我发现了阅读的乐趣作文

Posted 2023-04-26

篇首语：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。本文为你选取作文我发现了阅读的乐趣作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、我发现了阅读的乐趣作文（1）

2、享受成功的乐趣作文（2）

3、享受阅读的乐趣享受阅读的乐趣作文（3）

4、六年级作文关于学习语文（4）

我发现了阅读的乐趣作文

在平日的学习、工作和糊口里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简朴利便，以下是小编精心顿的我发现了阅读的乐趣作文，但愿能够匡助到大家。

书犹药也，善读可以医愚。意思是说，书就像药一样，善读就像治病。可能我们在刚开始阅读时会感到枯燥无味，但时间久了你就会发现，读书也是一种乐趣。

从二年级起我就爱上了阅读，刚开始我只看漫画和绘本，从三年级我就看起了文字多的书，我读过的第一本小说是《笑猫日记》。当我碰上自己喜欢的书籍时，就会像个书虫一样疯狂“啃书”，有一次写完功课，我从书架上翻出一本《资治通鉴》，躲进房间收视反听地看了起来，不知过了多久，妈妈推开门走了进来，说道：“起来转转吧，都两个小时了，眼睛会近视的。”我这才把目光从“儿天子”那里移开，满不情愿的离开了座位，可没过20分钟，我又重新坐回到书桌前。

在阅读的'过程中我有许多收成，《昆虫记》使我熟悉了各种昆虫；《如果给我三天光明》让我看到了生命的奇迹；《鲁宾逊漂流记》为我展现了主人公顽强的精神……在读书的过程中，你会不知不觉学到许多知识，懂得良多道理，但在阅读中，我们也要学会休息，千万不要伤害了身体。健康是人的成本，没有了健康，一切都是零。这也是书上说的哟。

享受成功的乐趣作文

在平凡的学习、工作、糊口中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家顿的享受成功的乐趣作文，欢迎阅读与珍藏。

享受成功的乐趣作文1

在年少无忧的糊口当中，有许多未把握的技能本领值得我们去尝试，它有可能成功，亦有可能面临失败。但只有尝试过、经历过、享受过，你才能发现其中的乐趣。记得那一次，我享受到了成功的乐趣。

那是一个炎热难耐的下战书，我呆在家里无聊的翻着书，心想：上次爸爸不是给我买了一双旱冰鞋吗？正好趁着这个时候去尝尝身手。于是我百般聊赖地缠着爸爸陪我去训练，经由了我的软磨硬泡，爸爸在无奈之下陪我来到了训练的场所。

来到旱冰场，面前的景象真是让我看得目眩缭乱，他们一个个就像一只只轻快的小燕子在天空中自由飞翔。我迫不及待地穿上了渴想已久的旱冰鞋，开始我的“飞行”之旅。可刚开始便出师不利，摔了个“狗啃泥”，等我还没站稳脚跟，便又与地板来了一次亲密接触。我意气消沉了，一脸沮丧地朝爸爸挥了挥手，打算离开。爸爸看出了我的心思，便语重心长地对我说：“孩子，这么点小小的挫折就把你打垮了吗？是不是也太好笑了呢！实在，难题就跟滑旱冰一样，摔一两次跟头才有机会到达成功的彼岸。人的一生不可能是一帆风顺的，难免有一些难题或者挫折，你必需要沉着面对它，克服它，并且战胜它，只有这样，你才能成功。要知道，阴霾过后总会泛起阳光。”听了爸爸鼓劲暖心的话，先前消失的决心信念如烈火般蔓延到我的心头。我开始仔细观察他们的动作——弓着身子，八字步向前，重心向后，双手往返摆动。很快我把握了要诀，便兴高采烈地练了起来，可结果仍是以失败告终。原来是我动作太僵硬，机械似的。就这样，我反复地看，反复地练，反复地摔。终于，我成功了，我就像只脱胎换骨的天鹅，动作柔美、流畅。场上，我成了一道靓丽的风景线，再看看他们投来惊异的目光，我开心地笑了。

经由了这次尝试，我终于明白了“不经一番寒透骨，怎得梅花扑鼻香”的深刻道理。这一次学滑旱冰的经历，让我真正享受到了成功带来的无限乐趣。

享受成功的乐趣作文2

人生的旅途如同一罐糖，酸甜苦辣咸，喜怒哀乐屈，每一颗都令我回味无限。然而，最令我回味的，仍是五岁学钢琴所体会到的第一颗成功之糖。

小时候看着电视里庄严、高贵的钢琴上跳跃着的灵巧的双手，听着琴键上发出美妙悠扬的旋律，心里老是渴想能够有那么一天也坐在钢琴前，让手指翩摇起舞，让柔美的音乐缭绕耳畔。

