鼓传花游戏作文

Posted 2023-04-26

篇首语：生气是拿别人做错的事来惩罚自己。本文为你选取作文鼓传花游戏作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、鼓传花游戏作文（1）

2、记一次游戏击鼓传花作文400字（2）

3、击鼓传花背课文300字作文击鼓传花作文400字（3）

4、击鼓传花（4）

鼓传花游戏作文

在现实糊口或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不目生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编顿的鼓传花游戏作文，供大家参考鉴戒，但愿可以匡助到有需要的朋友。

鼓传花游戏作文1

“哈哈哈，倒霉蛋不是我……”“嘻嘻嘻，你快点传啊……”……教室里传来一浪高过一浪的欢笑声。咦，这是在干什么呀？原来，老师在带大家玩一个游戏--击鼓传花。

老师先给第一排第一个同学一朵大红花，然后背对着我们敲鼓，我们按鼓声传花，鼓声快则传的快，鼓声慢则传的慢，鼓声停下时，花到谁的手中，谁就要到老师那里抽取“幸运签”，并按照签上的内收留当众完成任务。

“咚咚咚”的鼓声响起来了，我的心情整理时紧张起来，心口“嘭嘭”直跳，怀里就像揣了一只活蹦乱跳的兔子。这鼓声时高时低，时快时慢，昔日锦绣娇艳的大红花，今天在我们的眼中就像一只对我们穷追不舍的狮子。每个同学把红花拿得手中，都像拿到了一个定时炸弹，都用最快的速度把它迅速扔掉。

红花在我们的手里传来传去，传到王依然手中时，鼓声骤然休止。就这样，王依然成为了第一个“幸运儿”。她只好硬着头皮到老师那里去抽取了属于她的“幸运签”。签上的内收留是当众演唱一首歌曲，她腼腆地走向讲台，脸都涨红了，活像一个红苹果，最后在大家掌声鼓励下，她才结结巴巴的唱起了《小星星》。

后面的几个倒霉蛋就没那么幸运了，有的被罚金鸡独立60秒，有的背一段搞笑广告，有的学狗啼声……最幸运的是吴宇航，他抽到了一根棒棒糖和老师蜜意的拥抱，眼红得我们眸子子都要掉下来了；最搞笑的要数小胖了，他抽到的内收留是说糊口中的广告词，搞怪的小胖扯着嗓子喊起来：“收长头发，小辫子，回收旧手机，旧手机换盆……”逗得同学们哈哈大笑，有的连眼泪都笑出来了，有的也怪吼着一起喊：“收长头发……”整个教室仿佛是一片欢乐的海洋。

游戏结束了，我们还沉醉在欢乐中。多么欢乐的击鼓传花游戏啊！

鼓传花游戏作文2

今天我们在金笔作文玩了一个特别好玩的游戏：击鼓传花。

咚，咚，咚，跟着老师的鼓声，我的心也随着”砰砰“的跳了起来，由于我很害怕文具盒传到我这的时候停下来，要不然我就该上台表演节目了。

这个文具盒在我们每个同学的手里传来传去，简直就像同学们手中的一个”计时炸弹“。

老师的鼓声忽然停了下来，这个”计时炸弹“就在那个同学的手中”爆炸“了，我们非让他上台去表演节目。

就这样连续玩了几轮后，我不知道有个”危险“正在等我，当我拿到”计时炸弹“的时候，”炸弹“就忽然”爆炸“了，老师的鼓声停了下来，我心想：今天的命运运限怎么这么不好？怎么会在我的手里”爆炸“呢？

于是，我就上了讲台，讲了一个笑话，我的`笑话讲完了后，大家都笑得挺开心。

对了，还有一个更搞笑的事情忘了告诉你了，有一次，”计时炸弹“在张瑞轩的手中”爆炸“了，于是他就上讲台，他只唱了一句，你们肯定猜不出来，他唱的是什么吧？那好，让我告诉你吧！他唱了一句：”1、2、3、4、。“当时把我们笑得不得了。

还有一次”计时炸弹“又落到了他的手中，他上去后，半天没有消息，最后老师叫张钰上去帮他，可让我们没想到的是：他竟然自己编了个谜语让我们猜，张钰只好下去了。

不知不觉，游戏玩完了，我们继承学习，今天我真兴奋。

鼓传花游戏作文3

一天，老师神神秘秘地从教室门口走了进来，手里捧着一个球，还拿着一部小小的录音机。

老师站在讲台上开心地说：“今天，我们来玩一个游戏。”说完，同学们便齐声大叫一声“好”。

老师开始讲游戏规则了，同学们都听得非常当真，生怕在游戏进行中犯规。

“这个游戏的名叫‘击鼓传花’。当音乐休止时，只要这个球落在某一位同学的桌子上，谁就要表演一个节目。”老师当真又严厉地说。

“好”，假如球落在某一位同学的桌子上，谁就表演这其中的一个节目，好比：“舞蹈、唱歌、背古诗还有背26个英文字母等。”我们班长向大家说。

比赛开始了，老师开始播放音乐，从左边第四组第一位开始传，不一会儿音乐停了落在了第三组第三位的女同学的桌面上，一开始不太愿意表演节目，最后，我们在全班举腕表决下让她表演，她这才同意表演的。

