传话游戏初中作文
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篇首语：识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。本文为你选取作文传话游戏初中作文四篇，希望能帮到你。
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传话游戏初中作文
传话游戏初中作文
在学习、工作或糊口中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很认识吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思惟感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集顿的传话游戏初中作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
古话说得好：“耳听为虚，眼见为实。”今天我们玩的一个游戏就验证了这句话的正确性。
刚开始听到老师公布游戏的名称时，大家都觉得非常简朴，不就是对着耳朵传句话吗？这有什么难的，小菜一碟，肯定不会传错话的。我们个个捋臂将拳，伎痒，大家脸上都洋溢着开心的笑脸，仿佛自己已经拿到了冠军。
游戏开始了，我们六人一组靠墙站着，每个人只能看见前面人的后脑勺。我们组的第一个传话员范芷安从老师那里拿到传话的内收留，立刻上前嘴巴贴着前面一个人的耳朵小声的告诉他传话的内收留，第二个人又顺利传给第三个人。我是第五个传话员，陈一菡传给我的内收留是“东东楼上有个好公公，公共楼上有个坏东东”。我听了这句话觉得有点别扭，怎么会有人叫公共的.，应该是公公吧！不管了，紧急情况，死马也要当活马医。于是我轻轻地凑到最后一个传话员陈俊翰的耳边小声说着传话内收留，陈俊翰竖起耳朵仔细地听着。就这样，我们一个个往前传，每个人的表情都很丰硕，有吃惊的，有窃笑的，有迷惑的……很快就传到最后一个人。我们组陈俊翰大声说出他听到的传话内收留是“东东楼上有个洞洞，东东楼下有个怪物。”老师公布我们组的传话内收留是“东东楼上有个好公公，公公楼下有个乖东东。”听到终极谜底，其他组成员捧腹大笑，我们组的成员一脸黑线，我更加无语了，怎么错的这么离谱呢？
通过这个游戏，我得出一个道理，不管做什么事情都要全力以赴，当真对待，否则会功亏一篑的。
传话的游戏规则的作文300 传话游戏作文300字
篇一:《传话游戏规则》
传话游戏规则
今天，我象往常一样，兴致勃勃地来上作文课。作文班老师满面笑容地说：“今天，我们来玩一个游戏，名字叫传话。游戏规则是：说话声音不能太大，不能让后面一位同学听见，哪一组同学最先把话传到最后一个同学，那个同学站起来。要传得又好、又快，就可以得十分。” 同学们都高兴得跳起来。
游戏开始了。同学们的神情变得凝重起来。只见老师给每排第一位同学发了一张卡片，过了一会儿，老师说：“记住了吗？”那几个同学点点头。这时，老师把卡片收了回去。接着，老师说了一声“开始”。 这时，第一位同学急忙附在第二位同学的耳边快速说了一句话，第二位同学又向第三位同学也照样传了一句话，这样依次向后传，后面的同学都紧张地看着前面，心里怦怦直跳，生怕传错了，担心自己忘掉了。这时，话已快传到了我的前面，我格外紧张。仔细一听传到我的耳边的话，是“飞人”。顿时其他两组的同学大笑起来。原来我前面的同学把“刘翔是中国跨栏飞人”听成了飞人。可是其它两组的同学比我们更差，一个字也没传过来。这又让我们组的人得了便宜。最后，我们组得了五分，其它两组得了一个鲜红的零分。这下我们组的同学高兴起来。其他同学不服气，喊道：“再比一次。