6岁那年，我如愿接触到了钢琴。从此，练琴的生活生计便开始了。天天，我坐在钢琴前，挺直腰板，笨拙地挥舞着小手，一下一下地弹奏着钢琴，不太习惯，不太纯熟，也竭尽全力，训练着一个个音符和指法，每一下都凝结着我的`但愿。但不管多么当真，多么努力，琴音仍显得十分生硬，直到胳膊酸痛，纤细的手指就像灌了铅一样沉重，仍是无法练好。看着高年级的哥哥姐姐纯熟地弹奏出一首首悦耳的曲目，而自己却如斯笨拙，我有些气馁，甚至怀疑自己有没有弹钢琴的潜力，我心里十分矛盾，犹豫着还要不要继承弹下去。

老师看出了我的心思，摸摸我的头，说：“万丈高楼平地起，做任何事情都不能中途而废，你要想弹一手好钢琴，就得步步为营地前进，掌握好弹钢琴的要领。练琴实在并不难，难的就在于坚持。”

听了老师的话，我豁然爽朗。从此，我更加布满决心信念，尽管天天放学回来已经很累很累了，但我仍是天天坚持训练钢琴，现在我已经顺利通过了四级考级，迎接着更高级的挑战。

人生中有成功也有失败，换句话说，没有失败就没有成功。成功的路途上既无捷径，又无宝葫芦，只有勤奋和永不言败的奋斗者，才能享受到成功给予的漫天星光。

享受成功的乐趣作文3

成功是每个人终生所追求的目标，学子但愿学业有成，商人但愿事业辉煌……然而成功并非遥不可及，只要用决心信念克服难题，以勇气战胜险阻，成功便与你形影相随。

小学毕业后，我怀着着喜悦的心情，带同爸爸妈妈来到了“丝绸之乡”——姑苏。迷人的风景，热情的市民，这里的一切无不吸引着我，然而最吸引我的仍是这里的“热点”——姑苏乐园。俗话说得好：“上有天堂，下有苏杭。”姑苏既然都有天堂般的景色，那这姑苏乐园就无疑是这里的“掌上明珠”了。

越日上午，我和爸爸妈妈正式开始了“惊险奇特”的旅程。进入乐园内，各种各样的娱乐建筑不计其数。光是其建造工艺就足以领略到姑苏乐园的磅礴气魄。

时间偷偷的流逝，我也踏遍了整个乐园，唯独剩下令无数人恐惊到止步不前的“疯狂过山车”。如今，过山车正行驶在我的上方，但头顶上传来的不是一贯游客痛快的笑声，而是人们惊险刺激的尖叫，他们的脸上摆出一副听天由命的样子，似乎都是“敢死队”的成员。这一切撼动着我挑战的决心。我忽然觉得这的确不像想象中的简朴。妈妈正要买票，却被我不由自主地捉住了衣角。我忽然意识到我在退缩。妈妈看穿了我的心思，只说了一句话：“有勇气，有决心信念。”我猛然醒悟，妈妈老是以这种要求来教育我。就是要让我在难题眼前不低头，从收留地面对一切。我鼓足了勇气，镇静地坐在座位上，扳下橡皮夹。准备铃响起，列车以“光速”冲了出去，强烈的气流抽打着我的脸，甚至让我感到窒息。列车行驶到中段，反复的弯道形成了列车剧烈的摇摆，我身上的每一块肌肉都在颤动，一种危机感悄然袭来。如同在漩涡里无力地挣扎，在洗衣机中反复地甩干，在地震时惊恐地逃亡……这节布满“生死时速”的列车终于到站了，我走下站台，以灿烂的笑脸享受这来之不易的成功！

享受阅读的乐趣享受阅读的乐趣作文

第一篇:《享受读书的乐趣》

享受读书的乐趣光阴似箭，日月若梭。时间冲淡了一切，惟独冲不走我对书的情有独钟。不知道从什么时候开始，我爱上了读书。里，读书仿佛在接受魔鬼训练一般有人说，读书没有什么好处。读书是一种负担，读书时犹如把自己关在一个密不通风的笼子，使你生不如死，读书是多么痛苦，它是致人于死命的毒药。这只是那些文盲的看法，我却觉得读书的好处多多。我认为书是人类进步的阶梯，书是人类无声的老师，书是我们的知心好友，书是营养的药丸，书是精神食粮，书让我们走进了一个极乐世界，那里简直是天堂。读书是一种美的享受。读书，让你像走进了仙境一样，读书让你的童年生活更加富有色彩，读书陶