她表演的是背古诗《玄月九一山东兄弟》这首诗。她表演完后，全班都给予她强烈热闹的鼓掌，老师还陈赞她朗读有感情。

又开始第二次的击鼓传花了，忽然，这次的时间很短，才不够三分钟就停了，这次落在第三组第六位同学的桌面上，他表演的节目是唱歌《读书郎》，她唱得好听极了。

第三次的击鼓传花又开始了，这次播放的时间很长，眼看球就要到我这儿了，老师立即叫“停”，这时，我有点儿紧张，不知道要表演什么节目才好，整理时，我眸子一转，“对了，我可以表演背古诗呀。”于是，我背了一首《春日》，背完之后，我的心这才平静了下来。

此时，这个游戏也接近了尾声。“击鼓传花”的游戏不仅丰硕了我的课堂糊口，而且强化了我们的表演能力。

鼓传花游戏作文4

今天的这堂课比以前的课还有趣一万倍！由于我我们玩了一个史无前例的游戏——新款击鼓传花。

在老师的那句：“在游戏的过程中，盒子落到谁的手里，谁就要按盒里的要求完成任务。假如没办法完成任务的，那么将会有一个最终处罚等着他。”紧张的气氛一下席卷而来。游戏开始，老师快速地敲打着鼓，一场惊心动魄的游戏开始了！大家各个眼疾手快，到吴荣健那里就开始用扔的了，由于大家不知道盒子里是什么可怕的任务。丢着丢着，里面的纸条都被“摔”了出来。真是越玩越激动啊！已经被传过的人，不是大叫就是拍桌子。老师的鼓节奏慢了下来，越来越慢，最后盒子传到了陈晓玲的手上。大家都等着开好戏！她不禁叹了口吻，随后趴在桌上，一副愁眉苦脸的样子。“请陈晓玲上台发表感想！”老师幽默地说。陈晓玲迈着沉重的步伐上了台。“你现在什么感触感染？”老师跟个记者一样地问。“崩溃了。”晓玲低下头说到。老师接着又问道：“看看纸条的任务是什么吧？”晓玲手微微颤动地打开了这张纸：“请念出自己的名字，就有机会得到精美小礼品一份。”大家听了，各个诉苦：“这么简朴，早知道就不传给下一个了。”念完名字后，拿着一根棒棒糖和一个很精美的笔筒。我呀，除了嫉妒仍是嫉妒。

这节课我固然没拿到奖品，不外却玩得很兴奋，觉得很有趣！

鼓传花游戏作文

今天，老师让我们玩了一个让人高兴的游戏，那就是击鼓传花。游戏规则是：让一个人用红围巾蒙着眼睛敲起鼓，再让我们一个接一个地传“花”，等鼓声一停，那个“花”传到哪个人的手上，那个人就要背诵古诗或唱一首童谣。假如谁把“花”传掉在了地上，那么那个人也要表演节目。

令人高兴激动的游戏开始了，只听老师一声令下，敲鼓的同学开始激动地敲了起来，两只手不停地敲着，像两只“小蚂蚁”似地在鼓上跳着舞，“咚咚咚”的鼓声正在拍打着，同学们立即紧张着，一个个马上动起来，，“花”一个传着一个，有的惊慌失措，有的同学手忙脚乱，有的同学则不慌不忙。“马上就传到我了，千万别到我这里停呀！”这时，我紧张得都失控了，忽然，“花”一下子传到我手中，于是我急急忙忙地传给后面的同学，这时，我心中的一块石头终于落下了地，于是，我深深地呼了一口吻，锁住的眉毛也松了许多。只听鼓声刚落，就看见“花”落在蒋天翼的桌上。蒋天翼胸有成竹地站起来，好像早有预备，只见蒋天翼拿起本子，读起了上面的童谣，读完之后，大家都响起了强烈热闹的掌声，这时，我心里想：“你读的童谣好好，我真羡慕你。”敲鼓的学生也笑了笑……不一会儿，只听老师一声令下：“游戏结束！”

这个游戏不仅带给我们快乐，而且还锻练了我们的反应能力，我喜欢它，所以下次我还要玩！

鼓传花游戏作文6

“咚咚咚，咚咚咚！”咦？这不是鼓声吗？原来是从三年级教室传出来的，我们正在玩一个游戏——击鼓传花！

首先，老师变戏法似的从抽屉里拿出了一朵大红花，又拿出了一个“鼓”，笑眯眯地对我们说：“今天，我们要玩一个游戏……”“太好了，要玩游戏了！”同学们一听到“游戏”两个字，打中断了老师的话语，整个教室都沸腾起来。“停！”卢老师大叫一声，“这个游戏叫击鼓传花，规则特别简朴，就是‘鼓响花传，鼓停花停，花落谁家，谁就上来抽奖’。”说着便将花抛给了一个同学，游戏便开始了。

卢老师回身开始敲鼓，鼓声时快时慢，慢时像流淌的河水，快时如同万马在飞跃，而花在同学之间犹如箭一般快速穿梭。同学们一个个惊惶失措，生怕花球传到自己，一接到花便像拿到烫手的山芋一样，立马甩了出去。而我也一直是心弦紧绷着，忐忑不安，心紧张得都快提到嗓子眼了。花球立马就传到我了，我一接到犹如定时炸弹般的红花，立即转过身手忙脚乱地扔给后面的同学，此时我们的心情都如同装着十五只吊桶——七上八下。

