“请”字玩游戏作文
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篇首语：生命是不能被略过的，一定有人敢选最难的那条路，一定有人把生命排在利益前面。本文为你选取作文“请”字玩游戏作文四篇，希望能帮到你。
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“请”字玩游戏作文
“请”字玩游戏作文
在平时的学习、工作或糊口中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简朴利便，以下是小编为大家收集的“请”字玩游戏作文，供大家参考鉴戒，但愿可以匡助到有需要的朋友。
“请”字也来跟我们一起玩游戏了，下面就由我给大家先容一下“请”字是怎么跟我们玩游戏的吧。
游戏规则：老师发出的口令中有“请”字，我们就必需得照做，不做就失败了，假如老师发出的口令中没有“请”字，那就绝对不能执行，执行了就失败了。
老师给我们来了个模拟练习，可刚开始就有许多人失败了。老师发出口令：“请站起来！”大家“呼”的一下站了起来，有一位同学慢悠悠地站了起来。老师又发出口令：“坐下去。”有好多同学都坐下去了，也包括我。风扇好像都在呼呼呼地冷笑着我们！
现在，游戏正式开始了。老师发出口令：“请举起右手。”好多同学左右不分，有的举了左手，有的犹豫未定，两只都想举。老师又发出口令：“把手放下去。”好多人都放下去了。我刚想要放下去，觉得不合错误：老师刚才没说“请”字。于是，我正往回缩的的`手又迅速抬了起来。有的人闻声什么口令就做什么，有的人在老师发出口令好一会儿后才做，还有的人就坐在那里一动不动，像个木偶人似的……不同的动作惹得大家哄堂大笑。
这个游戏是考验你的听力和反应能力，“请”字是礼貌用语，我们也要常用啊！
一次有趣的游戏
今天，吴老师在品社课上给我们做了一个有趣游戏，叫“金鸡独立”。
上品社课了，吴老师正津津有味地讲着课时，突然看到下一题是一个游戏，就对我们说：“好，下面我们来做着一个有趣的游戏，叫金鸡独立。”同学们听了个个摩拳擦掌，跃跃欲试的样子。吴老师请了两组同学，一组男生，一组女生，令我印象最深的是女生组。“朱珠，袁泉，张美，秦雅涵。”老师请了四位女同学。比赛开始了，上面的同学脸上清楚的挂着两个字“紧张”。可下面的同学就热闹啦！有的人喊：“袁泉站住啦，别到啦！”有的人叫到：“朱珠，，别到了，站好，站好！”过了一会，袁泉败下阵来，另外三个女强人仍然站立不动，两分钟过去了，她们仍然站立不动，这时，吴老师说：“在数十秒，哦！”“10，9，8，……1，0！时间到。”同学们喊道。可三个女强人一个都没到，“耶！”获胜的同学高兴极了，一蹦三尺高呢！
怎么样，我们的游戏有趣吧，哈哈，下次你也可以来玩的，呵呵！
有趣的游戏 玩游戏作文200字
星期四上午，天阴沉沉的。白云不知道躲哪儿去了，可能是因为天空生气了吧!小鸟也不知道跑哪去玩了。
熊老师在教室里教我们玩有趣的游戏。熊老师请了两位同学，一位是美丽的刘曦元，第二位是帅气的秦梓建。让他们俩人各牵毛巾的一头，熊老师放了一本语文书，毛巾的肚子也就大了一点，放了越来越多的书，毛巾的肚子就越来越大，他们的手也累了。
我们的笑声都快把熊老师的耳朵震聋了!
推荐阅读：请不要沉迷于网络游戏之中了
成都某高校的一个大学生，有这样一张作息时间表：13∶00，起床，吃中饭；14∶00，去网吧玩网络游戏；17∶00，晚饭在网吧叫外卖；通宵练级，第二天早上9∶00回宿舍休息……
这位大学生几乎把所有的空余时间都拿来打游戏，并开始拒绝参加同学聚会和活动。大约两个月之后，他发现自己思维跟不上同学的节奏，脑子里想的都是游戏里发生的事，遇到事情会首先用游戏中的规则来考虑。他开始感到不适应现实生活，陷入了深深的焦虑之中。
目前，有不少中国年轻人像这位大学生一样，长时间沉迷于网络游戏后，发现自己身心上出现了这样或那样的问题。据统计，目前中国网络游戏玩家人数已达700万至1000万，其中相当一部分是20岁左右的年轻人。
网络游戏成瘾引起的社会问题已经出现。今年2月，湖北一名16岁少年沉迷网络游戏，竟半夜持刀砍伤母亲，抢走8000元钱；3月，湖南沅江一名14岁少年因网络游戏入魔产生幻觉，从4楼跌落身亡。
网络游戏对青少年身心健康的危害已引起心理学家和社会学家的关注。
西北师范大学教育科学院副院长杨铃指出，在网络游戏的虚拟世界里，青少年不需要面对现实中的挫折，不需要接受社会规范和其他人的监督，可以随心所欲地宣泄情感。长此以往[注: 长期这样下去。]会淡化现实社会规范的要求，给暴力犯罪埋下隐患。
中国有关部门已经认识到网络游戏成瘾对青少年心理健康产生的严重危害。由于大多数年轻人是在网吧上网，因此，开设网吧在中国受到严格限制：网吧经营者必须在许多方面满足要求后才能继续营业，其中包括网吧与学校的直线距离必须在200米以上、非节假日时间在校学生不能进入网吧、未成年人在一定时间段不能进入网吧、上网必须出示有效身份证明等。
一些专家还认为，在目前情况下，对网络游戏进行审查和分级，是防止更多年轻人沉迷网络游戏的有效途径。
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