冶了你的情操，减轻了你的疲劳，忘掉了你的烦恼，读书是五彩的调味料。与其叫我在玩中消耗时间，不如叫我到书的海洋中遨游。在我不懂事之时，我见书如见鬼，可随着时间的流逝，我长大了，我知道什么是真正的享受，我学会了享受读书的乐趣。

读书破万卷，下笔如有神。读书不仅可以享受乐趣，而且对你有很大的帮助。书读多了，写起文章来，也会如行云流水一般，说起话来也文彬彬的，不是很好吗？

读书让我增添了许多乐趣，我也学会了享受读书的乐趣。在我童年的金色屋中，永远都存在着两个字“读书”。只有先学会读书，才懂得享受读书的乐趣。只有读书，你的生活才有意义，你的人生才会绽放出光芒，你也才不会虚度此生。

第二篇:《享受阅读的乐趣》

享受阅读的乐趣

阅读是一种乐趣，是一种修心养性的乐趣。阅读可以增长你的见识，拓展你的视野，开阔你的心胸，提高你的写作水平，我们何乐而不为呢？

随着现代技术的发展，通过阅读了解时事的渠道也日益增多，如：在书本上阅读，在报纸上视察，在电脑上浏览等等。阅读对人类是大有益处的。因此，我很喜欢阅读。

在我十多年的生涯中，阅读改变了我的人生，使那个无知的我变成了有知识的青少年，使那个幼稚的我变成了乖巧懂事的花季少女。通过阅读，我了解了人类的起源来自于猿猴；通过阅读，我知道中国有着受人欺凌的历史；通过阅读，我了解了不少伟人的丰功伟绩；通过阅读，我知道该怎样做才能成为一个合格的小公民；通过阅读，我掌握了一些写作技巧；通过阅读，我积累了许多优美词句。总而言之，统而言之，是阅读，丰富了我的人生，让我的生活充满阳光，也让我更加忠爱自己的国家。

当然，阅读只是让你读一些有益于身心发展的知识，那些把你引向歧路的不正派书籍你千万不可视之，闻都不能闻，瞧都不用去瞧。

记得老师曾经对我说过：“你只要每天坚持阅读，一个月后，你将会意外发现，你的知识又提高了，你的作文水平也增强了。”我觉得老师的说得合情合理，因为它很符合我的人生经历。想以前，说起写作文我就头痛，整个脑子一片空白，根本就是无从下手。为此，我在语文考试中，常常败在作文方面，我很不甘心，我按老师的话去做，每天阅读半个小时的作文书籍，掌握一些写作技巧与词汇量。几个星期后，我意外的发现，我对写作越来越感兴趣了，而且写作水平也提高了不少，老师经常把我的作文当成范文念给全班同学听，而且还给我发表了不少文章，这是我值得庆幸的事情。

同学们，阅读吧，阅读你的人生，阅读你的生活，阅读你的快乐。相信大家一定会在不久的将来，通过阅读获得意外的收获，进一步享受到阅读中的乐趣。隆回县周旺中心学校八年级学生刘进荣

指导老师肖练武

第三篇:《爱上阅读,享受阅读的快乐》

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爱上阅读，享受阅读的快乐享受阅读的乐趣.

作者：李斐斐

来源：《教师·下》2013年第04期

阅读兴趣和阅读习惯的培养是学生语文学习的重要内容之一，也是感知文字内涵、提升语文素养的主要途径。一个学生不喜欢阅读的语文是没有价值的语文；一个学生不会主动享受阅读快乐的语文是脱离了语文本质的语文。如何能让低年级的学生因喜欢语文而喜欢阅读，因爱上阅读而喜欢汉语言文字并热爱我们祖国优秀的文化，我充分挖掘语文课本的阅读价值，利用语文课堂培养学生的阅读习惯，以课文为基点，引导并鼓励学生进行课外阅读延伸，坚持搭建开放式的语文阅读平台，潜移默化地培养学生阅读兴趣，取得了良好成效。