忽然急促的鼓声戛然而止，教室一下子变得鸦雀无声，大家屏息凝神，凝视着“幸运儿”。“幸运儿”在同学们的催促下走上台抽出一张小纸条，打开一看，上面写着：模仿一种动物的姿势和啼声。同学们开始起哄，可对他来说，这简直是张飞吃芽菜——小菜一碟。只见他二话不说，便趴在地上“汪汪”地叫了几声，全班同学笑得前仰后合。

在一阵欢声笑语中游戏结束了，而那份快乐却在我们的脑海中挥之不披发。

鼓传花游戏作文7

今天中午，三楼走廊里传来了银铃般的笑声，假如你仔细聆听，你会发现原来这笑声是我们 2 0 7班里传来的，“但是教室里怎么会有笑声呢？”你也许会这样问我，让我告诉你吧，这是我们在玩击鼓传花这个游戏时传来的……

击鼓传花这个游戏的规则是：

杨老师用木版当鼓在柜子上打，我们以帽代花，直到杨老师不打木版为止，我们才能休止互相传帽，手上拿着帽，手上拿着帽子的同学必需表演一个节目，玩的次数3次。

同学们个个都捋臂将拳、伎痒。我的心就像十五只吊桶─────七上八下。

此时此刻，教室里的气氛变得紧张起来，谁也不知道帽落谁家！

第一轮开始了，杨老师用木版在柜子上拼命得敲，忽然，杨老师停了下来，我的心情也平静了下来，帽子传到了钱立安的手里，他被同学们推上了讲台，钱立安为我们讲了一个笑话，听得大家哈哈大笑。

第二轮是最好玩的一次了，杨老师一会儿把木板打得重，一会儿又打得轻，我的心情也跟着木版声忽上忽下，忽然，木版声戛然而止，我忐忑不安的心也终于停了下来，这次被传到帽子的同学为我们大家叫了三声狗叫，听得同学们个个都捧腹大笑起来。

第三轮……

固然游戏结束了，但我们清脆的笑声却还在校园里回荡着……

鼓传花游戏作文

今天，迎来了一周一次的班会课。每堂班会课我们总会玩得很开心，这次也不例外，我们班玩起了击鼓传花游戏。

平时谁都想多争几朵的小红花，这时似乎变成了滚烫的火炭，谁都不但愿让它落在自己的手里。忽然，鼓声休止。回头一看，小红花落在了班上最忸怩的李强身上。只见他慢吞吞走上台，在事先准备好的节目单中抽出一张：朗诵诗歌《春天》。他驼着背站着，头微微向上仰，脸涨得通红，厚厚的嘴唇颤抖着，竟吐不出半个字，真可谓是“有话难言”啊。好不收留易从嘴里迸出几个字，却又突然断，随即带出一个发颤的，走了调的声音。“轰”的一声，教室里笑的声浪压倒了一切。

游戏仍旧在继承。鼓在敲，花在传。真不知道毕竟会停落在谁的手上。“咚咚咚咚……咚！”伴着鼓声再次休止。这回，小红花正躺在班长的怀里呢！只见他站了起来，清了清嗓子，然后开启了“卡拉ok”般的唱歌模式，一首《春天在哪里》在大家的凝视下娓娓唱来……悠扬的歌声，似乎一股甜滋滋清凉凉的风，吹进了我们的心里，十分凉爽。

快乐有时真的很简朴，快乐只属于懂得快乐的人。我们在校园里快乐地玩耍着，嬉闹着，校园里的每处角落里都布满了欢歌笑语。从这堂班会课中，我们收成了喜悦，分享了快乐。我相信，快乐是属于我们的，笑声是属于我们的，拥有笑脸的我们永不孤单。

鼓传花游戏作文9

有人喜欢玩贴鼻子的游戏，有人喜欢玩盲人摸象，还有人喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏。但我喜欢玩有趣的击鼓传花。

今天在快乐作文我就玩了击鼓传花的游戏。老师一说要玩游戏，大家议论纷纷，教室里闹哄哄的。有的人说：“要玩击鼓传花的游戏吗？”有人说：“我玩过！”这个时候老师神秘地拿出一朵花说：“对了，今天就是玩击鼓传花。”规则是：当鼓声响起时，同学们依次传花，鼓声休止时花落在谁的手上，这个同学就要表演一个节目。

游戏开始了，大家昂首阔步地走上台，决心信念十足，似乎马上就要上战场了一样。坐下后大家又兴奋又紧张，我心想：老师会把这朵花传给谁呢？在大家左顾右盼中，老师把花给了阳文杰。此时阳文杰处之泰然，坐着像个念经的和尚一般。鼓声咚咚的响起，声音震耳欲聋，我的心也随着砰砰地跳了起来，差不多都要到嗓子眼了。这朵花就像定时炸弹一样。我心里想着千万不要传到我手上，这时我旁边的同学眼疾手快地把花传给了我。我又手忙脚乱地把花给了旁边的人。此时这个同学一脸尴尬，原来花落在他手上，他还没来得及反应过来，鼓声就休止了。于是这个同学满脸通红地上台给我们表演。第二轮阳文杰拿到了花，他给我们背了一首古诗。第三轮又是一个男生，他表演了两个后空翻。

