有趣的传话有游戏作文
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篇首语：一万年来谁著史，三千里外欲封侯。本文为你选取作文有趣的传话有游戏作文四篇，希望能帮到你。
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有趣的传话有游戏作文
有趣的传话有游戏作文
在平日的学习、工作和糊口里，说到作文，大家肯定都不目生吧，作文根据文体的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、论说文。作文的留意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家顿的有趣的传话有游戏作文，欢迎阅读与珍藏。
周末，我在小橘灯玩了一个有趣的`游戏。在老师的带领下，我们一起玩起了“传话游戏”。
大家一听玩游戏，手舞足蹈地大喊大叫，都很兴奋地跑到前面。游戏开始了，大家都兴奋地在前面排成一排。老师简朴地先容了游戏规则。第一局老师分别给两组同学最前面的同学一张纸条，大家都不知道这上边写了什么，这时两组的第一个同学，都十分好奇地当真看了纸条上的字，看完纸条就静静地告诉下一个同学，第二个同学又把第一个同学告诉他的内收留传给第三个同学……终于轮到我了，我快速地跑到前面，就想跟前面的同学传递谜底，可是我没有达到老师指定的地点，老师大声地呼喊着：“往前点，再往前点。”上一位同学就拉着我跑到前面贴着我的耳朵静静地传递给我这句话。
我又急忙地把下一位同学叫到我眼前静静地告诉他……就这样游戏紧张有序地进行着，一直传到最后一位同学那里，再由最后一位同学告诉老师这句话是什么。
我们组最后一位同学首先把谜底告诉了老师，紧接着二组同学也完成了传递，但是他们的谜底是错误的，于是老师大声公布：“一组赢了！”我们一听可开心了，手舞足蹈的。
这个游戏特别有意思，真想再玩一次！
传话游戏 有趣的课堂游戏200字作文
有一天下午，老师领我们做游戏，做的是传话游戏。老师叫我们每排最后一名同学到门外等着，一会儿老师就出来了，教我们怎么传话给下一名同学。老师告诉第一个人中国版图像一只大公鸡。第一个人悄悄地传话给第二个人，第三个人悄悄地传话给第三个人……，由最后一名同学说听到了什么。结果说成了鸡下了一个蛋，还有的同学说猪猪转蛋，还有的同学说中国胜了张吉，其他那五组都说没听清。
我们大家一起玩的很开心，我在以后的生活中一定要把话听完整再告诉下一个人。
老师评语：过程完整，有收获！
有趣的传话游戏
有趣的传话游戏
今天，老师让我们做了一个传话游戏。
游戏规则是，坐在每组前面的同学分别对后面一个同学小声传递老师要求说的一句话，看哪组同学穿得又快又好。
游戏开始了，老师告诉每组前面同学要传的话是“十四个人吃四十个柿子”，只见前排的同学飞快地转过身去，小嘴巴贴着后面一排同学的耳朵，悄悄地说开了，教室了气氛顿时紧张起来。前排传过的同学都关心地四处张望，后排还没传到的同学都探头探脑，焦急地等待着。
第二组的同学最先传完，最后排的那个同学告诉老师要传的话是“十四个人吃四十颗石子”，老师听了吓了一跳。第四组和第三组同时传完，可他们也传错了第四组传成“死尸给人吃四十个柿子”。老师告诉大家所传的话后，同学们都哄堂大笑，有的笑弯了腰，连老师也笑了。第一组最后传完，但只有他们穿对了。
有趣的“传话”游戏作文
有趣的“传话”游戏作文1
“哈哈哈，哈哈哈哈”从三(4)班里传遍来一阵阵笑声，走近一看，原来是班主任王老师正在和同学们在做游戏呢!
只见王老师在黑板上写了“传话”两个字，同学们见了，有的高兴，有的平静，有的甚至开始接头接耳起来……老师请了王成阳，张昳灵，我等八个同学到讲台上一字排开，说了游戏规则后就开始游戏了，只见她让站在第二个的张昳灵先边上退一大步，接着就用手捂着嘴，凑近王成阳的耳朵小声地说了些什么，王成阳听到后又把话传给了张昳灵，我看着他们的表情，感觉到这一定是个笑话，轮到张昳灵传给我了，我听到：“外婆给我们讲了一个狼和羊的故事，狼汪汪汪，羊咩咩咩，逗得我们哈哈大笑。”我觉得不合错误吧，但是又没有时间了，我得赶快把听到的话传给在我后面的葛逸杰……
游戏结束了，老师问站在最后的一个同学：“你听到了些什么?”她说：“外婆给我们讲了一个狼和羊的故事，狼嗷嗷嗷，羊咩咩咩。”“没了?”“没了。”王老师说，准确的应该是：“外婆给我们讲了一个狼和羊的故事，一会儿学狼嗷嗷嗷，一会儿学羊咩咩咩，那夸张的表情逗号得我们哈哈大笑。”“咦?怎么传到最后会整整少了一句呢，到底哪儿泛起了差错了呢?”