一、充分挖掘语文课本的阅读价值

语文课本上的每篇文章都是由学识底蕴丰富、对小学语文教学有着深入研究的编者精心选材而编订的，每篇课文的思想内涵都极有代表性，体现着浓厚的人文情怀、向善向美的生活情趣和爱国爱家爱他人的丰富真挚的情感，是进行阅读训练的优秀资源。有效地进行课文阅读是培养优化学生语言文字感知力和积累语文素养，培养学生拥有健全人格和良好心态的最佳途径和方法之一。在阅读《有趣的作业》《爷爷的日子》等文章时，通过学生的反复朗读，使学生从小树立强烈的环保意识；通过阅读《程门立雪》《自己试一试》一类文章时，使学生从小养成尊师敬长、主动探索的好习惯；通过阅读《假如》《我是最弱小的吗》一类的文章，使学生在得到别人的关怀时，学会关爱他人；通过阅读《鲁班造伞》《听诊器的由来》和《能干的钟点工》一类的课文，培养学生仔细观察、勤于动脑的良好习惯和创新意识，让科学之芽根植于学生的成长意识之中。

二、声情并茂吸引学生

课堂上，以声传情、以情动人的朗诵会极大地吸引学生的注意力，激发学生的阅读兴趣以及对语言文字的感悟能力。在教学语文S版二年级下册第一课《春天在哪里》时，我用快乐欣喜的语气来读课文，以孩童的感受用自己的声音来表达出对春天的赞美，学生们的情感在刹那间就与课文融为一体，也开始和着我的情感投入地朗读起来，在柳绿花红、归燕呢喃的春季里，在语文课堂上，在学生们声情并茂地诵读中，那明艳的、充满生机的春的气息便氤氲在每个人的心田上。同时，语言文字所具有的美感也就刻在了学生心里。

三、适时引导激励学生

对于小学低年级学生来说，因为他们识字量极其有限，虽然可以利用汉语拼音来进行阅读，但还有一部分学生因为拼音掌握不牢固，所以在文字的感知力上受到局限。而有的学生对语言感知力和敏感度较高，阅读起来会很快捕捉到课文的思想内涵，读的声情并茂，富有感染力；有的学生则对文章的字词含义难以理解，在阅读时难以形成表象，读起来断断续续、生硬

第四篇:《中学生优秀作文及其点评：享受读书的乐趣》

享受读书的乐趣（第三稿）

初中三年级佚名①

点评：林秋人

做完功课，我伸了一下懒腰，推开窗。混合着花香的清新空气迎面扑来，轻轻地抚摸着我发热的脸。极目远望，只见闪烁的繁星点缀着静谧的夜空。为了好好享受这美好的夜色，我为自己沏了一杯茶，顿时，房间里飘着一缕缕茶的清香，感觉好不惬意!

突然，我想起前几天刚买了一本小说《简爱》，赶紧去拿来阅读。于是我一边品着香茶，一边翻开小说，开始享受读书的乐趣。

随着阅读的深入，一位弱小自强的女子形象浮现在我的眼前„„突然，一阵清风拂过，我恍恍惚惚地走进了小说主人公的生活中。

在盖海德府中，一阵幽幽的啼哭声将我引到了一间红房子前，我小心翼翼地推开虚掩的门，映入眼帘的是一个蜷缩在角落低声哭泣的小女孩。我的意外出现让她惊恐不安，我在表明自己并无恶意之后，将她带出了那间阴冷、潮湿的红房子，由于我充满好奇，在递给她一杯水之后，我们开始了交谈。在初步交谈后，我不禁同情她的悲惨遭遇：她幼年就失去了至爱双亲，只得寄住在舅父家里。舅母和她的孩子看不起她，时常欺负她，嘲笑她。但当我问道：“你想过自己今后要怎么办吗？”她只是淡然一笑，一句话也没有说，而那笑中似乎充满了苦涩和无奈。但她那倔强的目光和挺直的腰板却让人感觉到她的坚忍、自尊和自信。我又问：“对你的遭遇难道你没有任何怨言吗？”她也只是笑笑，但从那不经意的微笑中，我分明感觉到了她那种非常敏感的自尊以及面对困难时那种不屈不挠的精神。忽然，托着脑袋的手一抖，这才发现自己原来作了一个梦。②抬头一看，窗外已是月明星稀，万家灯火多已熄灭。但我却神清气爽，梦中的一幕幕仍然如电影镜头在眼前闪回。我仿佛看到罗切斯特挽着脸上洋溢着幸福笑容的简爱在教堂悄然进行婚礼，看到简爱突然得知罗切斯特1年前已经结婚消息时苍白失色的面容，看到她掩面哭泣着跑出教堂的背影，看到简爱回到已成废墟的桑菲尔德庄园寻找爱人的急促脚步，看到她再次挽起已经残废的罗切斯特的手安详散步的身影„„