这个游戏真好玩，还让我懂了一个道理：心急吃不了热豆腐。所以，我们做事不能太急。

鼓传花游戏作文10

班会课上，老师说：“同学们，今天老师给你们玩一个游戏，这个游戏老祖宗就玩过，现在传给你们。这个游戏叫做击鼓传花。”说完，同学们就一蹦三尺高。

老师接着说：“这个‘花’传到谁的手中里面的纸条叫你做什么，你就要乖乖地做什么？这张纸条让你做的长短常难。”有的同学看上去心里非常紧张，像十只兔子在跳，心“怦怦怦”的，越跳越快；有的同学看上去心里很好奇，想这张纸到底写的是什么呢？有的同学看上去很开心，不在乎里面写的是什么。

游戏开始了，老师把“花”放在桌子上，打鼓开始了我马上传给周高宇，打鼓越来越快，我的心就跳得更快。过了差不多一分钟，“花”又传回过来了，鼓停了，结果传到徐涛的手里，徐涛的脸一下子红了，红得像一个红苹果似的，对于徐涛来说它非常的倒霉，而对于我们来说，心里的一块石头终于落地了踏实许多了。当徐涛紧张地打开纸条读到： “大声说你的名字，你将得到一份礼物。”一听到这，同学们“哇”的一声叫出来，觉得很简朴，大家又嫉妒他，他真是太幸运了。徐涛就大声说出自己的名字，老师就拿出一个礼盒，给了徐涛一个骆铃，上面写着“祝你平安”还拿出两块牛肉干，一块塞到他嘴里，一块放到他的手上。此时，我想，假如是我的话，那该多好啊！我真是太羡慕！

第二轮，又开始了。一会儿就传到沈艺，此时鼓停了，沈艺马上把“花”扔到徐铭鸿那儿，他原来认为逃过了一劫，没想到纸条上写着：“你将连累到你的前面后面两位同学。”沈艺仍是逃不了这关，最后他们三个就摆了一个ＰＯＳ，弄得我们哄堂大笑，我的肚子都笑疼了。

击鼓传花真好玩！

记一次游戏击鼓传花作文400字

今天我很开心，因为我们班玩了个名叫”击鼓传花”的游戏。玩这个游戏一定要反应敏捷，要迅速地把花传给另一个人，我在兴奋中期待游戏快快开始。

终于到了游戏时间了，先准备一根小棍，再把讲台当作一面鼓，再准备一个花当道具，就可以开始游戏了。小棍敲打讲台的声音动听极了，声音忽高忽低，忽快忽慢，我的心情也随之变化。我的心情首先是放松的，开始传的时候，我的心突然紧张起来。在我前面还有五个人的时候，我很激动心怦怦直跳，快要有两个人距离时，我的心跳得更厉害了，像无数只大象在我的心里面跑动着，心里面布满乌云。花到我手中以后，我觉得有点儿惊慌失措，觉得花会落到自己手里，结果没有。我的心顿时平静了下来，大象不跑了，心里晴空万里很是和平，这时我的心里面只有小鸟的歌声，蛐蛐的欢叫，就连小河也一起唱起了歌。

当鼓声再次响起时，我心中的大象又开始跑了起来。新的一轮又开始啦，大家激动地欢呼雀跃、手舞足蹈，嘴里喊着“快点！快点！”

击鼓传花背课文300字作文击鼓传花作文400字

篇一:《击鼓传花作文30字》

叮铃铃，下课了，我和高家耀、席琪琪等几个同学一起到操场上玩击鼓传花的游戏。游戏之前我们讲定游戏的规则，用地面当鼓，用红领巾当花，一边敲鼓一边传花，鼓声停了，花落在谁手里谁就得表演一个节目。游戏开始了，高家耀同学先做裁判，用棍子敲着地面，我们紧张而又快速地传递着红领巾，忽然鼓声停下来，红领巾落在席琪琪同学手里，她大大方方地唱了一首歌，歌声特别好听。这回席琪琪同学做裁判了，她用棍子啪啪地敲着地面，红领巾又在我们手里飞舞着。正当大家聚精会神地传递着红领巾时，席琪琪同学故意停止敲鼓了，红领巾刚好传到我手里，我既兴奋又紧张地背诵了诗歌《鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌&& 叮铃铃，我们还没有玩过瘾又要上课了，我对几个同学说：下一次我们再玩击鼓传花的游戏，好吧？大家都说：好！湖北襄樊老河口市实验小学二（4）班二年级:丁建华

篇二:《击鼓传花作文》

击鼓传花

教学过程：

一、小练笔

同学们，老师要跟大家上一节作文课。你怎么想的，用一个词来表达？（板书：奇怪、兴奋、激动、意外、不可思议、意想不到）能说的具体一点吗？用一两句话来表达你这个时候的心情？拿出草稿纸把它写下来。

讲评，指名2-3个同学读读自己写的话。鼓励学生学会展示自己。

二、交代游戏规则

1．今天我们要学写作文，写什么的呢？大家都喜欢游戏，今天就写写游戏作文吧？

为了能写好作文，咱们玩游戏之前，你认为该注意些什么？引导学生说出：做游戏时要仔细观察游戏的过程，参加游戏的老师和同学是怎么做的（动作）、怎么说的（语言）、是怎么想的（心理活动），还有神态的变化。（板书：仔细观察——动作、语言、神态、心理活动、游戏氛围）