第二回合开始了。老师让同学们调整座位。然后，又让最后一位同学开始，这次倒着传。这一次，我们组的同学有点经验了。也许是专心了，也许这句话简单，三组同学都传得的飞快，一字不少。最后，第三组得了九分，第一组十分，我们组太慢了，只得了八分。
在浓浓的兴头上，我们又进行了第三次传话。就这样，一次有意义的传话游戏就在同学们的欢笑声中结束了。
篇二:《有趣的传话游戏》
有趣的传话游戏
今天，老师和我们玩了一个传话游戏，可有趣了！ 老师给我们讲了游戏规则：一要快，二声音不能太大，三讲话要讲清楚。然后我们笔直站成一排。我早就盼望游戏开始了。
老师先把一张写了一个句子的纸条给丁欣怡看。丁欣怡双手捧着卡片，一边看一边忍不住发笑，仿佛捡了一个大宝贝似的。她看完以后回转身，一手捂住我的嘴巴，一手抱住我的头，轻轻说了一句：“艾思毅说昨晚下了一场大雪，他被冻成冰棍了。”我听清楚之后又传给黄圣洁。黄圣洁比我高半个头，我只好踮起脚把嘴凑到她耳朵边，另一只手抱住她的脖子生怕让别人也听见，可我一边说忍不住一边发笑。黄圣洁又传给周芳菲，当传到艾思毅的时候，艾思毅赶紧传给朱乾造，他咬住朱乾造的耳朵仿佛在说：“这耳朵真好吃！”到最后一个同学传完了，老师叫最后的同学付新华说说听见了什么话，他说：“艾思毅在我手里完蛋了。”大家一听都笑痛了肚子，有的笑的满脸通红。有的笑的透不过气来。
俗话说得好，传言不可信呐！这个游戏就充分说明了这个道理
有趣的传话游戏
如果夜晚的星星是我人生中玩过的所有的游戏，那这颗最大、最亮、最美的星星就是我今天玩的这个游戏——传话游戏。传话的游戏规则的作文300.
游戏规则是这样的：老师把同学分成两组，给每组第一个人一张纸条，第一个人用一分钟的时间背下来，然后把纸条上的内容悄悄地告诉第二个人，不能让第三个人听到。以此类推，最后一个人要大声地宣布出来，哪组又快又准，哪组就赢。
“、4、3、2、1，ready,o!”老师一声令下，我们就开始传话了。第一次的内容是：外婆给我讲了一个《狼和羊》的故事，她一会儿学狼“嗷嗷嗷”，一会儿学羊“咩咩咩”，夸张的表情逗得我哈哈大笑。我一字不差地传给了关郁枫，关郁枫竟然把最后一句话给忘了，没有传给张新哲，导致我们把最后一句话丢了。传话的游戏规则的作文300.
第二轮开始了，这回的内容是：妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。我们有的用双手合成一个喇叭形来传话，有的贴着对方耳朵传话。传到我这时，韦妙琳把“马慢”两个字给丢了，所以我们没有完整地说出来。
通过这次游戏，我明白了：不要轻易相信别人传的话。耳听为虚，眼见为实！
有趣的传话游戏
今天，丁老师让我们玩一次传话游戏。我们欢呼雀跃。
游戏开始了，我们组的第一个人邓晨曦快速地记下纸条上的话，传给徐湖佳。她传的时候，两手抱住徐湖佳的头，嘴对着他的耳朵，快速地传话。排第三位的吴佳星，他早就准备好了，一下子就传好了，接下来是我了，我心里非常着急。可没想到那个死吴佳星却只传了一句话。我耐心地问“还有吗？”他说：“我只记得这些了，别怪我。”我连忙往下传，不一会儿，我们就传到最后一个人，他走向讲台。老师问他：“你最后听到传了什么？没想到他只说了四个字-－－张深爸爸。”我们哈哈大笑。