看着，想着，我终于摇头晃脑地自语道：“有尊严地、有爱地活着，这就是最大的幸福！„„”“在说什么呢？”突然听到妈妈亲切的话语，猛一回头，看见妈妈站在我身后，手中捧着热气腾腾的牛奶。她看看我桌上的小说，笑着说“嗯，看一本好书，就是找到一个好老师，交上一个好朋友，难怪把你乐得疯疯癫癫！”

“哼——人家在享受读书的乐趣呢！”我拦腰抱住妈妈，撒娇地说道。

【注】

①这是两年前学生放在我家的作文，因为没有署名，就只好作为佚名文章发表。

②添加此段的目的，是用几个场景形象概述小说的主要内容，使作文的内容更充实，更好地突出小说的主题及其给读者的启迪。

【点评】

赏读小说，是读者进行小说再创作的过程。读者在文本的提示下，通过联想和想象，走进作者所创设的艺术天地里，去与作品人物及其作者对话，以便与作者达成共识，产生共鸣。因此，读者心目中的艺术世界，是融进自己主观感受的新天地，这个天地与原作“似与不似”。这正所谓“一百个读者心中有一百个哈姆雷特”的意思。

那么，写记叙文来表现这样的一个读书过程，仅仅用作品内容简介式或者作品精彩片段复述式来叙写，是无法收到预期效果的，而且也无法显示习作者的创造性劳动成果。

而用梦境或者电影镜头回放的方法，却能够很好地达到上述的写作目的的。这篇习作正是努力作了这样的尝试。

文章先营造一个优美、宁静的读书环境，烘托了“我”阅读小说前闲适愉悦的心情，照应了题目。而后用梦境来介绍故事情节。

既然是梦，它就可以根据写作者的感受和心得重新组合原作品的某些场面，可以根据原作人物性格特点、生活环境对情节做些“添油加醋”的加工。也可以添加某些场面。如文中小作者与简爱的对话，既介绍了主人公自幼生长的环境，又突出了其自尊、自强的性格。由于篇幅的限制，文章很快就写到梦醒的情景，这就使文章内容显得单薄且挂一漏万。所以添加了一段用电影镜头蒙太奇剪接式的小说场面形象概述，这就详略结合地简介了小说的主要内容。最后通过人物的语言，点明小说的主题，并且照应了题目“享受读书的乐趣”。

【附】

享受读书的乐趣（第二稿）①

书籍是人类的精神食粮，书籍是人类进步的阶梯。读书，让我感受到了简爱的突然，我想起前几天刚买了一本小说《简爱》，赶紧去拿来阅读。于是我一边品着香茶，一边翻开小说，开始享受读书的乐趣。自尊自信，鲁智深的侠肝义胆，鲁滨逊的勇敢和顽强„„

做完功课的我伸了一下懒腰，随手翻开一本《简爱》。刚开始阅读的时候，我是抱着一种随便看看的心态，但是随着阅读的深入，一位弱小、自强的女子形象浮现在我的眼前。

在盖海德府中，一阵阵又有的啼哭声将我引到了一间红房子前，我小心翼翼地打开房门，映入眼帘的是一个蜷缩在角落低声哭泣的小女孩。我的意外出现似乎让她更加的恐惧。我在表明自己并无恶意之后，将她带出了那间阴冷、潮湿的红房子，由于我充满好奇，在递给她一杯水之后，我们开始了交谈。在初步交谈后，我不禁同情她的悲惨遭遇：她幼年就失去了

至爱双亲，只得寄住在舅父家里。舅母和她的孩子看不起她，时常欺负她，嘲笑她。

但当我问道： “你对这一切无能为力，你感到如何？”她只是淡然一笑，一句话也没有说，而那笑中似乎充满了苦涩和无奈。但从她那坚毅的目光和挺直的腰板中我似乎可以感觉到她的坚忍、自尊和自信。当我问道 “对此难道你没有任何怨言吗？”她也只是笑笑，但从那不经意的微笑中，我分明感觉到了她在面对困难时那种不屈不挠的精神。忽然，托着脑袋的手一抖，这才发现自己原来作了一个梦。虽是幻觉，却令我感受颇深，我为自己能够在读书中领悟出道理而感到快乐。

【注】

①小作者的第一稿只是简介小说内容，再加上一些议论，类似小说内容简介的写法。

第五篇:《享受读书的乐趣》

享受读书的乐趣

读书能增长知识，提高能力。

读书能明白事理，辨别是非。

读书能遨游世界，探索新知。享受阅读的乐趣.