2．交代游戏的要求

今天我们要玩一个有趣的游戏，叫“击鼓传花”。看，这就是我带来的鼓和花。（展示一下鼓和花）这游戏怎么玩呢？游戏规则很简单：我们先请一位同学上来当鼓手。当鼓声响起来时，我们从第一组第一个同学开始沿“N”字形传花。鼓声停止时，花在谁那儿，那个同学就上来表演一个节目。如果有谁把花乱扔，就是违规哟，也要表演节目。

随机采访一两个同学，让他们复述游戏的规则。

【击鼓传花的游戏规则很简单：一位同学上来当鼓手。当鼓声响起来时，从第一组第一个同学开始沿“N”字形传花。鼓声停止时，花在谁那儿，那个同学就上来表演一个节目。】

3．选鼓手，让鼓手蒙上布，再让走几步，检验一下是否真的把眼睛蒙住了。交代鼓手，随时可以停下来。

三、开始游戏

1．游戏前采访

采访第一位传花的同学，你紧张吗？为什么？（不紧张，再怎么样也不会轮到我，因为我是第一个。）鼓励他把话说完整。（老师说

游戏马上就要开始了。我可不用紧张，因为我是第一个传花的人，不管怎么样，也轮不到我表演节目。）

采访后面一位同学，你紧张吗？（紧张，万一鼓点停时，刚好把花传到我这儿，那我不是成了要表演的人了。）补充提问，这时候你的心怎样？（我的心砰砰直跳。我的心都跳到嗓子眼了。）如果真的有老天爷，你想不想让老天爷帮帮你？（想）那你怎么说？（老天爷啊，快帮帮我吧！）

【游戏马上就要开始了。我的心砰砰直跳，好像要跳出胸膛似的。万一鼓声停止时，刚好花在我这儿，那不是我要上台表演节目了。老天爷啊，快帮帮我吧！】击鼓传花【背课文】300字作文.

采访其他同学，说说自己的感受。

2．游戏正式开始。

看，同学们已经迫不及待了。来，让响亮的鼓点响起来，让美丽的花儿传起来。

鼓声停止，出现第一个表演者。

采访第一个表演的前面的那个同学。（呀，太幸运了！鼓停的时候，我刚好把花儿传到××同学了。）（我运气真是太好了。）击鼓传花【背课文】300字作文.

采访第一个表演的后面的那个同学。你这时候最想说的是什么？（花儿刚好传到××同学的时候，鼓竟然停了。呀，太幸运了！我悬着的一颗心终于可以放下来了。）

采访第一个表演的人。

他们两个都说自己太幸运了，你认为呢？

（不幸运。）为什么？（花儿刚好传到我这儿的时候，鼓竟然停了。唉，我得上去表演节目了。）建议你换一个角度去想，上去表演展示一下自己的才华不是很好吗？引导他从好的方面去想，让他高高兴兴上台表演。你想表演什么节目呢？（„„）大家用掌声欢迎××同学表演节目。

采访其他同学，让他们谈谈对同学的表演评价。刚才他表演了什么，觉得他的表演怎么样？

3．游戏继续

一轮游戏结束后，传花的途径可以改变，改纵向传递为横向传递或反向传递。根据情况随机采访了解学生的情况。击鼓传花【背课文】300字作文.

四、习作指导

快乐的时光总是让人感到短暂。击鼓传花的游戏就要结束了。怎样才能让这份快乐延续呢？我们把它写下来，让更多的人分享这份快乐。

1．整理思路

刚才我们玩了一个击鼓传花的游戏。说一说，这个游戏是怎么玩的？

交代游戏规则——选出击鼓手——开始击鼓传花——同学表演节目——一轮游戏结束，改变传花途径——继续击鼓传花——同学表演节目——游戏结束

2．把握重点

你觉得那些地方最值得你写？引导学生重点应该把游戏的过程写具体，要把游戏的趣味写出来。

3．提醒注意

（1）不少同学在写游戏时只关注到几个同学，好像只有几个同学在玩这个游戏的，那就不对了。写作时，不要忘了咱们是一个班在参与游戏，因此，在文章中，要不时地出现“同学们怎样”、“大家怎样”的字眼。

（2）参加表演的同学很多，是不是每一个同学都要写下来呢？不是的，你可以选择自己觉得最有趣的三四个写下来就可以了。

板书设计：

击鼓传花

仔细观察动作语言神态心理活动

说规则——挑鼓手——玩游戏——演节目——游戏结束

五、学生习作

附：好此佳句小超市

激动人心紧张又兴奋

激烈的鼓声屏住呼吸

“怦怦”直跳心都快要跳出来了

十五只吊桶打水——七上八下

默默祈祷喃喃自语

烫手的山芋迫不及待

心里的石头终于落下来了

开头：

1、直接交代游戏的时间、地点等。

A、星期五下午第二节，我们班成了欢乐的海洋。因为我们玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。

B、一个阳光明媚的下午，我们班举行了一次紧张而刺激的游戏——击鼓传花。

、作文课上，我们班组织了一场别开生面的游戏——击鼓传花。

2、以同学们听到做游戏的高兴心情开头。

A、今天是一个有趣、快乐的日子。房老师领我们做了一个游戏-----击鼓传花。同学们听到这个消息可高兴啦！

B、上课了，老师笑眯眯地走进教室，说："同学门，今天我们来做击鼓传花的游戏。”同学们听了心里乐开了花。

3、以游戏中的笑声开头。

“哈哈哈„„”一阵阵笑声不时从我们教室传出。是怎么回事呢？

结尾

1、描写教室里的气氛，自然结尾。

A、虽然下课了,但是我们笑声不断.击鼓传花【背课文】300字作文.