时间过得真快，马上就要下课了，王老师总结了这堂课的意义：“每个人传话都要当真地听，只要有一个人没有当真听，那么传出去的话就和原话不同。”是的，“当真”是一种优良的品质，我们每个人都必需具备。
有趣的“传话”游戏作文2
假如夜晚的星星是我人生中玩过的所有的游戏，那这颗最大、最亮、最美的星星就是我今天玩的这个游戏――传话游戏。
游戏规则是这样的：老师把同学分成两组，给每组第一个人一张纸条，第一个人用一分钟的时间背下来，然后把纸条上的内收留静静地告诉第二个人，不能让第三个人听到。以此类推，最后一个人要大声地公布出来，哪组又快又准，哪组就赢。
“、4、3、2、1，ready,o!”老师一声令下，我们就开始传话了。第一次的内收留是：外婆给我讲了一个《狼和羊》的故事，她一会儿学狼“嗷嗷嗷”，一会儿学羊“咩咩咩”，夸张的表情逗得我哈哈大笑。我一字不差地传给了关郁枫，关郁枫竟然把最后一句话给忘了，没有传给张新哲，导致我们把最后一句话丢了。
第二轮开始了，这回的内收留是：妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。我们有的用双手合成一个喇叭形来传话，有的贴着对方耳朵传话。传到我这时，韦妙琳把“马慢”两个字给丢了，所以我们没有完整地说出来。
通过这次游戏，我明白了：不要等闲相信别人传的话。耳听为虚，眼见为实！
有趣的“传话”游戏作文3
今天，我们在学校玩了传话游戏。
游戏开始了，我迫不及待地想快点传到我这边，可是叶效通和蒯思羽正在争着谁做排头。老师说：“你们两个剪刀石头布决定吧！”最后蒯思羽胜出，如愿做了排头。
开始传话了，只见李老师趴在蒯思羽的耳朵上，静静地说了一句什么。蒯思羽笑眯眯地转过头，小声音地传给叶效通。叶效通听完笑得停不下来，我看着他头上都是汗，很担心他能不能把话传清晰。叶效通传给我的话让我不敢相信，我听到的竟然是：“胖子爱吃肥肉，肥肉爱吃胖子！”我只好把这话传给后面的杨坤，我传给杨坤的时候，我说了三四遍，差点都压不住声音要喊出来了！他才似懂非懂地点点头！害我着急的满头大汗。
终于到揭晓谜底的时候，老师说的竟然是：“胖子爱吃肥肉，肥肉鼓成胖子！天哪！原来，一开始就传错了！闹了个笑话！
原来传话游戏这么有趣好玩！
有趣的“传话”游戏作文4
今天在作文班里，我们玩了一个有趣的传话小游戏。
老师把我们分成两组，让我们快速小声的传一句话。老师看我兴奋的蹦起来，说我们组是兔子队。另一组同学说整不了，老师就叫他们组“整不了队”。老师先给我看的是：笨蛋在吃饭。我一看，笑得前仰后合。我表姐韩芝璇在另一组的第一位，看了后也笑得喘不外气来，我们两个组快速的把这句话传给身后的同学，到了最后一位同学那他却听成了“不用脚吃饭”，好笑死大家了。
第一局我们输了，可也有了一个教训，干什么都要当真，不能溜号。第二局开始了，这次我组同学好好听，好好写，我们这组又赢了一局。第三局孙老师写得更有趣，孙老师让我们传的那句话是“孙老师真帅”。我一看到这句话，笑病又犯了，本来不想笑，可是停不下来，孙老师啊孙老师，专攻我爱笑的弱点，一阵笑声过后我已经笑得很累了，但为了我们组，（说正确点是为了那个作文本的奖励），我一定要挺住。当游戏结束时，我们兔子队二比一领先整不了队一分，赢了。
在这次游戏中，我懂得了说话时不要过快，也不要太慢，要很顺畅，不能吞吞吐吐，而听的人要仔细听，不能溜号。
这节课在笑声中结束了，我很开心。
有趣的“传话”游戏作文
假如夜晚的星星是我人生中玩过的所有的游戏，那这颗最大、最亮、最美的星星就是我今天玩的这个游戏——传话游戏。