“开卷有益，读书好处多”，这是自古以来人们的共同意识。每一个人想要在知识的山峰上，登上顶峰，就要拥有渊博的知识。因此，我们要多读书，积累知识。

知识是人类通向进步和文明发展的唯一途径。书是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的最佳途径，我们要让自己变得聪明起来，中须多读书，读好书。

读书不仅对我们的学习有着重要作用，对一个人的人生观和价值观也有着重大的影响。

“一本好书，可以影响人的一生”，这句话是有道理的。如果这一本书中记载力人生的经历，谈到了人生的感悟。那我们就能从中获取一些人生哲理，促使我们以后自己的人生道路中知道了一些该怎样去做好一件事情，懂得了怎样才能使自己变得更坚强。总之一句话：“读一本好书，有益于一声。”

我们每个人心中都有自己心中的英雄或者是学习的榜样，如果人、科学家、老师、医生等。这些令我们崇拜和学习的楷模，我们可以通过阅读各类书来认识他们，让他们伟大的形象在我们脑海中深深的刻下一道印。我们在进行读书时，会潜意识地将自己的思想和行为中的行为与书中描述的人物进行比较，这样也就无形地提高了自身的

思想意识和道德素质。正应对了那一句名言：“书籍是人类进步的阶梯”。

每个人心中都有一个“书库”，那里蕴藏着无穷的奥秘，闪烁着光芒的智慧。当我们打开书库的大门，里面那么多大大小小的字符就会一涌而现。在你脑海中浮现出大量、优美的诗句、句子。许多优美、动人的句子就组成了一本“书籍”，不同类的“书籍”又组成了一个巨大的“书库”。

书籍是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

书籍是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。

书籍是意境深远的油画，让人赞叹不已。

书籍如同钥匙，能开启智慧之门：如同良药，能医治心灵的创伤：如同阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。

每一个人都要在书籍的世界里，探索奥秘，擦亮自己的眼睛，把读书，看作是自己的乐趣。

第六篇:《让学生享受阅读的乐趣》

让学生享受阅读的乐趣

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在阅读教学目标中明确提出培养学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法”。课程标准所倡导的这种主导性阅读，取向注重情感体验，强化独立阅读，关键处凸显了学生的主体地位。

由于受应试教育的影响，许多语文老师的阅读教学已经程式化：首先板书课题，介绍作者，介绍文章的时代背景，让学生试读，划出生字词，通过查字典理解生字词，然后再读文章划分段落，划出不理解的句子、段落，老师一段一段地讲解，最后归纳出中心思想，指出文章的教育意义。

随着教学改革的不断深入，大多数语文教师感觉到要使语文教学高效，就必须放手让学生自主阅读，在阅读中感悟，提高审美情趣，培养想象力和创新意识。

“读”是阅读教学中最常见，也是最重要的方法。著名小语专家田若老师指出“阅读教学，一是读，二是读，三还是读”。于永正老师是指导学生进行课堂有效阅读的大师，他对于“读”有自己精辟的理解：“‘读’奥妙无穷，一切都在读中，读是再创造的过程，是把符号变为形象、场景的过程。语文教学抓住一个‘读’什么都有了，离开一个’读’字什么都没有了”。语文教学中，如何让学生享受阅读乐于阅读、有效阅读，是摆在我们广大语文教师面前的一个重大问题。在多年的教学实践中，我努力引导学生去主动阅读，在阅读中寻找乐趣。

一、感情朗读，激发兴趣

朗读是书面语言的有声化，它把文中抽象的文字变成具体可感的审美形象，能够激发学生美感，唤起内心的情感。历代教育家都十分重视朗读的运用。叶圣陶先生说过：“激昂处还它个激昂，委婉处还它个委婉。”由此可见，语文教学中感情朗读的重要性。教师应充分发挥朗读对理解课文内容和陶冶情感的作用，通过朗读发展学生的语言能力。享受阅读的乐趣.

