猎物之争童话作文

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篇首语:宁打金钟一下,不打破鼓千声。本文为你选取作文猎物之争童话作文四篇,希望能帮到你。

本文目录

1、猎物之争童话作文(1)

2、石头之争(2)

3、狮子与兔子 二年级童话作文100字(3)

4、姐妹之争(4)

猎物之争童话作文

猎物之争童话作文

在日复一日的学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编帮大家整理的猎物之争童话作文,欢迎阅读与收藏。

这是一个阳光明媚的早晨,一只幼龄小鹿正在泉眼边津津有味地喝着甘甜可口的泉水。阳光照耀在平静的水面,泉水“哗哗”地涌出泉眼,仿佛一切都是那么的美好。

忽然,河对面的灌木丛中出现了一阵骚动。尽管声音微弱,但却极其可怕。小鹿大吃一惊,警觉地抬起头,向四周观望。那家伙立刻安静下来,小鹿半信半疑地继续低头喝水。

“哼哼,多鲜美的猎物啊!看来今天可以大饱口福啦!”那是一只面目凶狠的金钱豹,大名鼎鼎的'“暗影杀手”,他已好几天没吃食物了,如今已饥肠辘辘。他蹲伏着身子,准备一跃而起,宰杀猎物。就在他准备起跳时,一阵“嘶嘶”的声音打断了他的行动。只见河边的石窟中出现了一个棕色的巨大身影。那就是森林中的“狂暴力士”——大棕熊。他也盯上了小鹿这只肥美可口的猎物。

“大胆逆贼!竟敢与本座争风吃醋!”猎豹大发雷霆,“让你尝尝和本座抢猎物的后果!”只见他飞跃而起,张牙舞爪地向大棕熊展开了攻势。这位“狂暴力士”显然被早有准备的金钱豹打了个措手不及,摔了个鼻青脸肿。见形势如此,金钱豹便趁火打劫:只见他以迅雷不及掩耳之势向大棕熊扑去,狠狠咬住大棕熊的肋骨。这位“狂暴力士”也不是吃素的。只见他以排山倒海之势向“暗影杀手”反扑而去。金钱豹被死死地按在熊掌之下,动弹不得。就在这危急的时刻,金钱豹脑中灵光一闪,心生一计。他用尽平生之力,向大棕熊硕大的脑袋狠狠拍去。匕首般的利爪将大棕熊打得头昏脑涨,大棕熊忍不住怒吼一声,“嗷嗷!”这声音在森林中久久回荡。原本毫无察觉的小鹿被吓得肝胆俱裂,飞一般逃之夭夭。

“你!都是因为你!”金钱豹怒火中烧,“你吓跑了我的猎物!”话音未落,他使出了吃奶的劲儿,用力一跃,咬住了大棕熊的脖子。霎时,那只身强体壮的熊便命丧黄泉,金钱豹也因力尽而与世长辞。

是的,个人利益固然重要,但为了一己之私而损失了长久的利益,实乃愚笨之举。只有适当的分享,才能一劳永逸。

石头之争

学校操场的一角,有一块巨石。这石头有我讲台那么高,有五张课桌那么大。它最多可容纳7-8个同学。活动课上,我们都把它视为“风水宝地”,争先爬上去。这不,一场石头之争又拉开了序幕。

“喂!快上来!”陆洁和另两名同学凭借着灵活地优势,早早地占好了“地盘”,正冲我和徐张一招手呢!徐张一一个箭步,跑了过来,手按石头较低处,纵身一跃,直接就上去了。而我则把石头突出的地方当成台阶,踏着它上了去。我们悠闲地坐着,注视着下面同学的一举一动。随着人流越聚越多,石头也越来越挤。忽然,旁边的同学向我这边挪了一小步,还挤了我一下。我没坐稳,一下子掉了下去。很快,我的一小块“地盘”就被不断涌来的同学给占据了。陆洁、徐张一努力腾出一小块儿地方,想让我再次上来。我一只手紧抠住石头上的裂纹,另一只手紧握陆洁援助之手,双脚用力一蹬,便吊在半空中,身子往上一涌,终于上去了。

石头上可真挤!要稍不留神,就又会被“踢”出局。“孤军奋战”的杨皓文就是一个很好的例子。本来他稳稳地坐在一边,我们几个女生和卜潜毅里应外合,迫使他滑了下去。他的朋友都不在石头上,就没有了帮手。他再也上来了。可“杨大虾”不甘心,在绕石头一周后,他出其不意地把“萝卜”--卜潜毅拽了下来。可怜的“萝卜”还想顽抗,却被“杨大虾”踢了一脚。

看来朋友多的好处还挺多。一个人的力量是微不足道的,而团队的力量是非常强大的。我被挤下去后,是朋友们帮我重新站起来的。而杨皓文的朋友们都不在身边,就只能靠自己重返石头了。

狮子与兔子 二年级童话作文100字

兔子正在睡觉,狮子看见了,不由大喜,想把兔子吃了。这时,

一只鹿从旁边走过,狮子放下兔子,去追鹿,兔子听见有声响,爬起来逃

走了。狮子没有追上鹿,又回到原地找兔子,谁知兔子早跑远了。狮子叹到:“

我放下手中的猎物,想得到更大的利益,结果什麽也没得到!”

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我喝完后,端了一杯给姐姐。可我连叫几声都没反应。我无奈的摇摇头。随手把西瓜汁放在电脑桌旁。我刚转身要走,只听见“啊”的一声,我回头瞧去,是姐姐把那杯西瓜汁打翻了,西瓜汁全倒在姐姐心爱的漫画书上。我两手忙脚乱的收拾好东西。 好不容易弄干后,我进房间想休息一下,不料姐姐怒气冲冲地盯着我。

我想,这回没好果子吃了。果然不出所料:“你为什么把果汁放在我的书旁?”“是我叫你喝,你没听见呀?”“你不可以把音乐关掉吗?”“那你不就骂得更凶?”这样你一言我一语,妈妈听见了,立马制止了我们的争吵,同学们,你们说:谁更有理呢?

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