B、有趣的击鼓传花游戏就在这阵阵欢声笑语中结束了。

2、照应开头，盼望着新的一堂作文课。

A、“叮叮叮„„”，下课铃响了。我们恋恋不舍地离开了这个紧张而又刺激的游戏。

B、在欢声笑语中，我们结束了今天的作文课。大家又开始盼着下一堂作文课的到来。

3、谈感受。

我们在笑声中续继游戏，同学们巴不得下课的铃声别响，这个游戏真是太好玩啦！

4、写活动的场景。

同学们早已笑得直不起腰了，那欢乐的笑声久久在教室里回荡„„

注意段落间过渡

（1）游戏又开始了

（2）“咚咚咚”鼓声又响起来了，游戏继续进行着。

篇三:《击鼓传花作文》

1.“咚..咚„”我们班的教室里炸开了锅，一片沸腾的景象。今天可开心了，我们上了一堂生动的作文课。吴老师迈着轻盈的脚步走进了教室，脸上挂着亲切的微笑，我觉得有点不同寻常，平时老师都是很严肃的呀，难道有什么好事？正当我疑惑时，老师神秘地说：“今天，我们要让同学们放松一下，玩一个游戏，名叫击鼓传花。”

在老师刚准备起笔在黑板上写出这四个字时，同学们议论纷纷，“击鼓传花怎么玩哪？”；“击鼓传花好玩吗？”；“哦，我玩过”“„..”老师向同学瞪了一眼，同学们立即做得端端正正，等所有人安静后，老师和颜悦色地说：“同学们，我说一下游戏规则，我这里有一朵小花和一面小鼓，我把小花给第一个同学，我在敲鼓时，你们要依次传下去，我的鼓声一停，小花在哪个人手上，他就要上来表演一个节目，可以是讲故事，唱歌或者变魔术„.”我不禁脸红起来，心想：万一花在我手上，怎么办，我可没有他们才华横溢。可是，有些同学却一点也不紧张，还

大声说：“老师，快点开始吧！” 老师把花给第一个同学后，就大声说：“开始”。老师打起了小鼓，“咚咚......。”我的心直怦怦跳，前面的同学依次往下传花，老师的鼓声忽慢忽快，同学们跟着节奏快速地传着，我的心随着鼓声越跳越快，当前面的同学把花传给我时，我感觉这花像个“定时炸弹”似的，赶紧扔到赵三手上。说时迟，那时快，“定时炸弹”在赵三手里“爆发了”，我感到十分侥幸，幸灾乐祸地对他说：“上去表演个节目吧，哈哈！”赵三十分不慌不忙地来到了讲台上，当他说要变魔术时，我们顿时大笑起来，他怎么会变魔术呢？瞧他傻呆呆的样子„„我们将信将疑，只见他找来一根树枝，手握拳头，吹了吹，在树枝上一抹，“咦 ”，怎么树枝上冒出一股烟，然后又吹了吹，竟然变成了一朵玫瑰花，我们都惊奇地睁大了眼睛，嘴巴张得大大的，好神奇呀！同学们为他拍手鼓掌。大家意犹未尽的时候，花继续向下传，“咚咚咚..."，“噢噢噢....，好”，“哈哈哈....”，同学

们有的狼狈不堪。有的大显身手表演节目，有的耍赖皮，好不热闹。 “叮铃铃，叮铃铃”下课铃声响了，老师“咚咚”敲了两声，说：“好，我们就玩到这里，下课。”同学们不情愿地散开，不过大家还再你一言我一语地谈论着刚才的游戏。

2.今天的班队课，老师和我们一起做击鼓传花的游戏。

老师说：“游戏规则是这样的：我要请一位同学上来击鼓，然后准备一支塑料花，从第一排传下去，击鼓的同学只要把鼓声一停，花传到谁的手里谁就上台表演。同学们抢着举手，因为他们都想击鼓。但老师一口叫住了范鸿莉，于是范鸿莉笑嘻嘻地走上了台。

“啪啪！”开始传花了，过了一会儿，鼓声停下了，花落在了徐雷手里，他扭扭捏捏地走上台，用手捂住脸，在大家的劝说下，

他终于把手放了下来，然后左扭一扭，右扭一扭，逗得同学们捧腹大笑。

这下，花传到我的手里，我连忙一传，传到了别人手里，我总算埃过这一关了。不知什么时候，花传到了肖涵手里，他找了个搭档，走上台，表演了一断精彩的小品，也逗得我们哈哈大笑。击鼓传花【背课文】300字作文.