二、个性阅读，理解感悟

从人文精神培育的角度看，理性的阅读教学是苍白的，如果能对学生的情感和精神产生影响的话也是空虚和分裂的，而个性阅读教学强调学生自己从语言中产生真实的情感冲动、情感共鸣、积淀情感，丰富自己的感情世界。因此，在个性阅读中，应让学生在阅读中从文本的表达形式出发，感受语言的优美，从文本的主题出发，感受内容的意义。

三、借助想象，训练思维

爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉”。想象在创造性思维活

第七篇:《享受阅读的乐趣》

享受阅读的乐趣

书是人类进步的阶梯。我从小就喜欢阅读，常常从中体味到许多读书的乐趣。

书籍是一个很神奇的东西。它能把你带进一个多姿多彩的世界里，让你陶醉在其中。就像我们的伟人陈毅。陈毅从小就喜欢读书。有一次，他正津津有味的看着书，他吃面包时，本想点果酱的他不经意点了墨水，吃下去却茫然不知，一直陶醉在书的海洋里，直到他的母亲发现，他才发觉自己吃了什么。这个伟人的故事虽然有点幽默，但告诉我们书有多么的神奇。

我也经历过一些读书的趣事。我比较爱看一些地质地理的科普书籍。每当我了解到一些新的知识，我会牢牢把它记住。有一次，我遇到了一些地理知识的难题，一下就把我给难住了。每当这时，我总会去查找更多的书籍资料。问题解决了，心里油然而生一种自豪感。

书中自有黄金屋。书中蕴含了许许多多的丰富知识，它不仅让我们充实自己还能陶冶情操。不喜欢阅读的同学，看看雷锋叔叔，看看孙中山爷爷。他们从小热爱阅读，热衷学习，他们取得了多么大的成功呀！读书是好，但也要注重是哪一类书籍。我更热衷于科普类的书籍。还有一些优美的文学作品、闻名的名著、充满天马行空的小说作品等都是有利于我们身心发展的书。但还有一些对我们无益的暴力漫画，情意绵绵的小说并不适合于我们阅读。我们要学会读好书，好读书，读书好。阅

读使我们养成良好的习惯，阅读是我们知识的源泉。我们要享受阅读，享受乐趣。要多读书，多去感受读书带给我们的快乐。

书是人类进步的阶梯。让我们做一条热爱读书的鱼儿，尽情地在知识的海洋里里遨游!

第八篇:《激发学生的阅读兴趣,享受阅读乐趣》

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激发学生的阅读兴趣，享受阅读乐趣

作者：刘建阳

来源：《读写算》2013年第11期

新课标指出，要让学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。是啊，“兴趣是最好的老师”，有了兴趣，才能使阅读成为一次快乐的经历，真正地使学生爱学、乐学。怎样才能激发学生的阅读兴趣，使学生感受到阅读的乐趣，从而喜欢阅读呢？

一、开展趣味活动，激发兴趣，诱导阅读。

六年级作文关于学习语文

只要有了学习语文的爱好，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。下面是小编为你带来的六年级作文关于学习语文，欢迎阅读。

学习语文

孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感爱好，有爱好去学习，是学好的根本，学习语文也一样。

只要有了学习语文的爱好，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学以为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，爱好对学习来说是很重要的。

其次，学习语文是一个积累的过程，不可一挥而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰硕知识，还能陶冶你的性情。不外，不能只是读，还要思索，我们应预备一个记实与摘抄的本子，在阅读的过程中将碰到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当碰到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所上进，水平才会进步。

而且，阅读量大，知识就会十分丰硕，一个人的素质也会进步，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实糊口相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思索它的内涵，去思索它的写作方法，去思索作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，假如工具书中查不到，或者查了之后仍旧不太明白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下迷惑，由于日月积累，会使心中的迷惑越来越大。

语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去赏识。语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就样，我校就更应该利用空闲的时间去训练写作，多写才能进步，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与糊口联系起来。

懂得了这些，再来学习语文时，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得是一种享受，当我们把学习当作是一种享受时，不学好也难了!

学习语文

“一把钥匙配一把锁”，这是我对学习方法的理解。高中的课程比较多，不同的科目有不同的特点，学习方法决不可能千篇一律。最好是能跟跟着老师的思路找出这门学科的规律，获得入门的途径，再不中断地充实完善，形成不同学科不同的学习方式。正如我前面所说的，我们必需在学的过程中不中断地进行归纳改进，试探出一条最适合自己的方法。以下是我自己的一点学习体会。

有的人说考语文要凭命运运限，也有的人说要看感觉。命运运限好或者感觉对的话，就能取得较高的分数，甚至有可能爆个冷门。刚开始我也抱着一种将信将疑的立场，每到考语文之前就要“酝酿”一番，但愿能找到所谓的“感觉”。后来，通过与几个同学的交流，加上自己也看了一些师兄师姐们先容学习经验的书，我徐徐觉得，学语文，是需要一套科学的方法的。?

首先，要多看一些书，这是每个人都有的体会。通过看一些文学名着，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相称大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。?

