人类进化和劳动的关系初三作文
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篇首语：志不强者智不达，言不信者行不果。本文为你选取作文人类进化和劳动的关系初三作文四篇，希望能帮到你。
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3、读《时光倒流一万年》有感——生命的意义在于不断创造。（3）
人类进化和劳动的关系初三作文
人类进化和劳动的关系初三作文
在日常学习、工作和糊口中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不目生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思索力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的人类进化和劳动的关系初三作文，但愿对大家有所匡助。
劳动决定了人与动物的根本区别，而创造性劳动跟是人脱离动物的根本气力。
动物与人一样，要生存，便要奔波，但这种生存行为并不是一种劳动，是一种本能上的流动。而与人类具有创造性的劳动来比，无疑低等许多。
我们人类能进化到现在这种状态，与劳动是密不可分的。当为了生存而走下地面的`森林古猿解放了双手，竖立行走后，劳动便在他们头脑中产生。在大量的实践与经验中，他们学会了从使用自然工具到制造工具。用制造石器到制造骨器、角器，由制造单一工具发展到制造复合工具，原始人类的手越来越精巧，工具的使用和制造，大大晋升了古代人类的劳作效率，生存的机会也不中断增加。在这个工程中，他们的脑收留量不中断增加，徐徐产生了语言和意识，加强了彼此之间的交流和合作，形成了社会，发展到现在的地步。
在人类进化的历程中，劳动起到了很大的作用，正确的来说，是创造性劳动。而在劳动中占更大比例的重复性劳动就是一个基础，由重复性诞生创造性，由创造性改进重复性，相辅相成。
在我们的学习中，有一个赐教“举一反三”。说的就是在进行脑力劳动时，由此及彼、触类旁通，要在平时的简朴现象中，用创造性的眼光去看待、立异。
人类劳动向高级形态发展，最主要的标志是创造性劳动的数目和水平的增长，恰是因为创造性劳动的不中断增长，才有了今天的人类社会。
人教版七年级上册第七单元作文：人类的起源
【篇一】
关于人类发源，中外有许多说法，好比有中国女娲造人的神话，外国有上帝造人的传说，可是，根据马克思的观点，是劳动创造了人，我也同意这个观点。170万年前，我国境内已知最早的人类元谋人，已经会制造工具和知道用火了，说明他们已经会劳动了，会不会制造工具，是人和动物的基本区别。所以，我以为古代类人猿，是经由漫长岁月的劳动，演变、进化、发展成现代人的。
还有许许多多的真实的事例可以证实人是由劳动进化而来的。好比糊口在距今约70万年至20万年前的北京人，他们由于受到了虎、豹、熊等凶猛野兽的严峻威胁，为了糊口下去，他们用石块敲打成粗拙的石器，把树枝砍成木棒，并且使用这些工具，用来捕猎野兽，并且还会使用自然火，还会保留火种，增强了人们适应天然的能力。还有距今三万年的山顶洞人，已经会打制石器，已把握了磨光和钻孔技术。他们已经会人工取火，靠采集、狩猎为生还会捕鱼，还会用骨针缝衣服，懂得了爱美。经由这样的劳动，他们的样子容貌和人基本相同了。所以，我以为，人是由劳动进化而来的。
通过以上的例子，已经有了许多证据证实人是经由劳动而进化来的，古代人制造工具并劳动，使得他们四肢举动更加灵活了，分工更加明确了，使得他们慢慢地竖立起来，样子容貌越来越接近现代人。通过劳动，古人类的大脑也得到了开发，智力得到进步。他们一代一代地劳动，不仅为他们自己创造和提供很好多糊口前提，还为昆裔人留下了丰硕的文化遗产。劳动，使他们有了衣服;劳动，使他们有了食品;劳动也为他们提供了美的享受。恰是劳动，使他们脱离了蒙昧和混沌，进化成为人类。因此，我以为马克思的“劳动创造了人”是一句至理名言，是颠覆不破的真理。
【篇二】
人类从那里来，这是一个迷。但是有神话回答，我也不会觉得枯燥。网上有许多关于神创造人类的神话。
我首先查了神创造人类的神话。据说，大约五万年前，一批外星人来到地球，他们具有高度的知识，当他们发现地球的引力因素不适合他们栖身时，他们选择了地球上精力旺盛的智力较高的雌猿，注入太空人的心进行杂交，这便产生了地球人。另外，还有普罗米修斯造人的说法。先觉者普罗米修斯降落到地球上，他是神的后裔，他机敏而聪明，他知道天神的种子隐藏在土壤里，于是用河水潮湿它们，把它们塑造成人的外形，他从各种动物的心中摄取善和恶，把它们封锁在人的胸膛里，他的好朋友指挥女神雅典娜灵魂神圣的呼叫送给仅仅只有半个生命的生物，然后形成了人。神创造人的深化良多，有的是用土造人，有的呼叫而来，有的天地本来就有人。