最后，老师让罗鱼欣，刘畅，徐玉娇，沈玉露，表演了一断舞蹈《金孔雀》今天的班队课就结束了。我感受到了同学们当时愉快，喜悦的心情，我希望我们的学习天天进步，更上一层楼！

3今天在快乐作文学校，老师带我们做了一个别开生面的游戏——击鼓传花。

游戏开始前，老师先讲了游戏规则。游戏要开始了：我的心犹如十五个水桶打水——七上八下，只见老师拿起一位同学的文具袋背对我们，准备开始敲击桌子，“五——四——三——二——一，”老师话音刚落，游戏就开始了。只见陈鹏舟拿着一朵花，像拿

着烧着的纸团一样，他赶紧把花传给了曹原，他又像接了一颗冒烟的炸弹扔了出去，眼看花就要传到我手中了，鼓声怎么还没停呢？我开始忐忑不安，心都快提到嗓子眼儿了。“呼——”我心里的石头终于落地了，鼓声已经停了，接到花的正是坐在我旁边的汤云心，只见她不情愿地站起来，扭扭捏捏地走向讲台背了一首大家很熟悉的《江畔独步寻花》，可能她太紧张了，声音小得像蚊子哼哼，而且连作者朝代也忘记背了。逗得同学们哈哈大笑，小胖子更是笑得前仰后合，还说：“真笨！”汤云心听了，不好意思地回到了座位上。游戏又从我这里从新开始了，我慌忙地把花传给潘鑫，潘鑫又以迅雷不及掩耳之势传给了赵可心„„当传到刘佳雨时，鼓声听了，她大步流星地走上讲台，动作逼真地表演了小兔子和小鱼，大家都猜到了是什么。到刘先奇传花时，他故意把花衔在嘴里，迟迟传不出去，等鼓声快停止时，他才传给李义正，害的李义正成了他的替罪羊，李义正胸有成竹地给大家打了一个谜语，他神秘地说：“老鼠给马打了个电

篇四:《小学3年级作文-击鼓传花》

击鼓传花击鼓传花【背课文】300字作文.

星期六，我们在教室里玩了击鼓传花的游戏。

首先，钱老师说了击鼓传花的规则，规则是：

1、不能抛花；

2、犯规了、或者鼓声停下来“花”传到一位同学手中的话，就要表演节目。

游戏里的“花”是一只玩具狗；游戏里的鼓是一个盆子；游戏里敲鼓的东西是投影的遥控器。

第一轮游戏开始了，老师把“花”给了俞启林。这时，我的心情又紧张又兴奋。我看了看周围的同学，他们的表情和我一样。然后，老师说了一声：“Ready！”，大家一起喊：“o！”。

老师开始敲“鼓”了，“咚咚咚”、“咚咚咚”，鼓声敲了，俞启林把“花”传给了洪致远„„当“花”传到我手上时，老师还在敲鼓，于是我立刻把“花”传给了韦麟„„当“花”传到吴敬一手里时，“鼓声”停了下来。吴敬一表演的节目是背一首古诗，古诗的名字叫《小儿垂钓》。

第二轮的游戏又开始了，是从吴敬一开始传。老师又说：“Ready！”，我们又说：“o！”。“花”传到了项毅杰手里时，项毅杰把“花”抛了出去。大家异口同声地喊：“项毅杰犯规了！”这时，钱老师回过头来。可是项毅杰不知道该表演什么节目，就一直不说话。他想了很长时间，才背了和吴敬一同样的诗《小儿垂钓》。

第三轮游戏开始了，“花”传到了杨静怡手中时，鼓声停了。我们不约而同地喊：“杨静怡”。杨静怡想了一会儿，又背了一首古诗，古诗的名字叫做《春晓》。

我们意犹未尽地结束了这次游戏。

篇五:《小学生作文：击鼓传花》

击鼓传花

今天，我们上兴趣班，秦老师说：“今天玩击鼓传花。”我们很开心。

这个游戏很简单，先把红领巾蒙在一个人的眼睛上，那个人来敲鼓，花就在每一个人的手上传，鼓声停止了，花在谁的手上，谁就上来表演。

游戏开始了，朱嘉兴先上来敲鼓，咚咚咚的鼓声响起来了，大家生怕花传在自己的手上，大家都很紧张，所以传得很快。花在一个一个的手上传，落到了一个三（4）的女孩的手上，她上来表演了一首歌。

游戏继续进行着，我看见好多人上来表演，我的心里不紧张了，有时候我在传花的时候过了很久才传到下一个人的手上，直到游戏完了，都没到我的手中。心想，上帝一直都在帮我。这个游戏真好玩，以后有时间我还想玩。

篇六:《二年级作文：击鼓传花200字五篇》

【篇一：击鼓传花】

今天老师带我们玩了一个游戏——击鼓传花。虽然我们既没有鼓，又没花，可我们用拍手来代表鼓，铅笔盒代替花也是玩得很有意思的喲。

游戏开始了，老师先请宋依璇来上来拍手，我们拿上铅笔盒做的花便开始传了。我数了数，我的前面有六个人。传到我时，我以我最快的速度递给下一个人，就在她接过的一刹那被抓住了，她只好给我们讲了一个谜语。第二次当传到安娜时，她太着急了，一下子把铅笔盒扔了出去，可是击掌声已经停了，她大大方方地走上台来，给我们讲了一个笑话，让我们哈哈大笑。到了最后，又有一个同学把花拿在手中，他兴高采烈地上来讲一个相声，让我们笑的肚皮朝天。

我真喜欢这次游戏啊!

