐活动教案
.幼儿园大班音乐教案:刷牙歌
9.幼儿园大班音乐教案:颠倒歌
相关参考
大学生猜谜活动策划大学生猜谜活动策划1一、活动背景中国文化博大精深,谜语更是一大瑰宝,值此元旦佳节之际,我们应该让猜谜文化在元旦佳节上闪光。因此,我们生活部与学习部举办了此次庆元旦,猜谜类活动,希望通...
大学生猜谜活动策划大学生猜谜活动策划1一、活动背景中国文化博大精深,谜语更是一大瑰宝,值此元旦佳节之际,我们应该让猜谜文化在元旦佳节上闪光。因此,我们生活部与学习部举办了此次庆元旦,猜谜类活动,希望通...
上午语文课上,我们班举行了猜谜活动。昨天金老师让我们各自准备几个谜语。一上课我们就把自己准备的谜语拿了出来。王子妍第一个把自己的谜语说给同学们听。同学们都急忙举手要说谜底。后来,每个同学们都想要把自己...
动物猜谜歌中班教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的动物猜谜歌中班教案,供大家参考借...
动物猜谜歌中班教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的动物猜谜歌中班教案,供大家参考借...
大班音乐活动教案:动物猜谜歌1活动目标:1.感受歌曲的诙谐、幽默以及说唱的趣味,尝试对唱歌曲。2.尝试根据动物的特点按照节奏创编谜语。活动准备:1.动物图卡若干。2.音乐D(《动物猜谜歌》)。3.图谱。活动过程:一、...
记一次有趣的猜谜活动优秀周记1今天的下午第三节班会,我班举行了一次猜字谜活动。老师首先宣布猜谜的要求,每个谜面各猜一个字,猜出来的同学请举手回答,猜对的,请掌声鼓励。接着猜谜活动便开始了。老师出示第一...
音乐猜谜歌音乐教案作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的音乐猜谜歌音乐教...
幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》1活动目标:1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏。3、体验有节奏地念象声词的快乐,在一次次的更高要求中感受到挑战性,并勇于战胜困难...
...干嘛吗?告诉你吧,我们正在商量今天晚上将要举办的“猜谜活动”。今天晚上,我们小组的组员都一起聚在了刘安淇家里,我们的规则是:每人来出一局的题,其余三个人坐在下面抢答,答对得一分,谐音歇后语说对了歇音再...
大班动物猜谜歌教案作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的大班动物猜谜歌教案,欢迎大家借鉴与...
大班动物猜谜歌教案作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的大班动物猜谜歌教案,欢迎大家借鉴与...
...的方式演唱歌曲2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏。3、体验有节奏地念象声词的快乐,在一次次的更高要求中感受到挑战性,并勇于战胜困难。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。、喜欢...
今天,我们班开展了一次有趣的活动,同学们玩得可高兴了。首先,老师拿起粉笔在黑板上写下一道谜语:“小小扫帚,一手拿牢,白石缝里,天天打扫”,打一生活用品。“谁能猜出这是什么”?她问大家。刚开始,教室里鸦...
猜谜游戏大班游戏教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的猜谜游戏大班游戏教案,仅供参考,欢迎大家阅...