游戏规则是这样的`：老师把同学分成两组，给每组第一个人一张纸条，第一个人用一分钟的时间背下来，然后把纸条上的内收留静静地告诉第二个人，不能让第三个人听到。以此类推，最后一个人要大声地公布出来，哪组又快又准，哪组就赢。
“、4、3、2、1，read,!”老师一声令下，我们就开始传话了。第一次的内收留是：外婆给我讲了一个《狼和羊》的故事，她一会儿学狼“嗷嗷嗷”，一会儿学羊“咩咩咩”，夸张的表情逗得我哈哈大笑。我一字不差地传给了关郁枫，关郁枫竟然把最后一句话给忘了，没有传给张新哲，导致我们把最后一句话丢了。
第二轮开始了，这回的内收留是：妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。我们有的用双手合成一个喇叭形来传话，有的贴着对方耳朵传话.........传到我这时，韦妙琳把“马慢”两个字给丢了，所以我们没有完整地说出来。
通过这次游戏，我明白了：不要等闲相信别人传的话。耳听为虚，眼见为实！
有趣的“传话”游戏作文6
今天是暑假班的第一节课。一开始，徐老师给我们做了一个绕口令的小游戏，同学们都在饶有爱好地说着。老师让我们要把这个绕口令说正确，说清晰。同学们都说得很好，我觉得这个绕口令非常有意思。
下面，激动人心的时刻到了，徐老师对我们说：“今天，我们要做一个传话游戏，要求有秩序，要轻轻地传，还不能偷听。”我们听了，心里非常激动，也很紧张，心想：我要听明白，讲清晰。
传话游戏就要开始了。老师把我们分成两组，又把马雨轩和X斌叫了出去，分别告诉他们第一句话。她首先传给了马忆昕，马忆昕又传给了下一个同学……就这样一直传到了我，我迫不及待地把耳朵伸到后面听。原来，这句话是“老师爱我我爱他”。接着，我把手捂成一个小喇叭的外形，伸到我同桌耳边，轻轻地告诉了她。她听了问我，对不合错误，我说：“对！”我非常喜欢这个传话游戏。
通过这个游戏，我知道了道听途说不可托，我们没有理由听信谣言。
有趣的“传话”游戏作文7
今天下战书，在同学们的欢呼声中，一个有趣的传话游戏在我班拉开了帷幕。
岑老师先将每小组最前面一位叫出去，叽里咕噜地在每个人耳边说了一句话，随后让他们回到了教室。
“准备……开始！”跟着岑老师一声令下，我的心像一只小兔子一样跳个不停。我环视周围，呵，大祖传话的方式可真是各式各样。有的站起来，跑到下一个参赛者耳旁，说起了“密语”；有的坐着，等轮到他（她）传话，就猛一回身，把话传达给后面的同学；还有的将手与嘴组成一个“喇叭”形，生怕把话泄露出去。其中岑凯的传话方式最为搞笑，他先把头10；大转弯，再像鸭子一样摆摆手，最后才把话慢腾腾地传达给沈陶。
我们组以迅雷不及掩耳的速度把话传达到了我这边——我是最后一位，王珂哲静静告诉我：“妈妈在超市里买了一条领巾。”我立即像离弦的箭一样冲向黑板，把这句话写了下来。
“现在宣布比赛结果！”岑老师笑着说，“虞悦组（我们组）错在漏写了‘漂亮的’这三个字，我的原话应该是‘妈妈买了一条漂亮的领巾。’”岑老师整理了整理，接着说：“再来看看其他组吧，哎哟，这是哪一组啊！竟把‘公牛的表演很出色’，写成了‘工人的表演很出色。’”岑老师的话还没说完，教室里早已笑开了锅，天哪，这不是把人变成牛了吗？我笑得肚子都痛了。笑完了，岑老师语重心长地说：“实在在我们糊口中，良多人老是乱传达别人的话，好比原本有人在说你的好话，结果传到你这儿变成了有人在说你的坏话了。”
是呀，在糊口中我们千万不能听风就是雨，不能听到一点传说风闻就信认为真，要学会仔细地辨别、科学的判定各种动静，准确的对待各种传说风闻。
有趣的“传话”游戏作文