【篇二：击鼓传花】

今天上午，我们做了一个击鼓传花的游戏。

游戏开始了，方艺平背对着我们敲响了大鼓。第一位小朋友赶紧把花传给后面的小朋友，就这样花儿从我们手中飞快地传下去了。鼓声突然停了下来，叶明浩刚刚拿住花儿，他大大方方地上台给我们讲了一个精彩的故事，大家为叶明浩鼓掌。鼓声又响了，叶明浩立刻把花儿递给后面的小朋友。我紧张地盯着花儿，一到我手上，我迅速往后面小朋友的手上一塞，像把一样很烫手的东西扔掉了一样，这才松了一口气，花儿传到了杨珩的手上，可能是他太紧张了，花儿掉地上了。他急忙伸手去捡，这时候鼓声停了。他无可奈何上台学了几声叫，逗得大家哈哈大笑。

这次玩的游戏真有趣。

【篇三：击鼓传花作文】

今天下午下课的时候，我们进行一个游戏室击鼓传花。

阿姨先给我们讲了一遍规则，老师站在前面背对着同学击鼓，同学们在下面传递花，当鼓声停的时候，花在哪个同学的手上，那个同学就输了。输了的就要表演一个节目。

游戏正式开始了，有人一拿花就赶紧往后面传，生怕自己输了。我的心情也很紧张，这时，鼓声停了花落在了宋涛那里，大家都用热烈的掌声欢迎他表演一个节日，他唱了《我有一只小毛驴》。

游戏结束了，我们都玩得很开心。

【篇四：击鼓传花】

今天下午，老师拿着鼓和我们玩击鼓传花的游戏。老师说完游戏规则又强调了一下：红领巾在谁的手里，谁就要表演节目。大家兴高采烈地说：好!

游戏开始了，老师击鼓，发出咚咚咚的声音，我们开始传‘花’，只见红领巾在一个个小同学手中传着，我们个个心里都很紧张，想着：会不会传到自己，到时候表演什么节目好呢?最好不要传到自己。

击鼓声停了，红领巾留在了林曦颜的手里，老师问：你要表演什么节目?她说：我唱首歌吧!林曦颜唱得可好听了，全班同学跟着一起唱。唱完歌游戏继续进行着

击鼓传花游戏真好玩呀!我们非常开心。

【篇五：击鼓传花】

星期五的下午，教室里响起了动听的音乐声，老师正带领我们玩击鼓传花的游戏呢!汪老师用电脑里的音乐代替了咚咚的鼓声，用一个球代替了花儿。

游戏开始了，球从第一个同学开始向左传，每个同学拿到花的时候都紧张得像手里拿着一个炸弹，连忙递给旁边的同学，把花传出去以后又幸灾乐祸的想知道花落谁家。正在大家兴奋的时候，忽然音乐声停了，我们都屏住了呼吸，教室里安静下来了，马上又充满了大家的欢笑声。原来花落在了我前面那个同学的手里，他惊讶地拿着球，想把它递给我，可是音乐已经停止了，他无奈地上台为我们表演节目。

击鼓传花正是一个好玩又刺激的游戏!

击鼓传花

同学们，你们一定玩过击鼓传花的游戏吧！这几天，我们班也玩了一次，同学们个个都是生龙活虎，走，我们一起看看去吧！

“同学们，我们今天来玩一个叫击鼓传花的游戏，”刚一上课，不陈老师就走进了教室，跟我们说道。“哇！太棒了，太棒了。”我们异口同声地喊着，这时，班上真像个菜市场，我们尖叫着，呼喊着。最后，老师终于让我们安静了下来，“现在我来把规则说一下。”老师看着我们，接着说：“我们把红领巾当作花，我再请一位同学去讲台上击鼓，当同学把鼓敲响后，我们只要把花传给下一位同学就行了，下一位同学再给下下一位同学就行了。”老师说完，便把一条红领巾给了秦子明，又请季佳伟到讲台上去当鼓手，我们知道，游戏马上就要开始了。

终于开始游戏了，只见红领巾在同学们的手中划出了一条狐线后又到下一位同学的手中，当我们正目不转睛地盯着那条鲜艳的红领巾时，鼓声却停了。“呀!不要呀！”当我和同学们都在寻找是谁时，我们班的“大嗓门”陈鑫宇尖叫了起来，我们的目光立刻像“飞蛾扑火”似的全部集中在了陈鑫宇身上，只见他一手拿着红领巾，一手插腰，还在不停地叫着“我不要上去表演，我就是不要啊！”最终，在我们和老师的劝说下，他和另外一个同学合演了一个“谁是猪”的节目。

当红领巾传到第三组时，我屏住呼吸，马上就要到我了呀！我的心里真是“十八个吊桶——七上八下”。可是，最终，红领巾还是没有放过我。当第二次红领巾传到我的手中时，我开了个小差，同时也慢了一步，鼓声正好在我的手中停下来，我一惊，慢慢拿起红领巾又慢慢地走到讲台上，脑子里在思考表演个什么节目好呢？我讲了一个脑筋急转弯，大家一个也猜不出，我得意地报出了答案，立刻回到了位了上。哦！终于说完了。

今天玩的击鼓传花的游戏真是有趣呀！我永远也不会忘记今天玩的这个游戏。

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