紧接着，第二轮又开始了。邓晨曦看完纸条，笑
了一会儿，她就传了，这时听到的徐湖佳哈哈大笑。过了一会儿，他传给吴佳星。可是，吴佳星当时没听到，过了一会，他才听到，跟我说，我向来都很喜欢笑，可是传话时，我却没笑一下，认真地听着，听完后，又传给另一个人，传完后，却不知道最后一个人在哪，过了一会儿，他才出来，传好后，他上去，还是得了第二名。可是说出的话与开始的也不一样。 最后，老师把原句写在上面，可和我们传的，却是相差十万八千里。这次游戏, 让我懂得了传言不可信。
篇三:《传话游戏作文》
有趣的传话游戏 三年级七班 李荣来 今天，天凉飕飕的，天空还下着绵绵细雨，但我的心情却格外的好，因为我今天在名师堂上了一堂有趣的语文课。 “叮铃铃”上课铃响了，同学们匆匆忙忙冲进教室，好像怕迟到似的。过一会儿，老师眉开眼笑的走上讲台，笑眯眯的在黑板上写了“传话游戏”四个大字，我以为这是今天卷子上的文章题目，原来今天我们班要玩一个游戏。 老师清了一下嗓子说：“今天我们要玩一个别开生面的游戏。”话音刚落，教室里一下子沸腾起来，有的同学欢呼跃雀，有的同学压抑不住自己的情绪，有的叽叽喳喳说个不停，老师一声令下，教室立刻安静下来。 老师笑着说游戏规则：“1、老师把写好的字的纸条给第一排的第一个同学看，第一个同学看完记住后，悄悄传给第二名同学。2、传话时不能让第三人听到。3、最后的同学把听到内容写在老师发下来的空白纸条上，然后下位交给老师。4、不能走下位，除了写好纸条的人，要悄悄把话依次传下去。 游戏开始了，大家都紧张起来，只见我们组的第一名同学快速把话传给第二名同学，我也不知道他把话传对没有，第二名同学用手组成一个小喇叭贴着我耳朵叽叽咕咕了些什么，我又转向后面的同学，然后再传给最后的同学，最后一名同学飞快地在纸条上写了一些字交给老师，老师公布答案，宣布到我们这组时，我心”砰砰“直跳，老师大声说：”答案是：小良在赶羊，在山坡上遇到一匹狼。“这组把内容写成是：”小孩感到身上遇到
一阵痒“话音刚落，同学们笑得快把整个教室震翻了天，我也忍不住”扑哧“笑了出来。 今天玩得真高兴啊！不仅高兴，我还体会到了一个道理：”眼见为实，耳听为虚。“所以，我们不要随便相信他人的传言。
篇四:《有趣的传话游戏》
有趣的传话游戏
环城小学 四（）班 李臻
我玩过的游戏有很多很多，比如：青蛙跳水，猫抓老鼠，三个字，传话游戏······但是我最喜欢的是传话游戏。
今天，我和小伙伴们又在一起开始玩这个游戏。它的规则是这样的：首先把人数清点之后分成两组排成两列。再叫每组的第一个同学看裁判手中纸条上的句子，等裁判说开始后依次往后传话，每位同学所传的话只能让后面一位同学听到，最后一位同学将自己所听到的句子写上黑板。哪组的最后一位同学写对了，哪组就胜利。游戏快开始了，我的心怦怦直跳，像是要上战场打在似的。比赛开始了，两组的同学都神气十足地走到裁判的旁边，纸条上写着：春天随着落花走了。 “预备——开始！”第一个人马上向后传······
“春天随着落花走了。”传话的游戏规则的作文300.
“春天随着绿花走了。”
“春天随着溜花走了。”传话的游戏规则的作文300.