一上课，老师说：“今天我们玩传话游戏，”然后她把我们分成三个组，接着又公布了游戏规则：每组的第一个人上去默读老师发给他们的纸条上的内收留，然后向后传，最后的人把听到的写下来。
游戏开始了，教室里立即变得鸦雀无声。同学们有的瞪大眼睛，有的屏住呼吸，有的把手合拢在耳边。马上到我了，我的心里十分紧张，生怕由于我一个人影响了我们这个组的成绩。该我传了，我把手卷成喇叭状，尽量放慢速度，好让我后面一个同学听清晰我说的每一个字。
最后，老师宣布了谜底，而我们传出来的结果却是五花八门：有一组写了两个字“什么”，有一组写的是“人是猫”，我们这一组写的“周艺杰吃田鸡。”同学们都笑了，有的笑得前俯后仰，有的捂着肚子笑，有的都笑得流下了眼泪。
传话游戏真好玩我，同时我还明白了听话要听得明白，说话要说得清晰。
有趣的“传话”游戏作文9
冷清的风吹动深绿色的树叶，清冷的风吹进多彩的教室，清冷的风吹过我们暖和的笑容。立夏那阵清冷的风，怀有强盛的感染力，整个教室热闹极了，由于我们正在玩“趣味传话”。
游戏规则很简朴，第一位同学背下一段话传给另一位同学，就这样一个接一个地传下去，直到最后一位同学说出谜底为止。
这时的孙远帆已经迫不及待地到老师那领“奖励”了，他要背的话比较长，只见孙远帆站在桌前双手抱书，往返打转，嘴里还小声地重复背着，过了好一会儿才背完。同伴们看见这情景后，叹息不中断，“凉凉”两个人挂在了他们的脸上。孙远帆背好连忙跑到下一个同学身边，嘴对着耳朵，双手拦着。有几位顽皮的同学则翘着屁股跑去听。第二名同学听后一脸无辜，大喊：“我只闻声一点儿，前面没听清！”全班哄然大笑，有的笑得合不拢嘴。接着又传给了下一位同学，这位同学明白后也开始笑，小声地和第二位同学核对。这时，他心里一定在想：怎么会有这么反常的句子？最后，他压着噪音，皱起双眉，假装冷静地重复了一遍。最后一位，也就是丁睿林，她笑得最反常，前俯后仰地笑得不停，本就小的眼睛更小了。大家也不由自主地随着他笑，过了好一会儿他才不急不忙地说：“四十个小孩在浴缸里洗屁股。”又是一阵欢笑，这阵笑感染着大家的心灵。
实在这是一首叫“拥挤的浴缸”的诗，其中有一句是：“我刚洗了个屁股，可那绝对不是我。”笑声弥漫着整幢楼。
有趣的“传话”游戏作文10
上课的时候，老师让我们玩“传话游戏”。男生先 玩，“男1号”上去的时候，笑了个不停，传到“男2号”的时候，说着说着，“男2号”也笑了个不停，一直传到了“男6号”上去写的时候，开始写了个“妈妈 咪”，又写了个“妈妈悟”，笑的大家腰都弯了，最后老师说“是妈妈喂马，马踢妈妈，妈妈腿麻。”大家听了，再次笑倒。
到我们女生了，“女1号”传给罗梓菲，罗梓菲传给我的时候，老师说罗梓菲像要吃掉我的耳朵一样，我觉得，罗梓菲总是吐口水在我耳朵里。最后传到了“女 号”，写上去的却是“小吴养了一只儿狼。”我想怎么从两句话变成了一句话了，老师又说“是小亮赶着一群羊，半路碰到一匹儿狼。”
又轮到男生了，“男1号”传到了“男6号”，这一次他们很顺利，一下子就对了11个字，他们写的是“我不知道这道数学题是1是4。”老师又说“是我不知道这道数学题的谜底是14仍是40。”
又到我们女生了，这次，我们女生有提高，但仍是没超过男生。我们写的是“石榴砸到我的头，石到小皮球。”谜底是：石榴砸到我的头，鼓起的包像小皮球。
从头到尾，大家笑的合不拢嘴，固然，这一次我输了，但我仍是很开心。
点评：围绕“笑”来写，把大家笑的物景、动作写得十分生动！“我”的心理也十分细致，标题问题新奇。好！
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