接着，老师带领我们又查了人类进化的过程。前7000万—前00万年，人类是古猿，它是人类和类人猿的共同祖先，它们开始从不同方向进化。前420万—前100万年，古猿人进化成南方古猿，它是由猿分化出来的最原始的人科代表，具有猿和人的混合特征。这时，南方古猿能竖立行走，接着进化成人，它们代表了人类演化历史中的早期猿人的阶段。慢慢的，进化成竖立人，万年前的元谋人就是中国发现的时代最早的竖立人，稍晚的重要发现有蓝田人，早期智人中最早发现的是尼安得特人，颅骨为扁头型收留量为900—1300毫升，人类的进化过程非常复杂，科学家虽已经大概了解推测了，但更多的是让我们这一代的接班人去探索、发现。
人类的发源与进化魅力引导我们去探索，今后，会有更多的迷团等着我们去解开。
读《时光倒流一万年》有感——生命的意义在于不断创造。
科学代表知识；科学代表进步；科学代表未来！
周国兴的《时光倒流一万年》生动科学地向我们介绍了人类由古猿人进化而来的全过程。
匆匆阅读完这本书，心中无限激动，这本书让我更好地了解了我们人类的发展史。现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来。人类在距今约三四百万年前形成。他们经过长期的进化和劳动，终于在使用天然工具的过程中学会了制造工具。
这本书，最让我感兴趣的是一篇《是劳动创造了人，还是人创造了劳动？》。“是劳动创造了人。”这是恩格斯提出来的。周国兴虽然不否定这一观点，但却仍是比较坚持自己“是人创造了劳动”这一观点。我认为这两个观点是互为条件，相互依存的。当人们利用自己的劳动去种植植物的时候，植物也在成长，成熟后，用果实来“哺育”人。于是，人们在不断劳动的过程中，不断进化。人创造了劳动，继而劳动创造了人。
因为劳动，人类文明不断提高。会不会制造工具，是人与动物的根本区别。起初，古猿人因为一道闪电烧了树林而结识到了火，于是古猿人们利用火来煮食物，结束了茹毛饮血的时代，使得人类文明向前迈进一大步。1929年，发现了古代的北京人。他们生活在距今约70万年或20万年，能够制造和使用工具。而距今约三万年的山顶洞人会人工取火，并打造石器来当做劳动工具。靠采集、狩猎为生、还会捕鱼。
在原始社会末期，青铜器的使用进入了灿烂时期。人们用青铜农具进行农业生产。春秋时期，我国开始出现铁农具。到战国时，铁农具使用范围扩大。铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显着提高。人们的生活越变越好了。
但是，如今社会，许多诸如富二代、官二代什么的，基本上都是在家，衣来伸手饭来张口的，他们完全不想要凭自己的劳动去获取属于自己的成功，这个社会，这种人多了、又怎么会有所进步呢？只会逐步腐化而已。
创造对于人来说是非常重要的，一个人如果连创造都不会，那么这种人，对自己，对父母，对社会，对国家来说，都是一种极大的悲哀。
生命在于创造，因为古人猿祖先的不断创造，人类的文明才向前跨进了一步又一步。所以，生命的意义在于不断创造。创造也是科学的基础，青少年们，请相信，有创造就有科学；有科学就有创造！热爱创造，热爱科学吧！为了我们美好的明天！
好奇 初三优秀作文
美国航天局于今年发射一颗火星探测器，经过重重筛选，他们决定采纳一个男孩的提议，把探测器命名为“好奇”号。
为什么美航天局会采纳“好奇”二字来命名呢？小小的“好奇”二字，恰是人类对未知事物的向往，也正因为好奇，人类社会才能日新月异、蓬勃发展。好奇心，是改变世界的神奇力量。人类之所以由猿类进化而来，正源自对陆地的好奇，他们在千百年来做出的发明创造，无不是好奇的缘故。列文·虎克对镜片十分好奇，便尝试把多个镜片叠放在一起观察叶片、跳蚤，于是发明了显微镜；瓦特对烧开水时壶盖晃动，喷出蒸汽感到好奇，于是他发明了蒸汽机；牛顿对苹果落地感到好奇，于是他提出了万有引力……这些著名科学家、发明家的伟大成就不都是来自他们对事物的好奇。
儿时，我着迷于汽车，好奇它的轮子为何转动，跑得飞快；我还好奇天为何而蓝、草为何而绿，鸟为何会飞，电视机为何会“说话”……这些儿时的好奇心点点滴滴深埋在我心田，指引着我去汲取更多的知识，解答一个个“谜团”。正由于此，我少时如饥似渴地读了许多书，心中对昔日幼稚的好奇心有了朦胧的答案。随着年龄的增长、视野的阔达，我对周围的事物更加好奇。那是我年小学四年级时，我对床头一个闹钟感到好奇。为什么它会准确报时呢？恰逢一个星期天，家里没人，于是我拿来螺丝刀，把闹钟给拆解开来。我的眼神在闹钟的每个细小零件间扫视，终于找到了在齿轮间的秘宻，我小心翼翼地把齿轮调节到闹钟报时处，果然它发出了清脆的声响。“原来是这样！”我抱着拆散的闹钟雀跃欣喜。但我怎么装也装不回去了，只好吐了吐舌头，等着爷爷的训斥……
我对什么都感到兴趣。我好奇于地球为何运转、宇宙为何存在、黑洞为何吞噬万物、生命物质为何存在、……时至今日，虽然我对其中的某些问题仍一知半解，但我深刻体会到了好奇的力量。正是它携着我的手朝一个又一个目标奋进，正是它教会了我如何思与悟。
我相信，有一颗好奇心的人，他一定能逾越一切困难，给所有的问题画上圆满的句号。只要常怀一颗好奇心，任天地奥妙无穷，总揽于心，向着充满未知的未来去进取、去发现、去创造吧！
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