“春天谁着溜花流走了。”
第二组最后一个人听到后冲到黑板前，把“春天谁着溜花流走了”写上了黑板，大家哈哈大笑。第一组最后一个人更奇葩，在黑板上写的居然是：“喷天水的花走了”。大家笑的更起劲了。
这场有趣的游戏在大家的欢笑声中结束了。
篇五:《传话游戏》
传话游戏
今天的作文课上，老师和我们共同做了一个有趣的游戏——传话游戏。
老师先宣布了游戏规则：先请每一组的第一个人抽取一张字条，把它背下来，等比赛开始后再把这句话往后传。这句话穿到最后一位同学时，那位同学就把这句话写下来，哪个组又快又准便是胜者。
紧张而又激烈的比赛开始了。由于我是第三组的第一人，所以由我先传。我把手卷成喇叭状，贴在第二个同学的耳朵上，不紧不慢地把话传给了他，希望他听清楚些。我回到座位上，只见同学们有的从容不迫；有的脸上露出了微笑，好像胜券在手；有的抓耳挠腮，一副莫名其妙的样子；有的急得直跺脚；有的在为他人的失败幸灾乐祸；还有的焦急万分。我再看看我们组不由得心跳加速。
一眨眼，游戏结束了，该核对答案了，四组的答案五花八门，句句都有看头。第四组句中的主人公不知何时改了名；第三组的句子只写了半句；第二组的句子正确率最高，老师给了9分；最有趣的一句是第一组的，他们的句子与事颠倒：“小羊追的狼，遇到了一群羊。”我们先是傻了眼，然后又忍俊不禁哈哈大笑。老师还风趣地说；“这是啥羊啊！？”
最后，第二组为胜，我们虽然输了但却很高兴。大家从中明白了：说话要清清楚楚，听话要仔仔细细。
篇六:《传话游戏作文教学设计》
《传话游戏》作文教学设计
教学目标：
1、能够仔细观察游戏者的神态动作表现，并用通顺的比较形象的话语表达出来。
2、把游戏的情况比较具体的写成习作。
3、通过传话的游戏明白“眼见为实，耳听为虚”的道理。
教学重点：1、把游戏过程写清楚，写具体，语句通顺，不写错别字。
2、理解游戏的道理，有所感悟。
教学难点：调动所有感官细心观察，大胆表达。
教学实际：一课时传话的游戏规则的作文300.
学习过程：
一、激趣引入。
课件出示图片，看看图片内容。
师：老师给大家带来几幅图片，仔细观察后，大家来说说图片内容。
师：今天，我们要做一个游戏，名字叫“传话”（板书：传话），一听说做游戏，你们一定很高兴，说说心理感受
（生说自己的感受，课件出示，学生完成补白填空。）
二、介绍游戏规则
课件出示游戏规则。仔细听老师介绍游戏规则。老师随意请几位同学，他们走上讲台，排成一行。我把几句话悄悄地说给第一位同学听，第一位同学把听到的话轻轻地传给第二位同学，绝对不能让第三者听到，依此类推。最后一位同学大声宣布自己听到的答案。”
三、仔细观察认真表述游戏过程
课件出示观察要求。传话的游戏规则的作文300.
1、几位同学走上讲台排成一行。
2、老师贴着第一位同学的耳朵说悄悄话，提示其他的同学仔细观察，说一说自己看到什么？
课件出示，学生完成补白填空。
（如：何老师身子和同学（ ），用两只手（ ），放在（ ），轻轻地不知说了些什么„„
3、继续传话和观察，一直传至最后一位同学，老师及时捕捉传递过程中最典型的几个同学的情况，以引导大家后面的习作的内容
3、请座位上的同学讲一讲自己观察到最有意思的某个同学传话的情景。
（如：青青同学的个子太矮了，她踮起脚，在桐桐的身旁，桐桐真好玩，赶紧蹲下来，几乎要坐到地上了。青青贴着桐桐的耳朵不知说了什么，桐桐大概没有听清，一脸茫然，嘴里还嘀咕着，能不能再说一遍啊！老师微笑着：“就这一次，下不为例啊！”
4、选择几个传话者说一说当时自己是怎么传的，心里又是怎样想的？
（如：明明感觉到老师传话的句子很长，怎么到了他嘴里便缩短这么多了，其他的内容被他吞掉了不成。怎么办呢？又不能让他再说一遍，否则就破坏游戏规则了。我朝天花板看了一眼，不管三七二十一了，根据我的理解随意编一句得了，反正了错不了哪去，一丝差不多就可以了。）