我比较喜欢看像《读者》、《披发文》之类的杂志。看《读者》，可以了解到许多独到的观点，看到一些内涵丰厚的文章，使自己也变得爱思索起来。尤其在写作时，我更是经常受到它的启发。现在作文的一个很重要的评分尺度就是是否有立异、有不同凡响的见解。这样的见解，往往不是凭空就可以产生的。它取决于你的阅历、你的人生体会。对我们中的大多数人来说，糊口就是简简朴单的两点一线，很少有机会见识到更广阔的世界。因此读书看报就不失为一条捷径。而在时间金钱都有所限制的情况下，看《读者》更不愧为捷径中的捷径。更何况，它也是我们放松自己的好伴侣。?

看《披发文》，是通过语文老师的先容。教我语文的陈武老师是一位文学功底很深的人。他的课真正花在课本上的时间并不多，他更愿意教我们一些从课本里引出来的知识。三年下来，我觉得自己的确学到了许多东西。尤其是文学涵养方面进步不少。记得当初他向我们推荐《披发文》时，没有说太多，只有几个字我印象特深：“腹中有书气自华。”于是我开始学着赏识《披发文》。刚开始时，也有点云里雾里的感觉，后来，当我静下心来，细细地体会那流淌在字里行间的微妙的感觉，我仿佛一下子就被文字的美攫住了。原来文章还可以这样写!一段很普通的经历到了作家笔下，却完全可以获得诗一般的美感。我喜欢反反复复地读那些自己特别有感慨的文字，直到把它们背下，然后不经意地用到自己的作文中，文笔果然有了进步。同时，通过揣摩作者的感触感染，不知不觉我就养成了一种爱思索的习惯，这一点在做文字表述题的时候特别有用，下手更快，思索角度也更正确。?

此外，有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不正确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，留意听听播音员的发音，遇到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对仍是你发得对，这样做印象特别深。做词语用法的标题问题时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。这个工作最好能天天都做，天天记几个，积少成多。记得高三那年，老师让语文科代表天天在教室后面的黑板上抄些成语或收留易犯错的词语、收留易读错的字等，下课后大家都会自觉地去看一看，一些细心的同学还会把它们都顿在一个本子上。到高三下学期做模拟试卷时，我们班同学在这种题上犯错的已经很少了。?

在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学经常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最最少在语言上就占了不少上风。当然，也可以背一些柔美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平天然会有所进步。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的“感觉”越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。?

语文的功夫都在平时的积累上，除了个别“感觉”忽然变得特别好的之外，平时是怎样的水平，高考就会考得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着“奇迹”泛起，还不如脚踏实地地把功夫练到家。考前语文基本上是没什么好温习的，但也不是完全抛却，你可以在温习的间隙看看文学常识，翻翻杂志什么的，或者做一两份模拟试卷，保持对题型的认识程度也就足够了。最重要的仍是决心信念问题，千万不要由于平时语文成绩不不乱就对自己失去决心信念，放下一切的包袱，你一定会在高考考场上有一个新的突破。

语文，有人以为语文最难，为什么呢?由于他们觉得好像无论他们再怎么努力，起色好像不大，总的感觉就像是有力无处使，也就是物理中的“不受力”，“做功为0”，事实上，这是由语文自身的转点决定的，语文知识面宽，什么学、词、句、段的分析，什么名言警名等等都包括在里面，而语文考试时不可能什么都考到，因此一些同学在往语文上下功夫时，因为坚持时间不长，过于暴躁往往收效不大，甚至绝不起色，对此，我有深刻熟悉，曾记得高中时，我语文最差，每次考试都是100多一点，在高三第二期第一次模拟中我语文竞然才96分(班上倒数第)，后来，在语文老师的指导下，我天天坚持阅读一定的优秀短文以增强语感，同时每隔一天做一篇作文，当时我是怎么阅读作文的呢?很简朴，天天晨读时，我都会抓出一些自认为ood的文章的声朗读，声音越大越好，还有写作文，开始时，我模仿人家的写，甚至干脆“抄袭”，实在抄是一种非常好的办法，通过抄，你就可以体会一篇好的作文它是怎样组织结构的，怎样构思的，怎样谴词造句的。就这样，经由我不懈的努力，当然开始时，没多大用(表面上)，但是，在最后的模拟一、二、三中，我的语文成绩分别是126、127、以至在高考中我的语文得了131分，从而保证了语文的不失败，为进入清华奠定了最好的一步，所以在最后我总结――学语文有二个字的秘诀――“坚持”!

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