（学生选择看到了或者自己亲历的一个内容说一段话）
、最后一位同学宣布答案，并与老师的答案对照。
四、揭示游戏的意义
师：笑过之后，你们会想到什么呢？
（学生畅谈自己游戏后的感受，老师根据学生的发谈情况进行适当的补充。如：眼见为实，耳听为虚。我们不要随便相信他人的传言，因为传话者可能会加入自己的感受，传出的内容会跟实际有差距，有时甚至会天壤之别。）
五、组织作文结构
1、说写作大纲
2、拟定题目。一个好的题目，可以使一篇文章锦上添花。那我们今天的作文该起个什么好名字呢？
3、今天，同学们的表现都很棒，何老师要给大家奖励。瞧，词语超市里的好词，喜欢哪些，都可以带走。（课件出示“词语超市”。）
六、作业
回家继续完成作文 。
传话游戏 一年级小游戏作文200字
游戏是我们最喜爱的一项活动了，老师经常带领我们玩各种有趣的游戏，在这些游戏中，我觉得最有趣的是传话游戏。
我们上一次玩的传话游戏很不好，但是我们同学玩得很开心，在传话的过程中有人说：“鸡下了一个蛋、猪猪转蛋、中国胜了张吉等等。我们大家当时笑得前仰后合，特别开心。
我觉得，传话有些非常好玩儿，而且还培养我们口语表达能力和专注能力。
我要把老师带我们玩儿的传话游戏与家人一起分享。
教师评语：好文！
能从中得到快乐和启示！
传话游戏作文400字
1、传话游戏作文400字
作者：马潇滢
“哈哈哈，哈哈哈。”咦？是谁在笑？原来是404班在玩传话游戏呀！
我就先来给大家讲一讲规则：第一个同学看传话内容，然后传给第二个同学，直到传给最后一个同学结束。
游戏开始了，每组的第一个同学领传话内容，我们的第一个同学看完了传话内容马上转过头来说：“东东有个好公公，公公楼下有个坏东东。”第二个小朋友想都没想就对后面同学说：东东有个好洞洞，公公楼上有个坏东东。”我也忘记后来到底发生了什么，只记得后面越传越忙乱，好像变成了什么公共楼？我们是第六组，所以过了好一会儿才轮到我们。
老师报了答案以后才是真正的高潮，我们的答案是：东东楼上有个好公公，公公楼下有个好东东。听到最终答案时，其它组员捧腹大笑，我们组的成员一脑黑线，原来第一个同学就传错了，我们真是太难了，怎么错的那么离谱呢？就照我们这水平，小白兔都可以被我们传成大老虎了。
这真是验证了那句古话，眼见为实，耳听为虚呀！
2、传话游戏作文400字
作者：陈逸
“哈哈哈……”从我们班教室里不断传出阵阵欢笑，因为我们正在玩一个有趣的游戏——传话。
上课后，大成老师笑盈盈地拿起粉笔在黑板上写下两个大字——传话。同学们欢呼雀跃，有的说：“太棒了！”有的说：“哈~”还有的说：“我的最爱！”
老师让同学们停一停，然后说出了规则：首先请一些同学到讲台前，抽出一张纸条，把纸条上写的字小声地传给第一位同学，第一位同学传给第二位同学。以此类推，一直传到最后一名同学，再把所听到的内容大声喊出来。在传的过程中，声音要作文小，不能让第三者听到。
老师选中了我们来参加游戏。游戏开始了。咦，我把内容看了一遍又一遍，终于把要传下去的内容记住了，我把内容传给马马。作文www.isanxia.com马马有些不懂，让我再说一遍。马马懂了之后又告诉玲玲。内容传到了最后一个，最后一个同学说：“请表演僵尸吐舌头。”“耶”我们传话成功了！这一轮，我们第二组得了3分，第一组得了1分。第二轮，我们组得了5分，第一组得了3分。两轮下来了，我们的总分领先了。
我们赢得了比赛，我们胜利啦！我们久久地沉浸在快乐中。
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